三年级下册租船课件
数学二年级下册《租船》课件版
数学二年级下册《租船》课件版一、教学内容本节课选自数学二年级下册第七章《数据的收集和整理》，详细内容为第一节“租船问题”。
通过实际情景引入，使学生了解如何根据实际情况选择合适的船只，培养解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握租船问题的解决方法，能根据实际情况选择合适的船只。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数据分析与整理的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的精神。
三、教学难点与重点重点：掌握租船问题的解决方法，能根据实际情况选择合适的船只。
难点：如何将实际问题转化为数学问题，进行数据分析和整理。
四、教具与学具准备教具：课件、租船情景图、船只模型。
学具：计算器、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：课件展示一个租船的情景，引导学生关注问题，激发学习兴趣。
教师引导：同学们，你们去公园划过船吗？今天我们要来解决一个租船的问题。
2. 例题讲解：展示租船情景图，引导学生分析问题，找出关键信息。
教师提问：从情景图中我们可以获取哪些信息？学生回答：船只的类型、租金、限载人数等。
3. 学生尝试解决：让学生根据情景图，尝试解决租船问题。
教师提示：同学们可以结合船只的租金和限载人数，选择合适的船只。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成。
教师指导：在解题过程中，要注意分析数据，进行合理的选择。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题心得。
六、板书设计1. 租船问题2. 关键信息：船只类型、租金、限载人数3. 解题步骤：分析数据→ 选择合适船只→ 计算租金七、作业设计请你帮他们选择合适的船只，并计算所需租金。
2. 答案：……八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实际情景引入，让学生学会了解决租船问题的方法。
但在教学过程中，要注意引导学生将实际问题转化为数学问题，提高数据分析与整理的能力。
2. 拓展延伸：引导学生思考，如果船只数量有限，如何进行合理分配？增加学生的思维深度，提高解决问题的能力。
租船课件
⑩ 付 款 赎 单
通知行 保兑行
② 开证 ⑦ 寄单索偿
⑧ 偿付
开证行 偿付行
跟单信用证业务流程
工厂
仓库 装卸公司 理货公司 海关 商检
商检 海关
理货公司 装卸公司
代理人 托运人 银行
船东
代理人 收货人 银行
17. 卸货港船公司的代理人根据装货港船公司的代理 20. 收货人持正本B/L向船公司在卸货港的代理人办理 21. 收货人持D/O到码头仓库或船边提取货物。 19. 收货人向海关办理货物进口手续，支付进口关税 人寄来的货运单证，编制进口载货清单寄有关船舶进 提货手续，付清应付的费用后，换取代理人签发的提 18. 船舶抵港后，船公司在卸货港的代理人随即办理 14. 船公司在装货港的代理人根据B/L副本（或M/R） 等；船公司在卸货港的代理人接到船舶抵港ETA的电报 口报关和卸货所需要的单证，约定装卸公司、理货公 货单（Delivery Order，D/O）； 15. 所有货物装船结束后，船公司在装货港的代理人 船舶进口报关的各项手续，联系安排卸货等； 13. 收货人到开证行付清货款换取B/L； 16. 编制出口载货运费清单（Freight Manifest，F/M）连 司、联系安排泊位等，做好船舶进港接待及卸货准备 后，通知收货人船舶到港日期，做好提货准备； 编制出口载货清单（Export Manifest，M/F）送船长 同B/L副本、M/R送交船公司结算代收运费，并将有关 12. 托运人持B/L及其它相关单证到议付行结汇，议付 工作； 11. 托运人持大副收据（M/R）及运费支付凭证（运费 10.大副依据理货报告，在S/O签字，内容在装货结束 签字后向海关办理船舶出口手续，并将M/F交船舶随带， 9. 船公司在装货港的代理人审核无误后，留下M/R签 单证寄给船公司在卸货港的代理人； 行将B/L及其它相关单证寄给开证行； 发B/L给托运人 预付情况下），换取正本已装船提单（Shipped On 8. 理货公司依据S/O核对所有装船货物，制作理货报 船舶离岗； 后，将自动转到提交给发货人的大副收据（Mate’s 7. 船舶做好装卸货物准备后，装卸公司依据积载计划 6. 托运人将经过检验及检量的货物送至指定的码头或 Board Bill of Lading，Shipped B/L） 告上（Tally Sheets）并S/O一起交船舶大副签字； 5. 船舶大副依据L/L制订积载计划（Stowage Plan)， Receipt，M/R）上， 2. 船公司同意承运后，通过装货港代理人（或装货港 （Stowage Plan）装货； 3. 托运人持装货联单（Shipping Order, S/O）向海 4. 船公司在装货港的代理人根据S/O副本编制装货清 仓库准备装船 并将副本转交装卸、理货公司 1. 托运人向船公司在装货港的代理人（或直接向船公 营业所或直接）签发装货联单（Shipping Order, 关办理货物出口报关，验货放行手续，海关在S/O上加 单（Loading List, L/L）送船舶及装卸、理货公司； 司或其营业所）提出货物装运申请，递交托运单 S/O），告知承运船舶船名并指示托运人在何时何地交 盖放行图章后，货物准予装船出口； （Booking Note, B/N）； 付货物；
《租船》PPT
25÷7＝ 3（辆）……4（人）
答：至少需要4辆大车。
3+1=4（辆）
25÷4＝ 6（辆）……1（人）
6+1=7（辆）
答：至少需要7辆小车。
乘坐1辆小车正好
尽量使用大车，大车 载的人数多，车费实惠。
怎样列式计算呢？
· · · · · 4（人） （3）25÷7＝3（辆）·
剩下的4人怎么坐车？
限乘4人
至少
22 ÷ 4
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5
条
2
人 为什么是6？
5
+
1
= 6
(条 )
答：至少要租 6 条船。
用你喜欢的方法画一画，写一写。 怎么理解“有30元钱，租1条船最多可以划几小时”？ “最多”是什么意思？问题的答案是什么？
试一试
每条船每小 时租金9元。
40 ÷ 7
5
片
5
只
5+1=6（片）
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答：40只蚂蚁至少需要6片叶子。
· · · · · 1（米） 70÷9＝7（颗）· · · · · · 7（厘米） 25÷3＝ 8（套）·
答：最多能做8套衣服。
答：最多能折7颗☆。
38÷9＝ 4（瓶）……2（杯） 4+1=5（瓶）
小结：
运用有余数的除法知识解决实 际问题时，要根据实际情况决 定余数的“取”与“舍”。
用
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7 1
张
4
人
+
= 8
( 张)
答：至少需要8张桌子。
2.40只蚂蚁至少需要几片树叶？画一画，算一算。
2.40只蚂蚁至少需要几片树叶？画一画，算一算。
租船问题ppt课件
如果都用大船需要多少钱？ 32÷6=5（条）……2（人） 5+1=6（条） 30×6=180（元）
如果都用小船需要多少钱？ 32÷4=8（只） 24×8=192（元）
二、自主探索，研究问题
分析与解答
都用大船：180元 都用小船：192元
尽量租大船会比较合算。
调 6人、6人、… 6人、6人、2人 整
尽量租大船会比较合算。
调 6人、6人、… 6人、6人、2人
整
4人 2人
大船、大船、…大船、 小船、小船
4条大船和2条小船
二、自主探索，研究问题
分析与解答
调 整
都用大船：180元 都用小船：192元
4条大船和2条小船
4条大船：30×4＝120（元） 2条小船：24×2＝48（元） 共花：120＋48＝168（元）
五、巩固练习、拓展提升
假设都租大车： 326+14=340（人） 340÷40=8（辆）……20（人） （8+1）×900=8100（元）
假设都租小车： 340÷20=17（辆） 17×500=8500（元）
调整： 8辆大车，1辆小车 900×8+1×500=7700（元）
所以：租8辆大车，1辆小 车最省钱，要7700元。
第一单元 四则运算
租船问题
一、创设情境，提出问题
CCTV 开门大吉
一、创设情境，提出问题
《让我们荡起双桨》
二、自主探索，研究问题
32
24 30
阅读与理解
怎样租船最省钱？
人数：32人 小船租金：24元/条 大船租金：30元/条
小船人数：4人/条 大船人数：6人/条
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三年级数学坐船租车类型
租车租船问题1、我们一共有32人，租船游玩，小船24元，大船30元，小船限乘4人，大船限乘6人，怎样租船最省钱？2、有3名教师带领60名学生去公园划船，大船限乘6人，租金30元，小船限乘5人，租金26元，请你设计最便宜的租船方案3、有100人的旅行团准备租车外出旅游，有三种车辆可以选择，大客车每辆160元，限乘18人，面包车每辆120元，限乘12人，小轿车每辆50元，限乘4人，如果你是领队，请设计一种最省钱的方案。
4、育才小学38名同学租船游玩。
大船每条15元，限乘7人，小船每条10元，限乘4人。
怎样租船省钱？5、有52名同学要坐车外出，中巴车每辆租金200元，限乘客20人。
面包车每辆租金90元，限乘客6人。
怎样租车最省钱？6、三年级共有师生150人要坐车外出，大客车租金每辆500元，限乘55人；中巴车租金每辆450元，限乘45人；保证每人一个座位。
怎样租车最省钱？7、A方案：团体10人以上（含10人）每位100元B方案：大人每位130元，小孩每位70人（1）8位家长带2个孩子去旅游，选哪种方案优惠？优惠多少元钱？（2）如果是4位家长带6位孩子去旅游，选哪种方案优惠？优惠多少元钱？8、师生一共240人乘车去公园，大车每辆限乘50人，每辆车110元；小车每辆限乘20人，每辆车50元，怎样租车更省钱？9、从甲城往乙城运24吨货物，载重5吨的大卡车运一趟，运费110元；载重2吨的小卡车运一趟，运费为50元，要使运费最省，运送货物需要大、小卡车各多少辆？10、两位老师带46人去水上乐园划船，A种游船限载10人，租金34元；B种游船限载7人，租金28元，列表完成，他们怎么样租船最合算？11、学校组织师生外出参观，旅游公司给出的两种客车的报价如下：大客车：限乘55人，每天每辆500元小客车：限乘45人，每天每辆450元（1）如果师生共165人，怎样租车最省钱，租金是多少元？（2）如果师生共210人，怎样租车最省钱，租金是多少元？。
租船ppt课件
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8
70÷9=
7（颗） ……
7（厘米）
答：最多能折7颗星星。
;.
9
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38÷9=
4（瓶） ……
4+1=5（瓶）
2（杯）
答：至少需要5瓶水。
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10
25÷7=
3（辆） ……
3+1=4（辆）
4（人）
答：至少需要4辆车。
;.
11
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25÷4=
6（辆） ……
6+1=7（辆）
1（人）
答：至少需要7辆车。
;.
12
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3辆大车，1辆小车。
;.
13
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4
40 ÷ 7 5 片
5只
5+1=6（片） 答：40只蚂蚁至少需要6片树叶。
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5
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6
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30÷ 9 3 小时 3 元 租1条船最多可以划3小时
2014年北师大版二年级下册数学全册课件下载页面：
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7
25÷3=
8（套） …… 1（米）
答：最多能做8套衣服。
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;.
1
请你用自己喜欢的方式解决问题（画一画、写一写）
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2
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22 ÷ 4 5 条 2 人 5+1=6（条）
至少要租6条船
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3
46 ÷ 6 7 张
4人
7+1=8（张）
答：至少需要8张桌子。
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小学--租船问题课件
三、逐步调整，深入研究
小船条数 8 6 5 3 2 0 大船条数 0 1 2 3 4 5 搭载人数 32 30 32 30 32 30 空座位数 2 0 2 0 2 0 租船费用 160 155 170 165 180 175
四、总结过程，形成方法
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
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三、逐步调整，深入研究
小船条数 8 6 大船条数 0 1 搭载人数 32 30 空座位数 2 0 租船费用 160 155
三、逐步调整，深入研究
小船条数 8 6 5 大船条数 0 1 2 搭载人数 32 30 32 空座位数 2 0 2 租船费用 160 155 170
三、逐步调整，深入研究
小船条数 8 6 5 3 大船条数 0 1 2 3 搭载人数 32 30 32 30 空座位数 2 0 2 0 租船费用 160 155 170 165
小学--租船问题课件
一、创设情境，提出问题
CCTV 开门大吉
一、创设情境，提出问题
《让我们荡起双桨》
二、自主探索，研究问题
阅读与理解
怎样租船最省钱？
人数：30人
小船租金：20元/艘
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大船租金：35元/艘 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
三、逐步调整，深入研究
小船条数 8 6 5 3 2 大船条数 0 1 2 3 4 搭载人数 32 30 32 30 32 空座位数 2 0 2 0 2 租船费用 160 155 170 165 180
三、逐步调整，深入研究
小船条数 8 6 5 3 2 0 大船条数 0 1 2 3 4 5 搭载人数 32 30 32 30 32 30 空座位数 2 0 2 0 2 0 租船费用 160 155 170 165 180 175
2.26数学二年级下册《租船》课件PPT版
我们班有46 人.
46÷6=7（张）· · · · · · · 4（人）
答：至少需要8张桌子。
努 力 吧 ！
9枝铅笔，平均分给4个同学，每人 最多分到几枝？
9 ÷ 4 = 2 (枝) …… 1 (枝)
答:每人最多分到2枝.
有45条鱼，每个鱼缸 里放6条，至少需要 几个鱼缸？
45 ÷ 6 = 7 (个) …… 3 (条)
21个同学去划船，至少需要租几只船？
21个同学去划船,至少要租几条船?
21 ÷ 4 = 5 (条) …… 1 (人)
答:至少要租6 条船.
剩下的人要坐一 只船,所以至少要 租6只船.
还剩下1人坐一只船.
怎么样分配合理呢？
前3条船每4人坐一只船.共12人。 后3条船每3人坐一只船.共 9 人。 12+9=21（人）
你们看出花的排列规律了吗？ 那么，想想：第11朵花有蝴蝶结吗？
有三个小朋友，平均每个小朋友 可以分几朵花？还剩几朵？
11÷3=3（朵）……2（朵） 答：平均每个小朋友分3朵花，还剩2朵。
42个乒乓球，每5个装一袋，可以 装几袋？还剩几个？
42÷5=8（袋）……2（个） 答：可以装8袋，还剩2个。
小朋友们， 我们一起去 划船吧！
11÷3=3（朵）……2（朵）
42个乒乓球，每5个装一袋， 可以装( 8 )袋,还剩( 2 )个.
42÷5=8（袋）……2（个）
谢 谢
制作：黄静
答:至少需要8个鱼缸.
一块花布长25米,做1套衣服 用3米,最多能做几套衣服? 25÷3=8（套）· · · · · · · 1（米） 答：最多能做8套衣服。
平均每个小朋友分( 5 )个,还剩( 2 )个. 22 ÷ 4
1.5《租船》(课件)二年级 数学下册 北师大版
笑 笑 说 的 对 不对，3元不够划1小时，最多只能
吗？
划3小时。
探索新知
有30元，租1条船最多可以划几小时？想一 想，说一说。
1小时 9元
2小时 18元
3小时 27元
我明白了！划3小时要27元，还剩下3元，不够再划1小时， 最多只能划3小时。
探索新知
有30元，租1条船最多可以划几小时？想一 想，说一说。
Ø 去尾法：运用有余数的除法知识解决问题时，有时根据需求， 须把余数舍去，这种方法叫做“去尾法”。
达标练习
1.选一选。
①进一法
②去尾法
（1）用车运送完一堆货物需要车的是辆数。
（2）用一卷丝带可包装多少礼盒等。
（3）用笔钱买东西的数量。
（4）用瓶子装油、饮料等需要瓶子的个数。
（ ①） （② ） （② ）
明白“至少”和“最多”两种不同的解决问题的 方法。
新课导入
身坐端，脚放平， 竖起耳朵用心听。 勤动脑，多发言， 认真学习你最棒！
新知导入
新课导入
一座小楼房， 建在水中央。 不在陆地走， 爱在河里行。
（打一交通工具）
新课导入
限乘4人
至少要租几条船？
探索新知
说一说，你从图中知道了那些数学信息？
总共有22人。
“限乘4人”就是每条船都可以坐1人、2 人、3人、4人，但是不能超过4人。
探索新知
至少要租几条船？做一做，说一说。 我一用共○要代租表六人条数。。
探索新知
至少要租几条船？做一做，说一说。
1条船 4人
2条船 8人
3条船 12人
4条船 16人
5条船 20人
剩2人，还要再租1条船；要租6条船。
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答：至少需要8张桌子。
学以致用
2、40只蚂蚁至少需 要几片树叶？算一算。
每片树叶最多 乘7只蚂蚁
...... 5（只） 40÷ 7 = 5 （片）
5+1=6（片） 答：40只蚂蚁至少需要6片树叶。
学以致用
3、给每位家长倒一杯水，至少需要几 瓶水？
...... 2（杯） 38÷ 9 = 4 （瓶） 4+1=5（瓶） 答：至少需要5瓶水。
探索新知
寻找信息： 有22人 限乘4人
探索新知
提出问题：有22人、每条船限乘4人， 我们至少要租几条船？
探索新知
问题解决（一）：画一画、写一写。
绿色圃中小学教育网
探索新知
问题解决（二）：列式。
22 ÷ 4
5 条
2 人
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1条船最多可以划几小时？ 想一想，说一说。 每条船每小 时租金9元。
学以致用
1、（1）图中有哪些 数学信息？说一说。 有46人 1张桌子围6人
（2）至少需要几张桌子？画一画，算一算。 ...... 4（人） 46÷ 6 = 7 （张） 7+1=8（张）
北师大版
三年级 数学 下册----租船
教学目标
1、通过合理解决实际问题，积极体 验成功的喜悦。 2、通过知识的学习，进一步增强安 全意识。 3、运用“有余数除法”的知识解决 生活中的简单实际问题，发展应用 意识。 4、在合作交流中敢于表达自己的 想法，学会倾听他人的意见。
复习旧知
1.最大能填几？ （ 4 ） × 6 < 25
学以致用
4、乘车去机场。
（1）如果都坐大车，至少需要几辆车？ ...... 4（人） 25÷ 7 = 3 （辆） 3+1=4（辆） 答：至少需要4辆车。
学以致用
（2）如果都坐小车，至少需要几辆车？
25÷ 4= 6（辆） ...... 1（人）
6+1=7（辆） 答：至少需要7辆车。
学以致用
（3）如果大车小车可以搭配乘坐，请 给出一个乘车方案。
7 8
× （ ） <5 40 × （ ）4 < 38
复习旧知
2.列竖式计算。 48÷5=9......3 36÷6= 6 53÷7=7......4
5 9 4 8 4 5 3
6
6 3 6 3 6 0
7
7 5 3 4 9 4
3.你认为试商时应注意什么？
探索新知
说一说，你从图中知道了哪些 数学信息？
3辆大车，1辆小车。
学以致用
5、
…… 1（米） 25÷3= 8（套）
答：最多能做8套衣服。
课堂小结
我们在解决生活中的实际问题时， 要结合实际来思考，如上面租船的问 题……至于这6条船怎样分配更合理， 我们要动脑想一想，但分配时不能违反 “限乘4人“这个规定。
强调：我们在各项活动中都要注意安全， 不能做违反安全规定的事。
5+1=6（条） 答：至少要租6条船。
探索新知
问题解决（三）：租船人数分配方案。 （1） 其中5条船，每条船4人，还有1 条2人。4×5+2=22。 （2） 其中4条船，每条船4人；另外 两条船，1条3人，1条3人。 4×4+6=22。 我们在租船时不能做违反"限乘4人" 的安全规定的事，否则会有危险。