六年级上册语文第一单元

水野
a.索溪峪山的惊险、磅礴、随心所欲不拘一格的美
b.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着
山奔跑，一会儿撅着屁股，堵着气又自个儿闹去了。它尤其 爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横 铲一脚，将山路拦腰截断。
动物野
猴子亲热、调皮、野性十足
人野
人们，在这山水中返璞归真了。
内容解析
①我看得出草虫的村落里那街道，那是小巷。大街小巷里，
花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫 中间，他们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
〔比喻，拟人〕
②总起:我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村名们”
的劳动生活
奇异的游离
茂盛的大树
村落
僻静的小径
问题
a.
课文内容解析
主要内容:作者以独特的感受、神奇的想象和联想、 清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景 图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓 浓的喜爱之情。
雨

起 —— 雨 （悄悄）
中 —— 雨 （神奇）
后 （韵律）
难以忘记
雨来:由远到近
雨后:山雨的余韵
雨中:雨声 色彩
生字
问题:为什么他们也会变得如此得野？
在这样的山水中畅游，人们接受了大自然的洗礼，不经意间，
一举手、一投足，都显得非常纯真、质朴，作者为大家呈现 出了一幅人景合一的美丽和谐的画面。
词语盘点
读读写写 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆
“野”在本课是什么意思？
“野”在课文中指没有经过雕琢的、天然的、野性的美。
b.索溪峪的野体现在哪几个方面？


山野
水野 动物野 游人野

山野





①这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边 悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么 “一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。 它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇摇 晃晃，使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。 ②这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而 是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。 磅礴就是气势雄伟。从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又 多又高，而且连绵不断，像“十进而画廊”一样。 ③这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云， 横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便 高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似 “窈窕淑女”…… 这里有各种各样随心所欲的美，有的直插云天，高耸云霄；有的水中突 起，有的簇拥一起，各种姿态应有尽有。
结构层次图
我带着满怀的好心情
告别:带着好心情好 回忆
古桥
鸟儿，露珠，树
山泉，溪流，瀑布， 悬崖，白云，云雀
落花，落叶，石头
Biblioteka Baidu 问题
说说作者在山中都拜访哪些‘‘朋友’’，
想想课文为什么要以‘‘山中访友’’为题 答案:拜访了:古桥，鸟儿，露珠，树，山泉，溪流，瀑布，
悬崖，白云，云雀，落花，落叶，石头 因为在作者眼中，这一花一草，一鸟一石，一草一木 仿佛都是有生命的人。他们能跟我们说话，能跟我们交流， 他们成了我们的朋友。因作者进山看见，题目自然变成山中 访友。
读读记记 神奇 优雅 辨认 清晰 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲




落红不是无情物，化作春泥更护花。--龚自珍 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。--张维屏 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。--刘方平 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。--李白 卧看满天云不动，不知云与我俱东。--陈与义 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。--元稹






可曾听过花开的声音?一人独处时，谛听蛙虫唧唧，若有若无的清香萦绕耳旁， 侧耳细听，用你真心，可听到了吗?听!如月夜下自遥远的地方飘来的悠扬笛声， 如晨曦初现中从叶尖滑落闪亮的露滴，如黄昏夕照透过红蜻蜓薄薄的翼纱：缥缈、 清新、美妙。 这是我想像中花开的声音，也许，这般美妙的声音，只可存在于想像中，今 生无法真正领略。但是，正因为这份遗憾和距离，花开的声音才永远美丽。 晨曦、黄昏、月夜，最令人遐想，在这些时分聆听花开的声音，会有无尽的 感受。当暮色渗入每个角落，一切都变得如幻似真，如黑色的剪影戏。若配上一 两点流茧，也许会更妙，更能令人想起花开的声音。夜中的朦胧只把美丽的一面 展示，更增一份神秘。 花开的声音轻轻告诉我，所有美好的一切，也许都是可想而不可即的，以前 认为美好的，当你得到了，便不再美丽。有位哲人说过：你认为美好的东西，千 万不要回头看，这是保持她美好的惟一方法。 是的，永远也得不到的东西，会产生一种距离美，如雾里看花，水中望月。 很久以前，我总以为朋友之间没有距离，但那若有若无的花开的声音使我明白， 朋友之间的空白要由一小段一小段的距离来填补。距离太近了，你心中的朋友便 几近赤裸，他所有的优点和缺点都已展示在你面前，那份神秘也就荡然无存了。 朋友只在于理解，而不在于了解，让彼此心中都在那小段距离中仔细保存心底的 一份神秘。 但是，朋友，我只需一点点的距离，而不愿让距离成为遗憾。只愿多年以后， 你不要把所有经历的沧桑写在脸上，而把似曾相识的感觉洋溢，使我在茫茫人海 中一眼把你认出，可以轻易地找回那笔一直藏于心底的财富，让极短的距离找到 美好，灿烂，一起去听少年梦中花开的声音。 就让我们并肩而坐，仔细倾听，听!花开了……
生字
邀 yāo 俯 fǔ 瀑 pù 峭 qiào 躯 qū 津 jīn 蕴 yùn 侠 xiá
邀请 俯身 瀑布 陡峭 身躯 津津乐道 蕴含 侠客

幽径（yōu） 青翠（cuì ） 逝川（shì ） 湛蓝（zhàn） 赞助（zàn） 玄妙（xuán） 清澈（chè） 禅心（chán） 凝望（ní ng） 犬吠（fèi） 恩泽（zé） 憔悴（qiáo cuì ） 坚韧（rèn）
第一组
山清水秀，鸟语花香，青松迎客，寒梅报春---大自 然有声有色，有情有意。本组课文将带领我们投入 大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的 声音，与大自然互诉心声，交流感受。
学习本组课文，要注意体会作者是怎样细心观察大 自然的，有哪些独特的感受，还有要体会作者是怎 样展开联想和想象，表达这些独特的感受的。

谧 mì 静谧 巷 xiàng 巷子 俏 qiào 俏丽 逗 dòu 逗乐 庞 páng 庞然大物 烘烤 kōng kǎo 韵 yùn 音韵 勤勉 qín miǎn 吻 wěn 吻别
主要内容
本文主要写了作者追着一只小虫，来到草虫的村落， 在这里作者看到了甲虫村民，看到了大街小巷，看 到了小圆虫，看到了蜥蜴，欣赏了甲虫音乐家的演 奏会，更是看到和领略了村民们的生活。