乡村四月 四时田园杂兴_ppt
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人教版四年级语文下册《古诗词三首-乡村四月》PPT教学课件
供：从事。
傍：靠近。
《四时田园杂兴》共60首，宛如农村生活的长幅画卷。本篇 是其中的一首，写的是夏日村庄的生活场景：男耕女织，日夜 操劳，虽然辛苦，却也其乐陶陶。最精彩的是后两句。模仿是 儿童的天性，农村孩子的游戏，也多是模仿大人的劳动。一个 “学”字，透出儿童的天真活泼，极富生活情趣。诗中没有出 现老人的形象，但称农夫农妇为“儿女”，称小孩为“童孙”， 分明是老农的口吻，是一位老祖父眼中的农家乐事图。这里有 写实的成分，更蕴含着诗人对田园生活的理想。语言通俗浅显， 文202笔0/10清/12新轻巧，使人由景见情，给人以极美的艺术享受。 15
2020/10/12
渔 歌 作
者 ：
张子
志 和
16
作者简介
2020/10/12
张志和
（约730——约810 ）唐 代诗人。字子同，初名龟 龄，今浙江金华人。 博学 多才，歌、词、诗、画俱 佳。 曾在朝廷做过官，后 隐居。他的作品大多描写 自己的闲居生活。
17
课文感知
2020/10/12
斜青 风箬 细笠 雨， 不绿 须蓑 归衣 。，
2020/10/12
乡 村 四 月
1
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同学们，在四月的春天，你们到过 乡村吗？在你们心目中的乡村，是怎样 的一种情景？下面我们来看看宋朝诗人 翁卷是怎样来写乡村的四月的？
2020/10/12
乡
村
在乡村的四月，
四 闲人很少，他们都
乡村四月、四时田园杂兴上课课件
绿遍山原
绿了， 绿了，
绿了， 绿了……
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——贺知章 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 ——宋祁 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜 牧
白满川
绿遍山原白满川
子归声里雨如烟
子归声里雨如烟
绿遍山原白满川，
蚕上山
摘蚕茧
插田
乡村四月无闲人， 才了蚕桑又插田。
才……又……
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
乡村四月无闲人， 才了蚕桑又插田。
昼出耘田夜绩麻
也傍桑阴学种瓜
鸟鸣涧 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
《四时田园杂兴》 （题意：四个时节田园的 各种兴致）共60首，宛如 农村生活的长幅画卷。分 为春夏秋冬四个诗卷，其 中春日田园杂兴12首、晚 春田园杂兴12首、夏日田 园杂兴12首、秋日田园杂 兴12首、冬日田园杂兴12 首。描写了4个季节田园中 的不同景象，生动绘制了 一幅田园农作动态图。
绿了， 绿了，
绿了， 绿了……
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——贺知章 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 ——宋祁 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜 牧
白满川
绿遍山原白满川
子归声里雨如烟
子归声里雨如烟
绿遍山原白满川，
蚕上山
摘蚕茧
插田
乡村四月无闲人， 才了蚕桑又插田。
才……又……
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
乡村四月无闲人， 才了蚕桑又插田。
昼出耘田夜绩麻
也傍桑阴学种瓜
鸟鸣涧 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
《四时田园杂兴》 （题意：四个时节田园的 各种兴致）共60首，宛如 农村生活的长幅画卷。分 为春夏秋冬四个诗卷，其 中春日田园杂兴12首、晚 春田园杂兴12首、夏日田 园杂兴12首、秋日田园杂 兴12首、冬日田园杂兴12 首。描写了4个季节田园中 的不同景象，生动绘制了 一幅田园农作动态图。
《乡村四月》PPT课件 (共23张PPT)
月 很忙，他们才刚刚
闲 把蚕送上山，又忙
人 着插秧。
少
，
感情朗读诗歌，背诵诗歌。
课文总结
山原：山陵和原野。 白满川：指稻田里的水色
子规：杜鹃鸟。 了：结束。
映着天空的光辉。 川，平地。
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景 象，前两句着重写景绿原、白川、子规、烟雨、 寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。 后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民 形象，从而衬托出"乡村四月"劳动的紧张、繁忙。 前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
渔 歌 作
者 ：
张子
志 和
作者简介
张志和
（约730——约810 ）唐 代诗人。字子同，初名龟 龄，今浙江金华人。 博学 多才，歌、词、诗、画俱 佳。 曾在朝廷做过官，后 隐居。他的作品大多描写 自己的闲居生活。
课文感知
斜青 风箬 细笠 雨， 不绿 须蓑 归衣 。，
头顶青箬 笠，身披绿蓑 衣，斜风细雨 迎面吹来，钓 鱼的人不想回 家。
•
5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
•
6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
•
7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。
•
8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素）
课文感知
课文欣赏
课文感知
子 绿 四月的春天， 规 遍 万物复苏，山陵和 声 山 原野上一片绿色， 里 原 稻田里的水开始上 雨 白 涨，并映着天空的 如 滿 光辉；杜鹃鸟声声 烟 川 地叫着，天空中飘 。 ， 落着如烟的细雨。
《乡村四月》-四年级下册语文PPT课件
课文总结
西塞山: 在今浙江省湖州市西面。 鳜鱼: 一种淡水鱼， 味道鲜美。 箬笠: 用竹篾、箬叶编制的斗笠。 蓑衣: 用草或棕制成的防雨用具。
词中描写的是作者过着隐居闲 散的生活， 所看到的无比美妙的 春光。
谢谢
四
时
田
作 者
园
:
杂
范 成
兴
大
作者介绍
范成大
范成大（1126-1193）， 南宋诗人。 字致能， 号石 湖居士， 吴郡（今江苏苏州 市）人。 虽写过不少爱国诗 篇， 但最著名的还是田园诗， 比较全面地反映了当时的农村 生活和风土人情。
课文感知
诗歌欣赏
课文感知
村昼 庄出 儿耘 女田 各夜 当绩 家麻 。，
《四时田园杂兴》共60首， 宛如农村生活的长幅画卷。 本篇是其中的一首， 写的是夏日村庄的生活场景: 男耕女织， 日夜操劳， 虽然辛苦， 却也其乐陶陶。 最精彩的是后两 句。 模仿是儿童的天性， 农村孩子的游戏， 也多是模仿 大人的劳动。 一个“学”字， 透出儿童的天真活泼， 极 富生活情趣。 诗中没有出现老人的形象， 但称农夫农妇为 “儿女”， 称小孩为“童孙”， 分明是老农的口吻， 是 一位老祖父眼中的农家乐事图。 这里有写实的成分， 更蕴 含着诗人对田园生活的理想。 语言通俗浅显， 文笔清新轻 巧， 使人由景见情， 给人以极美的艺术享受。
白天出 去锄草夜里 缉麻， 农 家儿女都能 各自持家。
课文感知
也童 傍孙 桑未 阴解 学供 种耕 瓜织 。，
小孙子 还不会耕田 纺织， 也 靠近桑树阴 处学习种瓜。
朗读诗歌， 背诵诗歌。
课文总结
杂兴: 各种兴致。 耘田: 除去田里的杂草。
绩麻: 把麻搓成线。 未解: 不懂。
四年级语文下册《四时田园杂兴》课件(共40张PPT)
课文主旨
♥ 《四时田园杂兴》描写了初夏江南农村的
景色，表达了诗人对田园生活的热爱和对农民 辛苦劳作的同情。
理解词语
【四时】 【杂兴】 【梅子】 【麦花】 【蛱蝶】
试着把词语和意思连起来！
随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
蝴蝶。
一年四季。
梅树的果实，夏季成熟，可以吃。 荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播 种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨 成粉供食用。
感的文章。 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
资料 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
星宿（xīnɡ xiù）整宿（zhěnɡ xiǔ）
-诗歌朗读-
词语解释
梅子：梅树的果实。 麦花：荞麦花。 日长：天长了。 篱落：篱笆。 惟有：只有。 蛱蝶：蝴蝶的一种。
荞麦花 蛱蝶
词语解释
梅子：梅树的果实。 麦花：荞麦花。 日长：天长了。 篱落：篱笆。 惟有：只有。 蛱蝶：蝴蝶的一种。
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
1 古诗三首
第二课时
《 四时田园杂兴（其二十五）》
走近作者
范成大(1126年6月26日—1193年10月1日) 字至能，南宋名臣、文学家。他的诗题 材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成 就最高。 主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》 等。
人教版四年级语文下册《古诗词三首-乡村四月》课件PPT
朗读古词，并背诵
谢 谢
作 者 ： 翁 卷
乡 村 四 月
同学们，在四月的春天，你们到过 乡村吗？在你们心目中的乡村，是怎样 的一种情景？下面我们来看看宋朝诗人 翁卷是怎样来写乡村的四月的？
作者介绍
翁卷
公元一二O三年前后在世，字 续古，一字灵舒，永嘉人，为“永 嘉四灵”之三。生卒年均不详，约 宋宁宗嘉泰中前后在世。尝登淳祐 十年（公元一一八三年）乡荐。终 于布衣。工诗，与徐照等称“永嘉 四灵”。卷著有苇碧轩集，已佚； 又有西岩集一卷，《四库总目》今 尚传世。
感情朗读诗歌，背诵诗歌。
作 者 ： 范成大（1126-1193）， 南宋诗人。字致能，号石湖居 士，吴郡（今江苏苏州市）人。 虽写过不少爱国诗篇，但最著 名的还是田园诗，比较全面地 反映了当时的农村生活和风土 人情。
课文感知
诗歌欣赏
课文感知
杂兴：各种兴致。 耘田：除去田里的杂草。 绩麻：把麻搓成线。
草或棕制 成的防雨 用具。
课文分析
思考：诗歌中 “斜风细雨不须归” 的原因。 诗人完全融于大 自然，沉醉于无限的 诗情画意中，悠然自 得，自由自在，因此 “斜风细雨不须归”。
课文总结
这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。有鲜明的山 光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山水画。 首句“西塞山前白鹭飞”，“西塞山前”点明地点，“白 鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。 次句“桃花流水鳜鱼肥”意思是说:桃花盛开，江水猛涨，这 时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山 前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。三四句“青箬笠，绿 蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青 箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。“斜风”指微风。 全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活 情趣。
1四时田园杂兴(共24张PPT)
第二十四页，共二十四页。
你想对“村庄(cūnzhuāng)儿女”说些什么？
1四时(sìshí)田园杂兴
第十六页，共二十四页。
童孙未解供耕织(ɡēnɡ ， zhī) 也傍小桑孩阴子学还不种懂瓜得。从事耕田织布的
事情，也在靠近桑树的阴凉处学大 人(dàrén)的样子种瓜呢！
勤劳 好 (qínláo) 学
1四时田园杂兴
第十七页，共二十四页。
1四时田园杂兴
第二十页，共二十四页。
四时 田园杂兴 (sìshí)
---范成大
昼出︱耘田‖夜绩麻， 村庄︱儿女‖各当家。 童孙︱未解‖供耕织(ɡēnɡ ， zhī)
也傍︱桑阴‖学种瓜。
梅子︱金黄‖杏子肥，
麦花︱雪白‖菜花(càihuā)稀。 日长︱篱落‖无人过， 惟有︱蜻蜓‖蛱蝶飞。
第一首诗描绘了农民劳动的情景；第二首描绘了初夏农 村美丽的自然风光。
1四时(sìshí)田园杂兴
第十八页，共二十四页。
导学单二： 1.在小组(xiǎozǔ)内用多
种形式朗读。
2.时间：3分钟
四时田园杂兴
宋 范成大
昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织(ɡēnɡ ， zhī) 也傍/桑阴/学种瓜。
1四时(sìshí)田园杂兴
第十九页，共二十四页。
村庄儿女各当家。 的繁忙景象。 (láodòng)
吃苦耐劳
农民 们除了 (nóngmín) “耘田、绩麻”，还要干什么活？
插秧 收割 犁地 施肥 播种(bō zhǒng) 除虫 喂猪 种菜 ……
1四时田园杂兴
第十五页，共二十四页。
想象说话：
范成大见此情景，会对“村庄儿女”说些什么？ （提示：辛苦、勤劳、你们(nǐ men)各有各的本事……）
你想对“村庄(cūnzhuāng)儿女”说些什么？
1四时(sìshí)田园杂兴
第十六页，共二十四页。
童孙未解供耕织(ɡēnɡ ， zhī) 也傍小桑孩阴子学还不种懂瓜得。从事耕田织布的
事情，也在靠近桑树的阴凉处学大 人(dàrén)的样子种瓜呢！
勤劳 好 (qínláo) 学
1四时田园杂兴
第十七页，共二十四页。
1四时田园杂兴
第二十页，共二十四页。
四时 田园杂兴 (sìshí)
---范成大
昼出︱耘田‖夜绩麻， 村庄︱儿女‖各当家。 童孙︱未解‖供耕织(ɡēnɡ ， zhī)
也傍︱桑阴‖学种瓜。
梅子︱金黄‖杏子肥，
麦花︱雪白‖菜花(càihuā)稀。 日长︱篱落‖无人过， 惟有︱蜻蜓‖蛱蝶飞。
第一首诗描绘了农民劳动的情景；第二首描绘了初夏农 村美丽的自然风光。
1四时(sìshí)田园杂兴
第十八页，共二十四页。
导学单二： 1.在小组(xiǎozǔ)内用多
种形式朗读。
2.时间：3分钟
四时田园杂兴
宋 范成大
昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织(ɡēnɡ ， zhī) 也傍/桑阴/学种瓜。
1四时(sìshí)田园杂兴
第十九页，共二十四页。
村庄儿女各当家。 的繁忙景象。 (láodòng)
吃苦耐劳
农民 们除了 (nóngmín) “耘田、绩麻”，还要干什么活？
插秧 收割 犁地 施肥 播种(bō zhǒng) 除虫 喂猪 种菜 ……
1四时田园杂兴
第十五页，共二十四页。
想象说话：
范成大见此情景，会对“村庄儿女”说些什么？ （提示：辛苦、勤劳、你们(nǐ men)各有各的本事……）
古诗《乡村四》课件
四月到了,农民都开始忙农活,没 有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插 秧了。
• 乡村四月闲人少, • 才了蚕桑又插田。
你从哪两个字可以看出农民农活繁忙呢
“才”“又”说明了农民的劳动的繁忙紧张。 这里体现出作者对劳动人民的同情之心与
赞美之情。
多诵读 悟诗情
乡村四月
宋 翁卷
绿遍山原①白满川② , 景 子规③声里雨如烟。 静
乡村四月
宋 翁卷
绿遍/山原/白满川,子规/声里/雨如烟。 乡村/四月闲人少,才了/蚕桑/又插田。
巩固练习
“绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。”这 句诗写了——、——、——、——四种景物。 这句诗的意思是：——————————。
“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。”从 “——”“——”这两个字看出农民的劳动的繁忙 紧张。这句诗的意思是：————————— 。这首诗体现了作者对劳动人民的————— ———————————————————— 。
作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情
板
书
上一句
乡村四月
江南农 村初夏 美景
绿遍山原①白满川② , 子规③声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了④蚕桑又插田。
解释1
解释2
乡村四月
江南农 村初夏 美景
紧张繁 忙的劳 动景象
绿遍山原①白满川② , 子规③声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了④蚕桑又插田。
我喜欢《乡村四月》中“——————”一 句,因为———————————————。
范成大《四时田园杂兴》
春日、晚春、夏日、秋日、冬日
王 维《山居秋瞑》、《田园乐》 陶渊明《归园田居》五首
作业
• 默写诗歌 • 搜集1～2首其他描写乡村风光
的古诗,摘抄在摘抄本上。
• 乡村四月闲人少, • 才了蚕桑又插田。
你从哪两个字可以看出农民农活繁忙呢
“才”“又”说明了农民的劳动的繁忙紧张。 这里体现出作者对劳动人民的同情之心与
赞美之情。
多诵读 悟诗情
乡村四月
宋 翁卷
绿遍山原①白满川② , 景 子规③声里雨如烟。 静
乡村四月
宋 翁卷
绿遍/山原/白满川,子规/声里/雨如烟。 乡村/四月闲人少,才了/蚕桑/又插田。
巩固练习
“绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。”这 句诗写了——、——、——、——四种景物。 这句诗的意思是：——————————。
“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。”从 “——”“——”这两个字看出农民的劳动的繁忙 紧张。这句诗的意思是：————————— 。这首诗体现了作者对劳动人民的————— ———————————————————— 。
作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情
板
书
上一句
乡村四月
江南农 村初夏 美景
绿遍山原①白满川② , 子规③声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了④蚕桑又插田。
解释1
解释2
乡村四月
江南农 村初夏 美景
紧张繁 忙的劳 动景象
绿遍山原①白满川② , 子规③声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了④蚕桑又插田。
我喜欢《乡村四月》中“——————”一 句,因为———————————————。
范成大《四时田园杂兴》
春日、晚春、夏日、秋日、冬日
王 维《山居秋瞑》、《田园乐》 陶渊明《归园田居》五首
作业
• 默写诗歌 • 搜集1～2首其他描写乡村风光
的古诗,摘抄在摘抄本上。
古诗《乡村四月》四时田园杂兴-PPT
布衣诗人。他生活在社会下层，熟悉民情
风俗，同情民生疾苦。
4
乡村四月 农 刚忙 刚细了忙雨，完在四 了杜月 采鹃里 桑鸟的 养不乡 蚕停村，的是接叫没着声有又中闲忙静人着静的田地，里下插着秧，。像云烟一样。 山地和平原都是一片绿色，河里涨满了水，映 着天光一片白色。
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
1
乡村四月
【宋】 翁卷
2
乡村四月
[宋] 翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
3
翁卷 字续古，一字灵舒，永嘉（今浙
江温州）人。南宋诗人，一生没有做官，
与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。
他的诗大多讲究技巧，诗风清苦。他喜欢
田园生活，擅长作田园诗，是一位真正的
5
乡村四月
（宋） 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
6
乡村四月
（宋） 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
7
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致； “杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的 是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就 是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了 很多的感想。《四时田园杂兴》共60首。分“春 日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。
12
诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？ 你是从哪儿看出来的？
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，
村庄儿女——耘田 织布 童孙——学种瓜
《乡村四月》PPT
江南农村初夏美景（写景）
紧张繁忙的劳动景象（写人）
子规：杜鹃鸟。 才了：才料理完。 蚕桑：种桑养蚕。
意思是：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
意思是：四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
- .
乡村四月
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
[宋] 翁 卷
翁卷，南宋诗人（生卒年不详）。字读古，一字灵舒。浙江柳市人。布衣终身。在“永嘉四灵”中年事最高：山原，平地。
《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》PPT课件
渔歌子
读一 读，
唐 张志和
给红
sài
lù
色的
西 塞 山 前/白 鹭 飞 ， 字加
ɡuì
拼音
桃 花 流 水/鳜 鱼 肥 。 ，用
ruò lì
suō
斜线
青/箬 笠 ， 绿/蓑 衣 ， 划出 朗读
斜 风/细 雨/不 须 归 。
节奏 。
自由读一读，对照注释，说说每 句诗是什么意思。
在今浙江省湖 州市西面。
一年四季
各种兴致
四时田园杂兴
看到一年四季不同的田 园景色而产生的感想。
本诗作者（ 宋代 范成大 ）
读一
四时田园杂兴
读，
宋 范成大
zhòu yún
jì
给红 色的
昼 出 耘 田/夜 绩 麻 ， 字加 拼音
村 庄 儿 女/各 当 家 。 ，用 斜线
童 孙/未 解/供 耕 织 ， 划出 朗读
也 傍/桑 阴/学 种 瓜 。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
孩子学着大人的样子耕种田地，可见这些孩子 从小耳濡目染，喜爱劳动。体现了农村儿童的天真 情趣，也流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬 之情。一个“（学）”字，（天真、可爱）的儿童 形象跃然纸上。
四时田园杂兴
村庄 昼出耘田夜绩麻， 儿女 村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织， 童孙
人物 乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
再读诗歌，思考下列问题： 1.前两句诗描写了哪些江南特有的景物？
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 绿原 白川 子规 烟雨
江南水乡初夏美景
2. 后两句诗中描写了怎样的景象？表达了诗 人怎样的情感？
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
说明农民劳作的_紧__张__繁__忙__。
古诗乡村四月田园四时杂兴36页PPT
古诗乡村四月田园四时杂兴
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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春风花草香。
想一想，说一说。春天的诗句？
宋 范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
《四时田园杂兴》
“兴” 读第四声，指兴致；“杂兴”就是各种 兴致； “四时”指一年四季； 题目意思：诗人看到一年四季不同的田园景色 而产生了很多的感想。 《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚 春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。
乡村 四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
3、四月到了，农民都 开始忙农活，没人闲着。
4、刚刚结束了种桑养 蚕的事情又开始插秧了。
乡村四月
江南晚
春时节 绿遍山原白满川，
﹛ 美景 子规声里雨如烟。 热爱
﹜ 紧张繁 ﹛ 忙的劳
动景象
乡村四月闲人少， 赞美
才了蚕桑又插田。
cán cūn
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 。
介绍作者： 范成大（1126－1193）：宋
代诗人。字致传，号石湖居士。 吴郡（今江苏苏州市）人。他 有很多诗歌都描写了农村生活， 反映农民的疾苦。以《四时田 园杂兴》最有名。
小声自读，边想边画：诗中都 写了哪些人物？他们分别在干什么？ 你是从哪儿看出来的？
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 村庄儿女——耘田 织布 童孙未解供耕织， 童孙——学种瓜 也傍桑阴学种瓜。
自由读文，借助注释或利用工具书查阅 自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地 方作上记号。
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
白天
除草
搓麻线
解 供 耕 织，
不懂得，不会 做，从事
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
靠近
白天去田里锄草，夜晚搓麻，
农家男女各自忙着自己的事 情，各有各的拿手本事。
插秧、收割、犁地、积肥……
赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学 种瓜。”
你们喜欢这些小孩子吗？ 天真 勤劳 不怕苦
好学 可爱 爱劳动
带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调 皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。
朗读古诗，思考全诗表达了诗人 怎样的思想感情？
通过对田园生活广泛、 生动、真切的描写，表现 了诗人赞美农民勤劳，喜 欢孩子天真的思想感情。
春 天 的 乡 村
夏雨过后的乡村
秋 天 的 乡 村
冬 天 的 乡 村
学习目标： 1、认识3个生字，会写5个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗 读、背诵并默写。 3、理解古诗内容和关键字，体 会课文描述的景物和作者表达的 思想感情。
翁卷：宋代
诗人，一生不 为官，诗风清 苦。
乡村四月---翁卷
绿遍山原 ∕ 白满川， 子规声里 ∕ 雨如烟。 乡村四月 ∕ 闲人少， 才了蚕桑 ∕ 又插田。
绿遍山野白满川， 子规声里雨如烟 。
1、山陵和原野一片绿色， 稻田里的水色映着天空的光辉。
2、杜鹃在蒙蒙细雨中鸣叫。
3、四月到了，农民都 开始忙农活，没人闲着。
4、刚刚结束了种桑养 蚕的事情又开始插秧了。
小孩子不懂得从事耕织之事， 也模仿着大人的样子，在
靠近桑树阴下学种瓜。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 。
小孩子不懂得耕织 之事，
也模仿着大人的样 子，在靠近桑树的下面 学种瓜。
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女 各当家。”
•诗歌一、二句写了什么内容？
农民劳动的繁忙景象。
•昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象 农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？