学前教育机构家庭教育的指导(课堂PPT)
合集下载
学前儿童家庭教育课件_PPT课件
直接作用与幼儿，对幼儿发展起着重要的作用，直 接影响家庭教育的成效。
三· 学前儿童家长的教育能力的 类型
•
• • •
了解儿童的需求的能力
评价儿童发展的能力 协调亲子关系的能力 处理儿童问题的能力
★深入分析四种能力知识
• 原书本知识框架
架构
• 第一节 四种能力的类别
（概念 ，包含面，途径）
• 是什么 • 有什么 • 怎么做
（案例，致命口头禅）
• 3· 带有过重的感情色彩
（案例，智力测验P178）
• 4· 错误归因评价
三· 协调亲子关系的能力
• 1· 是什么： 学前家长协调父母与子女之间关系的能力。 • 2· 有什么： 包括表达艺术和各种沟通技巧。 • 3· 怎么办： A委婉真诚 B表达希望（案例：通过故事的形式） C表达失望（案例：朗读才能P161） D表达异议（案例：注意时间场合）
• 3· 怎么办（社会性为例，多考察名词解释或选择题）
A社会认知
游戏规则法（规则能否改变）P157 故事难题法（打破盘子案例）
B社会情感
投射测验法（让孩子讲故事结局） 移情测验法（体验山区案例）P158
C社会行为
自然测验法（生活中吃西瓜案例P159
情景测验法（预先设计吃鸡蛋案例）
• 投射测验法：是学前儿童家长讲故事时， 讲了故事主人公的行为后，让孩子接着讲 故事结局的一种方法，又称故事续讲法。
• 第二节 各种能力对于教 育行为的影响（作用） • 第三节 影响各种能力的 因素 （影响因素）
• 有何用
• 受何影响
一· 了解儿童的需求的能力
• 1· 是什么：
（是什么，有什么，怎么办，有何用，受 何影响）
学前家长必具备的能力，教育孩子的前提条件。 • 2· 有什么： 物质需要
三· 学前儿童家长的教育能力的 类型
•
• • •
了解儿童的需求的能力
评价儿童发展的能力 协调亲子关系的能力 处理儿童问题的能力
★深入分析四种能力知识
• 原书本知识框架
架构
• 第一节 四种能力的类别
（概念 ，包含面，途径）
• 是什么 • 有什么 • 怎么做
（案例，致命口头禅）
• 3· 带有过重的感情色彩
（案例，智力测验P178）
• 4· 错误归因评价
三· 协调亲子关系的能力
• 1· 是什么： 学前家长协调父母与子女之间关系的能力。 • 2· 有什么： 包括表达艺术和各种沟通技巧。 • 3· 怎么办： A委婉真诚 B表达希望（案例：通过故事的形式） C表达失望（案例：朗读才能P161） D表达异议（案例：注意时间场合）
• 3· 怎么办（社会性为例，多考察名词解释或选择题）
A社会认知
游戏规则法（规则能否改变）P157 故事难题法（打破盘子案例）
B社会情感
投射测验法（让孩子讲故事结局） 移情测验法（体验山区案例）P158
C社会行为
自然测验法（生活中吃西瓜案例P159
情景测验法（预先设计吃鸡蛋案例）
• 投射测验法：是学前儿童家长讲故事时， 讲了故事主人公的行为后，让孩子接着讲 故事结局的一种方法，又称故事续讲法。
• 第二节 各种能力对于教 育行为的影响（作用） • 第三节 影响各种能力的 因素 （影响因素）
• 有何用
• 受何影响
一· 了解儿童的需求的能力
• 1· 是什么：
（是什么，有什么，怎么办，有何用，受 何影响）
学前家长必具备的能力，教育孩子的前提条件。 • 2· 有什么： 物质需要
幼儿园家庭教育的指导PPT课件
尊重儿童的原则
尊重儿童的个性
每个孩子都有独特的性格和特点，家 长和幼儿园应尊重孩子的个性，允许 孩子在适当的范围内自由发展。
尊重儿童的意愿
尊重儿童的人格
孩子是一个独立的个体，拥有自己的 尊严和权利，家长和幼儿园应尊重孩 子的人格，避免对孩子的身体和心理 造成伤害。
家长和幼儿园应关注孩子的兴趣和意 愿，鼓励孩子表达自己的想法和感受 ，并尽可能满足他们的合理需求。
孩子的独立性得到了显著提高 ，能够更好地管理自己的时间 和任务，表现出更强的自我调 节能力。
成功案例三：提高孩子的社交能力
01
总结词
通过家庭教育和幼儿园的互动活动，成功提高了孩子的社交能力。
02
详细描述
家长和幼儿园教师通过组织各种互动活动，让孩子在游戏中学习如何与
人相处、沟通和合作。
03
具体做法
家长和教师共同组织各种亲子活动、游戏和户外拓展训练等，让孩子在
孩子缺乏自信
总结词
孩子缺乏自信往往表现为胆小、害羞、不敢尝试新事物。
详细描述
家长应给予孩子足够的关爱和支持，鼓励孩子勇敢尝试新事 物，培养孩子的自信心。同时，家长也要注意不要过度保护 孩子，让孩子有机会自己解决问题，锻炼其独立自主的能力 。
孩子社交能力差
总结词
孩子社交能力差表现为不合群、不会与人沟通交流。
成功案例二：培养孩子的独立性
总结词
详细描述
具体做法
效果
通过家庭教育和幼儿园的共同 引导，成功培养了孩子的独立 性。
家长和幼儿园教师逐步引导孩 子独立完成任务，培养孩子的 自我管理和自我调节能力。
家长和教师共同制定计划，逐 步让孩子承担一些力所能及的 家务劳动，如整理房间、洗碗 等，同时引导孩子独立完成学 习任务，培养孩子的自主性和 独立性。
幼儿园家庭教育的指导PPT课件
家长与教师之间的有效沟通与合作是提高幼儿园家庭教育质量的关键。
详细描述
家长和教师应建立互信关系，共同制定教育计划，关注幼儿的发展。家长应积极参与学校组织的活动，了解教师 的教育理念和方法，为幼儿提供更好的教育支持。同时，教师也应尊重家长的意见，积极听取家长的反馈和建议 ，不断改进教育方法，提高教育质量。
教育需求。
提供实践指导
03
除了传授理论知识外，还应为家长提供实践指导，帮助家长更
好地实施家庭教育。
04
幼儿园家庭教育中的常见问题及解 决策略
幼儿不良习惯的纠正
总结词
纠正不良习惯是幼儿园家庭教育的重要任务，需要家长和教师共同合作。
详细描述
家长和教师应密切关注幼儿的行为习惯，发现不良习惯时及时采取措施进行纠正 。可以通过制定规则、树立榜样、奖励机制等方式帮助幼儿养成良好的习惯。同 时，家长也要注意自身的言行，为幼儿树立正确的行为规范。
促进社交能力
家长可以引导孩子在家庭中与人交往，培养 孩子的社交技巧和沟通能力，让孩子学会分 享、合作、解决冲突等重要能力。
激发创造力
家长可以鼓励孩子在家庭中进行探索和创造 ，让孩子接触各种艺术、音乐、手工等活动 ，激发孩子的创造力和想象力。
对学校教育的补充
强化知识掌握
家长可以通过家庭作业、辅导等 方式，帮助孩子巩固在学校学习 的知识，加深对知识的理解和掌
加强与幼儿园的沟通与合作
家长应与幼儿园保持密切联系，了解孩子在园的表现和需求，共同参与孩子的教育活动，促进家园共 育。
共同制定教育计划和目标
家长与幼儿园共同制定教育计划和目标，明确孩子在各个阶段需要达到的发展指标，确保家庭教育与 幼儿园教育的一致性和互补性。
教育信息化
详细描述
家长和教师应建立互信关系，共同制定教育计划，关注幼儿的发展。家长应积极参与学校组织的活动，了解教师 的教育理念和方法，为幼儿提供更好的教育支持。同时，教师也应尊重家长的意见，积极听取家长的反馈和建议 ，不断改进教育方法，提高教育质量。
教育需求。
提供实践指导
03
除了传授理论知识外，还应为家长提供实践指导，帮助家长更
好地实施家庭教育。
04
幼儿园家庭教育中的常见问题及解 决策略
幼儿不良习惯的纠正
总结词
纠正不良习惯是幼儿园家庭教育的重要任务，需要家长和教师共同合作。
详细描述
家长和教师应密切关注幼儿的行为习惯，发现不良习惯时及时采取措施进行纠正 。可以通过制定规则、树立榜样、奖励机制等方式帮助幼儿养成良好的习惯。同 时，家长也要注意自身的言行，为幼儿树立正确的行为规范。
促进社交能力
家长可以引导孩子在家庭中与人交往，培养 孩子的社交技巧和沟通能力，让孩子学会分 享、合作、解决冲突等重要能力。
激发创造力
家长可以鼓励孩子在家庭中进行探索和创造 ，让孩子接触各种艺术、音乐、手工等活动 ，激发孩子的创造力和想象力。
对学校教育的补充
强化知识掌握
家长可以通过家庭作业、辅导等 方式，帮助孩子巩固在学校学习 的知识，加深对知识的理解和掌
加强与幼儿园的沟通与合作
家长应与幼儿园保持密切联系，了解孩子在园的表现和需求，共同参与孩子的教育活动，促进家园共 育。
共同制定教育计划和目标
家长与幼儿园共同制定教育计划和目标，明确孩子在各个阶段需要达到的发展指标，确保家庭教育与 幼儿园教育的一致性和互补性。
教育信息化
家庭与学前儿童家庭教育PPT课件
47
第一节 学前儿童家庭教育的原则
三、一致性原则 （一）含义
一致性原则是指学前儿童家庭教育应当 有目的、有计划地把各方面对孩子的教 育要求加以统一，使其互相配合、协调 一致，前后连贯地进行，以保证能促进 孩子的全面发展。
48
第一节 学前儿童家庭教育的原则 （二）要求 1．家长对待孩子的态度和要求应一致 2．家、园对待孩子的态度和要求要一致 3．家长对学前儿童的要求要一以贯之
61
第二节 学前儿童家庭教育的方法
三、说理教育法 （一）含义
说理教育法是指学前儿童家长通过摆事 实、讲道理，提高孩子的认识，培养良 好的道德品质，形成正确的行为规范的 方法。
育 2．家长要抓住时机，适时对孩子进行教育 3．因势利导，发展特长
51
第一节 学前儿童家庭教育的原则
五、正面教育原则 （一）含义
正面教育原则是指在学前儿童家庭教育 中，家长要以正面的事实、道理、榜样 等对孩子进行启发、引导，正面疏导和 说理教育，调动孩子自我教育的积极性。
52
第一节 学前儿童家庭教育的原则 （二）要求 1．讲清道理，正面疏导，提高学前儿童的
（一）
家庭教育对儿童社会化起 着奠基作用
（二）
家庭教育是一切教育的起 点和基础
（三）
家庭教育对社会发展所起 的作用也不可低估
9
三、家庭教育的产生和发展
（一）原始社会
家庭教育的源 头
（二）古代社会
1．家庭教育是古 代教育的主要形式 2．具有鲜明的阶 级性 3．传递生产经验 、为生产服务是古 代社会家庭教育的 重要职能 4．家庭教育是专 制保守的教育方式
35
二、学前儿童家庭认知教育
❖（一）学前儿童家庭认知教育的内涵 与教育价值
第一节 学前儿童家庭教育的原则
三、一致性原则 （一）含义
一致性原则是指学前儿童家庭教育应当 有目的、有计划地把各方面对孩子的教 育要求加以统一，使其互相配合、协调 一致，前后连贯地进行，以保证能促进 孩子的全面发展。
48
第一节 学前儿童家庭教育的原则 （二）要求 1．家长对待孩子的态度和要求应一致 2．家、园对待孩子的态度和要求要一致 3．家长对学前儿童的要求要一以贯之
61
第二节 学前儿童家庭教育的方法
三、说理教育法 （一）含义
说理教育法是指学前儿童家长通过摆事 实、讲道理，提高孩子的认识，培养良 好的道德品质，形成正确的行为规范的 方法。
育 2．家长要抓住时机，适时对孩子进行教育 3．因势利导，发展特长
51
第一节 学前儿童家庭教育的原则
五、正面教育原则 （一）含义
正面教育原则是指在学前儿童家庭教育 中，家长要以正面的事实、道理、榜样 等对孩子进行启发、引导，正面疏导和 说理教育，调动孩子自我教育的积极性。
52
第一节 学前儿童家庭教育的原则 （二）要求 1．讲清道理，正面疏导，提高学前儿童的
（一）
家庭教育对儿童社会化起 着奠基作用
（二）
家庭教育是一切教育的起 点和基础
（三）
家庭教育对社会发展所起 的作用也不可低估
9
三、家庭教育的产生和发展
（一）原始社会
家庭教育的源 头
（二）古代社会
1．家庭教育是古 代教育的主要形式 2．具有鲜明的阶 级性 3．传递生产经验 、为生产服务是古 代社会家庭教育的 重要职能 4．家庭教育是专 制保守的教育方式
35
二、学前儿童家庭认知教育
❖（一）学前儿童家庭认知教育的内涵 与教育价值
幼儿园家庭教育的指导培训课件ppt
添加 标题
解决策略：家长需要调整自己的教育方式，逐步 减少对孩子的溺爱和保护，培养孩子的自主性和 自律性。同时，家长应该引导孩子养成良好的学 习方法和习惯。
添加 标题
实施计划：制定详细的学习计划，合理安排时间， 鼓励孩子按时完成学习任务。同时，家长可以与 孩子一起制定奖励和惩罚措施，激励孩子认真学 习。
案例背景：介绍孩子不吃饭 问题的原因和影响
效果反馈：描述解决孩子不 吃饭问题后的效果和反馈
案例二：孩子不睡觉问题的解决
案例描述：介绍孩子不睡觉的 具体情况
问题分析：分析孩子不睡觉的 原因
解决策略：介绍解决问题的具 体方法和措施
效果反馈：说明解决问题的效 果和孩子变化
案例三：孩子不合群问题的解决
添加标题
增强孩子的创造力和学习能力
培养孩子的创新思维
鼓励孩子尝试新事物
让孩子多动手、多尝试
培养孩子的自主学习能力
建立良好的家庭关系和亲子关系
培养孩子的独立性和自主性 促进孩子的情感发展 帮助孩子形成良好的行为习惯 增强孩子的社交能力
03
幼儿园家庭教育 的方法
制定明确的家庭教育计划
设定教育目标 制定教育计划 安排时间表 实施计划并评估效果
创造良好的家庭学习环境
安静整洁的 环境
父母陪伴学习
定期家庭学 习活动
鼓励孩子自 主阅读
鼓励孩子参与家庭决策
让孩子参与日常家务 尊重孩子的意见和想法 培养孩子的独立性和责任感 增强孩子的自信心和成就感
与孩子建立亲密的亲子关系
增加陪伴时间，和孩子互动交流 关注孩子的兴趣爱好，了解他们的需求 给予孩子适当的鼓励和奖励，增强他们的自信心 建立开放式的沟通渠道，与孩子保持良好的沟通
2024版《学前儿童家庭教育》ppt课件完整版
ppt课件完整版•学前儿童家庭教育概述•学前儿童身心发展特点•学前儿童家庭教育原则与方法•学前儿童家庭教育内容•学前儿童家庭教育中的亲子关系•学前儿童家庭教育的挑战与对策•学前儿童家庭教育资源与利用目录学前儿童家庭教育概述定义潜移默化情感交流个性化家庭教育的定义与特点促进儿童全面发展培养良好行为习惯塑造健康人格030201学前儿童家庭教育的重要性目标促进儿童身心健康发展。
培养儿童良好的品德和行为习惯。
创设良好的家庭环境提供安全、舒适、和谐的家庭环境，满足儿童基本生活需求。
树立科学的教育理念家长应树立正确的教育观、儿童观和成才观，遵循儿童身心发展规律进行教育。
掌握有效的教育方法家长应学习并掌握科学有效的教育方法，如赏识教育、挫折教育等，以促进儿童健康成长。
学前儿童身心发展特点生理发展特点身体发育迅速大脑发育关键期感觉器官敏锐心理发展特点认知能力提升开始形成对事物的初步认知，包括颜色、形状、数字等基本概念。
语言能力飞速发展词汇量迅速增加，能够表达复杂句子和进行简单对话。
想象力和创造力丰富喜欢通过游戏、绘画等方式表达内心世界，展现无限创意。
社会性发展特点社交技能初步形成自我意识萌芽愿意与同龄人互动，学习分享、合作等社交行为。
规则意识逐渐建立学前儿童家庭教育原则与方法尊重儿童的个性、兴趣和需求，避免过度干涉和强制教育。
尊重儿童以身作则适度要求鼓励尝试家长应树立良好的榜样，通过自己的言行影响和教育孩子。
根据孩子的年龄和能力，提出适当的要求和期望，避免过高或过低的期望对孩子造成压力。
鼓励孩子尝试新事物和面对挑战，培养他们的探索精神和自信心。
教育原则教育方法游戏教育实践教育情境教育合作教育教育技巧与策略正面激励积极倾听灵活调整适度引导在孩子遇到困难或挫折时，给予适当的指导和帮助，鼓励孩子积极面对问题并寻求解决方案。
学前儿童家庭教育内容健康与安全教育培养良好的生活习惯01安全教育02运动锻炼03语言表达鼓励儿童多说话、多表达，提高语言表达能力，培养阅读兴趣和习惯。
幼儿园的家庭教育指导主题班会ppt课件
家庭教育指导的目标
增强家长的教育意识
促进家庭和谐
通过家庭教育指导，使家长认识到自 己在幼儿成长过程中的重要责任和作 用，树立正确的教育观念。
通过家庭教育指导，增进亲子关系， 促进家庭和谐，为幼儿营造良好的成 长环境。
提高家长的育儿能力
通过提供科学的育儿知识和方法，帮 助家长提高育儿能力，促进幼儿健康 成长。
父母定期与孩子一起阅读，不仅可以提高孩子的阅读能 力和兴趣，还能增进亲子关系，让孩子感受到家庭的温 暖。
父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止都会对孩子 产生深远的影响。因此，父母应该以身作则，树立良好 的榜样，引导孩子形成正确的价值观和行为习惯。
家庭教育指导的方法与技巧
倾听与理解
鼓励与赞美
耐心倾听孩子的想法和感受，理解他们的 需求和困惑，是有效家庭教育的基础。
孩子成长阶段的特点与需求
婴儿期（0-1岁）
01
建立基本信任感，需要家长细心呵护和及时满足生理需求。
幼儿期（1-3岁）
02
自主性萌芽，好奇心强，喜欢6岁）
03
社交能力发展，创造力、想象力丰富，需要家长提供多元化学
习和社交机会。
家庭教育中如何培养孩子的能力
家庭教育与幼儿园教育的关系
01
02
03
互补性
家庭教育和幼儿园教育在 幼儿成长过程中相互补充 ，共同构成完整的教育体 系。
一致性
家庭教育和幼儿园教育在 培养目标、教育内容和教 育方式上具有一致性，共 同促进幼儿全面发展。
互动性
家庭教育和幼儿园教育在 幼儿成长过程中相互影响 、相互作用，形成教育合 力。
。
家庭教育中如何关注孩子的心理健康
建立良好的亲子关系
学前儿童家庭教育和活动指导6 家园共育-PPT文档资料
(四) 求实性原则 学前教育机构与家庭的合作活动要实事求是,因 地制宜,符合托儿所、幼儿园和家庭的基础条件和 物质设施,不搞形式主义。比如,地处农村的幼儿园 ,可和家长一起,在园内外开辟种植园地,进行劳动 教育方面的合作活动;拥有戏水池的幼儿园,可和家 长一起,教幼儿学游泳,开展体育方面的合作活动。
教学难点:学前教育机构与家庭合作活动的原则。
第一节 学前教育机构家庭教育指导的形式
一、 学前教育机构与家庭合作活动的价值
(一) 有利于学前教育法规的落实 (二) 有助于学前教育质量的提高 (三) 有益于学前儿童完善的发展 (四) 有利于家长教育素质的增强 (五) 有助于顺应世界学前教育的趋向
香港家庭与学校合作事宜委员会\家长教师会
(二) 整体性原则 学前教育机构与家庭的合作活动要面向全体家 长和全体儿童,使他们都有机会参加,均能从中受益 。比如,在组织某项合作活动之前,教师应考虑到家 长参与时间的便利性,使绝大多数家长都能做到不 迟到、不早退。
(三) 针对性原则 学前教育机构与家庭的合作活动要根据儿童、 教师、家Байду номын сангаас、园(所)教育、家庭教育等具体情况, 妥善安排,有的放矢。比如,有些幼儿上课不发言, 胆子较小,教师和家长据此商量后,做出周末在园内 举办“化妆舞会”的决定;有些家长存在着严重的包 办代替孩子的问题,幼儿园就启发家长参加“小鬼当 家”的活动。
(一) 活动名称: 过生日,到上海书城去“吃”书 (二) 活动主持者: 园长、教师、家委会委员 (三) 活动对象: 大班部分幼儿及家长、教师
(四) 活动时间: 10月份第1周星期四上午
(五) 活动地点: 幼儿园活动室、上海书城儿童天地
(六) 活动目标 (1) 激发幼儿对图书的兴趣,培养幼儿良好的读书习惯,为入 小学作好学习准备。 (2) 通过组织14名幼儿在“上海书城”过生日,使其享受到利 用不同形式过生日的快乐。 (3) 使幼儿在家长指导下能够自己买书,发展独立性,提高社 会交往能力。 (4) 帮助家长树立勤俭节约为孩子过生日的观念,意识到生 日的喜庆气氛并非是在大吃大喝中体现的,在安静的读书环境 中也能使孩子度过美好的一天。 (5) 使家长认识到对孩子进行教育的资源是多种多样的,幼 儿园和家庭中有丰富的教育资源,书城、书店、图书馆、博物 馆、体育馆等也蕴藏着巨大的教育资源,应加以适当的利用。
幼儿园家庭教育的指导PPT培训ppt (2)
培养学习兴趣
通过多样化的学习活动，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养学习兴 趣。
鼓励自主探索
为幼儿提供探索的机会和资源，鼓励他们自主探索和学习。
培养幼儿良好的行为习惯
树立榜样
家长和教师以身作则，树立良好的行为榜样。
明确规则
制定明确的规则和要求，教育幼儿遵守社会规范 和道德准则。
及时纠正
发现幼儿的不良行为习惯时，及时纠正并引导他 们改正。
沟通能力
鼓励幼儿用语言和肢体表 达自己的想法和感受，培 养其沟通能力。
解决冲突
教育幼儿如何处理与同伴 之间的冲突，培养其解决 冲突的能力。
培养幼儿良好的学习习惯
好奇心
创造力
激发幼儿对周围事物的兴趣和好奇心 ，培养其主动学习和探索的精神。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养 其创新思维和创造能力。
专注力
引导幼儿在学习时保持专注，培养其 专注力和耐心。
培养幼儿的安全意识
安全知识
向幼儿传授基本的安全知识和技 能，如交通安全、防火防灾等。
自我保护
教育幼儿如何保护自己不受伤害， 如不跟陌生人走、不碰危险物品等 。
遵守规则 引导幼儿遵守基本的生活规则和交 通规则，培养其规则意识和自律能 力。
03 幼儿园家庭教育指导的方 法和技巧
展望
未来家庭教育指导可以借助更多的科技手段，如线上课程、 智能教育等，为家长提供更加便捷、高效的学习和交流平台 。同时，也可以加强与学校的合作，实现家庭和学校教育的 有效衔接，共同促进孩子的全面发展。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
独立性
鼓励幼儿在日常生活和学 习中独立完成任务，培养 其独立思考和解决问题的 能力。
通过多样化的学习活动，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养学习兴 趣。
鼓励自主探索
为幼儿提供探索的机会和资源，鼓励他们自主探索和学习。
培养幼儿良好的行为习惯
树立榜样
家长和教师以身作则，树立良好的行为榜样。
明确规则
制定明确的规则和要求，教育幼儿遵守社会规范 和道德准则。
及时纠正
发现幼儿的不良行为习惯时，及时纠正并引导他 们改正。
沟通能力
鼓励幼儿用语言和肢体表 达自己的想法和感受，培 养其沟通能力。
解决冲突
教育幼儿如何处理与同伴 之间的冲突，培养其解决 冲突的能力。
培养幼儿良好的学习习惯
好奇心
创造力
激发幼儿对周围事物的兴趣和好奇心 ，培养其主动学习和探索的精神。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养 其创新思维和创造能力。
专注力
引导幼儿在学习时保持专注，培养其 专注力和耐心。
培养幼儿的安全意识
安全知识
向幼儿传授基本的安全知识和技 能，如交通安全、防火防灾等。
自我保护
教育幼儿如何保护自己不受伤害， 如不跟陌生人走、不碰危险物品等 。
遵守规则 引导幼儿遵守基本的生活规则和交 通规则，培养其规则意识和自律能 力。
03 幼儿园家庭教育指导的方 法和技巧
展望
未来家庭教育指导可以借助更多的科技手段，如线上课程、 智能教育等，为家长提供更加便捷、高效的学习和交流平台 。同时，也可以加强与学校的合作，实现家庭和学校教育的 有效衔接，共同促进孩子的全面发展。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
独立性
鼓励幼儿在日常生活和学 习中独立完成任务，培养 其独立思考和解决问题的 能力。
幼儿园家庭教育的指导PPT培训ppt
成功案例1
通过家长与孩子的互动游 戏，培养孩子的社交能力 和团队合作精神。
成功案例2
利用日常生活中的小事情 ，培养孩子的自理能力和 独立性。
成功案例3
通过阅读和讲故事，激发 孩子的学习兴趣和创造力 。
家庭教育经验分享
经验分享1
家长要善于发现孩子的兴趣和特 长，为孩子提供个性化的教育支
持。
经验分享2
弥补学校教育的不足
学校教育虽然系统全面，但难以充分满足每个孩子的个性化需求。家庭教育可 以针对孩子的特点进行有针对性的辅导，帮助孩子更好地掌握知识和技能。
家庭教育与社会教育的关系
家庭教育是社会教育的重要组成部分
家庭教育是孩子接触社会的最初窗口，家长的教育观念、行为习惯和社会责任感 等方面都会对孩子产生影响。
家长要注重培养孩子的良好习惯和 规矩意识，让孩子明确行为规范。
经验分享3
家长要与孩子建立良好的沟通机制 ，关注孩子的情感需求，促进亲子 关系。
家庭教育中的反思与成长
反思与成长1
家长需要不断反思自己的 教育方式和效果，及时调 整教育策略。
反思与成长2
家长要关注孩子的反馈和 表现，及时给予肯定和鼓 励，增强孩子的自信心。
家长和教师可以采取以下措施帮助幼 儿解决心理问题：建立亲密的亲子关 系，鼓励幼儿表达自己的情感和需求 ，提供适当的心理辅导和支持，以及 引导幼儿树立正确的价值观和人生观 。
家庭教育中的沟通问题
总结词
详细描述
沟通问题是家庭教育中的核心问题之 一，需要家长和教师共同探讨和解决 。
沟通问题包括但不限于语言障碍、理 解障碍、情感障碍等，这些问题可能 导致家庭成员之间的误解和矛盾，影 响家庭氛围和教育效果。家长和教师 需要建立良好的沟通渠道，尊重和理 解对方，以及使用适当的语言和方式 进行交流。
幼儿园家庭教育的指导PPT课件
和方法。
教育方式不当
02
一些家长在教育孩子时过于严厉或溺爱，导致孩子产生不良行
为习惯或心理问题。
教育环境不佳
03
家庭环境对孩子的成长具有重要影响，但一些家庭缺乏良好的
教育氛围和环境。
家庭教育的对策建议
更新教育观念
家长应树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展，注重培养孩 子的独立性、自主性和创造性。
尊重和理解
家长应尊重和理解幼儿园的教育理念和方法，与 幼儿园共同为孩子的成长和发展努力。
03
家庭教育的方法和技巧
家庭教育的基本原则
尊重儿童
尊重儿童的个性和需求， 以儿童为中心，关注儿童 的兴趣和感受。
培养习惯
注重培养儿童良好的生活 习惯和学习习惯，为儿童 未来的发展奠定基础。
鼓励探索
鼓励儿童积极探索世界， 培养儿童的创造力和想象 力。
培养孩子的学习兴趣。
情感教育
家长应关注孩子的情感发展，与 孩子建立亲密的亲子关系，关注 孩子的情绪变化，帮助孩子建立
积极、健康的情感态度。
家庭教育与学校教育的协调
1 2 3
保持教育的一致性
家长应与幼儿园保持密切联系，了解孩子在园的 表现，共同商讨教育方法，保持教育的一致性。
互相支持和配合
家长应积极支持和配合幼儿园的教育工作，参与 幼儿园组织的活动，为孩子的成长提供良好的环 境和条件。
家庭教育个性化
每个孩子都有不同的特点和需求，家庭教育将更加注重个性化，以 满足每个孩子的特殊需求。
家庭教育多元化
未来的家庭教育将更加多元化，包括文化、科技、艺术等多个领域， 以促进孩子的全面发展。
05
家庭教育案例分享
案例一：孩子沉迷手机怎么办？
幼儿园家庭教育的指导PPT培训ppt (3)
04
幼儿园家庭教育中的常见问 题及应对策略
孩子不适应幼儿园生活
总结词
孩子刚进入幼儿园时，可能会因为新 环境、新面孔和不熟悉的生活作息而 产生不适应。
详细描述
家长可以提前带孩子参观幼儿园，熟 悉环境，减少陌生感；与老师沟通， 了解孩子在幼儿园的情况，以便更好 地配合；适当调整孩子作息，使其与 幼儿园保持一致。
通过家庭教育，家长可以引导幼儿进 Байду номын сангаас各种认知活动，促进其观察力、记 忆力、思维能力和想象力的提升。
通过与家长的互动，幼儿可以学习如 何与人交往、分享、合作等社会技能 ，为其未来的社会生活打下基础。
培养良好行为习惯
家长在家庭教育中注重培养幼儿的生 活自理能力、卫生习惯、礼仪礼貌等 ，有助于塑造其良好的行为习惯。
邀请有经验的家长分享自己的教 育心得和体会。
交流互动环节
鼓励家长之间进行互动交流，分享 各自的教育实践和感悟。
总结提炼经验
将家长的经验进行总结提炼，形成 可推广的家庭教育方法。
家庭教育问题的探讨与解决
问题收集与整理
通过调查问卷、家长座谈等方式 收集家庭教育中的常见问题。
问题分析与探讨
针对收集到的问题进行深入分析 ，探讨问题产生的原因和影响。
解决方案提供
根据问题分析，提供切实可行的 解决方案和建议，帮助家长解决
实际问题。
感谢您的观看
THANKS
01
02
03
规律的生活作息
培养儿童良好的作息习惯 ，保证充足的睡眠和规律 的饮食，有助于身体健康 和心理稳定。
良好的卫生习惯
教育儿童养成良好的卫生 习惯，如勤洗手、刷牙、 洗澡等，预防疾病和保持 个人卫生。
学前儿童家庭教育 课件 PPT
第一章 3～6岁儿童学习与发展特点 LOGO
3～6岁儿童的生理、心理特点 3～6岁儿童常见的身心发展问题
第一节 3～6岁儿童的生理、心理特点
LOGO
❖一、3～4岁儿童的生理、心理特点
❖二、4～5岁儿童的生理、心理特点
❖三、5～6岁儿童的生理、心理特点
一、3～4岁儿童的生理、心理特点
LOGO
❖3～4岁的幼儿刚从婴儿期步入幼儿期，他们不免带有一 些婴儿的“痕迹”；随着身心迅速发展，他们又开始具有 幼儿期的显著特点。小班幼儿年龄特征十分突出。儿童 年满三岁，可以进入幼儿园小班接受有计划、有目的的 学前教育。由于生活条件和教育条件的改变，进入幼儿 园成了儿童生活上的一个转折，对其心理发展有很明显 的影响。
小时，就能保持精神饱满。抑制过程的发展表现在对某些刺激可以不发生反应。抑制
时大脑起保护作用，过分兴奋容易疲劳。神经过程转入抑制，使脑细胞不致受损害。
幼儿用心听讲一段时间之后，就听不进去，那是他的脑细胞自动休息了，转入抑制过
程。这时不能勉强他继续比较适
应，把每天早晨大人上班、自己上幼儿园，看作是理所当然的事情，表现特别活泼好
❖ 幼儿园到小学的六大断层
❖ 1.关系人的断层： ❖ 2.学习方式的断层： ❖ 3.行为规范的断层： ❖ 4.社会结构的断层： ❖ 5.期望水平的断层： ❖ 6.学习环境的断层： ❖ 以上这些断层使30%小学生有不适应现象，导致学习兴趣低落，恐惧，焦虑以及攻击性强等行为发生
第二章 3～6岁儿童家庭教育概述 LOGO
❖ （一）3～4岁儿童的生理特点
❖ （二）3～4岁儿童的心理特点
❖ 1.感知觉与注意发展
❖ 2.记忆发展
❖ 3.思维
二、4～5岁儿童的生理、心理特点 LOGO
第七章 幼儿园家庭教育的指导(课堂PPT)
➢培养品德（徳）
注重培养孩子的爱心、良好的品德行为、活泼开朗 的性格。
➢提高美感（美）
关心孩子感受美、表现美的情趣和创造美的能力培 养，促进孩子的内心美和外表美统一。
8
（五）讲析家庭教育的重要原则
➢热爱孩子
使家长明白爱是教育的前提，科学的“爱”就是要理解孩子、 关心爱护孩子、尊重和信任孩子，不溺爱孩子。
5
幼儿园家庭教育指导的内容
（一）宣讲现代儿童观和教育观
帮助家长认识到自身错误的儿童观和教育观， 了解并形成科学的儿童观和教育观。
（二）说明家庭教育的独特价值
向家长讲解家庭教育的特殊作用，帮助家长发 挥家庭教育的优势，充分利用家庭教育的针对性、连续性、 灵活性、权威性、亲情性等特点，培养幼儿。
6
11
（八）介绍幼儿园的教育概况 （九）述评孩子在园表现 （十）引导家长与幼儿园教育保持一致
12
幼儿园家庭教育指导的原则
（一）了解性原则（谈话、家访、问卷） （二）方向性原则（了解学前教育方针） （三）科学性原则（科学教育观、儿童观） （四）尊重性原则 （五）协调性原则（与幼儿园教育一致） （六）针对性原则（分类型、分层次） （七）直观性原则（易理解、有说服力） （八）艺术性原则
➢要求孩子
使家长懂得严格要求（简明、合理、及时、有序、不苛求） 是对孩子真正的爱。
➢教育一致性原则（形成统一战线） ➢全面发展的原则 ➢因材施教的原则（替代性满足）
9
（六）阐明家庭教育的（隐性）途径 ①家庭生活结构 ②家庭生活条件 ③家庭人际关系
10
（七）家庭教育的（显性）方法
①讲解说理 ②榜样示范 ③表扬奖励 ④批评惩罚（及时、恰当） ⑤提醒暗示 ⑥实践活动 ⑦陶冶感染
注重培养孩子的爱心、良好的品德行为、活泼开朗 的性格。
➢提高美感（美）
关心孩子感受美、表现美的情趣和创造美的能力培 养，促进孩子的内心美和外表美统一。
8
（五）讲析家庭教育的重要原则
➢热爱孩子
使家长明白爱是教育的前提，科学的“爱”就是要理解孩子、 关心爱护孩子、尊重和信任孩子，不溺爱孩子。
5
幼儿园家庭教育指导的内容
（一）宣讲现代儿童观和教育观
帮助家长认识到自身错误的儿童观和教育观， 了解并形成科学的儿童观和教育观。
（二）说明家庭教育的独特价值
向家长讲解家庭教育的特殊作用，帮助家长发 挥家庭教育的优势，充分利用家庭教育的针对性、连续性、 灵活性、权威性、亲情性等特点，培养幼儿。
6
11
（八）介绍幼儿园的教育概况 （九）述评孩子在园表现 （十）引导家长与幼儿园教育保持一致
12
幼儿园家庭教育指导的原则
（一）了解性原则（谈话、家访、问卷） （二）方向性原则（了解学前教育方针） （三）科学性原则（科学教育观、儿童观） （四）尊重性原则 （五）协调性原则（与幼儿园教育一致） （六）针对性原则（分类型、分层次） （七）直观性原则（易理解、有说服力） （八）艺术性原则
➢要求孩子
使家长懂得严格要求（简明、合理、及时、有序、不苛求） 是对孩子真正的爱。
➢教育一致性原则（形成统一战线） ➢全面发展的原则 ➢因材施教的原则（替代性满足）
9
（六）阐明家庭教育的（隐性）途径 ①家庭生活结构 ②家庭生活条件 ③家庭人际关系
10
（七）家庭教育的（显性）方法
①讲解说理 ②榜样示范 ③表扬奖励 ④批评惩罚（及时、恰当） ⑤提醒暗示 ⑥实践活动 ⑦陶冶感染
幼儿园家庭教育的指导PPT课件
增强孩子的自信心
家庭教育能够帮助孩子建立自信心， 通过家长的鼓励和支持，让孩子在成 长过程中更加自信、勇敢。
02
幼儿园家庭教育指导的目标与原则
目标
01
02
03
促进幼儿全面发展
通过家庭教育指导，帮助 家长培养幼儿在身体、智 力、情感、社会性等方面 的全面发展。
提高家长教育素质
增强家长的教育意识和能 力，使他们能够更好地承 担起家庭教育的责任。
导方案提供依据。
THANKS
感谢观看
加强家园合作
加强幼儿园与家庭之间的 联系与合作，形成教育合 力，共同促进幼儿成长。
原则
尊重家庭差异
尊重不同家庭的文化背景 、教育观念和价值观念， 针对不同家庭的需求和特 点进行指导。
强调实践操作
家庭教育指导应以实践为 主，引导家长在实践中学 习和掌握科学的教育方法 。
注重互动与参与
鼓励家长积极参与幼儿园 的教育活动，加强家长与 教师之间的互动，共同促 进幼儿成长。
家庭教育与幼儿园教育的关系
相互补充
家庭教育与幼儿园教育在幼儿成 长过程中各自承担着不同的角色 和功能，两者相互补充，共同促
进幼儿全面发展。
相互支持
幼儿园教育需要家庭教育的支持和 配合，而家庭教育也需要幼儿园教 育的指导和帮助。
相互影响
家庭教育与幼儿园教育在教育理念 、教学方法等方面相互影响，共同 塑造幼儿的世界观、人生观和价值 观。
长与幼儿园密切配合，注重培养孩子 的全面素质和良好习惯。家长应积极参与孩子的教育过程， 合理规划家庭教育和学校教育资源。
建议
家长应加强与幼儿园的沟通与配合，了解孩子在园表现和学 习情况，积极配合幼儿园的教育活动。同时，家长也应注重 培养孩子的独立性和自主性，建立良好的家庭氛围和教育方 式。
幼儿园家庭教育的指导PPT课件
对社会和谐发展的意义
培养合格公民
通过家庭教育，孩子可以学习到 社会公德、法律法规等基本知识 ，成为遵守社会规范、具有社会
责任感的合格公民。
促进社会进步
家庭教育可以培养孩子的创新精 神和实践能力，为社会培养更多 具有创造力的人才，推动社会进
步和发展。
维护社会稳定
通过家庭教育，家长可以引导孩 子树立正确的价值观和世界观， 增强孩子的社会适应能力和心理 承受能力，有助于维护社会稳定
鼓励孩子尝试新事物和探索未 知领域，培养孩子的创新精神
和实践能力。
适度的奖惩措施
合理运用奖励和惩罚手段，让 孩子明确行为界限和后果，引 导孩子树立正确的价值观。
04
家庭教育中需要注意的问 题
避免过度溺爱或严厉惩罚
过度溺爱的危害
导致孩子自我中心、缺乏独立性和责任感，难以适应社会生活。
严厉惩罚的负面影响
和和谐。
02
家长在家庭教育中的角色
孩子的第一任教师
01
02
03
传授基本生活技能
家长在日常生活中教会孩 子穿衣、吃饭、如厕等基 本技能。
培养良好行为习惯
家长通过言传身教，引导 孩子养成礼貌、守时、整 洁等良好习惯。
激发学习兴趣
家长陪伴孩子阅读、游戏 、探索，激发孩子对知识 的渴望和学习兴趣。
孩子心灵的守护者
02
强调家庭教育和学校教育的合作
国外家庭教育重视与学校的合作，家长积极参与学校的教育活动，与教
师保持良好的沟通和合作关系，共同为孩子的成长提供支持。
03
注重培养孩子的独立性和责任感
国外家庭教育注重培养孩子的独立生活能力和社会责任感，让孩子从小
就知道自己的责任和义务，学会为自己的行为负责。
幼儿园家庭教育的指导PPT培训ppt
言。
提问技巧
提出开放性问题，鼓励孩子思考 和表达自己的意见，同时也要避
免过于直接或敏感的问题。
表扬和奖励的技巧
表扬要具体
针对孩子的具体行为或表现进行表扬，让孩子明白自己哪些方面 做得好。
表扬要真诚
避免过于夸张或空洞的表扬，让孩子感受到你的真诚和认可。
奖励要适当
奖励应该是有意义的，与孩子的目标和价值观相符合，同时也要避 免过于物质化或功利化的奖励。
幼儿园家庭教育指导的目标
促进幼儿全面发展
建立良好的家庭氛围
通过家庭教育指导，帮助家长了解幼儿发 展的特点和需求，促进幼儿在身体、智力 、情感、社会性等方面的全面发展。
引导家长树立正确的育儿观念，建立和谐 、温暖的家庭氛围，为幼儿的健康成长提 供良好的家庭环境。
提高家长的教育素质
加强家园合作
通过培训和指导，帮助家长掌握科学的教 育方法和技巧，提高家长的教育素质和育 儿能力。
幼儿园家庭教育的指导 PPT培训
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
• 家庭教育的重要性 • 幼儿园家庭教育指导的目标和原则 • 家庭教育的方法和技巧 • 家庭教育的实际操作 • 家庭教育案例分享与讨论
01
家庭教育的重要性
对孩子成长的的独立性
通过日常生活中的一些家 务活动，让孩子学会独立 完成任务，增强独立解决 问题的能力。
解决冲突的技巧
1 2 3
冷静分析
在处理冲突时，要保持冷静，分析冲突的原因和 双方的立场，避免情绪化或过于主观。
协商解决
与孩子一起探讨解决方案，鼓励孩子提出自己的 意见和建议，同时也要引导孩子理解和尊重他人 的权利和需求。
寻求第三方帮助
如果无法自行解决冲突，可以考虑寻求老师、心 理咨询师或其他专业人士的帮助，以获得更好的 解决方案。
提问技巧
提出开放性问题，鼓励孩子思考 和表达自己的意见，同时也要避
免过于直接或敏感的问题。
表扬和奖励的技巧
表扬要具体
针对孩子的具体行为或表现进行表扬，让孩子明白自己哪些方面 做得好。
表扬要真诚
避免过于夸张或空洞的表扬，让孩子感受到你的真诚和认可。
奖励要适当
奖励应该是有意义的，与孩子的目标和价值观相符合，同时也要避 免过于物质化或功利化的奖励。
幼儿园家庭教育指导的目标
促进幼儿全面发展
建立良好的家庭氛围
通过家庭教育指导，帮助家长了解幼儿发 展的特点和需求，促进幼儿在身体、智力 、情感、社会性等方面的全面发展。
引导家长树立正确的育儿观念，建立和谐 、温暖的家庭氛围，为幼儿的健康成长提 供良好的家庭环境。
提高家长的教育素质
加强家园合作
通过培训和指导，帮助家长掌握科学的教 育方法和技巧，提高家长的教育素质和育 儿能力。
幼儿园家庭教育的指导 PPT培训
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
• 家庭教育的重要性 • 幼儿园家庭教育指导的目标和原则 • 家庭教育的方法和技巧 • 家庭教育的实际操作 • 家庭教育案例分享与讨论
01
家庭教育的重要性
对孩子成长的的独立性
通过日常生活中的一些家 务活动，让孩子学会独立 完成任务，增强独立解决 问题的能力。
解决冲突的技巧
1 2 3
冷静分析
在处理冲突时，要保持冷静，分析冲突的原因和 双方的立场，避免情绪化或过于主观。
协商解决
与孩子一起探讨解决方案，鼓励孩子提出自己的 意见和建议，同时也要引导孩子理解和尊重他人 的权利和需求。
寻求第三方帮助
如果无法自行解决冲突，可以考虑寻求老师、心 理咨询师或其他专业人士的帮助，以获得更好的 解决方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家盒子理念： 家盒子( Family Box )是定位于“家长和孩子共同成长的
综合性教研平台” 让家长和孩子共同成长是家盒子长期的核心理念，“教育
起源于家庭”，家长而不是教育机构才是孩子的主要教育 者；家盒子不仅为儿童构建了一个“有准备的”立体丰富的 成长环境，更重要的是为社会提供了一个能够把育儿理念 本土化建设与推广的教研平台，在英国EYFS早期教育体 系下让家长主动全程参与、承担家庭教育角色、培养儿童 社会性与责任感，实现“全人教育”。
15
家盒子优势
• 国际化：“德国团队教育空间设计”、“英国STA婴幼儿游泳馆”、 “英国EYFS早期教育体系下的本土化课程”、“国际专业的教师团 队”、“来自欧洲的儿童游戏设施”、“甄选自世界多样精美玩具”；
• 综合性：构建家长和儿童的三维立体成长空间，融合了体验、教学、 培训、科研、推广等多个功能，具实操性推广模式的家庭成长空间；
• 世界观：家盒子的儿童教育理念和实践与世界发展趋势同步； • 高端性：中国最高端的早期育儿机构。
16
谢谢观赏
17
12
家盒子设施
• 游戏体系：Monkey总动员（世界顶级攀爬架）/水流系统/ 沙坑沙趣/米奇乐园/智慧树/感官室/迷你超市/其他游戏区
• 课程体系：中国首家专业婴幼儿游泳课/舞蹈/芭蕾/婴儿运 动/Baby Salsa/音乐/厨艺/美工/亲子故事/童谣
• 服务体系：家•盒子EYFS家庭教育论坛/一对一会员服务/ 派对/民族和国际性主题活动/水下摄影/咖啡吧/育婴室/询 诊室/儿童舞台剧/置换空间/高品质餐饮服务
第五章 学前教育机构家庭教育 的指导
1
家庭教育指导的内容及渠道
1.家庭教育讲座 2.家长会 3.辨析评论会 4.父母沙龙 5.家长园地 6.家园小报 7.开放日活动 8.家长执教活动
2
3
4
日本学前教育机构对家庭教育的指导
1.保育参观 2.家庭教育讲座 3.家长委员会 4.妈妈会议
5
家盒子
家盒子，是家庭的延伸，父母的课堂，是孩子的第二个 家庭成长空间。
7
家盒子的课程设置
• 舞蹈 • 音乐 • 厨艺 • 美工 • 亲子故事 0
厨艺
11
“厨房育儿”好处多多
1.培养宝宝的独立意识，让宝宝更加自信 2.提升宝宝分类能力+统筹能力+控制能力，增进人
际关系 3.让宝宝在厨房游戏中，学习知识技能
13
水流系统
14
神秘莫测的感官室
在0-6岁儿童敏感期内，感 官室让活泼好动的孩子发 现自己处于一份丰富的视 听环境中：水流的光和影 、变幻的光线和色彩、神 秘的气氛、木琴悦耳的响 声……都可以极大地丰富 儿童的视觉、触觉、听觉 、平行觉、发展儿童的“感 觉-运动”学习并建立儿童 对于“知识和世界的理解” 。
综合性教研平台” 让家长和孩子共同成长是家盒子长期的核心理念，“教育
起源于家庭”，家长而不是教育机构才是孩子的主要教育 者；家盒子不仅为儿童构建了一个“有准备的”立体丰富的 成长环境，更重要的是为社会提供了一个能够把育儿理念 本土化建设与推广的教研平台，在英国EYFS早期教育体 系下让家长主动全程参与、承担家庭教育角色、培养儿童 社会性与责任感，实现“全人教育”。
15
家盒子优势
• 国际化：“德国团队教育空间设计”、“英国STA婴幼儿游泳馆”、 “英国EYFS早期教育体系下的本土化课程”、“国际专业的教师团 队”、“来自欧洲的儿童游戏设施”、“甄选自世界多样精美玩具”；
• 综合性：构建家长和儿童的三维立体成长空间，融合了体验、教学、 培训、科研、推广等多个功能，具实操性推广模式的家庭成长空间；
• 世界观：家盒子的儿童教育理念和实践与世界发展趋势同步； • 高端性：中国最高端的早期育儿机构。
16
谢谢观赏
17
12
家盒子设施
• 游戏体系：Monkey总动员（世界顶级攀爬架）/水流系统/ 沙坑沙趣/米奇乐园/智慧树/感官室/迷你超市/其他游戏区
• 课程体系：中国首家专业婴幼儿游泳课/舞蹈/芭蕾/婴儿运 动/Baby Salsa/音乐/厨艺/美工/亲子故事/童谣
• 服务体系：家•盒子EYFS家庭教育论坛/一对一会员服务/ 派对/民族和国际性主题活动/水下摄影/咖啡吧/育婴室/询 诊室/儿童舞台剧/置换空间/高品质餐饮服务
第五章 学前教育机构家庭教育 的指导
1
家庭教育指导的内容及渠道
1.家庭教育讲座 2.家长会 3.辨析评论会 4.父母沙龙 5.家长园地 6.家园小报 7.开放日活动 8.家长执教活动
2
3
4
日本学前教育机构对家庭教育的指导
1.保育参观 2.家庭教育讲座 3.家长委员会 4.妈妈会议
5
家盒子
家盒子，是家庭的延伸，父母的课堂，是孩子的第二个 家庭成长空间。
7
家盒子的课程设置
• 舞蹈 • 音乐 • 厨艺 • 美工 • 亲子故事 0
厨艺
11
“厨房育儿”好处多多
1.培养宝宝的独立意识，让宝宝更加自信 2.提升宝宝分类能力+统筹能力+控制能力，增进人
际关系 3.让宝宝在厨房游戏中，学习知识技能
13
水流系统
14
神秘莫测的感官室
在0-6岁儿童敏感期内，感 官室让活泼好动的孩子发 现自己处于一份丰富的视 听环境中：水流的光和影 、变幻的光线和色彩、神 秘的气氛、木琴悦耳的响 声……都可以极大地丰富 儿童的视觉、触觉、听觉 、平行觉、发展儿童的“感 觉-运动”学习并建立儿童 对于“知识和世界的理解” 。