中职学校班主任管理工作论文

浅议中职学校的班主任管理工作班主任是班级管理工作的组织者，是学校教育工作的执行者，是联系学校与家长之间的纽带，是学生健康成长的引路人，肩负着教书育人的重要责任。当好班主任难，当好中职生的班主任更难。一方面由于学生的身心迅速增长，正处于情感的过渡期，逆反心理较强。另一方面是因为中职学校特殊的生源，学生入学分数普遍偏低，组织纪律性较差。面对重重困难，班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上的学习和生活呢？

一、为人师表，以身作则，言传身教

1.要求学生做到的，班主任自己首先必须做到

学校无论是对教师还是学生都有严格的规章制度，作为一名有责任心的班主任，必须全面执行学校的规章制度，认真落实学校布置的各项工作。校规校纪并不需要我们班主任每天耳提面命地唠叨，只要我们以身示范，就可以取得事半功倍的效果。

2.放下架子，主动参与学生的劳动

现在的学生大都是独生子女，很多学生从未动过扫帚、拖把。在打扫除中，我放下架子，亲自示范，学生学得很快，打扫的也很干净。记得今年冬天入学以来的第一次劳动周，正赶上秋冬交替，甬路和操场落了很多树叶。学生辛苦了一天刚扫干净，晚上一场大风，又是满地树叶。为了不影响学生的劳动积极性，为了培养学生的吃苦耐劳的精神，我便带领学生一同扫树叶。由于天气太冷，风又大，学生们的小脸和小手冻的通红，但是他们看到班主任和她们

在一起劳动，都毫无怨言，没有一个学生偷懒和提前离开。那一次我们劳动班受到了全校师生的好评。

二、以爱感人，以情动人，与学生产生心灵共鸣

1.树立对学生的信心

中职生普遍缺乏自信心，然而要激发学生的自信心，首先班主任要树立对学生的信心。教师相信学生，善于发现学生身上的积极因素，多表扬多鼓励，学生的自信心就会增强，学习积极性也随之调动起来了。

2.一视同仁，把每位学生都当作自己的宝贝

班主任要把真情送给学生，要公平、公正、平等的对待班上每一位学生，把每一位学生都当作自己的宝贝。学生生病，及时询问病情；学生请假，及时与家长联系；学生学习有困难，悉心指导；放学回家，嘱咐学生注意安全；天气变化，提醒学生增减衣物；学生取得成绩，多加表扬；学生有违纪，委婉提出，及时改正……这些虽是小事，但对融洽师生关系，增强师生情感起着非常重要的作用。

三、细化管理，培养正确舆论和良好班风

1.培养一支班级骨干队伍

要把班级建成一个团结友爱，积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在选班干部之前，我细心观察每一个学生的表现，确定出部分学习较好、守纪律、责任心强、热心为他人服务的学生作为培养对象，使这些

学生率先接受班级管理的要求，成为班班建设的积极分子和带头人。在实施过程中，我对他们中出现的好人好事从不错过，抓住机会进行表扬，树立他们在同学中的威信，而这种威信又能督促他们更进一步自觉自愿为同学服务，使这种行为由被动转为主动。

2.制定一套学生认可的班级管理制度

细化班级管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先要制定一套学生认可的班级管理制度，按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时，一定要讲究方法，要心平气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们。开学初我发现班里有个女生，课堂上不认真听课，总是在化妆。我没有简单的予以批评就完事，而是以聊天的方式先是表扬她的专业课技能有多优秀，然后又谈到了“什么是美”，“内在美与外在美的区别”等等有关美的话题，帮助她产生一个正确的审美观，该名学生通过这次谈话感受到了班主任的良苦用心，对自己的行为也有了一个正确的认识。同时，针对班级学生都是女生的特点，在班级也就此问题进行了讨论，从此课堂上再没有出现化妆的现象，学生的仪表也有了进一步的改观。

3. 培养学生的集体荣誉感

在集体教育中，培养学生的集体荣誉感是关键的一环。集体荣誉感的形成，会促使班级进步，为学生今后适应社会的发展奠定基础。班主任要充分利用好学校组织的各项集体活动，例如排球赛、课间操比赛、大型文艺汇演等等，让每一个同学积极参与，为每一名同学提供展示自我的机会。今年入冬学校组织了一次学生排球赛，虽然是新生，而且也没有上过排球课，但同学们都涌跃报名，尤其是班级干部。业余时间学生们不怕天气寒冷，认真练习。队员们在赛场上努力拼搏，场下同学们齐声呐喊，助威，那一刻三十多人的心紧紧地凝聚在一起，为班级荣誉而奋斗。

四、以就业为导向，培养学生的职业道德和职业技能

1.培养学生要诚实守信、严格自律

诚实守信这是做人的基本准则。有些单位人事主管反映很多学生喜欢频繁跳槽或不辞而别，严重影响了单位和企业的正常工作与生产。所以学生在校期间，班主任要努力增强学生以德立身、诚实守信的意识，加强养成教育，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提高学生的道德修养和法制观念，引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。

2.提高学生职业技能

学生将来要在社会上胜任自己的工作，必须具备较高的职业技能。职业技能除了要有过硬的专业技能之外，还要具备个人的综合能力。因此在抓好学生的学习成绩的前提下，还利用各项活动培养

学生的综合能力。比如，根据学生的学前教育的专业特点，在早自习时间，每天安排两名学生到前面演讲，题材不限，让学生自己收集材料，提前备课。通过此项活动，既锻炼了学生的表达能力，又培养了学生的自学能力与阅读能力。以为将来她们所从事的职业打下良好的基础。

总之，班主任工作既是一门艺术，又是一门深奥的学问。只有在实际工作中不断学习，才能不断提高和完善。