紫藤萝和牵牛花考试作文讲评及佳作赏析精
牵牛花作文评讲
切记:全面理解材料
新材料作文审题要领及方法
吃透材料，发掘材料的思想价值和现实意义 设置问题，理性分析 抓紧材料的关键字眼
多方位思考，引申多种角度 不能脱离材料，但也不必拘泥于材料
（慎防游离）
紫藤萝和牵牛花是怎样展现美丽的？
篱笆和枯树又是怎样成为一道风景？ 紫藤萝和牵牛花、篱笆和枯树之间的关系是什 么？ 两者的关系寓意着什么呢？
符合题意
切合题意
• 以上的立意都是“切合”题意的， 当然也还有其他“符合”题意的思 考。至于文体的选择，只要确定了 立意，擅长叙事的写一个表达该中 心的故事，长于说理的写一篇滔滔 不绝的议论文，都不是什么难事。
• 但也有部分同学在审题时对材料吃的不 透，或抓住只言片语做文章的，主要表 现在以下方面： • 1、抓住“展示美丽”“成就美景”做文 章，大谈美都不是单独存在的，是互相 映衬的，如有个同学以“不一样的美” 为题目，从“美的存在使一切愉悦”， “美有很多存在的方式”，“蜡烛般的 人生也是一种美”来做文章，大谈对美 的理解，严重离题。 • 还有一同学以“华丽的背后”为题，从 “华丽的背后，是辛酸的眼泪”、“华 丽的背后，是淡然无味的汗水”两个方 面，列举事例，言之凿凿，可惜下笔千 言离题万里
• 4、另外，很多同学能抓住关键词“凭 借”，但写的却是“凭借心中满腔的热 情，梵高继续生命的创作”“贝多芬凭 借着不愿向厄运低头的勇气，成为了家 喻户晓的作曲家”，“冯绍峰凭借《宫》 这一电视剧的热播，闻名街头巷 尾。”“韩寒凭借他的文学天赋”“李 白凭借自己超凡的写诗能力”“周杰伦 凭借自己的音乐天赋”……凭借的对象 不是自己可贵的精神或信念或理想或意 志或天赋，就是自己勤奋的努力的结果， 这些都说明了审题时没有全面理解材料， 抓关键词等于了只看关键词！
作文评讲教学文档
作文讲评
阅读下面材料，按要求作文。
• 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却 凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了 自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言， 却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。 自然界如此，人类社会又何尝不是如此?
• 全面理解材料，但可以从一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意，确定标题， 选定文体；字数800以上；不要脱离材料内 容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。
高考满分作文取经
高考满分作文1：双赢的智慧
• 雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容 了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多 了一分神秘，多了一分美丽。
• 鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容许 了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多 了一分迷人，多了一分澄澈。
• 黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片苍郁容纳 了它的不安，守护了它的机巧，于是，森林才多 了一分深邃，多了一分安适。
正面，现代，分论点总结
•
宇宙中一道道美丽的风景都是由互放
的光芒交映而成。众星拱月的美景离不开互
放的光芒；“众鸟高飞尽”必须配上“孤云
独去闲”才有独坐敬亭的黯然；《理智与情
感》和《傲慢与偏见》的凑合，《漱玉词》
与《金石录》的映衬，才让世人体会到“彩
虹不是一种颜色就可以构成的”。 (完)
由自然到文学作品营造声势结尾。
审题：对比材料
• 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树 和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽； 篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫 藤萝，成就了一道道风景。自然界如此，人类社 会又何尝不是如此?
• 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树 和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽。 自然界如此，人类社会又何尝不是如此?
紫藤萝和牵牛花讲评
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2012年下学期
审题：对比材料
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却 凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了 自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言， 却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。 自然界如此，人类社会又何尝不是如此? 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却 凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了 自己的美丽。自然界如此，人类社会又何尝 不是如此?
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2012年下学期
分论点
双赢在美德的肩膀上舞蹈。 美国著名拳击手杰克每次比赛前都要做一次 祈祷，朋友问道：“你在祈祷自己打赢吗？” “不”杰克说道，“我只是祈求上帝让我们打得 漂漂亮亮的，都发挥出自己的实力，最好谁都不 要受伤。” 杰克的话中渗透着双赢的智慧。双赢小到个 人领域，就是用美德为竞争镶边着色，让折射的 阳光照亮携手同行的路程，让竞争在微笑中把心 灵放松，在合作中共同进步，在人与人关爱和睦， 诚实守信中描绘出一幅和谐的生动图景。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧 面、一个角度构思作文。自主确定立意，确 定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作 文，不要套作，不得抄袭。
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2012年下学期
习作
古时中州（河南）有一蜗牛，痛感以往的碌 碌无为，于是奋然立志，准备东上泰山，作一次 壮游。计算一下路程，要走3000多年。于是打算 南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多 年。再估量一下自己的寿命，却已经来日无多。 于是悲愤交加，郁郁而死，落得一个被蝼蚁之辈 耻笑的下场。
正面，现代，国际
制作 03
湖南长郡卫星远程学校
2012年下学期
当今社会迅速奔跑，然而在奔跑中有些人 误解了双赢。 树木青翠，百花盛开，优美的环境清新怡 人。这是“养眼工程”的功劳。有人说“养眼 工程”是双赢。而所谓的“双赢”是既美化了 环境又从中捞了点什么。对于环境来说，赢得 了清新怡人，而对于施工者，他们在施工的过 程中，从买原料到工人工资中捞了不少好处。 这非双赢而是双输。施工者输掉了品德而环境 也因此尽失亮丽的色彩。
牵牛花作文之紫藤萝和牵牛花没有挺拔的躯干……作文指导
紫藤萝和牵牛花没有挺拔的躯干……作文指导【篇一：《紫藤萝和牵牛花》写作指导】《紫藤萝和牵牛花》材料作文写作指导【作文题目】紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。
自然界如此，人类社会又何尝不是如此?全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定标题，选定文体；字数 800 以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。
【写作指导】审题的角度有三：一是从牵牛花、紫藤罗的角度，“借助”“发挥个性特长”；一是篱笆、枯树的角度，“扶持后生”“甘做人梯”“无私奉献”；一是二者关系的角度，“双赢”“互助”“合作”。
【精彩例文】生活坐标清晨的天空是透明的，清鲜的空气让人放松筋骨，准备开始又一天的生活；中午的太阳是热烈的，刺眼的阳光仍无法教人停下前行的脚步；唯有做伴的夕阳，才能令人放慢脚步，回想一天紧张的时光。
我就喜欢在残阳相伴下，就着最后一缕阳光，思考人生的坐标。
我想，生活应该是如围棋而不该如象棋。
象棋讲究的是单打独斗，总以牺牲同伴来获取自己的胜利。
到头来，胜利的果实无人分享，难免孤寂。
而围棋则不同，相互间的合作共同围起胜利的碉堡，胜利后的喜悦不言而喻。
我们的生活也可以存在着这样的美丽。
在别人需要帮忙的时候，伸出你的手，让你的左手拉着他的右手，一起越过那生命的坑洼和坎坷，那时的胜利就会多一份掌声，多一份微笑。
学习篱笆和枯树，让紫藤萝和牵牛花依托着我们挺拔的身躯，开出美丽的生命之花。
我想，生活应该像显微镜而不像放大镜。
放大镜只把事物放大，却让它变得虚幻。
而显微镜却擅长发现事物的本真，抓住生活中的每一个细节，让我们更清楚更深刻地认识到生活真谛。
不要忘记自己是如何成长的，在生活中我们就必须时刻警惕，看清自己所处的位置。
不要因为别人贫困而瞧不起他们，不要因为别人失败而耻笑他们，不要因为别人做错了事而唾弃他。
牵牛花作文之紫藤萝和牵牛花没有挺拔躯干……作文指导
紫藤萝和牵牛花没有挺秀的躯干⋯⋯作文指导【篇一：《紫藤萝和牵牛花》写作指导】《紫藤萝和牵牛花》资料作文写作指导【作文题目】紫藤萝和牵牛花，没有挺秀的躯干，却依靠枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展现了自己的漂亮；篱笆和枯树，本无美景可言，却依靠牵牛花和紫藤萝，成就了一道道景色。
自然界这样，人类社会又何尝不是这样?全面理解资料，但能够从一个侧面、一个角度构想作文。
自主确立立意，确立标题，选定文体；字数800以上；不要离开资料内容或其含意范围作文，不要套作，不要剽窃。
【写作指导】审题的角度有三：一是从牵牛花、紫藤罗的角度，“借助”“发挥个性专长”；一是篱笆、枯树的角度，“扶助后生”“甘做人梯”“无私奉献”；一是两者关系的角度，“共赢”“互帮”“合作”。
【出色例文】生活坐标清早的天空是透明的，清鲜的空气让人放松筋骨，准备开始又一天的生活；正午的太阳是热情的，刺目的阳光仍没法教人停下前行的脚步；惟有做伴的斜阳，才能令人放慢脚步，回忆一天紧张的光阴。
我就喜爱在残阳相伴下，就着最后一缕阳光，思虑人生的坐标。
我想，生活应当是如围棋而不应如象棋。
象棋讲究的是单打独斗，总以牺牲伙伴来获得自己的成功。
到头来，成功的果实无人分享，不免孤寂。
而围棋则不一样，相互间的合作共同围起成功的堡垒，胜利后的愉悦不问可知。
我们的生活也能够存在着这样的漂亮。
在别人需要帮忙的时候，伸出你的手，让你的左手拉着他的右手，一同超出那生命的坑洼和崎岖，那时的成功就会多一份掌声，多一份微笑。
学习篱笆和枯树，让紫藤萝和牵牛花依靠着我们挺秀的身躯，开出漂亮的生命之花。
我想，生活应当像显微镜而不像放大镜。
放大镜只把事物放大，却让它变得空幻。
而显微镜却善于发现事物的本真，抓住生活中的每一个细节，让我们更清楚更深刻地认识到生活真理。
不要忘掉自己是怎样成长的，在生活中我们就一定时辰警惕，看清自己所处的位置。
不要由于他人贫穷而瞧不起他们，不要由于他人失败而讥笑他们，不要由于他人做错了事而厌弃他。
紫藤萝和牵牛花 没有挺拔的躯干作文指导及鉴赏_0
紫藤萝和牵牛花没有挺拔的躯干作文指导及鉴赏阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道美景。
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。
【写作指导】这是一道寓意性的材料作文题。
由两个偏正复句构成，重点在“却”后，两个互有优势又互有缺陷的事物一结合，相互补充，相互扶持，成就了一道美丽的风景。
由此在立意上可以这样考虑：1、材料中“凭借”一词至关重要，因为“人无完人”，却又都追求完美，那就要善于向他人学习，取人之长，补己之短，就是荀子说的要“善假于物”，像牛顿那样站到“巨人的肩膀上”，成就自己的辉煌。
2、紫藤萝和牵牛花，虽然可以招蜂惹蝶，但如果躺在地上，人践马踏，是好景不长的；枯树和篱笆，不仅不是风景，立在那里还污染了人们的视线。
分开了，彼此都不是风景，但结合了，却产生了一加一大于二的效果。
可见，凡事互相协作，各尽所能，是能成就大事的。
3、枯树帮助紫藤萝爬上了高枝，也美丽了它自己；牵牛花帮篱笆遮盖了丑陋，也站直了自己的身子。
它们在帮助对方，实际也是在拯救自己，所谓“救人就是救己”。
对他人施爱心，不仅仅只是为人，换个角度，也是在为自己。
即使施爱的人主观上不想为己，但客观上生活总是给好人以好报。
以上的立意应该都是“切合”题意的，当然也还可以有其他“符合”题意的思考。
至于文体的选择，只要确定了立意，擅长叙事的写一个表达该中心的故事，长于说理的写一篇滔滔不绝的议论文，都不是什么难事。
【阅卷手记】主要表现在以下方面：1、抓住“展示美丽”“成就美景”做文章，大谈美都不是单独存在的，是相互映衬的，如有个同学以“你，也可以美丽”为题，从“顽强的毅力可以使你美丽”“不懈的奋斗可以使你美丽”“默默地隐忍可以使你美丽”三个方面，列举事例，言之凿凿，可惜下笔千言离题万里。
“紫藤萝和牵牛花”材料作文讲评ppt[优秀课件资料]
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❖ 二、阅读下面汪国真的诗歌，按要求作文。
❖ 凡是遥远的地方/对我们都有一种诱惑/不是诱惑于美丽 /就是诱惑于传说/即使远方的风景/并不尽如人意/我们 也无需在乎/因为这实在是一个/迷人的错/……到远方 去/熟悉的地方没有景色。（汪国真《旅行》）
• 人世纷纷繁繁，又何尝难以觅得自然界般的 互补双赢。人间与自然界一般，人们各有所 长，各有所短，千百年的人文积淀，脑海中 的智慧火花，亦使万物之灵长的人类深知互 补双赢的必要性和重要性。
审题
这是一篇材料作文。即材料中不给提示性的 指导，可以从任何一个角度去理解材料，只要言 之成理即可。但是不能完全脱离材料，另立门户。 根据题目给出的材料，可以理解为以下几个话题：
• 荀子也曾说过：“假舟楫者，非能水也，而绝江河；假舆马者，非利 足也，而致千里。君子生非异也，善假于物也。”
• 《巧借他物，补己之短》蒲公英没有飞翔的动力，却凭借风的吹拂， 将种子撒向了山川大地；紫藤萝没有挺拔的躯干，却凭借枯树的攀依， 向世人展示了自己的美丽；三峡本是封闭的群山，却凭借水流的冲击， 造就了今天的奇伟瑰丽；月亮本无耀眼的光芒，却凭借太阳的反射， 赢得了世人的无限赞誉……平凡的事物因为借了他物的长处才有了不 平凡的成功，要想补己之短，只有巧借他物。
• 依靠着前进，终究会放出耀眼的光芒。 • 康传谌 • 从别人眼中，发现一种真实的自己
• 一个人如果没有神性的照耀，就很难有真正的人 性觉醒；一朵云倘若没有湖心的照耀，就很难纠 正自己的形体；登泰山而小天下，假如没有众山 的捧耀，泰山也只是孤树一帜。
• 刘难涛 • 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 • 张茜
• 是什么，使曹冲破解了满朝文武都难以解开的称象难题？是什么，使 匡衡在家徒四壁，连油灯都舍不得点的情况下依然可以夜读诗书？是 什么，使诸葛亮人手不够、材料不够、时间不够却可以按时得到十万 支箭？无他，巧借它物耳
关于紫藤萝与牵牛花的作文.doc
关于紫藤萝与牵牛花的作文.doc
紫藤萝与牵牛花是两种常见的植物，它们都有着神秘的历史和美丽的外貌。
在我看来，它们不仅仅是装饰花园的植物，更是人们与大自然的联系。
首先，让我们来了解一下紫藤萝。
紫藤萝属于豆科植物，原产于东亚，是一种喜欢温
暖气候的藤本植物。
它的花朵呈淡紫色或淡粉色，开花时会挂在树枝上像一条紫色的绸带。
它的花期通常在春季或初夏，生长的时间长达50年以上。
紫藤萝的形态优美，花香浓郁，被誉为花中皇后，是一种非常受人喜爱的植物。
接下来，让我们看看牵牛花。
牵牛花也属于豆科植物，原产于南美洲。
它的花朵有许
多种颜色，如红色、蓝色、粉色等，每个花朵都非常小巧玲珑。
它的生长方式和紫藤萝类似，也是藤本植物，喜欢阳光和湿润的气候。
牵牛花的花期通常在夏季到秋季，花朵的数
量非常多，很容易吸引到蝴蝶、蜜蜂等昆虫。
紫藤萝与牵牛花都有着独特的美丽，喜爱者很多。
除了美观之外，它们还有许多美好
的象征意义。
紫藤萝代表着美好、高贵、纯洁的爱情，而牵牛花则象征着随遇而安、坚韧
不拔的品质。
它们用自己的气息和花香，将人与大自然融为一体。
总的来说，紫藤萝与牵牛花虽然是两种不同的植物，但它们的生长方式和外貌非常相似。
它们的美丽不仅仅是形态上的，更是内在的。
它们从不停止它们的生长和开花，正如
人们不断地追求进步和美好生活一样。
它们的存在让我们更加感受到了大自然的美妙和神秘。
紫藤萝和牵牛花作文讲评
目录
• 引言 • 紫藤萝作文分析 • 牵牛花作文分析 • 紫藤萝与牵牛花作文比较 • 写作技巧指导 • 学生作品展示与点评 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生写作技巧和表达能力
01
通过讲评学生作文，指出其中优点和不足，帮助学生提高写作
水平和表达能力。
引导学生观察和思考
06
学生作品展示与点评
优秀作品展示
1 2 3
描绘生动
学生能够运用细腻的笔触，生动地描绘出紫藤萝 和牵牛花的形态、色彩和生长环境，使读者仿佛 置身于花海之中。
情感真挚
在描绘花卉的同时，学生能够融入自己的情感和 思考，表达对自然美的热爱和向往，以及对生命 的敬畏和感慨。
语言优美
学生运用丰富的词汇和生动的修辞手法，使文章 语言既具有生动的视觉效果，又富有诗意和韵律 美。
寄托人生感悟
借助紫藤萝的生长过程和特点，抒 发作者对人生的思考和感悟，如生 命的坚韧、时间的流逝等。
传递美好情感
通过描写紫藤萝的美丽和神韵，传 递出作者对美好事物的追求和向往， 激发读者的审美愉悦和情感共鸣。
创意构思
01
02
03
以小见大
通过对紫藤萝这一具体事 物的深入描绘和分析，引 申出更为广泛和深刻的主 题和意义。
04
紫藤萝与牵牛花作文比较
相同点比较
主题表达
两篇作文都以植物为载体，通过描绘紫藤萝和牵牛花的生长过程和特性，表达了作者对自 然和生命的热爱与感悟。
描写手法
两篇作文都采用了生动细腻的描写手法，对紫藤萝和牵牛花的形态、色彩、香气等进行了 详尽的描绘，使读者仿佛能够感受到植物的鲜活生命。
紫藤萝和牵牛花作文讲评
• 怎么办
清醒的头脑，精准的眼光 不能刚愎自用，要有宽容的心胸
素材
• 多角度搜索 自然界 人类社会 书本学习 自然界：兀立的山峰，本没有灵气，却借助脚下的 绿水，构建出人间胜景；火红的花朵，本没有生 机，却借助身旁的绿叶，表现自己的高贵；普通 的佛寺，本没有神秘，却借助山林的隐秘，渲染 自己的超尘脱俗。 蒲公英没有飞翔的动力，却凭 借风的吹拂，将种子撒向了山川大地；月亮本无 耀眼的光芒，却凭借太阳的反射，赢得了世人的 无限赞誉…… 犀鸟和犀牛，蜜蜂和花朵
借助不是依赖，后者是丧失自我的完全依靠，而前者是智慧的巧妙选 取。在不断的依赖中养成的是你的惰性，丧失的是你独立自主的能力最终 只能一事无成。而借助不同，善于借助外力的人不卑下，不可耻，不否定 自我，却能够清醒地认识自我，最终能够在他人的帮助下完成更高的跨越， 铸就更美的自我。
现场练兵
• 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开 始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要 实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛 放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上， 看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000 年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十 分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛 中。 要求：①文体自选②立意自定③不少于800字④ 不得抄袭
3、反入 人人都希望得到别人的夸奖，而不是面红 耳赤的批评，不过我倒觉得批评是一种享受， 因为它能是我们受益，从而努力完善自己， 奋发向上。 打破常理 4、两面对比 有的人过了一生，连一刻都不曾拥有；有 的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒！ 在对比中突出观点
分析
• 是什么 • 为什么
学习，智者借力而行。事业，智者借力而行。科学，智者借 力而行。 自然万物需借助 人生也需借助 民族国家也要借助 借助让我们弥补缺点走出困境 借助带我们获得成功 借 助带来科技的昌明社会的繁荣
紫藤萝和牵牛花_高三作文
紫藤萝和牵牛花一、阅读下面的文字，根据要求作文。
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽;篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。
自然世界如此，人类社会何尝不是这样?全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思作文自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。
【思路指导】此题出得极美。
不仅材料意境很美，其内涵也很丰富，给人良多启示。
审题时要注意材料中双方的依存关系，即二者的关系，另外也要注意材料的倾向性。
立意可以选择以下角度：(1)助人亦助己(2)双赢(3)借助外物成就自我。
从材料来看，暗含一“借”字，而它的含义相当丰富。
根据话题材料，题目中的“借”的意思是：借助他人的优势，在成就了自己的同时，也成就了别人，从而共同构成一道美丽的风景。
从这一含义切入，无疑是最佳立意。
明白了“借”的内涵后，为进一步打开思路，可由此展开丰富的联想。
比如与教材联系，可以联想到《劝学》中的“假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也”。
与课外阅读联系，可以联想到科学家牛顿的名言：“如果我比笛卡儿看得远些，那是因为我站在巨人肩上的缘故。
”与自然现象联系，可以联想到：月亮本来是不发光的，它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。
本话题是一个蕴涵哲理的故事，如若单从字面去诠释“借”的内涵，列举“借”的方式，罗列“借”的内容，则太肤浅。
不妨采用“实则虚之”的写法。
从虚处着笔，抛其“借”之形，写其“借”之神。
借其方法，借其思想，借出智慧，借出精神。
写这样的话题，切入的角度要小，内容挖掘要深，感情表达要真，要善于从日常生活琐事中挖掘其隐藏的深刻内涵。
只有这样，才能平中见奇，平中见新，平中见深。
关于体裁，可以编述故事，可以写议论性散文，可以写小小说，还可以写议论文，发表自己的见解等，但本话题更适合写成议论文。
作文：紫藤萝与牵牛花
日本的富强，让我们看到“ 日本的富强，让我们看到“借”的力 但我们也不能一味地借，一味地拿来， 量，但我们也不能一味地借，一味地拿来， 囫囵吞枣般地“ 下去， 囫囵吞枣般地“吃”下去，借也是有讲究 的。 我国长江口曾因水中缺氧而使鱼类死 为了解决这一难题， 亡，为了解决这一难题，我们千方百计从 巴西运来了产氧能力强的水生植物——葫 巴西运来了产氧能力强的水生植物 葫 芦藓。长江口水质变好了，鱼类众多。 芦藓。长江口水质变好了，鱼类众多。但 又出现了新的问题：葫芦藓泛滥成灾。 又出现了新的问题：葫芦藓泛滥成灾。为 此国家又耗费大量人力、物力打捞葫芦藓， 此国家又耗费大量人力、物力打捞葫芦藓， 真有点得不偿失。 真有点得不偿失。
所以我们在借鉴别人方法、经验， 所以我们在借鉴别人方法、经验，学 习别人的优点时，一定不能盲目， 习别人的优点时，一定不能盲目，要结合 自己的实际， 取其精华，去其糟粕” 自己的实际，“取其精华，去其糟粕”， 凭借他山之“ 攻克难关，发展自我。 凭借他山之“石”，攻克难关，发展自我。 他山之石”虽可“攻玉” “他山之石”虽可“攻玉”，我们也 不能见好就要， 不能见好就要，我们最关键的是要让自己 能要” 会要” 还要“会用” “能要”、“会要”，还要“会用”，运 用之妙，存乎一心。 用之妙，存乎一心。 大鹏凭借六月之息， 大鹏凭借六月之息，“抟扶摇而上者 九万里” 泰山凭借平原的开阔， 九万里”，泰山凭借平原的开阔，成为 五岳独尊” 所以我们也不能坐以待毙， “五岳独尊”，所以我们也不能坐以待毙， 我们要去借，去开拓。 我们要去借，去开拓。 记住， 他山之石，可以攻玉” 记住，“他山之石，可以攻玉”。
【简评】 简评】 这是一篇优秀的临场作文。拟题精当， 这是一篇优秀的临场作文。拟题精当， 紧扣材料主旨。开头采用铺排的方式， 紧扣材料主旨。开头采用铺排的方式，文 辞美丽，结尾呼应前文，点题有力。 辞美丽，结尾呼应前文，点题有力。行文 思路贯通，语言流畅，文笔大气。 思路贯通，语言流畅，文笔大气。能从历 现实和未来的角度展开论述， 史、现实和未来的角度展开论述，由浅入 层层推进，视野开阔， 深，层层推进，视野开阔，充满了时代特 这是本文的一大亮点。其次， 色。这是本文的一大亮点。其次，在精当 概括地联系使用材料和对比论证方面， 概括地联系使用材料和对比论证方面，又 使文章具有了思文笔流畅。 本文思路清晰，文笔流畅。先从自然 之景入手，揭示其蕴含的道理， 之景入手，揭示其蕴含的道理，然后由物 而人，由个人而国家， 而人，由个人而国家，行文中论据使用概 括得当，语言精练，多用整句铺排。 括得当，语言精练，多用整句铺排。这样 由点而面，由浅入深地构思文章， 由点而面，由浅入深地构思文章，乃是本 文的成功之处。结尾进一步铺排， 文的成功之处。结尾进一步铺排，巧用比 呼应开头，收束全文，使结构完整。 喻，呼应开头，收束全文，使结构完整。 本文在主题深入挖掘上，还有点力度不够， 本文在主题深入挖掘上，还有点力度不够， 使用的论据材料在相互间的联系上， 使用的论据材料在相互间的联系上，还有 些生硬。这是需要改进的地方。 些生硬。这是需要改进的地方。
紫藤萝和牵牛花材料作文导写及示例（精）（5篇）
紫藤萝和牵牛花材料作文导写及示例（精）（5篇）第一篇：紫藤萝和牵牛花材料作文导写及示例(精)紫藤萝和牵牛花材料作文导写及范文示例阅读下面的文字,根据要求作文。
紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道到风景。
自然世界如此,人类社会何尝不是这样? 全面理解材料,可以选择一个侧面,一个角度构思作文自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭,写一篇不少于 800字的文章。
一、【思路指导】此题出得极美。
不仅材料意境很美,其内涵也很丰富,给人良多启示。
审题时要注意材料中双方的依存关系, 即二者的关系, 另外也要注意材料的倾向性。
立意可以选择以下角度:(1 助人亦助己(2双赢(3借助外物成就自我。
从材料来看,暗含一“ 借” 字,而它的含义相当丰富。
根据话题材料,题目中的“ 借” 的意思是:借助他人的优势,在成就了自己的同时,也成就了别人,从而共同构成一道美丽的风景。
从这一含义切入,无疑是最佳立意。
明白了“ 借” 的内涵后,为进一步打开思路,可由此展开丰富的联想。
比如与教材联系,可以联想到《劝学》中的“ 假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也”。
与课外阅读联系,可以联想到科学家牛顿的名言:“ 如果我比笛卡儿看得远些,那是因为我站在巨人肩上的缘故。
” 与自然现象联系,可以联想到:月亮本来是不发光的,它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。
本话题是一个蕴涵哲理的故事,如若单从字面去诠释“ 借” 的内涵,列举“ 借” 的方式,罗列“ 借” 的内容,则太肤浅。
不妨采用“ 实则虚之” 的写法。
从虚处着笔,抛其“ 借” 之形,写其“ 借” 之神。
借其方法,借其思想,借出智慧,借出精神。
写这样的话题,切入的角度要小,内容挖掘要深,感情表达要真,要善于从日常生活琐事中挖掘其隐藏的深刻内涵。
“紫藤萝和牵牛花”作文讲评ppt[优秀作文]
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宇宙中一道道美丽的风景都是由互放
的光芒交映而成。众星拱月的美景离不开互
放的光芒；“众鸟高飞尽”必须配上“孤云
独去闲”才有独坐敬亭的黯然；《理智与情
感》和《傲慢与偏见》的凑合，《漱玉词》
与《金石录》的映衬，才让世人体会到“彩
虹不是一种颜色就可以构成的”。 (完)
由自然到文学作品营造声势结尾。
• 今天，你品尝到共赢的硕果了吗？ (完)
[1]讲合作多些，讲共赢少些。失误。 [2]40分。
互放的光芒
• 云映日而成霞，岩挂泉而成瀑，紫藤 牵牛能使得枯树篱笆而“花枝俏”，此皆 为互放也。互放的光芒从远古穿越到现今， 从自然界折射到人类社会，使历史照尘寰， 世界放光彩！
由自然排比联想到人类，提出中心
不当。 • 4、思维的层次性不够，角度单一，内容单薄。 • 5、开头与结尾语言过于简单。多研究技巧，敢
于创作。 • 6、涂改较乱。下次作文乱涂者，字迹潦草者重
抄！！！
• ……
优秀作文取经
共赢的光芒（考场作文评价）
• 早晨醒来，推开窗子，一阵阵的花香 随风而来，光秃的树上立着几只小麻雀， 河边的溪流冲荡着石块，响起了悦耳动听 的歌谣，远处的太阳在天空的拥抱下显得 异常动人。天地万物，似乎都在宣告着： 我们的相互合作，造就了彼此的多彩……
紫藤萝和牵牛花
作文讲评 新丰一中：张波涛
阅读下面材料，按要求作文。
• 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却 凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了 自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言， 却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。 自然界如此，人类社会又何尝不是如此?
• 全面理解材料，但可以从一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意，确定标题， 选定文体；字数800以上；不要脱离材料内 容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。
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改变环境 只能靠自己
沙砾本来平淡无奇，却能凭借河蚌 的磨砺成为晶莹的珍珠；黏土本来毫不 起眼，却能凭借烈火的烘烤成为精美的 瓷器；小草本来默默无闻，却能凭借风 雨的考验成为顽强的化声。
身处什么环境并不重要，重要的是 只有通过自己的努力才能改变现状，才 能获得自己想要的，“不经一番寒彻骨， 哪得梅花扑鼻香”说得就是这个道理。
“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒
来。”我们应懂得，只有通过自己的努 力才能改变身处的环境，之哟努力进取， 笑对人生，才能获得成功。
紫藤萝和牵牛花是怎样展现美丽的？
篱笆和枯树又是怎样成为一道风景？ 紫藤萝和牵牛花、篱笆和枯树之间的关系是什 么？
两者的关系寓意着什么呢？
人类社会需要这样的关系吗？为什么？
创作。 6、涂改较乱。……
从前，山上住了一个盲人和一个瘫子。
有一天，他们遇上了一个难题：下山。 盲人看不了路，容易摔伤；瘫子虽能看 路，却力不从心。这时瘫子提出了一个 睿智的建议：“借我一双腿吧，我借你 一双眼睛。”于是盲人背起瘫子，成功 下山
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干， 却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展 现它们的美丽。篱笆和枯树，本没有美景 可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成了一道 道风景。自然世界如此，人类社会何尝不 是这样？
• 可以写“送人玫 瑰，手有余香”。
从两者关系角度立意
• 也可以写优势互补才能 够达到共赢。
1、相互映衬，构筑和谐 2、互惠互利，实现双赢
习作存在问题：
1、审题未能从全局入手。理解题意不当。 2、自然引入后，中心观点不明。 3、联系自然过多，而联系社会人生不足，详略不
当。 4、思维的层次性不够，角度单一，内容单薄。 5、所引材料与观点不符合，材料脱离观点。 5、开头与结尾语言过于简单。多研究技巧，敢于
有个词语说得好——孤掌难鸣。力量再大，也 要有个可施加压力的受体，才能衬托出掌的威力。 融入到社会中，人与人也应该是这样。创业艰辛， 固然令我们心力交瘁。但是集体的力量是强大的。 航天英雄杨利伟，一个载入史册的名字，绝不仅 仅是一个人的力量所铸造的。如果没有科学家们 孜孜不倦、夜以继日地在实验室里做着研究工作， 没有工作人员之间的相互合作，相互鼓励——在 失败时的互相激励，在跌倒时的互相搀扶——杨 利伟能创下中国登空之首的记录吗？同样，如果 没有像杨利伟这样坚持不懈、越挫越勇的精神， 中国在科技领域能开出灿烂的花朵吗？不能，个 人的辉煌成就需要别人一路上的鼓励，而自己在 艰创业的过程中也造就了别人的闪耀。（辉煌自 己不忘闪耀别人）
从问题中确立中心观点，紧紧的扣住中心观点， 把问题说清楚。
新材料作文审题要领及方法
吃透材料，发掘材料的思想价值和现实意义
设置问题，理性分析 抓紧材料的关键字眼
多方位思考，引申多种角度 不能脱离材料，但也不必拘泥于材料
（慎防游离）
从紫藤萝和牵牛花的角度立 意
• 谈借助外物的必要 性
从篱笆和枯树角度立意
共赢的光芒（考场作文评价）
• 早晨醒来，推开窗子，一阵阵的花 香随风而来，光秃的树上立着几只小麻 雀，河边的溪流冲荡着石块，响起了悦 耳动听的歌谣，远处的太阳在天空的拥 抱下显得异常动人。天地万物，似乎都 在宣告着：我们的相互合作，造就了彼 此的多彩……
谁可以遗世独立呢？列子犹且御风而 行，才可“泠然善也”；轮船犹且依托 水的浮力，始能前行于海面；苍鹰犹且 借助风的力量，终能翱翔天空。而在社 会中，不也需要在合作中求得共赢么？
花需要绿叶的衬托，才能彰显她的美；绿叶需要残花 的衬托，才能彰显他生命力的旺盛。
紫藤萝和牵牛花美丽，却没有舞台让它们去展示；篱 笆和枯树是一个空荡的舞台，却没有彩色的仙子在上面演 出。
紫藤萝因得到枯树的支撑而展示了自己的美丽，枯树 也因紫藤萝成为了一道亮丽的风景。这就是双赢。
材料可明扣，也可暗扣。明扣即直接引用材料， 暗扣即紧紧围绕材料的含义，不必直接引用。
那个昭君，那个伟大无私的女子。在
诏书下达的那一刻，她毅然决然地担起 保家卫国的重担，别长安，出潼关，江 南难再见，一袭披风沉鱼落雁，站在明 月出升的祁连山上，她仍能笑对人生， 无怨无悔地将如花似玉的身影投向茫茫 大漠，只留下“愿得匈汉百年好”的誓 言。“昭君出塞”千古美传，她凭借的 是那爱国爱民的责任和无私的奉献。
题目：阅读下面的材料，按要求作文。
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干， 却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展 现它们的美丽。篱笆和枯树，本没有美景 可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成了一道 道风景。自然世界如此，人类社会何尝不 是这样？
全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思作文自主 确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作 文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。
那个屈子，那个携长剑的逐臣， 在楚王昏庸，奸臣当道的那个时代， 他居庙堂不能替民解难，谪乡野不 能替君分忧，命运给了他难题，然 而他却用皓洁的身躯壮写了汨罗江 的神奇；用满腔的激情谱写了壮丽 的诗篇。时光飞逝，先人早已长眠 于汨罗江底，然而他的《离骚》却 与日月争辉，世代流传，没有迎难 而上的坚毅，没有他纵身一跃的勇 气，哪得流芳百世的美名？
关键：凭借 凭借外力来成就自己
抓紧关键字眼＝只看关键字眼
立意角度：
• 双赢 • 善假于物 • 取长补短 • 善于合作
符合题意
• 双赢 • 善假于物，成就你我 • 取长补短，共创美好 • 善于合作，共同辉煌
切合题意
示例： 蒲公英，凭借着风，向世人展示了自己的美丽。夜空，
凭借着点点星Байду номын сангаас，向世人展示了自己的深邃博大。
那个苏轼，那个满腹才情的才子。 他用他卓异的才情将宋词推向顶峰，他 用那珍珠般的话语凝成了月的永恒，由 于他太出色，太要耀眼，遭到了朝中臣 子的嫉妒，“乌台诗案”将他推进了痛 苦的深渊，然而他却“拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷”，在孤独寂寞中保持做人 的高洁。他不学贾谊郁郁寡欢，不学陶 潜躲进南山，他凭借乐观放达的精神从 门前流水传达出他的态度“何道人生无 再少，门前流水尚能西”身处贬谪之地， 他却凭借潇洒乐观的态度而留下一篇篇 脍炙人口的佳作。