八上物理课时提优计划

八上物理课时提优计划

一、基本情况分析

1、学情分析：

八年级学生刚碰触物理，有著很强的好奇心和浓郁的兴趣，但有些无力概念很抽象化，由感性思维至抽象思维转型对同学来说认知就是很不难的。这些学生大都源自农村，知识

面比较较窄，自学习惯极差，两级分化较注重。因此上课时，有的学生反应比较灵敏从而

引致自学的积极性低，这就须要教师在教法和学生的自学方法上为进一步调整，展开探究

性的自学，从而培育学生的自学兴趣，鼓舞思维，提升自学的积极性，培育较好的自学习

惯及分析问题，解决问题的能力，使学生沦为自学的主人。

2、教材分析：

八年级物理教材从全面提高学生素质的建议启程，在科学知识选材上，适度强化联系

实际、适度减少难度，既考量现代生产发展与社会生活的须要，又考量当前大多数初中学

生的自学水平的实际可能将。在处置方法上，适度强化观测实验，力求生动活泼，既有助

于掌控科学知识，又有助于培养能力、情感和态度，并使学生在自学物理的同时，赢得素

质上的提升。

教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，积极推动智力因素和非智

力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自

己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书使用了合乎学生心智规律的由易到难、由简到繁，以自学发展水平为线索，兼

具至物理知识结构的体系。考虑到运动和力的科学知识与声、光、热、等科学知识较之稍

显出乏味，而声、光、热、的科学知识不仅更能够迎合学生，而且易于循序渐进地精心安

排多种探究活动，这样选曲既合乎学生心智规律，又维持了科学知识的结构性。

全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有章前导读，提

示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使

学生学习时心中有数。

二、教学工作目标：

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发

展中的重要作用；

2、培育学生初步的观测、实验能力，初步的分析、归纳能力和应用领域物理科学知

识化解直观问题的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。

三、具体措施与方法：

1、认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于

过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降低了，实践性变得更为明确了。

2、著重教材体系，强化学生的实际操作能力的培育。新教材不仅在传授文化科学知识，更著重于培养能力。教师必须充分利用教材中尚无的各类实验，努力做到一个一个学

生过不好训练第一关，每一个实验都必须写下不好实验报告，写下不好实验体会。并在搞

好实验的基础上，建议每一个学生根据尚无的材料，搞好有关的物理制作。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应

该要时时更新教学方法。还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物

理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练习不好学生坚实功底。学生虽逐步懂了自学的重要性，也可以

自学，快乐自学。在教学过程中，必须以学生严格要求，无法收紧任何一个细节的管理。

努力做到课前存有复习，课后存有备考，课堂诚自学；每课必存有曾令旭，杜绝学生不做

作业、太少做作业，不得学生剽窃他人作业；教育学生培养单一制思问题的能力。

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生

获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。

6、强化教师自身的业务深造，提升自己的教学水平。自学有关教育教学理论，多样

自己的教学经验，加深教学艺术。多听讲，汲取他人教学之短。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。

一、指导思想

物理是一门自然科学，是认识世界、改变世界的科学，是产生科学思想、科学方法和

科学精神的科学。物理课程是中学阶段的必修课程，是培养学生科学素养必不可少的教学

内容。

中学物理教学要求教师转型传统的教育观念，在代莱物理课程理念中提倡“一切为了

学生的发展”，密切联系生产生活实践，著重模拟实验和学生实验，处置不好传统科学知

识与现代科学知识、科学知识体系与学生身心发展、科学知识技能与情感态度价值观等各

种联系。在教学中高度关注每个学生，著重学生的个性发展，高度关注学生的道德生活与

人格培养，著重学生的情感体验，强化与学生生活、科学技术和社会联系的教学，著重科

学探究，倡导自学方式多样化。在课改新理念和《崭新课程标准》的指导下，以学生发展

为本，更新教学观念，提升教学质量，规范教学过程。在教育科研的同时提高自己的教学

水平，在协助学生发展各方面素质的同时，提升自身的业务水平。

二、学情分析

对于八年级学生来说，物理就是一门全新的课程。绝大多数学生有著很强的求知欲，

对自然界的各种现象有著浓郁的兴趣，懂观测生活，能积极思考。但他们的重新认识还比

较直白，看不出事物本质，打听没内在规律。自学上没恰当的方法，自学出来比较费力。

少数学生没培养较好的自学习惯、行为习惯。多数学生自学热情较低，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存有轻微的严重不足，尤其就是所牵涉的科学知识开拓和科

学知识的综合能力等方面比较不好。

三、教材分析

本教材就是下册，共6章，依次了解了来到实验室、运动与能量、声、在光的世界里、物态变化、质量与密度。每个章节又可以分成：观测、实验探究、动手做、活动、探讨交流、我的设计、家庭实验室、迈向社会、物理在线几个大板块。这样选曲有助于教育教学

的积极开展，有助于学生的重新认识。在内容选装上，教材著重从物理科学知识内部挖掘

思想教育创造力，积极主动促进智力因素和非智力因素的相互作用。在自学方法上，积极

主动创造条件使学生主动参予自学课堂教学，同时实现学生的全面发展。教科书使用了由

易到难、由简到繁，以自学发展水平为线索，兼具至物理知识结构的体系。这样选曲既合

乎学生心智规律，又维持了科学知识的结构性。

第一章从物理学科的学习方法开始，告诉学生怎样学习物理，进而引导学生正确使用

实验器材，培养良好的学习态度；第二章着重于机械运动的描述与探究方面的知识与技能；第三章通过学生的观察、实验和分析，强调知识与生活的联系；第四章涉及内容较多，要

求学生通过实验认真观察和思考，总结规律；第五章重点探究物体的三态变化，要密切结

合生活实践开展小实验，帮助学生理解相关概念；第六章内容较抽象，要通过学生的活动

让他们真切感受到物质的质量和密度。

教学重点：机械运动的叙述，光的直线传播、散射、偏折规律的探究和认知以及透镜

光学规律的探究，质量与密度概念的认知与应用领域。

教学难点：运动的描述，反射、折射及透镜成像，质量与密度。

四、教学总目标与建议

（一）教学目标

1、科学知识与技能

（1）初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

（2）初步介绍物理学及其有关技术中产生的一些历史背景，能够意识到科学发展历

程的艰苦与坎坷，晓得物理学不仅包含物理科学知识，而且还包括科学的研究方法，科学

态度和科学精神。