23古诗词三首乡村四月_四时田园杂兴_渔歌子(整理筛选过-课件·PPT
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人教版小学四年级(下册)语文23《古诗词三首：乡村四月、四时田园杂诗、渔歌子》ppt课件2
山居秋暝
王维 空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 竹喧归浣女, 莲动下渔舟。 随意春芳歇, 王孙自可留。
过故庄
孟浩然
故人具鸡黍, 邀我至田家。 绿树村边合, 青山郭外斜。 开轩面场圃, 把酒话桑麻。 待到重阳日, 还来就菊花。
背诵并默写三首诗词，并能用自己 的话大致说说其意思。 选择其中的一首改写成一篇短文。
白描法原是中国绘画的传统技法之一，它 要求画家只用白线勾描，不着颜色，不加 渲染地勾画出物体的特征。描写景物采用 白描法，是指以简洁、质朴的语言，粗线 条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法
绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。
这种绘画技法，人们将它运用于文学创 作的描写中，形成为一种白描手法，即 用最朴素最简炼的笔墨，不事雕饰，不 加烘托，抓住描写对象的特征，如实地 勾勒出人物、事件与景物的情态面貌。 鲁迅曾说：“白描却没有秘诀。如果要 说有，也不过是和障眼法反一调：有真 意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。” （《作文秘诀》）
范成大（1126—1193） 苏州吴 县（今属江苏）人。字致能，号 石湖居士，南宋诗人。诗与陆游、 杨万里、尤袤齐名，合称“南宋 四大家”。存诗1 900余首。诗 中忧国恤民，多有佳作。官至参 知政事、资政殿大学士。曾奉命 出使金邦，坚强不屈，不辱使命， 几乎被杀。使金途中所作绝句一 卷，表达了渴望国家统一的强烈 爱国主义思想。诗人在晚年回到 苏州石湖开始过起隐居的生活， 根据自己在农村的生活写成《四 时田园杂兴》60首，是一生田园 诗的代表作。分为“春日”、 “晚春”、“夏日”、“秋日”、 “冬日”五组，每组12首。这些 诗反映了农民一年四季的劳动和 生活以及民生的疾苦，内容极为 丰富。其词亦风格多样，颇具情 致。著有《石湖居士集》、《菊 谱》、《梅谱》等。
《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》PPT课件
渔歌子
读一 读，
唐 张志和
给红
sài
lù
色的
西 塞 山 前/白 鹭 飞 ， 字加
ɡuì
拼音
桃 花 流 水/鳜 鱼 肥 。 ，用
ruò lì
suō
斜线
青/箬 笠 ， 绿/蓑 衣 ， 划出 朗读
斜 风/细 雨/不 须 归 。
节奏 。
自由读一读，对照注释，说说每 句诗是什么意思。
在今浙江省湖 州市西面。
一年四季
各种兴致
四时田园杂兴
看到一年四季不同的田 园景色而产生的感想。
本诗作者（ 宋代 范成大 ）
读一
四时田园杂兴
读，
宋 范成大
zhòu yún
jì
给红 色的
昼 出 耘 田/夜 绩 麻 ， 字加 拼音
村 庄 儿 女/各 当 家 。 ，用 斜线
童 孙/未 解/供 耕 织 ， 划出 朗读
也 傍/桑 阴/学 种 瓜 。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
孩子学着大人的样子耕种田地，可见这些孩子 从小耳濡目染，喜爱劳动。体现了农村儿童的天真 情趣，也流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬 之情。一个“（学）”字，（天真、可爱）的儿童 形象跃然纸上。
四时田园杂兴
村庄 昼出耘田夜绩麻， 儿女 村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织， 童孙
人物 乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
再读诗歌，思考下列问题： 1.前两句诗描写了哪些江南特有的景物？
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 绿原 白川 子规 烟雨
江南水乡初夏美景
2. 后两句诗中描写了怎样的景象？表达了诗 人怎样的情感？
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
说明农民劳作的_紧__张__繁__忙__。
四年级语文下册第6单元23.古诗词三首《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》ppt1新人教版常用课件下载
提问导入 你知道这首诗的作者是谁吗？
谁能为大家介绍一下范成大？
范成大
范成大(1126～1193) 南宋诗人。绍兴 二十四年中进士。淳熙十年，58岁病辞。 此后10年隐居石湖。范成大是一个关心国 事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。 他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中 得到了充分的体现。范成大的诗，以反映 农村社会生活图景的作品成就最高。范成 大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他 田园诗的代表作品。
子规声里雨如烟。 / / / 乡村四月闲人少， / / /
才了蚕桑又插田。 /蚕桑/ /
用笔在“山原”前面加个词，写出你想象到山原是怎么样的？
翠绿的山原
绿的淋漓精致的山原
漫山遍野都是绿的山原
这是怎样的雨？
蒙蒙细雨、绵绵细雨……
绿遍山原白满川 ，
子规声里雨如烟。
绿原、白川、子规、烟雨
山原： 山陵和原野。 白满川：指稻田里的水色 映着天空的光辉。 子规：杜鹃鸟。 川，平地。
【译文】
西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛 开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。漂浮 在水中的桃花是那样的鲜艳。江上一位老 翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒 着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽 的江南春景迷住了，久久不愿回家。
请同学们看课文插图，描绘这 首词所描写的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的 鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本 来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼 罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
子绿 规遍 声山 里原 雨白 如满 烟川 。 ， 山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色
与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中 烟雨蒙蒙。
乡村四月闲人少， 才 又 才了蚕桑又插田。
意思是：四月到了，农民都开始忙 农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑 的事又要插秧了。 作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情
四年级语文下册 第6单元 23.古诗词三首《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》课件3 新人教版
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
部编人教版四年级语文下册-第23课 《古诗词三首》【公开课PPT精品课件】
题
“渔歌子”为词牌名。字面意思为古人打渔时 喜欢咏的歌词。词牌本身与词的内容无关，只是 填词用的曲调名称。
精读感悟
西塞山：在今浙江省湖州市西面。 鳜鱼： 一种淡水鱼，味道鲜美。 箬笠： 用竹篾、箬叶编制的斗笠。 不须： 不想。 归： 回去，回家。
明诗意
精读感悟
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
事……
精读感悟
后两句的诗句描述 了孩子们在干什么？
模仿大人样子， 学着种瓜。
从一个“学”字，我们体会到了 孩子们的天真、勤劳、可爱。
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
诗歌中描写的农家夏忙时热烈的 劳动场面，深深地印在了我们的脑海 里。
初读感知
渔歌子 西塞/山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
学完本课，让我们了解了 江南初夏的旖旎风光，也让 我们感受到了作者对乡村生 活的热爱。
精读感悟
回忆学习古诗 词方法：
读诗句--知作者--解诗题--明诗意--悟诗情
初读感知
四时田园杂兴 昼出耘田/夜绩麻， 村庄儿女/各当家。 童孙未解/供耕织， 也傍桑阴/学种瓜。
作业布置
1.背诵三首古诗词， 默写《乡村四月》和 《四时田园杂兴》。
2.积累其它描写乡村的古 诗词。
板书设计
23.古诗词三首 乡村四月：山原、川、子规、雨 四时田园杂兴：昼耕田、夜绩麻、学种瓜 渔歌子：西塞山、白鹭、桃花流水、鳜鱼
孩童们虽然不懂得耕田、织麻 ，却同样在靠近桑树旁的田里忙 着学种瓜呢！
明诗意
精读感悟
再次有感情地朗读这首诗前两句， 这两句写了什么内容？
“渔歌子”为词牌名。字面意思为古人打渔时 喜欢咏的歌词。词牌本身与词的内容无关，只是 填词用的曲调名称。
精读感悟
西塞山：在今浙江省湖州市西面。 鳜鱼： 一种淡水鱼，味道鲜美。 箬笠： 用竹篾、箬叶编制的斗笠。 不须： 不想。 归： 回去，回家。
明诗意
精读感悟
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
事……
精读感悟
后两句的诗句描述 了孩子们在干什么？
模仿大人样子， 学着种瓜。
从一个“学”字，我们体会到了 孩子们的天真、勤劳、可爱。
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
诗歌中描写的农家夏忙时热烈的 劳动场面，深深地印在了我们的脑海 里。
初读感知
渔歌子 西塞/山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
学完本课，让我们了解了 江南初夏的旖旎风光，也让 我们感受到了作者对乡村生 活的热爱。
精读感悟
回忆学习古诗 词方法：
读诗句--知作者--解诗题--明诗意--悟诗情
初读感知
四时田园杂兴 昼出耘田/夜绩麻， 村庄儿女/各当家。 童孙未解/供耕织， 也傍桑阴/学种瓜。
作业布置
1.背诵三首古诗词， 默写《乡村四月》和 《四时田园杂兴》。
2.积累其它描写乡村的古 诗词。
板书设计
23.古诗词三首 乡村四月：山原、川、子规、雨 四时田园杂兴：昼耕田、夜绩麻、学种瓜 渔歌子：西塞山、白鹭、桃花流水、鳜鱼
孩童们虽然不懂得耕田、织麻 ，却同样在靠近桑树旁的田里忙 着学种瓜呢！
明诗意
精读感悟
再次有感情地朗读这首诗前两句， 这两句写了什么内容？
四年级语文下册第6单元23.古诗词三首《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》ppt课件2新人教版
自由读课文，注意以下几点
1、读准字音 2、读出节奏 3、读出感情
j uàn (试卷）
l iǎo（了不起 ）
j uǎn（卷尺）
le （好了 ）
要求写工整、正确 2*
cán sāng
鸿是江边鸟 蚕是天下虫
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， / / /
子规声里雨如烟。 / / / 乡村四月闲人少， / / /
双基回顾
3*
作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？
作 者 ： 翁 卷Fra bibliotek乡 村 四 月
翁卷：字灵舒，永嘉 （今浙江温州）人，南宋诗 人。能诗，与徐玑(jī)、徐 照、赵师秀并称“永嘉(jiā) 四灵”。作品有《四岩集》、 《苇碧轩集》。一生不曾做 官，喜欢田园生活，擅长做 田园诗。
自主学习10*
乡村四月闲人少， 才 又 才了蚕桑又插田。
意思是：四月到了，农民都开始忙 农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑 的事又要插秧了。 作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情
江南农 村初夏 美景
绿遍山原白满川 ，
子规声里雨如烟。
紧张繁 忙的劳 动景象
乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
• 绿遍山原白满川， • 子规声里雨如烟。
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。 •昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了 “耘田绩麻”还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥……
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事……
各人有自己的活干
童 孙 未 解 供 耕 织，
小学四年级语文下册古诗词三首《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》名师公开课省级获奖课件3新人教版
乡 村 四 月 [宋] 翁 卷 绿遍山原白满川，
景
子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，
人
才了蚕桑又插田。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
意思是：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻 田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄 叫，天空中烟雨蒙蒙。 景色：绿原、白川、子规、烟雨
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
才了蚕桑又插田。 蚕桑/ / /
用笔在“山原”前面加个词，写出你想象到山原是怎么样的？
翠绿的山原
绿的淋漓精致的山原
漫山遍野都是绿的山原
这是怎样的雨？
蒙蒙细雨、绵绵细雨……
绿遍山原白满川 ，
子规声里雨如烟。
绿原、白川、子规、烟雨
山原： 山陵和原野。 白满川：指稻田里的水色 映着天空的光辉。 子规：杜鹃鸟。 川，平地。
欣赏比较
渔 歌 子
张志和 和答弟志和渔父歌
张松龄
乐是风波钓是闲，
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
草堂松径已胜攀。
太湖水，洞庭山，
狂风浪起且须还。
此 翁 取 适 非 取 鱼
世 人 哪 得 识 深 意
拓展活动
本组课文把我们带到了风光优美的田园，让 我们踏着乡间的小路，再次到乡村去领略美丽的 田园风光，感受那独特迷人的田园风情吧！将各 种资料整理好在展示台里展出，办一期乡村生活 为主题的黑板报或手抄报。
• 乡村四月闲人少， • 才了蚕桑又插田。
四月到了，农民开始忙农活，没有人闲着， 刚结束了桑蚕的事，又要插秧了。
你从哪两个字可以看出农民农活繁忙呢？ “才”“又”说明了农民的劳动的繁忙紧张。 这里体现出作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情。
人教版四年级语文下册3.古诗词三首《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》ppt课件
23 古 诗 词三 首
学习古诗的方法
• 解诗题，知作者 •抓字眼，明诗意 •多诵读，悟诗情
1.解诗题
乡村四月 江南水乡初 (宋) 翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了(liǎo)蚕桑又插田。
Байду номын сангаас
2.知作者
翁卷
南宋诗人，一生没有做官。 南宋诗人。能诗，与徐玑(jī)、 徐照、赵师秀并称“永嘉(jiā) 四灵”。他的诗大多讲求技巧， 诗风清苦。
1.解诗题
四时田园杂兴
“兴”在这儿读第四声，在文中指：兴致； “杂兴”就是——各种兴致； “四时”在这儿表示的是——一年四季 ——一年四季田园的各种兴致
范成大(1126～1193) 南宋诗人。绍兴
二十四年中进士。淳熙十年，58岁病
辞。此后10年隐居石湖。范成大是一
个关心国事、勤于政务、同情人民疾
3.抓字眼 明诗意
【注释】
西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边。 鳜鱼：俗称“花鱼”“桂鱼”。 箬笠：用竹篾编成的斗笠。
不须：不想。 归：回去，回家。
考考你
这首词写了哪些景物？
白鹭、桃花、流水 鳜鱼、斜风、细雨
请同学们看课文插图，描绘这首词所描写 的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的 桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜 风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
学习古诗的方法
• 解诗题，知作者 •抓字眼，明诗意 •多诵读，悟诗情
1.解诗题
乡村四月 江南水乡初 (宋) 翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了(liǎo)蚕桑又插田。
Байду номын сангаас
2.知作者
翁卷
南宋诗人，一生没有做官。 南宋诗人。能诗，与徐玑(jī)、 徐照、赵师秀并称“永嘉(jiā) 四灵”。他的诗大多讲求技巧， 诗风清苦。
1.解诗题
四时田园杂兴
“兴”在这儿读第四声，在文中指：兴致； “杂兴”就是——各种兴致； “四时”在这儿表示的是——一年四季 ——一年四季田园的各种兴致
范成大(1126～1193) 南宋诗人。绍兴
二十四年中进士。淳熙十年，58岁病
辞。此后10年隐居石湖。范成大是一
个关心国事、勤于政务、同情人民疾
3.抓字眼 明诗意
【注释】
西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边。 鳜鱼：俗称“花鱼”“桂鱼”。 箬笠：用竹篾编成的斗笠。
不须：不想。 归：回去，回家。
考考你
这首词写了哪些景物？
白鹭、桃花、流水 鳜鱼、斜风、细雨
请同学们看课文插图，描绘这首词所描写 的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的 桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜 风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
四年级语文下册 第6单元 23.古诗词三首《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》课件3 新人教版
欣赏比较
渔 歌 子
张志和 和答弟志和渔父歌
张松龄
乐是风波钓是闲，
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
草堂松径已胜攀。
太湖水，洞庭山，
狂风浪起且须还。
此 翁 取 适 非 取 鱼
世 人 哪 得 识 深 意
拓展活动
本组课文把我们带到了风光优美的田园，让 我们踏着乡间的小路，再次到乡村去领略美丽的 田园风光，感受那独特迷人的田园风情吧！将各 种资料整理好在展示台里展出，办一期乡村生活 为主题的黑板报或手抄报。
范成大（1126—1193）字致能，号石 湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，其诗题 材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都 有反映，词风清逸淡远。著有《石湖居士 诗集》《石湖词》《吴湖录》等。
昼：白天。 耘：除草。 耘田：在田里除草。 绩麻：把麻搓成线。 各当家：各人都担负起一定的家庭责任。 未解：不懂。 供：参加。 耕织：耕田织 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
四年级语文下册 第6单元 23.古诗词三首《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》课件3 新人教版
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同学们，本单元我们随作者领略了中 外的田园风光，体会到了自然、质朴、和 谐、静谧的乡情。今天，我们再来走进古 代诗人为我们描绘的田园美景，学习《乡 村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》， 你一定会陶醉其中的。
这篇精读课文包括两首古诗《乡村四月》《四时 田园杂兴》和一首词《渔歌子》。 《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白 描手法写江南农村初夏时节的景象。 《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人范成大。诗人 描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田 地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造 了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象，尤其是后两句 写的意趣横生，意味深远。 《渔歌子》的作者是唐代的张志和，张志和既是诗 人，又是画家，因此他笔下是一片诗情画意。
范成大（1126—1193）字致能，号石 湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，其诗题 材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都 有反映，词风清逸淡远。著有《石湖居士 诗集》《石湖词》《吴湖录》等。
昼：白天。 耘：除草。 耘田：在田里除草。 绩麻：把麻搓成线。 各当家：各人都担负起一定的家庭责任。 未解：不懂。 供：参加。 耕织：耕田织布。 傍：靠近。 桑阴：桑树下。
乡
村
四 月 [宋 ] 翁 卷
绿遍山原白满川， 景 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
人
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
意思是：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻 田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄 叫，天空中烟雨蒙蒙。
景色：绿原、白川、子规、烟雨
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
意思是：四月到了，农民都开始忙农活， 没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
作者对劳动人民的同情之心与赞美之情。
同学们，本单元我们随作者领略了中 外的田园风光，体会到了自然、质朴、和 谐、静谧的乡情。今天，我们再来走进古 代诗人为我们描绘的田园美景，学习《乡 村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》， 你一定会陶醉其中的。
这篇精读课文包括两首古诗《乡村四月》《四时 田园杂兴》和一首词《渔歌子》。 《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白 描手法写江南农村初夏时节的景象。 《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人范成大。诗人 描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田 地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造 了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象，尤其是后两句 写的意趣横生，意味深远。 《渔歌子》的作者是唐代的张志和，张志和既是诗 人，又是画家，因此他笔下是一片诗情画意。
范成大（1126—1193）字致能，号石 湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，其诗题 材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都 有反映，词风清逸淡远。著有《石湖居士 诗集》《石湖词》《吴湖录》等。
昼：白天。 耘：除草。 耘田：在田里除草。 绩麻：把麻搓成线。 各当家：各人都担负起一定的家庭责任。 未解：不懂。 供：参加。 耕织：耕田织布。 傍：靠近。 桑阴：桑树下。
乡
村
四 月 [宋 ] 翁 卷
绿遍山原白满川， 景 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
人
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
意思是：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻 田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄 叫，天空中烟雨蒙蒙。
景色：绿原、白川、子规、烟雨
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
意思是：四月到了，农民都开始忙农活， 没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
作者对劳动人民的同情之心与赞美之情。
人教四下《古诗词三首_乡村四月、四时田园杂兴、渔歌子》教学课件
课外阅读翁卷，范成大和张志和的 其他作品，深入了解诗人的诗词风 格。
张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画 意诗情。看，初春的远山刚蒙上几分绿色，从水田 里飞来的白色鹭鸶在山前低徊，粉红色的桃花瓣落 在春水碧波之上，淡黄色的鳜鱼时而跃出水面，渔 翁头戴青色的斗笠，身披草绿的蓑衣，停舟于春波 之上，色彩多么明丽，画面多么清新。可有心的作 者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片 朦朦的烟雨之中，显得宁静而美好。全诗动静结合， 意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔 夫悠闲自在的生活情趣。
山居秋暝
王维 空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 竹喧归浣女, 莲动下渔舟。 随意春芳歇, 王孙自可留。
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍, 邀我至田家。 绿树村边合, 青山郭外斜。 开轩面场圃, 把酒话桑麻。 待到重阳日, 还来就菊花。
背诵并默写三首诗词，并能用自己 的话大致说说其意思。 选择其中的一首改写成一篇短文。
范成大（1126—1193） 苏州吴 县（今属江苏）人。字致能，号 石湖居士，南宋诗人。诗与陆游、 杨万里、尤袤齐名，合称“南宋 四大家”。存诗1 900余首。诗 中忧国恤民，多有佳作。官至参 知政事、资政殿大学士。曾奉命 出使金邦，坚强不屈，不辱使命， 几乎被杀。使金途中所作绝句一 卷，表达了渴望国家统一的强烈 爱国主义思想。诗人在晚年回到 苏州石湖开始过起隐居的生活， 根据自己在农村的生活写成《四 时田园杂兴》60首，是一生田园 诗的代表作。分为“春日”、 “晚春”、“夏日”、“秋日”、 “冬日”五组，每组12首。这些 诗反映了农民一年四季的劳动和 生活以及民生的疾苦，内容极为 丰富。其词亦风格多样，颇具情 致。著有《石湖居士集》、《菊 谱》、《梅谱》等。
四年级语文下册第6单元23.古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子课件新人教版
绿遍/山原/白/满川， 子规/声里/雨/如烟。
乡村/四月/闲人/少，
才了/蚕桑/又/插田。
用笔在“山原”前面加个词，写出你想象到山原是怎么样的？
翠绿的山原 绿的淋漓精致的山原 漫山遍野都是绿的山原
合作学习 理解诗意。 3+2+3
这是怎样的雨？
蒙蒙细雨、绵绵细雨……
绿遍山原白满川 ，
子规声里雨如烟。
课文感知3*
这首诗以白描手法写江南农村 初夏时节的景象，前两句着重 写景绿原、白川、子规、烟雨、 寥寥几笔就把水乡初夏时特有 的景色勾勒了出来。后两句写 人，画面上主要突出在水田插 秧的农民形象，从而衬托出" 乡村四月"劳动的紧张、繁忙。 前呼后应，交织成一幅色彩鲜 明的图画。
品读诗句3* 乡 村 四 月
乡
村
作 者
四
： 翁
月
卷
翁卷：字灵舒，永嘉 （今浙江温州）人，南宋诗 人。能诗，与徐玑(jī)、徐 照、赵师秀并称“永嘉(jiā) 四灵”。作品有《四岩集》、 《苇碧轩集》。一生不曾做 官，喜欢田园生活，擅长做 田园诗。
自主学习10* 自由读课文，注意以下几点
1、读准字音 2、读出节奏 3、读出感情
谢谢
提问导入 3* 你知道这首诗的作者是谁吗？ 谁能为大家介绍一下范成大？
范成大
范成大(1126～1193) 南宋诗人。绍兴 二十四年中进士。淳熙十年，58岁病辞。 此后10年隐居石湖。范成大是一个关心国 事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。 他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中 得到了充分的体现。范成大的诗，以反映 农村社会生活图景的作品成就最高。范成 大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他 田园诗的代表作品。
作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情
乡村/四月/闲人/少，
才了/蚕桑/又/插田。
用笔在“山原”前面加个词，写出你想象到山原是怎么样的？
翠绿的山原 绿的淋漓精致的山原 漫山遍野都是绿的山原
合作学习 理解诗意。 3+2+3
这是怎样的雨？
蒙蒙细雨、绵绵细雨……
绿遍山原白满川 ，
子规声里雨如烟。
课文感知3*
这首诗以白描手法写江南农村 初夏时节的景象，前两句着重 写景绿原、白川、子规、烟雨、 寥寥几笔就把水乡初夏时特有 的景色勾勒了出来。后两句写 人，画面上主要突出在水田插 秧的农民形象，从而衬托出" 乡村四月"劳动的紧张、繁忙。 前呼后应，交织成一幅色彩鲜 明的图画。
品读诗句3* 乡 村 四 月
乡
村
作 者
四
： 翁
月
卷
翁卷：字灵舒，永嘉 （今浙江温州）人，南宋诗 人。能诗，与徐玑(jī)、徐 照、赵师秀并称“永嘉(jiā) 四灵”。作品有《四岩集》、 《苇碧轩集》。一生不曾做 官，喜欢田园生活，擅长做 田园诗。
自主学习10* 自由读课文，注意以下几点
1、读准字音 2、读出节奏 3、读出感情
谢谢
提问导入 3* 你知道这首诗的作者是谁吗？ 谁能为大家介绍一下范成大？
范成大
范成大(1126～1193) 南宋诗人。绍兴 二十四年中进士。淳熙十年，58岁病辞。 此后10年隐居石湖。范成大是一个关心国 事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。 他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中 得到了充分的体现。范成大的诗，以反映 农村社会生活图景的作品成就最高。范成 大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他 田园诗的代表作品。
作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情