如何当好中职学校班主任论文
如何做一名优秀中职学校班主任论文
浅谈如何做一名优秀的中职学校班主任摘要：班主任是班级的组织者，是学生的第二个“家长”，所以担当班主任工作就是勇挑重担，搞好班主任工作是光荣的，也是艰辛的。
班主任工作虽然艰辛繁杂，但却是有据可寻的，掌握好了班主任需要做到的基本事情，并且投入工作的激情，一定能做好班主任工作。
关键词：优秀班主任个人魅力良好关系一、树立榜样、标杆个人魅力人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识等方面的积极、健康因素的凝聚和综合。
人格魅力一旦形成，就能成为取之不尽、用之不竭的教育资源。
如花朵绽放，清香四溢；如清泉流淌，清新扑面；哪怕一个眼神、一个暗示，都会形成人格魅力的磁场，让学生感受到截然不同的的教育氛围：一种让人轻松的教育氛围，一种让人解除戒备和不满的氛围，一种让人为自己的偏执和鲁莽感到惭愧的氛围，一种让人敞开心扉、乐于沟通的氛围。
这种氛围，正是班主任工作成功的基础。
所以教师的人格魅力对学生的影响是非常巨大的，要拥有迷人的人格，需要明白：班主任要拥有一颗爱心；班主任要拥有高尚的品格；班主任要拥有精深的专业知识和文化修养；要以身作则，以信立班。
二、转变观念，掌握班干部任免艺术班干部的选拔和任用是班集体管理的第一步，没有班干部，班主任成了光杆司令，班级是管理不好的。
所以说班干部的选拔和任用是非常重要的班主任工作，这个工作做得好，以后的工作会得心应手。
这项工作做不好，以后的工作会磕磕绊绊，事倍功半。
班主任必须注意班干部的选拔任用工作。
那么怎样选拔班干部才能使他们成为班主任班级管理的帮手呢。
要结合本班实际，采取干部民主选举法、特约委任法、流执政法等。
三、造就环境，强化班风建设班级是学生集体的基层组织，是学生共同学习生活的地方，也是班主任工作的对象，一个良好的班集体对学生的发展与班主任的工作进行都是非常重要的，而保证班集体良好的条件就是营造出属于班级的良好风气，让学生一致去维护与受益与这样的良好班集体，班风可以说是一个班级的灵魂，没有良好的班风，就跟一个人没有精神一样，要让班级成为学生良好成长的地方，就必须建设良好的班风。
职高班主任工作论文
职高班主任工作体会陈晓琴班主任是学校工作中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，也是全体任课教师教学、教育工作的协调者。
然而职业高中的班主任总是容易感觉到班级管理的艰辛。
仔细分析可知，造成班主任艰辛的主要原因是进入职高的学生大多数学习成绩较差，违纪现象不是偶有发生，而是司空见惯，再加上社会上“职高无用论”的观念，所以学生进校后情绪波动大，思想复杂且不稳定，给教学管理带来很大的难度。
还记得当班主任的第一个星期，因为压力过大直接暴瘦6斤，然而没过多久又胖回原来的体重。
现在我结合自己的工作经验，谈谈怎样做好职高班主任工作。
一、信任并鼓励学生，让职高生走出自卑感《学记》里说：“知其心，然后能救其失也。
教者也长善而救其失者也”。
新生入学后的两个月里，许多学生失落心态相当突出。
总觉得上职高就是混日子，于是思想消极，不思进取，纪律性差，学习不能专心。
在这个关键的时期，班主任的管理工作体现的尤为重要，班主任要做好学生心理的安抚工作，帮助学生走出这段迷茫期。
记得刚接手班主任工作时，总是特别的忙，事情东一点西一点的，总是感觉忙不完，再加上当班主任的经验实在是有限，对学生的了解也没有特别充分，所以总是在处理事情上存在许许多多不足的地方。
有一天我正在跟班级的班委进行班委会议，会议讨论的较为投入，全体成员激情高昂。
这时我们班忽然有个学生进入办公室跟我讲了一堆话，我没有反应过来，就叫这位同学稍等下。
可是意想不到的是这位同学没过多久竟然直接摔门走了，当时我非常的惊讶，实在是想不明白发生了何事，后来我特意找这位同学了解，才发现这位同学在初中时因为成绩较差，总是遭到班级同学的冷落，甚至是班主任和任课老师对其的关注度也是不大，所以他总是觉得我是故意冷落他，不搭理他。
由此可见职高的学生在心理上总是存在极大的自卑感。
因此在这个关键的时期，乘着学生才刚刚进入到高中生活，在自卑的心理中带点小小期待的时期，果断的给学生建立起信心。
中职班主任论文
中职班主任论文中职班主任论文15篇在日复一日的学习、工作生活中，许多人都写过论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。
你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编整理的中职班主任论文，希望对大家有所帮助。
中职班主任论文1【摘要】中职班主任作为班集体的组织者、教育者和领导者，在对学生进行管理工作的时候，需要采取更加有效的方法来提高管理的效果，参与到学生的学习和日常生活中去。
本文主要从中职班主任学生管理工作的现状出发，结合当前中职学生的特点，分析中职班主任做好学生管理工作的有效途径。
【关键词】中职；班主任；管理工作；有效途径随着国家经济科技的快速发展，对教育的重视不断增加，我国的中职院校越来越多，关于中职学生的管理问题也越来越重要，对于中职学校来说，做好对学生的管理工作，营造起良好的校风校纪，培养起学生优秀的个人品质，才能够让提升学校的办学质量，填补学生在其他方面的不足。
在学生进行管理的过程中，班主任发挥着非常重要的作用，是中职学生在学习和成长过程中的重要引导者。
因此，班主任一定要做好学生的管理工作，针对当前管理工作中的不足，找到突破方法，建立好与学生之间的师生关系，培养更加优秀的人才。
1中职班主任学生管理工作现状1.1学生人数多，管理困难大一直以来，中职学校在招收学生时的门槛较低，许多学生都能够去中职学校学习，同时，国家近年来对于职业学校的重视度越来越高，许多家长也选择让学生去职业学校学习一门技术来增强孩子的个人能力。
因此，这也就导致了中职学校中有大量的学生，班主任在进行管理的时候往往会感到力不从心，无法做好每个学生的思想教育工作，具体的管理方案也得不到有效的实施。
1.2学生素质不一，难以实施管理中职学校中，学生的成绩、个人素养、道德品行等参差不齐，每个学生都有自己的个性，并且中职学生正处在敏感易受到影响的年纪，许多学生在这一阶段多表现得叛逆、乖张，班主任在对学生进行管理时，如果没有顾及到学生的心理因素或情绪变化，很可能会产生适得其反的效果。
如何做好中职班主任工作漫论文
如何做好中职班主任工作漫谈中等教育时期对于学生的成长来说是一个非常重要的阶段，这是他们的人生求学与成长的一段重要路程。
而在这段重要的路程上班主任是他们的重要引导者。
在许多老师看来，从事中职班主任工作一定会深切感受到近年来班级管理工作的艰难，有人戏称现在的中职班主任为“收容所”里的“看守员”，其无奈、失望之情溢于言表。
中职班主任管理工作确实艰难，然而，工作还必需继续，无奈、失望不是解决问题的路径，应该找出问题的症结及解决问题的对策才是当务之急。
一、影响中职班主任工作的因素生源素质下降是造成目前中职班主任工作艰难的重要因素。
众所周知，随着国有高等教育和民办教育机构的快速发展，大量基础差、素质差的“后进”生涌入了中职学校，生源素质下降太快是造成目前中职班主任工作艰难的首要因素。
社会就业形势的严峻和重学历的就业导向等社会意识形态的原因。
这一原因大大削弱了中职毕业生的就业空间，也直接影响到中职学校的吸引力，从而使中职教育变成许多初等教育失败者的“临时收容所”。
对于这么一群看不到未来、缺乏动力的弱势群体，任何励志的管教都显得有些苍白无力。
二、面对现实，与时俱进，探索班主任管理工作的良策第一，建立得力的班委，发挥班干的作用。
新生入学后，要尽快组建临时班委。
班主任要注意查看学生的档案材料，了解学生在初中学习、纪律和思想品德的情况以及是否有过当班干的经历，再就是要多注意了解学生入学初期的表现，有目的地分配给学生的一些工作任务并注意观察他们的组织能力和工作能力、工作任务的完成情况、学生工作的主动性和积极性情况，然后由班主任提名组建临时班委。
临时班委一般为两到三周，在这期间，班主任要特别注意对临时班干的培养，指导他们去做每一件事，定时召开班委会议，多交流多总结，并大胆放手让他们去做，遇到问题时与他们商量解决，使他们的组织能力、工作能力不断得到锻炼和提高，为正式班委的组建打下良好基础。
在组建班委时，一是班主任做动员工作，重点讲班干工作的重要性和班干工作是自我锻炼的最好方式；二是要求学生自我推荐，采用竞聘演讲的方式；三是由同学提名推荐；四是班主任提名推荐；最后进行投票选举。
试论怎样做好中职班主任工作
试论怎样做好中职班主任工作随着社会的不断发展和教育改革的不断深入，中等职业学校越来越受到社会和学生的重视。
作为中职学校的重要管理者，班主任的工作十分重要，他们不仅仅要负责学生的日常管理，更要关心学生的学业和生活。
本文将试论怎样做好中职班主任工作。
一、认真负责日常管理中职学生年龄虽已在16-19岁之间，但作为学生群体，他们同样需要集中的管理和约束。
作为中职班主任，首要做好的便是学生的日常管理工作。
这包括：对学生的上课情况、考勤情况、宿舍管理和作息时间等方面的管理和监督。
在这方面，班主任应该有强烈的责任心和使命感，严格要求自己，时刻做好各项管理工作，保证整个班级的管理和秩序。
同时，及时与学生交流，建立良好的师生关系，做到学生有事可以及时与班主任沟通。
二、关注学生的学业和生活做好中职班主任工作不仅仅是管理和约束学生，更要关心学生的学业和生活。
在学业方面，班主任应该密切关注学生的课程学习进度和学科成绩情况，对那些学习差的学生要给予更多的关爱和支持，帮助他们克服学习困难。
在生活方面，要了解学生的家庭背景和家庭情况，关心学生的身体健康状况，及时协调解决学生生活中出现的各种问题，为学生的健康成长和发展打下坚实的基础。
三、加强师生沟通，及时回应家长关切做好中职班主任工作，还需要与家长和其他教师建立良好的沟通和合作关系，及时回应家长关切，解答他们的疑惑，让家长放心让学生在学校学习。
另外，班主任还应该与班里其他教师密切协作，加强教学管理和学生管理的协调，共同为学生争取更好的发展。
四、扩大学生成长视野，激发学生的学习兴趣向学生介绍多样化的文化知识，扩大学生成长的视野和思维深度，激发学生的学习兴趣。
使学生有更多的接触体验和增加更多的知识面让学生有广阔的学习和思考空间，拥有自由的思考能力和兴趣。
让学生产生强大的探究动力和学习热情，拓宽学生的视野和眼界，是班主任必不可少的一项重要任务。
总之，做好中职班主任工作，不仅需要具备扎实的专业素质和管理能力，更需要具备高度的责任心、奉献精神和关心、热爱学生的情感。
如何做好中职学校班主任工作论文
如何做好中职学校班主任工作摘要：随着我国经济和科技的发展，社会对人才的需求也在发生着变化。
作为为社会培养高素质人才的中等职业技术学校，其教学方式和管理方式也要与时俱进。
如何做好新时期的中职班主任工作，是摆在我们面前的一个重要课题。
关键词：中职学校；班主任；工作班主任是学校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。
在学校教育中，班主任作为班级教育的领导者、组织者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用，是教育内涵发展、提质增效的动力。
班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育网络体系中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用。
班主任负责协调本班各科的教学工作，沟通学校与家庭、社会教育之间的关系，是构建“三位一体”教育格局的纽带和桥梁。
笔者根据多年的学生管理工作实际，现就班主任如何做好班级管理工作提出一些浅见，希望能为中职学校教育教学质量的提高尽些绵力。
一、了解学生，树立好班主任工作第一印象我们学校的学生都是来自不同的地区，彼此之间并不熟悉，教师对他们也没有深入的了解。
因此，在刚入学的时候，师生之间、生生之间的沟通较为困难。
班主任是新生入学时的第一接触人，班主任的工作态度和工作方式会给学生留下深刻的印象。
新生报到时，班主任要热情接待每一位学生，耐心细致地安顿好他们的生活，安排好他们的学习，并通过介绍我们的学校，熟悉校园环境，让他们有家的感觉。
这样，“亲切感”就自然产生了，为班主任与学生之间的情感沟通奠定了基础。
同时班主任在两三天之内应该迅速认识每一位学生，包括他们的姓名和家庭情况，使不同层次的学生都感觉到班主任在关注他们，这样相互之间的心理距离就缩短了，也在学生心目中树立好了班主任工作的第一印象。
作为班主任，我们要在很短的时间内要熟悉班级中的每一个学生。
开始时班主任可以对照学生档案，对学生的家庭情况、学习状况、特长爱好等有初步的了解。
然后在进行班会的时候，再对学生进行具体的观察，尤其是那些个性比较鲜明的学生。
中职学校班主任管理工作论文
浅议中职学校的班主任管理工作班主任是班级管理工作的组织者，是学校教育工作的执行者，是联系学校与家长之间的纽带，是学生健康成长的引路人，肩负着教书育人的重要责任。
当好班主任难，当好中职生的班主任更难。
一方面由于学生的身心迅速增长，正处于情感的过渡期，逆反心理较强。
另一方面是因为中职学校特殊的生源，学生入学分数普遍偏低，组织纪律性较差。
面对重重困难，班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上的学习和生活呢？一、为人师表，以身作则，言传身教1.要求学生做到的，班主任自己首先必须做到学校无论是对教师还是学生都有严格的规章制度，作为一名有责任心的班主任，必须全面执行学校的规章制度，认真落实学校布置的各项工作。
校规校纪并不需要我们班主任每天耳提面命地唠叨，只要我们以身示范，就可以取得事半功倍的效果。
2.放下架子，主动参与学生的劳动现在的学生大都是独生子女，很多学生从未动过扫帚、拖把。
在打扫除中，我放下架子，亲自示范，学生学得很快，打扫的也很干净。
记得今年冬天入学以来的第一次劳动周，正赶上秋冬交替，甬路和操场落了很多树叶。
学生辛苦了一天刚扫干净，晚上一场大风，又是满地树叶。
为了不影响学生的劳动积极性，为了培养学生的吃苦耐劳的精神，我便带领学生一同扫树叶。
由于天气太冷，风又大，学生们的小脸和小手冻的通红，但是他们看到班主任和她们在一起劳动，都毫无怨言，没有一个学生偷懒和提前离开。
那一次我们劳动班受到了全校师生的好评。
二、以爱感人，以情动人，与学生产生心灵共鸣1.树立对学生的信心中职生普遍缺乏自信心，然而要激发学生的自信心，首先班主任要树立对学生的信心。
教师相信学生，善于发现学生身上的积极因素，多表扬多鼓励，学生的自信心就会增强，学习积极性也随之调动起来了。
2.一视同仁，把每位学生都当作自己的宝贝班主任要把真情送给学生，要公平、公正、平等的对待班上每一位学生，把每一位学生都当作自己的宝贝。
学生生病，及时询问病情；学生请假，及时与家长联系；学生学习有困难，悉心指导；放学回家，嘱咐学生注意安全；天气变化，提醒学生增减衣物；学生取得成绩，多加表扬；学生有违纪，委婉提出，及时改正……这些虽是小事，但对融洽师生关系，增强师生情感起着非常重要的作用。
如何当好职校班主任[论文]
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如何当好职校班主任摘要：当班主任难，做职校班主任更难，就如何做好职校班主任，笔者结合自己多年的管理经验提出了自己的看法。
关键词：服务；制度；典型；爱心受中国教育体制及传统思想的影响，大多数成绩优秀、综合素质高的初中毕业生都选择升入普通高中。
职校生综合素质不高，学习兴趣不浓，纪律观念淡薄，对自己信心不足，这是事实。
就如何当好职业学校的班主任，笔者谈几点看法。
一、牢固树立为学生服务意识，善于发现学生优点班主任要理解学生，尊重学生，愿意随时在思想、学习、生活等各方面引导他们，帮助他们。
平时在接触学生时，要放下“师道尊严”的架势，以平等的态度、诚恳热情地与他们交流，使自己成为“爱学生、也被学生爱”的教师。
学生是纯真热情的，只要我们能以这样的态度去与他们相处，他们就一定会接纳我们，乐意与我们沟通，从而在师生之间建立起和谐、融洽的关系。
中职生在初中阶段大都成绩一般，表现平平，很少受到教师重视。
因此，他们无形中丧失了自信，内心有低人一等的感觉。
这就要求班主任要积极主动地去发现学生的优点，然后加以表扬，使学生意识到自己存在的价值，保持积极的人生态度。
二、用制度约束学生，用爱心感召学生无规矩不成方圆。
一个社会，一个国家如此，一个班集体也是这样。
我接手一个班，要做的第一件事就是建立健全各项规章制度，以此来规范学生的言行。
在具体执行各项制度时，最重要的一点就是一视同仁，这是确保规章制度生效的关键。
有一次，班长由于疏忽没有做值日，我马上找到他，在办公室里狠狠地批评了他，然后又耐心细致地做其思想工作，经过我的劝说，他终于认识到自己错误的严重性。
第二天，他在全班同学面前做了深刻的检讨，表示自己打扫教室一周来弥补自己的过失，并且请同学们原谅。
这件事在班上产生了很好的影响，使学生明白了班规、班纪对任何人都是一样的。
正由于有了严格的管理制度，学生才能自觉地遵规守纪，按部就班地学习和生活。
班主任的工作中，单纯用制度来约束人，只会使人变得呆板。
中职学校班主任论文
中职学校班主任论文中职学校班主任论文班主任主要责任是对整个班负责，心系学生。
下面是小编为您带来的是中职学校班主任论文，希望对您有所帮助。
摘要：随着现代社会对技术型人才的要求越来越高，中职教育的重要地位也越来越凸显。
要成为合格的技术型人才首先必须保证有正确的思想道德观念，具备积极向上的健康心态。
而作为学校、社会、学生之间的“纽带”，班主任对学生的教育管理尤为重要。
如何做好中职学生的班主任？通过总结多年中职学校班主任工作的经验发现：中职学校班主任必须了解学生，做好学生德育工作，必须对班主任工作有同情心，对学生有爱心，并讲究工作的方式方法，做好后进生转化。
只有这样，才能成为中职学校合的班主任。
关键词：中职；班主任；工作艺术中职学校班主任工作比较典型。
中职学校的学生入学分数普遍偏低，而且参差不齐，大部分学生已经丧失了学习兴趣，精神萎靡，无心学习，有的甚至具有很强的破坏欲，学习上更是自暴自弃。
面对中职学校特殊的生源，班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢？通过新一轮的课程改革试验，结合多年班主任工作中自己的点滴感受，我提出以下几点育人的经验。
一、班主任应了解学生特点，做好学生的档案中职生与普通高中学生是一个不同的特殊群体。
他们由于多种原因没能升入高中，而选择了中职，其内心世界是不稳定、不平衡的，具体表现为：①缺乏自我管理的能力；②自卑感和逆反心理比较强；③兴趣广泛，但不重视学习。
针对学生特点，班主任应该建立“学生个人档案”，通过让学生写日记、周记的方式来加深对学生的了解，以便更好地达到教育的目的。
二、班主任做好班级的德育工作我们利用特殊节日从思想上对学生进行教育。
例如，在国庆节、母亲节、父亲节、教师节、端午节等重要节日进行教育，要关爱祖国、关心父母。
针对学生的心理特点来看，他们还不成熟，还不能完全独立。
因此，班主任的引领是非常有必要的，班主任首先要在生活上给予学生帮助和关怀，把温暖、理解和信任通过自己的一言一行播撒到每位学生的'心坎上，赢得他们的信任。
论如何做好中职班主任
论如何当好中职班主任摘要中等职业学校是我国教育大家庭的一员，职业学校学生同样肩负着建设祖国的重任，并且对他们的培养关系到祖国人才素质的质量，影响着国家的命运和前途。
中职学校班主任的管理工作和其他学校基本相同，其管理目标和实施方案都是为了学生的成才这一终级目的来展开。
绪论中等职业学校是我国教育大家庭的一员，职业学校学生同样肩负着建设祖国的重任，并且对他们的培养关系到祖国人才素质的质量，影响着国家的命运和前途。
学生是学校教育教学的主题，我们不能忽略学校文化对学生的影响，也不能忽略学校管理方式与观念对学生的影响。
班主任作为学校教育管理中的主力军，其质量直接影响到到所培养出的学生的质量。
中职学校班主任的管理工作和其他学校基本相同，但中职学校又有其特殊性，它既要继续对学生进行学业和品德的教育，又要切合实际地替学生进行就业前的各种训练，从而最大限度地确保学生能就业。
因此，中职学校的班主任工作就有其不同的工作重点。
中职学校的班主任作为学生的直接管理者和指导者，如何为这些学生制定适合他们的教育模式，将他们培养成社会需要的人才，是班主任必须面对的一个问题要想做好这项工作，我们首先要了解当前中职学生的特点。
一、中职学校学生的特点改革开放以来，社会价值观念多元化中西方文化思想在碰撞中不断融合，科学信息技术飞速发展，使得处于青春期这一特殊阶段的中职学生表现出了他们较强的个性与参与性，生活在这个网络时代，各种各样的信息充斥着中职学生的生活，我们充分了解中职学生在这个环境下的特点，对于教育教学工作的展开会有很大的帮助。
在过去的发展中，有些技工院校把这些差异性和个性化特点，看作是学校发展的劣势，而有些技工院校则作为优势来强化。
技工院校是国家职业教育发展的一个层次或类型，是技能人才培养的重要基地，是国家人才战略的组成部分。
在管理上，我们应该按照技工院校在社会发展中的目标定位，科学管理，促进其健康发展，这才是技工院校管理学生的基本思路。
对做好中职生班主任的几点思考优秀获奖科研论文
对做好中职生班主任的几点思考优秀获奖科研论文【摘要】本文主要针对当前形势下的中职学校教师从如何当好班主任要注意的几个方面进行论述，着力从班干部的选拔、培养和使用，课外活动的开展，与家长的配合，以及引入社会教育等方面来增强班级工作的管理与教育，从而提高工作效率，带出一个积极上进的班集体。
【关键词】班干部心理潜能家长放弃班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。
加里宁说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一种现象的态度，都这样或那样地影响着学生。
”学生一般都具有较强的“向师性”和“模仿性”，作为班主任的一言一行都会对学生产生或多或少的影响，甚至有的会影响其一生。
所以，做好一个班主任，带好一个班集体，是至关重要的。
一、要善于培养班干部班干部是来自学生，扎根于学生，与普通学生融于一体的学生优秀代表。
班干部队伍的好坏直接影响着学生的各个方面，所以，培养好一支优秀的班干部队伍是做好班主任工作的前提。
那么要怎样培养班干部呢？1.班主任要有识才之眼。
每个学生都有他们的优点，都有自己的闪光点，各有其见长之处，班主任要善于观察，发现其闪光点、特长、优点、强项，根据班级工作的需要，选拔出适合各个岗位的班干部。
选好班干部，要把道德品质放在首位。
道德品质好的学生，行为习惯也相对较好，自律性也较强，其所受的家庭教育和家庭环境往往都会好些，以前所在学校的教育和人文环境也会更好些。
这样的学生往往对其他学生会起到好的影响和示范作用，才能带领全班同学为形成良好的班集体打下良好的思想基础和行为意识。
其次，要选择心理素质好的学生。
良好的心理基础和学习素质是班主任选拔班干部的着眼点。
心理健康的学生一般表现为积极的情绪，乐观的生活态度；良好的人际关系，合作的工作作风；克服困难的意志品质，积极上进的思想意识。
这样的学生有利于培养积极上进的班集体。
第三，要选择有集体荣誉感，有责任心，乐于奉献的学生。
中职班主任论文
中职班主任论文引言中等职业学校（简称中职）是我国教育体系中的重要组成部分，负责培养技术技能人才。
作为中职学校的班主任，承担着学生管理和学业指导的重要责任。
本论文将探讨中职班主任在学生管理和教育指导方面面临的挑战和应对策略。
学生管理的挑战和策略中职学生的特点决定了学生管理是班主任工作中的重要方面。
中职学生普遍年龄较小，思想不成熟，缺乏自律能力。
班主任需要面对以下挑战：1.管理问题学生：中职学生中存在少数问题学生，他们可能有旷课、打架、逃学等不良行为。
班主任应通过沟通和咨询帮助这些学生，建立良好的学生行为规范。
2.班级纪律管理：班级纪律管理是班主任工作中的重要方面。
中职班级通常规模较大，管理较为困难。
班主任可以通过制定明确的班规、加强班级流程和管理、与家长密切合作等策略来提高班级纪律。
3.学生情绪管理：中职学生正处于青春期，情绪波动较大。
班主任需要了解学生的个体差异，并提供适当的情绪管理支持，例如组织心理辅导课程、与学生进行个别谈话等。
4.家校沟通：中职班主任需要与学生家长保持密切联系，了解学生在校的表现和问题，并与家长进行沟通和协调。
班主任可以通过定期家长会、电话联系和互联网平台等方式加强家校沟通。
教育指导的挑战和策略除了学生管理外，中职班主任还需要负责学业指导和生涯规划。
以下是教育指导中常见的挑战和策略：1.学习困难学生：在中职学校中，存在一些学习困难的学生，他们的学习能力和动力可能不足。
班主任可以与学科教师合作，提供个别辅导和培训，帮助这些学生提升学习能力。
2.生涯规划：中职学生需要在学业完成的同时进行生涯规划。
班主任应引导学生了解不同职业领域的就业前景，并提供职业咨询。
此外，应帮助学生制定个人规划，为他们未来的职业发展做好准备。
3.教育资源不足：在一些中职学校中，教育资源有限，无法提供良好的学习和教育环境。
班主任可以积极争取教育资源，例如与相关企事业单位合作，争取设立实习基地和提供奖学金等。
如何做好中职学校班主任工作论文
浅谈如何做好中职学校班主任工作对于中职学校的班主任来说，是学生在校期间的父母“官”，是与学生打交道的第一人。
班主任工作头绪多，纷繁复杂。
特别是目前未经考试，初中毕业就直接报读的学生，有的还是往届生，在外打工几年后因发展不好，才选择一所职校就读。
这样，在一个班级里面学生生源结构就形成多层次、年龄相差大及文化基础各异的情况。
每个学生的想法各式各样，少数学生在初中阶段的学习成绩就很差，考不上高中。
家长因工作忙没有多少精力照管孩子，害怕小孩在社会上学坏，这才勉强找所中专学校就读。
至于能否学到东西他们不太关心，有人看管就行。
这部分学生玩心大，沉迷于网吧，这给班主任的工作带来很大的困难。
这种现象目前在中职学校中带有普遍性，面对这样的生源结构，如何才能做好班主任工作，是摆在班主任面前的课题。
本人担任班主任工作多年，在此谈谈一点肤浅的看法。
一、树立崇高威信具有威信的班主任本身就是一种无形的教育力量。
学生会心悦诚服接受你的教育和劝导，做工作事半功倍。
比如班主任在给学生做思想工作、处理班级事务时要时刻注意塑造班主任形象，要有公正、博爱之心，要以身作则、表里如一，用实际行动影响你的学生，从而使学生有敬仰进而产生信任、依赖的情感。
班主任要做一个强人，要表现出你的强势，要言而有信、严格有序、以理服人，用严谨的工作作风去征服学生，给你的学生制定的所有规范要求必须很严格，标准必须很高，这在班级组建的初级阶段，班风形成的起始阶段尤为重要。
相反，如果这时班主任表现的过于宽松，班级很容易形成涣散状态，以后花再大的功夫也难以驾驭好班级。
二、思想教育到位班主任工作，使我真切的感受到没有到位的思想教育，管理就难出效率，基于这一点，平时的工作中，我不失时机的对学生进行如何做人，如何做事，如何处理平时生活和学习中出现的问题，如何对待荣誉等进行教育，在学生入校的第一学期，思想教育重点放在常规、行为习惯的养成教育上，把它做为晨夕会和班会的重要内容天天讲，天天落实，周周总评，第二学期开始陆续进行人生观、价值观、世界观教育，感恩教育，心理健康教育，诚信教育，同时让学生读一些影响他们生活、学习方面的好文章，净化他们的心灵，陶冶他们情操。
怎样做一个优秀的中职班主任（共5篇）
怎样做一个优秀的中职班主任（共5篇）第一篇：怎样做一个优秀的中职班主任读《做一个优秀的中职班主任》体会交流《做一个优秀的中职班主任》全书包括自序，七章，二十五项内容，阐述了“做一个优秀的中职班主任”的管理理念和管理方法，现在把我的学习体会与大家交流一下一、总序：总得有人去擦擦星星；作为一名中职班主任要有正确的定位，班主任承担的社会责任，班主任应具备的能力，班主任的成功观。
第一章班级管理的策略和方法：分别从四个方面进行了说明本章节重点突出了班主任要信任学生，相信学生，信任的力量是无穷的，只有信任学生、相信学生、依靠学生，落实民主管理的理念才能把班级管理好。
一、职业学校班级管理的特点：1、谋职性。
2、成分相对复杂性。
3、转型性。
知己知彼，百战不殆。
不能“一把钥匙开多把锁”。
二、让学生在“付出”中热爱班级：|案例一|“我的教室我的家”评比活动的启示|案例二| 培养学生为班级付出的意识 |案例三| 培养学生为班级付出的习惯三、学生才是班级的主人（第十二页）：班级是班级所有学生的班级，尊重学生，民主管理，是社会进步的标志，更是班级进步的标志。
1、让学生“参政议政”|案例| 学生的信。
（第十六页最后一自然段）每个学生心里都有善的种子和恶的种子，关键在于我们老师给她们的土壤环境，是适合善的种子生长呢，还是适合恶的种子生长………2、让学生关注自己和他人|案例1| 自评与他评|案例2| 紫砂泥3、优秀教师是学生培养的一个高明的医生是病人培养出来的，所谓见多识广，名医就是能够排除病人的疑难杂症，所以从某种意义上说，高明的医生是病人培养出来的。
优秀的班主任是学生培养出来的，当我们班主任遇到问题，甚至困惑时，经过你的思考，很好的把问题解决，恰恰说明正好给了你成长的机会，从这个意义上说，班主任应该感谢学生，为你提供了自己成长的机会。
|案例1| 老师“人治”，学生抗议|案例2| 学生罚老师|案例3|快乐自己，悦纳别人四、.培养优秀的班干部：一名学生干部，一名合格的学生干部，一名优秀的学生干部，是需要班主任付出辛勤的教育和培养。
谈谈职高班主任工作的几点体会的论文(精选9篇)
谈谈职高班主任工作的几点体会的论文（精选9篇）篇1：谈谈职高班主任工作的几点体会的论文谈谈职高班主任工作的几点体会的论文班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，旨使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
笔者当职高班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
1、重视专业思想教育在我国，职业教育较之于普通教育，其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在一定程度上加剧了社会认同度准心的偏移。
而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措。
以致学生在进校后情绪波动大，思想不稳定，极易掉进“职高无用论”的怪圈，及早并及时进行专业思想教育尤为重要。
专业思想教育应以集中教育为主，渗透于学科教学的全过程，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。
首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解有关职业教育的政策与发展动态，懂得职高与普高是同一层次的两种不同类型的学校。
其次要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，懂得读职高一样有前途的道理。
再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。
同时，还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践，或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告会，以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。
也可就各种媒体上出现的与专业相关素材作针对性的点评和举办专题知识讲座，使学生能把思维面和认识面拓宽到课堂之外。
2、引导学生进行合理的目标定位由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。
如何做一名优秀的中职班主任-毕业论文
---文档均为word文档，下载后可直接编辑使用亦可打印---摘要：班级的管理不是一个人的事，是每名教师都应该参与的事情。
班主任要经常与科任教师沟通，及时掌握学生在别的教师课堂上的行为表现。
只有班任与科任协同一心才能改变班主任孤军奋战的局面，把班级管理好。
关键词：中职班主任逆反心理爱心付出抵触情绪时代在变化，学生的心理行为也在不断的变化。
近年来，班主任难当的呼声越来越高。
作为职业中学的班主任有着更多的酸甜苦辣。
如何能做好职中的班主任，一直是职中老师和领导头疼的一件事。
由于高中阶段的学生身心成长迅速，正处于青春期，逆反心理较强。
同时由于中职学校特殊的学生，都是学习成绩差，组织纪律性差的学生。
这样就给班级管理带来了难题。
经过多年的班任工作，我对职中的班主任工作深有体会。
现把职中班任面对的学生、工作中存在的问题和解决问题的方法介绍给广大同行，希望对大家的工作能有所帮助。
一、中职学生存在的问题到职业中学来的学生都是在初中学习很差的学生，从小学到初中养成了不学习的习惯，有部分学生甚至初二没上完就在班级学不下去了，托人找关系进入职中，想学点技术去就业；还有一部分是学生不想来，去普通高中要交很多择校费，家里一时拿不出这么多钱；第三种情况就是家长对孩子上不上学已经不抱任何幻想，放在家里不放心，就业年龄又太小，就把孩子放在职中，把职中当成了“托大所”。
所以职业学校现在面对的学生，差生站到了50%以上，真正学习的学生少，个别班级学习的学生占很小的比例。
职中学生不良行为归纳起来大体有：3、自由散漫。
怕动脑、厌恶劳动、不愿承担责任与义务、做事懒散拖沓、不完成作业等。
2、不良恶习。
做错事不接受批评、与老师对抗、情绪失控，经常采取破坏公物等形式进行发泄不满。
4、易与他人发生冲突。
寻衅闹事、与老师和班干部对着干、动辄斗殴。
缺少良好的教育。
1、逆反性行为。
经常违反校规校级，随意旷课、迟到、早退、打骂同学、扰乱课堂等。
5、沾染社会不良行为。
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如何当好中职学校的班主任
摘要：根据职业学校学生的特点，要当好一个职校的班主任，首先必须用“爱”去教好书，另外作为教师必须有札实的专业知识。
班主任既不是学生的“保姆”，也不是班级的警察，而是“塑造灵魂的工程师”。
关键词：职业学校；学生特点；班主任；德才兼备
中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）13-003-01
职业学校的学生给社会上的印象就是不爱学习，成绩差，违纪现象不是偶有发生，而是司空见惯。
这些特殊的群体，在初中时期，大部分成绩不是很好，甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”，对于职校的班主任和任课教师来说，在工作上有很大的难度。
然而，只要我们理清思路，能够找到问题的根源，了解学生的特点，采用科学的方法，对他们进行正确的引导，这样的特殊群体还是完全可以步入“正轨”，将来完全可能成为对社会有用之才的。
职业高中班主任在班级教育中尤为重要和辛苦，而职业教育班主任面对不象普通高中那样班上一两个差生，而是一群的“差生”。
人家说的是“双差”生（文化基础差，道德差）。
班主任工作又是一个核心工作，如果搞不好整个班就会处于被动或瘫痪状态。
小小的一个班集体却是一个学校的组成部分，而班主任又是学生同学校方方面面联系的纽带，根据职业学校学生的特点，怎样当好一个职校的班主任呢？以下提出几点经验和体会，仅供大家参考。
一、要当好班主任，首先必须用“爱”去教好书
教书是教师的天职，教师要在学生中建立威性，教师应该有渊博的知识，恰当的方法，以情育人。
了解学生是前提，中职生是初中毕业生，这个年龄段的特点是心理断奶期，情绪波动大，不易稳定，逆反心理强烈并易交叉感染，容易激动的易感人群。
家庭和社会最为头痛的年龄段，处于人生多事之秋。
一要宽容，要尊重学生，不能歧视，尤其是有毛病的学生，要尽可能帮他“隐满”。
善于发现每位学生闪光点。
从那些微小的闪光之处，我们能挖掘出更多的宝藏，经过精心雕琢使其成为有用之材。
信任、激励和赞美永远都是学生进步的梯子。
二要关爱。
“没有爱就没有教育”这是师德要求，要我多点温暖，少一点冷漠；多一点交流，少一点隔阂。
不沟通就是不懂教育。
二、要当好班主任，必须有札实的专业知识
正如《学记》所言：“记问之，不足以为师，能博喻，始可为人师”。
即，知识贫乏当不成教师，知识广博才能成教师。
如果一个教师对他所教的学科只有一般理解，那么在教学活动中就难得应用自如、得心应手、深入浅出地启发诱导学生完成教学任务。
随着社会的不断进步，现代科技的迅猛发展，科学知识一方面高度分化，一方面高度综合，产生了许多边缘学科。
无论从单科知识或总体知识都呈现出枝叶繁茂的树状结构，形成与当代科学知识复杂庞大的结构体系。
因此，教师必须在知识掌握和教法技能上下功夫。
注重吸收新知识，增强自己的“造血”功能，补充调整和优化自己的知
识结构。
教师要教给学生一碗水，自已不仅要有一桶水，还必须拥有源源不断的长流水。
只有这样你的学生才会信服你、尊敬你、崇拜你。
反之，如果一个知识贫乏的班主任整天只会用各种条条框框束缚学生，你的学生只会反感你、对立你，那将是治标不治本。
因此，要当好一个班主任，首先应当好一个教学能手。
总之，对于职业学校班主任而言，德才兼备是精品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。
在工作艺术上，不是捏造“泥塑”而是创制“根雕”，强调“因势象形”发展个性；在工作方法上，不是灌输，而是引导；在工作环境上，不是封闭，而是开放；在工作角色上，不是长官，而是学生的朋友。
因而，班主任既不是学生的“保姆”，也不是班级的警察，而是“塑造灵魂的工程师”。