三年级语文上册第四单元观察日记
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简评:本文作者细致地观察了母鸡下蛋的 经过,并生动详细地进行了描写,段落清 晰,层次鲜明,不仅生动地进行了动作描 写,还淋漓尽致地进行了神态描写,尤其 在后边描写母鸡掩护小鸡的细节描写更是 栩栩如生,让读者在轻松愉悦的氛围中体 验母鸡生蛋的乐趣。
10月25日 星期一 阴
水蜗牛
太阳渐渐西下,像一位羞涩的少女,缓缓地走向山 下,红色的光也渐渐地溜走。吃完晚饭,我和姥姥、姥 爷到大舅姥爷家串门。 到了他家,我们受到了热情的款待。我兴致勃勃地 参观了大舅姥爷家,在大厅里我看见了一个长方形的鱼 缸。鱼缸里面养着许多水草,小热带鱼们披着一身漂亮 的鳞片快乐地游着。我无意中发现一只带着贝壳的动物。 于是,我就把它捞了上来,原来是只小蜗牛。我想:蜗 牛是生活在潮湿的土壤里的,怎么会在水里生活呢?大 舅姥爷好象看透了我的心思,就对我说:“因为它是水 蜗牛,所以能生活在水里。”接着又对我说:“我把灯 贴在鱼缸的一侧,慢慢地能让水温发生变化。”听了大 舅姥爷的话,我对水蜗牛更感兴趣了。
简评:小作者能善于观察生活,选材很好。 观察细致,写出了小蜗牛的形态、动作, 抓住特点去描写,活灵活现。全文结构严 谨,过度自然,充满情趣。
10月25日 星期一 阴
马铃薯在水中是沉还是浮
今天,老师给我们上了一堂生动有趣的实验课,题目 就是《马铃薯在水中是沉还是浮》。老师先给我们做了 个实验,把两只大小不一样的马铃薯分别放在两个盛满 水的水漕里。在放之前老师先让我们猜测哪个是沉,哪 个会浮。同学们纷纷猜小的会浮,大的是沉的。结果老 师做好后,发现正好相反。而且把它们放在同一个漕里 是出现了两种情况,一是都沉,另一是都浮。同学们感 到很好奇。最后我们都说肯定是和水有关。老师让我们 通过实验来证明。 老师把漕里的水分别让我们取一些,然后放在铁片 上给酒精灯烧,结果发现一个水漕里的水烧了后,铁片 上有一层白色的东西,而另一个上没有。老师还让我们, 把这白色的东西用手沾一点放在舌头上,结果大家都叫 了起来,“哦,是咸的”“老师,这是盐”。老师对我 们的回答,表示赞同,并且还表扬了我们。
又过了一会儿,白云的速度渐渐快了。有的散成一座座岛屿,上面隐 隐约约还辨认得出一些苍松翠柏;有的分成长条,好像半透明的鱼,在天 空中逍遥自在地游着;有的像山一般耸立在那儿。纤资百态,无奇不有 ……多美呀! 啊!晚霞,多么绮丽!你,一会儿像一匹骏马在奔驰,一会儿像一头 雄师在怒吼,一会儿又像朵朵鲜花绽开……我看着,看着,感到身体轻飘 飘的,仿佛自己也变成了一片晚霞。 那美丽的晚霞飘呀,飘呀……迎来了一个静谧的夜晚。
习作指导
1、可以写什么? 可以写四季的美景,气候变化的特点; 可以写风雨雷电等自然现象; 可以写植物的生长过程和动物的生活 习性; 还可以写周围动人的事迹等等。
10月25日 星期一 阴
鸡是怎样下蛋的
张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩,使我有 幸观察到母鸡下蛋的全过程。 我见他家的老母鸡在下蛋前,总是围着下蛋的窝不安地 “咕咕”直叫,觉得完全放心时,才张开翅膀“噗楞”飞进窝 里,安静地趴在松软的草窝中。一会儿,母鸡全身的毛抖动起 来,脖子也缩了进去,又过了一会儿,母鸡突然站了起来,我 以为蛋已经下出来了,便悄悄地凑到前面看,没想到窝里却是 空的。我正在奇怪,只见母鸡的翅膀架了起来,脖子也伸了出 来,鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛,两腿半蹲,整个身子前 高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了,看上去很吃力。就在这一 瞬间,母鸡后半身往后一坠,一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里 了。接着,老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好, 生怕谁抢走似的。同时,它不断地把身边的草叼着往身后扔。 它蹲了一会儿,觉得平安无事了,才肯轻松地离开鸡窝“咯咯 嗒,咯咯嗒”地唱起来。 我捡起热乎乎的鸡蛋,心想:看来鸡下蛋也不容易呀!
再次,选材要精,中心才能突出,围绕一 个内容,一件事,一种情景,一点感受写,有 详有略。 第四,想象合理,结合自己的感受,进行 合理的想象,写出新鲜感。
3、下面这些你知道吗? 鱼睡觉的时候是睁开眼睛的|含羞草 一碰就会闭拢它的叶子|蜘蛛也可以预报 天气|蚱蜢的头是尖的,蝗虫的头是圆的 |芙蓉花早晚会变色|蚯蚓断成两节不仅 不会死,还会变成两条蚯蚓|母鸡尽职| 白鹅高傲|猫性格古怪|家燕很绅士……
简评:本文作者在细致观察的基础上,充分发挥想象,运 用拟人、比喻等多种手法把绮丽的晚霞描写得美极了。 而且描写过程中融入了对大自然的热爱。
10月25日 星期一 阴 蚂蚁的力量
今天上午,我蹲在门口吃饭。几粒米 掉在地上,引来了一只“侦察兵”蚂蚁。 它急急匆匆地到米粒旁边,那样子好像是 一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大 的面包——想将食物全搬走,可心有余而 力不足。它使出全力,却只搬的动一粒米。 “唉,它太小了!”我自言自语道。蚂蚁 “吃”心未死,它又紧抱米粒,一晃身子, 将米粒背了起来,可就像一个人要搬走一 座山一样,毫无希望。它只好悻悻而去。
2、怎样写? 观察日记题材多,范围广。简单地说,就是 将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记 形式。 首先内容要真实,所见所闻要贴近自己的生 活。 其次,观察要细致,叙述才能具体,要对事 物的声音、色彩、形态;人物的动作、语言、 神态作出细微的观察。观察是写好作文的一个 重要因素,如果观而不察,视而不见,见而不 想,很多生动的素材都发现不了。
9月22日 星期日 雨 我的试验 中午,天空中乌云密布,响过几声炸雷,就 下起了倾盆大雨。 我站在屋里,望着窗外。屋檐上的水像小瀑 布一样往下流。我突然想起前两天《少年报》上 介绍的红领巾小气象员的故事……我想:也来做 个试验吧!于是,我赶快跑进厨房拿了个小搪瓷 缸子,拔腿就往院子跑去。奶奶看见了,大声喊: “明新!怎么跑去淋雨?你还不快进来!”我顽 皮地说:“我做科学试验呢!”等我回屋里一看, 哎呀!浑身都淋湿了。半个小时过去了,雨停了, 我可高兴了,立即把搪瓷缸子端回屋里。我用尺 子一量:水深二厘米。以后,我还要做这样的试 验,看看哪一场的雨下得最大。
种子发芽了
4月2日 星期二 晴 今天,老师拿来几粒黄豆,要我们做种子发芽的实验。我们把黄豆放在一 只小碗里,再加上一点温水,让黄豆浸泡在水里,观察它们在水里膨胀的情形。 我们看见黄豆沉在碗底,表面起了许多皱纹,有一点像老太太的脸。 4月3日 星期三 晴 今天是浸种后的第二天,我发现几粒黄豆的“眼”上长了几颗白白的小 “牙齿”,可爱极了!老师说这是皇豆的根。 4月4日 星期四 晴 小“牙齿”长得真快,老师说:“我们把种子种到土里吧。”我们找来几 个罐子,装上泥土,把长了“牙”的种子分别种到几个罐子里继续观察。 4月5日 星期五 阴 种子在泥土里睡足了觉,今天终于露出了脑袋来看我们这个光明的世界了。 刚出土的种子很有趣,像是个伸长脖子、顶起大脑袋的小顽皮,那脖子是茎, 那大脑袋是叶子,两片叶子的中间还藏着小芽呢!老说说:“那会长出第一批 新叶呢。”
9月9日 星期一 晴 蜻蜓 今天,我又到学校旁边的那条小溪边去玩。 溪水真清啊!清得可以看见水底的小石头。一尾 尾小鱼儿,多么悠闲,它们自由自在地在水中游 着。岸边蜻蜓可多啦!有金黄的,有青绿的,还 有大红的……蜻蜓飞来飞去,飞上飞下。突然, 我看见一只大蜻蜓停在狗尾草上。我猫着腰悄悄 地走过去,右手慢慢地向它靠近。我猛地一捉, 把大红蜻蜓逮住了。蜻蜓的眼睛好像小玻璃球, 好看极了。放学了,我把它带回家给妈妈看。妈 妈说:“蜻蜓是益虫,会吃蚊子。” 听说蜻蜓是益虫,我赶紧把它放了。蜻蜓飞 了,飞向晴朗的天空。我祝愿它平平安安……
日记格式
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(1)第一行中间写日期、星期、天气。 (2)题目写在第二行中间。 (3)正文与其它文章相同。
注
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意
写日记必须注意的是: 一是不能面面俱到; 二是不能从早到晚记流水账; 三是要记生活中最值得记或感受最深的东 西; • 四是日记必须真实,不能虚构。
写日记有什么好处?
1.重要的事情经过一段时间以后可以查看, 俗话说的好:“好记性不如烂笔头。” 2.有意义的事情记下来,对自己是个教育。 3.写日记也是积累作文材料,作文练笔的好 方法。经常认真地写日记,就不愁写不好 作文了。
我仔细观察,水蜗牛的头部长着一对又 长又细的小触角,还有一个椭圆形的小嘴 巴。背上驮着螺旋的小“房子”,“房子” 下面是带有黏性的身子,它每走一步就要 把身子向上翘一下。当它改变走路方向的 时候,它就会把“房子”转动一下。当它 遇到危险的时候,它就会把全身缩进“房 子”里,然后就一动不动了。 这就是既好玩又可爱的水蜗牛。
听了我的叙述,你还觉得蚂 蚁力量小吗?有时,人的力量可 能比蚂蚁还小,有时,蚂蚁的力 量可能比人的力量还大。为什么 呢?因为:人心散,搬米难;人 心齐,泰山移!
教师点评
这篇日记记述了作者对蚂蚁的 细心观察。作者观察和描写了一只 “侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运米 粒的经过,使“我”从好奇惋惜到 瞠目结舌以至感叹,从中悟出了 “人心散,搬米难;人心齐,泰山 移”这样的深刻道理。文章记述生 动、形象,层次清晰。
10月26日 星期三 阴 猫的眼睛 今天我在家里观察小猫。 当我靠近小猫仔细观察时,忽然发现小猫的眼 睛是椭圆的。我感到非常惊讶,因为我以前总是以 为猫的眼睛是圆的,今天却发现猫的眼睛在白天是 椭圆的。我忽然想到:猫的眼睛在夜里是什么样的 呢?于是我就一直等呀等,到了晚上我把家里的灯 关上再一看,我吓得“啊”地叫了起来,原来小猫 的眼睛瞪得圆溜溜的像个小皮球,还发着绿光,看 上去真像一只狼。这是为什么呢?经过查资料,我 才知道猫适合在夜间活动,白天光线强,照得猫的 眼睛睁不开;夜里没有光线,所以猫把眼睛睁得大 大的。 猫的眼睛可真神奇啊!
作业 再写一篇观察日记,内容自定。 观察自己最感兴趣,写自己最想写 的,写出观察中的新发现。用 “总—分—总”结构,将自己最想 写的内容写具体。
通过这个实验,我们明白了原来盐水可以让马铃薯浮起 来。为了证明这个,老师接下来让我们,自己动手做。在做 的过程中,我们又发现,盐不能太少,只能到达一定的浓度 才能使马铃薯浮起来。为什么盐水能让它们浮起来呢?老师 又给我们称了盐水和清水的重量,结果又发现盐水重了许多, 而且盐份越多,分量越重。分量越重,它的浮力也越重。所 以,马铃薯能够浮起来。
“唉,毕竟是只蚂蚁!”我替它惋惜, “要是它力气大,那……”我刚要起身 回家,惊异便把我拉了过来:刚才的蚂 蚁卷土重来,身后还跟着大队人马。一 阵瞠目结舌后,我平静了:蚂蚁力量太 小,多来十个也无用的!我讥讽着这些 小生灵,觉得它们是痴心妄想。只见它 们有的聚气凝神,紧抱米粒;有的二蚁 连手,奋力拼搏;有的发起蛮劲,搬米 疾走……不多工夫,米粒便象是返乡归 国似的移向蚁穴。
简评:本文是一篇观察日记,作者按事情发展的先后顺序, 进行了细致地刻画,表面写事,实际蕴含了深刻的科学知 识。语句虽无华丽的词藻,但句句真实、贴切
10月25日 星期一 阴
晚霞
夕阳姑娘慢慢地、害羞地将她那红扑扑的脸向西边山 背后藏去,奇妙的美景悠然呈现在眼前。 此时此刻,公路、房屋、汽车、行人……没有一个不 披上绚丽的霞衣。 我抬起头,只见那天上的朵朵白云和粉红的浮云,像 一群被汽笛的历声怒吼惊吓的大鸟一般,在天空中很快地 飞着,过了两三秒,那大鸟的翅膀不见了,我还在寻找大 鸟的翅膀,而此时大鸟的翅膀模糊了。 忽然又出现了一只大熊猫,大熊猫捧了一手糖果向往 家跑,可跑着跑着,糖果撒了,大熊猫也不见了。
观察日记
语文园地四
主题:观察日记 要求:观察自己最感兴趣的事物,选择自己最想 写的内容来写,写出观察中的新发现。 提示:1、交流过去写过的观察日子。 2、选择自己做感兴趣的事物进行观察,选择自 己最想写的内容来写。 3、写的过程中注意写出观察中的新发现。 4、把写好的习作读给同学听,评一评谁写出了 观察中新发现。