部编人教版三年级语文上册18.富饶的西沙群岛教案教学设计

合集下载

人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学案例教案教学设计

《富饶的西沙群岛》教学案例教案教学设计一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

1.3学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2.过程与方法2.1学会抓住文章的中心思想，分析课文结构。

2.2学会通过描绘来展现事物的特点。

3.情感态度价值观3.1培养学生热爱祖国大自然的情感。

3.2培养学生保护环境的意识。

二、教学重点、难点1.教学重点1.1理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2.教学难点2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.2学会通过描绘来展现事物的特点。

三、教学过程1.导入新课1.1教师出示课件，展示西沙群岛的图片，引导学生观察并发表看法。

1.2教师简要介绍西沙群岛的地理位置和特点，引发学生兴趣。

2.初读课文2.1学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.2教师指导学生分段朗读，理解每段的意思。

3.精讲课文3.1教师带领学生分析课文结构，抓住文章中心思想。

3.2教师通过讲解、提问等方式，引导学生理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

3.3教师针对课文中的生字词进行讲解，让学生学会正确书写和运用。

4.课堂活动4.1小组讨论：请学生用自己的语言描述一下西沙群岛的美丽景色。

4.2个人展示：请学生选取课文中的一个段落，用自己的语言进行描绘。

5.巩固拓展5.1教师出示相关练习题，检查学生对课文内容的掌握。

5.2学生进行课堂小结，分享自己的学习心得。

6.课后作业6.1请学生结合课文内容，写一篇描绘西沙群岛的短文。

6.2家长签字确认，监督孩子完成作业。

四、教学反思本节课通过图片导入、初读课文、精讲课文、课堂活动、巩固拓展等环节，让学生充分感受了西沙群岛的美丽和富饶。

在教学过程中，教师注重启发学生思考，引导学生用自己的语言进行描绘，培养了学生的表达能力和创新能力。

同时，教师还关注了学生的学习反馈，及时调整教学节奏，确保了教学效果。

18富饶的西沙群岛教学设计-2023-2024学年语文三年级上册(统编版)

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕西沙群岛的生态环境和保护措施展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验西沙群岛的生态环境，提高实践能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战
在学习和理解《富饶的西沙群岛》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对西沙群岛的地理位置和自然环境不太熟悉，难以理解和掌握课文中的相关信息。其次，学生可能对一些专业术语和科学知识不太理解，难以全面理解课文内容。此外，学生可能对课文中的海洋生物不太了解，难以想象和理解课文中所描述的海洋生物的特点和习性。
为了解决这些困难和挑战，教师可以通过提供直观的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，教师可以通过组织学生进行观察、讨论和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握课文中的专业术语和科学知识。此外，教师还可以组织学生进行小组合作学习，让学生通过交流和分享来更好地理解和掌握课文中的海洋生物的特点和习性。
- 请以小组为单位，策划一次关于海洋环境保护的公益活动，并实施。
八、重点题型整理
1. 填空题
（1）西沙群岛位于我国的_______海域。
答案：南海
（2）西沙群岛有哪些丰富的物产？
答案：西沙群岛有着丰富的矿产资源、海洋生物资源和海鸟资源。
（3）西沙群岛的气候特点是_______、_______。
答案：温暖、湿润
答案：西沙群岛位于我国南海中部，是由一系列珊瑚岛礁组成的群岛，地理位置独特，是我国重要的海洋领土。
（3）请简述西沙群岛的气候特点。
答案：西沙群岛属于热带海洋性气候，气候温暖、湿润，四季如春。

小学三年级语文《富饶的西沙群岛》原文、教案及教学反思(优秀5篇)

小学三年级语文《富饶的西沙群岛》原文、教案及教学反思(优秀5篇)小学三年级语文《富饶的西沙群岛》教案篇一一、教学目标：1、理解课文内容，了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

2、用查字典和联系上下文的方法理解词语，了解句与句之间的联系，会背诵第四自然段。

3、有感情的朗读课文，启发学生展开想象，培养学生的感悟能力和创造能力。

二、教学重点：1、学习联系句子和上下文理解词语的方法，培养理解词语的能力，同时培养学生自主学习的意识。

2、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽和富饶。

三、教学难点：通过对课文内容的理解，体会作者的写作方法。

四、教具准备：多媒体课件、VCD光盘、录像机。

五、教学过程：（一）以旧引新、激趣导入。

1、复习导入：上节课，我们一起学习了第七课（指课题，学生齐读），大家初读了课文，并且学习了课文的第一自然段，谁能说说这篇课文给你整体的感觉是什么呢？（板书：美丽、富饶）2、交代任务那么，作者是怎样抓住事物的特点，层次分明、具体地写出西沙群岛的美丽、富饶呢？这节课，我们围绕这个重点，以读为主，来理解课文二~七自然段。

（二）自能读书、主动发展。

快速自由读二——六自然段，想一想，你喜欢哪一个自然段？1、导学，自读感悟。

（学生自主定向，按多数同学意见）师：老师和多数同学一样，喜欢第四自然段，下面我们一起来学习第四自然段。

（1）按照学习一个自然段的方法读这一自然段，然后找出自己喜欢的句子，抓重点词语谈谈自己对这个句子的理解（2）根据学生的回答，教师引导理解。

①当学生谈到第二句话“有的……有的……有的……有的……”时，屏幕出示书中插图，找一生到前面指图说说分别说的是那些鱼，然后让学生再仔细观察图画，并充分展开想象，说说书中没有写到的鱼的样子是怎样奇特，姿态是怎样优美的。

②帮助学生理解“一半是水，一半是鱼。

”？A、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

”这句话是什么意思？B、从哪里可以看出鱼多？（引导学生联系上文回答）C、看录象欣赏画面。

2024人教部编版小学语文三年级上册教学设计18富饶的西沙群岛.docx

(4)指导学生有感情地朗读文段，注意在读中想象海水的美丽样子。
3.了解西沙群岛的“物产丰富”。
(1)引导学生研读课文第3-5自然段，看看西沙祥岛的“物产丰富”都体现在哪些方面，从文中找出有关西沙群岛的物产丰富的句子。
(2)学生交流，教师归纳板书：珊瑚、海参、虾、鱼、鸟蛋。
(3)课件出示西沙群岛海底动态图。引导学生观图并说说对珊瑚、海参、大龙虾、鱼等的认知，重点引导他们抓住“有的……有的……”体会珊瑚的形态各异，并适时引导学生借助对画面的感知展开想象，说说珊瑚可能还会有其他哪些样子。同时引导学生随文理解“蝠动”(泛指像虫类爬行的样子)，体会海参样子的可爱。
(1)抽取动植物形状的词语卡片，指名朗读。注意“参”是多音字，在“海参”一词中读“shēn”。学生齐读词语。
(2)师生巩固词语朗读小游戏。
(3)指名学生分自然段朗读课文，教师根据朗读情况进行范读指导读课文，看看在作者的眼里西沙群岛是一个怎样的地方，试着用文中的一个词语来概括(可爱)。想一想，说一说：课文是从哪些方面来写西沙群岛的“可爱”的？
导学
激趣导入，引出课题
1.课件播放西沙群岛风光图片，引导学生交流对西沙群岛的了解，教师适时出示课文第一句话：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”
2.过渡引题：西沙群岛不仅风景优美，而且还是一个富饶的地方(补充板书：富饶)，接下来我们就一起去那里走一走，看一看吧。
3.学生齐读课题，教师指导读准词语“富饶”一词的读音，同时引导他们借助生活认知说说对“富饶”的理解。
3.能够用课文中的排比句式进行句子练习，提升运用语言文字的能力。
教学重点
能够用课文中的排比句式进行句子练习，提升运用语言文字的能力。
教学难点
能够用课文中的排比句式进行句子练习，提升运用语言文字的能力。

《富饶的西沙群岛》教学设计(优秀9篇)

《富饶的西沙群岛》教学设计（优秀9篇）《富饶的西沙群岛》优秀教学设计篇一一、教材分析《富饶的西沙群岛》一文是人教版课标实验教科书三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”专题中的一篇精读课文。

课文通过介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富两个方面，向读者展现了它的美丽、富饶，表达了作者对西沙群岛的赞美与热爱。

三年级阅读教学上的要求，重点是：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达、情意方面的作用；能初步把握文章的主要内容；积累课文中的优美词语、精彩句段。

为了落实这些教学目标，结合学生已有的阅读基础，在设计此课第一课时的教学时，尤其注意这三个方面目标的训练，精心预设了由内容与词语归类双结合的词语教学；以“海水五光十色”为教学重点，铺开对句子的赏析，并指导学生围绕一句话把句子写具体，力求使学生的语言有量的积累与质的提高。

二、教学目标1、借助拼音，认读“饶、威、武”等10个生字；在语境中能联系上下文理解“富饶、五光十色、瑰丽”等词语的意思。

2、能围绕自己喜欢的内容与同伴交流，初步感受西沙群岛的富饶。

3、学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。

三、教学准备课前让学生收集西沙群岛的风光图片，及文字介绍材料。

四、教学过程（一）聊聊西沙群岛的概况1、课始播放西沙群岛的风光图片，让学生欣赏。

2、（板书：西沙群岛）这个名字很有意思。

我们可以把它分作两个部分，先看“群岛”，你从这个词语中了解了什么？对于西沙群岛你又了解些什么？3、朗读：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

”【设计说明:让学生把课前收集的资料，结合课文的内容进行交流，对课文的内容进行适度地拓展，既激发了学生学习的兴趣，又为学习课文埋下了伏笔。

】（二）谈谈对西沙群岛的初步印象1、通读课文，借助拼音把生字的字音读准，把句子读通顺。

读完后可以把自己喜欢的自然段或句子反复地读上几遍。

2、集中学习课文中优美的词语、句子。

18富饶的西沙群岛(教学设计)统编版语文三年级上册

18富饶的西沙群岛（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题；学会生字、新词，并能运用到实际情景中；培养学生对祖国美丽河山的热爱之情。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱大自然的高尚情操；培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 课文主题：描绘我国西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国河山的情感。

2. 课文结构：本文共分为四个自然段，分别从地理位置、自然风光、物产丰富和守卫边疆四个方面介绍西沙群岛。

3. 生字、新词：掌握本课的生字、新词，并能正确运用到实际情景中。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，把握课文主题；学会生字、新词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：培养学生热爱祖国、热爱大自然的高尚情操；培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：语文课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示西沙群岛的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语，思考课文主题。

3. 合作学习：学生分组讨论，分享学习心得，交流对课文的理解和感悟。

4. 课堂讲解：教师针对课文重点、难点进行讲解，引导学生深入理解课文。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调课文主题，培养学生的爱国情怀。

六、板书设计1. 板书富饶的西沙群岛2. 板书内容：第一行：课文主题第二行：课文结构第三行：生字、新词第四行：教学重点与难点七、作业设计1. 家庭作业：熟读课文，理解课文内容，积累生字、新词。

2. 拓展作业：以“我心中的西沙群岛”为主题，写一篇短文，表达自己对西沙群岛的热爱之情。

三年级上册语文教案18 富饶的西沙群岛部编版

三年级上册语文教案18——富饶的西沙群岛（部编版）一、教学目标1. 知识与技能：认识“饶”“瑰”等10个生字，会写“蓝”“透”等13个字，正确读写“富饶”“瑰丽”等词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文，体会西沙群岛的美丽和富饶。

2. 过程与方法：通过阅读、观察和讨论，理解课文内容，学习作者的表达方式，培养观察和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国山河的情感，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 课文第1、2自然段，感受西沙群岛的美丽和富饶。

2. 课文第3自然段，了解西沙群岛的海水特点。

3. 课文第4自然段，学习作者的表达方式，体会西沙群岛的物产丰富。

4. 课文第5自然段，了解西沙群岛的海底景象。

5. 课文第6自然段，了解西沙群岛的珊瑚和海参。

6. 课文第7自然段，了解西沙群岛的鱼类。

7. 课文第8自然段，了解西沙群岛的鸟。

8. 课文第9自然段，了解西沙群岛的风景优美。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽和富饶。

2. 教学难点：学习作者的表达方式，体会西沙群岛的物产丰富。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文插图、生字词卡片。

2. 学具：字典、词典、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察课文插图，激发学生对西沙群岛的兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和书写。

3. 理解课文：教师讲解课文，引导学生理解课文内容，学习作者的表达方式。

4. 课堂讨论：学生分组讨论，分享对西沙群岛的感受，交流学习心得。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

6. 课后作业：布置作业，要求学生熟读课文，积累好词好句。

六、板书设计1. 课题：富饶的西沙群岛2. 重点词语：富饶、瑰丽、海水、珊瑚、海参、鱼类、鸟、风景优美3. 课文结构：西沙群岛的美丽和富饶——海水特点——物产丰富——海底景象——珊瑚和海参——鱼类——鸟——风景优美七、作业设计1. 抄写生字词，熟读课文。

18《富饶的西沙群岛》(教学设计)语文三年级上册

三年级上册《18.富饶的西沙群岛》教学设计学习目标：知识与技能：1.认识本课的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解西沙群岛的地理位置和特点，理解“富饶”的含义，学习作者按一定顺序的写作方法。

过程与方法：1.通过自主学习、合作学习的方式，引导学生理解课文内容，掌握生字新词。

2.通过朗读、讨论、想象等方法，让学生深入感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的想象力和审美能力。

情感态度与价值观：感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生对祖国海疆的热爱之情。

学习重难点：重点：了解西沙群岛的地理位置、特点及富饶景象，理解“富饶”的含义。

难点：深入感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的想象力和审美能力。

教学过程：一、视频导入，激发兴趣师：同学们，我们先来看一段视频，请你们仔细观察，说说视频中展示的是哪个地方？它给你留下了怎样的印象？播放西沙群岛的美丽风光视频。

生：这是西沙群岛，它非常美丽，有五光十色的海水和各种各样的珊瑚。

师：看来你已经对西沙群岛有了一些了解。

那么，今天我们就来学习一篇关于西沙群岛的课文，让我们一起探索它的美丽和富饶吧！二、初步感知，学习生字师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

并标出课文中的生字新词。

饶(ráo)组词：饶命、饶恕。

造句：我请求你饶我一命。

优(yōu)组词：优秀、优雅。

造句：她是个优秀的学生。

瑰(guī)组词：瑰丽、瑰宝。

造句：她那双瑰丽的眼睛让人着迷。

岩(yán)组词：岩石、岩浆。

造句：这块岩石的纹理非常独特。

参(cān)组词：参加、参赛。

造句：我参加了学校的演讲比赛。

武(wǔ)组词：武术、武艺。

造句：他精通各种武术。

栖(qī)组词：栖息、栖身。

造句：那只鸟栖息在树枝上。

粪(fèn)组词：粪便、化肥。

造句：农民们使用粪便作为肥料。

辈(bèi)组词：前辈、晚辈。

造句：他是我们行业的前辈。

设(shè)组词：设立、设置。

18 富饶的西沙群岛 (教案) 部编版语文三年级上册

18 富饶的西沙群岛（教案）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“饶”“瑰”“磷”“滩”等生字，会写“蓝”“透”“耀”等生字新词；学生能够理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶；学生能够正确流利，有感情地朗读课文，并背诵三、四自然段。

2. 过程与方法：通过品读感悟，抓住重点词句，体会西沙群岛的美丽和富饶；通过多种阅读方式，理解课文内容，提高阅读能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国山河的思想感情，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 课文内容：课文主要介绍了我国南海的西沙群岛，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

课文从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶。

2. 生字词：饶、瑰、磷、滩、蓝、透、耀等。

3. 课后练习：根据课文内容回答问题，进行词语搭配练习，背诵课文三、四自然段。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

2. 教学难点：通过品读感悟，抓住重点词句，体会西沙群岛的美丽和富饶。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生关注我国南海的西沙群岛，激发学生对本课的兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音，初步感知课文内容。

3. 理解课文：教师引导学生通过抓重点词句，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

4. 品读感悟：教师带领学生品读课文，体会西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的阅读能力。

5. 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对本课的理解和感悟。

6. 课后练习：学生根据课文内容进行课后练习，巩固所学知识。

7. 总结提升：教师对本节课进行总结，强调西沙群岛的美丽富饶，培养学生的爱国情怀。

六、板书设计1. 板书富饶的西沙群岛2. 板书内容：- 海水：五光十色- 海底生物：瑰丽无比- 海岛上的鸟：鸟的天下七、作业设计1. 根据课文内容回答问题。

18《富饶的西沙群岛》(教学设计)2023-2024学年-部编三年级语文上册

18《富饶的西沙群岛》（教学设计）2023-2024学年-部编三年级语文上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》。

本课主要介绍了西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。

文章通过生动的描绘，展示了西沙群岛的美丽和富饶，同时也表达了作者对祖国的热爱之情。

本节课的教学目标是让学生理解并掌握课文内容，提高阅读理解能力；培养学生对祖国河山的热爱之情，增强民族自豪感；通过学习课文，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识和审美情感。

1. 语言能力：通过学习课文，使学生掌握并运用文中出现的关键词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 思维能力：培养学生对课文内容进行思考和分析的能力，引导学生通过观察、想象和推理，理解并体会作者的意图和情感。

3. 文化意识：通过学习课文，使学生了解并关注我国的西沙群岛，增强学生对祖国河山的认识和热爱，培养学生的民族自豪感和文化意识。

4. 审美情感：通过欣赏课文的生动描绘和优美的语言，培养学生的审美情感，使学生在阅读中感受到美、欣赏美、创造美。

三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）课文内容的掌握：西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富物产的认识。

（2）语言能力的提升：重点词汇和句型的学习和运用，如“富饶”、“五光十色”、“祖国的宝岛”等。

（3）想象力和观察力的培养：通过课文描绘，引导学生发挥想象，欣赏美丽的西沙群岛。

（4）审美情感的培养：感受作者对祖国河山的热爱，培养学生的审美情感。

2. 教学难点：（1）对课文描述的理解：学生对于西沙群岛的自然环境和物产可能缺乏直观的认识，难以理解课文的描述。

（2）词汇和句型的掌握：课文中出现的一些词汇和句型可能对学生来说较为陌生，如“五光十色”、“祖国的宝岛”等，需要教师的引导和讲解。

（3）想象力的发挥：学生可能难以通过课文描述想象出西沙群岛的美丽景色，需要教师的引导和激发。

18富饶的西沙群岛(教案)部编版语文三年级上册

18 富饶的西沙群岛（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，认识本课的生字词，会用“富饶”一词造句，会区别“宝贵”与“珍贵”。

2. 过程与方法：通过自主合作探究的方式，让学生了解课文的主要内容，体会作者的思想感情，培养学生自主合作探究的能力。

3. 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生能够感受到西沙群岛的美丽与富饶，增强学生热爱祖国大好河山的情感。

二、教学内容本课选自部编版语文三年级上册，是一篇写景的散文。

文章描绘了西沙群岛的美丽与富饶，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

2. 教学难点：了解课文的主要内容，培养学生自主合作探究的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文书、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入新课：播放西沙群岛风景视频，引导学生观察并描述西沙群岛的美丽景色，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈画出本课的生字词，查字典理解生字词的意思，用“富饶”一词造句，区别“宝贵”与“珍贵”。

3. 合作探究：让学生分小组讨论，了解课文的主要内容，体会作者的思想感情。

4. 交流分享：请各小组代表发言，分享本组的讨论成果，教师点评并总结。

5. 朗读课文：全班齐读课文，注意语气、节奏、情感的表达。

6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点难点。

7. 布置作业：让学生结合本课的学习内容，写一篇关于西沙群岛的短文。

六、板书设计1. 富饶的西沙群岛2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 布置作业七、作业设计1. 抄写本课的生字词。

2. 用“富饶”一词造句。

3. 区别“宝贵”与“珍贵”。

4. 结合本课的学习内容，写一篇关于西沙群岛的短文。

八、课后反思本节课通过播放西沙群岛风景视频，激发了学生的学习兴趣，让学生在自主学习、合作探究的过程中，了解了课文的主要内容，体会了作者的思想感情。

三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案(7篇)

三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案（7篇）篇一：《富饶的西沙群岛》教案篇一教学目标：一、认知目标1、会认10个生字，会写13个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2、能用“富饶”和“宝贵”造句。

3、有感情地朗读课文。

背诵第三自然段。

二、能力目标1、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。

2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。

三、情感目标1、通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。

2、通过合作收集和整理数据的过程，培养学生的合作意识。

教学策略选择与设计：（1）创设情景策略：通过出示西沙群岛的方位图和鸟瞰图情境引入课题。

充分的利用现代化的设备为学生创设一个乐学的学习氛围，让学生在愉快中获得知识。

（2）自主学习策略：让学生在观看视频和ppt的过程，使学生的认识不仅仅停留在表面，积极组织学生人人参与，以学生为主体，结合教材内容通过小组合作学习，让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛的美丽风光，了解祖国山河的壮美，培养学生热爱祖国的思想感情。

（3）情境迁移策略：通过同学之间相互合作解疑方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。

教学环境及资源准备：（1）教师自制的多媒体课件；（2）上课环境为多媒体屏幕环境；教学设计理念：苏霍姆林斯基说过：“儿童是用‘声音、形式、色彩、语言’思维的”。

教师的教要遵循儿童学的规律。

因此，结合本课特点，我在教学中拟用：多媒体教学法、小组合作探究、情境朗读这几种教学方法，且这些方法将在我以下教学过程中具体体现。

在学习完生字词，整体感知课文内容的基础上，依照本课教学重难点，我设计如下教学程序：一、整体入手，组织自学学生是语文学习主人，在这篇课文的教学中我注重学生的自主解读文本能力的训练。

18富饶的西沙群岛(教学设计)2024-2025学年统编版语文三年级上册

- 信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
- 作用与目的：帮助学生提前了解《富饶的西沙群岛》这一课题，为课堂学习做好准备。同时，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：教师通过讲述一个关于西沙群岛的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
6. 作文题：请以“我心中的西沙群岛”为题，写一篇作文。
答案：略。
7. 翻译题：请将下列句子翻译成英文。
答案：西沙群岛位于南海，是我国的四大群岛之一。
8. 应用题：请根据课文内容，回答下列问题。
答案：西沙群岛位于南海，是我国的四大群岛之一。西沙群岛地处热带海洋性季风气候区，全年温暖湿润，光照充足。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
- 讲授法：教师通过讲解文章内容，引导学生理解文本，把握文章主题。
- 讨论法：学生分组讨论，分享对文章的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。
- 案例研究：教师提供有关西沙群岛的图片、视频等案例，引导学生深入研究，提高学生的观察力和分析能力。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于富有想象力和生动描绘的文章比较感兴趣，他们善于观察细节，对于美丽的自然景色容易产生共鸣。在学习能力方面，他们具备一定的阅读理解能力，能够独立阅读和理解文章内容。在学习风格方面，他们喜欢通过互动和讨论来学习，希望能够参与到课堂活动中来。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在理解《富饶的西沙群岛》这篇文章时，学生可能会对一些生僻词汇和地理概念感到困惑，例如“珊瑚礁”、“鱼类”等。此外，对于文章中描绘的美景，学生可能难以想象和理解，需要通过图片或视频等辅助材料来帮助他们更好地理解。同时，学生可能对于如何描绘景色和表达感情有一定的困难，需要教师的引导和示例来帮助他们掌握。

第18课富饶的西沙群岛教学设计2023-2024学年统编版语文三年级上册

小学集体备课活页教案三年级学科语文主备人使用教师课题第18课富饶的西沙群岛授课时间课型新授课课前准备教师：学生：教学目的1.了解地域知识，感受大好风光，激发爱国情怀。

2.抓中心句和重点句理解一段话的意思。

3.选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

选择一幅图，写几句话描述图上的景观。

重难点及突破策略二次备课教学重点了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的。

知道第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

教学难点了解西沙群岛的美丽、富饶，能向别人介绍西沙群岛。

教学课时2课时教学过程：二次备课第一课时课时目标1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个字，会写“位于、部分”等16个词语。

2.有感情地朗读课文。

3.读懂课文内容，初步感受西沙群岛的美丽富饶。

教学过程一、视频导入，激发兴趣过渡语：今天，我们一起走进一个令人向往而又充满神秘色彩的地方——西沙群岛。

请同学们先看一段视频，再谈谈感受。

1.出示西沙群岛风光图片（见课件），学生欣赏完之后交流感受。

2.揭示课文题目。

（1）在网上查看地图，找到位置。

（2）理解“群岛”：海洋中彼此相距很近的一群岛屿。

今天，我们要学习一篇和它有关的课文。

（板书：富饶的西沙群岛）（3）指名读，齐读。

设计意图：借助视频可以直观地让学生感受到西沙群岛的优美景色，拉近学生与文本的距离。

二、初读课文，学习生字（见课件）过渡语：课文哪里告诉我们西沙群岛是个富饶的地方？我们一起去文中找找答案。

走进课文之前，我先来检查大家的字词掌握情况。

1.初读课文，注意读准字音。

（1）不会读的字可以查阅工具书。

（2）学生交流记字方法。

2.字词指导。

（1）识字。

课件出示：本课生字“岩”可以借助图片指导识记，比如，借助“岩石”的图片让学生认一认，理解字和词语的意思。

部分生字，还可结合字理进行识记。

比如，“瑰”中的“王”表示“玉”。

“瑰”有“珍奇”的意思。

三年级上册语文教案18《富饶的西沙群岛》人教部编版

三年级上册语文教案 18 《富饶的西沙群岛》人教部编版教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“饶”“瑰”“参”等9个生字，会写“蓝”“深”“央”等13个生字，理解并积累“富饶”“瑰丽”“蠕动”等词语。

学生能够理解课文内容，能正确流利，有感情地朗读课文，并能选择自己喜欢的一段背下来。

2. 过程与方法：通过多种阅读形式结合学生的探究、讨论，理解重点词语的意思，体会西沙群岛的美丽和富饶。

3. 情感态度与价值观：了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛的美丽和祖国海疆的壮丽，增强学生的爱国意识。

教学内容1. 生字词学习：通过图片、实物等教具，引导学生学习生字词，理解词语的含义。

2. 课文阅读：学生自读课文，整体感知课文内容，画出不懂的词语和句子，在阅读过程中积累好词佳句。

3. 内容理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

4. 朗读与背诵：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并选择自己喜欢的段落进行背诵。

教学重点与难点1. 教学重点：通过品读重点词语和句子，体会西沙群岛的富饶与美丽。

2. 教学难点：理解“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”与课文内容的关系。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：语文书、笔记本、彩色笔教学过程1. 导入：通过展示西沙群岛的图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 自主学习：学生自读课文，画出不懂的词语和句子，积累好词佳句。

3. 生字词学习：通过图片、实物等教具，引导学生学习生字词，理解词语的含义。

4. 内容理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

5. 朗读与背诵：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并选择自己喜欢的段落进行背诵。

板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，可以是以下内容：1. 课题：《富饶的西沙群岛》2. 作者：人教部编版3. 重点词语：富饶、瑰丽、蠕动等4. 教学重点：西沙群岛的富饶与美丽作业设计1. 必做题：抄写生字词，熟读课文。

18《富饶的西沙群岛》(教学设计)统编版语文三年级上册

18《富饶的西沙群岛》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的问题意识，提高学生的阅读和理解能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 课文内容：本节课主要学习《富饶的西沙群岛》这篇课文，通过阅读、讨论、探究等方式，让学生了解西沙群岛的自然风光和丰富物产。

2. 课外拓展：引导学生了解我国其他美丽的海岛，如海南岛、舟山群岛等，以及海洋资源的保护和开发。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读和理解课文，让学生感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的阅读能力和问题意识。

2. 教学难点：如何引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，深入理解课文内容，提高学生的阅读和理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：学生自备笔记本、笔、课文等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，引导学生了解西沙群岛的地理位置和自然风光，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解课文内容，并记录下自己的疑问和感受。

3. 合作学习：将学生分成小组，让学生在小组内讨论自己的疑问和感受，共同解决问题，提高学生的阅读和理解能力。

4. 探究学习：引导学生通过查阅资料、观看视频等方式，深入了解西沙群岛的自然风光和丰富物产，培养学生的探究能力。

5. 课堂小结：让学生总结本节课的学习内容，分享自己的学习心得和感受。

六、板书设计1. 课题：《富饶的西沙群岛》2. 教学目标：正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

3. 教学重点：通过阅读和理解课文，让学生感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的阅读能力和问题意识。

4. 教学难点：如何引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，深入理解课文内容，提高学生的阅读和理解能力。

2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛优秀教案(精推3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛优秀教案（精推３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛优秀教案第【1】篇〗设计说明选编本文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛美丽的风光；二是学习课文里优美的语言，积累好词佳句。

本篇教学设计意在让学生直接与文本对话，以读为本，在读中理解，在读中感悟，在读中想象，在读中积累语言，在读中受到情感、态度、价值观的熏陶。

引导学生以读促悟，让学生在读中感受西沙群岛的美丽与富饶。

另外，在设计中，教师还要注重让学生抓住中心句和重点句子来理解一段话的意思，体会作者的思想感情，如第1自然段中的“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。

第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这句话来写的，引导学生初步学会“体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”的阅读方法。

课前准备教师准备：搜集与课文内容相关的风光短片或，制作多媒体课件。

学生准备：1.预习课文、自学生字。

2．搜集与西沙群岛有关的和文字资料。

课时安排：2课时。

教学过程第一课时一、创设情境，激情导入1．播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》。

边听边想：歌中唱的是什么地方？2．导入：放录像，教师解说：“多么美丽的小岛，多么迷人的风光，你想去领略它的美吗？”（板书：富饶的西沙群岛，理解“富饶”的含义，齐读课文题目）3．过渡：美丽又富饶的西沙群岛到底有哪些吸引人的地方呢？让我们一起走进课文去感受它的魅力吧！设计意图：通过欣赏歌曲和视频，真正给学生带来听觉与视觉上的双重体验，学生在歌曲和视频的引领下，仿佛置身于海边。

学生课前对西沙群岛有了了解，对课文内容有了一定的.兴趣，学习起来就会轻松很多。

二、初读课文，解决字词1．用自己喜欢的方式读课文。

要求：读准字音，读通课文。

不会读的字借助工具书查阅。

2．课件出示：富饶优美瑰丽无比岩石海参大龙虾威武鸟粪祖祖辈辈建设3．学生自学生字词。

自由读，指名读，同桌互读，齐读。

（“瑰丽”的“瑰”正确读音应是ɡuī，不要读成ɡuì。

部编版语文三年级上册18 富饶的西沙群岛(教案)

2.出示课文后面的四幅图片，用上关键句写一写。
3.指导：
第一、仔细观察图片，抓住事物主要特点。第一幅小鱼的动作
第二、用上关键句，发挥想象。
第三：可以运用比喻、夸大等修辞手法，或者排比句式。第三幅图海龟的外形
4.学生写话。
5.评价反应：选择2~3个不同的内容片段。根据三个评价标准评价：1.围绕关键句写；2.仔细观察，大胆想象；3.表达通顺、准确、生动。最多可以六颗星。
2.修改、完善课堂上的小练笔
教学反思
〔2〕西沙群岛的鱼除了数量多、种类多，还有什么特点吗？〔出示句子〕请同学读描写鱼外形的句子。
作者擅长抓住鱼外形的特点进展描写，比方这条鱼，作者这样描绘：〔生齐读〕
再如，这条_________________,还有这条_____________________，还有这条___________________________________。
〔6〕欣赏海底世界：大家想去看看西沙群岛海底的生物吗？我们一起去看一看吧！
四、学习第5自然段
看完海底世界，让我们再来看看海岛上有什么吧？
1.请一生读，其他同学考虑：这段话是围绕哪句话来写的？
2.这一段通过写哪些事物来写“鸟的天下〞的呢？
预设：海鸟、鸟蛋、鸟粪
树多，鸟多，鸟蛋多，鸟粪多，怪不得说西沙群岛是鸟的天下！
六、课后作业
通过这节课的学习，我们学习了如何借助关键句去理解段落意思，抓住关键词去体会事物的特点，领略到了西沙群岛的美丽与富饶。课后请同学们继续修改自己的小练笔，并把富饶的西沙群岛介绍给更多人。
板书设计
18富饶的西沙群岛
风景优美海水：五光十色、瑰丽无比
物产丰富海底生物：各具特色
鸟：各种各样
作业设计

人教部编版小学语文富饶的西沙群岛教学教案(多篇)

18 富饶的西沙群岛【核心素养目标】文化自信：感受西沙群岛的风景优美、物产丰富，激发对祖国海疆的热爱和赞美之情。

语言运用：能用自己的话把西沙群岛的美丽风景或丰富物产介绍给别人。

思维能力：借助关键语句理解一段话的意思。

审美创造：能用几句话描述风景优美、物产丰富的西沙群岛。

【课前解析】关注文本：借助关键句，理解第5自然段的意思。

关键句一般是指能够提示文章的主旨或能够集中体现段落意思的句子。

“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，就是第5自然段的关键句。

学生借助这个关键句，就能理解第5自然段的大意关注结构：全文结构清晰，按“总-分-总”的顺序分为3个部分，第1自然段为第一部分，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的可爱的地方，总领了全文。

第2-5自然段为第二部分，分别从美丽的海水、海底多样的生物、岛上众多的海鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产；第6自然段为第三部分，主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽和富饶，与开头互相呼应。

其中，第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这一关键句来描写的。

关注描写：课文第四自然段，作者用排比的修辞手法，借助“有的……有的……有的……有的……”等句式介绍鱼儿的美丽。

【教学目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。

2.有感情地朗读课文。

能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”等方面来写西沙群岛的。

能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

（重点）3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

4.能选择一幅图，用几句话描述图上的景观。

5.了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。

（重难点）【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】2课时。

第一课时【课时目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。