跟踪反馈表
培训跟踪考核反馈表模板
填表日期：xx年xx月xx日
姓名
xxx
所属部门
质检部
培训方式
外出培训
培训内容
商品煤的采制样
培训时间
xxx
培训地点
北京
培训总结（字数不少于500字,可另附纸张）
本次培训共有两种形式，9.8-9.9进行了《商品煤样人工采制方法》（GB475-2008）及《煤样的制备方法》(GB474-2008)两项内容的理论知识学习；9.10-9.11去现场进行煤的制样过程的学习。9.12-9.13号进行理论知识与现场操作的加深与巩固。9.14号进行闭卷考试，成绩优良，顺利通过了关于煤的采制样的考试，并拿到了由国家煤炭质量监督检验中心颁发的煤炭质量检验人员资格证书。通过这次学习，使我对煤的采制样有了新的认识，纠正了以往工作中对煤质采样制样的不恰当的操作。并且通过这次学习使我更深的认识到煤的采样制样在整个煤的分析工作中所占位置，改变了以往我们更重视分析而轻视采样制样的错误观点，因为煤分析的误差80%来自采样，16%来自制样，而只有4%来自化验。这样，在我们以后对煤的分析工作就会有一个清晰的思路，那就是将重点放在商品煤的采样和制样过程中，但是分析化验也不能放松。
这次学习回来，我准备做以下两项工作：
一、重新编制我们的煤质分析操作规程，将以往需要改正的地方彻底改正过来，根据我们实际尽量与国标中对煤的分析要求保持一致，并在不引起较大偏差的情况下尽量使实际操作工作简单，明了。
二、新制定煤质采样制样管理规定，并将此规定张贴于热媒制样处的显眼位置，提醒客户注意。使我们的工作更顺畅更规范，避免一些因为我们工作的疏漏而造成的不必要的麻烦。
对此次培训的意见
这次培训虽然时间较长，但是我觉得收获挺大，对我们的实际工作很有帮助。希望公司能够提供更多的这样实实在在对我们工作有帮助，能真正为我们创造效益的培训。
学生学习情况跟踪反馈表
反馈内容
学生学习情况： 包括学习进度、 掌握程度、成绩 等
教师教学情况： 教学方法、课堂 互动、教学效果 等
学生学习态度： 学习积极性、课 堂参与度、作业 完成情况等
课堂纪律情况： 学生出勤率、课 堂秩序、教师管 理情况等
04
评价与建议
评价标准
课堂参与度 作业完成情况 考试成绩 学习态度和习惯
语文 数学 英语
物理 化学 生物
授课老师
授课老师姓名：张三 授课老师职称：高级教师 授课老师教学经验：10年以上 授课老师所教科目：数学
成绩
平均分：90分
及格率：95%
优秀率：80%
最高分：100分
学习状态
参与度：学生在课堂互动中 的表现和参与情况
专注度：学生在课堂上的注 意力集中程度
作业完成情况：学生是否按 时完成作业，作业质量如何
学生学习进度 作业完成情况 课堂参与度 学习成绩变化
反馈方式
定期测试：通过定期的测试来评估学生的学习进度和掌握情况 作业提交：布置作业并要求学生按时提交，以检查学生对课堂内容的掌握程度 课堂互动：通过课堂互动来了解学生对知识的理解和掌握情况，并及时调整教学方法 家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，以便更好地指导学生的学习
学习方法：学生采用的学习 方法和技巧，以及学习效率
03
跟踪反馈
跟踪方式
定期检查：定期对学生学习情况进行检查和评估 反馈机制：建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习进展和困难 数据分析：对学生的学习数据进行分析，发现学生的学习特点和问题 跟踪记录：建立详细的跟踪记录，记录学生的学习情况和发展轨迹
跟踪内容
定期开展学习交流活动，促进 学生之间的合作与互相学习
质量月活动开展情况反馈跟踪表
“质量月”活动开展情况反馈跟踪表单位/部门名称：
填表说明：
1. 本表由各单位和部室负责填报，务必按照每周实际进展情况填写。
2. 各单位和部室应及时收集、跟踪所属企业“质量月”开展情况，认真填写该表；
3.“所属单位/部门”栏应分别填写“本单位”及“所属各层级”活动开展情况；
4.“活动名称”栏应简要填写活动名称及内容；
5.“工作要求”栏应具体填写活动组织要求及预计达成效果；
6.“责任人”对应“所属单位/部室”填写该单位/部室的活动归口部门及责任人职务；
7.“参与人员”对应“活动名称”及“工作要求”填写该活动实际的参与人员范围，以及具体执行人员（含所在单位部门及职务）；
8.“工作开展情况及成效”应根据本周内活动开展的实际情况及成效进行填写；
9.“完成时限”应填写该项活动要求完成的时间节点。
项目执行阶段-让步发布跟踪反馈表模版
项目经理日期：
以下由调测工程师填写
调试工程师
调试时间
调试记录
（描述调试结论，以及发现的问题）
测试是否通过：□测试通过 □测试不通过
客户环境是否恢复到测试前状态：□未恢复 □已恢复
测试问题记录：
用户正式升级时间
注：“Beta”包需要现场测试的无特殊要求时应在2个工作日内回复客服中心接口，并抄送项目组接口；
让步发布跟踪反馈表
以下由项目组填写
项目组名称
开发工程师
标识类型
■测试包（TS）□BETA
客户名称
产品内容
程序功能说明
{解决的问题或实现的功能}
注意事项
（描述调试须知、验证步骤等）
（如不需要现场调试，在本栏中填写“跟踪现场运行情况”）
产品包编号
发布日期
要求反馈时间
{有特殊要求时填ห้องสมุดไป่ตู้）
发布审批
审批意见：
“TS”包则务必在正式升级前5个工作日内反馈给客服中心接口并抄送项目组接口。
参加全网测试的“TS”包，在测试完成后由客服中心统一汇总测试问题，反馈给项目组接口。
违法行为查处结果跟踪信息反馈卡(样表)
违法行为查处结果跟踪信息反馈卡（样表）
射阳县卫生院：
根据《射阳县卫生监督协管工作制度》的有关规定，按照您院处理结果通报情况的要求和建议，我村于年月日至年月日，在约定的期限内，对本责任区内因于年月日被查处的违法行为进行跟踪调查，现将调查结果反馈如下；
一、跟踪结果来源：县级□镇级□联合□
二、委托跟踪单位：镇卫生院□
三、被查处单位（个人）：
四、被查处违法对象地址：
五、被查处违法行为跟踪结果：
违法场所：取缔□继续经营□
违法行为：终止□继续开展□
其他说明：
报告单位：
报告责任人：报告日期：
注：此表一式两份，一份报镇卫生院，一份留存备案。
新员工入职关怀跟踪反馈表(标准版)
新员工入职关怀跟踪反馈表文档说明（2024年标准版）（以下内容下载后可以自行编辑修改删除）新员工入职关怀跟踪反馈表使用说明新员工入职关怀跟踪反馈表是企业用于评估新员工入职后适应情况、工作表现及需求的重要工具。
以下是对该表格的详细使用说明，旨在帮助人力资源部门及直接上级更好地理解和应用此表格，以优化新员工入职关怀流程。
表格目的与结构：目的：新员工入职关怀跟踪反馈表旨在通过定期的面谈和反馈，了解新员工入职后的工作适应情况、对公司的感受、遇到的问题及需求，以便及时调整关怀措施，促进新员工快速成长和融入团队。
结构：表格分为多个部分，包括基本信息、人力资源部面谈、直接上级面谈等内容，覆盖新员工入职初期的多个关键节点（如一周后、一月后）。
基本信息填写：在表格的开头部分，需要填写新员工的基本信息，包括姓名、部门/项目、岗位、直接上级及入职时间。
这些信息有助于后续跟踪和评估的准确性。
填写时，应确保信息的准确性和完整性，避免错填或漏填。
人力资源部面谈：第一次跟踪访谈（一周后）：人力资源部应在新员工入职一周后安排面谈，主要了解新员工在岗位的适应情况、对项目及公司内工作氛围的印象、对本岗位工作职责的了解等。
面谈内容：具体询问新员工在岗位上的工作感受、遇到的挑战及需要的支持，同时评估其对工作氛围和职责的认知程度。
面谈结果：根据新员工的回答，选择相应的选项（如完全适应、满意等），并记录需要公司安排的知识培训、遇到的问题及需要提供的帮助。
第二次面谈（入职一月）：在新员工入职一个月后，再次进行面谈，主要了解其对公司的整体印象、对企业文化、同事间的工作氛围、工作环境的感受等。
面谈内容：深入询问新员工对公司文化、工作氛围的理解，以及对福利、考勤等人事制度的了解程度。
面谈结果：评估新员工对公司制度的掌握情况，收集其对入职导师、直属上级及部门负责人的反馈，了解工作中遇到的困难及需要的帮助。
直接上级面谈：在新员工入职的不同阶段（如一周后、一月后），直接上级应与新员工进行面谈，了解其工作情况、生活情况及团队融入情况。
培训效果反馈表
九、学员的疑问及反馈意见：
十、主讲人的反培训效果跟踪反馈表
培训课程名称： 培训日期： 教案准备情况： 培训跟踪反馈情况调查 一、课程内容安排生动、合理 二、课程对企业文化影响力 三、课程与企业经营目标衔接性 四、教学方法活泼、课程时间控制合理 五、学员对课程理解及掌握程度 六、学员实际工作能力提高程度 七、培训目标达成情况 八、员工满意度 很好 很好 很好 很好 很好 很好 很好 很好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 较差 较差 较差 较差 较差 较差 较差 较差 未准备 培训参加人数： 培训地点： 已准备： 详尽 评估总分值： 主讲人： 较详尽 粗略
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无锡工艺职业技术学院
环境艺术系毕业生跟踪调查反馈表
为切实了解我系毕业生就业以后的相关情况，及时掌握教育与培养的实际效果，以便我系有针对性地进行教学改革，进一步提高教学管理水平，培养出更适合社会需求的人才。
我系决定对应届毕业生进行跟踪调查。
请各毕业生收到此表后，及时至所在单位人事（组织）部门，请其客观、公正地填写，并提出相关意见与建议。
填表完成并盖上单位公章后，请各毕业生于2012年8月30日前将此表邮寄至我系。
十分感谢你的参与！
邮寄地址：江苏省宜兴市荆邑南路99号环境艺术系
邮编：214206
电话：（0510）81710049、81710065
学院网址：
环境艺术系
二○一二年
一、单位及毕业生的基本情况
单位名称单位性质
地址及邮编
联系电话传真号码
毕业生姓名性别毕业时间
所学专业现工作岗位及职务
二、单位对我系毕业生在基础知识掌握程度方面的评价
项目
评价
强（好）较强（较好）一般差社会人文知识
专业基础
外语基础
计算机基础
三、贵单位对我系毕业生在能力训练方面的评价
项目
评价
强（好）较强（较好）一般差
实践、操作能力
组织管理、协调能力
自我获取知识、信息能力
分析解决问题能力
语言、文字表达能力
工作交际能力
创新能力
四、贵单位对我系毕业生职业道德和身心素质的评价
项目
评价
强（好）较强（较好）一般差
遵纪守法
工作态度与责任心
探索进取精神
心理承受能力
身体素质
五、贵单位对我系毕业生的综合评价（适合的打√）
A、满意（）
B、基本满意（）
C、不太满意（）
D、不满意（）
六、贵单位认为我系毕业生较突出的特点是（最多三项）______ 、______ 、______
1、安心本分工作；
2、良好的职业道德；
3、自学能力强；
4、动手能力强；
5、分析解决能力强；
6、独立工作能力强；
7、适应能力强；
8、组织管理能力强；
9、专业或职业能力强；10、其他
七、贵单位近两年人才需求情况（专业、人数、要求）
八、贵单位对我系人才培养的意见和建议（课程设置、综合素质等）
填表部门（单位公章）：。