压力容器课程设计
焊接压力容器课程设计
焊接压力容器 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握焊接压力容器的基本概念，了解其分类、结构及工作原理；2. 使学生了解焊接工艺在压力容器制造中的应用，掌握焊接接头的设计原则；3. 帮助学生掌握压力容器焊接过程中的质量控制要点，了解焊接缺陷的产生原因及预防措施。
技能目标：1. 培养学生能够运用所学知识，分析焊接压力容器在实际工程中的应用问题；2. 提高学生动手操作能力，使其能够独立完成焊接接头的设计和焊接工艺的制定；3. 培养学生具备一定的焊接质量检测能力，能够识别焊接缺陷并进行初步处理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，树立正确的职业观念，增强对焊接行业的认同感；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，提高团队合作意识和沟通能力；3. 增强学生的环保意识，使其认识到焊接质量对环境保护和安全生产的重要性。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生能够掌握焊接压力容器的基本知识和技能，培养其解决实际问题的能力，同时提高学生的职业素养和情感态度价值观。
为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 焊接压力容器概述- 压力容器的定义、分类及结构特点；- 焊接工艺在压力容器制造中的应用。
2. 焊接接头设计- 焊接接头类型及设计原则；- 焊接接头在实际压力容器中的应用案例。
3. 焊接工艺及质量控制- 常见焊接方法及其适用范围；- 焊接工艺参数对焊接质量的影响；- 焊接过程中的质量控制措施。
4. 焊接缺陷及其防治- 焊接缺陷的类型、产生原因及危害；- 焊接缺陷的检测方法；- 预防焊接缺陷的措施。
5. 压力容器焊接实例分析- 典型压力容器焊接接头设计及工艺制定；- 实际焊接过程中可能出现的问题及解决方案；- 焊接质量检测及评定方法。
教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节相对应。
压力容器制造课程设计
压力容器制造课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握压力容器的基本概念、分类及结构特点；2. 使学生了解压力容器制造的材料选择、工艺流程及质量控制要求；3. 帮助学生掌握压力容器设计中涉及的关键参数计算方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析压力容器制造过程中出现的问题，并提出解决方案的能力；2. 提高学生查阅相关标准、规范和资料的能力，为压力容器设计提供依据；3. 培养学生使用专业软件或工具进行压力容器设计和计算的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，树立正确的专业思想；2. 增强学生的工程意识，培养严谨、认真、负责的工作态度；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在掌握压力容器基本知识的基础上，通过实践操作和案例分析，提高解决实际问题的能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 压力容器概述- 压力容器定义、分类及结构特点- 压力容器在工业中的应用2. 压力容器材料- 压力容器常用材料及其性能要求- 材料选择原则及影响因素3. 压力容器设计基础- 设计原理及设计规范- 压力容器关键参数计算方法4. 压力容器制造工艺- 制造工艺流程及质量控制- 常见制造缺陷及其防治措施5. 压力容器安全评定- 安全评定标准及方法- 压力容器事故案例分析6. 压力容器设计实践- 压力容器设计步骤及方法- 专业软件或工具的应用教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，确保学生能够循序渐进地掌握压力容器制造相关知识。
教学大纲详细规定了教学内容的安排和进度，与教材章节相对应，便于教师教学和学生自学。
三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 对于压力容器的基本概念、材料性能、设计原理等理论性较强的内容，采用讲授法进行系统讲解，使学生建立完整的知识体系。
课程设计 压力容器
机电工程学院有限元原理及工程计算课程设计说明书指导老师：专业名称：理论与应用力学学号：设计作者：提交时间：2015/6/24目录一、设计任务书 (2)1.1题目 (2)1.2结构图和计算参数 (2)1.3计算内容 (2)1.4计算要求 (2)二、课程设计指导书 (3)2.1目的要求 (3)2.2主要计算步骤 (3)2.3计算结果分析 (4)2.4计算说明书内容 (4)三、计算说明书 (5)3.1构件结构图 (5)3.2材料和单元选择 (5)3.3实体（几何）建模 (6)3.4网格划分与有限元建模 (8)3.5加载 (8)3.6计算和后处理 (9)7结果分析 (14)附录 (16)附录1设计载荷作用下结构应力沿路径线性化结果 (A) (16)附录2设计载荷作用下结构应力沿路径线性化结果 (B) (17)附录3设计载荷作用下结构应力沿路径线性化结果 (C) (18)附录4 APDL程序 (19)参考文献 (22)一、设计任务书1.1题目1.2结构图和计算参数（1、构件的几何形状和尺寸；2、材料及性能；3、约束和边界条件；4、载荷）1.3计算内容1）构件的几何变形计算；2）构件的各方向的位移计算；3）构件的应力分布场计算；1.4计算要求1）计算说明书应包括主要的计算步骤，计算公式、计算简图均应列入，并尽量详细描述计算过程；2）计算说明书应书写清楚，字体工整，图表清晰规范；3）在规定时间内完成计算并提交计算说明书。
二、课程设计指导书2.1目的要求本课程设计是有限元理论及其应用的重要实践环节之一，是一门了解有限元理论、应用有限元方法对工程问题进行计算的实战性很强的课程。
通过本课程的学习，熟练掌握通用有限元软件ANSYS对工程问题的计算全过程，进一步综合和深化对有限元以及力学理论中基本理论和基本概念的理解。
同时初步培养学生具备利用有限元方法对工程应用问题进行基本建模、加载、计算和结果分析的能力，使学生在计算、分析解决实践工程力学问题的能力有较大的提高，为学生在今后的毕业设计和进入社会工作后对工程问题的力学分析打下扎实的基础。
卧式压力容器课程设计
安徽理工大学课程设计（论文）任务书机械院（部）过控教研室2012年6月目录一．计划任务书--------------------------------------------------------------1二．目录-----------------------------------------------------------------------2三．概述-----------------------------------------------------------------------4 3.1容器的分类---------------------------------------------4 3.2压力容器的结构特点-------------------------------------5 3.3压力容器筒体的结构型式---------------------------------5 四．总体结构设计-----------------------------------------------------------9 4.1设计技术参数-------------------------------------------9 4.2容器材料的选择-----------------------------------------9 4.3筒体壁厚设计------------------------------------------10 4.4封头厚度设计------------------------------------------10 4.5鞍座结构设计------------------------------------------11 4.5.1容器总质量与支座反力计算---------------------------11 4.5.2鞍座的选型-----------------------------------------12 4.5.3确定鞍座安装位置-----------------------------------13 五．应力校核--------------------------------------------------------------13 5.1筒体的轴向应力验算------------------------------------13 5.1.1轴向弯矩-------------------------------------------13 5.1.2轴向应力-------------------------------------------14 5.1.3轴向应力校核---------------------------------------15 5.2鞍座处的切向剪应力------------------------------------155.3验算筒体在支座横截面上的周向应力----------------------16 5.4鞍座尺寸校核------------------------------------------17 六．设计结果汇总表---------------------------------------18 七．参考文献---------------------------------------------20三．概述压力容器的用途十分广泛。
压力容器的课程设计
压力容器的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解压力容器的定义、分类及基本结构，掌握其工作原理；2. 学生能够掌握压力容器设计的基本原则，了解相关的设计标准和规范；3. 学生能够了解压力容器在生产生活中的应用，认识其在工程领域的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析压力容器的结构特点，并进行简单的受力分析；2. 学生能够根据设计原则，运用计算方法进行压力容器的设计；3. 学生能够运用图纸和相关工具，制作压力容器的简易模型。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待工程技术的严谨态度，提高学生的安全意识和责任感；2. 激发学生对工程技术研究的兴趣，鼓励学生勇于创新，培养解决问题的能力；3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为工程技术类课程，旨在让学生了解压力容器的基本知识，掌握设计原则和技巧。
学生处于高中年级，具备一定的物理和数学基础，但实践经验不足。
教学要求注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
课程目标分解为具体学习成果：1. 学生能够准确描述压力容器的定义、分类和工作原理；2. 学生能够运用设计原则和计算方法，完成压力容器的设计任务；3. 学生能够制作出符合要求的压力容器简易模型，并进行展示和交流。
二、教学内容1. 压力容器的基本概念- 定义、分类及工作原理- 压力容器在工程领域的应用2. 压力容器的结构及受力分析- 常见压力容器结构特点- 受力分析基本方法3. 压力容器设计原则与计算方法- 设计原则及其意义- 相关设计标准和规范- 压力容器壁厚、材料选择及强度计算4. 压力容器制作与模型展示- 制作简易压力容器模型的步骤与方法- 模型展示与评价教学大纲安排与进度：第一课时：压力容器基本概念及分类第二课时：压力容器工作原理及应用第三课时：压力容器结构特点及受力分析第四课时：压力容器设计原则与计算方法（上）第五课时：压力容器设计原则与计算方法（下）第六课时：压力容器制作与模型展示教材章节及内容列举：第一章：压力容器概述1.1 压力容器的定义与分类1.2 压力容器的工作原理1.3 压力容器在工程领域的应用第二章：压力容器的结构与受力分析2.1 压力容器的结构特点2.2 压力容器的受力分析第三章：压力容器设计3.1 设计原则及其意义3.2 设计标准和规范3.3 压力容器壁厚、材料选择及强度计算第四章：压力容器制作与模型展示4.1 简易压力容器模型的制作4.2 模型展示与评价方法三、教学方法为了提高教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：- 用于讲解压力容器的基本概念、工作原理、设计原则等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。
液氩压力容器课程设计
液氩压力容器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解液氩的基本性质，掌握其储存和运输的要求。
2. 学生能够解释压力容器的工作原理，并掌握液氩压力容器的结构设计要点。
3. 学生能够运用物理和化学知识，分析液氩在压力容器中的状态变化。
技能目标：1. 学生能够运用相关软件或工具，进行液氩压力容器的初步设计和计算。
2. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力。
3. 学生通过实验和观察，提升实践操作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学研究的兴趣，增强探索精神和创新意识。
2. 学生认识到液氩压力容器在工业应用中的重要性，提升社会责任感和职业认同感。
3. 学生在学习过程中，树立安全意识，养成严谨的科学态度。
课程性质：本课程为应用物理和化学知识的实践课程，结合学生特点和教学要求，注重理论知识与实际操作的相结合。
学生特点：考虑到学生所在年级的知识深度，本课程针对具有一定物理和化学基础的学生，引导他们通过实践探究，提升解决实际问题的能力。
教学要求：通过课程学习，使学生将理论知识与实践相结合，培养具备创新意识和实际操作能力的复合型人才。
教学过程中，注重目标分解和过程评估，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 基础理论：- 液氩的基本性质、用途及其在工业中的应用。
- 压力容器的基本概念、分类和工作原理。
- 液氩在压力容器中的相变规律及安全特性。
2. 实践操作：- 液氩压力容器的设计原理和结构特点。
- 压力容器的设计计算方法和步骤。
- 液氩压力容器的安全检测和评估方法。
3. 教学大纲：- 第一周：液氩基本性质学习，压力容器概述。
- 第二周：压力容器工作原理和设计原则。
- 第三周：液氩压力容器设计计算及实践操作。
- 第四周：液氩压力容器安全检测及案例分析。
4. 教材章节：- 《物理化学》中关于气体和液体的性质、相变等内容。
- 《工程力学》中压力容器设计原理和计算方法。
- 《化工设备设计》中液氩压力容器的设计要求和实例。
2 压力容器课程设计说明书书写模板
锅炉压力容器课程设计目录1设计说明 (1)2容器设计参数的选择 (2)2.1设计任务要求 (2)2.2设计压力 (2)2.3设计温度 (2)2.4焊缝系数的确定 (2)2.5材料的选择及许用应力确定 (2)2.6腐蚀裕度确定 (2)3容器几何参数的确定 (3)3.1罐体封头参数 (3)3.2罐体的高度及容积 (3)3.3夹套的高度计算 (3)3.4传热面积计算 (3)4容器法兰和接管的选取 (4)4.1搅拌口法兰尺寸确定 (4)4.2视孔尺寸确定 (4)4.3其它法兰及接管的选取 (4)5罐体强度设计 (5)5.1罐体封头壁厚设计 (5)5.1.1按内压罐体封头壁厚设计 (5)5.1.2按外压罐体封头壁厚设计 (5)5.2罐体筒体壁厚设计 (6)5.2.1 按内压罐体筒体壁厚设计 (6)5.2.2 按外压罐体筒体壁厚设计 (7)6夹套强度设计 (8)6.1夹套封头壁厚设计 (8)6.2夹套筒体壁厚设计 (8)7罐体与夹套连接处的剪切应力校核 (10)7.1 罐体质量计算 (10)7.2罐体内介质质量计算 (10)7.3总负荷计算 (10)7.4焊缝连接处环形面积计算 (10)7.5 焊缝连接处剪切应力强度校核 (10)8开孔补强设计 (11)8.1不需另行补强的条件 (11)8.2补强计算公式及符号说明 (11)8.3搅拌器连接口补强计算 (12)8.4蒸气入口接管补强计算 (12)9水压试验压力确定 (13)9.1 本节公式及符号说明 (13)9.2 罐体水压试验压力计算 (13)9.3 罐体筒体和封头在水压试验压力下强度校核 (13)9.4 夹套水压试验压力计算 (13)9.5 夹套筒体和封头在水压试验压力下强度校核 (14)9.6 罐体筒体在水压试验外压力下稳定性校核 (14)9.7 罐体封头在水压试验外压力下稳定性校核 (14)10支座的选取 (15)10.1容器总质量计算 (15)10.2支座选取 (15)参考文献 (16)1设计说明主要包含的内容：压力容器的定义；压力容器在国民经济中的重要作用；压力容器的危险性；本次设计的夹套罐的主要结构；夹套罐的工作原理等。
压力容器课程设计
压力容器课程设计本文将介绍一种压力容器课程设计的方法，该方法旨在帮助学生深入了解压力容器的设计和应用，同时提高学生的实践能力和创新能力。
一、选题和背景压力容器是一种重要的工业装置，广泛应用于石油、化工、食品、医药等行业。
因其工作环境的特殊性，压力容器设计必须符合国家标准和规范，并确保其安全可靠。
然而，大量压力容器事故的发生表明，许多压力容器的设计和制造存在着严重的安全隐患，为此，熟练掌握压力容器的设计和制造技术、根据实际情况和需求进行改进和创新，便显得尤为重要。
当前大部分大学开设的压力容器课程主要以理论课为主，探究压力容器的结构、材料、力学等方面的问题，但深度分析压力容器的设计和应用，并进行实践操作和改进创新的机会非常有限。
因此，我们提出采用课程设计的方法，让学生在实践中了解压力容器的设计原理和应用，培养其创新和实践能力。
二、课程设计的内容和步骤1. 思路和目标本课程设计的主要目标是通过实际运用压力容器的设计原理和技术，让学生更加深入地掌握压力容器设计的基本原理和方法，并进一步提高其实践能力和创新能力。
具体而言，本课程设计的主要内容包括以下三个部分：1.1 压力容器的构造及特殊要求：学生需要深入研究压力容器的构造、特殊要求和材料特性，学习国家标准和规范，为后续的设计实践做好充分准备。
1.2 压力容器的设计：学生需要在前期的探究基础上，针对实际需求，运用设计软件进行压力容器的设计，掌握设计原理和方法，提高设计的准确性和可靠性。
1.3 压力容器的改进和创新：在完成了基本的压力容器设计之后，学生需提出自己对设计的改进和创新意见，结合自身专业的知识体系和创意，进一步提高压力容器的可靠性、安全性和实用性。
2. 实验在确立具体的课程设计步骤和内容之后，我们进一步制定了详细的实验方案，具体步骤和内容如下：2.1 实验前准备：在实验之前，学生需要深入了解压力容器的设计原理和模型，掌握基本的设计软件和实验工具，做好实验前的准备工作。
《锅炉压力容器安全》课程设计
《锅炉压力容器安全》课程设计班级专业安全工程课程名称压力容器与管道安全指导教师保密学号姓名梦想在身旁二○一三年十二月目录1、课程设计概述 (3)1.1设计目的与任务 (3)1.2课程设计内容概要 (3)1.3设计题目 (4)2、筒体和附件材料的选择 (4)2.1封头的选择 (4)2.2支座的选取 (5)3、筒体和封头的厚度计算 (5)3.1筒体壁厚的计算 (5)3.2封头壁厚的计算 (5)4、鞍座的计算 (6)4.1罐体质量 (6)4.2其它附件质量 (6)5、筒体轴向应力校核 (6)6、筒体轴向应力计算 (7)6.1由弯矩引起的轴向应力 (7)6.2由设计压力引起的轴向应力 (7)6.3轴向应力组合与校核 (7)7、筒体和封头切向应力校核 (8)7.1筒体切向应力计算 (8)7.2封头切向应力计算 (8)8、筒体环向应力校核 (8)9、鞍座有效断面平均压力 (9)9.1支座承受的水平分力 (9)9.2鞍座有效断面平均应力 (9)10、开孔补强的计算 (9)10.1开孔所需补强面积 (9)10.2有效宽度计算 (10)10.3有效高度计算 (10)10.4补强面积计算 (10)10.5补强圈厚度计算 (11)参考文献 (12)附图：设备结构样图 (13)1、课程设计概述1.1设计目的与任务本课程设计是在学完《锅炉压力容器安全》之后综合利用所学知识完成一个压力容器设计。
该课程设计的主要任务如下：1.是通过解决一、两个实际问题，巩固和加深对压力容器的结构、原理、特性的认识和基本知识的理解，提高综合运用课程所学知识的能力。
2.培养根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。
通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。
3.通过实际设计方案的分析比较，设计计算，元件选择等环节，初步掌握工程中压力容器设计方法。
4.培养严肃认真的工作作风和科学态度。
通过课程设计实践，逐步建立正确的生产观点、经济观点和全局观点，获得初步的应用经验，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。
压力容器的课程设计
压力容器的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解压力容器的定义、分类及在工业中的应用。
2. 学生掌握压力容器的基本结构、工作原理及主要参数。
3. 学生了解压力容器的设计原则、材料选择和安全评定标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析压力容器在实际工程中的应用案例。
2. 学生掌握压力容器的设计方法，能够进行简单压力容器的设计与计算。
3. 学生能够运用相关软件对压力容器进行仿真分析，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对压力容器相关领域的兴趣，激发学习热情，增强探究精神。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与理论相结合，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 增强学生的安全意识，了解压力容器在使用过程中的安全风险，培养良好的安全习惯。
课程性质：本课程为应用物理与技术学科的课程，结合理论与实践，以提高学生的实际操作能力和创新能力为主要目标。
学生特点：学生处于高中年级，具有一定的物理知识和数学基础，思维活跃，对新技术和新知识充满好奇心。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，采用案例教学、讨论式教学等方法，引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力和创新能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在课程学习中取得良好的成果。
通过本课程的学习，为学生未来在相关领域的发展奠定基础。
二、教学内容1. 压力容器的基本概念- 压力容器的定义与分类- 压力容器在工业中的应用2. 压力容器的结构与工作原理- 压力容器的基本结构- 压力容器的工作原理及主要参数3. 压力容器的设计与计算- 设计原则与材料选择- 简单压力容器的设计与计算方法4. 压力容器安全评定- 安全评定标准与法规- 压力容器事故案例分析5. 压力容器仿真分析- 相关软件介绍与操作方法- 压力容器仿真分析的实践应用教学大纲安排：第一周：压力容器的基本概念第二周：压力容器的结构与工作原理第三周：压力容器的设计与计算第四周：压力容器安全评定第五周：压力容器仿真分析教材章节关联：第一章：引言第二章：压力容器的基本概念与分类第三章：压力容器的结构与工作原理第四章：压力容器的设计与计算第五章：压力容器的安全评定与仿真分析教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，注重理论与实践相结合，以教材为依据，确保学生在学习过程中掌握压力容器相关知识，为后续学习和实践打下坚实基础。
《压力容器课程设计》课件
采用无损检测技术，如超声波、射线、磁粉等，对压力容器进行全 面检测，发现潜在的缺陷和问题。
在线监测
利用传感器和监测系统对压力容器进行实时监测，及时发现异常情 况并采取措施。
压力容器的事故预防与处理
事故原因分析
对已发生的事故进行深入分析，找出事故原因，为预 防类似事故提供借鉴。
应急预案
制定针对压力容器事故的应急预案，明确应急处置流 程和责任人，确保事故得到及时、有效的处理。
焊接材料选择
根据压力容器的使用条件 和材质，选择合适的焊接 材料，确保焊接质量和容 器的耐久性。
焊接工艺流程
包括焊接前的准备、焊接 操作、焊接后的检验等步 骤，每一步都需要严格控 制和检验。
压力容器的热处理工艺
热处理的作用
01
热处理是压力容器制造中的重要工艺之一，主要作用是消除焊
接残余应力、提高材料的力学性能和耐腐蚀性能。
压力容器设计应考虑制造成本、运行成本和维护 成本，力求在满足安全性和工艺要求的前提下实 现经济性。
压力容器的材料选择
根据压力容器的使用条件（如温度、压力、介质特性等）选择合适的材料 ，确保材料具有足够的强度、耐腐蚀性和稳定性。
考虑材料的可加工性和可获得性，以便于制造和维护。
对材料进行必要的热处理和表面处理，以提高其机械性能和耐腐蚀性能。
热处理方式
02
根据材料和工艺要求，选择合适的热处理方式，如整体热处理
、分段热处理等。
热处理工艺参数
03
热处理工艺参数的制定和控制是热处理工艺的关键，需要严格
控制加热温度、保温时间和冷却速度等参数。
压力容器的无损检测技术
无损检测的意义
无损检测是确保压力容器质量和 安全的重要手段，能够在不损伤 容器的情况下检测出各种缺陷和 损伤。
压力容器课程设计
压力容器课程设计目录1 设计说明 (3)2 选型、计算、校核 (3)2.1压力容器基本参数 (3)2.2筒体壁厚的计算与校核 (3)2.3封头壁厚的计算与校核 (4)2.4 仪表管与法兰 (5)2.5支座 (5)2.6人孔及其法兰 (6).2.7人孔补强 (6)3 参数表 (7)4 设计总结 (8)5 三维模型 (8)1 设计说明初始数据表并且按照本次设计要求 ，我们本次课程设计选用立式圆筒形容器容器。
选择圆筒形依据：方形和矩形容器大多只在很小设计体积时采用，因其承压能力较小且使用材料较多；而球形容器虽承压能力较强且节省材料，但制造较难和安装内件不方便，一般不使用。
选材依据：由于储罐为中压（1.6MPa<P<10MPa ），介质为液化石油气，则根据钢板使用条件，选用Q245R 。
2 选型计算校核2.1压力容器基本参数筒体长度：L=3800mm 公称直径：Di=2000mm则圆柱形筒体的体积为：322077.108.3x 49.114.34m L DN V =⨯=⨯=π 筒体的总内表面积：2067.228.39.114.3m DL S =⨯⨯==π 封头壁厚为18mm ，则取直边高度为25mm 。
经查表可得容积。
2.2 筒体壁厚的计算与校核根据壁厚公式：Cic P D P -=φδδ2][2公称直径Di=1900mm Pc= 2.1MPa=245/1.6 焊接接头系数=0.85计算厚度 mm[]125.1536.1/245==φ取腐蚀裕量mm C 12=查表 ：取钢的负偏差mm C 5.01=122][2C C P D P Cic d ++-= δ=16.95mm 圆整后，圆筒的名义厚度为mm 18m =δ强度校核：1.130153*85.04.1215.16*25.161900*1.22e e i c =<==+=+δδP P 结论：壁厚强度满足要求2.3 封头壁厚的计算与校核在本此设计中采用标准椭圆封头（2:1）即：K （形状系数）=1.0。
锅炉与压力容器课程设计
锅炉与压力容器课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握锅炉与压力容器的基本概念、分类及工作原理；2. 使学生了解锅炉与压力容器在设计、制造、安装、运行及维护方面的基本要求；3. 引导学生掌握锅炉与压力容器安全评价的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际工程中锅炉与压力容器问题的能力；2. 提高学生在锅炉与压力容器设计和计算方面的实际操作技能；3. 培养学生进行锅炉与压力容器安全评价的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，树立正确的工程伦理观念，关注锅炉与压力容器行业的健康发展；2. 增强学生的安全意识，使其认识到锅炉与压力容器安全的重要性；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质分析：本课程为专业技术课程，旨在培养学生具备锅炉与压力容器方面的专业知识和技能。
学生特点分析：学生具备一定的理论基础，但实际操作能力和工程意识有待提高。
教学要求：结合理论教学与实践操作，注重培养学生的实际工程能力和安全意识。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 锅炉与压力容器的基本概念- 锅炉的定义、分类及工作原理- 压力容器的定义、分类及结构特点2. 锅炉与压力容器的设计与制造- 设计原则及基本要求- 制造过程及质量控制3. 锅炉与压力容器的安装与运行- 安装工艺及注意事项- 运行参数及监控4. 锅炉与压力容器安全评价- 安全评价方法及流程- 常见事故案例分析5. 锅炉与压力容器维护与修理- 维护保养方法及周期- 修理技术及要求6. 锅炉与压力容器相关法规标准- 国家法规及行业标准- 法规标准在工程实践中的应用教学内容安排与进度：第一周：锅炉与压力容器的基本概念第二周：锅炉与压力容器的设计与制造第三周：锅炉与压力容器的安装与运行第四周：锅炉与压力容器安全评价第五周：锅炉与压力容器维护与修理第六周：锅炉与压力容器相关法规标准教材章节关联：《锅炉与压力容器》第一章：锅炉与压力容器概述《锅炉与压力容器》第二章：锅炉与压力容器设计《锅炉与压力容器》第三章：锅炉与压力容器安装与运行《锅炉与压力容器》第四章：锅炉与压力容器安全评价《锅炉与压力容器》第五章：锅炉与压力容器维护与修理《锅炉与压力容器》第六章：锅炉与压力容器法规标准三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 对于锅炉与压力容器的基本概念、工作原理、设计原则等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握基础知识和核心概念。
压力容器课程设计
压力容器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解压力容器的基本概念，掌握其结构、分类和工作原理；2. 学生能够掌握压力容器设计中涉及的力学原理，如应力、应变、强度等；3. 学生能够了解压力容器设计的相关标准和规范，熟悉安全系数的确定方法；4. 学生能够运用所学知识分析压力容器的失效原因，并提出改进措施。
技能目标：1. 学生能够运用计算软件进行压力容器的力学分析和设计；2. 学生能够根据实际需求，制定合理的压力容器设计方案，并进行初步的设计计算；3. 学生能够通过实验和观察，分析压力容器的性能，提出优化方案；4. 学生能够运用所学知识，解决实际工程中压力容器设计的相关问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据和事实；2. 培养学生对工程设计的兴趣，激发创新意识，提高实践能力；3. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；4. 增强学生的安全意识，认识到压力容器设计在工程中的重要性。
本课程旨在使学生在掌握压力容器基本知识和设计原理的基础上，具备实际工程设计能力，同时培养严谨的科学态度和良好的团队协作精神。
课程针对高中年级学生的认知水平和兴趣特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，为学生未来从事相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 压力容器概述：介绍压力容器的基本概念、结构特点、分类及应用领域，对应教材第一章内容。
- 压力容器的基本概念与结构特点- 压力容器的分类及应用2. 压力容器设计原理：讲解力学原理在压力容器设计中的应用，对应教材第二章内容。
- 应力、应变、强度等基本概念- 压力容器设计中的力学原理3. 压力容器设计规范与标准：学习压力容器设计的相关法规、标准和规范，对应教材第三章内容。
- 压力容器设计规范与标准简介- 安全系数的确定方法4. 压力容器设计计算：通过实例讲解压力容器的设计计算方法，对应教材第四章内容。
压力容器课程设计出售
压力容器课程设计出售一、课程目标知识目标：1. 让学生理解压力容器的定义、分类及结构特点，掌握其基本工作原理；2. 使学生掌握压力容器设计中涉及的材料力学、热力学等相关知识；3. 帮助学生了解压力容器设计中的规范和标准，以及在设计过程中应注意的问题。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行压力容器设计计算的能力；2. 培养学生根据实际需求选择合适的压力容器材料、结构并进行合理设计的能力；3. 提高学生运用计算机软件（如CAD、CAE等）进行压力容器设计与分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对压力容器设计及相关工程领域的兴趣和热情；2. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度，树立良好的职业道德观念；3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为应用性较强的专业课程，旨在培养学生的压力容器设计与分析能力。
学生特点：学生已具备一定的力学、材料学等基础知识，具有较强的学习能力和实践能力。
教学要求：结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来从事压力容器设计及相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 压力容器概述- 定义、分类及结构特点- 基本工作原理2. 压力容器设计基础知识- 材料力学：应力、应变、弹性模量等基本概念- 热力学：热传导、热膨胀、热处理等基本知识3. 压力容器设计规范与标准- 国内外压力容器设计规范简介- 设计过程中应注意的问题4. 压力容器设计计算- 设计参数确定- 材料选择与结构设计- 强度、刚度、稳定性计算5. 压力容器设计软件应用- CAD软件绘制压力容器图纸- CAE软件进行强度、刚度、稳定性分析6. 压力容器设计实例分析- 分析实际工程案例，进行设计计算- 结合规范与标准，优化设计方案7. 课程实践与讨论- 设计小组讨论、汇报与交流- 教师点评、指导与总结教学内容安排与进度：本课程共计16课时，教学内容按照上述大纲进行安排。
压力容器课程设计说明书
1.设计说明本次课程设计中的压力容器是高效酒精回收装置中的夹套罐。
夹套罐由内外两个容器套在一起构成，内置容器是由竖直圆筒和上下两个椭球封头组成的罐体；在罐体的外面有一个比罐体稍大的夹套容器，夹套下部是一个椭球封头，上部在适当高度采用圆弧过渡结构与罐体连接；在罐体和夹套之间形成一个约50mm左右的间隔。
在内置容器上设置有进料口、出料口、搅拌器口、温度表口、压力表口、安全阀口、观察口等工艺接口，在夹套上设置两个蒸汽入口，夹套的下部设有一个冷凝水出口。
蒸汽通过入口进入夹套后，对罐体内的酒精溶液进行加热，蒸汽冷凝成水后从冷凝水出口流出。
压力容器设备上共开有11个孔，连接有不同的接管。
设备管口情况如表1.1所示：表1.1 设备管口表2.设计参数的选取2.1设计压力设计压力是指设定的容器顶部允许达到的最高表压力，对于装有安全阀的压力容器，设计压力P 等于或略高于安全阀的开启压力P 0，而P 0大于或等于1.05～1.10P w ，取P=1.1P w ，其中P w 为工作压力。
求得容器和夹套的设计压力分别为： 罐内的设计压力:55.05.01.11.1=⨯==w P P MPa夹套内的设计压力：66.06.01.11.1=⨯==w P P MPa2.2设计温度设计温度是指容器在正常工作中，在相应设计压力下，壳壁或元件金属可能达到的最高或最低温度。
根据设计条件及上面计算结果可得：罐内的工作温度为100℃；夹套内饱和水蒸气的绝对压力2/6.71.01.01.066.01.01.01.0'cm kgf P P =+=+=(其中MPa cm kgf 1.0/12≈;表压力与绝对压力相差MPa 1.0)；查表得：t=167.4℃；圆整后得到t=200℃。
2.3材料的选择及许用应力确定此压力容器选择Q —235B 号钢，该号钢材厚度为4.5—16mm ，钢板标准为GB3274，MPa MPa s b 235,375==σσ，此号钢板在100℃时的许用应力MPa b 113=σ，在200℃时许用应力为MPa 105=σ。
《压力容器设计》课程标准
《压力容器设计》课程标准课程名称：压力容器设计总学时： 90学分：5.5开课单位：机械工程学院课程类别：必修课适用专业：化工装备技术专业一、课程的性质压力容器设计是化工装备技术专业的一门核心专业课程，是学生在具备了必要的数学、物理、工程制图、机械基础和化工原理等基础知识之后必修的技术专业课。
压力容器设计课程的任务是使学生获得常见化工设备的基本知识、基础理论和基本计算能力及研究和解决工程技术问题的能力，为学生学习后续专业课程和将来从事化工设备的安装和修理打下必要的基础。
二、课程的设计思路本课程总体设计思路是以化工设备设计与制造、维修钳工和设备管理员、工艺员等岗位相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为主线构建的任务引领型课程。
本课程具体是以典型化工设备设计为线索进行课程内容的选取，共包括材料的选择、薄壁壳体及薄壁应力理论、薄壁壳体强度计算、外压容器筒体的失稳、标准附件的选用方法、典型设备结构等工作项目。
课程内容与要求的确定充分考虑了化工设备设计及维修钳工职业资格标准（中级工）的相关要求。
为了充分体现任务引领、项目导向的课程设计思想，本课程的教学内容共设计了9个学习情境，以工作任务为中心选取课程内容，充分考虑高等职业教育对理论知识学习、技能训练和素质培养的需要；通过理实一体化的教学模式，循序渐进地完成工作任务，学习理论知识、强化技能训练、培育职业素养，以满足岗位职业能力的要求。
三、课程培养目标通过课程学习，学生能够了解和掌握GB150等国家标准的基本内容、典型化工设备的强度计算和稳定性计算的原理和方法、理解典型设备的构造及结构设计的方法，为今后走向社会、入职工作打下基础。
1、知识目标：了解各单元操作及常见反应器的基本原理；了解化工过程设备的选型和初步的经济技术分析、掌握薄壁壳体的设计方法及其标准附件的选用方法、外压容器筒体失稳时临界压力的意义和当前化工设备状况及今后的发展方向。
18.生活中的压力容器(教案)2023-2024学年三年级上册科学青岛版
-避免高温和低温：避免将压力容器暴露在高温或低温环境下，以防容器损坏。
-防止碰撞和跌落：在搬运和存放压力容器时，避免碰撞和跌落，以防容器损坏。
-定期维护和更换：定期对压力容器进行维护和更换，确保其安全使用。
6.生活中的压力容器的发展趋势
-环保材料：随着环保意识的提高，未来生活中压力容器将更多使用环保材料，如可降解塑料等。
③生活中的压力容器的特点
-承受压力：能够承受一定压力，如气体膨胀、液体冲击等。
-密封性：具有较好的密封性，防止内部物质泄漏或外部物质侵入。
-耐腐蚀性：具有较好的耐腐蚀性，抵抗化学物质的侵蚀。
-安全性：考虑了安全性，如防爆、防漏等。
④生活中的压力容器的应用
-储存和运输：用于储存和运输气体、液体等物质。
2.生活中的压力容器的分类
-根据材质分类：生活中的压力容器可分为塑料容器、金属容器、玻璃容器等。
-根据形状分类：生活中的压力容器可分为球形容器、圆柱形容器、方形容器等。
-根据用途分类：生活中的压力容器可分为饮料瓶、气水瓶、肥料瓶等。
3.生活中的压力容器的特点
-承受压力：生活中的压力容器能够承受一定的压力，如气体膨胀、液体冲击等。
2.生活中的压力容器基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解生活中的压力容器的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解生活中压力容器的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍生活中压力容器的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.生活中的压力容器案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解生活中压力容器的特性和重要性。
内容逻辑关系
课程设计压力容器
课程设计压力容器一、教学目标本课程的学习目标包括：1.知识目标：学生能理解压力容器的定义、基本原理和主要部件；掌握压力容器的计算方法和设计规范；了解压力容器在工业中的应用和维护。
2.技能目标：学生能运用所学知识对简单的压力容器进行设计和计算；能阅读和理解压力容器的图纸和技术文件；具备压力容器的操作和维护能力。
3.情感态度价值观目标：学生培养对压力容器行业的兴趣和责任感，形成严谨、细致的学习态度，培养团队协作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：1.压力容器的基本原理：介绍压力容器的定义、工作原理和分类，重点讲解容器的设计和计算方法。
2.压力容器的主要部件：讲解容器壳体、密封件、支撑件等的主要功能和结构特点。
3.压力容器的应用和维护：介绍压力容器在工业中的应用，讲解维护保养的基本知识和方法。
4.压力容器的图纸阅读和技术文件理解：通过实际案例，讲解如何阅读图纸和技术文件，理解其中的技术要求。
三、教学方法本课程的教学方法包括：1.讲授法：教师讲解压力容器的基本原理、计算方法和设计规范。
2.讨论法：学生通过小组讨论，深入理解压力容器的结构和应用。
3.案例分析法：教师提供实际案例，学生分析并解决问题，提高实际操作能力。
4.实验法：学生动手进行实验，验证理论知识，培养实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答等情况，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力，及时纠正学生的错误。
3.考试：定期进行考试，全面考察学生的知识掌握和应用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
机械压力容器课程设计
机械压力容器课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械压力容器的基本结构、工作原理及分类；2. 学会分析影响机械压力容器性能的各种因素；3. 掌握机械压力容器设计的基本方法和步骤。
技能目标：1. 能够运用所学知识，对简单机械压力容器进行设计和计算；2. 培养学生的空间想象能力和创新设计能力；3. 提高学生运用计算机辅助设计软件进行机械压力容器设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械压力容器设计工作的兴趣，激发学生主动探索和研究的热情；2. 增强学生的团队合作意识，培养学生在团队中分工协作、共同解决问题的能力；3. 培养学生严谨、务实、创新的学习态度，提高学生的职业素养。
课程性质分析：本课程为机械类专业课程，旨在让学生掌握机械压力容器设计的基本知识和技能，培养学生的工程实践能力和创新设计能力。
学生特点分析：学生已具备一定的机械基础知识，具有一定的空间想象能力和动手能力，但缺乏实际工程经验。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，突出实用性，强调学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和创新能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面达到上述目标。
二、教学内容1. 机械压力容器概述：介绍机械压力容器的基本概念、分类及用途，使学生对其有一个全面的了解。
- 教材章节：第一章 机械压力容器概述2. 机械压力容器结构与设计原理：讲解压力容器的主要结构、工作原理及设计要求。
- 教材章节：第二章 机械压力容器结构与设计原理3. 影响机械压力容器性能的因素：分析材料、结构、工作条件等因素对压力容器性能的影响。
- 教材章节：第三章 影响机械压力容器性能的因素4. 机械压力容器设计方法与步骤：详细介绍压力容器设计的基本方法、步骤和注意事项。
- 教材章节：第四章 机械压力容器设计方法与步骤5. 机械压力容器设计计算：结合实例，讲解压力容器设计计算的具体过程。
- 教材章节：第五章 机械压力容器设计计算6. 计算机辅助设计在机械压力容器中的应用：介绍计算机辅助设计软件在压力容器设计中的应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
邮电与信息工程学院课程设计说明书课题名称：压力容器及过程设备课程设计学生学号：6202170123专业班级：学生姓名：涂程学生成绩：指导教师：卢霞课题工作时间：2015/12/11 至2015 /12/25过程装备与控制工程《过程装备设计》课程设计任务书一、设计目的1、复习巩固《过程装备设计》中的理论内容；2、掌握设备设计的步骤、方法。
熟悉常用设备设计的标准。
二、设计题目及设计任书课程设计题目：（ 10 ）M3（ 1.65 )Mpa,D(1800)mm液化石油气储罐设计N每人一题，从表中依次选取。
1、液化石油气储罐设计见卧罐参数表，每人一组数据2、设备简图见附件。
3、设计内容与要求（1）概述简述储罐的用途、特点、使用范围等主要设计内容设计中的体会（2）工艺计算根据安装地点的气象记录确定容器的操作温度；根据操作温度、介质特性确定操作压力；筒体、封头及零部件的材料选择；（3）结构设计与材料选择封头与筒体的厚度计算封头、法兰、接管的选型和结构尺寸拟定；根据容器的容积确定总体结构尺寸。
支座选型和结构确定各工艺开孔的设置；各附件的选用；（4）容器强度的计算及校核水压试验应力校核卧式容器的应力校核开孔补强设计焊接接头设计（5）设计图纸总装配图一张A1课程设计评审标准（指导教师用）目录摘要 (I)Abstract (II)第一章绪论 (1)1.1液化石油气储罐的用途与分类 (1)1.2液化石油气特点 (1)1.3液化石油气储罐的设计特点 (2)第二章工艺计算 (3)2.1设计题目 (3)2.2设计数据 (3)2.3 设计压力、温度 (4)2.4 主要元件材料的选择 (4)第三章结构设计与材料选择 (6)3.1筒体与封头的壁厚计算 (6)3.2筒体和封头的结构设计 (7)3.3鞍座选型和结构设计 (8)3.4接管，法兰，垫片和螺栓的选择 (10)3.5人孔的选择 (15)3.6安全阀的设计 (15)第四章设计强度的校核 (19)4.1水压试验应力校核 (19)4.2筒体轴向弯矩计算 (20)4.3筒体轴向应力计算及校核 (20)4.4筒体和封头中的切应力计算与校核 (21)4.5筒体的周向应力计算与校核 (22)4.6鞍座应力计算与校核 (23)第五章开孔补强设计 (26)5.1 补强设计方法判别 (26)5.2有效补强范围 (27)5.3 有效补强面积 (27)5.4补强面积 (28)第六章储罐的焊接设计 (29)6.1焊接的基本要求 (29)6.2焊接的工艺设计 (30)设计总结 (32)参考文献 (33)摘要液化石油气贮罐是盛装液化石油气的常用设备, 由于该气体具有易燃易爆的特点, 因此在设计这种贮罐时, 要注意与一般气体贮罐的不同点, 尤其是安全与防火, 还要注意在制造、安装等方面的特点。
目前我国普遍采用常温压力贮罐, 常温贮罐一般有两种形式: 球形贮罐和圆筒形贮罐。
球形贮罐和圆筒形贮罐相比: 前者具有投资少, 金属耗量少, 占地面积少等优点, 但加工制造及安装复杂, 焊接工作量大, 故安装费用较高。
一般贮存总量大于5003m或单罐容积大于2003m时选用球形贮罐比较经济; 而圆筒形贮罐具有加工制造安装简单, 安装费用少等优点, 但金属耗量大占地面积大, 所m, 单罐容积小于1003m时选用卧式贮罐比较经济。
圆筒形贮罐按以在总贮量小于5003安装方式可分为卧式和立式两种。
在一般中、小型液化石油气站内大多选用卧式圆筒形贮罐, 只有某些特殊情况下(站内地方受限制等) 才选用立式。
本文主要讨论卧式圆筒形液化石油气贮罐的设计。
液化石油气呈液态时的特点。
(1) 容积膨胀系数比汽油、煤油以及水等都大, 约为水的16倍, 因此, 往槽车、贮罐以及钢瓶充灌时要严格控制灌装量, 以确保安全;(2) 容重约为水的一半。
因为液化石油气是由多种碳氢化合物组成的, 所以液化石油气的液态比重即为各组成成份的平均比重, 如在常温20℃时, 液态丙烷的比重为0. 50, 液态丁烷的比重为0. 56 0. 58, 因此, 液化石油气的液态比重大体可认为在0. 51左右, 即为水的一半。
卧式液化石油气贮罐设计的特点：卧式液化石油气贮罐也是一个储存压力容器, 也应按GB150《钢制压力容器》进行制造、试验和验收; 并接受劳动部颁发《压力容器安全技术监察规程》(简称容规) 的监督。
液化石油气贮罐, 不论是卧式还是球罐都属第三类压力容器。
贮罐主要有筒体、封头、人孔、支座以及各种接管组成。
贮罐上设有液相管、液相回液管、气相管、排污管以及安全阀、压力表、温度计、液面计等。
关键词：液化石油气，压力容器，卧式储罐，设计AbstractLPG storage tanks containing liquefied petroleum gas is commonly used equipment, since the gas has explosive characteristics, therefore the design of this tank, pay attention to the gas tank and the general difference, especially security and fire protection Also note that the characteristics in terms of manufacturing, installation and the like. Now widely used in China normal pressure tank, room temperature storage tanks are generally two forms: spherical tank and cylindrical tank. Spherical tank and cylindrical tank compared: the former with less investment, less metal consumption, small footprint, etc., but the manufacturing and installation of complex welding heavy workload, so the higher installation costs. When the choice is generally greater than the total storage tank volume is greater than 500 or 200 single spherical tank more economical; and a cylindrical tank with a manufacturing installation is simple, less installation costs, etc., but a large area of large metal consumption, so Total storage is less than 500, a single tank volume more economical choice of horizontal tank is less than 100. Cylindrical tank according to the installation can be divided into horizontal and vertical. In general, the most use of liquefied petroleum gas station within small horizontal cylindrical tank, only under certain special circumstances (restricted local station, etc.) was chosen vertical. This article focuses on horizontal cylindrical LPG tank design. LPG was characteristic of liquid when. (1) The volume expansion coefficient than that of gasoline, kerosene and water are all big, about 16 times the water, therefore, to when tankers, tank and cylinder filling to strictly control the filling volume, to ensure safety; (2) Bulk density is about half water. Because LPG is composed by a variety of hydrocarbons, so the proportion of liquid LPG is the average proportion of each component ingredients, such as at room temperature 20 ℃, the proportion was 0.50 liquid propane, liquid butane 0.58 specific gravity of 0.56, therefore, the proportion of LPG liquid generally believed about 0.51, that is half full of water. Horizontal LPG tank design features. Horizontal LPG storage tank is a pressure vessel, also should GB150 "steel pressure vessel" in the manufacture, testing and acceptance; and accept the Ministry of Labor issued "Pressure Vessel Safety Technology Supervision" (referred to content regulation) supervision . Liquefied petroleum gas tank, whether horizontal or belong to a third tank pressure vessel. Tank main cylinder, head, manholes, bearings and various takeover components. With a liquid tube, liquid return tube, gas pipes, sewage pipes as well as the safety valve, pressure gauge, thermometer, level gauge on the tank, etc. Keywords: Liquefied petroleum gas, pressure vessels, horizontal tank design第一章绪论1.1液化石油气储罐的用途与分类液化石油气储罐有压缩气体或液化气体储罐等，液化石油气储罐按容器的容积变化与否可分为固定容积储罐和活动容积储罐两类，大型固定容积液化石油气储罐制成球形，小型的则制成圆筒形。