三年级语文上册第四单元观察日记

简评：本文作者细致地观察了母鸡下蛋的 经过，并生动详细地进行了描写，段落清 晰，层次鲜明，不仅生动地进行了动作描 写，还淋漓尽致地进行了神态描写，尤其 在后边描写母鸡掩护小鸡的细节描写更是 栩栩如生，让读者在轻松愉悦的氛围中体 验母鸡生蛋的乐趣。
10月25日 星期一 阴
水蜗牛

太阳渐渐西下，像一位羞涩的少女，缓缓地走向山 下，红色的光也渐渐地溜走。吃完晚饭，我和姥姥、姥 爷到大舅姥爷家串门。 到了他家，我们受到了热情的款待。我兴致勃勃地 参观了大舅姥爷家，在大厅里我看见了一个长方形的鱼 缸。鱼缸里面养着许多水草，小热带鱼们披着一身漂亮 的鳞片快乐地游着。我无意中发现一只带着贝壳的动物。 于是，我就把它捞了上来，原来是只小蜗牛。我想：蜗 牛是生活在潮湿的土壤里的，怎么会在水里生活呢？大 舅姥爷好象看透了我的心思，就对我说：“因为它是水 蜗牛，所以能生活在水里。”接着又对我说：“我把灯 贴在鱼缸的一侧，慢慢地能让水温发生变化。”听了大 舅姥爷的话，我对水蜗牛更感兴趣了。
简评：小作者能善于观察生活，选材很好。 观察细致，写出了小蜗牛的形态、动作， 抓住特点去描写，活灵活现。全文结构严 谨，过度自然，充满情趣。
10月25日 星期一 阴
马铃薯在水中是沉还是浮

今天，老师给我们上了一堂生动有趣的实验课，题目 就是《马铃薯在水中是沉还是浮》。老师先给我们做了 个实验，把两只大小不一样的马铃薯分别放在两个盛满 水的水漕里。在放之前老师先让我们猜测哪个是沉，哪 个会浮。同学们纷纷猜小的会浮，大的是沉的。结果老 师做好后，发现正好相反。而且把它们放在同一个漕里 是出现了两种情况，一是都沉，另一是都浮。同学们感 到很好奇。最后我们都说肯定是和水有关。老师让我们 通过实验来证明。 老师把漕里的水分别让我们取一些，然后放在铁片 上给酒精灯烧，结果发现一个水漕里的水烧了后，铁片 上有一层白色的东西，而另一个上没有。老师还让我们， 把这白色的东西用手沾一点放在舌头上，结果大家都叫 了起来，“哦，是咸的”“老师，这是盐”。老师对我 们的回答，表示赞同，并且还表扬了我们。
又过了一会儿，白云的速度渐渐快了。有的散成一座座岛屿，上面隐 隐约约还辨认得出一些苍松翠柏；有的分成长条，好像半透明的鱼，在天 空中逍遥自在地游着；有的像山一般耸立在那儿。纤资百态，无奇不有 ……多美呀！ 啊！晚霞，多么绮丽！你，一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头 雄师在怒吼，一会儿又像朵朵鲜花绽开……我看着，看着，感到身体轻飘 飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。 那美丽的晚霞飘呀，飘呀……迎来了一个静谧的夜晚。
习作指导
1、可以写什么？ 可以写四季的美景，气候变化的特点； 可以写风雨雷电等自然现象； 可以写植物的生长过程和动物的生活 习性； 还可以写周围动人的事迹等等。
10月25日 星期一 阴
鸡是怎样下蛋的

张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有 幸观察到母鸡下蛋的全过程。 我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地 “咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀“噗楞”飞进窝 里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起 来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我 以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是 空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出 来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前 高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一 瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里 了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好， 生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。 它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯 嗒，咯咯嗒”地唱起来。 我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀！
再次，选材要精，中心才能突出，围绕一 个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有 详有略。 第四，想象合理，结合自己的感受，进行 合理的想象，写出新鲜感。
3、下面这些你知道吗？ 鱼睡觉的时候是睁开眼睛的|含羞草 一碰就会闭拢它的叶子|蜘蛛也可以预报 天气|蚱蜢的头是尖的，蝗虫的头是圆的 |芙蓉花早晚会变色|蚯蚓断成两节不仅 不会死，还会变成两条蚯蚓|母鸡尽职| 白鹅高傲|猫性格古怪|家燕很绅士……
简评：本文作者在细致观察的基础上,充分发挥想象，运 用拟人、比喻等多种手法把绮丽的晚霞描写得美极了。 而且描写过程中融入了对大自然的热爱。
10月25日 星期一 阴 蚂蚁的力量
今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米 掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。 它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是 一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大 的面包——想将食物全搬走，可心有余而 力不足。它使出全力，却只搬的动一粒米。 “唉，它太小了！”我自言自语道。蚂蚁 “吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子， 将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一 座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。
2、怎样写？ 观察日记题材多，范围广。简单地说，就是 将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记 形式。 首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生 活。 其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事 物的声音、色彩、形态；人物的动作、语言、 神态作出细微的观察。观察是写好作文的一个 重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不 想，很多生动的素材都发现不了。
9月22日 星期日 雨 我的试验 中午，天空中乌云密布，响过几声炸雷，就 下起了倾盆大雨。 我站在屋里，望着窗外。屋檐上的水像小瀑 布一样往下流。我突然想起前两天《少年报》上 介绍的红领巾小气象员的故事……我想：也来做 个试验吧！于是，我赶快跑进厨房拿了个小搪瓷 缸子，拔腿就往院子跑去。奶奶看见了，大声喊： “明新！怎么跑去淋雨？你还不快进来！”我顽 皮地说：“我做科学试验呢！”等我回屋里一看， 哎呀！浑身都淋湿了。半个小时过去了，雨停了， 我可高兴了，立即把搪瓷缸子端回屋里。我用尺 子一量：水深二厘米。以后，我还要做这样的试 验，看看哪一场的雨下得最大。
种子发芽了
4月2日 星期二 晴 今天，老师拿来几粒黄豆，要我们做种子发芽的实验。我们把黄豆放在一 只小碗里，再加上一点温水，让黄豆浸泡在水里，观察它们在水里膨胀的情形。 我们看见黄豆沉在碗底，表面起了许多皱纹，有一点像老太太的脸。 4月3日 星期三 晴 今天是浸种后的第二天，我发现几粒黄豆的“眼”上长了几颗白白的小 “牙齿”，可爱极了！老师说这是皇豆的根。 4月4日 星期四 晴 小“牙齿”长得真快，老师说：“我们把种子种到土里吧。”我们找来几 个罐子，装上泥土，把长了“牙”的种子分别种到几个罐子里继续观察。 4月5日 星期五 阴 种子在泥土里睡足了觉，今天终于露出了脑袋来看我们这个光明的世界了。 刚出土的种子很有趣，像是个伸长脖子、顶起大脑袋的小顽皮，那脖子是茎， 那大脑袋是叶子，两片叶子的中间还藏着小芽呢！老说说：“那会长出第一批 新叶呢。”
9月9日 星期一 晴 蜻蜓 今天，我又到学校旁边的那条小溪边去玩。 溪水真清啊！清得可以看见水底的小石头。一尾 尾小鱼儿，多么悠闲，它们自由自在地在水中游 着。岸边蜻蜓可多啦！有金黄的，有青绿的，还 有大红的……蜻蜓飞来飞去，飞上飞下。突然， 我看见一只大蜻蜓停在狗尾草上。我猫着腰悄悄 地走过去，右手慢慢地向它靠近。我猛地一捉， 把大红蜻蜓逮住了。蜻蜓的眼睛好像小玻璃球， 好看极了。放学了，我把它带回家给妈妈看。妈 妈说：“蜻蜓是益虫，会吃蚊子。” 听说蜻蜓是益虫，我赶紧把它放了。蜻蜓飞 了，飞向晴朗的天空。我祝愿它平平安安……
日记格式
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（1）第一行中间写日期、星期、天气。 （2）题目写在第二行中间。 （3）正文与其它文章相同。
注
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意
写日记必须注意的是： 一是不能面面俱到； 二是不能从早到晚记流水账； 三是要记生活中最值得记或感受最深的东 西； • 四是日记必须真实，不能虚构。
写日记有什么好处？
1.重要的事情经过一段时间以后可以查看， 俗话说的好：“好记性不如烂笔头。” 2.有意义的事情记下来，对自己是个教育。 3.写日记也是积累作文材料，作文练笔的好 方法。经常认真地写日记，就不愁写不好 作文了。

我仔细观察，水蜗牛的头部长着一对又 长又细的小触角，还有一个椭圆形的小嘴 巴。背上驮着螺旋的小“房子”，“房子” 下面是带有黏性的身子，它每走一步就要 把身子向上翘一下。当它改变走路方向的 时候，它就会把“房子”转动一下。当它 遇到危险的时候，它就会把全身缩进“房 子”里，然后就一动不动了。 这就是既好玩又可爱的水蜗牛。
听了我的叙述，你还觉得蚂 蚁力量小吗？有时，人的力量可 能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力 量可能比人的力量还大。为什么 呢？因为：人心散，搬米难；人 心齐，泰山移！
教师点评
这篇日记记述了作者对蚂蚁的 细心观察。作者观察和描写了一只 “侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运米 粒的经过，使“我”从好奇惋惜到 瞠目结舌以至感叹，从中悟出了 “人心散，搬米难；人心齐，泰山 移”这样的深刻道理。文章记述生 动、形象，层次清晰。
10月26日 星期三 阴 猫的眼睛 今天我在家里观察小猫。 当我靠近小猫仔细观察时，忽然发现小猫的眼 睛是椭圆的。我感到非常惊讶，因为我以前总是以 为猫的眼睛是圆的，今天却发现猫的眼睛在白天是 椭圆的。我忽然想到：猫的眼睛在夜里是什么样的 呢？于是我就一直等呀等，到了晚上我把家里的灯 关上再一看，我吓得“啊”地叫了起来，原来小猫 的眼睛瞪得圆溜溜的像个小皮球，还发着绿光，看 上去真像一只狼。这是为什么呢？经过查资料，我 才知道猫适合在夜间活动，白天光线强，照得猫的 眼睛睁不开；夜里没有光线，所以猫把眼睛睁得大 大的。 猫的眼睛可真神奇啊！
作业 再写一篇观察日记，内容自定。 观察自己最感兴趣，写自己最想写 的，写出观察中的新发现。用 “总—分—总”结构，将自己最想 写的内容写具体。
通过这个实验，我们明白了原来盐水可以让马铃薯浮起 来。为了证明这个，老师接下来让我们，自己动手做。在做 的过程中，我们又发现，盐不能太少，只能到达一定的浓度 才能使马铃薯浮起来。为什么盐水能让它们浮起来呢？老师 又给我们称了盐水和清水的重量，结果又发现盐水重了许多， 而且盐份越多，分量越重。分量越重，它的浮力也越重。所 以，马铃薯能够浮起来。
“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜， “要是它力气大，那……”我刚要起身 回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂 蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一 阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太 小，多来十个也无用的！我讥讽着这些 小生灵，觉得它们是痴心妄想。只见它 们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁 连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米 疾走……不多工夫，米粒便象是返乡归 国似的移向蚁穴。
简评：本文是一篇观察日记，作者按事情发展的先后顺序， 进行了细致地刻画，表面写事，实际蕴含了深刻的科学知 识。语句虽无华丽的词藻，但句句真实、贴切
10月25日 星期一 阴
晚霞
夕阳姑娘慢慢地、害羞地将她那红扑扑的脸向西边山 背后藏去，奇妙的美景悠然呈现在眼前。 此时此刻，公路、房屋、汽车、行人……没有一个不 披上绚丽的霞衣。 我抬起头，只见那天上的朵朵白云和粉红的浮云，像 一群被汽笛的历声怒吼惊吓的大鸟一般，在天空中很快地 飞着，过了两三秒，那大鸟的翅膀不见了，我还在寻找大 鸟的翅膀，而此时大鸟的翅膀模糊了。 忽然又出现了一只大熊猫，大熊猫捧了一手糖果向往 家跑，可跑着跑着，糖果撒了，大熊猫也不见了。
观察日记
语文园地四
主题：观察日记 要求：观察自己最感兴趣的事物，选择自己最想 写的内容来写，写出观察中的新发现。 提示：1、交流过去写过的观察日子。 2、选择自己做感兴趣的事物进行观察，选择自 己最想写的内容来写。 3、写的过程中注意写出观察中的新发现。 4、把写好的习作读给同学听，评一评谁写出了 观察中新发现。