2020年高考生物二轮专题复习12：生态系统与生态环境的保护(附解析)

2020年高考生物二轮专题复习12：生态系统与生态环境的保护（附解析）考纲指导1．近五年课标卷对生态系统的考查难度较小，侧重考查生态系统的结构、物质循环和能量流动特点以及稳定性的类型、高低的判断等。

2．在题型方面，选择题和非选择题均有考查到。

在命题形式方面，常借助简洁的文字材料或者结合具体的食物链、食物网考查生态系统的结构及三大功能，非选择题的填充内容注重教材中的相关科学名词及结论性语句的考查。

3．2020年备考时可从以下几个方面入手：(1)分析、理解各种组成成分在生态系统中的地位和作用。

(2)借助图解分析能量流动的过程及特点。

(3)识记生态系统稳定性的类型、大小、破坏及对稳定性的保护措施等。

(4)运用实例识记生物多样性的价值和保护措施。

思维导图知识梳理考点1生态系统的结构与功能1．生态系统四种成分关系图的判断技巧先根据双向箭头确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为“非生物的物质和能量”，最后根据D→A→B，确定A为消费者，B为分解者。

2．生态系统能量流动过程图解(1)分析图示需注意：①消费者摄入能量＝消费者同化能量＋粪便中能量，即动物粪便中的能量不属于该营养级同化能量，应为上一营养级固定或同化能量；②消费者同化能量＝呼吸消耗的能量＋用于生长、发育和繁殖的能量；③用于生长、发育和繁殖的能量＝分解者分解利用的能量＋下一营养级同化的能量＋未被利用的能量。

(2)能量传递效率与能量利用效率不同：能量传递效率是指“相邻两个营养级”间的传递效率，即(某一营养级全部生物同化量/上一营养级全部生物同化量)×100%，而不是相邻营养级中个体间的传递效率，如“一只狼”捕获“一只狐”时，应获得了狐的“大部分能量”而不是只获得了“10%～20%”的能量，“所有狼”捕获“所有狐”时，获得的能量才是10%～20%。

技巧方法1．判断生产者时要注意是否为“自养型”生物，若为自养型生物，则为生产者。

2．判断消费者时要特别注意异养型、寄生、捕食、非腐生等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。

3．判断分解者的主要依据是“腐生型”，凡腐生型生物均属分解者。

技巧方法解决能量流动试题可从来源、去路分析消费者同化量：从来源分析，消费者的同化量＝摄入量－粪便量；从去路分析，结合题意确定属于“两条”“三条”“四条”三种情况中的哪一种：①两条：自身呼吸消耗(热能散失)＋用于生长、发育、繁殖的能量；②三条：自身呼吸消耗(热能散失)＋流向下一营养级＋被分解者利用；③四条：自身呼吸消耗(热能散失)＋流向下一营养级＋被分解者利用＋未被利用(限时情况下)。

考点2生态系统的稳定性及环境保护1．构建生态系统稳定性的调节图解2．分析下列实例，确定反馈调节类型实例1如图所示的森林中的食虫鸟和害虫的数量变化。

实例2若一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因为死亡而减少，鱼体死亡腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼类死亡。

反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，包括正反馈和负反馈。

(1)负反馈调节使生态系统达到并保持平衡和稳态，如实例1。

(2)正反馈调节使生态系统远离平衡状态，如实例2。

3．生态系统的自我调节能力生态系统能保持动态平衡，是因为生态系统具有一定的自我调节能力，其基础是负反馈调节。

(1)生态系统的成分单纯→营养结构简单→自我调节能力弱。

(2)生态系统的成分复杂→营养结构复杂→自我调节能力强。

4．全球性生态环境问题技巧方法经典例题1．（2019全国卷II·6）如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫）数量金字塔的形状最可能是（）A．前者为金字塔形，后者为倒金字塔形 B．前者为倒金字塔形，后者为金字塔形C．前者为金字塔形，后者为金字塔形 D．前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形2．（2019海南卷·25）假设在某岛屿上多年来总是存在一个约由m只狼组成的狼群、一个约由n只狼组成的狼群和若干只单独生活的狼。

下列说法错误的是（）A．该岛上的狼能够依据猎物留下的气味信息追捕猎物B．狼从猎物获得的能量大于猎物从生产者获得的能量C．岛上狼的总数可能已接近该岛允许狼生存的最大数量D．从岛上狼的数量相对稳定可推测岛上环境条件相对稳定3．（2019江苏卷·15）我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳，该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长，从其根部获取营养物质。

下列相关叙述正确的是（）A．锁阳与小果白刺的种间关系为捕食B．该地区生态系统的自我调节能力较强，恢复力稳定性较高C．种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值D．锁阳因长期干早定向产生了适应环境的突变，并被保留下来4．（2019全国卷II·31）回答下列与生态系统相关的问题。

（1）在森林生态系统中，生产者的能量来自于_________，生产者的能量可以直接流向_______（答出2点即可）。

（2）通常，对于一个水生生态系统来说，可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量（生产者所制造的有机物总量）。

若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某一水深处取水样，将水样分成三等份，一份直接测定O2含量（A）；另两份分别装入不透光（甲）和透光（乙）的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的O2含量（B）和乙瓶中的O2含量（C）。

据此回答下列问题：在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实验中C与A的差值表示这段时间内_____________；C与B的差值表示这段时间内_____________；A与B的差值表示这段时间内_________。

5．（2019江苏卷·26）图1是某生态系统部分生物关系示意图。

请回答下列问题：（1）生态系统最基本的生物成分是_________。

图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中，杂食性鸟分别处于第__________营养级。

（2）从图1所示的营养关系分析，属于分解者的有__________。

有机碎屑被彻底分解产生的_________（至少写出两类）等供生态系统循环利用。

（3）由于乔木的遮挡程度不同，导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异，地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有__________结构。

（4）下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有__________（填序号）。

①空间分布②迁入率③互利共生④物种丰富度⑤种群密度（5）图2是图1生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中a~e表示能量值。

乙粪便中食物残渣的能量包含在_________________（填图2中字母）中，乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为__________（用图2中字母和计算符号表示）。

易错题1．下列对于生态系统结构和功能的相关叙述，错误的是（）A．信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定B．生态系统的物质循环发生在生物群落和无机环境之间C．生产者除绿色植物外，还包括黑藻、蓝藻、硝化细菌等原核生物D．生态系统的组成成分在物质循环、能量流动和信息传递方面紧密联系2．蚂蚁属膜翅目昆虫, 世界上已知有11700多种，食性复杂，有肉食、素食、杂食等，可以通过声音传递信息也可以通过信息素传递信息，甚至可以通过触角的碰撞传递信息。

下列有关叙述错误的是（）A．20平方米草地上有12只蚂蚁可以表示蚂蚁的种群密度B．若调查一块草地中某蚂蚁种群的种群密度,可用标记重捕法C．蚂蚁间的信息传递方式包括物理信息、化学信息和行为信息D．蚂蚁属于初级消费者,能加快生态系统的物质循环A．苔草属于生产者，其种群增长受其自身密度制约B．可推测此前一段时间样地一中旅鼠种群密度过高C．可预测样地三中的苔草化学防御水平此后将会降低D．苔草化学防御水平的变化有助于维持苔原生态系统的稳态4．某河流因生活污水的大量排放导致蓝藻大量繁殖、水华频发。

治理水华的常用方法是人工打捞和投放大量化学杀藻剂。

近年来，研究人员采用种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，获得较好治理效果。

以下叙述中正确的是（）A．污水中的有机物可被蓝藻吸收利用B．河流中动植物之间进行着物质和能量循环C．投放大量化学杀藻剂不会引起水体污染D．大型挺水植物与蓝藻竞争资源能减少水华发生5．运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列说法正确的是（）A．利用性引诱剂诱捕某害虫的雄性个体，主要是通过提高害虫的死亡率来降低该害虫的种群密度B．海洋捕捞时在鱼群数量为环境容纳量的一半时捕捞能够保持鱼群数量在短时间内迅速恢复C．将农作物秸秆沤肥施给农作物，实现了物质和能量的循环利用D．合理开发和利用野生资源可以起到保护生物多样性的作用6．西方蜜蜂和东方蜜蜂是主要的人工饲养蜂种。

西方蜜蜂因具有更优的生产效益而在世界各地被广泛引种，在引入亚洲的东方蜜蜂自然分布区后，导致后者数量锐减，然而近年来发现入侵地的西方蜜蜂也出现蜂群损失现象。

经研究发现是西方蜜蜂的幼虫被某种病毒感染导致死亡率上升所致。

(1)蜜蜂属于生态系统成分中的________，其存在可加快生态系统的________。

作为植物的主要传粉者，西方蜜蜂和东方蜜蜂会竞争________，因此引入亚洲的西方蜜蜂会导致本土的东方蜜蜂数量减少。

(2)西方蜜蜂是外来物种，引入后由于在本地物种中缺乏________的制约，所以初期数量增加。

某种病毒与西方蜜蜂的种间关系是________，这是在________(填“个体”“种群”或“群落”)水平上进行研究获得的。

(3)两类蜜蜂数量的减少会影响到植物的种群数量和物种多样性，进而降低当地生态系统的_______稳定性。

精准预测题1．十九大将生态文明建设提到新的高度。

下列有关生态系统的叙述正确的是（）A．增加生态系统中某种群的数量，能提高其抵抗力稳定性B．农田应及时除草、除虫，以免由于种内斗争而导致减产C．生态系统中未固定的能量与未利用的能量意义相同D．轮作可提高对矿质元素的利用率，可能改变食物网的结构2．我国“嫦娥四号”运载火箭内设计了一个密封的生物科普实验载荷罐，搭载了棉花、油菜、酵母菌和果蝇等六种生物作为样本。

实验载荷罐内棉花种子率先发芽长叶，这是人类有史以来第一片在月球生长的绿叶。

下列分析正确的是（）A．该密封载荷罐的正常运行需要输入能量B．罐内的有机物可在群落与无机环境之间进行物质循环C．载荷罐中含生态系统的四种成分，其中酵母菌和果蝇属于消费者D．该系统的稳定性较差，其稳定性主要取决于生物的数量3．某陆地生态系统中，除分解者外仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。