教师经典诵读指定篇目-教师经典诵读篇目
经典诵读要求
诵读：（基本解释）读出声音来诵读诗文，英文解释：read aloud.
南宋朱熹的看法是，“要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘”。
清代古文家曾国藩谈到自己的诵读体会时说：“非高声朗读则不能展其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。
”
经典诵读（晨读）具体要求：
1、诵读内容在指定诵读读本里的指定篇目中挑选，班主任协调分工诵读内容；
2、诵读不仅要声音洪亮，疾徐有致，还要眼到口道耳道心道，全身心地投入，从诵读中体会节奏感，品味作品的情趣和神韵；
3、诵读辅助形式可以组织学生站立或者摆排队形，用仪式感增加诵读效果；
4、老师们可以开展头脑风暴，通过形式多样的诵读，发挥视障学生音色美，读音准，情感丰的优势，诵读出盲校特色。
5、为诵读活动留下印记：详细记录每日诵读篇目、拍摄照片和视频。
三年级国学经典选读指定篇目
三上【10首（33-42)】33.十一月四日风雨大作二首（南宋）陆游一风卷/江湖/雨暗村，四山/声作/海涛t āo 翻f ān 。
溪柴/火软/蛮m án 毡zh ān 暖，我与/狸l í奴n ú/不出门。
二僵ji ān ɡ卧/孤村/不自哀āi ，尚思/为国/戍sh ù轮台。
夜阑l án /卧w ò听/风吹雨，铁马/冰河/入梦来。
注释：①溪柴：若耶溪所出的小束柴火。
②蛮毡：中国西南和南方少数民族地区出产的毛毡。
③狸奴：猫的昵称。
④戍轮台：戍守边疆。
戍，守卫。
⑤夜阑：夜深。
⑥铁马：披着铁甲的战马。
⑦冰河：冰封的河流。
译文：一天空黑暗，大风卷着江湖上的雨，四周的山上哗哗大雨像巨浪翻滚之声。
溪柴烧的小火和裹在身上的毛毡都很暖和，我和猫儿都不愿出门。
二穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。
夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
34.游山西村（宋）陆游莫m ò笑/农家/腊l à酒浑，丰年/留客/足鸡豚t ún。
山重/水复/疑y í无路，柳暗/花明/又一村。
箫xi āo 鼓ɡǔ/追随su í/春社近，衣冠/简朴p ǔ/古风存。
从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩k òu 门。
注释：①足鸡豚：意思是准备了丰盛的菜肴。
足：足够，丰盛。
豚，小猪，诗中代指猪肉。
②箫鼓：吹箫打鼓。
春社：古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。
译文：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
教师经典诵读活动总结6篇
教师经典诵读活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育部典耀中华读书行动活动方案
教育部典耀中华读书行动活动方案全文共5篇示例，供读者参考教育部典耀中华读书行动活动方案1为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。
特制定教师读书活动方案作为我校校本培训特色项目。
一、活动目的首先，读书是学校可持续发展的需要。
教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。
其次，读书是教师专业成长与发展的.需要。
教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。
二、活动目标构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
三、活动内容(一)读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。
(二)读书方式：1、自主研读。
每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，写好一篇有质量的读书读后感。
2、集体阅读。
每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。
(三)活动形式：1、青年教师交流青年教师自主阅读后，学校每隔四个星期举行一次读书交流活动，并由三位老师负责交流自己的读书心得。
2、中老年教师写读后感中青年教师保证一学年上交一篇读后感。
四、保障措施1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。
教师读书活动领导小组：组长：金xx副组长：吴xx组员：杨xx 吕xx2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
2024年度第二学期学校教学工作计划模版（3篇）
2024年度第二学期学校教学工作计划模版一、指导原则全面贯彻____省教育工作会议的指导思想，坚持以____为教育工作的核心，以满足人民对优质教育的需求为目标，积极推动师资队伍能力提升、书香校园的建设，全面提升学校的教育教学质量。
二、主要工作及策略（一）全面提升教师素质1、校本培训（1）白板教学培训本学期，我们将重点进行“白板教学培训”，规定南区的校级公开课全部采用白板教学。
本部教师可选择性参与南区的白板公开课，以促进教师学习新的教学技术。
（3）组织教师参与各级培训a、我们将组织教师参加江西省教师网络继续教育课程，完成规定的学习时间、交流次数，以及作业和案例数量。
在____月份，我们将组织教师参加继续教育的考试。
b、我们将组织教师参加上级部门组织的各类教师培训活动。
（3）以竞赛促进培训本学期将举办“青年教师美文诵读大赛”，以此推动教师普通话基础能力的提升。
2、校本研究（1）改革专家指导课的听课方式每周二上午第一节课，听一个备课组的课程，全体备课组成员参与听课；第二节课进行集体评课；第三四节课由专家指导下周上课教师的备课。
周五进行数学专家指导课，形式相同。
（2）有效课堂建设我们将积极推进“有效课堂建设工程”，通过教研室的“四课型”（新授课、练习课、复习课、讲评课）达标活动，结合备课组活动，对教师进行一级考核。
期末进行二级考核，覆盖____%的教师。
所有第一批达标教师将抽签选择“四课型”中的一种进行展示。
（3）骨干教师培养我们将进一步完善滨江一校的骨干教师培养制度。
3、发挥备课组作用，提升教师教学能力备课组是学校教科研的基础，我们将从以下几个方面加强备课组工作：（1）强化备课组长的考核通过提高备课组长的认识，让他们理解自身的重要角色；制定备课组长考核表，以提高备课组的工作效率。
（2）创建优秀备课组参照《全区优秀学科教研组评选标准》，制定我校的《____优秀备课组创建方案》，以奖励优秀、惩罚落后的方式，提高教师参与备课组活动的积极性，让所有教师在活动中得到提升。
“红色经典诗词”教职工现场书法大赛指定篇目（18篇）
“红⾊经典诗词”教职⼯现场书法⼤赛指定篇⽬（18篇）“红⾊经典诗词”教职⼯现场书法⼤赛指定篇⽬（18篇）1.《沁园春·雪》⽑泽东北国风光，千⾥冰封，万⾥雪飘。
望长城内外，惟馀莽莽；⼤河上下，顿失滔滔。
⼭舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试⽐⾼。
须晴⽇，看红妆素裹，分外妖娆。
江⼭如此多娇，引⽆数英雄竟折腰。
惜秦皇汉武，略输⽂采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
⼀代天骄，成吉思汉，只识弯⼸射⼤雕。
俱往矣，数风流⼈物，还看今朝。
2.《⽔调歌头·重上井冈⼭》⽑泽东久有凌云志，重上井冈⼭。
千⾥来寻故地，旧貌变新颜。
到处莺歌燕舞，更有潺潺流⽔，⾼路⼊云端。
过了黄洋界，险处不须看。
风雷动，旌旗奋，是⼈寰，三⼗⼋年看过去，弹指⼀挥间。
可上九天揽⽉，可下五洋捉鳖。
谈笑凯歌还，世上⽆难事，只要肯登攀。
3.《忆秦娥·娄⼭关》⽑泽东西风烈，长空雁叫霜晨⽉。
霜晨⽉，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，⽽今迈步从头越。
从头越，苍⼭如海，残阳如⾎。
4.《七律·长征》⽑泽东红军不怕远征难，万⽔千⼭只等闲。
五岭逶迤腾巨浪，乌蒙磅礴⾛泥丸。
⾦沙⽔拍云崖暖，⼤渡桥横铁索寒。
更喜岷⼭千⾥雪，三军过后尽开颜。
5.《浪淘沙·北戴河》⽑泽东⼤⾬落幽燕，⽩浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
⼀⽚汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣⽯有遗篇。
萧瑟秋风今⼜是，换了⼈间。
6.《沁园春·长沙》⽑泽东独⽴寒秋，湘江北去，橘⼦洲头。
看万⼭红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万物霜天竞⾃由。
怅寥廓，问苍茫⼤地，谁主沉浮？携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁⽉稠。
恰同学少年，风华正茂；书⽣意⽓，挥斥⽅遒。
指点江⼭，激扬⽂字，粪⼟当年万户侯。
曾记否，到中流击⽔，浪遏飞⾈？7.《采桑⼦·重阳》⽑泽东⽣易⽼天难⽼，岁岁重阳。
今⼜重阳，战地黄花分外⾹。
⼀年⼀度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万⾥霜。
8.《七律·⼈民解放军占领南京》⽑泽东钟⼭风⾬起苍黄，百万雄师过⼤江。
关于国学经典诵读篇目-《史记》
关于国学经典诵读篇目-《史记》《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为"二十四史"之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称"前四史"。
下面是小编为大家精心整理的文章，希望对大家有所帮助。
作者介绍司马迁(公元前145年—约公元前87年)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，一说龙门(今山西河津)人。
西汉史学家、文学家、思想家，早年从董仲舒学《春秋》，从孔安国学《尚书》。
《汉书·艺文志》著录有《司马迁赋》八篇;《隋书·经籍志》有《司马迁集》一卷。
重大贡献1、建立杰出的通史体裁2、建立了史学独立地位3、建立了史传文学传统《史记》对古代的小说、戏剧、传记文学、散文，都有广泛而深远的影响。
名篇名句梁启超指定的史记“十大名篇”分别是：“大江东去楚王流芳”——《项羽本纪》“礼贤下士威服九州”——《魏公子(即信陵君)列传》“文武双雄英风伟概”——《廉颇蔺相如列传》“功成不居不屈权贵”——《鲁仲连邹阳列传》“旷世奇才悲凉收场”——《淮阴侯列传》“官场显形栩栩如生”——《魏其武安侯列传》“戎马一生终难封侯”——《李将军列传》“汉匈和亲文化交融”——《匈奴列传》“商道货殖安邦定国”——《货殖列传》“史公记史千古传颂”——《太史公自序》名句项庄舞剑，意在沛公。
《史记·项羽本纪》人为刀俎，我为鱼肉。
《史记·项羽本纪》大行不顾细谨，大礼不辞小让。
《史记·项羽本纪》众口铄金.，积毁销骨。
《史记·张仪列传》桃李不言，下自成蹊。
《史记·李将军列传》失之毫厘，谬以千里。
《史记·太史公自序》匈奴未灭，无以家为?《史记·卫将军骠骑列传》王侯将相宁有种乎?《史记·陈涉世家》燕雀安知鸿鹄之志哉?《史记·陈涉世家》运筹帷幄之中，决胜千里之外。
初中语文新课标(2011年版)指定背诵篇目(60篇)
语文新课标（2011年版）指定背诵篇目（60篇）《全日制义务教育语文课程标准》要求学生背诵古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文，具体篇目可由教科书编者和任课教师推荐，这里仅推荐古诗文135篇（段）。
其中1～6年级75篇，7～9年级61篇。
1～6年级的背诵篇目都是诗歌；7～9年级的篇目，除诗歌外，也选入了一些短篇散文。
这些诗文主要供学生读读背背，增加积累，在教科书中可作不同的安排，不必都编成课文。
1.关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2.蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3.十五从军征汉乐府十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
4.观沧海（三国）曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5.饮酒（晋）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
6.木兰诗北朝民歌唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
经典诵读活动材料
东兴中学经典诵读大赛的材料林甸县东兴中学2011.9经典诵读大赛的材料我校为了进一步贯彻落实党的十七大精神，弘扬中华民族优秀文化、传承中华文明，培养师生热爱祖国传统文化的热情，提高师生经典诵读水平，促进校园文化健康发展，根据县局安排，在继续开展好校园文化活动的基础上，特举办师生经典诵读大赛。
一、成立师生经典诵读大赛组织机构组长：吴久阳副组长：单凤波赵传文组员：苏红王全新果继伟二、宣传动员我校在全体师生晨会上，对本次活动的实施情况进行了广泛宣传，要求全体学生人人参与，每人至少背诵10篇以上中华经典古诗词，并熟悉古诗词涉及到的基础知识，如作者、写作背景、诗词大意、写作手法等，对诗词有一个全面的理解和自己的观点。
要求全体教师全员参与，背诵指定篇目《满江红》和10首以上中华经典古诗词或散文，从而在学校掀起一个师生学习、诵读中华经典古诗词的热潮。
二、比赛程序学生组以班级为单位，在各班举行初赛，每班选取前五名予以奖励，并推选一名学生参加学校组织的复赛。
学生组复赛要求参赛选手每人诵读两篇中华经典古诗词或散文，总时长不超过5分钟，并配以背景音乐。
初一级和初二级奖励前四名，初三级奖励前三名，根据积分推选全校第一名参加县局组织的联赛。
教师组要求全体语文课教师必须参赛，其他教师积极报名，诵读《满江红》和一首自选篇目，并配以背景音乐，奖励前10名，根据积分推选第一名参加县局组织的联赛。
四、比赛时间安排学生组：初赛时间定于9月5日晚自习举行，复赛时间定于9月30日下午举行。
教师组：比赛时间定于9月29日下午举行。
五、比赛结果学生组：初一级：第一名：杨雪涵第二名：赵蓬勃第三名：杨颖娜第四名：李东初二级：第一名：张晨光第二名：宋丹婷第三名：张萍第四名：李欢初三级：第一名：郝远燕第二名：张迪第三名：杨甜教师组：一等奖：陈可媛二等奖：果继伟、王成怀、赵立忠东兴中学2011年9月。
全市中小学教师经典诵读指定篇目
2014年全市中小学教师经典诵读指定篇目1.《我爱这土地》艾青假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？因为我/对这土地/爱得深沉……2.《可爱的中国》节选方志敏“假如我还能生存，我生存一天就要为中国呼喊一天;假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘗骨的地方，或许会长出一朵可爱的花来，这朵花你们就看作是我的精诚的寄托吧！在微风的吹拂中，如果那朵花是上下点头，那就可视为我对于为中国民族解放奋斗的爱国志士们在致以热诚的敬礼;如果那朵花是左右摇摆，那就可视为我在提劲儿唱着革命之歌，鼓励战士们前进啦！”3.《把酒问月》李白青天有月来几时？我今停杯一问之。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。
但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
4.《为祖国而歌》节选陈辉我深深地深深地爱你！我呵，却不能，像高唱马赛曲的歌手一样，在火热的阳光下，在那巴黎公社战斗的街垒旁，拨动六弦琴丝，让它吐出震动世界的，人类的第一首最美的歌曲，作为我对你的祝词。
然而，当我抬起头来，瞧见了你，我的祖国的那高蓝的天空，那辽阔的原野，那天边的白云悠悠地飘过，或是那红色的小花，笑眯眯的从石缝里站起。
我的心啊，多么兴奋，有如我的家乡，那苗族的女郎，在明朗的八月之夜，疯狂地跳在一个节拍上。
我的祖国呵，我是属于你的，一个紫黑色的年轻的战士。
我高歌，祖国呵，在埋着我的骨骼的黄土堆上，也将有爱情的花儿生长。
5.《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，，寻常巷陌。
推荐经典诵读4月文本资料诗词大赛(精华)
本次活动从组织实施到参加竞赛历时两个月。活动采取全员参与的方式，让同学们在竞赛中体验学习古诗文的乐趣。
活动中学生兴趣高涨，查资料，做答案，背古诗，叙感受，陶醉在古诗文的海洋中，精神得到了洗礼，心灵得到了升华，也进一步增强了学生对中华古典文化的热爱之情。现对本次活动总结如下：
明德小学“中国梦，诗词情”诗词大赛
活动方案
一、指导思想 :
古诗是我国文化遗产宝库中的明珠。历代许多著名的优秀诗人，非常成功地运用诗歌这一文学形式，来表现时代的风貌，人民的思想感情。为大力弘扬中华传统美德，积极推进我校文化建设进一步提高广大师生运用语言文字能力和人文素养，加强和改进未成年人思想道德建设。引导广大师生继承我国古代优秀文化，吸收它的精华。在诵读中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，使学生树立民族的自豪感，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。通过古诗诵读，使学生更热爱祖国、热爱祖国的民族艺术，激发学生的爱国主义情感。
2、试题来源：中华路教育联盟根据我校上交的4套模拟题综合命题
六、活动时间及安排
活动时间：2017年4月26日
活动地点：录播室
监考：张红媛
阅卷：张红媛、董阿妮、苟宝强
摄影：苟宝强
七、评奖办法
具体奖项设置为：一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名。
八、活动要求
（1）各班要充分认识开展此活动是通过广泛诵读诗词经典，彰显中华语言与文化魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水平；挖掘与诠释中华经典诗词的文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园。
小学阶段经典诵读各年级背诵篇目
小学阶段经典诵读各年级背诵篇目跃华学校小学部一年级上学期〔30首〕一、古诗〔20首〕1．?江南?〔江南可采莲〕汉乐府2．?咏鹅?〔鹅鹅鹅〕骆宾王3．?风? 〔解落三秋叶〕峤4．?春晓?〔春眠不觉晓〕孟浩然5．?宿建德江?〔移舟泊烟渚〕孟浩然6．?悯农?〔锄禾日当午〕绅7．?悯农?〔春种一粒粟〕绅8．?池上?〔小娃撑小艇〕白居易9．?村居?〔草长莺飞二月天〕高鼎10．?绝句?〔两个黄鹂鸣翠柳〕杜甫11．?绝句?〔迟日江山丽〕杜甫12．?江上渔者?〔江上往来人〕仲淹13．?江雪?〔千山鸟飞绝〕柳宗元14．?寻隐者不遇?〔松下问童子〕贾岛15．?塞下曲?〔月黑雁飞高〕卢纶16．?蝉?〔垂緌饮清露〕虞世南17．?所见?〔牧童骑黄牛〕袁枚18．?鹿寨?〔空山不见人〕王维19．?相思?〔红豆生南国〕王维20．?竹里馆?〔独坐幽篁里〕王维二、童谣10首1．?数数歌?2．?小板凳?3．?读书郎?4．?上学歌?5．?拉大锯?6．?公鸡头?7．?一个毽儿?8．?上打三通鼓?9．?老鼠打?10．?蚱蜢?三、背诵?笠翁对韵?一年级下学期〔30首〕一、古诗〔20首〕1．?梅花?〔墙角数枝梅〕王安石2．?登鹳雀楼?〔白日依山尽〕王之涣3．?静夜思?〔床前明月光〕白4．?夏日绝句?〔生当作人杰〕清照5．?敕勒歌?〔敕勒川〕北朝民歌6．?渡汉江?〔岭外音书断〕宋之问7．?回乡偶书?〔少小离家老大回〕贺知章8．?咏柳?〔碧玉妆成一树高〕贺知章9．?登幽州台歌?〔前不见古人〕子昂10．?XX词?〔黄河远上白云间〕王之涣11．?鸟鸣涧?〔人闲桂花落〕王维12．?送元二使安西?〔渭城朝雨浥轻尘〕王维13．?别董大?〔千里黄云白日熏〕高适14．?小池?〔泉眼无声惜细流〕万里15．?赠汪伦?〔白乘舟将欲行〕白16．?独坐敬亭山?〔众鸟高飞尽〕白17．?早发白帝城?〔朝辞白帝彩云间〕白18．?黄鹤楼送孟浩然之广陵?〔故人西辞黄鹤楼〕白19．?望天门山?〔天门中断楚江开〕白20．?乐游原?〔向晚意不适〕商隐二、童谣〔10首〕〔一〕指定5首1．?肩扛一匹布?2．?什么尖尖尖上天?3．?狗和猴?4?小柳和牛小妞?5?三个和尚没水喝?〔二〕教师自选5首三、背诵?弟子规?二年级上学期〔30〕一、古诗〔20首〕1．?秋浦歌?〔白发三千丈〕白2．?春日?〔胜日寻芳泗水滨〕朱熹3．?月夜?〔更深月色半人家〕方平4．?逢入京使?〔故园东望路漫漫〕岑参5．?赠花卿?〔锦城丝管日纷纷〕杜甫6．?江畔独步寻花?〔黄四娘家花满蹊〕杜甫7．?江南逢龟年?〔岐王宅里寻常见〕杜甫8．?逢雪宿芙蓉山主人?〔日暮苍山远〕长卿9．?江雪?〔千山鸟飞绝〕柳宗元10．?春雪?〔新年都未有芳华〕愈11．?题都城南庄?〔去年今日此门中〕护12．?枫桥夜泊? 〔月落乌啼霜满天〕继13．?寒食?〔春城无处不飞花〕翃14．?渔歌子?〔西塞山前白鹭飞〕志和15．?西涧?〔独怜幽草涧边生〕韦应物16．?塞下曲?〔其二〕〔林暗草惊风〕卢纶17．?忆江南?〔其一〕〔江南好〕白居易18．?忆江南?〔其二〕〔江南忆〕白居易19．?暮江吟?〔一道残阳铺水中〕白居易20．?大林寺桃花?〔人间四月芳菲尽〕白居易二、背诵?三字经?前半局部三、儿童诗10首〔一〕指定5首1．?夕阳?2．?太阳喝醉酒?3．?黄昏?4．?爱照镜子的月亮?5．?夜?〔二〕教师自选5首二年级下学期〔25首〕一、古诗〔古诗20首〕1．?XX词?〔葡萄美酒夜光杯〕王翰2．?出塞?〕〔时明月汉时关〕王昌龄3．?参军行?〔其一〕〔烽火城西百尺楼〕王昌龄4．?参军行?〔其四〕〔长云暗雪山〕王昌龄5．?芙蓉楼送辛渐?〔寒雨连江夜入吴〕王昌龄6．?马诗?〔大漠沙如雪〕贺7．?山行?〔远上寒山石径斜〕杜牧8．?江南春绝句?〔千里莺啼绿映红〕杜牧9．?秋夕?〔银烛秋光冷画屏〕杜牧10．?清明?〔清明时节雨纷纷〕杜牧11．?过华清宫?〔其一〕〔长安回望绣成堆〕杜牧12．?蜂?〔不管平地与山尖〕罗隐13．?元日?〔爆竹声中一岁除〕王安石14．?泊船瓜洲?〔京口瓜洲一水间〕王安石15．?书湖阴先生壁?〔茅檐长扫净无苔〕王安石16．?六月二十七日望湖楼醉书?〔其一〕〔黑云翻墨未遮山〕轼17．?六月二十七日望湖楼醉书?〔其二〕〔放声鱼鳖逐人来〕轼18．?惠崇?春江晚景??〔竹外桃花三两枝〕轼19．?题西林壁?〔横看成岭侧成峰〕轼20．?三衢道中?〔梅子黄时日日晴〕曾几二、背诵?三字经?后半局部三、背诵儿童诗5首1．?小童话? 邵燕祥2．?虫和鸟? 舒兰3．?大海睡着了? 饶民4．?月亮? 饶民5．?家?三年级上学期〔25首〕1．?四时田园杂兴?〔昼出耘田夜绩麻〕成大2．?观书有感?〔半亩方塘一鉴开〕朱熹3．?望庐山瀑布?〔日照香炉生紫烟〕白4．?题临安邸?〔山外青山楼外楼〕林升5．?乡村四月?〔绿遍山原白满川〕翁卷6．?村晚?〔草满池塘水满陂〕雷震7．?易水送别?〔此地别燕丹〕骆宾王8．?山中?〔长江悲已滞〕王勃9．?送兄?〔别路云初起〕陆锦10．?送朱大入?〔游人武陵去〕孟浩然11．?送柴侍御?〔流水通波接武冈〕王昌龄12．?杂诗?〔君自故土来〕王维13．?九月九日忆兄弟?〔独在异乡为异客〕王维14．?送别?〔山中相送罢〕王维15．?夜宿山寺?〔危楼高百尺〕白16．?山中答问?〔问余何事栖碧山〕白17．?劳劳亭?〔天下伤心事〕白18．?春夜洛城闻笛?〔谁家玉笛暗飞声〕白19．?山中留客?〔山中物态弄春晖〕旭20．?桃花溪?〔隐隐飞桥隔野花〕旭21．?终南望余雪?〔终南阴岭秀〕祖咏22．?塞上听吹笛?〔雪净胡天牧马还〕高适23．?早梅?〔一树寒梅白玉条〕谓24．?送凌澈上人?〔苍苍竹林寺〕长卿25．?八阵图?〔功盖三分国〕杜甫三年级下学期〔25首〕1．?春行即兴?〔城下草萋萋〕华2．?华子岗?〔日落松风起〕裴迪3．?赋新月?〔初月如弓未上弦〕缪氏子4．?归雁?〔潇湘何事等闲回〕钱起5．?听邻家吹笙?〔风吹声如隔彩霞〕郎士元6．?柏林寺南望?〔溪上遥闻精舍钟〕郎士元7．?寒食寄京师诸弟?〔雨中禁火空斋冷〕韦应物8．?秋夜寄丘员外?〔怀君属秋夜〕韦应物9．?登科后?〔昔日龌龊缺乏夸〕孟郊10．?少年行?〔弓背霞明剑照霜〕令狐楚11．?秋思?〔成里见秋风〕籍12．?早春呈水部十八员外?〔天街小雨润如酥〕愈13．?晚春?〔草树知春不久归〕愈14．?秋词?〔自古逢秋悲寂寥〕禹锡15．?遗爱寺?〔弄石临溪坐〕白居易16．?暮江吟?〔一道残阳铺水中〕白居易17．?问十九?〔绿蚁新醅酒〕白居易18．?夜雪?〔已讶衾枕冷〕白居易19．?勤政楼西老柳?〔半朽临风树〕白居易20．?马诗?〔大漠沙如雪〕贺21．?宫词?〔故国三千里〕祜22．?菊花?〔秋丛绕舍似家〕元稹23．?离思?〔曾经沧海难为水〕元稹24．?金缕衣?〔劝君莫惜金缕衣〕杜秋娘25．?剑客?〔十年磨一剑〕贾岛四年级上学期〔25首〕1．?竹枝词?〔柳青青江水平〕禹锡2．?乌衣巷?〔朱雀桥边野草花〕禹锡3．?望洞庭?〔湖光秋月两相和〕禹锡4．?浪淘沙?〔九曲黄河万里沙〕禹锡5．?石头城?〔山围故国周遭在〕禹锡6．?池州翠微亭?〔经年尘土满征衣〕岳飞7．?示儿?〔死去元知万事空〕陆游8．?秋夜将晓出篱门迎凉有感?〔三万里河东入海〕陆游9．?冬夜读书示子聿?〔古人学问无遗力〕陆游10．?晓出净慈寺送林子方?〔毕竟西湖六月中〕万里11．?赠别?〔多情却似总无情〕杜牧12．?题乌江亭?〔胜败兵家事不期〕杜牧13．?江南春?〔千里莺啼绿映红〕杜牧14．?赤壁?〔折戟沉沙铁未销〕杜牧15．?泊淮?〔烟笼寒水月笼沙〕杜牧16．?寄绰判官?〔青山隐隐水迢迢〕杜牧17．?霜月?〔初闻征燕已无蝉〕商隐18．?夜雨寄北?〔君问归期未有期〕商隐19．?瑶池?〔瑶池阿母绮窗开〕商隐20．?嫦娥?〔云母屏风烛影深〕商隐21．?官仓鼠?〔官仓老鼠大如牛〕邺22．?江楼感旧?〔独上江楼思渺然〕嘏23．?蜂?〔不管平地与山尖〕罗隐24．?西施?〔家国兴亡自有时〕罗隐25．?咏月?〔昨夜圆非今夜圆〕建枢四年级下学期〔25〕1．?晓日?〔天际霞光入水中〕偓2．?淮上与友人别?〔扬子江头柳青〕谷3．?渔父?〔偶向芦花深处行〕中4．?春草?〔天北天南绕路边〕唐彦谦5．?社日?〔鹅湖山下稻梁肥〕王驾6．?雨晴?〔雨前初见花间蕊〕王驾7．?征人怨?〔岁岁金河复玉关〕柳中庸8．?寄人二首?〔别梦依依到家〕泌9．?题君山?〔曾于方外见麻姑〕方干10．?溪居即事?〔篱外谁家不系船〕道融11．?逢入京史?〔故园东望路漫漫〕岑参12．?墨梅?〔我家洗砚池头树〕王冕13．?石灰吟?〔千锤万凿出深山〕于谦14．?竹石?〔咬定青山不放松〕燮15．?己亥杂诗?〔九州生气恃风雷〕龚自珍16．?己亥杂诗?〔浩荡离愁白日斜〕龚自珍17．?题秋江独钓图?〔一蓑一笠一扁舟〕王士祯18．?惠崇春江晚景?〔竹外桃花三两枝〕轼19．?蜡梅?〔天向梅梢别出厅〕万里20．?杂诗?〔君自故土来〕王维21．?杂咏?〔已见寒梅发〕王维22．?忆梅?〔定定住天涯〕商隐23．?江上梅?〔忽见寒梅树〕王适24．?寒梅绝句?〔之二〕〔幽谷那堪更北枝〕陆游25．?梅花绝句?〔之三〕〔雪虐风号愈凛然〕陆游五年级上学期〔25首〕一、诗13首1．?雪梅?〔有梅无雪不精神〕卢梅坡2．?雪每?〔梅雪争春未肯降〕卢梅坡3．?白梅?〔冰雪林中著此身〕王冕4．?赋得古原草送别?〔离离原上草〕白居易5．?游子吟?〔慈母手中线〕孟郊6．?七步诗?〔煮豆燃豆萁〕植7．?古朗月行?〔小时不识月〕白8．?长歌行?〔青青园中葵〕汉乐府9．?关雎?〔关关雎鸠〕诗经10．?白雪歌送武判官归京?〔北风卷地百草折〕岑参11．?春夜喜雨?〔好雨知时节〕杜甫12．?闻官军收?〔剑外忽传收蓟北〕杜甫13．?商山早行?〔晨起动征铎〕温庭筠二、词12首14．?春江花月夜?〔春江潮水连海平〕假设虚15．?虞美人?〔春花秋月何时了〕煜16．?相见欢?〔无言独上西楼〕煜17．?雨霖铃?〔寒蝉凄切〕柳永18．?蝶恋花?〔伫倚危楼风细细〕柳永19．?浣溪纱?〔一曲新词酒一杯〕晏殊20．?清平乐?(留人不住) 晏几道21．?蝶恋花?〔庭院深深深几许〕欧阳修22．?水调歌头?〔明月几时有〕轼23．?江城子·密州出猎?〔老夫聊发少年狂〕轼24．?江城子·乙卯正月二十日夜记梦?〔十年生死两茫茫〕轼25．?蝶恋花?〔花褪残红青杏小〕轼五年级下学期〔20首〕一、唐诗10首1．?送杜少府之任蜀州?〔城阙辅三〕王勃2．?望月怀远?〔海上生明月〕九龄3．?过故人庄?〔故人具鸡黍〕孟浩然4．?山居秋暝?〔空山新雨后〕王维5．?使至塞上?〔单车欲问边〕王维6．?送友人?〔青山横北郭〕白7．?子夜吴歌?〔长安一片月〕白8．?赠孟浩然?〔吾爱孟夫子〕白9．?春思?〔燕草如碧丝〕白10．?闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄?〔花落尽子规啼〕白二、宋词10首11．?浣溪沙?〔漠漠清寒上小楼〕观12．?声声慢?〔凄凄惨惨戚戚〕清照13．?如梦令?〔昨夜雨疏风骤〕清照14．?如梦令?〔常记溪亭日暮〕清照15．?一剪梅?〔红藕香残玉簟秋〕清照16．?醉花阴?〔薄雾浓云愁永昼〕清照17．?卜算子?〔我住长江头〕之仪18．?清平乐?〔春归何处？〕黄庭坚19．?满江红?〔怒发冲冠〕岳飞20．?卜算子·咏梅?〔驿外断桥边〕陆游六年级上学期〔20首〕一、唐诗7首1．?观猎?〔风劲角弓鸣〕王维2．?黄鹤楼?〔昔人已乘黄鹤去〕白3．?前出塞?〔挽弓当挽强〕杜甫4．?望岳?〔岱宗夫如何〕杜甫5．?春望?〔国破山河在〕杜甫6．?登高?〔风急天高猿啸哀〕杜甫7．?月夜忆舍弟?〔戍鼓断人行〕杜甫二、宋词12首8．?幕遮?〔碧云天，黄叶地〕仲淹9．?生查子?〔去年元月时〕欧阳修10．?破阵子?〔燕子来时新社〕晏殊11．?清平乐·村居?〔茅堰低小，溪上青青草〕辛弃疾12．?破阵子·为同甫赋壮词以寄之?〔醉里挑灯看剑〕辛弃疾13．?丑奴儿·书博山道中壁?〔少年不识愁滋味〕辛弃疾14．?南乡子·登京口北固亭有怀?〔何处望神州？〕辛弃疾15．?钗头凤?〔红酥手，黄藤酒〕陆游16．?定风波?〔莫听穿林打叶声〕轼17．?鹊桥仙?〔纤云弄巧，飞星传恨〕观18．?长相思?(山一程，水一程) 纳兰性德19．?渔家傲?〔塞外秋来风景异〕仲淹元曲1首20．?天净沙·秋思?〔枯藤老树昏鸦〕马致远六年级下学期〔20首〕一、唐诗7首1．?蜀相?〔蜀相祠堂何处寻〕杜甫2．?题破山寺后禅院?〔清晨入古寺〕常建3．?题凝幽居?〔闲居少邻并〕贾岛4．?城西楼晚眺?〔一上高城万里愁〕许浑5．?无题?〔相见时难别亦难〕商隐6．?贫女?〔蓬门未识绮罗香〕韬玉7．?登金陵凤凰台?〔凤凰台上凤凰游〕白二、古文10篇1．?得道多助，失道寡助?2．?生于忧患，死于安乐?3．?鱼我所欲也?4．?劝学?5．?列子学射? 6．?矛与盾? 7．?学记?8．?精卫填海? 9．?爱莲说? 10．?陋室铭? 三、教师自选3篇。
诗歌朗诵稿汇总_诗歌朗诵稿
诗歌朗诵稿汇总中华经典诗文朗诵蜀道难李白噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
青年教师朗诵稿2篇青春不悔,生命无憾时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。
不知不觉已无法分辩，究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。
毕业生晚会诗歌朗诵2篇岁月如歌废原/ 一像一阵风吹过黎明的笙箫在凌晨弹唱希望的天籁一种坚韧的意志从岁月的歌声里长出羽翼像一只翱翔的雄鹰拍打着搏击广褒的海天在视线望不到的地方埋葬天空的忧伤岁月的歌声响彻时空刹那永恒醉倒不归路上的相思与爱的奉献诗朗诵这一刻我们的泪眼朝着一个共同的方向一个名叫汶川的地方一阵大地剧烈的颤抖撕裂了我们的胸膛无法抑制的泪流挂满了中国的脸庞多少亲人啊在地动山摇的瞬间骨肉分离家毁人亡多少孩子，从得救的那一刻起变成了孤儿失去爹娘多少个鲜盛世中华朗诵词看盛世中华，展辉煌成就矫健的苍鹰扇动着双翅，无畏的目光照亮前行的道路。
我们在星光灿烂下倾听时代的钟1/ 10声。
我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光。
** 年弹指一挥间，** 年，中华大地历经沧桑巨变。
今日，我们迎来了祖国母亲的**年华诞。
现代诗朗诵技巧一、以真挚的情感为基础真正好的朗诵者是以声音传达出内心真挚的情感来感动听众的。
朗诵时的声音情感要出自内心的深处，适切地传达出朗诵者真正所体悟到的诗意。
小学朗诵比赛主持稿2篇尊敬的各位领导、敬爱的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！今天，我们欢聚在上饶县第三小学，诵读千古美文，传承华夏文明。
今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
诗朗诵比赛开场白3篇开头合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！甲:你是否细细品味过冰心的《繁星》？乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳？甲：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。
论语文教材中的“定篇”类型选文
论语文教材中的“定篇”类型选文一、“定篇”类型选文的界说我国的语文教材向来以“文选型”为主流、为正宗，因而语文教材的研究，很大程度上便落实为“选文”问题的讨论。
而从教材编撰角度来讨论“选文”，确认“选文”的类型及不同类型的功能发挥方式，是极为重要的。
对“文选型”语文教材中的“选文”类型，陈启天（1920）曾做过研究，在《中学的国文教学》一文，他将选文分为三类：第一类“是学生需要精读深究的文质兼美的文章”，叫“模范文”；第二类“是反映社会、政治、人生重大问题的文章”，叫“问题文”；第三类“是学生自修的教材”，叫“自修文”。
但上述分类是从“教学”的角度提出的，陈启天认为，不同类型的选文，需要有相应的“教学程序”[1]。
此后，关于选文的类型问题，主要也是从“教学”的角度思考的，比如程其宝（1930年）对语言（国语）与文学（国文）的独特理解[2]、黎锦熙（1947年）对文言与白话文的强调区分[3]、朱自清和叶圣陶（1945年）对只需“诵读”的文言作品（经典）与“写作范文”的文言作品（当时乃广泛应用的近代文言作品）的区别[4]以及新时期张志公对文学与文章的进一步强调区分[5]等等，也包括我国当代“精读课文”、“课内自读课文”、“课外自读课文”等在语文教材编撰体例上（实际上是从需要不同的“教学方法”的角度）的划分。
真正从语文教材编撰的角度来探讨“选文”类型的，似乎一直受到忽略。
理论的疏忽，势将导致实践的盲然。
根据我们对中外语文教材的比较和研究，语文教材里的选文，大致可以鉴别出四种类型，即“定篇”、“例文”、“样本”和“用件”。
本节要讨论的“定篇”，是语文课程规定的内容要素之一，按照我国的传统，指语文教学大纲或课程标准中规定的篇目。
教学大纲或课程标准中规定语文课程必学的篇目，这在国外也是通例。
《英国国家课程·英语》规定，“在第三和第四阶段（相当于初中和高中）的课程中，学生应阅读以下作品”：（1）莎士比亚的两部戏剧。
中华经典诵读指定篇目
中华经典诵读指定篇目诗
1 关雎《诗经》
2 蒹葭《诗经》
3 九歌·山鬼屈原
4 九歌·国殇屈原
5 饮马长城窟行汉乐府
6 行行重行行《古诗十九首》
7 步出夏门行曹操
8 短歌行曹操
9 燕歌行曹丕
10 白马篇曹植
11 咏史（其二）左思
12 饮酒（其五）陶潜
13 杂诗（其一）陶潜
14 归园田居（其一）陶潜
15 晚登三山还望京邑谢眺
16 春江花月夜张若虚
17 望洞庭湖赠张丞相孟浩然
18 山居秋暝王维
19 将进酒李白
20 宣州谢朓楼饯别校书叔云
词曲
1 菩萨蛮韦庄
2 踏鹊枝冯延巳
3 虞美人李煜
4 浪淘沙李煜
5 渔家傲范仲淹
6 雨霖铃柳永
7 蝶恋花柳永
8 天仙子张先
9 浣溪沙晏殊
10 蝶恋花晏殊
11 蝶恋花欧阳修
12 鹧鸪天晏几道
13 水调歌头苏轼
14 念奴娇·赤壁怀古苏轼
15 鹊桥仙秦观
16 青玉案贺铸
17 苏幕遮周邦彦
18 醉花阴李清照
19 声声慢李清照
20 满江红岳飞
21 卜算子·咏梅陆游
赋
1 归田赋张衡
2 登楼赋王粲
3 洛神赋（节选）曹植
4 阿房宫赋杜牧
5 前赤壁赋苏轼
散文
1 大学（节选）《礼记》
2 曹刿论战《左传》
3 邵公谏厉王弭谤《国语》
4 赵威后问齐使《战国策》
5 老子（节选）
6 学而（节选）《论语》
7 天时不如地利《孟子》
8 逍遥游（节选）《庄子》。
学校课外阅读考级方案
湖头中心学校课外阅读考级方案《语文课程原则》在“实行提议”中提出: “要培养学生广泛旳读书爱好, 扩大读书面, 增长阅读量, 倡导少做题, 多读书, 读好书, 读整本旳书, 鼓励学生自主选择阅读材料”。
阅读旳过程既是孩子们学语文、用语文、积累语文旳过程, 又是孩子们精神成长旳过程, 假如小学生有了浓厚旳阅读爱好, 形成了良好旳阅读习惯, 那么他将会受益终身。
为了激发学生旳读书热情, 开阔学生视野, 提高学生旳审美情趣, 学校特制定“小学生阅读考级”活动方案如下：一、考级目旳:1.激发学生读书旳爱好, 养成博览群书旳好习惯。
2.使学生开阔视野, 增长知识, 发展智力, 陶冶情操, 充实学生文化底蕴, 提高学生综合素质。
3.为打造书香校园, 积累文化底蕴, 使学校真正成为学生享有成长快乐旳理想乐园。
二、考级内容与措施1.级别设置1-6年级学生（整个小学阶段）共设3个等次12个等级和1个终极称号。
根据学生完毕规定旳对应阅读字数、背诵篇目和读书笔记状况, 把学生旳阅读水平划分为3个等次, 即: “读书小童生”（一、二年级学生）、“读书小学士”（三、四年级学生）、“读书小硕士”（五、六年级学生）；每个等次分为4个级别: “一级、二级、三级、四级”, 共12个级别, 如: “一级读书小童生、二级读书小童生、三级读书小童生、四级读书小童星”依此类推, 通过考级, 分别冠以各等级级别称号, 并授予对应旳徽章, 使每位学生心理上产生极大旳满足感, 从而鼓励学生旳阅读热情。
12个等级都通过, 并继续坚持阅读旳, 还可获得“读书小博士”旳终极称号（一般是六年级学生）。
2.考级内容（2）阅读笔记详细量化规定（考级必备规定）3.考级措施(1)每学期初, 教师需向学生阐明各级阅读规定, 使全体学生理解各级考察旳内容和原则, 有计划、有目旳地开展读书活动。
申报将打破年级界线, 学生可根据其实际阅读量有针对性地逐层申报。
(2)考生必须背出《方案》对应等级规定旳古诗词和优秀文章, 读完规定旳课外读物数量, 撰写一定数量旳读书笔记。
【福建部优】《醉翁亭记》公开课教案
11 醉翁亭记一、教学目标知识与技能：1. 通过比较阅读的方式掌握经典名家作品。
2. 运用新信息媒体融合技术辅助更优质的以“一”带“群”的阅读模式。
过程与方法：1.以文推文确立比较核心点，掌握比较方法的横纵法。
2.合作小组构建的“雨课堂”等学习智慧链提供融合课技术支持。
情感态度与价值观：1.感受山水散文的自然之美，领略文化之韵。
2.体会名家经典作品背后的政治理想、志趣抱负。
二、教学重难点1.学会抓题元素、抓关键词、抓对应关键句优化文本阅读。
（重点）2.如何找到合适的切入点，形成以“一”带“群”的阅读模式。
（难点）三、媒体技术支持希沃多媒体平台、天猫魔盒同屏、“雨课堂”学习智慧链、文锦羽录微信公众号、百度网盘、学生手机或IPA端等。
四、学情分析学生已经通过日常省课题实践，具备一定的智能新信息技术能力，六人合作小组能够按导学要求及时完成并反馈相关任务；学生在第1课时基本理解《醉翁亭记》文言文意的基础上，本课为第2课时，以横纵比较阅读方法拓展文化及审美情趣的体验。
五、课前导学1.六人合作小组任务（8组）按小组分配各组领取阅读任务：（1）大声熟读，（2）不懂字词注音注释标注在便签贴，（3）结合古诗文网做好翻译及鉴赏阅读，（4）把握文章内容主旨，（5）自拟出下文与《醉翁亭记》的异同点，组长收集汇总登记便签贴，并做好小组讨论。
（6）完成配套比较训练。
2.教师推送“雨课堂”班级（文锦羽录学习智慧链1班）课件“群亭一览”，课堂课件同步雨课堂、上传微信公众号。
《丰乐亭记》（欧阳修）2-4-6-8组（《醉翁亭记》姐妹篇）《醒心亭记》（曾巩）1-3-5-7组（《醉翁亭记》呼应篇）六、课型智能新信息技术融合课七、学习过程板书设计附：比较阅读《丰乐亭记》原文（欧阳修）1. 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。
问诸滁人，得于州南百步之远。
其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。
俯仰左右，顾而乐之。
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教师经典诵读指定篇目
1.《我爱这土地》艾青
假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？因为我/对这土地/爱得深沉……
2.《可爱的中国》节选方志敏
“假如我还能生存，我生存一天就要为中国呼喊一天;假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘗骨的地方，或许会长出一朵可爱的花来，这朵花你们就看作是我的精诚的寄托吧！
在微风的吹拂中，如果那朵花是上下点头，那就可视为我对于为中国民族解放奋斗的爱国志士们在致以热诚的敬礼;
如果那朵花是左右摇摆，那就可视为我在提劲儿唱着革命之歌，鼓励战士们前进啦！”
3.《把酒问月》李白
青天有月来几时？我今停杯一问之。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。
但见宵从海上来，宁知晓向云间没？
白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
4.《为祖国而歌》节选陈辉
我深深地深深地爱你！
我呵，却不能，像高唱马赛曲的歌手一样，
在火热的阳光下，在那巴黎公社战斗的街垒旁，拨动六弦琴丝，
让它吐出震动世界的，人类的第一首最美的歌曲，作为我对你的祝词。
然而，当我抬起头来，瞧见了你，
我的祖国的那高蓝的天空，那辽阔的原野，那天边的白云悠悠地飘过，
或是那红色的小花，笑眯眯的从石缝里站起。
我的心啊，多么兴奋，有如我的家乡，那苗族的女郎，在明朗的八月之夜，疯狂地跳在一个节拍上。
我的祖国呵，我是属于你的，一个紫黑色的年轻的战士。
我高歌，祖国呵，在埋着我的骨骼的黄土堆上，
也将有爱情的花儿生长。
5.《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，，寻常巷陌。
人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草封狼居胥（xū），赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛(bi)狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
6.《发现》闻一多
我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！”
我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦，哪里是你？那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息，我哭着叫你，呕出一颗心来，你在我心里！
7.《念奴娇赤壁怀古》苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞
烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
8.《将（qiang）进酒》李白
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青
丝暮成雪！
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同
销万古愁！
9.《水调歌头》苏轼
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
10. 《满江红》岳飞
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇（xiē）。
抬望眼，仰天长啸（xiào），
壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切! 靖（jìng）康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏(lǔ)肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙（què）！
11.《岳阳楼记》节选范仲淹
若风霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；
薄暮暝暝，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而
悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，
宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣.
12.《五月的鲜花》光未然
五月的鲜花，开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血。
为了挽救这垂危的民族，他们正顽强地抗战不歇。
如今的东北已沦亡了四年，我们天天在痛苦中熬煎！
失掉自由更失掉了饭碗, 屈辱地忍受那无情的皮鞭！
敌人的铁蹄已越过了长城，中原大地依然歌舞升平。
“亲善”！“睦邻”！啊！卑污的投降！忘掉了国家更忘掉了我们。
再也忍不住这满腔的怨恨，我们期待着这一声怒吼，
怒吼惊起这不幸的一群, 被压迫者一起挥动拳头。
13.《沁园春长沙》毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
14.《满江红》秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下,黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味独思浙。
苦将侬,强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈！
算平生肝胆，因人常热。
俗夫胸襟谁识我？英雄末路当折磨。
莽红尘、何处觅知音，青衫湿。
15.《贺新郎》辛弃疾
绿树听鹈鴂（jué）,更那堪、鹧鸪声住，杜鹃声切。
啼到春归无寻处，苦恨芳菲都歇。
算未抵，人间离别。
马上琵琶关塞（sài）黑，更长门翠辇(niǎn)辞金阙（què）。
看燕燕，送归妾。
将军百战身名裂。
向河梁、回头万里，故人长绝。
易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。
正壮士、悲歌未彻。
啼鸟还知如许恨，料不啼清泪长啼血。
谁共我，醉明月？
16. 《游击队歌》贺绿汀
我们都是神枪手每一颗子弹消灭一个敌人我们都是飞行军哪怕那山高水又深
在密密的树林里到处都安排同志们的宿营地在高高的山岗上有我们无数的好兄弟没有吃没有穿自有那敌人送上前没有枪没有炮敌人给我们造
我们生长在这里每一寸土地都是我们自己的无论谁要强占去我们就和他拼到底我们都是神枪手每一颗子弹消灭一个敌人我们都是飞行军哪怕那山高水又深在密密的树林里到处都安排同志们的宿营地在高高的山岗上
有我们无数的好兄弟没有吃没有穿自有那敌人送上前没有枪没有炮
敌人给我们造我们生长在这里每一寸土地都是我们自己的无论谁要强占去
我们就和他拼到底我们都是神枪手每一颗子弹消灭一个敌人我们都是飞行军
哪怕那山高水又深在密密的树林里到处都安排同志们的宿营地在高高的山岗上有我们无数的好兄弟没有吃没有穿自有那敌人送上前没有枪没有炮敌人给我们造我们生长在这里每一寸土地都是我们自己的
无论谁要强占去我们就和他拼到底
17. 《在太行山上》桂涛声
在太行山上红日照遍了东方自由之神在纵情歌唱看吧！千山万壑，铁壁铜墙。
抗日的烽火燃烧在太行山上气焰千万丈听吧母亲叫儿打东洋妻子送郎上战场
我们在太行山上我们在太行山上山高林又密兵强马又壮
敌人从哪里进攻我们就要他在哪里灭亡敌人从哪里进攻我们就要他在哪里灭亡
我们在太行山上我们在太行山上山高林又密兵强马又壮
敌人从哪里进攻我们就要他在哪里灭亡敌人从哪里进攻我们就要他在哪里灭亡
小鬼子贼坏呀小鬼子贼狂小鬼子到中国来奸淫烧杀抢
母亲叫儿上太行去打打小东洋打得鬼子屁股尿流只喊爹和娘
小嘎子空手也缴了鬼子的三八枪二小放牛郎让鬼子也受骗上了当地道战呐地雷战还有游击战抗日烽火燃烧在那太行山上
我们在太行山上我们在太行山上山高林又密兵强马又壮
敌人从哪里进攻我们就让它在哪里灭亡敌人从哪里进攻我们就让它在哪里灭亡。