我的班级我做主PPT内容流程
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我的班级我做主。PPT
大雁的故事
秋天，雁群为了过冬而飞向南方。当你看到它们以“V”字队形 飞行时，你也许已经想到某科学论点可以说明它们为什么会这 样飞。当某一只大雁展翅扑打时，其他的大雁会立即跟进，整 个雁群的飞行会抬升。凭借着“V”字队形，整个雁群群飞比一 只单雁单飞至少增加了71%的飞行能力。 当一只大雁脱队时，它立刻会感到独自飞行时的吃力和迟缓， 所以它很快又回到队列中，继续利用前一只大雁所造成的浮力， 朝着共同的目标飞行。当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼。 另一只大雁马上接替它的位置。飞行在后边的大雁用叫声来鼓 励前面的同伴以保持整体的速度。 当一只大雁生病了。或是因枪击而受伤落队时，另外两只大雁 会脱队跟随它，帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面， 直到它能够重飞或死去。只有在哪时，这两只大雁才会飞走， 或者随着另一队雁群来赶上自己的队伍。
我们最缺少什么？
我们班很多同学都会给其他同学起外号，还有 一些人在老师提问时起哄——这些表现不是在 嘲笑他人，而是在藐视自己。 大家想争第一，那么我们为什么不团结起来， 一起争第一呢！ 目前我们班缺少的就是团队合作精神，一项工 作要很多人或很多部门共同完成，这要大家的 相互配合 成绩好的同学可以帮帮需要帮助的同学，哪怕 你只会一道题，你也可以给其他不会的人讲。
很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举——突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块 陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是 要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这 一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸——那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。 天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱。逐 渐地，蚂蚁们有秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团。这时候水漫了 上去，蚂蚁团就漂在了水面上，而且在微风的吹动下，蚂蚁团在水面上慢慢地向前滚动。 没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，它们抵达了陆地。于是，它 们分散开来，又一次开始重建家园。 那人看得呆了。他在想，假如有蚂蚁怕危险不想在最外边呆着，而是想在最里边呆 着比较安全，还会有那紧密的蚂蚁团吗？假如有更多的蚂蚁这样想，还会有蚂蚁团吗？ 他的脑海闪现了一个词——团结。这是他因为目睹蚂蚁的壮举而创造的一个词！他想： 这是一个多么好的词啊！ 他把蚂蚁的壮举讲给他的子孙，临了总要说一句：“团结啊！” 他的子孙把蚂蚁的壮举讲给他们的子孙，临了总要说：“这就是团结啊！” 后来蚂蚁的故事传丢了，但是总会一代叮嘱一代：“团结啊！”
新人教统编版五年级上册道德与法治 第二单元 我们是班级的主人 全套课件
02 班委选举有程序
第五步 公开唱票，公示结果
经过公开唱票和公开计票，最后主持人宣布竞选人 得票情况。
你最关注哪个 环节？如果选举结 果与你的预期不同， 你会怎么办？
03 班级建设人人有责
班委就是为同学和班级 服务的。既然选出了班委, 班级的事当然由班委来负 责啦!
03 班级建设人人有责
又有同学在课间追 跑打闹，要是有人能维 持秩序就好了。
卫生委员这 几天请假，没人 监督日常卫生， 要是设一个流动 监督岗就好了。
早上时间很多，却被浪 费了，如果安排大家早读， 也许大家收获会更多。
我每天能量满满， 要是能和同学们一起在 操场上锻炼，大家身体 一定都棒棒的！
我一进教室就踩到了同学 乱扔的纸张。要是日常卫生有 人负责，这种事情就不会发生。
03 班级建设人人有责
召开班会前要推选会议主持人。主持人宣布会议主题 与议程，提醒大家应该注意的事项和需要遵守的规则。
01 班级事务共商定
第二步 提案人介绍提案内容
向班会提交议题和方案的人称为提案人，每个班级 成员都可以成为提案人。提案要明确具体、简洁扼要。
大家好！我受几名倡议 人的委托，向同学们介绍我 们的提案，请大家审议。
理由。
02 班委选举有程序
怎样进行民主选举呢？
第一步 发布竞选公告
竞选公告一般要有标题，简 要说明竞选的相关事项。
想一想， 为什么要发 布公告呢？
02 班委选举有程序
第二步 自愿报名参加
我的学习成绩 不好，我能报名参 加班委竞选吗？
我刚转学到这 个班，我有资格参 加班委竞选吗？
班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中， 都享有选举权和被选举权。
01 班级事务共商定
协商决定班级事务-我们是班级的主人ppt优秀课件(第一课时)
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
•
9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
第二单元 .我们是班级的主人
第5课 协商决定班级事务
学习目标：
1、了解班级事务决策的形 式。 2、知道处理班级事务的一 般程序。
人民教育出版社五年级|上册
每天我们都要经历许多事情，也要做很多选择和决定。而生活中的 大小事情究竟该谁说了算呢？ 你家（ ）说了算？ 咱们班（ ）最有发言权？ 好伙伴中，你听（ ）的？
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
《我的班级我做主》课件(1)
2.落实目标，凸现特色。
各班级在实施既定目标时，要充分发挥学生的优势，群 策群力，开展系列达标活动。活动要凸现班级特色建设的科 学性，多样性，要凸现学校教育的开放性。班主任要在每周 工作中引导班级设计一个个小目标，实现具体的行动计划， 让学生找到施展个性、闪烁智慧的空间。
师生共定目标
二、主题班会个性化
为了达到让学生个性在“情景中体验”“实践中感 悟”“活动中形成”的目的，实行《月主题班队会制 度》，激励各班主任围绕好习惯养成教育与个性发展要 求，结合班级目标，积极开展特色主题班队会活动。学 校就“月特色主题班队会”专设项目优秀奖，进行专项 评比加分，与班主任评优树先、奖励补贴挂沟，强化推 进效果。
佳作放送
书虫风采
宠物园
植物角
荣誉角
学生特长精彩展示
３.实现班级文化多层次渗透，促进学生个性发展。
各个班都要有自己的个性名牌——班风、班训、口号，如：“我自信，我成功！”永远 激励着孩子们去拼搏，去竞争；个性特长小明星的照片，可悬挂在每个教室外走廊里，让 成功激励孩子们走向更大的成功。走廊上可悬挂历史名人名言，吸引孩子驻足观看、回味； 举办北京奥运科技展与建国六十周年成就展，可激发孩子热爱祖国的情怀；摆放制作的警 示语牌，激励 孩子们奋发向上。建立不同层面的班 级文化，给学生一种精神上的感染、 吸引、熏陶，以增强班集体的凝聚力， 形成生机勃勃的班风，促进学生的 个性生成。
祖国大好河山
建国六十周年成就展
四、荣誉申报个性化
按照“荣誉个性化申报认定办法”项目达标标准，凡达 到要求的，任何班级都可以向学校提出认定申请。如，有的 班级卫生特别好，环保意识强，就可以申请认定为“洁净 班”；有的班级纪律好，自律意识强，可以申请认定为“守 纪班”。 学生荣誉也分设若干项，主要包括两类：一类是学校统 一命名的荣誉。如：“优秀班干部”“小画根据自 己的特长和爱好，自己想认定的项目荣誉。如：“泥塑小能 人”“刺绣小巧手”等。学校向获得荣誉的同学颁发证书， 并在《新星报》上宣传表彰。
五年级道德与法治上册 (协商决定班级事务)我们是班级的主人教学课件(第一课时)
你有什么感想？ 说一说
在我们国家，人人都享有发 言权，事情得到公平、公正地 处理。人人都平等地享有权利， 这就叫民主。
无论是在家里、学校、社会、 工厂，还是在农村、城市，事 情都是通过民主讨论来决定。
第二单元 我们是班级的主人 5 协商决- 定班级事务
活动一：班级事 务共商定
班级事务共商定
今天的班会，我们主要商议《 科技节活动组织方案》。我先介 绍会议议程……
召开班会前要推选会议主持人。主持人宣布会议主题与议程， 提醒大家应该注意的事项和需要遵守的规则。
第二步 提案人介绍提案内容
向班会提交议题和方案的人称为提案人，每个班级 成员都可以成为提案人。提案要明确具体、简洁扼要。
大家好！我受几名倡议人的委 托，向同学们介绍我们的提案，请 大家审议。
你认为事情该由他（她）说了算吗？
有的事情，我们自己做
了决定就可以(比如一些 只关乎个人的事情）。 但有的事情（比如集体 的事情），却不能由某 个人（或只由某些人） 说了算，而是需要通过 民主讨论，大家一起商 量着办。
活动一：说一说
人民教育出版社五年级|上册
秋天来了，班级要组织一次“拜访 秋天”的主题活动，说说你的提案。
在落实班级决定过程 中，如果有同学遇到困难， 或提出不同意见，我们该 怎么办？当班级决定出现 问题时，我们是继续执行 原决定，还是改变原决定？
活动小结
从共同协商到通过多种途径解决问题，我们 变得越来越理性。如果每个同学都对班级建设抱 有一颗负责任的心，勇于承担自己的责任，班级 工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。
第四步 大会表决，公布结果
会议决议可采取协商或投票表决的方式。投票表决时，可 以表示同意或不同意，也可以弃权。一人一票，按照少数服从 多数的原则，赞成票多于反对票，决议通过。
《我是班级小主人》幼儿园中班讲课PPT课件
我是班级小主人
责任心成就孩子一生
幼儿园中班班本课程
目录
1
课程起源
2
课程讨论
3
课程展开
4
课程总结
1.课程起源
1.课程起源
“
“
本学期绘本主题为《做班级小主人》，为了充分发挥幼儿 的自主性，培养幼儿自我服务意识和乐于助人的品质。
2.课程讨论
幼儿讨论：自己的变化？
昨天妈妈给我量身高，我长高了好多呢！ 我也是，看我都变强壮了！
③小签到 大学问
④做班级的主人
⑤走进菜场
3.课程开展（第一阶段：亲身体验、探索发现）
①调查表：我能为班级做什么？
3.课程开展（第一阶段：亲身体验、探索发现）
小结
良好的常规可以使幼儿形成良好的生活习惯，激发幼儿 良好的情绪，还可以增强行为的目的性、意识性，发展自 律能力。
3.课程开展（第一阶段：亲身体验、探索发现）
绘本教学《我是班级小主人》
午餐管理员 整理小达人 清洁小达人 护花小天使
饲养小达人
我能做的事儿
走进菜场
活动总结
做幼儿园的主人
挑战任务
设计路线图
做家庭的主人
爸爸妈妈的成长寄语
3.课程开展
第一阶段：探索发现 第二阶段：获得经验
3.课程开展
第一阶段：亲身体验、探索发现
①调查表：我能为班级做什么
②集体教学：我是班级小主人
要从小事做起，从自身做起，做一 个对社会和全人类有贡献的人！
4..课程总结
4.课程总结
此次活动，不仅激发了孩子们从小热爱劳动的情感，同时也让他 们懂得要为班级做力所能及的事情，成为班级的小主人！
孩子们对成为班级小主人有更深层次地探 索、发现、研究还在继续……
责任心成就孩子一生
幼儿园中班班本课程
目录
1
课程起源
2
课程讨论
3
课程展开
4
课程总结
1.课程起源
1.课程起源
“
“
本学期绘本主题为《做班级小主人》，为了充分发挥幼儿 的自主性，培养幼儿自我服务意识和乐于助人的品质。
2.课程讨论
幼儿讨论：自己的变化？
昨天妈妈给我量身高，我长高了好多呢！ 我也是，看我都变强壮了！
③小签到 大学问
④做班级的主人
⑤走进菜场
3.课程开展（第一阶段：亲身体验、探索发现）
①调查表：我能为班级做什么？
3.课程开展（第一阶段：亲身体验、探索发现）
小结
良好的常规可以使幼儿形成良好的生活习惯，激发幼儿 良好的情绪，还可以增强行为的目的性、意识性，发展自 律能力。
3.课程开展（第一阶段：亲身体验、探索发现）
绘本教学《我是班级小主人》
午餐管理员 整理小达人 清洁小达人 护花小天使
饲养小达人
我能做的事儿
走进菜场
活动总结
做幼儿园的主人
挑战任务
设计路线图
做家庭的主人
爸爸妈妈的成长寄语
3.课程开展
第一阶段：探索发现 第二阶段：获得经验
3.课程开展
第一阶段：亲身体验、探索发现
①调查表：我能为班级做什么
②集体教学：我是班级小主人
要从小事做起，从自身做起，做一 个对社会和全人类有贡献的人！
4..课程总结
4.课程总结
此次活动，不仅激发了孩子们从小热爱劳动的情感，同时也让他 们懂得要为班级做力所能及的事情，成为班级的小主人！
孩子们对成为班级小主人有更深层次地探 索、发现、研究还在继续……
我的班级我做主
我为我有一个这样的班级而感到自豪！
细细数来，与班里的孩子们相处竟有一年多了，心里感慨万分。
因为班级能这样的好，不仅在于我的带领和管理，更在于孩子们的自我约束和班委的协助。
古代思想家韩愈在《师说》中，把教师的作用精辟的概括为“传到、授业、解惑。
”我认为，“爱生”也很重要。
我爱我的学生，看着他们，就像看着自己的孩子在一步一步的成长，在这过程中，有伤痛、有难过、有欣喜、有泪水……而我唯一能做的，不是去大声呵斥他们，而是应该像一位朋友一样去尊重他们、开导他们、为他们解惑。
我为我又一群能干的学生而感到自豪！
每次我来到教室，看到的就是学生们埋头苦干，讨论问题的情景。
我曾经对他们这样说：“到了这样一个关键的时刻，你们应该虔诚的把身子趴下，脚踏实地的干了。
”看来，是起了作用的。
我的学生，我不求他们天赋异禀，只愿他们平安喜乐，健康成长。
每当听到其他老师对我的班级连声夸赞的时候，心里说不高兴是假的。
抬头仰望明媚的阳光，心念一动，提笔写下：
我的班级我做主！
鞠秀香2.8。
《协商决定班级事务》我们是班级的主人PPT(第一课时)
你认为事情该由他（她）说了算吗？
有的事情，我们自己做
了决定就可以(比如一些 只关乎个人的事情）。 但有的事情（比如集体 的事情），却不能由某 个人（或只由某些人） 说了算，而是需要通过 民主讨论，大家一起商 量着办。
活动一：说一说
人民教育出版社五年级|上册
秋天来了，班级要组织一次“拜访 秋天”的主题活动，说说你的提案。
第二单元 .我们是班级的主人
第5课 协商决定班级事务
学习目标：
1、了解班级事务决策的形 式。 2、知道处理班级事务的一 般程序。
人民教育出版社五年级|上册
每天我们都要经历许多事情，也要做很多选择和决定。而生活中的 大小事情究竟该谁说了算呢？ 你家（ ）说了算？ 咱们班（ ）最有发言权？ 好伙伴中，你听（ ）的？
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活动二： 决定班级事务有程序。
人民教育出版社五年级|上册
集体的事情不能一个人或少
数人说了算。在活动中出现不同 意见是正常现象，我们可以通过 集体商讨、投票等方式决定。做 到少数服从多数，个人服从集体， 这都是统一大家意见的好办法。
班会需要重程序
班会需要重程序 班级大事共商议，开会务必有程序; 班会应选主持人，提案发言重参与; 表达意见要充分，耐心倾听讲秩序; 大会表决形式多，尊重决定我愿意。
你有什么感想？ 说一说
在我们国家，人人都享有发 言权，事情得到公平、公正地 处理。人人都平等地享有权利， 这就叫民主。
无论是在家里、学校、社会、 工厂，还是在农村、城市，事 情都是通过民主讨论来决定。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球 世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不 者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发 无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己 框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让 爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看 找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人 馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自 应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可 做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为 在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境 作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可 只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识 身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的 早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励 其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得 束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走 事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长 1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不 倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成 体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最 砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故 砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早 直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努 不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第 的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技 的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输 而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经 一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行 难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看 扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我 钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在 的那一刻，因为那意味着这一天有更
有的事情，我们自己做
了决定就可以(比如一些 只关乎个人的事情）。 但有的事情（比如集体 的事情），却不能由某 个人（或只由某些人） 说了算，而是需要通过 民主讨论，大家一起商 量着办。
活动一：说一说
人民教育出版社五年级|上册
秋天来了，班级要组织一次“拜访 秋天”的主题活动，说说你的提案。
第二单元 .我们是班级的主人
第5课 协商决定班级事务
学习目标：
1、了解班级事务决策的形 式。 2、知道处理班级事务的一 般程序。
人民教育出版社五年级|上册
每天我们都要经历许多事情，也要做很多选择和决定。而生活中的 大小事情究竟该谁说了算呢？ 你家（ ）说了算？ 咱们班（ ）最有发言权？ 好伙伴中，你听（ ）的？
ห้องสมุดไป่ตู้
活动二： 决定班级事务有程序。
人民教育出版社五年级|上册
集体的事情不能一个人或少
数人说了算。在活动中出现不同 意见是正常现象，我们可以通过 集体商讨、投票等方式决定。做 到少数服从多数，个人服从集体， 这都是统一大家意见的好办法。
班会需要重程序
班会需要重程序 班级大事共商议，开会务必有程序; 班会应选主持人，提案发言重参与; 表达意见要充分，耐心倾听讲秩序; 大会表决形式多，尊重决定我愿意。
你有什么感想？ 说一说
在我们国家，人人都享有发 言权，事情得到公平、公正地 处理。人人都平等地享有权利， 这就叫民主。
无论是在家里、学校、社会、 工厂，还是在农村、城市，事 情都是通过民主讨论来决定。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球 世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不 者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发 无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己 框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让 爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看 找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人 馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自 应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可 做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为 在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境 作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可 只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识 身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的 早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励 其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得 束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走 事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长 1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不 倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成 体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最 砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故 砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早 直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努 不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第 的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技 的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输 而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经 一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行 难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看 扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我 钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在 的那一刻，因为那意味着这一天有更
我的班级我做主PPT内容流程
1. 班级纪律 2. 上课出勤率，教师反映情况
四、社会实践
1. 实践活动 2. 班级发表学术论文情况 3. 参加课外科技与学术活动，在院、校、省、及全国各 级课外科技竞赛中获奖情况
五、学风建设
1. 早晚自习出勤率 2. 学期班级不及格门次率 3. 学业预警人数 4. 一、二、三年级，英语四六级，计算机一二级通过率
大学生学风建设与文明自律管理中心
“我的班级我做主” PPT展示 流程内容
一、班级管理
1. 班级创优计划，目标，措施，效果 2. 班会，团日活动 3. 院系社团活动，表现
二、政治思想
1. 政治思想，班风建设 2. 学习理论，党章 3. 思想上，学习上互帮互助 4. 递交入党申请书情况
三、组织纪律
六、寝室情况
1. 文明宿舍、卫生宿舍等获奖情况 2. 宿舍是否有违规情况
七、文体活动
• 参加文体活动及获奖情况
八、志愿服务
1. 班级同学平均志愿服务时间 2. 班级参加志愿服务活动情况
九、特色活动
• 班பைடு நூலகம்特色活动介绍，展示
• • •
不及格门次率=班级不及格总门次/班级考试总门次（班级人数×班级考试门数） 出勤率=整个学期无旷课现象的同学人数/班级人数 计算机等级考试包括江苏省计算机等级考试和全国计算机等级考试
谢谢观看
四、社会实践
1. 实践活动 2. 班级发表学术论文情况 3. 参加课外科技与学术活动，在院、校、省、及全国各 级课外科技竞赛中获奖情况
五、学风建设
1. 早晚自习出勤率 2. 学期班级不及格门次率 3. 学业预警人数 4. 一、二、三年级，英语四六级，计算机一二级通过率
大学生学风建设与文明自律管理中心
“我的班级我做主” PPT展示 流程内容
一、班级管理
1. 班级创优计划，目标，措施，效果 2. 班会，团日活动 3. 院系社团活动，表现
二、政治思想
1. 政治思想，班风建设 2. 学习理论，党章 3. 思想上，学习上互帮互助 4. 递交入党申请书情况
三、组织纪律
六、寝室情况
1. 文明宿舍、卫生宿舍等获奖情况 2. 宿舍是否有违规情况
七、文体活动
• 参加文体活动及获奖情况
八、志愿服务
1. 班级同学平均志愿服务时间 2. 班级参加志愿服务活动情况
九、特色活动
• 班பைடு நூலகம்特色活动介绍，展示
• • •
不及格门次率=班级不及格总门次/班级考试总门次（班级人数×班级考试门数） 出勤率=整个学期无旷课现象的同学人数/班级人数 计算机等级考试包括江苏省计算机等级考试和全国计算机等级考试
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第二单元 我们是班级的主人 ppt （18张ppt）
13.班级的共同决定的执行标准要 ____、____，任何人不能任意改动。 14.在投票表决班级事务时，要一人___票，按照____服从_____的原则。 15.在作出新的决定前，仍要执行班级_____的决定。
8．相互协作 形成合力9民主讨论 各方意见 10.提案 提出意见 投票表 决11.遵守规则 一视同仁 12.集思广益 13.一致 稳定14.一 少数 多数
选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是 正确的。）
1、担任班长需要具备多种条件，你认为最重要的条件是( )
A、学习成绩好
B、个子大，有人缘
C、有管理能力、奉献精神和服务意识 D、善于与人沟通
2、班委的产生，你认为哪种方式最好？( )
A、班主任指定
B、由同学们投票选举产生
体育委员
担任班长需要哪些条件？
说说你的选择 及排序。
①学习成绩好 则 ④热心为同学服务 ⑥与自己的关系好 ⑧能发扬民主作风 ⑩其他__________
我的选择和排序：③④⑦⑧⑨①②
活动二：说一说
人民教育出版社五年级|上册
每年开学我们班都要选举班干部，
遇 困 难多 ，种 互途 帮径 助协 ，助 协解 商决 解 决
通过向老 师以及相 关专业机 构的人员 请教等多 种途径协
勇 于 承 担 自 己 的 责 任
人不能任意
助解决
活动二： 班委分工示意图
班长
学习委员
卫生委员
班级卫生工作
班委会
文艺委员
你们班还设有哪些班
委岗位？说说这些岗位的 具体任务有哪些？
①班会主持人履行职责。 ②提案人介绍提案内容。 ③充分讨论，表达意见。 ④大会表决，公布结果。
8．相互协作 形成合力9民主讨论 各方意见 10.提案 提出意见 投票表 决11.遵守规则 一视同仁 12.集思广益 13.一致 稳定14.一 少数 多数
选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是 正确的。）
1、担任班长需要具备多种条件，你认为最重要的条件是( )
A、学习成绩好
B、个子大，有人缘
C、有管理能力、奉献精神和服务意识 D、善于与人沟通
2、班委的产生，你认为哪种方式最好？( )
A、班主任指定
B、由同学们投票选举产生
体育委员
担任班长需要哪些条件？
说说你的选择 及排序。
①学习成绩好 则 ④热心为同学服务 ⑥与自己的关系好 ⑧能发扬民主作风 ⑩其他__________
我的选择和排序：③④⑦⑧⑨①②
活动二：说一说
人民教育出版社五年级|上册
每年开学我们班都要选举班干部，
遇 困 难多 ，种 互途 帮径 助协 ，助 协解 商决 解 决
通过向老 师以及相 关专业机 构的人员 请教等多 种途径协
勇 于 承 担 自 己 的 责 任
人不能任意
助解决
活动二： 班委分工示意图
班长
学习委员
卫生委员
班级卫生工作
班委会
文艺委员
你们班还设有哪些班
委岗位？说说这些岗位的 具体任务有哪些？
①班会主持人履行职责。 ②提案人介绍提案内容。 ③充分讨论，表达意见。 ④大会表决，公布结果。
协商决定班级事务-我们是班级的主人ppt优秀课件(第二课时)
•
8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
•
9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
•
10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
第二单元 .我们是班级的主人
第5课 协商决定班级事务
学习目标
1.知道决定班级事务的基本原则。
2.知道共同决定需要落实的要求。
活动一：说一说
公
平提案ຫໍສະໝຸດ 公投票表决正
发表意见
活动二：填一填
公 开 透 明
协 商 合 作
协商决定班级事务有原则 公平公正 公开透明 协商合作
活动三：评一评
在“长跑月活动”执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些 同学想法?他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响?
•
2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
•
3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
•
4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
《协商决定班级事务》我们是班级的主人PPT(第一课时)【精选推荐课件】
第二单元 .我们是班级的主人
第5课 协商决定班级事务
学习目标：
1、了解班级事务决策的形 式。 2、知道处理班级事务的一 般程序。
人民教育出版社五年级|上册
每天我们都要经历许多事情，也要做很多选择和决定。而生活中的 大小事情究竟该谁说了算呢？ 你家（ ）说了算？ 咱们班（ ）最有发言权？ 好伙伴中，你听（ ）的？
你认为事情该由他（她）说了算吗？
有的事情，我们自己做
了决定就可以(比如一些 只关乎个人的事情）。 但有的事情（比如集体 的事情），却不能由某 个人（或只由某些人） 说了算，而是需要通过 民主讨论，大家一起商 量着办。
活动一：说一说
人民教育出版社五年级|上册
秋天来了，班级要组织一次“拜访 秋天”的主题活动，说说你的提案。
你有什么感想？ 说一说
在我们国家，人人都享有发 言权，事情得到公平、公正地 处理。人人都平等地享有权利， 这就叫民主。
无论是在家里、学校、社会、 工厂，还是在农村、城市，事 情都是通过民主讨论来决定。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻 辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中 了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败�
第5课 协商决定班级事务
学习目标：
1、了解班级事务决策的形 式。 2、知道处理班级事务的一 般程序。
人民教育出版社五年级|上册
每天我们都要经历许多事情，也要做很多选择和决定。而生活中的 大小事情究竟该谁说了算呢？ 你家（ ）说了算？ 咱们班（ ）最有发言权？ 好伙伴中，你听（ ）的？
你认为事情该由他（她）说了算吗？
有的事情，我们自己做
了决定就可以(比如一些 只关乎个人的事情）。 但有的事情（比如集体 的事情），却不能由某 个人（或只由某些人） 说了算，而是需要通过 民主讨论，大家一起商 量着办。
活动一：说一说
人民教育出版社五年级|上册
秋天来了，班级要组织一次“拜访 秋天”的主题活动，说说你的提案。
你有什么感想？ 说一说
在我们国家，人人都享有发 言权，事情得到公平、公正地 处理。人人都平等地享有权利， 这就叫民主。
无论是在家里、学校、社会、 工厂，还是在农村、城市，事 情都是通过民主讨论来决定。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻 辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中 了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败�
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学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合表现。
作用：优良的学风可以保证和促进学生高质量地圆满地完成学业，而且
还可以使学生养成许多良好地终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就
人才的前提和基础。
一、不断提高对加强学风建设工作的认识。
1、组织学生认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会， 使他们明确开展学风建设的含义、目的。 2、召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。 二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。 1、借系部教学检查，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对 迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。 2、以评优为契机，举办报告会感染教育全体学生，以他们为优秀学 员榜样带动全系学生争优创先。
误，而且会产生对教师的愤恨和敌对。当这种情况时，教师便要
以柔克刚，用笑脸平息战争，用道理消除矛盾。同样，教师的训 斥也不能化解同学间的矛盾，达到教育效果。学生是一个有情感 有思维的人，教师要用情、用理去感化他们，影响他们。
金无足赤，人无完人，我们面对的是一个个充满好奇的 学生，他们不可能十全十美。面对他们犯下的每一个错误， 如果冷眼旁观，无动于衷，学生便更加猖狂；如果劈头盖脸 一顿狠批，学生对教师便会恨之入骨。因此，让他们戴罪立 功，将功补过。学生犯了错误，简单地教导一番，让其明白 自己的过错，但决不训斥。随后让学生干一件好事来弥补过 错。对于这样的处理，学生很能接受，也会非常乐意这么干。 慢慢地， 班内犯错的学生少了，互相帮助，关心集体的现象 多了。
优秀班级构建
定义： 班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段
措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教 育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一 活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。 作用：有助于实现教学目标，提高学习效率
有助于维持班级秩序，形成良好的班风
有助于锻炼学生能力，学会自治自理
一：坚持原则，毫不动摇 二：调动学生，自主管理 三：以柔克刚，以理服人 四：戴罪立功，将功补过
坚持原则就是在原则问题上要立场坚定，不因一 些外部因素而动摇你的决定。当班级中出现一些不良 现象时，教师要下重药，毫不手软。该抓的抓，该管
一、民主式（全体投票） 二、自荐式（毛遂自荐）
三、推荐式（小组讨论、推选）
本班选举方式就是结合以上三种方式的优点
+ 竞选条件：
+ +
1、责任心强，敢于承担，是非观念明确。 2、服务意识强任劳任怨
4、尊敬师长，团结同学，热爱集体。
+
5、特别要求，对不同职位有自己的特长优势。
快乐二班“我的班级我做主”
主讲：陈华军
班级成员组成
班主任：陈华军
成员：陈华军 张 松 陈 丽 吴才华 何永康 任晓云 杨天洪 马 瑶 范 淳 马 杰 张枥丹 有色拉里
目
班
标：快乐学习
风：时时认真，事事认真
班级口号：好好学习，天天向上
学 班 风：敏而好学，不耻下问 训：生命不息，奋斗不止
座 右 铭：细节决定成败，点滴决定辉煌
的管，不达目的不罢休，决不姑息养奸。在萌芽期就
把这种苗头给遏制，不让其在班中蔓延。
一个班级，是由几十名学生组成的一个大集体，他们是班级的 主人，班内的事，也可让学生自己做主，自己管理。班级既是学生 学习知识的场所，又是学生表现自己的一个大舞台。教师应该为他 们搭建一个自主管理、展示自我的平台。让他们个性得到张扬，优 点得到发扬，让他们能自由快乐地飞翔。在班内，充分发挥干部的
定义：一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映
了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形
象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。
作用：一个良好的班风能够影响全体的团结，使得全体都有荣誉感，起
到规范的积极作用。而一个恶劣的班风则会导致班级涣散，最终必然影响
作用。一开学，让全班同学根据自己的情况竞选干部，在“民主集
中”的情况下，我给大多数学生封“官”。
学生因各种原因闹矛盾的事，每个班主任每学期不知要经历过 多少次。而且，同学间的矛盾就像那些婆婆妈妈一样的家务事，
很难判个谁是谁非。同学间闹矛盾，又会表现得很偏激，内心愤
愤不平。如果教师此时一顿训斥，学生非但不能认识到自己的错
到学生的学习生活。 班风就像一个集体的标准一样，引导大家走向一个共 同的目标。
一、树立集体观念
1、我为班级做件事 2、我们班是最棒的
二、选用培养干部
1、班干部的选择 2、班干部的培养
三、坚持正面教育
1、树立榜样 2、转反为正 3、长久影响
定义：学风是指我们在一定的人生观、学习观和追求目标的支配下，在
三、不断深入开展优良学风达标班活动。
一、“硬文化” 1、注重教师、宿舍卫生 2、教室的布置 3、座位的排列 二、“软文化” 1、班旗、班歌、班徽对学生发展的影响 2、“班风”的建设及其对学生发展的影响 3、制度文化的建设及其对学生发展的影响 4、文体活动，特色班级活动
作用：优良的学风可以保证和促进学生高质量地圆满地完成学业，而且
还可以使学生养成许多良好地终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就
人才的前提和基础。
一、不断提高对加强学风建设工作的认识。
1、组织学生认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会， 使他们明确开展学风建设的含义、目的。 2、召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。 二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。 1、借系部教学检查，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对 迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。 2、以评优为契机，举办报告会感染教育全体学生，以他们为优秀学 员榜样带动全系学生争优创先。
误，而且会产生对教师的愤恨和敌对。当这种情况时，教师便要
以柔克刚，用笑脸平息战争，用道理消除矛盾。同样，教师的训 斥也不能化解同学间的矛盾，达到教育效果。学生是一个有情感 有思维的人，教师要用情、用理去感化他们，影响他们。
金无足赤，人无完人，我们面对的是一个个充满好奇的 学生，他们不可能十全十美。面对他们犯下的每一个错误， 如果冷眼旁观，无动于衷，学生便更加猖狂；如果劈头盖脸 一顿狠批，学生对教师便会恨之入骨。因此，让他们戴罪立 功，将功补过。学生犯了错误，简单地教导一番，让其明白 自己的过错，但决不训斥。随后让学生干一件好事来弥补过 错。对于这样的处理，学生很能接受，也会非常乐意这么干。 慢慢地， 班内犯错的学生少了，互相帮助，关心集体的现象 多了。
优秀班级构建
定义： 班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段
措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教 育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一 活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。 作用：有助于实现教学目标，提高学习效率
有助于维持班级秩序，形成良好的班风
有助于锻炼学生能力，学会自治自理
一：坚持原则，毫不动摇 二：调动学生，自主管理 三：以柔克刚，以理服人 四：戴罪立功，将功补过
坚持原则就是在原则问题上要立场坚定，不因一 些外部因素而动摇你的决定。当班级中出现一些不良 现象时，教师要下重药，毫不手软。该抓的抓，该管
一、民主式（全体投票） 二、自荐式（毛遂自荐）
三、推荐式（小组讨论、推选）
本班选举方式就是结合以上三种方式的优点
+ 竞选条件：
+ +
1、责任心强，敢于承担，是非观念明确。 2、服务意识强任劳任怨
4、尊敬师长，团结同学，热爱集体。
+
5、特别要求，对不同职位有自己的特长优势。
快乐二班“我的班级我做主”
主讲：陈华军
班级成员组成
班主任：陈华军
成员：陈华军 张 松 陈 丽 吴才华 何永康 任晓云 杨天洪 马 瑶 范 淳 马 杰 张枥丹 有色拉里
目
班
标：快乐学习
风：时时认真，事事认真
班级口号：好好学习，天天向上
学 班 风：敏而好学，不耻下问 训：生命不息，奋斗不止
座 右 铭：细节决定成败，点滴决定辉煌
的管，不达目的不罢休，决不姑息养奸。在萌芽期就
把这种苗头给遏制，不让其在班中蔓延。
一个班级，是由几十名学生组成的一个大集体，他们是班级的 主人，班内的事，也可让学生自己做主，自己管理。班级既是学生 学习知识的场所，又是学生表现自己的一个大舞台。教师应该为他 们搭建一个自主管理、展示自我的平台。让他们个性得到张扬，优 点得到发扬，让他们能自由快乐地飞翔。在班内，充分发挥干部的
定义：一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映
了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形
象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。
作用：一个良好的班风能够影响全体的团结，使得全体都有荣誉感，起
到规范的积极作用。而一个恶劣的班风则会导致班级涣散，最终必然影响
作用。一开学，让全班同学根据自己的情况竞选干部，在“民主集
中”的情况下，我给大多数学生封“官”。
学生因各种原因闹矛盾的事，每个班主任每学期不知要经历过 多少次。而且，同学间的矛盾就像那些婆婆妈妈一样的家务事，
很难判个谁是谁非。同学间闹矛盾，又会表现得很偏激，内心愤
愤不平。如果教师此时一顿训斥，学生非但不能认识到自己的错
到学生的学习生活。 班风就像一个集体的标准一样，引导大家走向一个共 同的目标。
一、树立集体观念
1、我为班级做件事 2、我们班是最棒的
二、选用培养干部
1、班干部的选择 2、班干部的培养
三、坚持正面教育
1、树立榜样 2、转反为正 3、长久影响
定义：学风是指我们在一定的人生观、学习观和追求目标的支配下，在
三、不断深入开展优良学风达标班活动。
一、“硬文化” 1、注重教师、宿舍卫生 2、教室的布置 3、座位的排列 二、“软文化” 1、班旗、班歌、班徽对学生发展的影响 2、“班风”的建设及其对学生发展的影响 3、制度文化的建设及其对学生发展的影响 4、文体活动，特色班级活动