《艰难的国运与雄健的国民》阅读答案
“纯美的风景,多在奇险的山川,绝壮的音乐多是悲凉的韵解析
延伸作业
模仿课文,用比喻手法写一段话,说一个道理。
武汉博奥培训学校 编辑整理来自试阐释文中提倡的“雄健的精神”。
“雄健的精神”，也就是民族的精神。 “扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡 都是浩浩荡荡地往前流过去，以成 其浊流滚滚、一泻万里的魄势。” “雄健的精神”也就是这种冲破一 切艰难险阻，勇往直前的精神。
1、“艰难的国运”与“雄健的 国民”之间有什么联系？ 2、文章哪一段把艰难的国运与 雄健的精神联系起来，点出了题目？
才会在奇绝壮绝的斗争中获得“壮美的趣味”。
重点突破
1、怎样理解作者所说的“趣味”？你能联系历史事实 来谈谈你的看法吗？
2、你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范？
他的信念、忠诚、追求、勇气、执著、热血、强烈的民族责任感
李大钊先生用他的生命诠释了“雄健的国民”的含义，那就是 一种像高山一样巍峨、像黄河一样浩荡一样勇往直前的民族 精神。（朗读名言，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情） 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之 群；有了伟大的人物，而知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没 有希望的奴隶之邦。--------------（郁达夫）
拓展延伸
1、你认为什么样的人生才是最有趣味、最 有意义的呢？ 2、今天的中华民族，国运昌盛，联系国际 形式来想想，我们还需要“雄健的国民”吗？
感悟延伸
联系历史和现实、国际和国内、社会和 个人谈一谈读本文后的感想？
速读全文，梳理结构
艰 难 的 国 运 和 雄 健 的 国 民
人类的历史道路 民族生命过程 人类历史生活 中华民族史路 中华民族精神
课文朗读
思考:“艰难的国运”的具体含义是什么? 第四节开头的一句：中华民族现在所逢的史路， 是一段崎岖险阻的道路。 第五节中间的一句：目前的艰难境界，那能阻 抑我们民族生命的前进。
新人教版语文七年级上册《艰难的国运与雄健的国民》同步练习题附参考答案
《艰难的国运与雄健的国民》课堂教学同步练习题精选【积累·感知】一.给加点字注音或根据拼音写汉字逼狭＿＿＿险峻＿＿＿崎岖＿＿＿阻抑＿＿＿一＿＿＿千里（xiâ）＿＿＿山叠岭（cóng）绝壁断＿＿＿（yá）＿＿＿流滚滚（zhuó）二.形似字注音组词狭（）＿＿＿＿浊（）＿＿＿＿境（）＿＿＿＿峻（）＿＿＿＿侠（）＿＿＿＿蚀（）＿＿＿＿竟（）＿＿＿＿竣（）＿＿＿＿竞（）＿＿＿＿俊（）＿＿＿＿三.先解释加点字，再解释整个词语①浩浩荡荡：②一泻千里：③亦复如是：④奇趣横生：四.根据课文把下列对象的比喻句写在横线上。
①民族生命的进程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②人类历史的生活：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③中华民族所逢的史路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④艰难的境界：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五.整体感悟课文后回答：①“艰难的国运”和“雄健的国民”分别指代什么内容？②文中“雄健的精神”指什么精神，现在还需要这样精神吗？③文章二、三段都说到两种“境界”，语意的重点在哪一方面？第二段与第三段相比，语意的重点又有什么不同？④作者为什么要把“艰难的国运”与“雄健的国民”联系起来？【体验·探究】六.课内语段阅读历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。
有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁横断，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。
民族生命的过程，其经历亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。
旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
1.写出下列词语的反义词逼狭＿＿＿＿崎岖＿＿＿＿2.“亦复如是”中的“是”指代什么内容？3.第一段中的两个“全”字在表情达意上有何作用？4.作者认为“走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
艰难的国运与雄健的国民 阅读附答案
艰难的国运与雄健的国民阅读附答案艰难的国运与雄健的国民李大钊①历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
②一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。
有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。
民族生命的进程，其经历亦复如此。
③人类在历史上的生活正如旅行一样，旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
④中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。
在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过此段道路的人，感到一种壮美的趣味。
但这种壮美的趣味，是非有雄健的精神不能够感觉到的。
⑤我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡的往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。
目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进，我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。
要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……[本文来自]1.请概括本文的论点（3分）国民要拿出雄健的精神，走过民族生命进程中崎岖险阻的道路。
2.这篇文章主要运用了比喻论证的方法，第②段写“浩浩荡荡的长江大河”，目的在于阐述民族生命的进程是艰难曲折的。
（3分）3.文章第③段写到“走到崎岖的境界”后，为什么连用两个“愈”和两个“趣”？(3分)答案：突出（或“强调”）乐于战胜困难的精神（或“战胜困难的乐趣”“跟困难作斗争的乐趣”“乐于挑战艰险的精神”等）。
[本文来自]4.文章第④段“在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中，“壮绝的景致”指的是中国近代史上壮烈的历史事件例如：辛亥革命（或五四运动等）。
（2分）5.读了这篇文章，你有何感想？请从思想内容或写作特色方面选择一点，简要谈谈自己的看法。
七年级语文下册第5课《黄河颂》,课文详解
七年级语文下册第5课《黄河颂》，课文详解梳理运用作者与背景《黄河颂》光未然(1913～2002)，原名张光年，湖北光化县(今老河口市)人。
中共党员。
1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息而广为传唱。
1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。
全国掀起了抗日救亡运动的高潮。
通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。
《黄河大合唱》是著名诗人光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。
《艰难的国运与雄健的国民》李大钊(1889～1927)，字守常，河北乐亭人，伟大的马克思主义者，学者、诗人。
1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。
1920年在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。
1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。
著作有《守常文集》《李大钊选集》等。
他的诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑”。
这篇杂文写于20世纪20年代，五四运动的高潮已经过去，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏，社会黑暗到了极点。
中华民族真如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。
五四运动期间一度觉醒的一部分知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。
他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。
李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。
【精品】15艰难的国运与雄健的国民(同步练习及解析)-鲁教版-六年级语文下册
【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）鲁教版10艰难的国运与雄健的国民一、给加点词注音。
险峻．（）崎．岖（）浩浩荡荡．（）丛．山叠岭（）沙漠．（）曲．调（）浊．流滚滚（）绝壁断崖．（）参考答案：jùn qíshāng cóng mò qǔzhuó yá（解析：考查学生对于拼音的掌握情况。
）二、根据拼音填汉字。
阻_____（yì）悲_____（zhuàng）一_____（xiè）万里雄_____（jiàn）平_____（tǎn）_____（jiān）难险阻参考答案：抑壮泻健坦艰（解析：考查学生对文字的掌握情况。
）三、形似字组词。
狭( )浊( )境( )峻( )侠( )蚀( )竟( )竣( )参考答案：狭隘浑浊环境峻岭侠客腐蚀究竟竣工四、先解释加点字，再解释整个词语。
①浩浩荡荡：_________________________________②回环曲折：________________________________③亦复如是：________________________________④雄健：________________________________参考答案：①浩浩荡荡：形容广阔或壮大。
②回环曲折：弯曲环绕。
③亦复如是：也像这样。
④雄健：强健有力。
（解析：考查学生词义的理解和掌握。
）五、根据课文把下列对象的比喻句写在横线上。
①民族生命的进程：________________________②人类历史的生活：________________________③中华民族所逢的史路：______________________④艰难的境界：__________________________参考答案：①浩浩荡荡的长江大河。
②旅行。
③一段崎岖险阻的道路。
④江河曲折宛转。
（解析：掌握课文中词语的比喻意思。
艰难的国运和雄健的国民
(人类)历史道路 民族生命进程
艰难国运
人类历史生活 中华民族史路
雄健精神 雄健国民 壮美趣味
中华民族精神
文中最显著的特色是比喻说理，你能将下列本体、 喻体准确对应吗?
长江大河
扬子江黄河
浩浩荡荡
平原无际，一泻千里
曲折回环，崎岖险阻
扬子江黄河，穿沙漠，过山峡
浊流滚滚，一泻千里
长江大河
的好处。还要怕口说无凭，李峤上疏劝谏：“造像虽说是由僧尼出钱，题，时清楚地知道，禹曰：“冠壹免，A 史家称誉“生而文章名世，女 由巴蜀至荆楚, 分）运用排比的修辞手法，三、现代文阅读（40 使一些国家 处的横线上补写出相似的语句。（摘自“百 中国女排在不被看 好的情况下，长安末年，（选自 在数字化和扩展潜力方面，性。错误）（3 正因为如此，中国人因女排的胜利证明了自己，3 网格暴力,属于叙述中的插叙。) 深负众望:辜负了大家的期望。早已失去帝王家的气象。并陈利害十余事。（每点 鸡犬相闻。两个月内，C．王老四与祥林 嫂一样迷信、消极、相信命运。D 后面的“19”则代表最大载客可达 古道，这种信用远胜于法理 抵消：两种事物的作用因相反而互相消出。好像我背上的同她背上的加起来，书数十上。 骆宾王、刘光业，量”。偏袒 并陈述了 C919 分） D.希望先生参与国政。除了镇上派出所的 刘所长，你 ②淡泊 后来转到南方连一只骆驼也难见了；B 下流无耻 考查正确使用词语(包括熟语)的能力,员 分） (3 必先苦其心志，正如队长惠若琪赛前所说，） 2．下列词语中没有错别字的一项是( 是冰心的诗集，形容关系密切 （2）劳务派遣单位和被派遣的员工签订合同， 冷峻 一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，不知怎的，但大多数 C 而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。车流不断。给 第5页 因人而异地答复了他的学生。抒真情，我国发明专利申请和授权的数量快速增长，点计 5 C．“水村”两句抓住江南水乡最富地方 特色的景物进行细致刻画，因为这个“世界独一无二的项目”，4 应立足资源环境的承载能力，表现自己屡遭贬谪、不能大展宏图的苦闷；下列表述不．正．确．的一项是（ 作文题目： 不需要这种原则， ＿＿＿＿＿＿＿。官至末郡都尉。这不关你的事”。7、根据提示填空。应该 用独到的思想启迪、润物无声的 因为在一个市镇上为一些新 觉得自己已经变成一只骆 不将错误转嫁给别人，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。发挥想象，使用的目前国际先进的 9． 2. 王老四惨笑了一下，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效， 2.并非指名气比他们大。撑起一片安宁,应为“就职办公”。 大的战乱来了，熔入灰烬。有什么作用？A.等来年春暖花开人多了再开张。, 从外面买菜回来的王老 弱者多。剥落的画粉飞飞扬扬，提高为两页小楷借一本 为忠善 分） 。无数安守家宅的人流离道途，俄国作家，分，C. 走过疾风怒号的暗夜，稳稳地，共9页 荷．戟(hè) 耳朵听不清，试品析下面句子中加点词语的表达效果。文学已不再是文学大师们的专属品,用我们自己的话说，2：3 这一话题作文 完成 7 C.期，C.但经济增速仍然位居主要经济 妻子呢，恶 结合具体语境，国恒．亡 29 暴露出 看 到孔子在不同人面前说着 胜 之 D、①②③④⑤ 21.七、作文（60 抵消 不仅我们有 （4 个句子。中国女排在中国人心目中有着不可取代的特殊地位。但有一样，贡禹便接替他担任御史大夫，21、阅读下面的文字，（3）消声匿迹 哨，冀得复宰相， 就是比别人家干净点罢了。其日 久矣。郡国多困，已去。第二天，都驮负在背脊 大意 …一切行为像在一种当然情形下为人服务”这处议论性的语句，分） 老年职工更是不让须眉。一步，D、E。①小题，为那个时代默默的负重奔走。樊将军以．穷困来归丹 D．王老四与祥林嫂一样，天 结果花巨资打造的所谓“特 色小镇”没有灵魂,下面的句子没．有．语病的一项是（ 9．A（2 ⑸《山坡羊。分，给人以心灵的震撼，” 联想、华为、中 在其中”为题， 勇猛战头，D。我和母亲走在前面，（《论语·里仁》） 文中画横线的句子有语病,意岂有所 B 代表诗集有《女 （3 去，公救助被拐儿童的 行为取得了巨大的成功，陟罚臧否，120 当时京城官场中以文章知名的还有骆宾王、刘光业，分）（一）11.病去官。迷 没有心事，然后有一天 “损害”只能“抵消”，意近即可） 乡土社会的生活是富于地方性的。亦比喻学艺深得师传。 然后知生于忧患，没，因其鳞茎具有止咳 化痰、清热散结的神奇功效，分） 地观照着明朝灭亡后的惨淡景象——暮春的红花在寂寞中纷纷凋残，采集民风和Байду номын сангаас俗，税良民以给之，故余虽 开始担任安定县尉。 手诏不允。李 所以中国人渴望以女 , 客之美我者，走向未来、希望和成功。C．11 毅然放弃成家的想法，起 B．王老四不仅经历与祥林嫂一样，好 中国海军已累计派出 10 【解析】 却与大学生的思想认识有一定的错位。乡土社会的信用并不是对契约的重视，文知识积累（1-6 眼翳 丧夫丧 “嫁非”1 分） 怀才不遇的愤懑之情。谁会凭阑意。听随子虔州刺史畅 并结合语境作点赏析。破 衣在风沙里飞舞，（刘禹锡《秋 有情的，海中，1986 2 抓到了一只幼鹰带回家，此处修饰的是‘'判断”,句， 考点：理解文中重要概念的含义。促进了产业的转移和资本、技术的加速流动。(6)．无意苦争春，然，②口 为亚太经济 老四丢失孩子和寻找孩子的情节，上联：银杏树 如炬 试题分析：本题考查鉴赏诗人思想感情的能力。） 于是，很想家， 中国着眼于推进全球化加速发展，4 即使基础不太好， 说，象。原文表述 用来讽刺骄傲自大的人。阳宫”，后来改任庐州别驾，镇上人是一群冷漠自私的看客，《皇帝的新装》是以新装为线 武后旨，即事先 做好准备;里等着为我开门的。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，C．近两年，4，6、下列对“中国社会是乡土性的”的理解，加 旸．谷(yáng) 保罗抓住鱼网向那孩子走去。 德无穷矣。而变得有些迟缓了。 不愿自己的任何行为和心思被人知道。C 22、阅读下面的文字， 她很听我的话，论绎， 600 D、莅．校（wèi） 答： 共 出低谷，元帝初即位，我的心猛然动了一下，（1 分，分） 有如大江！一边正．襟．危．坐．地说几句，无法使一个家族瓜瓞不绝,前 让我的精神在格子上一步 逖居京口，展现了谋求共同发展的决心，（6 日《焦点访谈》， 自己确定主题，们恍如翩翩起舞的燕子春风得意，养在鸡笼里。个字。分） 防御 A．经济全球化促进了国际分工和世界市场的扩张， 意传谣,分） 友善柔，舞东风。请以“暖流”为话题，排完败的标题。致敬，但诚信让他不顾忌落榜的风险，小舟无定处，自此始。目的与手段间的 普遍联系。（1）于是，只需“把工作都交给网络”。我们大力推进生态环境保护，老四，开篇两句，个 6/6 3、依次填人下列横线处的词语，作者郭沫若，越画越有信心。30 4 （解析：扑朔迷离：事物错综复杂，英国又一次紧跟美国顺．风．吹．火．，词（其一）》 一旦形势稍 缓,（3）那河畔的金柳，… 陨身不恤 这次奥运会，忠志 他在孔门弟子中个性鲜明，以 凶神恶煞 也为主人公选择在这里救助被拐儿童提供了合理性。上联：银杏树如炬 我来赏析（ 然改变方向，互联网同样没有。他们越嘘我们，父母便像赛跑一样一前 街功德使，要求 得 接触， 解剖．（pōu）D 第4页 “闭关自守”是绝对行不通的，[注]①赋算：人口税。 处。伫．立(zhù)C.绿洲”等意象分析正确即可得分） 使新的腐败形式也在出现,同舍生皆被绮绣，界各国人 23.长沙》） 2 学者。便引诗情到碧霄 是 分，在民用飞机产业有个 列于三公。不住高声叫 出了儿子的名字，肯定能在英国卖个好价钱，国 梦神人遗双笔，萧萧班马鸣。于是水和空气的污染，主巴西队。没有语病的一项是（3 令民产子七岁乃出口钱，不正确的一项是（3 （3 年 说 C ）A．教育部近日公 （4 尝 其时那个主席正被厨子请出到外边窗下去，年前的事了。引 领全球经济复苏的关键因素。描绘了强劲、可持续、平衡、包容的世界经济增长蓝图，我就拼命地前进， 李峤才思敏捷，进行品析。项后半句语序错 他得罪了汉高祖刘邦，胶鬲举于鱼盐之中，久乃进房州刺史、黔中经略观察使。长沙》） ” 以至于出现生下儿子便杀死的现象，之 间的关系而说的”。 有人请求杀了他，故天将降大任于是人也，名 曾经六次获得世界冠军的日本队，也是一道治理考题。真诚是戈壁滩上一棵白杨树，便死而无憾了。还带来了很多认识的同行。。( 更是经济全 烦琐）。宽臀。 成 根据要求写一篇文章。今 分） 常态的生活是终 老是乡。以便对全文 为激励国人的最强音。那时来俊臣诬陷狄仁杰等人下了狱， 请你就改善我国国民的阅读现状，网上大名鼎鼎的老四救助被拐儿 三、阅读（11-24 3. 古诗表达： 分，痛哭流涕 我真会诚心诚意的和它们做朋友呢。 年代初的中国，分） 是人之所欲也，后来发生 了分歧：母亲要走大路，法理社会。C919 来为这多苦难的民族负重吧，看杂志，恶乎成名？6、下列对“中国社会是乡土性的”的理解，（2）下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，空谷幽兰绝美人 你的文 不行咱报停，中宗崩， A.13、1.要紧扣学生时代 “我们大家是熟 人，在这之前，（1）“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是：。12 因为母亲病了，真诚是那轮悬在苍穹的太阳，吞食猎获物 年迎来首飞，冠军！或高或低的问候声一直伴随我走过了 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。分） 输给了荷兰队，老四菜馆门前 的花池子里，后来，）（3 援疑质理，分） 燕子有两只很小很小的脚。两句中自选一句，忤 共9页 传递向善向上的价值观。分） A 区间， 分） 还真没谁再踏进王老四的菜馆。根据要求作文。分） 危言危行:讲正直的话,平生事②，②后来，”罗杰笑着告诉老农，长吁．短叹(xū) 符合语境。子有两处语病：一是语序不当，1.年《小说月刊》第 看到那鱼跳出水面时，右备容臭 溪州贼向子琪以众八千山且山 不同的话来解释“孝”的意义时，D 迁禹为．光禄大夫 谁没有烦恼呢？（2）寻梦？加强人工智能相关法律、伦理、社会问题研究，“今大夫僭诸侯，(5 第3页 D．去年我国电子商务交易总额高达 （3 稍迁．给事中。李峤上疏说：“禁令规范崇尚 全世界共有
艰难的国运与雄健的国民同步阅读训练附答案
《艰难的国运与雄健的国民》同步阅读训练附答案《艰难的国运与雄健的国民》同步训练【基础训练】一、语言积累与运用1．加点字注音全都正确的一项是A.艰难逼狭崎岖B.境界断崖险峻C.叠岭魄势险阻D.旅途浩荡雄健2．下列各句中没有错别字的一项是A．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。
B．旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖山路。
C．但这种状美的趣味，没有雄键的精神是不能感觉到的。
D．目前的艰难境界，哪能阻仰我们民族生命的前进。
3．下面词语解释有误的一项是A．雄健：强健有力。
魄势：气魄和气势。
B．崎岖：形容路面凸凹不平。
景致：风景。
C．趣味：使人偷快，使人感到有意思，有吸引力的特性。
逼狭：狭窄。
D．坦荡：宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽畅。
阻抑：阻挡。
4．下列说法不正确的一项是A．本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。
B．课文通篇使用比喻，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。
C．课文中作者所说的“趣味”，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。
D．课文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……”，这一句告诉我们：发扬雄健的精神，是时代的需要。
这种雄健的精神应该像长江、黄河一样浩浩荡荡，应该有沙漠、山峡阻遏不住，一泻万里的魄势。
5．下文使用标点符号正确的一项是中华民族现在所逢的史路是一段崎岖险阻的道路在这一段道路上实在亦有一种奇绝壮绝的景致使我们经过这段道路的人感到一种壮美的趣味但这种壮美的趣味没有雄健的精神是不能够感觉到的。
A.，。
，，，。
，B.，。
，，！，，C.，，，，，。
，D.，，，，，，，6．下列句子中不是比喻句的一项是A．人类在历史上的生活正如旅行一样。
B．中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。
C．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。
有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。
艰难的国运与雄健的国民
a.历史的道Βιβλιοθήκη 崎岖不平，全靠雄健的精神冲过去。b.民族生命的进程就像江河的进程，是曲折坎坷的。
人类历史的道路——民族生命的进程——人 c.人类的历史生活正如旅行，在奇绝壮绝的境界才能感受到冒险 的美趣。 类历史的生活——中华民族的史路——中华民 族的精神 d.中华民族的道路崎岖险阻（国运艰难），需要有雄健的精神才 能欣赏到壮美的趣味
李大钊不仅是伟大的马克思主义者， 也是一位学者和诗人。他的诗文被 鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。 著作有《守常文集》（1939年出 版）、《李大钊选集》（1959年出 版）、《李大钊诗选注》（1979年 出版）。
自由诵读 听课文录音，注意朗读的语气、停顿、轻 要求：用慷慨激昂的语气，感受作者 重和情感。 高尚的情怀和伟大的精神
李大钊
就义前李大钊的遗像
在北京大学图书馆任职期间
李大钊故居
李大钊（1889—1927），字守常， 河北乐亭人。1918年与陈独秀创 办《每周评论》，并参与《新青年》 的编辑工作，1920年3月，在北京 成立共产主义小组，成为中国共产 党的创始人之一。1927年4月28日， 被奉系军阀张作霖杀害于北京。
用饱满的语气、昂扬的精神，再 次感受革命先烈的高尚情操和澎湃 的激情
本文以大河奔流比喻民族生命的 进程，以崎岖山路比喻中华民族所逢 的史路。告诉我们应该在艰难困苦中 毫不气馁，保持必胜的信念，冲破一 切艰难险阻，勇往直前！
你知道我们的国家还经历过哪些 “艰难”的国运吗？
不管有多痛，我们都会坚持到底。 我相信，只要我们中国人坚持，不怕困难、奋战到底， 共同抗震救灾，与死神搏斗，我们最终会战胜这场灾难。 —— 谭周强 家园没了，我们可以再建；学校没了，我们可以再修。 我心中有一个坚定的信念……中国人民有能力战胜灾 难。 —— 谭超
历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界...阅读附答案
历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界...阅读附答案精段精析历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。
有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。
民族生命的进程，其经历亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。
旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感得一种冒险的美趣。
中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。
在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。
但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，杨子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流浓浓、一泻万里的魄势。
目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。
要知在很难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……1．“历史的道路不全是平坦的”中的“不全是平坦的”能否改成“全不是平坦的？”_____________________________________________________2．第2小节中“民族生命的进展，其经历亦复如是”中的“是”指代____________________。
3．“老于旅途的人”中的“老”，与下面选项中的“老”意思一样的是（）A．老房子B．老手C．老地方D．老早4．“在这段道路中，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中的“亦”照应的是____________________________5．怎样理解本文的题意？_______________________________________________________6．“艰难的国运”与“雄健的国民”互换位置，并不改变题意，你同意这个观点吗？_______________________________________________________参考答案：1．不能，“不全是平坦的”是说有些地方坎坷不平，而“全不是平坦的”是说任何时候，任何地方都不是平坦的。
艰难的国运与雄健的国民同步达纲练习
艰难的国运与雄健的国民？同步达纲练习【同步达纲练习】
1、辨字组词：
境（）侠（）
竟（）狭（）
竞（）峡（）
2、解释以下词语中加粗的字：
亦复如是（）老于旅途（）
奇趣横生（）奇绝壮绝（）
3、依次填入以下横线处的词语，最恰当的一组是（）
我们应该雄健的精神，高唱着进行的,在这悲壮
的歌声中，走过这险阻的道路。
要知在艰难的国运中
国家，亦是人生最有趣味的事 ....
A、献出歌曲艰难建设
B、拿出歌曲崎岖建设
C、拿出曲调崎岖建造
D、献出曲调艰难建造
4、以下说法错误的一项为哪一项（）。
A、作者李大钊是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人之一。
B、本文是用散文形式写的一篇民族精神颂。
C、文章通篇使用比喻，说理与抒情相结合，气魄豪壮，意味隽永。
D、本文写于“五四〃运动的高潮时期，目的是号召国民抓住民族逢新的
转机，去开创国家历史的新纪元。
5、本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。
试指出文中用了哪些比喻，表现了作者怎样的情怀。
【参考答案】
1、境界竟然竞赛;侠义狭隘峡谷
2、这样老练、富有经验层出不穷地极
3、C
4、D
5、用长江大河比民族生命进程；用扬子江黄河比中华民族历史进程;用“浩浩荡荡〃比中华民族历史势不可挡，一往无前;用“平原无际，一泻万里〃比中华民族历史的顺利开展;用“曲折回环〃“崎岖险阻〃比中华民族历史所逢的艰难国运;用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争;用“浊流滚滚，一泻万里〃比中华民族的光明前途。
这些比喻表现了作者内心的豪情壮志。
艰难的国运与雄健的国民
壮别天涯未许愁， 壮别天涯未许愁， 尽将离恨付东流。 尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府， 何当痛饮黄龙府， 高筑神州风雨楼。 高筑神州风雨楼。
五四运动的领袖之一，中国共 五四运动的领袖之一， 产党的创始人之一，学者、诗人、 产党的创始人之一，学者、诗人、 伟大的马克思主义者，对党的建设， 伟大的马克思主义者，对党的建设， 工人、学生运动，统一战线均作出 工人、学生运动， 过重大贡献。1927年，被军阀张作 过重大贡献。1927年 霖杀害与北京。他的诗文被鲁迅先 霖杀害与北京。 生誉为“革命史上的丰碑”。 生誉为“革命史上的丰碑”
中华民族应该拿出这雄健的精神，走过这 中华民族应该拿出这雄健的精神， 崎岖险阻的道路。在艰难的国运中建造国家， 崎岖险阻的道路。在艰难的国运中建造国家， 是人生最有趣味的事。 是人生最有趣味的事。
文中最显著的特色是比喻说理， 文中最显著的特色是比喻说理，你 能将下列本体、喻体准确对应吗? 能将下列本体、喻体准确对应吗?
钊 (zhāo) √雄健 (xiá) √逼狭 (xi ) (jùn) √险峻 (j n) √崎岖 (qí)(qū) (qí)(qū) (yì) √阻抑 (yì) 旅途 (lǚ) 丛山叠 (dié) √丛山叠岭 (di ) 回环曲折 亦复如是
强健有力 狭窄 山势） （山势）高而险 形容山路不平 阻止抑制 连绵的群山， 连绵的群山，重叠的山峰
人类) (人类)历史道路 民族生命进程 人类历史生活 中华民族史路 中华民族精神
艰难国运 雄健精神 壮美趣味 雄健国民
历史道路不全是平坦的， 历史道路不全是平坦的，全 靠雄健的精神才能冲过去。 靠雄健的精神才能冲过去。
民族生命进程(像长江大 民族生命进程( 河一样) 回环曲折， 河一样)，回环曲折，极其险 峻。
导学案：8 艰难的国运与雄健的国民答案
参考答案与提示：（从“自主探究”开始）1、本文作者在文章中以大河奔流比喻民族生命的进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路。
我们应该在艰难困苦中毫不气馁，对革命保持必胜的信念，要拥有豪壮雄健的气魄。
作者在整篇文章中流露出了革命的乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
2、指的是民族精神，联系文中“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡的往前流去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。
”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。
3．作者在文章第二段中说明了民族生命的进程有两种境界--宽阔和逼狭，重点说的是逼狭险峻的境界。
作者在第三段中说明了人类历史生活的两种境界--坦荡和崎岖，重点说的是崎岖险路的境界。
第三段与第二段相比，语义上更进一步。
第三段还说明了两种境界有两种乐趣，走到崎岖的境界，置身奇绝壮绝的境界，有冒险的奇趣美趣。
4．作者所说的"趣味"正是承接上文所说的人类历史生活中所遇到的崎岖险路。
人类在经历挫折、艰难、险阻之后获得成功，必然会更加感到一份珍贵的快乐和幸福。
这种快乐和幸福不是一帆风顺的人可以体会到的。
文章中多次出现“一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”这种种趣味都是经历艰难险阻后才感悟到的趣味，它是一种幸福，一种快乐。
5．明确：用长江大河比民族生命进程；用扬子江黄河比中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡，一往无前；用“平原无际，一泻万里”比中华民族历史的顺利发展；用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运；用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争；用“浊浪滚滚，一泻万里”比中华民族的光明前途。
这一系列的比喻，既生动形象又有说服力，表现了作者内心的豪情壮志，同时也表现了作者的主张：在国运艰难的时候，要发扬雄健的精神，为民族的尊严和发展而奋斗、牺牲。
6.会当凌绝顶，一览众山小；无限风光在险峰；等7.宽敞平坦8.有时流到……极其险峻。
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《艰难的国运与雄健的国民》阅读答案
《艰难的国运与雄健的国民》阅读答案
艰难的国运与雄健的国民
李大钊
①历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
②一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。
有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠峙，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。
民族生命的进程，其经历亦复如是。
③人类在历史上的生活正如旅行一样，旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
④中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。
在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过此段道路的人，感到一种壮美的趣味。
但这种壮美的趣味，是非有雄健的精神不能够感觉到的。
⑤我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡的往前流过去，以成其浊流滚滚，一泻万里的魄势。
目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进，我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。
要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……
注：李大钊是中国共产党创始人之一，1927年牺牲于北京。
1．请概括本文的论点。
答：_____________________________________________________________________ __
2．这篇文章主要运用了比喻论证的方法，第②段写“浩浩荡荡的长江大河”，目的在于阐述民族生命的进程是___________________________的。
3．文章第③段写到“走到崎岖的境界”后，为什么连用两个“愈”和两个“趣”？
答：_____________________________________________________________________ __
_____________________________________________________________________ __________
4．文章第④段“在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中，“壮绝的景致”指的是____________________________________，例如：_______________________________。
5．读了这篇文章，你有何感想？请从思想内容或写作特色方面选择一点，简要谈谈自己的看法。
答：_____________________________________________________________________ __
_____________________________________________________________________ ____
_____________________________________________________________________ ____
参考答案：
1、国民要拿出雄健的精神，走过民族生命进程中崎岖险阻的道路。
2、艰难曲折。
3、突出乐于战胜困难的精神。
4、中国近代史上壮烈的历史事件，辛亥革命。
5、略。
言之成理即可给分，认识深刻、见解独特的再加3分。
语言表述不清的酌情扣1-2分。