《雪绒花》小学音乐教案
雪绒花音乐课教案
雪绒花音乐课教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学五年级教材，具体章节为《雪绒花》。
该曲是一首广为人知的英文经典歌曲，旋律优美，歌词深情。
教学内容详细包括：歌曲背景介绍、歌词学习、旋律练习、节奏感知及音乐表达。
二、教学目标1. 让学生掌握《雪绒花》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力，提高音乐鉴赏能力。
3. 增强学生的团队协作能力，激发对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《雪绒花》的歌词和旋律学习。
难点：歌曲中节奏的把握及音乐情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、PPT。
学具：歌词单、五线谱本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示雪绒花的图片，引导学生讨论雪绒花的特征，引出歌曲《雪绒花》。
2. 歌曲背景介绍（5分钟）：介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的来源，激发学习兴趣。
3. 歌词学习（10分钟）：带领学生逐句学习歌词，讲解生词，确保学生掌握歌词。
4. 旋律练习（10分钟）：引导学生跟唱歌曲，感受旋律，学会独立演唱。
5. 节奏感知（10分钟）：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感知歌曲的节奏。
6. 音乐表达（10分钟）：分组进行演唱，注意音色、音量的控制，培养学生的音乐表达力。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名《雪绒花》及歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的五线谱及节奏图形。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《雪绒花》演唱给家人听，并录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多英文经典歌曲，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学过程中的节奏感知环节。
2. 音乐表达环节的分组演唱和点评。
3. 作业设计中的录制视频和教师点评。
一、节奏感知环节节奏是音乐的基础，对于小学生来说，感知节奏可能存在一定难度。
《雪绒花》这首歌曲的节奏相对简单，但仍需引导学生通过多种方式感知和掌握。
《雪绒花》中班音乐教案
《雪绒花》中班音乐教案教案：《雪绒花》中班音乐教学一、教学内容：本节课选自小学音乐教材，以一首经典的中班歌曲《雪绒花》为主题。
歌曲《雪绒花》是一首优美的奥地利民歌，通过歌词描绘了一朵雪绒花在寒冷的冬天里绽放，象征着勇敢与坚强。
歌曲旋律悠扬，歌词富有诗意，适合中班学生学习。
二、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。
3. 培养学生合作意识，提高集体演唱能力。
三、教学难点与重点：重点：歌曲《雪绒花》的曲调和歌词掌握。
难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、雪花贴纸。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师带领学生欣赏一部关于雪绒花的动画片，让学生感受雪绒花的美丽和坚强。
2. 歌曲学唱：（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱。
（2）分句教唱，重点讲解高音部分和节奏变化。
（3）分组演唱，培养学生的合作意识。
3. 歌词解析：教师引导学生理解歌曲歌词，让学生体会雪绒花象征的勇敢和坚强。
4. 随堂练习：（1）学生独立演唱歌曲。
（2）学生分组演唱，互评互帮。
5. 歌曲展示：学生代表上台演唱，展示学习成果。
六、板书设计：1. 雪绒花图片。
2. 歌曲《雪绒花》歌词。
3. 教学重点：高音部分和节奏变化。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生回家后，向家人演唱歌曲《雪绒花》。
2. 答案：能够熟练演唱歌曲《雪绒花》。
八、课后反思及拓展延伸：1. 教师课后反思：本节课学生学习效果良好，但对高音部分和节奏变化的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对这部分的讲解和练习。
2. 拓展延伸：邀请家长参加下一节课，共同欣赏学生的演唱成果。
同时，开展以“雪绒花”为主题的手工制作活动，让学生发挥想象力，制作出属于自己的雪绒花作品。
重点和难点解析：歌曲《雪绒花》中的高音部分和节奏变化在上述教案中，歌曲《雪绒花》中的高音部分和节奏变化被标注为教学难点。
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第四章《冬天的旋律》，详细内容为学习演唱歌曲《雪绒花》。
歌曲以纯净的旋律、优美的歌词，描述了大自然的美丽雪景，让学生在学习音乐的同时，感受自然之美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。
3. 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分，以及旋律的连贯性。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放雪花飘落的视频，让学生感受冬天的氛围，引导学生关注大自然的美。
2. 新课学习（15分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 教师示范演唱《雪绒花》，学生跟随学唱。
c. 分组练习，每组轮流演唱，教师指导纠正。
3. 歌曲解析（10分钟）：a. 分析歌曲的旋律特点，讲解高音部分的演唱技巧。
b. 举例讲解如何在演唱过程中表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习演唱《雪绒花》。
b. 教师挑选部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。
5. 团队协作（10分钟）：a. 学生分组，每组设计一段动作，搭配歌曲演唱。
b. 各组展示，全班投票选出最佳表演。
b. 学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《雪绒花》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱，标注高音部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，录制视频，下周课堂分享。
2. 答案：演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对歌曲旋律和歌词的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的冬季音乐会，展示所学成果；推荐学生观看音乐剧《音乐之声》，深入了解音乐背后的故事。
2024年音乐课教案《雪绒花》
2024年音乐课教案《雪绒花》一、教学内容本节课选自人音版音乐教材五年级上册第三单元《雪绒花》。
主要内容包括歌曲《雪绒花》的学习，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往。
本节课将重点学习歌曲的旋律、节奏、歌词以及音乐表现。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律、节奏、歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 增强学生对音乐学习的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《雪绒花》的旋律、节奏、歌词的学习。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏及音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放电影《音乐之声》中《雪绒花》的片段，引导学生关注歌曲的美感，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲旋律，注意音准和节奏。
（2）学习歌词，理解歌曲表达的情感。
（3）跟随钢琴伴奏，完整演唱歌曲。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）分组练习，互相纠错，提高演唱效果。
（2）开展“我是小老师”活动，让学生教唱其他同学。
4. 音乐表现（5分钟）（1）学生自主设计动作，为歌曲编舞。
（2）邀请部分学生展示，给予鼓励和评价。
5. 随堂练习（10分钟）（1）演唱歌曲《雪绒花》。
（2）选择一首自己喜欢的歌曲，进行演唱。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪绒花》2. 旋律、节奏、歌词3. 音乐表现七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《雪绒花》，并为歌曲编舞。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《雪绒花》的学习兴趣较高，但在音准、节奏方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，尝试用音乐表达自己的情感。
推荐学生观看电影《音乐之声》，深入了解音乐在电影中的应用。
雪绒花音乐教案5篇
雪绒花音乐教案5篇我们可以利用教案来提高教学的效率，教案应该包括评估和反馈的方法，以便了解学生的进展，下面是作者为您分享的雪绒花音乐教案5篇，感谢您的参阅。
雪绒花音乐教案篇1教学目标：1．知识能力目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。
2．过程与方法目标：通过欣赏影片，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。
3．情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。
教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。
教学难点：英文歌词的演唱。
教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学过程：一、导入播放《在那桃花盛开的地方》片段师：许多歌曲都会用花来抒发感情，刚刚我们欣赏到的《在那桃花盛开的地方》不仅仅表达了对桃花的喜爱，也表达的了对家乡的赞美。
今天老师还要推荐另一首歌曲给大家，首先让我们先来听一听？二、教学过程1.播放《雪绒花》中文版2.提问：这首歌曲唱了什么花？然后思考歌曲是欢快的四二拍还是抒情的四三拍？师：雪绒花歌曲是抒情的四三拍，再一次播放音乐并且教师带领学生为歌曲指挥。
3.师：这首歌曲除了表达对雪绒花的喜爱之外，还表现了什么思想感情？对祖国的祝福与赞美。
介绍雪绒花，奥地利的国花，生长在寒冷的`高山上，只有勇士才能见到它，所以雪绒花也象征着勇敢。
（ppt展示）4.歌曲是美国音乐剧《音乐之声》中的插曲。
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡。
女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，她在当地的一位退役军官特拉普上校家里做家庭教师。
特拉普上校很爱他那七个失去了母亲的孩子们，玛丽亚用爱心与音乐赢得了孩子们的心，上校也为孩子和玛丽亚歌唱了这首《雪绒花》。
然而德国纳粹打破了幸福的生活，奥地利被德国侵占，上校一家再一次唱起《雪绒花》，表达了他们的爱国之情。
三、学唱歌曲我们今天就来学习演唱这首《雪绒花》1.教师示范模唱（lu发音）2.学生跟琴模唱3.跟教师有节奏朗诵歌词。
（一边划拍一边朗诵）4.连词歌唱。
音乐课雪绒花教案及教学设计(附总结反思)
教学目标：1. 让学生了解并欣赏到《雪绒花》这首歌曲的美妙之处。
2. 通过学习歌曲，让学生掌握一些基本的音乐知识和技巧。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
教学内容：1. 歌曲《雪绒花》的介绍和欣赏。
2. 歌曲的曲调、节奏、音高等音乐知识的学习。
3. 歌曲的演唱技巧和表现力的培养。
教学准备：1. 准备歌曲《雪绒花》的乐谱和录音。
2. 准备一些基本的音乐教学设备和乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《雪绒花》的背景和特点。
2. 播放歌曲的录音，让学生初步欣赏和感受歌曲的美妙之处。
二、歌曲学习（15分钟）1. 向学生讲解歌曲的曲调、节奏、音高等音乐知识。
2. 分组让学生练习演唱歌曲，指导他们注意音准和节奏的准确性。
3. 对学生进行演唱技巧的指导，如呼吸控制、音色调整等。
三、歌曲演练（15分钟）1. 让学生分组进行歌曲的演练，互相交流和指导。
2. 对学生的演唱进行评价和指导，帮助他们改进演唱技巧和表现力。
1. 让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。
五、课后作业（布置作业）1. 让学生回家后继续练习演唱歌曲，加强巩固所学知识和技巧。
2. 鼓励学生多听多唱，培养对音乐的热爱和兴趣。
教学评价：1. 通过学生的演唱表现来评价他们对歌曲的掌握程度。
2. 观察学生在学习过程中的积极性和参与度。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和意见。
六、歌曲创作与编曲（15分钟）1. 向学生介绍歌曲创作的基本知识和技巧。
2. 引导学生进行《雪绒花》的歌曲创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
3. 分组让学生进行创作和编曲，互相交流和指导。
七、歌曲表演与展示（15分钟）1. 让学生分组进行歌曲的表演和展示，鼓励他们充分展示自己的演唱技巧和表现力。
2. 对学生的表演进行评价和指导，帮助他们改进演唱技巧和表现力。
3. 邀请其他班级或老师来观看学生的表演，增加学生的舞台经验。
八、音乐欣赏与分析（15分钟）1. 向学生介绍《雪绒花》歌曲的音乐特点和风格。
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐欣赏》四年级上册第六单元《冬天的故事》，详细内容为《雪绒花》歌曲的学唱与赏析。
该歌曲选自音乐剧《音乐之声》，是一首充满温馨和美好情感的经典作品。
二、教学目标1. 让学生掌握《雪绒花》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 通过对歌曲的赏析，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。
3. 了解音乐剧《音乐之声》的背景，拓展学生的音乐文化知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的连贯性与情感的表达。
2. 教学重点：歌词的识记、旋律的学唱以及歌曲情感的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个冬天的故事，引出本节课的主题——《雪绒花》。
2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
3. 歌曲赏析：（1）分析歌曲的旋律特点，如连贯性、流畅性。
（2）讨论歌曲表达的情感，如温馨、美好。
4. 随堂练习：（1）学生独立演唱歌曲，教师点评。
（2）学生分组进行合唱练习，教师指导。
5. 实践情景引入：（1）让学生想象自己置身于雪景之中，感受歌曲带来的美好情感。
（2）邀请学生分享自己的感受，进行情感交流。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪绒花》2. 歌曲背景：音乐剧《音乐之声》3. 歌曲旋律特点：连贯性、流畅性4. 歌曲情感：温馨、美好七、作业设计1. 作业题目：演唱《雪绒花》，并用自己的话描述歌曲表达的情感。
2. 答案要求：演唱准确、情感表达真挚。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解音乐剧《音乐之声》的其他经典曲目，进行欣赏。
（2）鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的才艺。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中旋律的连贯性与情感的表达。
2. 教学重点：歌词的识记、旋律的学唱以及歌曲情感的理解。
歌曲《雪绒花》教案(音乐课)
一、教案基本信息教案名称：歌曲《雪绒花》教案（音乐课）课时安排：1课时（45分钟）适用年级：五年级教学目标：1. 让学生了解并欣赏到《雪绒花》这首经典歌曲的魅力。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美水平。
二、教学重点与难点重点：1. 学会演唱《雪绒花》这首歌曲。
2. 理解歌曲背后的意义，感受歌曲所传达的情感。
难点：1. 歌曲中的一些较高音域的演唱。
2. 歌曲节奏的变化和把握。
三、教学准备1. 教学课件或视频资料：《雪绒花》歌曲及相关介绍。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学用具：钢琴、音响设备、话筒等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放《雪绒花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景及意义。
2. 学唱歌曲（15分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准、节奏和情感。
分句教唱，让学生充分体会歌曲的韵律和情感。
3. 歌曲讨论（10分钟）教师引导学生探讨歌曲中所表达的情感，让学生联系自己的生活实际，谈谈对歌曲的理解和感受。
4. 歌曲展示（5分钟）学生自愿上台展示自己演唱的《雪绒花》，教师给予评价和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《雪绒花》歌曲所传达的美好情感，鼓励学生在日常生活中珍惜美好时光。
五、课后作业1. 学生回家后，练习演唱《雪绒花》，加强对自己音准、节奏的把握。
2. 家长协助孩子，让他们在家庭聚会或亲朋好友面前展示所学歌曲，提高自信心。
3. 学生可以尝试查找其他版本的《雪绒花》，对比学习，提高自己的音乐鉴赏能力。
六、教学策略1. 采用情景教学法，让学生在欣赏和学唱过程中，感受歌曲所描绘的美好场景。
2. 运用讨论法，引导学生表达自己对歌曲情感的理解，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 采用实践法，让学生通过演唱、展示等方式，锻炼自己的音乐表现力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度及进步情况。
2. 演唱能力：评价学生在学唱过程中，音准、节奏、情感表达的准确性。
《雪绒花》音乐教案精选
《雪绒花》音乐教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《多彩的民歌》中的《雪绒花》。
该曲是一首广为流传的美国乡村音乐，具有浓厚的情感色彩和地域特色。
教学内容主要包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《雪绒花》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对美国乡村音乐的了解和欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的切分音节奏、音程跳动。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词演唱及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放美国乡村音乐《雪绒花》，引导学生感受歌曲的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意切分音节奏和音程跳动。
（3）分组练习，学生相互纠正，提高演唱水平。
3. 实践情景引入：邀请学生上台表演，其他同学点评，共同提高。
4. 例题讲解：分析歌曲中的音乐知识，如切分音、音程等。
5. 随堂练习：针对歌曲中的难点，设计相应的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《雪绒花》2. 歌曲分析：（1）旋律：流畅、优美（2）节奏：切分音（3）歌词：富有情感3. 歌曲难点：切分音节奏、音程跳动4. 歌曲重点：旋律、歌词演唱、情感表达七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《雪绒花》的旋律、节奏、歌词。
（2）分析歌曲中的音乐知识，如切分音、音程等。
（3）思考歌曲的情感表达。
2. 答案：（1）旋律、节奏、歌词熟练演唱。
（2）切分音：在歌曲中出现的切分音节奏，如第一句“雪绒花，雪绒花”。
音程：如第二句“开在高山岩石上”，其中的“高”字与“岩”字之间的音程跳动。
（3）歌曲表达了人们对美好生活的向往和赞美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，学生能够熟练掌握歌曲，但部分学生对切分音节奏掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
《雪绒花音乐教案》
《雪绒花音乐教案》一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到《雪绒花》这首优美的歌曲。
2. 通过学习歌曲，让学生掌握一些基本的音乐知识和技巧。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《雪绒花》的介绍：包括歌曲的背景、作者、歌曲风格等。
2. 歌曲《雪绒花》的歌词：让学生学会歌曲的歌词，并理解其含义。
3. 歌曲《雪绒花》的旋律：让学生学会歌曲的旋律，并能够演唱出来。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生学会歌曲《雪绒花》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲中的音高、节奏和旋律的演唱技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景、作者、歌曲风格等。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
3. 练习法：学生通过练习演唱歌曲，掌握歌曲的音高、节奏和旋律。
五、教学步骤：1. 导入：教师向学生介绍歌曲《雪绒花》的背景、作者、歌曲风格等。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解其含义。
3. 学习旋律：教师带领学生学习歌曲的旋律，让学生掌握其音高、节奏。
4. 演唱练习：学生跟随教师演唱歌曲，教师对学生的演唱进行指导和纠正。
5. 课堂小结：教师对学生的演唱进行评价，总结课堂教学。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《雪绒花》的兴趣和热情。
2. 通过学生的演唱练习，评估他们对于歌曲的歌词和旋律的掌握程度。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对课堂教学的看法和建议。
七、教学拓展：1. 组织学生进行《雪绒花》歌曲的比赛，鼓励他们展示自己的演唱技巧。
2. 邀请家长参加课堂教学，让他们欣赏学生的演唱表演。
3. 引导学生进行歌曲创作，鼓励他们尝试创作自己的音乐作品。
八、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《雪绒花》的图片、歌词、旋律等。
2. 教学录音机：用于播放歌曲《雪绒花》的示范演唱。
3. 音乐乐器：如钢琴、吉他等，用于辅助教学。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安静、舒适，有利于学生的学习。
雪绒花(教案)
其次，在新课讲授环节，我注重了对歌曲旋律、节奏的讲解，让学生在聆听、模仿的过程中，逐渐掌握歌曲的演唱技巧。同时，通过案例分析，让学生感受到《雪绒花》中所表达的情感，提高了他们对音乐的鉴赏能力。
然而，在实践活动环节，我发现部分学生在合唱练习中存在跟不上节奏、音准不够准确等问题。这说明我在教学过程中学中，我会针对这一问题，设计更多的练习和指导，帮助学生克服困难。
此外，学生小组讨论环节，大家积极参与，讨论氛围浓厚。但在引导与启发过程中，我发现部分学生对于开放性问题的思考还不够深入。为了提高学生的思考能力，我将在接下来的教学中，逐步提高问题的难度，引导学生进行更深入的探讨。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《雪绒花》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和演唱这首美丽的歌曲。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《雪绒花》这一课时，我尝试了多种教学方法和活动，让学生在学习歌曲的同时，也能体会到音乐带来的乐趣。从整个教学过程来看，我觉得有以下几个亮点和需要改进的地方。
雪绒花（教案）
一、教学内容
《雪绒花》教案
本节课选自人教版小学音乐四年级上册第三单元《冬天的故事》，教学内容主要包括歌曲《雪绒花》的学习与欣赏。具体内容包括：
1.学会歌曲《雪绒花》，掌握旋律、节奏和歌词。
2.了解《雪绒花》的创作背景，理解歌曲表达的情感。
中班音乐教案《雪绒花》
中班音乐教案《雪绒花》教案：《雪绒花》一、教学内容本节课选用的小学音乐教材，是人音版四年级上册的第三单元。
歌曲《雪绒花》是本节课的主要教学内容。
这首歌曲是美国电影《音乐之声》中的插曲，歌曲优美动听，富有感染力。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生学会演唱《雪绒花》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技巧。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 培养学生团结协作的精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《雪绒花》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技巧。
难点：音准、节奏和合唱部分的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、录音机、耳机五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放电影《音乐之声》的片段，让学生初步感受歌曲《雪绒花》的美妙，激发他们的学习兴趣。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《雪绒花》的完整版歌曲，让学生认真倾听，感受歌曲的优美旋律。
3. 歌词学习（10分钟）教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏，让学生跟唱。
4. 歌曲教学（10分钟）教师逐句教唱《雪绒花》，重点讲解歌曲中的难点，如音准、节奏和合唱部分的协调。
5. 实践练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上写出《雪绒花》的歌词，标注出重点音符和节奏，方便学生跟唱和复习。
七、作业设计1. 请学生回家后，跟家人一起演唱《雪绒花》，感受歌曲的美妙。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行《雪绒花》歌曲的比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
还可以邀请家长参加，增进家校互动。
重点和难点解析一、音准1. 音准是指歌曲中各个音符的准确音高。
在《雪绒花》这首歌曲中，有一些音符的音高较为复杂，学生很难准确把握。
2. 针对这一难点，教师可以在教学过程中重点讲解和示范这些音符的音高，引导学生正确发音，提高他们的音准意识。
雪绒花教案6篇
雪绒花教案6篇雪绒花教案篇1教学内容：歌曲欣赏：《雪绒花》教材分析：歌曲《雪绒花》选自家喻户晓的美国音乐剧《音乐之声》。
它是一首三拍子歌曲，乐曲为一段体，旋律优美抒情，表达了歌唱者的爱国之情。
歌曲为c大调，旋律优美、舒缓、轻柔，通过对雪绒花的赞美抒发了主人公对大自然的热爱，以及对家乡深深的怀念和祝福。
教学目标：1.知识目标：1〉了解作品的历史背景及音乐的情感。
2〉指导学生怎样有感情的演唱《雪绒花》。
2.技能目标：1〉掌握控制好气息，了解歌曲的结构图式。
2〉培养学生感受音乐作品的能力。
3.德育目标：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，使学生体会到音乐在战争年代的作用，增强民族自豪感。
教学重点：指导学生有感情的演唱《雪绒花》。
注意掌握好x - xx｜节奏。
教学难点：新大纲指出，提高学生的审美意识和审美情趣，贯彻以审美为核心的指导思想，只要有音响就要伴随着情感。
学会唱歌不是目的，要把培养情感和审美渗透到音乐之中，所以本课的难点是对作品情感的表现和培养。
课时计划：一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学：让学生听着《雪绒花》的伴奏音乐，缓缓的走进教室。
（教学目的：一是让学生一进教室就充分感受到音乐氛围的浓厚，同时也是让学生在刚开始就对歌曲的旋律有所熟悉。
）二、谈话导入：师：我们刚才听到的音乐是什么歌曲的旋律？对它有什么了解？刚才主旋律是什么乐器演奏？师：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，这部电影曾获第三十八届奥斯卡的多个奖项。
是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影。
被誉为好莱坞音乐歌舞片经典中的经典、艺术与娱乐最成功的平衡之作，人类最珍贵的永恒佳品。
电影中的很多插曲随着电影的播放更传遍了全球，受到了人们的喜爱。
三、聆听故事，激发学习兴趣。
师：到底影片讲的是什么？《雪绒花》在电影中的出现起到了什么作用？师：电影讲述的是70多年前发生在奥地利的一个真实故事。
奥地利萨尔斯堡有位活泼好动的年轻修女玛利亚，与沉闷的修女生活格格不入，被院长介绍到一位退役的海军上校家当家庭教师。
五年级音乐《雪绒花》教案(最新4篇)
五年级音乐《雪绒花》教案（最新4篇）《雪绒花》音乐教案篇一教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，幽雅恬静，旋律优美。
随着电影的播放，其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心，现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为再现的单二部曲式，旋律的节奏基本以四分音符、二分音符、附点二分音符这三种音符构成，3/4拍子和中等速度使歌曲没有较大的起伏。
歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了了对大自然的热爱，寄托了主人公对情亲人、对家乡深深的怀念和祝福。
教学目标：1、学习用悠长的气息、优美的声音演唱歌曲2、借歌曲演唱抒发爱国情怀教学重、难点：1、歌曲第五乐句的视唱；2、启发、指导学生深情并茂地演唱歌曲。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：同学们，抗日战争歌曲我们听过、唱过不少，你能说出一、两首来吗？（指名回答：如《黄河大合唱》、《大刀进行曲》、《游击队歌》、《歌唱二小防牛郎》等）师：今天让我们一起聆听一首70年前世界反法西斯斗争年代里的一首外国歌曲《雪绒花》。
（大屏幕出示课题，播放男声英文独唱，flash动画）二、感知歌曲，熟悉旋律1、听完英文版《雪绒花》，请学生说说歌曲的情绪是怎样的？（抒情优美）2、欣赏教师中文演唱《雪绒花》。
3、师：同样是反法西斯歌曲，请学们从情绪情、感两方面对比中国歌曲，有什么异同？小结：这首歌曲表达感情比较含蓄，而大多数中国抗战歌曲情绪上铿锵有力，表达感情比较直接。
[说明：这一环节意在让学生领会同样题材的歌曲，表达的思想感情是一致的，但表达的方式却是多样的。
]三、歌曲学习，表达感情1、用lu轻声哼唱歌谱。
[说明：这一环节一举两得，既让学生熟悉歌曲主旋律，又起到了发声练习（长音送气）的作用。
]2、分析歌曲：提示：（1）从整首歌曲来看可以分为两部分，你能准确划分吗？（2）乐句与乐句之间有什么联系？3、视唱歌谱，解决难点：出示：2022|765|3―5|1――‖（在第一小节的第二拍中有一前半拍休止，齐唱时要注意整齐一致。
《雪绒花》教学设计(优秀7篇)
《雪绒花》教学设计（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？的小编精心为您带来了《雪绒花》教学设计（优秀7篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、通过学习歌曲《雪绒花》，达到能有表情的演唱的要求。
2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。
二、重点与难点：1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。
三、教具：电子琴或钢琴、多媒体课件四、教学过程一、组织教学：唱《多来米》（从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生问好。
二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。
你知道这首歌的来历吗？教师简介歌曲。
三、学唱歌曲：1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌？（师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。
）2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。
（分析特点，练习难点，并正音。
）3、划拍跟琴轻声唱词。
唱不好的地方重点练练。
4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。
5、歌曲分析，艺术处理。
慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？（先学生自己说，然后教师小结：让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。
歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。
抒发了演唱者对自己祖国的热爱。
前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强一些。
）6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。
师竖笛伴奏。
四、课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且能为其伴奏。
课后请同学们利用网上资源查找有关《音乐之声》的更多资料，下节课我们一起来交流！五、在《雪绒花》歌声中（师放VCD）离开教室。
六年级音乐《雪绒花》教案
六年级音乐《雪绒花》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受美国音乐剧《音乐之声》中的经典曲目《雪绒花》的魅力。
2. 学会哼唱《雪绒花》，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 通过学习《雪绒花》，引导学生理解歌曲背后的情感，培养学生的情感表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《雪绒花》的旋律，学会用正确的音调演唱。
2. 教学难点：引导学生理解歌曲的内涵，运用恰当的情感演唱。
三、教学准备1. 教学材料：《雪绒花》乐谱、录音机、音响设备2. 教学环境：音乐教室四、教学过程1. 导入：播放《音乐之声》片段，引导学生初步感受《雪绒花》的美妙旋律。
2. 新课教学：讲解《雪绒花》的背景，教授歌曲的旋律和歌词。
3. 示范演唱：教师示范演唱《雪绒花》，学生跟随教师学唱。
4. 练习演唱：学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音和音准问题。
5. 情感引导：讲解歌曲背后的情感，引导学生用恰当的情感演唱。
6. 课堂展示：学生代表上台演唱，展示学习成果。
五、课后作业1. 让学生回家后，向家人分享《雪绒花》的歌曲，感受音乐的魅力。
2. 对照乐谱，自行练习《雪绒花》，提高歌唱技巧。
3. 思考《雪绒花》歌曲所表达的情感，试着用自己的语言表达出来。
六、教学评价1. 评价学生对《雪绒花》歌曲的旋律和歌词的掌握程度。
2. 观察学生在演唱时的情感表达，评价其情感传递的准确性。
3. 通过课堂展示，评价学生的歌唱技巧和舞台表现力。
七、教学拓展1. 组织学生进行《雪绒花》歌曲的合唱表演，提高学生的团队协作能力。
2. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校联系，共同关注学生的音乐成长。
3. 引导学生欣赏其他经典音乐剧曲目，拓宽音乐视野。
八、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 根据学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提升。
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第二章《冬天的故事》，详细内容为歌曲《雪绒花》的学习和演唱。
教材中对该歌曲的介绍包括歌词学习、旋律练习和节奏感知。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的歌词和旋律，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养，了解简单的音乐知识。
3. 培养学生的团队合作精神，通过合唱形式感受音乐的魅力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律较复杂，学生掌握起来有一定难度。
教学重点：歌曲的歌词、旋律和节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔学具：音乐课本、歌词单、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕播放《雪绒花》歌曲视频，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，引导学生关注歌词中描绘的雪景，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌词：带领学生一句一句学唱歌词，注意纠正发音和音准。
（2）旋律练习：引导学生跟随钢琴伴奏练习旋律，掌握歌曲的旋律线条。
（3）节奏感知：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感知歌曲的节奏特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的典型节奏型，如切分音、附点音符等。
（2）分析歌曲中的旋律走向，如上升、下降等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组进行歌词、旋律和节奏的练习。
（2）合唱练习：组织全班学生进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
（1）邀请部分学生上台展示学习成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪绒花》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符3. 歌曲旋律：上升、下降七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，并尝试用钢琴伴奏。
2. 答案：见教材附带的钢琴伴奏谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习进度，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：引导学生欣赏更多与冬天相关的音乐作品，如《雪花》、《冬天的故事》等，提高学生的音乐素养。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
《雪绒花》小学音乐教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
"Edelweiss" Elementary School Music Lessons
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
《雪绒花》小学音乐教案
一、教学目标
【情感态度与价值观】
培养喜爱多元的音乐文化，树立宽容待人、热爱祖国的高尚情操。
【过程与方法】
体会歌曲中人民渴望幸福、安宁的生活，和人民对祖国热爱的情绪。
【知识与技能】
感受3/4拍的律动，通过速度、力度等音乐要素体会歌曲的情绪。
二、教学重难点
【重点】满含深情的演唱歌曲。
【难点】感受3/4拍的律动，体会热爱祖国的情绪。
三、教学用具
钢琴、多媒体
四、教学过程
(一)创设情境，新课导入
采用提问的方式导入
老师设置问题：你们知道中国的国花是什么花吗?它象征着什么含义?
学生自由回答。
老师归纳总结：我们中国的牡丹花是国花，牡丹花它象征着富强昌盛，也祝福我们国家繁荣富强。
老师设置问题：这种小花是什么花?(多媒体图片展示)它是哪个国家的国花吗?
学生自由回答。
老师归纳总结：这是雪绒花，属于奥地利的国花。
它是生长在海拔高环境艰苦的高山上，城里难以得见，能够见到野生的雪绒花的人非常勇敢，所以雪绒花象征的含义是勇敢，我们今天学习的歌曲就和雪绒花有关，他是美国电影音乐之声中的一首插曲。
(二)逐步探知，新课教学
1.欣赏电影插曲《雪绒花》视频，了解歌曲剧情和背景。
老师讲述：这个视频里的人物他是一位冯·特拉普上校，他有七个孩子，现在我们就来了解一下这个剧情，电影音乐之声描写了热爱音乐的见习修女玛利亚，在退役海军上校冯·特拉普家中做家庭教师的故事。
这首歌曲是电影《音乐之声》的插曲，音乐之声最初并不是一部电影，而是一部音乐剧，于1959年在美国百老汇上演，成为当时百老汇公演实践
第二长的音乐剧。
1965年这部音乐剧就被改编成了电影，电影版的音乐之声使它登上了世界舞台，里面有趣的情节、动人的音乐、优美的风光、乐观的生活态度都引发了人们对生活无限的热爱和向往
2.再次欣赏音乐，感受音乐情绪。
老师设置问题：歌曲表达了什么样的情绪?请从节拍、速度、力度三方面来讲解。
学生自由回答。
老师归纳总结：这是一首三拍子的歌曲，歌曲中运用中弱、缓慢及优美抒情的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象象征着人民渴望幸福，安宁的生活，和人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵的情感。
3.学唱歌曲。
(1)分析乐曲
老师设置问题：歌曲一共几句话?
学生自由回答。
老师分别弹奏四个乐句，学生听音乐，用一二三四指来分别代表四个乐句。
老师设置问题：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?
学生自由回答。
老师归纳总结：这首歌是一个一段体结构的歌曲，一共有四个乐句，其中第二句和四句是完全相同的，与第二句前
面是一样的，后面有了变化，所以有相似的地方，和第三句完全不一样。
(2)学唱乐谱
①老师弹奏每一句的旋律，学生跟琴学唱乐谱。
老师归纳总结：这是一首3/4拍的歌曲，强弱规律是强弱弱，带给大家一种温馨摇晃的感觉，学唱时大家注意节奏和3/4拍摇晃和流动的感觉，特别是第三小节的开头八分音符的处理(老师示范)。
学生跟老师用手画3/4拍的指挥图。
②学生一边画指挥图一边学唱乐谱，感受3/4拍的律动。
老师评价：第三句是我们这首歌里的一个难点，第一小节的re是两拍，大家不要拖，55是两个八分音符组成的一拍，大家在演唱时时值要唱够。
③学生再次演唱第三句，解决难点。
④学生跟琴完整的学唱歌谱。
(3)学唱歌词
①老师弹奏旋律，学生跟琴加入歌词。
老师设置问题：你们和上校比起来谁唱的好?为什么?
学生自由回答。
老师归纳总结：上校唱的非常深情，雪绒花的歌词每一句都非常有情感，最后上升到对祖国的热爱。
他是借对自然界这种小花的热爱来抒发他对祖国的感情，这种感情就很深
厚，我们只是唱出了歌词，情感却没唱出来，我们是中国人我们也爱自己的祖国，我们在演唱时感觉是热爱自己的国家，所以情感要再深一点。
演唱时体会上校他对祖国的情感。
②老师弹琴，学生有感情的演唱歌曲。
老师评价：同学们这次演唱的不错，(老师断开句子示范歌曲)这样断着唱感觉很不好听，这首歌曲那他是讲究气息的运用，所以唱歌的时候我们把气息连起来(老师用连贯的气息示范)这样就好听很多。
③学生用连贯的气息有情感的演唱。
老师引导：第三句是这首歌的高潮部分，所以在演唱的时候力度上是稍微强一点，所表现出来的感情稍微强一点，把歌曲情绪的起伏唱出来。
④学生有情感的完整的演唱
(三)巩固提高，主题升华
1.播放《doremi》，对比《雪绒花》与《doremi》之间音乐要素的不同。
老师设置问题：歌曲的情绪是什么样的?
学生自由回答。
老师归纳总结：这首歌与《雪绒花》的情绪完全不同，这首歌的情绪是欢快的、活泼的，他的速度是稍快的，力度一开始中强，最后慢慢渐强。
2.爱的教育
老师设置问题：大家有没有感受到这个家里的气氛是什么样的?你们做到了吗?请用完整的句子来描述。
学生自由回答。
老师归纳总结：这个家庭虽然有七个孩子，但是他们相处的非常愉快，可是我们自己却不一定是这样，有些同学可能会跟弟弟争抢，有什么好东西不让他们玩，还会有一些小争执有时候有些同学因为一些小事而发生争执，这样不好，我们每个人心里要宽容，对同学对身边每一个人要关爱，要学会发自内心的爱她，他也许是我们的兄弟姐妹，也许不是，也许是我们的同学，也许他只是路边需要帮助的人，我们都应该以一种宽容的心去对待别人，关爱别人。
(四)课堂小节
这节课我希望我们不仅只是学到一首歌曲，我希望我们更要学习他们这个大家庭那种和谐愉快的精神，今天这节课就上到这里，下课。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。