《有利于生存的本领》说课课件
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有利于生存的本领ppt
苏教版六年级科学下册PPT
那克塔学校
yuwanjiang
2016.4.5
独特的外形特征，既减少了水分的蒸发，又能很好 生活在沙漠环境中的动植物，需要有什么样
地储存水分。这样的外形特征是长期适应沙漠环境的过 的本领呢？
程中形成的。 这是仙人掌类植物，
仔细观察它们有哪些
特点？为什么仙人掌 能在沙漠中存活？
在沙漠中最常见的动物是什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
观察骆驼的特点？
1、特别耐饥耐渴〃人们能骑着骆驼横穿沙漠。 2、能预知沙漠风暴。 3、能寻找水源和辨别方 向。 4、耐沙漠高温。 5、能负重〃也能驮人。
驼
峰
骆驼趾
水母身体的主要成分是水，由内外两胚层所 组成，两层间有一个很厚的中胶层，有漂浮作用。 它们在运动之时，利用体内喷水反射前进。 水母的伞状体内有一种特别的腺，可以发出一氧 化碳，使伞状体膨胀。而当水母遇到敌害或者在 遇到大风暴的时候，就会自动将气放掉，沉入海 底。海面平静后，它只需几分钟就可以生产出气 体让自己膨胀并漂浮起来。 水母的伞部边缘有六个感觉器官，一旦有物 体靠近他们就会根据海水中的次声波快速逃走。 水母翼的边缘有许多细小的触手，触手的前端有 刺胞，内有毒素，刺胞可捕捉浮游生物及攻击敌 人。
1、仙人掌的表面有许多刺，这是它的（ 叶子）， 它把易散发水分的（ 叶子）长成细小的（ 针状 ）， 以减少（水分散发的面积 ）；它的茎表面生（蜡 质 ），可以减少（ 水分蒸发）；茎肥厚多汁， （储存水分 ）。 2、骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是因为 它有（ 抗干旱）、（ 抗风沙 ）的本领。（ 蝎子 ） 也在沙漠生存。 3、骆驼脚掌（宽大 ）、脚垫（ 厚实 ），有利 于（ 在滚烫的沙漠行走 ）；鼻孔可（ 关闭 ）、 睫毛（ 粗长 ）可（抵御风沙 ）；驼峰可贮存 （ 水分 ）和（ 能量 ）等适应沙漠行走的特征。 4、浅海里生活着一些小动物，有的透明，有的背 部颜色深腹部颜色浅，这是适应（ 海洋环境 ）的结 果，背部颜色浅可以使（水面上的天敌难以发现 ）。
那克塔学校
yuwanjiang
2016.4.5
独特的外形特征，既减少了水分的蒸发，又能很好 生活在沙漠环境中的动植物，需要有什么样
地储存水分。这样的外形特征是长期适应沙漠环境的过 的本领呢？
程中形成的。 这是仙人掌类植物，
仔细观察它们有哪些
特点？为什么仙人掌 能在沙漠中存活？
在沙漠中最常见的动物是什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
观察骆驼的特点？
1、特别耐饥耐渴〃人们能骑着骆驼横穿沙漠。 2、能预知沙漠风暴。 3、能寻找水源和辨别方 向。 4、耐沙漠高温。 5、能负重〃也能驮人。
驼
峰
骆驼趾
水母身体的主要成分是水，由内外两胚层所 组成，两层间有一个很厚的中胶层，有漂浮作用。 它们在运动之时，利用体内喷水反射前进。 水母的伞状体内有一种特别的腺，可以发出一氧 化碳，使伞状体膨胀。而当水母遇到敌害或者在 遇到大风暴的时候，就会自动将气放掉，沉入海 底。海面平静后，它只需几分钟就可以生产出气 体让自己膨胀并漂浮起来。 水母的伞部边缘有六个感觉器官，一旦有物 体靠近他们就会根据海水中的次声波快速逃走。 水母翼的边缘有许多细小的触手，触手的前端有 刺胞，内有毒素，刺胞可捕捉浮游生物及攻击敌 人。
1、仙人掌的表面有许多刺，这是它的（ 叶子）， 它把易散发水分的（ 叶子）长成细小的（ 针状 ）， 以减少（水分散发的面积 ）；它的茎表面生（蜡 质 ），可以减少（ 水分蒸发）；茎肥厚多汁， （储存水分 ）。 2、骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是因为 它有（ 抗干旱）、（ 抗风沙 ）的本领。（ 蝎子 ） 也在沙漠生存。 3、骆驼脚掌（宽大 ）、脚垫（ 厚实 ），有利 于（ 在滚烫的沙漠行走 ）；鼻孔可（ 关闭 ）、 睫毛（ 粗长 ）可（抵御风沙 ）；驼峰可贮存 （ 水分 ）和（ 能量 ）等适应沙漠行走的特征。 4、浅海里生活着一些小动物，有的透明，有的背 部颜色深腹部颜色浅，这是适应（ 海洋环境 ）的结 果，背部颜色浅可以使（水面上的天敌难以发现 ）。
4.2有利于生存的本领（ppt）
精品
新知讲解
D
A a
转移饲养南极企鹅要创设极地的温度，湿度，水的盐 度等生活环境。
精品
课堂练习
一、填空：
我知道
1、仙人掌的表面有许多刺，这是它的（ 叶子 ），它把易散D 发
水分的（ 叶子）长成细小的（ 针状 ），以减少A（ 水分散
发的面积）；它的茎表面生（ 蜡质），可以减少（水分蒸发 ）；
茎肥厚多汁，（ 储存水分）。
a
2、骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是因为它有
（ 抗干旱 ）、（ 抗风沙 ）的本领。（ 蝎子 ）也在沙漠
生存。
精品
课堂练习
二、生活在沙漠环境中的动物需要什么样的本领？D
需要有耐旱，保持体内水分，抗风沙等方A面的本
领。
a
精品
课堂小结
地球上每一种动物都有自己独特的身体
D
结构和生活方式，这些都是他们为适应各自A
D
A
B.它的茎叶外生腊质，也能
a
减少水分蒸发。
C.茎肥厚多汁，能储存水分。
精品
新知讲解
实验
1、把三张纸巾弄湿，一张铺平，一张卷起来，一张用蜡纸包
起来，都放置在塑料布上，放置在窗台前。
2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。
D
实验结果证明了一个什么道理？
A
a 你观察到什么现象，这和仙人掌的
外形以及仙人掌耐旱之间有什么样的联 系？和同学讨论你的观点
精品
新知讲解
沙漠里的骆驼有哪些有利于生存的本领？
脚掌宽大，脚垫厚实 的沙漠行走，散热
鼻孔关闭，睫毛粗长
利于在滚烫
D
A 抵御风沙
驼峰
贮存
a
水分和能量
新的有利于生存的本领PPT课件
北极熊的体形呈流线型，善游泳。
企鹅：
身体为流线型，前肢成鳍状；趾间有蹼； 羽毛短，以减少摩擦；以便在水里游泳；
羽毛下有一层比较柔软的绒羽可以保暖。 皮下脂肪厚保温效果好。
背部黑色，腹部白色，捕食时不易被发现 。
保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
稚鸡 隐藏
利于避敌
云豹
利于捕食
警戒色
另外，在辽阔的草原上，斑马 的条纹在阳光和月光的照射下会发出不 同的光，模糊了本身的轮廓，从而让对 手造成错觉，使自己免受更多的攻击。
近年来的研究还认为，斑马身上的 条纹可以分散和削弱草原上的一种叫采 采蝇的注意力，是防止它们叮咬的一种 手段，这种昆虫是传播睡眠病的媒介， 它们经常咬马、羚羊和其他单色动物， 却让很少威胁斑马的生活。所以的结论 都来自实践验证，这个结论也不例外。
生存本领
肉质茎： 储存水分
白色的绒 毛：防止 太阳照射
腊质皮： 防止水分
蒸发
针状叶：减 少水分蒸发
庞大的根系： 能充分吸收 土壤里的水
分
驼峰可以 储存大量 的水分和
养料
身上厚厚的 毛可以减少 水分蒸发的
速度
宽大厚厚的脚掌可 以防止陷入沙子里，
还可以散热
双层睫毛可以 挡住风沙，鼻 孔可以自由关
闭。
有利于生存的本领
肥城市河西小学 董涛
胡
仙
杨
人
掌
蜥
沙
蜴
漠
玫
瑰
骆
鸵 鸟
驼
羚 羊
鬣 狗
长
角
颈
马
鹿
斑 马
狮 子
藻海 类马
鲨
海
鱼
龟
企鹅：
身体为流线型，前肢成鳍状；趾间有蹼； 羽毛短，以减少摩擦；以便在水里游泳；
羽毛下有一层比较柔软的绒羽可以保暖。 皮下脂肪厚保温效果好。
背部黑色，腹部白色，捕食时不易被发现 。
保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
稚鸡 隐藏
利于避敌
云豹
利于捕食
警戒色
另外，在辽阔的草原上，斑马 的条纹在阳光和月光的照射下会发出不 同的光，模糊了本身的轮廓，从而让对 手造成错觉，使自己免受更多的攻击。
近年来的研究还认为，斑马身上的 条纹可以分散和削弱草原上的一种叫采 采蝇的注意力，是防止它们叮咬的一种 手段，这种昆虫是传播睡眠病的媒介， 它们经常咬马、羚羊和其他单色动物， 却让很少威胁斑马的生活。所以的结论 都来自实践验证，这个结论也不例外。
生存本领
肉质茎： 储存水分
白色的绒 毛：防止 太阳照射
腊质皮： 防止水分
蒸发
针状叶：减 少水分蒸发
庞大的根系： 能充分吸收 土壤里的水
分
驼峰可以 储存大量 的水分和
养料
身上厚厚的 毛可以减少 水分蒸发的
速度
宽大厚厚的脚掌可 以防止陷入沙子里，
还可以散热
双层睫毛可以 挡住风沙，鼻 孔可以自由关
闭。
有利于生存的本领
肥城市河西小学 董涛
胡
仙
杨
人
掌
蜥
沙
蜴
漠
玫
瑰
骆
鸵 鸟
驼
羚 羊
鬣 狗
长
角
颈
马
鹿
斑 马
狮 子
藻海 类马
鲨
海
鱼
龟
【课件设计】有利于生存的本领_科学_小学_
有利于生存的本领 ——小组研究表
动植物名称 生活环境
有利于生存的本领
保护方式
注：保护方式的种类：身体特殊构造、保护、超强的捕食本领 、拟态、警戒色、装死、再生等
水母
南极的企鹅
自然界的生物生存本领启发了我们人类的发 明创造，你知道哪些东西是根据生物的启示发明 创造的吗？
动植物的本领
人类的发明
苏教版科学六三制六年级下册第四单元
交流展示大家课前搜集到的四种环境中都有哪些动植物呢？ ①沙漠里有：_______________________________________ ②草原上有：_______________________________________ ③海洋里有：_______________________________________ ④极地有：_______________________________________
《有利于生存的本领》ppt课件
有利于生存的本领
• 乍一看，这只海绵蟹好像穿 着一件海绵的大衣似的。这 件大衣可是货真价实的海绵 做的。它们用后腿不停地把 海绵堆到自己的背上，海绵 蟹的名字也是这么得来的。 海绵蟹对服装也不挑剔，它 们会经常把海草、软体的珊 瑚背在背上。海绵蟹这么穿 可不是为了参加服装秀，这 套衣服是它们的保护服，因 为捕食它们的鱼对海绵、海 草和软体珊瑚都不感兴趣， 所以，往往会放它们一马。
海绵蟹这么穿可不是为了参加服装秀这套衣服是它们的保护服因为捕食它们的鱼对海绵海草和软体珊瑚都不感兴趣所以往往会放它们一马
有利于生存的本领
沙漠玫瑰
骆驼刺
沙漠胡杨
叶 形 鱼
竹 节 虫
杜 父 鱼
树 螽
有利于生存的本领
• 这条蛇看上去好像死了一样， 舌头吐了出来，躺在地上一 动不动，这是它在表演装死 的绝技。蛇在躲避敌人的时 候常常会装死，如果运气好， 它的敌人就会放过它，因为 很多动物不喜欢吃死的猎物。 当然，它们的运气不总是那 么好，遇上个不挑食的主儿， 装死就不管用了。
有利于生存的本领
• 在这张照片中，你看到了几 只青蛙？两只？三只？其实 这是角蛙在用自己奇特的体 形和保护色欺骗你。藏在枯 叶中的只有一只角蛙，它身 体的颜色和枯黄的树叶ห้องสมุดไป่ตู้常 相似，加上凹凸不平的身体 和头顶独特的两只角，不注 意看还以为是堆在一起的几 张树叶呢。角蛙这么做可不 是为了好玩，这是它的生存 技能，当被角蛙的保护色迷 惑的小昆虫毫无戒心地走近 时，就会落入它的大嘴。
《有利于生存的本领》课件设计.ppt
师范附小 聂
沙漠英雄花— — 仙 人 掌 最大的本领？
耐旱
针状叶
蜡质 皮
肉质 茎
“沙 漠 之 舟 ”
骆驼耐旱最重要的武 器？在骆驼的血液中有一种特殊的蛋白质，
当骆驼肌肉中水分明显减少或快消耗完时 ，这种蛋白质能保持血液中的水分，使血 液不变稠并能让血液正常流动循环。
骆驼身上又厚的保护作用 实验准备： * 色水彩笔、白纸、 * 色的 透明纸
实验过程： 1 . 用 * 色笔在白纸上画条鱼 2. 在白纸上覆上一张 * 色的透明纸
斑马条纹的特点？作用？
这种保护色是长期适应 环境和自然选择的结果。
动植物搬家需 要注意什么？
沙漠英雄花— — 仙 人 掌 最大的本领？
耐旱
针状叶
蜡质 皮
肉质 茎
“沙 漠 之 舟 ”
骆驼耐旱最重要的武 器？在骆驼的血液中有一种特殊的蛋白质，
当骆驼肌肉中水分明显减少或快消耗完时 ，这种蛋白质能保持血液中的水分，使血 液不变稠并能让血液正常流动循环。
骆驼身上又厚的保护作用 实验准备： * 色水彩笔、白纸、 * 色的 透明纸
实验过程： 1 . 用 * 色笔在白纸上画条鱼 2. 在白纸上覆上一张 * 色的透明纸
斑马条纹的特点？作用？
这种保护色是长期适应 环境和自然选择的结果。
动植物搬家需 要注意什么？
《有利于生存的本领》课件
身体健康
健康的饮食
选择健康的食物，保持均衡饮 食，并且注意自己的食欲。
定期运动
努力锻炼身体，维持健康的体 态和状态。
身体检查
定期进行身体检查，并且根据 检查结果采取相应的行动。
基本急救技能
1 自救方法
学会如何自救，如何在危险情况下保护自己。
2 基本急救技能
学会基本的急救技能，如人工呼吸、止血等等。
3 常见疾病处理
学会处理常见的疾病，如感冒、腹泻等等。
预防交通事故
1
开车安全
掌握驾驶技巧，了解车辆维护和保养知识。
2
出行安全
出行时选择合适的交通工具，并尽可能避免高峰期出行。
经济独立
职业规划
制定职业规划，并掌握成功的面 试技巧。
理财知识
掌握基本的理财知识，合理使用 金钱并且进行储蓄并投资。
开拓收入渠道
自我保护技能
学会一些自我保护技能，比如防 身术、使用防狼器等等。
逃生技能
应急技能
了解各种紧急情况应该如何逃生， 比如如何避开火灾、地震等等。
学会基本的应急技能，比如心肺 复苏、止血等等。
心理健康
认知改变
改变不必要的自我观念，如消 极和负面的想法，转而建立良 好的自我观念。
情感支持
与家人和朋友保持良好的情感 联系，以保持内心的支持和安 全感。
善于加工简单的食物，并且遵循安全操作规程。
食物储存
保持食物足够清洁，并且能够储存。
食物烹饪
进行适当的烹饪，不要过度烤煮。
睡眠质量
睡眠环境
睡眠习惯
保持睡眠环境的整洁和安全，选 用适合自己的软硬度的床和床垫。
养成良好的睡眠习惯，比如按时 休息、避免饮食刺激物等等。
六年级下- 有利于生存的本领苏教版ppt完美课件( 57张ppt)
一些海洋中的动物也有各自的生存本领。 这些海洋里的小动物有的透明，有的背 部颜色深，腹部颜色浅。这是为什么？
2、实验名称：鱼颜色的保护作用 实验准备：绿色水彩笔、白纸、绿色的 透明纸 实验过程：1.用绿色笔在白纸上画条鱼 2.在白纸上覆上一张绿色的透明纸
实验结论：透过绿色的透明纸不易发 现白纸上的绿色鱼，这是因为鱼身上 的绿色与透明纸的颜色很相似，所以 会起到保护作用。
有利于生存的本领
学习目标
1、知道动植物的生存本领是适应环境的结果。 2、能列举动植物适应环境的本领。 3、能设计实验验证自己对仙人掌耐旱原因的
解释。 3、意识到尊重动植物适应性的意义。
仙人掌是沙漠中的典型植物，在沙 漠中大约有2000种仙人掌和仙人 球。它们形态万千，有的扁平如镜， 有的如山峦重叠，但更多的呈球形 或近似球形，这是为什么呢？ 这是长期适应干旱环境的结果，因为
走进沙漠
沙漠中的生物不仅要忍受烈日的 炙烤、严寒的折磨，更面临缺水 的危机。从理论上看,它们的生存 概率似乎非常之低。然而,进化是 奇妙的, 这些聪明、坚韧的沙漠 精灵为了生存,早就练就了各自的 绝招———
沙漠玫瑰
沙漠胡杨
Hale Waihona Puke 骆驼刺沙漠中的生物不仅要忍受烈日的炙烤、
严寒的折磨，更面临缺水的危机。从 理论上看,它们的生存概率似乎非常之 低。然而,进化是奇妙的, 这些聪明、 坚忍的沙漠精灵为了生存,早就练就了 各自的绝招。
三、练一练。（判断）
1、沙漠中没有生物。（ × ） 2、动植物的形态结构与它们生活的环 境没有关系。（ × ） 3、凡是能在大自然中生存下来的动物 都有保护自己的方法。（ √ ）
通过本节课学习，你有哪 些收获？
这些都是动物适应环境特征。透明 的身体在水中可以减少被敌害发现的 几率；从水面向下看去，海水的颜色 比较深，鱼类的背部颜色深跟海水的 颜色接近，从水中向上看去，水面是 白色的，鱼类的腹面颜色是白色的也 接近水面的颜色，这些特征都有利于 隐蔽自己，以利于躲避敌害和接近猎 物而不容易被发现。
小学六年级科学《有利于生存的本领》ppt
动物名称 生活环境
是生活在阳光多,水分少,气 温较高的地方
自我保护的特 征
保护方式
仙人掌
叶子呈针状，茎叶外生蜡质， 身体特殊构造 减少水分蒸发；茎肥厚多汁， 能储存水分
注：保护方式的种类：身体特殊构造、保护色、拟态、警戒 色、装死、再生等
角色扮演汇报搜集和学习到的资料
骆驼组：骆驼为什么能耐旱？ 海鱼组：浅海里生活着一些小动物，它们 为什么有的透明，有的背部颜色深腹部颜 色浅？ 斑马组：生活在草原上的斑马身上的条纹 有什么作用？ 其他动植物组：你还知道动植物哪些本领 有利于生存？
有利于生存 的本领
有哪些？ 为什么？ 怎样做？ 怎么用？
作业：
设计一个“有利于生存的本领”的电子报 刊
网络搜索“动植物生存的本领” 网生存本领） 网上学习 科学论坛发布（尽量用自己的语言） 相互共同学习 整理填表
向南网站—科学—科普论坛—沙漠—相关话题
相互共同学习并填表
有利于生存的本领 ——小组研究表
有利于生存的本领
请同学们猜猜下列图片里是什么？
叶形鱼
枯叶蝶
毒鮋
竹节虫
网络搜索“动植物生存的本领”
骆驼组：骆驼为什么能耐旱？ 海鱼组：浅海里生活着一些小动物，它们 为什么有的透明，有的背部颜色深腹部颜 色浅？ 斑马组：生活在草原上的斑马身上的条纹 有什么作用？ 其他动植物组：你还知道动植物哪些本领 有利于生存？
装死的小动物
有警戒色的蛤蟆
有警戒色的臭鼬、 毒蜥、非洲蝗虫
网络搜索：动植物为什么有这些本领？
动植物的生存本领是它们适应环境的结果。 泥马和伯氏斑马灭绝的故事
动物、植物为了生存练就了这么多奇特的 本领，了解之后，你有哪些感想 。
是生活在阳光多,水分少,气 温较高的地方
自我保护的特 征
保护方式
仙人掌
叶子呈针状，茎叶外生蜡质， 身体特殊构造 减少水分蒸发；茎肥厚多汁， 能储存水分
注：保护方式的种类：身体特殊构造、保护色、拟态、警戒 色、装死、再生等
角色扮演汇报搜集和学习到的资料
骆驼组：骆驼为什么能耐旱？ 海鱼组：浅海里生活着一些小动物，它们 为什么有的透明，有的背部颜色深腹部颜 色浅？ 斑马组：生活在草原上的斑马身上的条纹 有什么作用？ 其他动植物组：你还知道动植物哪些本领 有利于生存？
有利于生存 的本领
有哪些？ 为什么？ 怎样做？ 怎么用？
作业：
设计一个“有利于生存的本领”的电子报 刊
网络搜索“动植物生存的本领” 网生存本领） 网上学习 科学论坛发布（尽量用自己的语言） 相互共同学习 整理填表
向南网站—科学—科普论坛—沙漠—相关话题
相互共同学习并填表
有利于生存的本领 ——小组研究表
有利于生存的本领
请同学们猜猜下列图片里是什么？
叶形鱼
枯叶蝶
毒鮋
竹节虫
网络搜索“动植物生存的本领”
骆驼组：骆驼为什么能耐旱？ 海鱼组：浅海里生活着一些小动物，它们 为什么有的透明，有的背部颜色深腹部颜 色浅？ 斑马组：生活在草原上的斑马身上的条纹 有什么作用？ 其他动植物组：你还知道动植物哪些本领 有利于生存？
装死的小动物
有警戒色的蛤蟆
有警戒色的臭鼬、 毒蜥、非洲蝗虫
网络搜索：动植物为什么有这些本领？
动植物的生存本领是它们适应环境的结果。 泥马和伯氏斑马灭绝的故事
动物、植物为了生存练就了这么多奇特的 本领，了解之后，你有哪些感想 。
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2.观看微课（对比实验），了解蜡质:
实验结果证明了一个什么道理？
五、教学过程
3.提问： 仙人掌的叶子为什么长成这样的形状呢？
以及根的生长特点。
小组讨论、交流后，通过课件（视频）总结。
五、教学过程
五、教学过程
生活环境
沙漠（阳光多、水 分少、气温高）
生物名称
自我保护特征
仙人掌 叶子成针状、茎叶外生蜡质、
义务教育课程标准实验教科书（苏教版）
有利于生存的本领
XX县XX学校 XX
一、说教材
《有利于生存的本领》是苏教版教材六年 级下册第四单元第二课的内容。
本节课是在认识了生命离不开具体的生活 环境的基础上，重在研究生物对环境的适应性， 使学生了解它们的适应环境的本领，进一步将 生物与环境的关系研究推向一个新的层次。同 时，也渗透了环境对生物的生长、生活习性等 多方面具有重要影响。
学生小结，填写任务单。
生活环境
生物名称
自我保护特征
沙漠（阳光多、 水分少、气温高
）
仙人掌 仙人球
骆驼
叶子成针状、茎叶外生蜡质、茎 肥厚多汁
驼峰，眼睫毛长、鼻孔可以关闭 、脚掌宽大、脚垫厚实
保护方式 身体特殊构造
身体特殊构造
海洋
鱼
背部颜色深、腹部颜色浅
保护色
草原
斑马
黑白相间的条纹
保护色
注：保护方式的种类：身体特殊构造、保护色、拟态、警戒色、装死、再生等
五、教学过程
（四）探究海洋生物（鱼）适应环境的本领 1、谈话过渡： 2、提问：它们有的透明，有的背部颜色深，腹部
颜色浅。这是为什么？
3、做实验寻求答案
（1）用黄色笔在白纸上画条鱼； （2）覆上一张橘黄色的透明纸； （3）观察并寻找答案。
4、学生小结，填写任务单。
生活环境
生物名称
自我保护特征
沙漠（阳光多、水 分少、气温高）
拓展延伸：
你还知道生物的哪些生存本领？
壁虎
尾巴再生负鼠装死逃生源自蠖拟态箭毒蛙 警戒色
（六）课后思考 A.植物园叔叔想把在沙漠中生活的仙人掌移 栽到我们生活的地区，需要注意些什么？
(高温、干燥，少雨)
B.如果南极的企鹅要在我们这里安家，我们 该给它们准备什么样的环境？
（温度、湿度、盐度）
五、教学过程
毒鲉
叶形鱼
枯叶碟 竹节虫
五、教学过程
2.引导学生思考，导入课题。 你知道动植物有哪些本领？
揭示课题并板书：有利于生存的本领
五、教学过程
（二）探究植物(仙人掌)适应沙漠环境的生存本领
1.谈话导入：观察带来的仙人球或仙人掌，说说这种 植物在外形的特点。
课件演示：
叶子成针状
茎叶外生蜡质
茎肥厚多汁
五、教学过程
仙人球
茎肥厚多汁
保护方式
身体特殊构造
注：保护方式的种类：身体特殊构造、保护色、装死、再生、拟态、警戒色等
五、教学过程
（三）了解动物（骆驼）适应沙漠环境的生存本领 1、谈话过渡 2、引导学生汇报：主要讨论骆驼的外形特征和生
活习性是如何适应沙漠环境的。（课件演示）
五、教学过程
驼峰
鼻孔可以关闭 眼睫毛长
脚掌宽大
脚垫厚实
五、教学过程
3、学生小结，填写任务单。
生活环境
生物名称
自我保护特征
沙漠（阳光多、水 分少、气温高）
仙人掌 仙人球
骆驼
叶子成针状、茎叶外生蜡质、 茎肥厚多汁
驼峰，眼睫毛长、鼻孔可以关闭、 脚掌宽大、脚垫厚实
保护方式
身体特殊构造 身体特殊构造
注：保护方式的种类：身体特殊构造、保护色、装死、再生、拟态、警戒色等
二、说教学目标
1、知识与技能： （1）知道动植物的生存本领是其适应环境的结果； （2）能列举动植物适应环境的本领。 2、过程与方法： （1）能设计试验验证自己对仙人掌耐旱原因的解释。 （2）学会有目的地交流研究活动的过程和结果，倾听和
尊重他人的不同观点； 3、情感、态度与价值观： （1）体验动植物生存本领的神奇与伟大； （2）动植物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的
仙人掌 仙人球
骆驼
叶子成针状、茎叶外生蜡质、茎肥厚 多汁
驼峰，眼睫毛长、鼻孔可以关闭、脚 掌宽大、脚垫厚实
海洋
鱼
背部颜色深、腹部颜色浅
保护方式 身体特殊构造 身体特殊构造 保护色
注：保护方式的种类：身体特殊构造、保护色、拟态、警戒色、装死、再生等
五、教学过程
（五）自主探究：生活在草原上的 斑马身上的条纹 有什么作用？
板书设计：
有利于生存的本领
生物 自然界 保护环境
伟大 神奇 珍爱生命
谢 谢！
重要性，珍爱生命。
三、说教学重难点
重点： 了解生物一些适应环境的生存本领。
难点： 学会分析各种生物本领的作用，认识动
植物有生存本领是与其生存的环境密切联系 的。
四、课前准备
师生：1、查资料，了解骆驼的本领。 2、准备橘黄色的透视纸、黄色水笔、白纸
师：课件、一盆仙人球、学习任务单。
五、教学过程
（一） 导入 1.欣赏图片，直接导入
实验结果证明了一个什么道理？
五、教学过程
3.提问： 仙人掌的叶子为什么长成这样的形状呢？
以及根的生长特点。
小组讨论、交流后，通过课件（视频）总结。
五、教学过程
五、教学过程
生活环境
沙漠（阳光多、水 分少、气温高）
生物名称
自我保护特征
仙人掌 叶子成针状、茎叶外生蜡质、
义务教育课程标准实验教科书（苏教版）
有利于生存的本领
XX县XX学校 XX
一、说教材
《有利于生存的本领》是苏教版教材六年 级下册第四单元第二课的内容。
本节课是在认识了生命离不开具体的生活 环境的基础上，重在研究生物对环境的适应性， 使学生了解它们的适应环境的本领，进一步将 生物与环境的关系研究推向一个新的层次。同 时，也渗透了环境对生物的生长、生活习性等 多方面具有重要影响。
学生小结，填写任务单。
生活环境
生物名称
自我保护特征
沙漠（阳光多、 水分少、气温高
）
仙人掌 仙人球
骆驼
叶子成针状、茎叶外生蜡质、茎 肥厚多汁
驼峰，眼睫毛长、鼻孔可以关闭 、脚掌宽大、脚垫厚实
保护方式 身体特殊构造
身体特殊构造
海洋
鱼
背部颜色深、腹部颜色浅
保护色
草原
斑马
黑白相间的条纹
保护色
注：保护方式的种类：身体特殊构造、保护色、拟态、警戒色、装死、再生等
五、教学过程
（四）探究海洋生物（鱼）适应环境的本领 1、谈话过渡： 2、提问：它们有的透明，有的背部颜色深，腹部
颜色浅。这是为什么？
3、做实验寻求答案
（1）用黄色笔在白纸上画条鱼； （2）覆上一张橘黄色的透明纸； （3）观察并寻找答案。
4、学生小结，填写任务单。
生活环境
生物名称
自我保护特征
沙漠（阳光多、水 分少、气温高）
拓展延伸：
你还知道生物的哪些生存本领？
壁虎
尾巴再生负鼠装死逃生源自蠖拟态箭毒蛙 警戒色
（六）课后思考 A.植物园叔叔想把在沙漠中生活的仙人掌移 栽到我们生活的地区，需要注意些什么？
(高温、干燥，少雨)
B.如果南极的企鹅要在我们这里安家，我们 该给它们准备什么样的环境？
（温度、湿度、盐度）
五、教学过程
毒鲉
叶形鱼
枯叶碟 竹节虫
五、教学过程
2.引导学生思考，导入课题。 你知道动植物有哪些本领？
揭示课题并板书：有利于生存的本领
五、教学过程
（二）探究植物(仙人掌)适应沙漠环境的生存本领
1.谈话导入：观察带来的仙人球或仙人掌，说说这种 植物在外形的特点。
课件演示：
叶子成针状
茎叶外生蜡质
茎肥厚多汁
五、教学过程
仙人球
茎肥厚多汁
保护方式
身体特殊构造
注：保护方式的种类：身体特殊构造、保护色、装死、再生、拟态、警戒色等
五、教学过程
（三）了解动物（骆驼）适应沙漠环境的生存本领 1、谈话过渡 2、引导学生汇报：主要讨论骆驼的外形特征和生
活习性是如何适应沙漠环境的。（课件演示）
五、教学过程
驼峰
鼻孔可以关闭 眼睫毛长
脚掌宽大
脚垫厚实
五、教学过程
3、学生小结，填写任务单。
生活环境
生物名称
自我保护特征
沙漠（阳光多、水 分少、气温高）
仙人掌 仙人球
骆驼
叶子成针状、茎叶外生蜡质、 茎肥厚多汁
驼峰，眼睫毛长、鼻孔可以关闭、 脚掌宽大、脚垫厚实
保护方式
身体特殊构造 身体特殊构造
注：保护方式的种类：身体特殊构造、保护色、装死、再生、拟态、警戒色等
二、说教学目标
1、知识与技能： （1）知道动植物的生存本领是其适应环境的结果； （2）能列举动植物适应环境的本领。 2、过程与方法： （1）能设计试验验证自己对仙人掌耐旱原因的解释。 （2）学会有目的地交流研究活动的过程和结果，倾听和
尊重他人的不同观点； 3、情感、态度与价值观： （1）体验动植物生存本领的神奇与伟大； （2）动植物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的
仙人掌 仙人球
骆驼
叶子成针状、茎叶外生蜡质、茎肥厚 多汁
驼峰，眼睫毛长、鼻孔可以关闭、脚 掌宽大、脚垫厚实
海洋
鱼
背部颜色深、腹部颜色浅
保护方式 身体特殊构造 身体特殊构造 保护色
注：保护方式的种类：身体特殊构造、保护色、拟态、警戒色、装死、再生等
五、教学过程
（五）自主探究：生活在草原上的 斑马身上的条纹 有什么作用？
板书设计：
有利于生存的本领
生物 自然界 保护环境
伟大 神奇 珍爱生命
谢 谢！
重要性，珍爱生命。
三、说教学重难点
重点： 了解生物一些适应环境的生存本领。
难点： 学会分析各种生物本领的作用，认识动
植物有生存本领是与其生存的环境密切联系 的。
四、课前准备
师生：1、查资料，了解骆驼的本领。 2、准备橘黄色的透视纸、黄色水笔、白纸
师：课件、一盆仙人球、学习任务单。
五、教学过程
（一） 导入 1.欣赏图片，直接导入