人教版音乐四年级下册《摇篮曲》精PPT课件

母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。—— 高尔基 我的第一个启蒙老师是我的母亲。 —— 茅盾 我很幸运有爱我的母亲。
—— 贝多芬 母爱是时间最伟大的力 量。 —— 米尔
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人民教育出版社小学四年级下册
武龙小学 孙艳梅
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教学目标
1、了解奥地利作曲家舒伯特的简要生平。 2、能用柔和、甜美、恬静的音色，舒缓、 恬静、安谧的情趣学会演唱这首世界著名的 《摇篮曲》,感受歌曲所表达的真挚母爱。 3、能认真聆听中外摇篮曲,感受并总结他们 的共同特点。
2
在二百多年以前的一个晚上，有位少年在街上徘徊，这时的 他很饿，由于家里很贫困，他没有钱买吃的，他希望能碰见一 个熟人，借点钱好充饥。但好久也没有碰到熟人。这时他走到 一家豪华的酒店门前，他走了进去，在一张桌子前坐下，他忽 然发现饭桌上有一张旧报纸，他就拿起来翻看着。他见上面有 一首小诗：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈双手轻轻摇着你 ，……”这首朴素、动人的诗，打动了他的心灵，他眼前出现了 慈爱的母亲的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母亲轻轻地拍着 孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母子的身上， 这是多么美好的生活呀……，他再也抑制不住自己，于是，他 从口袋里掏出一张纸，拿出一支铅笔，一面哼唱着，一面急速 地谱写着。 他写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板虽然不 懂音乐，但觉得这首曲子那么好听，那么优美，便给了他一份 土豆泥。 后来这首曲子在世界上闻名开来……
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7
睡吧，睡吧， 我亲爱的宝贝,
妈妈的双手轻轻摇着你。
摇篮摇你快快安睡,
夜已安静，被里多温暖。
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8
第一遍请同学们跟着老师琴声，用“u” 音来演唱。
第二遍请同学们跟着老师琴声，和老师一起来唱谱 ，同学们有信心吗？
有哪些地方不好唱对？请同学们提出来。
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睡 吧 睡 吧，我亲爱 的 宝 贝，妈妈的双 手 轻轻 摇 着 你。 摇 篮摇 你 快 快 安 睡， 安睡在摇 篮里，温暖 又 安 宁。
这首《摇篮曲》 在旋律、速度、力 度及情绪方面是怎 样的？
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5
旋律：柔美抒情 坚定有力 速度：较慢 稍快 力度：强 较弱 情绪：温柔 欢快 亲切
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6
什么是摇篮曲？
摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿 安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐 体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、 安宁的气氛。 曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对 孩子未来的热诚的祝福。伴奏 中往往模仿摇篮摆动的律动。
舒伯特（1797—1828）
在二百多年以前的一个晚上，有位少年在街上徘徊，这时的 他很饿，由于家里很贫困，他没有钱买吃的，他希望能碰见一 个熟人，借点钱好充饥。但好奥久地也利没作有曲碰家到，熟他人是。早这期时浪他漫走主到义 一家豪华的酒店门前，他走了音进乐去的，代在表一人张物桌，子也前被坐认下为，是他古忽典 然发现饭桌上有一张旧报纸，主他义就音拿乐起的来最翻后看一着位。巨他匠见。上舒面伯有特 一，首……小”诗这：首“朴睡素吧、，动睡人吧的，诗我，亲在打爱短动的短了宝31他贝年的，的心妈生灵妈命，双中他手，眼轻创前轻作出摇了现着60了你0 慈爱的母亲的形象。是呀，在多那首宁歌静曲的夜，晚18，部母歌亲剧轻、轻歌地唱拍剧着和 孩子，哼唱着摇篮曲，银色的配月剧光音透乐过以窗及子许照多在其母他子作的品身，上被，称 这是多么美好的生活呀……，为他“再歌也曲抑之制王不”住。自他己的，代于表是作，主他要 从口袋里掏出一张纸，拿出一支铅笔，一面哼唱着，一面急速 地谱写着。 他写好后，把歌曲有交：给《了菩饭提店树的》老《板魔，王老》板《虽鳟然鱼不》 懂音乐，但觉得这首曲子那么《好未听完，成那的么交优响美曲，》便等给。了他一份 土豆泥。 后来这首曲子在世界上闻名开来……
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边听边想：
它和舒伯特的《摇篮曲》
还有中国东北《摇篮曲》
有什么相同的地方？ 完整版课件
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在汶川地震中有这么一则感人事迹：
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世界上最无私最伟大的爱是什么 ？ 当然是伟大的母爱， 以“妈妈我想对你说为题目” 向同伴讲述自己与母亲之间的感人故事.
小组 活动
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诠释母爱
1)具有温存、亲切、安宁的气氛。 2)曲调平静、徐缓、优美、充满母亲对孩子未 来的祝福和希望。 3)伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。
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东北摇来自百度文库曲
月儿明，风儿静， 树叶儿遮窗棂啊。 蛐蛐儿，叫铮铮， 好比那琴弦儿声啊。
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琴声儿轻,调儿动听， 摇篮轻摆动啊。 娘的宝宝，闭上眼睛， 睡了那个睡在梦中啊……
睡 吧 睡 吧，我亲爱 的 宝 贝，妈妈的手 臂 永远 保 护 你。 世 上一 切 美 好的 祝 愿， 一 切 幸 福 全都 属 于 你。
睡 吧 睡 吧，我亲爱 的 宝 贝，妈 妈 爱 你 妈妈 喜 欢 你。 一 束百 合 一 束 玫 瑰， 等 你 醒 来，妈妈 都 给 你。
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《摇篮曲》音乐特点小结：