《山中避雨》听课记录

听课记录
讲课人姓名：古淑玲
授课班级：初一（11）班
授课时间：2011年10月14日
教学课题：《山中避雨》---丰子恺、
听课内容：
1、播放《渔光曲》，使学生轻松愉悦地心情进入课堂。

2、导入课题：
以漫画入题——引出生活中的小故事——引出丰子恺老先生喜欢从生活中的小故事悟出道理。

3、走进作者-——丰子恺（名、时、地、评、作）
丰子恺（1898—1975）浙江桐乡人，现代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，号称“中国的漫画之父”他的作品主要有《子恺漫画集》、《音乐入门》等
4、朗读课文
老师流利的朗读课文的第一、二自然段，同学们自由的朗读三四五自然段。

5、进入课文（难点字、词）
6、整体感知（小组讨论、叫学生回答、老师补充给出答案）
①结合记叙文的六要素说说课文主要写什么？
②在山中避雨的过程中，我与两个女孩的心境发生了怎样的变
化，“三家村”的气氛又发生了怎样的变化，变化的原因是什么？
7、语言赏析：
①一时把这苦闷荒山闹得十分温暖。

②茶越冲越淡，雨越落越大。

8、以《渔光曲》作背景，布置课后作业。

心得体会：
首先，古老师在课堂上善于运用生动、自然的语言来激发学生的情感，时常把微笑挂在嘴边，具有很强的亲和力。

充分利用了多媒体的功能，一上课便以《渔光曲》作为背景音乐，是学生主动愉悦地进入良好的课堂氛围。

其次，古老师采用了以“小组讨论”为单位，然后叫学生回答问题，这种教学提高了学生学习的积极性、主动性。

最后，一般好的文章都是用来读的，古老师并没有把朗读当做是理解文章的必要途径之一，没有借助朗读欣赏、感悟文章的语言美来提高学生分析问题、解决问题的能力。

而且授课的衔接性不是很强，讲完一个问
题与下一个问题之间没有直接的联系。

总之，通过听课我更深刻的意识到要加强专业知识的基本功，以后要多去听听资历深的老师的课，做到与时俱进，不断地反思自身存在的缺点与不足，能够逐步的提高自己的授课水平。