竹篱笆和牵牛花
中班音乐：《竹篱笆和牵牛花》教案及反思
中班上学期音乐游戏教案《竹篱笆和牵牛花》活动目标：1.借助手指游戏与身体韵律，初步学会遵守游戏规则。
2.感受音乐的趣味性，在游戏中提高自我控制能力。
3.享受角色游戏带来的乐趣，并能从中理解帮助别人就是帮助自己。
活动准备：故事背景图、竹篱笆、牵牛花头饰、音乐活动过程：一、律动进场师：孩子们，见到你们真高兴！让我们随着一段有趣的音乐跳起来吧！（放完整音乐）二、情景导入师：你瞧这，又老又旧的竹篱笆，没有一个人来看他，他的心情会怎么呢？（幼儿自由述说）有一天，他听到一阵哭声，是谁在哭？三、借助手指游戏与身体韵律，幼儿初步感受乐曲旋律（部分旋律）1.操作教具，初步感知游戏规则（1）师：竹篱笆说‘别难过，别难过，让我来帮助你’！牵牛花听了高兴地跑过去了！“竹篱笆会想到什么办法来帮助他呢？“（教师操作教具）（2）根据教具操作，幼儿自由述说“办法”师：原来竹篱笆是让牵牛花从他的身上绕着爬上去的。
（3）牵牛花是怎么绕的？根据音乐感受重音。
（4）讲解规则：重音时，停！2.借助手指游戏与身体律动玩游戏（1）师：一只手臂变成竹篱笆，一只手指变成牵牛花。
（2）幼儿个别、集体角色游戏。
四、幼儿完整感受乐曲，初步会玩游戏。
1.完整听音乐，找出藏有牵牛花绕着向上爬的音乐。
2.根据音乐，集体站在同心圆玩游戏五、充分享受游戏带来的乐趣，并能从中得到理解帮助别人就是帮助自己的教育。
（1）讲述故事后半段。
师：帮助别人，原来就是帮助自己呀！（2）那别人要是遇到难过的事情，你都有什么开心法宝让他快乐起来呢？总结：你们想的方法真多，可以帮助好多的人，因为帮助别人，就是帮助自己，我们都要做乐于助人的好孩子！中班音乐活动《竹篱笆和牵牛花》反思近日，我组织了一次中班音乐活动《竹篱笆和牵牛花》，旨在通过音乐与故事相结合的形式，让幼儿们感受音乐的韵律美，并培养他们的音乐感知能力和表演能力。
以下是我对这次活动的反思：一、活动亮点与成功之处选材恰当，符合幼儿兴趣：《竹篱笆和牵牛花》是一首旋律优美、富有童趣的歌曲，与幼儿们的日常生活和兴趣点紧密相连。
幼儿园中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含反思
幼儿园中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中竹篱笆和牵牛花之间的美好情感。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中竹篱笆和牵牛花之间的美好情感。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、竹篱笆和牵牛花图片、画纸、画笔。
2.环境准备：整洁的教室、舒适的座位。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道竹篱笆和牵牛花吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？今天，老师就来给大家讲一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。
2.讲述故事师：请小朋友们仔细听，故事的名字叫《竹篱笆和牵牛花》。
故事讲述了一个竹篱笆和牵牛花相互陪伴、共同成长的过程。
在故事中，竹篱笆为了让牵牛花更好地生长，不惜牺牲自己，为牵牛花提供支持。
而牵牛花也不负所望，为竹篱笆增添了美丽的色彩。
3.故事讨论幼儿1：我觉得竹篱笆很有爱心，它为了牵牛花的生长，不惜牺牲自己。
幼儿2：我觉得牵牛花也很棒，它为了让竹篱笆不那么单调，为它增添了美丽的色彩。
师：说得很好！竹篱笆和牵牛花之间的情感就是相互关爱、共同成长。
在我们的生活中，我们也应该学会关爱他人，共同成长。
4.观察竹篱笆和牵牛花师：现在，请小朋友们拿出竹篱笆和牵牛花的图片，观察它们的特点。
看看竹篱笆的形状、颜色，以及牵牛花的花瓣、颜色。
幼儿观察并分享观察结果。
5.绘画活动师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的竹篱笆和牵牛花。
可以画一株牵牛花，也可以画一片竹篱笆。
画完后，可以跟小伙伴们分享你们的画作。
幼儿绘画并分享作品。
师：今天，我们通过故事《竹篱笆和牵牛花》，学会了关爱他人，共同成长。
希望小朋友们能够在生活中，像竹篱笆和牵牛花一样，相互关爱，共同成长。
五、活动反思1.本次活动中，孩子们对故事表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，表达自己的观点。
中班语言：竹篱笆和牵牛花
中班语言：竹篱笆和牵牛花文档中班语言：竹篱笆和牵牛花一、教学内容：本节课选自中班语言教材，具体章节为《竹篱笆和牵牛花》。
教材内容主要围绕一个篱笆和一朵牵牛花展开，通过讲述篱笆和牵牛花相互依靠、共同成长的故事，引导学生学会欣赏自然美，体验合作与分享的喜悦。
二、教学目标：1. 帮助学生认识篱笆、牵牛花等植物，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过讲述故事，培养学生学会欣赏自然美，体验合作与分享的喜悦。
3. 培养学生学会用语言表达自己的情感和想法，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点：重点：学生能够理解故事内容，体验合作与分享的喜悦。
难点：学生能够用语言表达自己对自然美的感受，以及篱笆和牵牛花之间的情感联系。
四、教具与学具准备：教具：PPT、故事课件、图片、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示一些篱笆和牵牛花的图片，引导学生观察并讲述自己见过的篱笆和牵牛花。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述《竹篱笆和牵牛花》的故事，边讲边展示故事课件，引导学生关注篱笆和牵牛花之间的情感联系。
3. 随堂练习（5分钟）：学生分组讨论，用彩纸、剪刀等制作自己喜欢的篱笆和牵牛花，并用自己的语言表达制作过程中的想法和感受。
4. 例题讲解（10分钟）：展示一些有关篱笆和牵牛花的例题，如“牵牛花为什么会在篱笆上开放？”等，引导学生用语言表达答案。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计：板书《竹篱笆和牵牛花》板书内容：篱笆、牵牛花、合作、分享、自然美等关键词。
七、作业设计：1. 请用语言描述自己最喜欢的植物，并说明原因。
答案：略2. 请以《我和牵牛花》为主题，发挥想象，写一篇小短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课学生积极参与，对篱笆和牵牛花的表现出了浓厚的兴趣。
在随堂练习环节，学生能够用语言表达自己制作过程中的想法和感受，但在例题讲解环节，部分学生对自然美的表达仍有困难。
幼儿园中班教案《竹篱笆和牵牛花》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《竹篱笆和牵牛花》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标（一）认知目标1.能够听懂简单的中文话语，包括词语和简单的句子；2.能够理解故事情节，记忆故事主要人物和事件发生顺序；3.能够说出故事中简单的词语和短语。
（二）能力目标1.培养幼儿的语言表达能力，通过听、说的活动提高幼儿的口语表达能力；2.培养幼儿的情感沟通能力，通过参与交流和相互合作培养幼儿的社交能力。
（三）情感目标1.能够体验故事中的情感，感受人物的喜怒哀乐和人物关系的变化；2.能够积极参与课堂活动，主动表达自己的看法和感受；二、教学内容（一）教学材料•《竹篱笆和牵牛花》绘本；•课堂教具：棕色纸板、彩色便签纸、颜色笔。
（二）教学策略•情感启发策略；•直观感知策略；•团体活动策略。
（三）教学内容及教学过程1. 故事导入（时间：10分钟）1.教师向幼儿们介绍绘本《竹篱笆和牵牛花》；2.请幼儿们谈论有关竹篱笆、牵牛花的事情和自己和朋友之间的事情。
2. 故事阅读（时间：15分钟）1.教师朗读绘本《竹篱笆和牵牛花》；2.教师呈现故事主要情节（竹篱笆们和牵牛花的故事，不断变幻的情感）。
3. 分组交流（时间：20分钟）1.教师组织分组活动，让同组幼儿合作完成一件任务；2.让小组挑选一段故事情节，选出重要的词语，表达这段故事情节；3.幼儿依据任务描述进行完成。
4. 情感延伸（时间：15分钟）1.教师带领幼儿们品读童话故事《皇帝的新装》；2.教师引导幼儿思考，得出这个童话寓意的感悟；3.教师引导幼儿通过小组合作方式，运用课堂教具表达对故事的感悟。
5. 反思总结（时间：5分钟）1.教师与幼儿总结整节课程；2.采用幼儿园语言适用的点评方式，鼓励幼儿们表达自己，激发他们的创造力和自学能力；3.面向幼儿，让他们表达对今天课堂的感悟。
三、教学反思通过这节课的教学，教师尝试采用了“情感启发策略”、“直观感知策略” 和“团体活动策略”，结合具体实例让孩子们学会参与学习、思考、交流、发表自己的意见和感悟，尝试把学科内容与幼儿的生活实际联系起来，让教学更加有趣、生动和实际。
中班语言《竹篱笆和牵牛花》（精选5篇）
中班语言《竹篱笆和牵牛花》（精选5篇）中班语言《竹篱笆和牵牛花》篇1教学目标：1.理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2.懂得帮助别人就是帮助自己的道理。
教学过程：一、出示图片导入，激发幼儿学习兴趣，引出故事。
1.这是谁？你见过它吗？2.陈老师在公园的一个角落里看见一个伤心的竹篱笆，它为什么伤心让我们一起来看一看。
二、观察图片，在猜测中理解故事内容。
1.猜想故事第一段。
你看到竹篱笆是怎样的表情？你猜猜它为什么很伤心、难过？2.猜想故事第二段。
接着又发生了什么？我们一起来看。
提问：（1）竹篱笆听到了什么？看到了什么？（2）看到牵牛花在哭，竹篱笆会问它什么？牵牛花又会怎样回答？（请幼儿自由表述，大胆说出自己的猜想及看法。
）3.猜想故事第三段。
提问：竹篱笆会帮助牵牛花吗？是怎样帮助它的？是谁帮助了它？4.猜想故事第四段。
提问：看到了什么？他们开心吗？竹篱笆帮助了别人，它会有什么样的感受?(引导幼儿说出帮助别人很快乐。
）三、完整欣赏故事。
1.边看图片边听录音完整欣赏故事一遍。
竹篱笆与牵牛花发生了怎样的故事，和你猜的一样吗？让我们一起来看一看、听一听吧。
2.通过提问，进一步理解故事内容并表演故事情节。
（1）讨论：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎样帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？（2）老师和幼儿一起表演竹篱笆与牵牛花的对话。
（3）竹篱笆开始时为什么不高兴？可以用什么词来表示？后来竹篱笆为什么会高兴？竹篱笆做了什么感觉自己很幸福？他是怎么说的？3.教师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己，帮助别人真快乐。
四、幼儿组织讨论，拓展经验。
你帮助过小伙伴吗？是怎样帮助他的？帮助他，你有什么样的感受？中班语言《竹篱笆和牵牛花》篇2一、活动目标1.理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2.愿意帮助别人，知道帮助别人也能使自己快乐。
二、活动准备1.ppt “竹篱笆与牵牛花”。
中班语言《竹篱笆和牵牛花》教案
中班语言《竹篱笆和牵牛花》教案一、教学目标1.了解竹篱笆和牵牛花的外形、形态和习性2.通过学习诗歌，培养幼儿欣赏诗歌的能力3.通过诗歌，引发幼儿的想象力和审美情感4.通过生动的课堂活动，提高幼儿的语言表达能力二、教学准备1.画有竹篱笆和牵牛花的图片2.录有《竹篱笆和牵牛花》的诗歌3.牵牛花的种子和土4.相关的电子器材三、教学内容1、引入本节课通过引入诗歌《竹篱笆和牵牛花》，以及相关的教学图等，引发幼儿对竹篱笆和牵牛花的认知，营造感性体验的情境。
2、了解竹篱笆和牵牛花的外形、形态和习性在了解竹篱笆和牵牛花的外形、形态和习性之前，向幼儿讲述一些植物的基本知识，如：种子、根、叶、花、果实，以及花的颜色。
接着，让幼儿自由观察图片上的竹篱笆和牵牛花，并让他们描述它们的外形、形态和习性。
比如，竹篱笆是植物的一种，不仅可以当隔离物，还可以防风洒绿；牵牛花原来是南美洲的一种植物，它的花色非常漂亮，有红色、白色等几个颜色。
3、学习诗歌让幼儿一起朗读《竹篱笆和牵牛花》，让他们体验到诗歌带来的美好感受，同时培养他们欣赏诗歌的习惯，并引导他们从诗歌中发挥想象力，激发他们的好奇心。
4、种植牵牛花在学了诗歌后，提醒幼儿在家中寻找种子和土，同时，在教室里给每个孩子一个小花盆，指导他们如何将土和种子培植牵牛花。
在课后，让幼儿观察牵牛花的生长变化，并记录下来。
5、语言表达作为对诗歌学习和植物了解的巩固和深化，我们可以通过一些语言表达的过程，让孩子们练习他们的语言能力。
比如，我们可以让幼儿们展示他们刚刚种植的牵牛花并用自己的语言描述它的生长状态。
此外，也可以设计一些趣味小游戏，让他们可以在游戏过程中运用他们的语言表达能力。
四、教学方式本节课采用活动性、体验性、趣味性、接触性、情感性和综合性的教学方法，以激发幼儿的兴趣为主线，注重幼儿的主动性和合作学习。
五、教学评估本节课的教学评估是通过观察孩子在学习活动中的表现、检查他们记录的牵牛花数据、以及在语言表达方面的综合考虑。
幼儿园中班教案《竹篱笆和牵牛花》含反思
幼儿园中班教案《竹篱笆和牵牛花》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言：竹篱笆与牵牛花教案
幼儿园中班语言——竹篱笆与牵牛花教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会用恰当的词语形容牵牛花的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过故事，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 故事《竹篱笆与牵牛花》的阅读与理解。
2. 牵牛花的特征及其与竹篱笆的关系。
3. 环境教育的相关知识。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《竹篱笆与牵牛花》。
2. 图片或实物展示牵牛花和竹篱笆。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察教室里的植物，引导他们发现牵牛花和竹篱笆的关系。
2. 故事分享：讲述《竹篱笆与牵牛花》的故事，让孩子们了解牵牛花的特点及其与竹篱笆的共生关系。
3. 讨论环节：提问孩子们对故事的理解和感受，引导他们用词语形容牵牛花的特点。
4. 绘画活动：让孩子们画出自己心目中的牵牛花和竹篱笆，培养他们的观察力和想象力。
5. 总结：引导孩子们认识到环境保护的重要性，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的生活习性，并和家长分享故事《竹篱笆与牵牛花》的内容。
2. 家长协助孩子记录观察到的植物特点，培养孩子的观察力和表达能力。
六、教学评估：1. 观察学生在故事分享环节的参与程度，是否能够积极回答问题并与同伴交流。
2. 在绘画活动中，评估学生对牵牛花和竹篱笆的观察力及绘画表现能力。
3. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的观察和分享情况，以及对故事的理解和感悟。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领学生到公园或植物园观察牵牛花和竹篱笆，亲身体验它们之间的关系。
2. 邀请家长参与，共同进行观察和记录，增进亲子关系，培养学生的环保意识。
八、教学反馈：1. 根据学生的表现，给予积极的评价和鼓励，关注学生的成长和进步。
2. 对于学生在绘画活动和观察记录中的亮点，进行展示和分享，提升学生的自信心。
《竹篱笆和牵牛花》PPT课件中班故事
05
总结与反思
从故事中学到的道理
努力拼搏
牵牛花通过不断努力，攀爬到竹 篱笆上，展示了不屈不挠的精神
。
适应环境
牵牛花在竹篱笆上找到了生存的机 会，展示了适应环境的重要性。
团结协作
牵牛花与竹篱笆相互依存，共同成 长，体现了团结协作的力量。
如何将这些道理应用到生活中
面对困难时，我们要 像牵牛花一样不屈不 挠，努力克服。
04
故事寓意
友谊的重要性
01
竹篱笆和牵牛花之间的友谊是故 事的核心，他们互相帮助、共同 成长，展示了友谊的珍贵和重要 性。
02
通过这个故事，孩子们可以认识 到友谊的力量，学会珍惜与朋友 之间的感情，以及在困难时互相 支持和帮助。
互助与合作的力量
竹篱笆和牵牛花通过互助合作，共同 克服困难，实现了彼此的愿望。
字体颜色：灰色
04
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位置：居中
图片
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图片
一幅竹篱笆和牵牛花的插 画，色彩鲜艳，充满生机
图片尺寸
宽度为700像素，高度为 400像素
图片位置
封面页左侧，与标题和副 标题保持一定距离
02
故事背景
故事发生的时间和地点
时间
一个阳光明媚的早晨
地点
一个宁静的小村庄
故事的主要角色和关系
竹篱笆
故事的主人公，一个坚固 而孤独的篱笆。
《竹篱笆和牵牛花》PPT课件 中班故事
汇报人：
2023-12-28
• 封面页 • 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 总结与反思
01
封面页
标题
位置：居中 字体颜色：蓝色
标题：竹篱笆和牵牛花 字体：微软雅黑
竹篱笆和牵牛花中班语言教案
竹篱笆和牵牛花中班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事主题。
1.2 学会生词和语句，提高语言表达能力。
1.3 培养学生的想象力和创造力。
1.4 教育学生学会关爱自然，保护环境。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《竹篱笆和牵牛花》是一则关于自然和谐共生的故事。
故事讲述了一片竹林和一朵牵牛花相互依存、相互帮助的成长历程。
2.2 生词和语句学习：通过故事学习，学生可以掌握“竹篱笆”、“牵牛花”、“共生”、“依存”等词语，并学会运用这些词语描述事物。
第三章：教学过程3.1 故事导入：教师通过图片或实物引入故事主题，激发学生的兴趣。
3.2 分角色朗读：学生分角色朗读故事，增强对故事情节的理解。
3.3 讨论与思考：教师引导学生就故事中的情节进行讨论，引导学生思考人与自然、人与环境的关系。
第四章：教学评价4.1 学生能复述故事内容，正确使用生词。
4.2 学生能理解故事主题，表达出自己对人与自然、人与环境关系的看法。
4.3 学生能在日常生活中关注自然，关爱环境。
第五章：教学延伸5.1 绘画活动：学生可以发挥想象，绘制自己心中的竹篱笆和牵牛花。
5.2 观察活动：教师带领学生去户外观察自然环境，培养学生的观察力和保护环境的意识。
5.3 家庭作业：家长协助学生完成一幅以“竹篱笆和牵牛花”为主题的绘画作品，并拍照至班级群。
第六章：教学活动6.1 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，增强情感体验。
6.2 故事续编：教师引导学生发挥想象，为故事续编后续情节，培养学生的创新思维。
6.3 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中保护环境，促进和谐共生。
第七章：教学资源7.1 故事图片：教师准备故事相关图片，用于教学展示。
7.2 生词卡片：制作生词卡片，方便学生学习和复习。
7.3 环境保护宣传资料：收集与环境保护相关的资料，用于教学参考。
第八章：教学策略8.1 情境教学：通过图片、实物、角色扮演等方式，创设情境，让学生在情境中学习。
幼儿园中班教案《竹篱笆和牵牛花》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《竹篱笆和牵牛花》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.能够认读“竹篱笆”、“牵牛”、“花”，增强幼儿对于生活中物品的认知能力；2.能够听懂、理解短文，并表达出自己的理解；3.能够感受到竹篱笆和牵牛花在文中的作用，培养幼儿的想象和感性认识能力；4.能够通过绘本的形式了解自然和生活，引导幼儿爱护自然，体会生活的丰富多彩。
二、教学内容1. 课前启动老师出示竹篱笆和牵牛花的图片，并与幼儿交流，询问幼儿对于这些物品的认知和了解程度。
2. 教学重点通过绘本《竹篱笆和牵牛花》的形式，带领幼儿了解两种物品的特点，掌握相关词汇，同时培养幼儿的阅读理解能力。
3. 教学过程3.1. 导入新课老师与幼儿们一起唱儿歌《小兔子乖乖》。
3.2. 朗读绘本老师给幼儿讲述绘本《竹篱笆和牵牛花》的故事情节，适时朗读短句，指引幼儿跟随阅读。
在讲述过程中，老师注重指出生活中的细节，带领幼儿了解生活和自然中丰富多彩的事物。
3.3. 交流讨论老师引导幼儿交流关于绘本故事情节、人物表现及环境形象的感受，引领幼儿讨论竹篱笆和牵牛花的形态特征以及它们在大自然中的作用。
3.4. 唱歌和游戏老师带领幼儿唱儿歌《牵牛花开啦》，边唱边表演花朵的开合；老师和幼儿一起模拟竹篱笆，摸索构建属于自己的“竹篱笆世界”，增强幼儿的空间想象和手眼协调能力。
4. 课程总结教师引导幼儿对于学习内容进行总结，鼓励幼儿表达出自己的收获和感受，同时提供适当的评价和肯定，激励幼儿获得成就感。
三、反思与后续教师应根据幼儿学习情况及反馈信息，对本节课程进行调整和改进。
同时，可以结合生活场景和情境，引导幼儿继续探索竹篱笆和牵牛花在我们生活中的形象和意义，培养幼儿的观察和思考能力。
中班语言公开课竹篱笆和牵牛花教案及反思
中班语言公开课竹篱笆和牵牛花教案及反思目标：通过本次公开课的教学，让中班的孩子们认识竹篱笆和牵牛花这两种植物，并了解它们的特点和生长环境。
一、教学准备1. 准备竹篱笆和牵牛花的图片或实物，以及相关的故事书籍。
2. 将教室布置成植物的生长环境，可以放置一些花盆或小树木。
3. 查阅相关的知识，了解竹篱笆和牵牛花的特点和生长环境。
二、教学过程1. 介绍竹篱笆和牵牛花首先，老师可以向孩子们展示竹篱笆和牵牛花的图片或实物，让他们观察和感受。
然后，通过讲故事或播放相关的视频，向孩子们介绍竹篱笆和牵牛花的特点以及它们在自然界中的作用。
2. 观察植物的生长环境接下来，老师可以带领孩子们到教室外或学校附近的环境中，观察各种植物的生长环境，让他们了解植物的生存条件和所需的养分。
3. 制作手工在回到教室后，老师可以让孩子们用纸板、颜料和小树枝等材料，制作竹篱笆和牵牛花的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
4. 互动游戏最后，老师可以组织一些与植物相关的游戏或活动，让孩子们在玩中学，加深他们对竹篱笆和牵牛花的认识和理解。
三、反思通过本次公开课的教学，我发现孩子们对植物的表现出了浓厚的兴趣，他们在观察、制作手工和参与游戏的过程中都表现得非常投入和积极。
但是在教学中，我也注意到一些需要改进的地方，比如教学内容的设计可以更加生动有趣，让孩子们更好地参与其中；同时，我也应该更多地倾听孩子们的意见，让他们在学习中更加活跃和主动。
在未来的教学中，我将继续加强对植物教育的重视，不断丰富和完善相关的活动内容，让孩子们在玩中学，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
同时，我也将不断提升自己的教学能力，不断学习和进步，为中班孩子们带来更加丰富和有趣的教育体验。
抱歉，我目前的能力限制在长文中提供更多的信息。
不过我可以帮您修改或润色您已经写好的内容。
如果您有任何其他问题或需要其他帮助，也可以随时告诉我。
2023年《竹篱笆和牵牛花》教学反思
2023年《竹篱笆和牵牛花》教学反思《竹篱笆和牵牛花》教学反思1我先以一张牵牛花图片来吸引幼儿的爱好，让幼儿视察牵牛花的表情，然后问幼儿牵牛花快乐吗？为什么不快乐，让幼儿大胆揣测牵牛花之所以难过的缘由。
接着出示难过的竹篱笆的图片，让幼儿揣测他们之间出现了什么事情，充分调动幼儿主动性。
然后通过完整观赏故事，进行集体阅读。
幼儿听完一遍故事都知道了牵牛花和竹篱笆为什么不快乐的缘由，但是对于“帮助别人就是帮助自己”这个道理幼儿虽然会完整地表达了，但是其中的意思还须要幼儿在生活中真正领悟，因此，和幼儿一起探讨了“自己什么时候须要别人的帮助？”和“你接受过谁的帮助？”等问题，加深幼儿对这个道理的理解，从一件事情深化到自己的心情体验中来。
最终一个环节须要幼儿“找出故事中有关篱笆和牵牛花不兴奋和兴奋的词语”，这对于中班幼儿来说，有很大的难度。
于是我采纳边看书边听老师朗读的方法。
老师朗读故事中的一段，然后请幼儿回忆里面说到了那些词语世表示“难过”的，等幼儿找出来后，然后接着往下朗读一段，再请幼儿回忆这一段中哪些词是表示“兴奋”。
幼儿对于这种方式很感爱好，最终故事朗诵完后，幼儿就已经驾驭了许多的词汇如“孤零零”“孤独”“高兴奋兴”“华蜜”等等。
本次活动也存在着许多不足，例如幼儿回答问题时，有的很主动，有的不但不发言，还不会倾听。
在集体阅读时也不够主动，还有少数的人没有跟随老师一起讲。
所以以后进行集体阅读时我应明确讲解并描述和倾听的要求，以便促进幼儿养成好的阅读习惯。
针对以上存在的问题，我觉得在以后的阅读活动中可以实行以下方法：1、老师应明确讲解并描述和倾听的要求，以便促进幼儿养成好的阅读习惯。
2、活动中老师应让幼儿有自由沟通的时间，并提示幼儿有秩序发言，在别人发言时留意保持宁静倾听。
3、集体阅读到某一页时，应赐予幼儿足够的时间和机会说清该页的内容，老师应激励幼儿质疑，用“是这样吗？还有别的`看法吗？”等来激励幼儿相互解答，解决相应的难点。
竹篱笆和牵牛花的故事PPT课件
02
故事情节
竹篱笆的成长
01
02
03
竹篱笆的起源
描述竹篱笆的种植、生长 环境以及它在故事中的角 色。
竹篱笆的成长过程
详细描述竹篱笆从幼苗到 成材的过程，包括它的生 长特点、需要的养分和水 分等。
竹篱笆的特点
介绍竹篱笆的材质、外观 、用途等方面的特点。
牵牛花的生长过程
牵牛花的起源
描述牵牛花的种植、生长 环境以及它在故事中的角 色。
竹篱笆具有质轻、高强度、不易腐蚀 、环保等特点，同时它的自然纹理和 色彩也给环境增添了一份自然美。
牵牛花的介绍
牵牛花的起源
牵牛花原产于亚洲热带地区，是 一种蔓生植物，具有攀爬的特性
。
牵牛花的生长特点
牵牛花喜欢温暖湿润的环境，生长 迅速，容易蔓延。它的花朵色彩鲜 艳，形状优美，深受人们喜爱。
牵牛花的应用
竹篱笆和牵牛花的故事PPT课件
汇报人： 2023-12-27
目 录
• 故事背景 • 故事情节 • 故事寓意 • 故事结尾
01
故事背景
竹篱笆的介绍
竹篱笆的起源
竹篱笆起源于中国，是一种传统的建 筑材料，因其耐久性和美观性而被广 泛使用。
竹篱笆的特点
竹篱笆的应用
竹篱笆广泛应用于园林、庭院、住宅 区等场所，不仅可以作为围墙使用， 还可以作为景观小品，营造出自然、 清新的氛围。
两者对周围环境的影响
描述竹篱笆和牵牛花如何影响周围的环境，例如净化空气、美化环 境等。
两者在故事中的意义
阐述竹篱笆和牵牛花在故事中所代表的意义，例如坚韧不拔、生命 的力量等。
03
故事寓意
竹篱笆代表的意义
竹篱笆在故事中代表了阻挡和限制。 它代表着生活中遇到的困难和障碍， 这些困难可能来自外部环境，也可能 来自我们内心对自己的限制。
《竹篱笆和牵牛花》中班教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解和掌握《竹篱笆和牵牛花》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握故事情节，理解故事中的角色。
难点：培养幼儿对故事进行创造性的改编和表演。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、篱笆道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：以歌曲《篱笆下的牛郎》引入课题，吸引幼儿的注意力。
2. 故事讲解：通过课件和图片，讲述《竹篱笆和牵牛花》的故事，让幼儿了解故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的的表演能力。
4. 创造性改编：鼓励幼儿对故事进行创造性的改编，如增加情节、改变角色等，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿关爱大自然，培养环保意识。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集有关篱笆和牵牛花的图片或资料，了解篱笆和牵牛花的相关知识。
2. 鼓励幼儿在家中种植牵牛花，观察其生长过程，培养幼儿的观察力和关爱动植物的意识。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与热情，提高他们的思维能力。
2. 情境教学：创设丰富的情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和角色。
3. 游戏教学：将故事改编成游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，培养他们的合作意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事情节的掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演和创造性改编中的表现，衡量他们的表演能力和创造力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的完成情况，了解他们关爱动植物和环保意识的培养。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲自体验种植牵牛花的过程，培养他们的实践能力。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同关注幼儿的成长，提高家园合作的效果。
《竹篱笆和牵牛花》课件
01
和谐共存
竹篱笆和牵牛花一同出现在画面中，可以象征着自然与人类、动植物之
间的和谐共存。
02
自然之美
两者都是大自然的产物，它们的结合代表着自然之美，提醒人们关注和
欣赏自然的美景。
03
生活的哲理
通过竹篱笆和牵牛花的象征意义，可以传达出坚韧与活力、界限与开放
、传统与现代等生活的哲理，启示人们面对生活中的挑战和机遇时应有
用途
牵牛花常被用作观赏植物 ，用于美化庭院、阳台等 场所，同时也具有一定的 药用价值。
竹篱笆和牵牛花的关系
相互依存
相互映衬
竹篱笆为牵牛花提供了一个攀爬的支 撑，而牵牛花的生长则可以增加竹篱 笆的观赏价值。
竹篱笆的质感和牵牛花的色彩相互映 衬，形成鲜明的对比，使整个景观更 加生动有趣。
共同营造氛围
竹篱笆和牵牛花的搭配可以营造出自 然、和谐的氛围，使人们感受到大自 然的美丽和宁静。
关于牵牛花的故事与传说
牵牛花的起源
牵牛花原产于亚洲热带地区，随着全球贸易的扩展，它也被带到了世界各地。在中国，牵牛花被广泛种植，成为 了人们喜爱的花卉之一。
牵牛花的传说
在中国南方，有一个关于牵牛花的传说。据说，在很久以前，有一个美丽的少女，她喜欢在田野里采摘花朵。有 一天，她发现了一朵非常美丽的花朵，那就是牵牛花。她采摘了这朵花，并戴在了自己的头上，从此以后，她变 得更加美丽动人。
竹篱笆的繁殖可以在春季进行。选择 健康的竹子，剪下约10厘米长的部分 ，插入土壤中，保持湿润，等待其生 根发芽。
牵牛花的养护与繁殖
养护
牵牛花需要充足的阳光和水分。在生长期，需要定期浇水，保持土壤湿润。在 开花期，需要提供充足的水分和养分，以促进花朵的生长和开放。
幼儿园音乐游戏：竹篱笆和牵牛花
幼儿园音乐游戏：竹篱笆和牵牛花幼儿园音乐游戏：《竹篱笆和牵牛花》一、游戏背景和意义：《竹篱笆和牵牛花》是一个富有节奏感和童趣的音乐游戏，适合幼儿园阶段的学生参与。
游戏以竹篱笆和牵牛花为主题，通过歌曲和舞蹈的形式，让孩子们感受音乐的韵律和乐趣，同时培养他们的合作精神和创新能力。
二、游戏准备：1. 准备《竹篱笆和牵牛花》音乐CD或音频。
2. 准备竹篱笆模型或图片，以及牵牛花道具。
3. 准备节奏轻快的舞蹈音乐，以配合游戏进行。
三、游戏流程：1. 热身运动：教师带领幼儿做简单的身体律动，活跃气氛。
2. 导入：教师通过图片或模型展示竹篱笆和牵牛花，引导幼儿观察它们的形态和特点，并提问：“你们知道竹篱笆和牵牛花有什么特点吗？”等，让幼儿自由表达。
3. 播放音乐：教师播放《竹篱笆和牵牛花》歌曲，引导幼儿认真倾听，感受音乐的节奏和欢乐气氛。
4. 演示舞蹈：教师示范舞蹈，将竹篱笆和牵牛花的形态和特点融入舞蹈动作中，让幼儿理解舞蹈的内容。
5. 分组表演：教师将幼儿分成若干小组，让他们轮流扮演歌曲中的角色，如竹篱笆和牵牛花，通过表演巩固对歌曲的理解和记忆。
6. 互动环节：教师邀请幼儿上台展示自己的舞蹈，让其他幼儿评价谁的舞蹈动作更加形象生动，以增强互动和参与感。
7. 总结与评价：教师对游戏进行总结与评价，肯定幼儿的表现，鼓励他们发挥想象力和创造力，将竹篱笆和牵牛花的形态和特点更好地展现出来。
8. 结束活动：教师带领幼儿一起跳《竹篱笆和牵牛花》舞蹈，加深对歌曲的印象，然后进行课堂整理，将道具放回原位。
四、游戏亮点：1. 将音乐、舞蹈和植物知识相结合，让幼儿在愉悦的氛围中学习相关知识。
2. 通过分组表演和互动环节，增强幼儿之间的合作与交流，提高他们的表现力和自信心。
3. 在游戏过程中，注重幼儿的安全与卫生，如使用道具时确保安全，舞蹈动作避免过度疲劳。
五、游戏推广：1. 在幼儿园音乐课程中引入《竹篱笆和牵牛花》歌曲，让更多的幼儿感受音乐的韵律和乐趣。
故事 竹篱笆和牵牛花
故事：
竹篱笆和牵牛花
在公园的一个小角落里，孤零零地立着一堵又老又旧的竹篱笆，没有一个人去看望他，他很寂寞，也很难过。
突然，竹篱笆听到一阵低低的哭泣声。
他顺着哭声看去，看见了一株小小的牵牛花。
“小牵牛花，你为什么这样伤心啊？”竹篱笆问她。
小牵牛花擦擦眼泪，说：“我想站的高高的晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气，可是我力气太小，站不起来，呜呜——”
“别难过，别难过，我来帮助你。
”竹篱笆一边说，一边小心地扶起小牵牛花。
他让小牵牛花从自己的脚上、腿上爬上去。
没有几天，竹篱笆的身上就爬满了青青的牵牛花藤。
牵牛花站在高高的竹篱笆的身上，呼吸着新鲜的空气。
沐浴着温暖的阳光，多开心啊！她举起了红色的、蓝色的、黄色的小喇叭，高高兴兴地吹了起来：“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒......”
小蜜蜂飞来了，小蝴蝶飞来了，幼儿园的小朋友们也来了，他们围着竹篱笆和牵牛花，唱起了最动听的歌，跳起了最美的舞。
竹篱笆感到幸福极了，他笑呵呵地说：“帮助别人，原来就是帮助自己呀！”。
幼儿园中班教案《竹篱笆和牵牛花》含反思
幼儿园中班教案《竹篱笆和牵牛花》含反思一、教学目标：1. 身体方面：（1）能够较精准地仿照竹篱笆和牵牛花的形态，感受它们的美妙与奇妙。
（2）能够较精准地仿照竹篱笆和牵牛花在空间上的运动轨迹，磨练身体的协调性和快捷度。
2. 智力方面：（1）了解竹篱笆和牵牛花的外形和特点，培育察看力、记忆力和联想本领。
（2）通过竹篱笆和牵牛花的故事，引导幼儿思考生命的意义，感悟生活的美好。
3. 情感方面：（1）培育幼儿的审美情感，引导他们赏识美丽的自然风景和艺术形式。
（2）激发幼儿的爱心和关注，学会敬重生命，珍爱自然。
二、教学过程：1.引入：（1）通过一些引导性的问题，让幼儿了解今日要学习的两个主角——竹篱笆和牵牛花。
（2）播放一段竹篱笆和牵牛花的视频，引导幼儿通过视频看出两者的形态和特点。
2.主体活动：（1）剪纸活动：给每个幼儿发一张白纸和一剪刀，让他们仿照竹篱笆或牵牛花的形态，将白纸剪成相应的形状。
（2）体育活动：选取一些动感的歌曲，让幼儿仿照竹篱笆和牵牛花的动作，跳舞、做体操等。
（3）手工活动：给幼儿供给肯定数量的纸杯和颜料，让他们自由发挥，制作本身的牵牛花或竹篱笆。
（4）讲故事：叙述《竹篱笆和牵牛花》的故事，引导幼儿思考生命的意义，感悟生活的美好。
3.总结：通过幼儿自我认得和互动交流，归纳总结今日的学习内容和心得体会。
三、反思：本次教学活动中，我们选取了剪纸活动、体育活动、手工活动和讲故事等多种教学形式，通过不断尝试和改进，达到预期的教学效果，培育了幼儿的学习本领、制造力和想象力。
但在教学过程中，也暴露出一些问题。
例如，在讲故事环节中，有些幼儿无法专注听讲，需要更多有趣味的互动和视觉辅佑襄助，才能真正理解故事的内涵。
此外，在体育活动环节中，有些幼儿的体力和协调本领有些欠缺，需要更加关注个别差异，供给个性化的教学引导。
总之，本次教学活动收获颇丰，也发觉了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和提高。
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小蜜蜂飞来了，小蝴蝶飞来了，幼儿园的小朋友们也来了。他们围着竹篱笆 和牵牛花，唱起了最动听的歌，挑起了最美的舞。竹篱笆感到幸福极了，他 笑呵呵地说：“帮助了别人，原来就是帮助了自己呀!"
在公园的一个小角落里，孤零零地立着一睹又老又旧的竹篱笆，没有一个 人去看望他，他很寂寞，也很ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过。 突然，竹篱笆听到一阵低低的哭泣声。 他顺着哭声看去，看见了一株小小的牵牛花。 “小牵牛花，你为什么这样 伤心呀？”竹篱笆问她。小牵牛花擦擦眼泪，说：“我想站得高高的，这 样可以晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气，可是我力气太小，站不起来，呜呜---”
“别难过，别难过，我来帮助 你。”竹篱笆一边说一边小心 的夫妻小牵牛花。他让小牵牛 花从自己的脚上、腿上爬上来， 一阵爬到他的间旁上、头顶上。 没过几天，竹篱笆的身上就爬 满了青青的牵牛花藤。
牵牛花站在高高的竹篱笆的身上，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的 阳光，多开心呀!她举起了红色的、蓝色的、黄色的小喇叭，高高兴兴 地吹了起来：“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒----”