学棋课件(苏教版)

合集下载

二年级下册语文:第13课《学棋》课件(2)(苏教版)

二年级下册语文:第13课《学棋》课件(2)(苏教版)

古时候,有一位下围棋的能手,名叫秋,他的棋艺远近闻名。
能手 远近闻名
聚精会神 一心一意
一个学生专心致志,
一边 听一边看老师在棋盘 上布子,有不明白的地方
还要问上几句。
小方一边唱歌,一边______。 妈妈一边______,一边______。
____一边_____,一边______。
不由自主
另一个学生呢,听着听着就 走了神儿,好像看到一只美丽的 天鹅正从远处飞来。他想,要是 用弓箭把它射下来该有多好哇! 想着想着,双手不由得做出拉弓 射箭的动作。老师发现了,提醒 他注意听讲。可他只听了一会儿,
另外 另类 另一个

鹅毛 天鹅 白鹅 鹅黄 鹅毛大雪
工宫公 攻功
弹弓 开弓 拉弓 弓箭
工宫公攻功弓
(弓)箭 Байду номын сангаас(宫) 进(攻) (功)课 (公)园 (工)作 (公)平 成(功) 弹(弓) (工)厂 (攻)击 (宫)庭
建剑
箭头 箭杆 火箭 箭步 射箭 光阴似箭
剑 箭
做座

作业 作用 工作 制作 作恶 作者 作为
围棋 能手 棋艺 远近闻名 专心致志 另一个 天鹅 弓箭 拉弓射箭 动作 长进
能(nén néng)手 专心(xīn xīng) 另(nìng lìng)一个

棋手 下棋 棋子 象棋 棋盘 围棋 星罗棋布 棋逢对手
棋旗
(棋)艺 国(旗) 下(棋)
升(旗) 围(棋) 红(旗)

围棋 围绕 围巾 包围 胸围 围墙 围堵
能干 能手 能力 可能 功能 技能 能者多劳
传转
专门 专心 专一 专注 专利 大专 专业
志制

致敬 致意 兴致 标致 专心致志 学以致用

浦北县第一小学二年级语文下册第四单元13学棋1教案苏教版

浦北县第一小学二年级语文下册第四单元13学棋1教案苏教版

13、学棋12 坐井观天第1课时基础训练营一、在正确的读音上打上“√”。

二、我是拼写小能手。

guān kàn wèn huà1。

他正在一场好看的电影,听见妈妈的,赶紧站起来huí dá。

kǒu kě hē2.乌鸦了,到处找水.wú biān wú jì3.草原,真美啊!三、偏旁开花组词,并找规律。

扌氵我的发现,“扌”旁的字大多与有关,“氵”旁的字大多与有关。

四、送花儿回家。

(选词填空)吗了哪呀1.你从哪儿来()?2.你别说大话()!天不过井口那么大,还用飞那么远( )?3.天无边无际,大得很( )!坐座4.青蛙每天()在井里.5.在公共汽车上,要主动给老人让()。

五、句子大观园。

1.补充句子.早晨,我睁开眼就.苗圃里的花儿开了,小蜜蜂忙着.2.用加点词语写句子。

我一.抬头就.看见天。

一……就……。

我天天..坐在井里.天天:.第2课时培优练兵场六、给加下加点的词语选择正确的解释.1.青蛙坐井观天....。

①青蛙坐在井里看天,认为很美。

()②青蛙坐在井里,认为天很大。

()③青蛙坐在井里,认为天很小。

()2.“朋友,别说大话..了!”①大声说话。

()②话说得太多。

( )③夸大的话。

( )七、根据课文内容和想象填空。

青蛙和小鸟在为( )争论,青蛙认为( ),小鸟认为()。

如果青蛙听了小鸟的话,真的使劲向上一跳,跳出了井口,它看见( ),心想,(),于是,它对小鸟说:“()”小鸟说:“()。

"八、我是阅读小能手。

骄傲的青蛙有一只骄(jiāo)傲(ào)的青蛙,总是认为自己是最厉害的。

有一天,骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。

这时候,刚好一只牛走过来吃草,同伴就说:“你能够比那只牛还大吗?”骄傲的青蛙说:“当然能啊!"说完骄傲的青蛙就猛(měng)吸一口气把肚子鼓(ɡǔ)了起来。

同伴说:“还不够大!”于是骄傲的青蛙就拼命地吸气,把自己的肚子鼓得大大的,想要赢(yíng)过那只牛。

苏教版二年级语文下册学棋知识点总结

苏教版二年级语文下册学棋知识点总结

苏教版二年级语文下册学棋知识点总结
·我来读
围棋弓箭棋艺天鹅出色走神儿独一无二
能手动作听讲长进另作专心致志拉弓射箭
难读的句子:
一个学生专心致志,一边听/一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方/还要问上几句。

他想,要是用弓箭把他射下来/该有多好哇!
后来,那个专心听讲的学生/成了出色的棋手,而那个老是走神儿的学生,棋艺一直没有多大的长进。

·我知道
1、围棋是我国传统的棋种。

隋朝、唐朝时,传入日本、韩国。

至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。

2、哪些词语可以说明秋很会下围棋:能手、独一无二
他们两个人的态度:专心致志三心二意
学棋的结果怎样?
为他们俩学棋的结果会不一样?(用上因为所以说上一句话) ·我来练
练习用“一边……一边……”造句
模板,内容仅供参考。

学棋

学棋
句话 。
( 1 ) 指名答 。
( 3 ) 我们在学习 的时候 能做到耳 到 、 眼到 、 口到 、 心 到, 用一个词语来 概括就是专 心致 志 ( 师板 书 : 专心致 志 ) 。指 名读词。老师也送 给他几 个词 语 , 带 读词 语 。( 全神 贯注 、 心一意 、 目不转睛 、 聚精会 神) 4 . 他学习可真是一 心一 意。谁来读? 现在 , 你们知道这个学生 为什么会 成为 出色 的棋手 了? 请用这样 的句式说一说 。( 因为 , 所 以他成 了出 色的棋手 。 ) 5 . 另一个学生 , 又是怎样学棋 的? ( 指名读 ) 看 图理 解 “ 走 了神 儿 ” 。 6 . 你瞧他 , 他在想什么? ( 生答 ) 7 . 心里想着这 么美 的事 , 哪 还 有 心 思 学 棋 呀 !谁 能 读


的呢 ? ( 指名说是 同时的) 哦, 一边听一边看 是同时做 的, 谁 能用 “ 一边 ……一边 ……” 说一句话 。 出示句子 : 妈 妈一边( ) , 一边 ( ) 。 ( ) 一边 ( ) , 一边 ( ) 。 师: 这 三个动作 , 告诉 我们 这个 学生 在学 习过 程 中, 用 上 了“ 耳朵” 、 “ 眼睛” 、 “ 嘴 巴” 并 提 出 问题 , 积 极 思 考 。可 认 真 啦 !指 名 读 。 这种 学 习方 法 真 好 啊 !我 们 要 学 习 。再 次 朗 读 这
・教 学 设 计 与策 略 ・
2 0 1 3 . 9 新课 船 导 学
'■L J r

江 苏省洪泽县高 良涧镇 中心小学 王秀 芹
教学 内容 : 苏教版小学语文第 四册第 1 3课 。 教 学 过 程 复 习导 入 : 1 . 师: 同学 , 今天我们继续学 习第 1 3课——《 学棋》 ( 生 跟 老 师 板 书课 题 , 齐读课题 。 ) 2 . 师: 上节课 , 我们初读 了课 文 , 学 习 了生 字词语 , 请 同 学 拿 出练 习 纸 听 写 , 默 写 的词 语 就 藏 在 下 面 一 段 话 中 , 是老 师读 两遍 的词 语 。认 真 听 , 把字写端 正。 师读 : “ 秋 是一 位下 围棋 的( 能手) , 他 的 棋艺 ( 远 近 闻 名) 。有两个学生拜秋为师 , 跟他学下棋 , 一个学 生( 专 心致 志) , 成为了出色的棋手 ; ( 另一个 ) 学生学习 时经 常走神 , 棋 艺一直没有多大长进 。 ” ( 默写 的词语 , 读两遍 。 ) 3 . 对照大屏幕 , 错 的学 生下课 订正。 ( 点评 : 让学生 听句子 , 默 写词 语 , 这一 环节 的设 计 , 既 复习 了生字 , 又帮助学生感知了课文内容。 ) 二、 精读 赏 析 , 理 解 词 句 过渡 : 同学们听 得很 认真 , 字 写得 又快 又好 , 那 么谁 跟 谁学下棋 ?( 指 名答 。两 个学 生跟秋 学下 围棋 。 ) 秋 是 怎样 的人?生 自由朗读第一 自然段 。 1 . 学 习 。 1 1 . 猜猜看 , 他又会想到什么事?( 生答 )

最新苏教版二年级语文下册电子课本课件【全册】

最新苏教版二年级语文下册电子课本课件【全册】
最新苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
2 蚕姑娘
最新苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
3 月亮湾
最新苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
4 快乐的节日
最新苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
最新苏教版二年级语文下新苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
6 谁的本领大
最新苏教版二年级语文下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0068页 0109页 0236页 0359页 0375页 0406页 0462页 0534页 0598页 0620页 0676页 0713页 0895页 0955页
识字 课文 2 蚕姑娘 4 快乐的节日 6 谁的本领大 8 狐假虎威 10 沉香救母(一) 12 木兰从军 13 学棋 15 晚上的“太阳” 17 歌唱二小放牛郎 19 台湾的蝴蝶谷 21 真想变成大大的荷页 23 会走路的树 练习
识字
最新苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
练习
最新苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
课文
最新苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
1 古诗两首

学棋

学棋

另一个学生呢,听着听着就走了神儿,好像 听 想 看到一只美丽的蝴蝶正从远处飞来。他想,要是 用弓箭把它射下来该有多好哇,想着想着,双手 做 不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了,提 醒他注意听讲。可他只听了一会儿,又想去想别 的事了。
一个学生因为( 专心致志), 所以后来成了( 出色 )的棋手; 而另一个学生因为( 不专心 )所以 没有长进)。看来,学习、读 棋艺( 书时都要(一心一意 ),不能 (三心二意)。

学 棋

wéi néng zhuān zhì
棋 围能 专 致
lìng é gōng jiàn zuò
另 鹅 弓 箭 作
能手
பைடு நூலகம்
棋艺
专心致志
独一无二
棋 围能 专 致
另 鹅 弓 箭 作 棋能致鹅作
一个学生专心致志, 专心致志 听 看 一边听一边看老师在 棋盘上布子,有不明 问 白的地方还要问上几 句。

苏教版《学棋》教案

苏教版《学棋》教案

苏教版《学棋》教案【一】教学要求:1学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。

2正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。

3理解课文内容,教育学生,读书、学习要专心致志。

教学重点:理解“独一无二、专心致志”等词语;朗读、背诵课文;理解课文,使学生懂得读书学习必须要专心致志,才能有长进。

教学难点:理解“独一无二、专心致志” ;懂得读书学习必须要专心致志,并落实在行动中。

一、课时目标:初读课文,能正确、流利地朗读课文。

书写生字:棋艺盘鹅弓箭。

二、教具准备:生字卡片三、教学过程:一导入1出示:围棋小朋友,这是什么棋?板书:围棋学习生字“棋”2介绍围棋:围棋是我国传统的棋种。

隋朝、唐朝时,传入日本、韩国。

至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。

3我们来学习的课文,就是讲两个学生学围棋。

完成板书学生齐读课题二初读课文1学生自由大声读课文2检查:棋艺天鹅出色走神儿独一无二动作听讲长进专心致志拉弓射箭指读、指名领读、齐读。

3指名分段读难读的句子:一个学生专心致志,一边听/一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方/还要问上几句。

他想,要是用弓箭把他射下来/该有多好哇!后来,那个专心听讲的学生/成了出色的棋手,而那个老是走神儿的学生,棋艺一直没有多大的长进。

4小组读课文,读后评议5齐读课文三学习生字书写:棋艺盘鹅弓箭1学生齐读生字2记忆生字、书空默写3教师范写:箭、盘、鹅4学生完成习字册《学棋》教案【二】一、课时目标:细读课文,有感情地朗读全文,理解课文;书写生字:独、致二、教具准备:挂图三、教学过程:一复习导入1这节课,我们继续学习第13课。

上一节课上,我们知道了两个学生开始学围棋。

他们向谁学?学得怎样?2讨论思考题3师生交流二相机学习第一自然段那秋是一个怎样的人?请同学们自己找一找,并读一读。

1指读2哪些词语可以说明秋很会下围棋?圈出:能手、独一无二学习生字:独3指导朗读、齐读。

这两个学生分别怎样学的?三相机学习第二自然段1小组讨论:用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。

学棋教案

学棋教案

学棋(第二课时)江苏省盐城市北龙港小学王秀萍教学要求:1.有感情地朗读课文,学会“棋”“致”两个生字。

2.理解课文内容,了解两个学生在同一个“名师”的指导下,因为学习态度的不一样,导致了不同的结果。

从而懂得读书学习要专心致志。

教学过程一、复习导入1.复习词语围棋能手另一个天鹅动作远近闻名专心致志拉弓射箭2.我们已经学过课文了,谁能说说课文讲了“跟学棋的事”。

过渡:这节课我们先来认识他们的老师“秋(板书)”二、教学课文1.出示第一自然段(1)指名读,其余同学边听边思考,你了解到秋是怎样的人?(2)交流。

“能手”:怎样的人才能称为“能手”?(下棋下得特别好的人。

)除了下围棋的能手,你还知道有哪些能手?秋下棋的水平好到了什么程度?(远近闻名)“远近闻名”:远远近近的人都知道秋下棋下得好。

(读词,评价。

)(3)谁再来完整地介绍一下秋?(指名读第一小节)这样一个下棋高手,你佩不佩服?用佩服的语气读。

2.俗话说“明师出高徒”,秋下棋的本领这么高,他的学生一定也很棒。

结果是不是这样,请同学们读读最后一个自然段,找找。

(1)生自由阅读。

(2)交流、出示:出色的棋手:说明这个学生棋下得怎么样?没有多大长进:“长进”是什么意思?这里说“另一个学生一直没有多大长进”,要是把“多大”去掉,改成“一直没有长进”,行吗?奇怪呀,明明同一个老师教,一个学生成了出色的棋手,另一个学生棋艺一直没有多大长进,这是怎么回事呢?我们呀,一起读读课文,找找答案。

3.学习第二自然段(1)出示挂图,仔细观察:猜猜谁是一个学生,谁是另一个学生,你是怎么看出来的呢?(2)小朋友们观察的可真仔细呀!那么我们来看看书上是怎么写的吧。

自由读第二自然段,找出写他们学棋的句子。

一个学生是怎么学的?用横线画出。

指名读。

出示:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。

哪个词最能概括出这位学生的学习态度?你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志?讲解:耳到、眼到、口到、心到,用一个词就是——“专心致志”,像这样的词还有哪些?(老师准备好一些成语贴到成语积累园中)正因为这个学生一心一意的学习,后来才会成为出色的棋手。

2020苏教版二年级语文下册电子课本课件【全册】

2020苏教版二年级语文下册电子课本课件【全册】
2020苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
7 蜗牛的奖杯
2020苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
8 狐假虎威
2020苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
2020苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
4 快乐的节日
2020苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
5 雨后
2020苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
6 谁的本领大
识字
2020苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
练习
2020苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
课文
2020苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
2020苏教版二年级语文下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0075页 0101页 0232页 0276页 0325页 0378页 0432页 0490页 0510页 0512页 0557页 0685页 0741页 0806页
识字 课文 2 蚕姑娘 4 快乐的节日 6 谁 晚上的“太阳” 17 歌唱二小放牛郎 19 台湾的蝴蝶谷 21 真想变成大大的荷页 23 会走路的树 练习
1 古诗两首
2020苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
2 蚕姑娘
2020苏教版二年级语文下册电子课 本课件【全册】
3 月亮湾

苏教版二下《学棋》第一课时大市级公开课教学设计及反思

苏教版二下《学棋》第一课时大市级公开课教学设计及反思

苏教版二下《学棋》第一课时大市级公开课教学设计及反思学棋》第一课时教学设计及反思教学目标:1.初读课文,了解课文大意,并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过朗读课文,懂得无论做什么事情都要专心致志,才能有所收获。

3.研究生字“棋”,读准音、认清形。

教学重难点:通过朗读课文,懂得读书研究要专心致志,能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程:一、揭题。

1.板书“其”,指名读。

2.在“其”旁边加个“木”,板书“棋”,齐读。

3.板书课题:“学棋”。

指名读2名能学棋是一件高兴的事,让我们高声地读。

4.课题读完了,提问学生有什么问题。

5.让我们一起走进课文吧。

二、初读课文。

1.自由读课文,要求读准字音,读通句子,有不明白的地方可以多读几遍。

2.课文共有几个自然段?交流第一自然段:1.询问学生读懂了谁向谁学棋。

2.秋是一个怎样的人?指名读第一小节,了解秋的情况。

3.介绍围棋,出示“围”,让学生组词并书写时注意什么。

4.远近闻名是什么意思?介绍类似的词语“世界闻名”、“举世闻名”,让学生读两遍并放入句子中。

交流第二自然段:1.两个学生拜秋为师学围棋,让学生自由阅读第二自然段。

2.提问学生喜欢他们中的哪一个,并让学生说出原因。

A:教师展示一个学生的照片,板书“专心致志”,并问学生们怎么评价这个学生的研究态度。

学生们回答认真、专注。

教师解释“专”和“致”是生字,教授如何记忆这两个字,然后让学生们读出“专心致志”的意思。

教师要求学生们把这个词语放入句子中朗读。

B:教师展示另一个学生的照片,让学生们自由朗读一段话。

教师指出段落中的生字词,并通过插图教授如何记忆这些字。

教师指着“弓箭”插图,让学生们观察“弓”字的笔画,并教授如何记忆“箭”字。

教师要求学生们做拉弓射箭的动作并朗读“动作”这个词语,然后把这些词语放到句子中朗读。

C:教师结合板书“一个学生专心致志,另一个学生走了神儿”,让学生们自己朗读第然段。

教师引导学生们思考这两个学生的研究结果,让学生们读出“出色”和“一直没有多大长进”这两个词语,并把它们放入句子中朗读。

苏教版二年级语文下13学棋教学设计

苏教版二年级语文下13学棋教学设计

13《学棋》教学设计一、复习导入1、这节课我们继续学习第13课——《学棋》。

(齐读课题2请小朋友仔细回忆一下,课文讲的是谁跟谁学下什么棋呀?(两个学生跟秋学下围棋。

)3复习生字词4、过度:这两个学生为什么要跟秋学下棋呢?秋是个什么样的人?请小朋友打开语文书,读读第一自然段,仔细思考这个问题。

二、学习第一自然段1、出示第一节。

2、秋是个怎样的人?谁来介绍一下秋?(秋是下围棋的能手,他的棋艺远近闻名。

)(1)“能手”是什么意思?文中说秋是下围棋的能手也就是说什么?(秋是一位特别会下棋,棋艺高超的人)(2)秋是一个特别会下棋的人,是一位下棋能手,我们可以简称棋手。

在生活中,唱歌唱得特别好,我么称他为叫歌唱能手,简称歌手;射击特别棒,枪法特别准的称为射击能手简称射手,或者神枪手;骑马骑得特别快、好的称为骑马能手,简称骑手;我们班上夏雨新上课发言特别棒的就是发言能手,鲁克朗读特别好就是朗读能手。

(3)还有哪个词也能看出秋下围棋很厉害?远近闻名:近处的远处的人都知道,指非常有名。

3、指导朗读。

谁有本领把这句句子读好,读出秋的棋艺高超。

(评价:我觉得秋还不太有名。

听出来了,秋的棋艺全国有名了。

你是一个朗读能手。

真棒!)过渡:同学们,俗话说“名师出高徒”,后来秋的这两个学生是不是都成了出色的棋手呢?(不是)第几自然的告诉我们的?三、学习第3自然段1、出示第3自然段。

(指名读)2、根据学生回答板书:板书出色的棋手没有多大长进(1)出色是什么意思?能不能换个词?(优秀)(2)长进是什么意思?(进步)比较句子:另一个学生棋艺一直没有长进。

另一个学生棋艺一直没有多大长进。

这两句话有什么不同?(前面:没有一点进步,后者:有进步但进步不大。

)3、知道了这两个学生学棋的结果,为什么会这样?过渡:这个问题的答案就在课文的第二小节里,老师请一个同学来读,其他同学认真思考,相信你们一定会找到答案的。

四、学习第2自然段1、这两个学生怎么学棋的?分别用横线和波浪线画出来2、指名一位学生读第二自然段。

苏教版二年级下册14课《学棋》第2课时教学设计

苏教版二年级下册14课《学棋》第2课时教学设计

苏教版二年级下册14课《学棋》第2课时教学设计【教学目标】⒈正确、流利有感情地朗读课文,懂得引号的另一大用法。

⒉学习默读课文,能有条理地讲述课文的第三自然段。

⒊抓住重点字词句,了解安培把马车后壁当黑板的原因:是他正在专心思考数学题,明白只有专注地学习,才能有收获。

【教学重难点】重点:通过朗读,体会安培搞科学研究非常专心,知道双引号的作用。

难点:正确把握“心算、计算、演算”。

【教学过程】一、复习导入⒈简要讲述故事《全神贯注》⒉同学们,我们已经初读了课文《“黑板”跑了》,相信这儿的几个词语一定难不倒你。

(分行出示)物理学家科学研究非常专心聚精会神心算计算演算⑴指名分行读词语⑵师:读了这些词,让你想到谁?(板书:安培)二、学习第一自然段,提炼课文主线⒈课文用一句话来介绍安培。

请找出来读一读。

(指名读)出示课文第一自然段:两百多年前,法国有个著名的物理学家叫安培,他搞科学研究非常专心。

理解“著名”:以换词的方法(出名、闻名、有名)⒉你能用自己的话也来介绍一下安培吗?出示句式:安培是。

(目的:把话表达完整、具体)提高难度:安培(怎么样) 。

安培搞科学研究非常专心。

(目的:在上一环节基础上提炼)相机板书:非常专心⒊你想知道安培搞科学研究怎么专心吗?那让我们一起去两百多年前法国一条热闹的大街上,请小朋友读读课文的第二自然段,划出描写大街热闹的句子读读。

三、学习第二自然段⒈出示课文第二自然段。

自由读,交流⑴你找的是哪一句,读给大家听听。

红线画出:街上的行人、车辆来来往往,很热闹。

你从什么地方看出大街很热闹?(抓住词语:来来往往)⑵视频:十九世纪欧洲热闹的街景。

最后定格在一幅画面上。

瞧,书上用了一个“来来往往”,你看了片段,还能用上什么词语来形容?(学生说)出示:车水马龙人山人海川流不息dǐng fèi xiè cuán人声鼎沸水泄不通人头攒动(齐读)⑶指导朗读:你能用朗读把大街的热闹表现出来吗?(指名读、齐读)⒉就在这样热闹的大街上,安培是怎样呢?(指名读相关句子)⑴蓝线画出:可是安培好像什么也没有看见,什么也没有听见,只顾低着头朝前走。

苏教版语文二年级下13学棋

苏教版语文二年级下13学棋

苏教版语文二年级下13学棋苏教版语文二年级下13、学棋主题:13。

国际象棋学习总学时:3学时。

本学时:第一学时[教学目标]知识:学会本课10个生字,认识1个偏旁。

技能:理解由生字组成的重点词语。

能力:初读课文,能读正确、流利。

情感:理解课文内容,知道如何阅读和专心学习。

【教学重点和难点】:重点:能正确、流利的读好课文。

难点:正确、美观地用田字书写新单词。

【教学准备】:新单词卡片、挂图、田之字形黑板【教学过程】:一、引导人们学习新课程1、有同学爱下棋吗?[板书:棋]按名字读“国际象棋”,记住“句号”。

你们知道有哪些棋?(象棋、围棋、军棋??)2、有两个学生去学棋。

(板书:学)他们学习去。

围棋存在于战国时期。

它被分为白色和黑色。

后来,围棋被引入日本和欧洲。

现在,它已被列为体育比赛,许多人都喜欢它。

3、课文中的两个学生向谁学下围棋?两人怎么学的?最后的结果怎么样呢?让我们一起来学第13课。

齐读课题修订:1。

孩子们喜欢下棋吗?你知道什么样的国际象棋?2、介绍围棋(图片出示围棋)围棋是一种传统的中国象棋。

隋唐时期,它被引入日本和韩国。

到目前为止,中国、日本和韩国每年都会举办围棋比赛。

想知道围棋是怎么下的吗?今天,让我们一起学习:黑板书写:学习国际象棋并阅读主题。

【设计意图】让学生疏通课文、初步感知课文内容。

先通过质疑的方式来揭示课题,介绍有关围棋的知识,激发学生的阅读兴趣。

二、初读指导1.自由阅读课文,借助拼音阅读未知单词的正确发音。

阅读后画出生词。

2.以小组为单位,用自己喜欢的方式阅读课文,相互合作,纠正错误。

3.检查自我阅读。

(1)出示生字词,注意正音,师生评议。

①读好文中生字让我看看新单词:奇伟会写另一个鹅弓和箭。

谁来当小老师,把你已经知道的单词读给大家听?引导学生找出容易看错的生词并进行分类平翘舌音:专致作、后鼻音:能另弓、三拼音:专箭作② 巩固新单词的发音再来看文中的词语,看看谁是咱们班里的识字大王?出示:能手棋艺能手围棋长进天鹅弓箭和射箭远近闻名。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
13 学 棋
一个学生专心致志,一边听 一边看老师在棋盘上布子,有不 明白的地方就问上几句。
一个学生专心致志,一边
.. 一边 老师在棋盘上布子,有不听明 ..白的看地方还要 上几句。

另一个学生呢,听着听着就 走了神……想着想着,双手不由 得做出了拉弓射箭的动作。
. 另一个学生呢,听着听着就
. 走了神儿…… 想着想着 ,双手 . 不由得做出 了拉弓射箭的动作。
联系课文内容,想一想,再填空。
学下棋时,一个学生因为

所以后来成了
的棋手;而另一个学
生因为
,所以棋艺
。看
来学,你会对他们说些什么?
2 、假如我们身边有不认真的同 学,你又会对他说些什么呢?
3 、 假如你跟秋学下棋,你会怎 样做?
相关文档
最新文档