国家重点实验室评估指标体系【模板】
高等学校专业实验室评估标准(试行)【模板】
高等学校专业实验室评估标准(试行)学校名称 实验室名称实验室主任自 评 组字)组 长(年日1签月1- 1*1-2 1-3 1-4 1-5 实验室的建立管理机构实验室体制建设计划管理手段实验室的建立经过学校的正式批准或者认可学校有一位校(院)长主管实验室工作，有主管实验室工作的部、处。
规模小的学校可在有关部、处下设科。
实验室原则上实行校、院 (系) 两级管理体制。
实验室有建设规划(计划)或者近期工作计划。
实验室基本信息和仪器设备信息实现了计算机管理。
实现网络化的学校要向网络化管理推进。
查阅学校批准文件或者认可文件确认。
有文件的记 Y，无文件记N。
检查文件，有的记 Y，没有的记 N。
检查有关文件，达到记 Y，否则记 N。
查阅实验室建设计划或者近期工作计划及执行情况。
有计划并且执行记Y，无计划或者有计划无执行记N。
查阅实验室的计算机管理的数据库文件确认。
完善的记Y，否则记N。
不管实验室何时成立，只要有正式文件批准均可。
人、财、物，教学、科研、服务等工作应在校、院(系)一级运行。
有院 (系) 批准的规划(计划) 检查执行情况。
2查阅相关课程教学文件及学生实验人时数记录；课题立项批准报告及完计算教学任务量方法：任务量=Σ该门实验课学生人数×周时数×所开周数，此项在评估栏只有教学大纲、教学计划、教学任任务书、教学日志、课表务等，实验室承担的教学任务达到每学年≥3000 人时2-12-22- 3*2-4*2-5*2-6科研任 务社会服 务实验教 学 研 究教 材实验项 目 管 理实验考 试或者考核 数，或者承担 5 门以上课程 实验教学任务。
在保证完 成教学任务后要向校内外 开放。
有科研项目、 经费、 论文及成果承担研究生培养任务， 并对社会服务。
有实验研究和成果。
有实验教材或者实验指导书每一个实验项目管理规范， 记载有实验名称 、面向专 业、实验类别 、每组人 数、 组数、实验时数、 主 要仪器设备名称 、规格型 号、数量以及材料消耗额等。
实验室管理工作考核评比指标体系范本
3-5
15
1.全部在用（不存在未使用情况）。
2.闲置设备已盘活并投入使用。
3.新进仪器设备及时投入使用。
1.抽查所有房间，查看2015/2016两年4个学期实验课程表和仪器设备使用记录，每房间抽查10台件，全部在用记8分，有1件不在用扣4分，达到2件则本指标不得分；
2.检查闲置设备盘活并投入使用情况，全部投入使用，记4分，有1件不在用或无盘活使用计划，扣2分，有2件以上不得分；
指标
权
重
检查方式及评分依据
学院自评
学校考核
4
实
验
室
特
色
பைடு நூலகம்0.1
查阅文件和相关资料，现场考察。
1.有介绍本实验室特色的相关材料且内容详实准确；10分
2.有在实验室科学管理、实践教学改革、人才培养、科学研究、服务社会、实验室共建共享等方面成效显著，成绩突出的翔实材料；50分
3.充分利用文字、图片展示，将实验室所承担实验教学内容相关的专业知识凸现出来，使学生对其实验室的基本功能及目标要求有一定的直观了解和认识；10分
2.落实实验室课程表公开制度。
查阅数据文件，现场考察。
1.有实验室基本信息（房间布局、实验室面积、实验课程表等）数据文件且信息准确4分；
2.仪器设备管理实现计算机管理4分；
3.实验技术人员和仪器设备数据文件齐全3分；
4.实验课程表公开制落实到位4分。
规章制度
1-5
20
1.规章制度健全；
2.能贯彻制度，经常教育，定期检查；
查阅相关原始材料。
1.有会议记录4分；2.有巡查制度4分；3.有巡查记录4分；
4.会议全勤4分，其他人代替扣１分，缺席扣2分。5.按时完成学校安排的工作4分，每拖延一次扣1分，扣完为止。
实验室建设考核评价指标体系
实验室建设考核评价指标体系一、引言实验室是科研机构、企业等单位进行科学研究和实验的重要场所，实验室的建设与发展直接关系到单位的科研水平和竞争力。
为了全面评价实验室的建设情况，制定科学的考核评价指标体系对于科研单位的科研管理和实验室建设至关重要。
本文将围绕实验室建设考核评价指标体系进行探讨，旨在为实验室的科学建设提供参考。
二、实验室建设考核评价指标体系的重要性1. 评价指标体系是对实验室建设情况进行全面客观评估的重要工具。
通过科学的评价指标，可以从多个角度评估实验室的建设情况，发现实验室建设存在的问题和不足，从而及时进行调整和改进。
2. 考核评价指标体系是科研单位科研管理的重要手段。
科学的评价指标体系可以帮助科研单位科学评估实验室的建设情况，对科研人员进行激励和约束，提高科研单位的科研管理水平。
三、实验室建设考核评价指标体系的构建1. 实验室基础设施（1）实验室场地和房屋面积（2）实验室主要仪器设备的完备程度（3）实验室安全设施和设备的完善程度2. 实验室科研团队（1）实验室科研团队的人员结构和学历（2）科研团队的科研成果和科研水平（3）科研团队的创新能力和团队协作精神3. 实验室科研管理（1）实验室的科研项目申报和管理情况（2）实验室的科研经费使用和管理情况（3）实验室的科研成果转化和产业化情况4. 实验室科研环境（1）实验室的科研氛围和发展环境（2）实验室的科研交流和合作情况（3）实验室的科研成果推广和应用情况四、实验室建设考核评价指标体系的实施1. 考核评价指标的权重确定根据实验室建设的具体情况，可以确定每个考核评价指标的权重，以反映实验室建设的重点和特点。
不同的实验室可能对于不同的指标有不同的权重，需要根据实际情况进行调整。
2. 数据采集和分析通过收集实验室建设相关的数据，对实验室建设的各项指标进行分析和比较，从而对实验室的建设情况进行客观评估。
可以采用问卷调查、实地考察等方法，收集实验室相关的数据和资料。
实验室建设项目绩效考评指标(基础课实验投资项目适用)【模板】
1实验室建设项目绩效考评指标实验室建设项目绩效考评指标2.计算机开机率计算办法：计算机房可以提供的总机时数：计算机台数*周数*天数*8小时；（节假日应扣除）学生实际上机时数：（由各门课程累加）该门课程教学计划时数*学生人数；开机率：学生实际上机时数÷计算机房可以提供的总机时数*100%。
例如：一机房有50台计算机，一学年按36周计，一周按5天算，一天按8小时算；则该机房可以提供的总机时数为50*36*5*8=72000（小时）。
2实验室建设项目绩效考评指标2.计算机开机率计算办法：计算机房可以提供的总机时数：计算机台数*周数*天数*8小时；（节假日应扣除）学生实际上机时数：（由各门课程累加）该门课程教学计划时数*学生人数；开机率：学生实际上机时数÷计算机房可以提供的总机时数*100%。
例如：一机房有50台计算机，一学年按36周计，一周按5天算，一天按8小时算；则该机房可以提供的总机时数为50*36*5*8=72000（小时）。
3院项目验收报告项目负责人项目立项时间项目立项金额万元验收组长（签字）验收组成员签字4实验室建设项目绩效评估自评报告（文字报告）一、项目立项的基本情况及执行情况1.项目基本情况2.立项目标及完成目标情况（包括教学、科研、人才培养、教改与特色、大型贵重仪器使用效益等）3.项目进展扩调整情况4.项目建设及资金支出情况二、立项单位基本条件1.人员条件（列出：项目专兼职人员职称、年龄、教学及科研情况）2.资金条件（列出：项目资金来源、数额及使用情况）3.基础条件（列出：设备清单、地点面积以及其它需要说明的情况）三、项目主要效益1.实验教学及教改情况（列出实验课程名称、学时数、实验学生人数、新增实验项目名称及“三性”实验项目名称、数量等）2.科研及贵重仪器使用情况（列出国家级、省部级、校级课题及成果名称；附单价10万元以上贵重仪器考核评价表）3.人才培养及实验室开放情况（列出实验教学总人时数（含对外开放）、培养本专科生人数，实验室开放及管理情况）四、项目管理1.教学文件档案建立及管理情况2.设备资料建立及管理情况3.资金运用及管理情况五、项目执行中存在的问题及改进发展思路六、需要提供的有关文件资料1.项目申报文本2.大型贵重仪器购置可行性论证报告及验收报告、贵重仪器购置使用效益评价表3.项目验收报告4.其他资料以及在考评指标中所要提供的佐证材料5.特色材料。
国家重点实验室评估指标体系说明
国家重点实验室评估指标体系说明1. 引言国家重点实验室作为国家科技创新的核心力量，对于促进科技进步、推动经济社会发展具有重要意义。
为了有效评估国家重点实验室的综合实力和运行情况，建立一个科学合理的评估指标体系显得尤为重要。
本文将从以下几个方面对国家重点实验室评估指标体系进行说明，包括指标的设计原则、各类指标的选择与定义、指标的权重分配等。
2. 指标体系设计原则国家重点实验室评估指标体系的设计需要遵循科学性、全面性、公正性和可操作性的原则。
•科学性：指标要具有科学性，即通过合理的理论依据和实证数据选取。
指标应基于科学研究的规律和实验室建设的实践经验，能够准确、客观地反映实验室的科技创新能力和综合实力。
•全面性：指标要全面覆盖实验室的各个方面，包括科研能力、人才队伍、科研设施、学术影响力等。
评估指标应综合考虑实验室的硬实力和软实力，全面了解实验室的整体状况。
•公正性：指标体系要公正合理，避免主观随意性和片面性。
评估指标的选择应通过广泛的调研和专家讨论，确保指标反映了实验室的真实情况，并充分考虑不同类型实验室之间的差异。
•可操作性：指标体系应具有可操作性，便于实施评估工作。
评估指标的定义应明确、具体，并能通过实际数据获取。
评估过程要简化流程，减少繁琐的操作，提高工作效率。
3. 指标选择与定义国家重点实验室评估指标体系包括多个类别的指标，每个类别包含若干具体指标。
以下是一些常见的指标类别和指标定义的示例：3.1. 科研能力类指标•SCI论文数量：在国际知名学术期刊上发表的SCI论文数量，反映实验室的科研成果产出能力。
•国际合作论文比例：与国外科研机构合作发表的SCI论文占总SCI论文数量的比例，反映实验室的国际科研交流水平。
•科研项目承接量：实验室承担的各类科研项目数量和经费规模，反映实验室的科研项目承接能力。
3.2. 人才队伍类指标•高级职称人数占比：拥有高级职称（正高级及以上）人员数量占实验室总人数的比例，反映了实验室的人才结构和专业技术水平。
国家重点实验室评价指标体系的思考与实践
国家重点实验室评价指标体系的思考与实践1. 引言1.1 背景介绍背景介绍：国家重点实验室是我国科技创新体系的重要组成部分，是国家最高科学技术实验室，承担国家重大科技任务和前沿科学研究。
为了更好地评价这些实验室的综合实力和科研水平，国家重点实验室评价指标体系应运而生。
在当前科技竞争激烈的背景下，建立科学合理的评价体系，对于提高实验室的整体水平，增强科技创新能力，具有重要意义。
国家重点实验室评价指标体系的建立旨在客观评估实验室的科研成果、团队能力、创新能力等方面，并为实验室管理和发展提供科学依据。
通过指标体系的构建和实践应用，可以更好地推动实验室的科研工作，帮助实验室在全球科技创新中立于不败之地。
对于国家重点实验室评价指标体系的思考与实践具有重要意义，也是当前科技管理领域亟需解决的问题之一。
【这里可以适当加入具体的实验室案例或数据支撑】。
1.2 研究意义在制定国家重点实验室评价指标体系时，探索其研究意义是至关重要的。
国家重点实验室作为国家科研实力的重要窗口和支撑点，其科研水平和综合实力直接关系到国家在国际科技舞台上的地位和声誉。
建立科学合理的评价指标体系，能够客观全面地评估国家重点实验室的综合实力，有助于推动国家科研水平的提升和国家创新体系的构建。
研究意义还表现在促进国家重点实验室的内在管理和运行机制的优化。
通过建立科学的评价指标体系，可以激励实验室主管单位和科研团队不断提高科研成果的质量和数量，推动科研人员的潜力开发和科研活动的可持续发展。
研究国家重点实验室评价指标体系的意义在于提升国家科研实力和整体创新水平，推动科技进步，促进社会经济发展。
2. 正文2.1 国家重点实验室评价指标体系国家重点实验室评价指标体系是对国家重点实验室科研工作进行全面评估和监督的重要工具。
其设计目的是为了更好地促进国家重点实验室的科研水平和创新能力提升，推动科技创新和国家经济发展。
评价指标体系的构建原则是科学性、客观性、全面性和可操作性。
国家重点实验室评估指标体系
国家重点实验室评估指标体系指标权重要点50%总体定位和研究方向、承担任务代表性研研究水平与贡献究成果队伍结构与团队建设、实验室主任与学术队伍建设与人才培30%带头人养人才培养开放交流与运行管20%理公用平台、学术交流、运行管理国家重点实验室评估指标体系说明一、国家重点实验室的总体要求国家重点实验室作为国家科技创新体系的重要组成部分, 是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展高层次学术交流的重要基地。
国家重点实验室是依托一级法人单位建设、具有相对独立的人事权和财务权的科研实体 , 实行“开放、流动、联合、竞争”的运行机制。
国家重点实验室应围绕国家发展战略目标，面向国际竞争，为增强科技储备和原始创新能力，开展基础研究、应用基础研究 ( 含竞争前高技术研究 ) 和基础性工作。
或在科学前沿的探索中具有创新思想；或满足国民经济、社会发展及国家安全需求，在重大关键技术创新和系统集成方面成果突出；或积累基本科学数据、资料和信息，并提供共享服务，为国家宏观决策提供科学依据。
实验室应具有一支高素质的固定人员队伍，包括若干优秀的学术带头人、高素质研究骨干、高水平技术人员及精干的管理人员，年龄和知识结构合理，团结合作，能够满足实验室参与国际竞争和承担国家重大科研任务的要求。
鼓励实验室以外具有独立科研能力的科研人员在实验室进行短期合作研究。
实验室能够凝聚、吸引和稳定优秀中青年人才。
具有良好的培养学术接班人和优秀中青年的条件和业绩，能够培养具有良好科学素质和科研能力的研究生。
实验室具备宽松民主、探索求真的学术环境，注重学风建设，营造有利于原始性创新的氛围。
积极开展高水平和实质性的国内外学术交流与合作，积极参与国际重大科学研究计划。
实验室应拥有较先进的仪器设备和完善的配套设施 , 仪器设备统一管理，共享共用，成为本领域国家公共研究平台。
鼓励实验室自行研制和开发仪器设备。
实验室应具备较高的管理水平，建立良好的运行机制。
国家重点实验室评估体系研究
国家重点实验室评估体系研究国家重点实验室是科技创新的重要载体，是推动科学进步和经济发展的重要力量。
为了确保国家重点实验室的运行和管理符合科学规范，提高实验室的整体水平，需要建立一个完善的评估体系。
本文就国家重点实验室评估体系进行研究和探讨。
评估目的是为了全面了解和掌握国家重点实验室的运行状况、科研能力和管理水平，为国家科技决策提供科学依据。
评估原则包括公正、公开、透明、定量与定性相结合等原则。
科研水平评估实验室的科研水平是评估体系的核心内容之一。
具体指标包括科研成果的质量和数量、论文发表情况、专利申请和授权情况等。
实验条件评估实验室的实验条件是评估体系的重要内容之一。
具体指标包括实验室的场地、仪器设备、试剂和样品等。
科研成果转化评估实验室的科研成果转化能力是评估体系的重要内容之一。
具体指标包括科技成果转化的数量和质量、技术推广情况等。
管理水平评估实验室的管理水平是评估体系的重要内容之一。
具体指标包括实验室管理体系建设、人才队伍建设、财务管理等。
评估方法评估方法包括定量评估和定性评估两种方法。
定量评估是通过数据分析和计算来进行评估，定性评估是通过专家评议和打分来进行评估。
评估程序评估程序包括以下步骤：（1）制定评估计划和方案；（2）收集和整理数据；（3）进行数据分析和计算；（4）组织专家进行评议和打分；（5）形成评估报告；（6）公示和公布评估结果。
评估结果评估结果包括优秀、良好、合格和不合格四种类型。
优秀表示实验室在科研水平、实验条件、科研成果转化和管理水平等方面表现突出，整体实力较强；良好表示实验室在某些方面表现出色，但还有提升空间；合格表示实验室基本符合要求，但需要加强某些方面的工作；不合格表示实验室未达到标准要求，需要加强整改。
评估结果应用评估结果是国家科技决策的重要依据之一，对于加强实验室建设和提高实验室整体水平具有重要意义。
具体应用包括：（1）为政府部门的科技决策提供参考依据；（2）为实验室的管理和改进提供指导和参考；（3）为科研人员的绩效考核提供参考依据；（4）为推动科技创新和经济社会发展提供支持和服务。
国家重点实验室分类评价指标体系研究
国家重点实验室分类评价指标体系研究吴根;于敬鹏【摘要】To concrete the role and the duty of SKL(state key laboratories) in the science fields, a systematic method should be established and used for its assessment. The characteristics and specialties of the classified SKL must be considered while making out an assessment index system, which involves comprehensive, intercross and diversification. This paper states the importance and feasibility of using a mixed assessment method with quantitative and qualitative analyses based on the goal of workout of SKL that is isolated with theoretic workout and technical workout. Finally, the basic consideration of these assessment facts is also represented.%根据实验室研究内容的综合性、交叉性等特征,将国家重点实验室划分为以基础理论为产出目的的实验室和以技术产出为目的的实验室.针对两类实验室的特点,阐述了定量评价和定性评价相结合的重要性和可行性,并给出了评价指标体系及其使用的基本原则.【期刊名称】《实验技术与管理》【年(卷),期】2012(029)009【总页数】4页(P180-183)【关键词】国家重点实验室;评价方法;指标体系【作者】吴根;于敬鹏【作者单位】科技部基础研究管理中心,北京100862;吉林大学科技处,吉林长春130012【正文语种】中文【中图分类】F204Abstract：To concrete the role and the duty of SKL（state key laboratories）in the science fields，a systematic method should be established and used for its assessment.The characteristics and specialties of the classified SKL must be considered while making out an assessment index system，which involves comprehensive，intercross and diversification.This paper statesthe importance and feasibility of using a mixed assessment method with quantitative and qualitative analyses based on the goal of workout of SKL that is isolated with theoretic workout and technical workout.Finally，the basic consideration of these assessment facts is also represented.Key words：state key laboratory；assessment；index system评价就是从人类活动中发现行为的意义与价值、揭示价值内涵的一种根本方法与手段。
国家重点实验室评价指标体系的思考与实践
国家重点实验室评价指标体系的思考与实践1. 引言1.1 国家重点实验室评价指标体系的思考与实践国家重点实验室评价指标体系的思考与实践一直是科研领域中备受关注的话题。
作为评价科研实力和创新水平的重要工具，评价指标体系的设计与实践直接影响着国家实验室的发展方向和科研成果的质量。
在当前科技发展的大背景下，国家重点实验室评价指标体系面临着新的挑战和机遇。
如何构建科学合理的评价指标体系，如何确定评价指标的权重，如何通过实践案例分析来优化体系的设计，以及如何持续改进与完善国家重点实验室评价指标体系，都是当前亟待探讨和解决的问题。
本文将从以上几个方面展开探讨，通过案例分析和理论论证，探索国家重点实验室评价指标体系的重要性和现实意义，提出未来发展方向，并对目前的实践做出总结，为国家实验室评价体系的进一步优化提供参考和思路。
2. 正文2.1 国家重点实验室评价指标体系概述国家重点实验室评价指标体系的概述是评价体系的核心部分，它包括了评价的对象、目的、内容和方法等方面的要素。
国家重点实验室评价指标体系的建立旨在对实验室的科研能力、创新能力、管理水平等进行全面、客观、公正的评价，从而促进实验室的持续发展和提升。
评价指标体系通常包括多个方面的指标，例如科研成果产出、科研项目承担情况、科研团队建设、科研仪器设备情况、科研管理体系等。
这些指标可以从多个角度全面评价一个国家重点实验室的整体实力和发展水平。
在建立评价指标体系时，需要结合实验室的具体特点和整体定位，确定适合实验室自身发展的评价指标，并根据实验室的实际情况进行量化设计，确保评价体系具有科学性和实用性。
通过建立健全的评价指标体系，可以帮助国家重点实验室更好地了解自身的发展状况、查漏补缺、提高整体实力，从而更好地为国家的科技创新事业做出贡献。
2.2 评价指标体系的构建评价指标体系的构建是评价国家重点实验室综合实力的核心环节之一，其设计的科学性和合理性将直接影响评估结果的客观性和准确性。
国家重点实验室评估体系研究
THANKS
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数据采集与整理
通过实地考察、问卷调查、专家评审等方式，收 集实验室的相关数据和材料，并进行整理和分析 。
反馈与改进
将评估报告反馈给实验室和管理部门，为实验室 提供改进方向和管理决策依据。同时，根据评估 结果不断完善评估体系和方法，提高评估质量和 效果。
03
国家重点实验室评估指标
科研水平
论文质量
评估实验室的研究论文在学术领域 的影响力，以及论文的质量和被引 用次数。
结果使用
评估结果将作为实验室建设、发 展和资源配置的重要依据。
反馈机制
对评估中存在的问题和不足，会 及时反馈给实验室主任和相关管 理部门，并给予指导和建议。
评估中存在的问题与改进建议
问题
评估标准不够全面，存在重视数量轻视质量的现象；评估流程不够规范，存 在主观因素和操作不公的情况。
改进建议
完善评估标准，重视科研质量和实际贡献；加强评估流程的规范化和公正性 ，建立严格的监督机制；提高评估专家的专业素养和公正态度，确保评估结 果的客观性和准确性。
科技服务
评估实验室是否提供科技服务，如 技术转让、合作研发等，以及科技 服务的数量和质量。
人才培养
评估实验室是否为人才培养做出贡 献，如为其他高校或科研机构提供 培训和进修机会等。
社会影响
评估实验室的研究成果是否产生社 会影响，如提高公众的科学素养、 推动科技进步等。
04
国家重点实验室评估实践
评估组织与实施
全面性原则
评估体系应基于科学的理论和方法，制定合 理的指标和标准，保证评估结果的客观性和 公正性。
评估内容应涵盖实验室的各个方面，包括科 研、管理、人才培养和国际合作等，确保评 估结果的全面性和系统性。
国家重点实验室评价指标体系的思考与实践
国家重点实验室评价指标体系的思考与实践国家重点实验室是我国科技创新体系的重要组成部分，是科学研究和技术创新的重要平台，对于推动科技进步和经济社会发展具有重要作用。
国家重点实验室的建设和评价体系对于提高科研创新能力，对接国际科技前沿，为国家科技发展提供战略科技支撑，有着重要的意义。
构建科学合理的国家重点实验室评价体系，对于国家重点实验室的建设和发展具有重要意义。
本文将从国家重点实验室评价的意义、指标体系的构建和实践经验等方面进行探讨。
一、国家重点实验室评价的意义国家重点实验室的评价是对其建设和发展的科学性、年度进展、综合能力等方面进行评估和监督，是保证国家重点实验室发挥重要作用的重要手段。
国家重点实验室的评价具有以下几个方面的意义：1. 促进科研创新。
国家重点实验室评价的目的是为了鼓励和推动科研创新，通过不断提高评价标准和质量，激发科研人员的创新积极性，促进科研成果的转化和应用。
2. 保障科研质量。
国家重点实验室评价可以及时发现和解决实验室建设和管理中存在的问题，保障科研质量，提高实验室的整体实力和核心竞争力。
3. 促进科技成果的转化与应用。
国家重点实验室评价可以促进科技成果的转化和应用，通过对实验室的综合评估，促进科技成果向实际生产和社会生活的转化与应用。
4. 提高国际竞争力。
国家重点实验室评价是国际评价和竞争的重要环节，提高国家重点实验室的国际竞争力，加强国际合作与交流，提升我国的国际地位和影响力。
二、指标体系的构建国家重点实验室评价指标体系的构建是国家重点实验室评价工作的关键，是对实验室整体实力和发展潜力的科学评判标准，对实验室建设和发展具有重要的指导作用。
国家重点实验室评价指标体系的构建应该具有科学性、全面性、操作性和可比性等特点。
1. 科学性。
2. 全面性。
国家重点实验室评价指标体系的构建应该具有全面性，即评价指标应该包括实验室的科研能力、科研成果、人才队伍、管理水平、国际合作、社会影响等多个方面，全面反映实验室的整体实力和发展水平。
国家重点实验室评估指标体系及其说明
国家重点实验室评估指标体系及其说明(2003年8月）一、国家重点实验室的总体要求国家重点实验室作为国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展高层次学术交流的重要基地。
国家重点实验室是依托一级法人单位建设、具有相对独立的人事权和财务权的科研实体，实行“开放、流动、联合、竞争”的运行机制。
国家重点实验室应围绕国家发展战略目标，面向国际竞争，为增强科技储备和原始创新能力，开展基础研究、应用基础研究（含竞争前高技术研究）和基础性工作。
或在科学前沿的探索中具有创新思想；或满足国民经济、社会发展及国家安全需求，在重大关键技术创新和系统集成方面成果突出；或积累基本科学数据、资料和信息，并提供共享服务，为国家宏观决策提供科学依据。
实验室应具有一支高素质的固定人员队伍，包括若干优秀的学术带头人、高素质研究骨干、高水平技术人员及精干的管理人员，年龄和知识结构合理，团结合作，能够满足实验室参与国际竞争和承担国家重大科研任务的要求。
鼓励实验室以外具有独立科研能力的科研人员在实验室进行短期合作研究。
实验室能够凝聚、吸引和稳定优秀中青年人才。
具有良好的培养学术接班人和优秀中青年的条件和业绩，能够培养具有良好科学素质和科研能力的研究生。
实验室具备宽松民主、探索求真的学术环境，注重学风建设，营造有利于原始性创新的氛围。
积极开展高水平和实质性的国内外学术交流与合作，积极参与国际重大科学研究计划。
实验室应拥有较先进的仪器设备和完善的配套设施，仪器设备统一管理，共享共用，成为本领域国家公共研究平台。
鼓励实验室自行研制和开发仪器设备。
实验室应具备较高的管理水平，建立良好的运行机制。
实验室发展方向是依托单位的重点发展方向之一。
依托单位重视和支持实验室的建设和发展。
二、具体指标说明（一）研究水平与贡献1、实验室以基础研究、应用基础研究（含竞争前高技术研究）或基础性工作为主，研究方向明确，重点突出。
教育部重点实验室评估规则
30%
学术交流 运行管理
依托单位的支持ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
权重 5% 15% 20% 10%
10%
10% 15% 5% 5% 5%
评分
指标体系说明： 本指标体系以鼓励科技创新、促进教育部重点实验室建设和发展为宗旨，淡 化成果数量统计，营造宽松环境。评估指标包括：研究水平与贡献、队伍建设与 人才培养、开放交流与运行管理。 一、研究水平与贡献 1．实验室以基础研究、应用基础研究(含竞争前高技术研究)或基础性工作 为主，研究方向明确，重点突出。 2．有较强的承担国家重大科研任务的能力，有较高的科研效率。 3．代表性成果 实验室择优提供不多于 5 项代表性成果。代表性成果指评估期限内以实验 室为基地、实验室聘任人员为主产生的重大研究成果以及重大的国内外合作研究 成果。成果按基础研究、应用基础研究和基础性工作分类，不同类型成果按不同 标准评价。提交时注明成果类型、是否需要保密等。 代表性成果包括学术论文、学术专著、发明专利、技术或咨询报告、工程或 产品设计、软件或新药、基础性数据库等。各类获奖不得作为代表性成果申报， 但可以作为研究水平和贡献的佐证。 (1)基础研究成果 在科学前沿的探索研究中取得系统性原创成果，并具有一定的国际影响。在 国际公认的优秀期刊上发表高水平文章、出版学术专著、在国际主流学术会议做 邀请报告，得到国内外学术界公认并被广泛引用。 (2)应用基础研究成果 在解决国家经济建设、社会发展和国家安全的重大科技问题中具有创新思想 与方法，实现关键技术创新或系统集成，提供科学基础和技术储备，拥有自主知 识产权；或在实验研究方面取得突破性进展。
序 课题名称
号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
国家重点实验室评价指标体系的思考与实践
国家重点实验室评价指标体系的思考与实践国家重点实验室作为国家科研创新体系中的重要组成部分，其评价指标体系的建立和实践对于提升实验室科研能力、促进科研成果转化和服务国家战略具有重要意义。
本文从评价指标体系的理论思考和实践应用两个方面展开，旨在探讨如何建立科学合理的评价指标体系，推动国家重点实验室的科研创新和发展。
（一）科研绩效评价的重要性科研绩效评价是科研管理体系的重要组成部分，它能够客观评价科研人员和科研机构的科研水平和绩效，为科研人员提供科研发展的方向和动力，为科研机构提供管理和资源配置的依据，有利于提高科研活力和提升科研水平。
（二）评价指标体系的建立原则评价指标体系的建立应当遵循科学、客观、公正、公平的原则，体现出全面、权威、可操作的特点。
评价指标体系应当科学合理，评价指标应当充分反映实验室的科研水平、科研成果、科研贡献等方面的情况，能够客观地反映实验室的整体科研绩效。
评价指标体系应当客观公正，评价指标的选择和权重设置应当公开透明，避免主观偏见和腐败现象的发生，确保评价结果的客观公正性。
评价指标体系应当可操作可测，评价指标应当具有可操作性和可度量性，有利于实验室根据评价结果进行科研规划和管理。
评价指标体系应当权威可信，评价指标的来源和权威性应当得到业内和政府的认可，以确保评价指标的权威性和可信度。
评价指标体系应当包括科研人员队伍、科研项目、科研成果、科研平台、科研合作、科研管理等方面的内容。
科研项目方面的评价指标可以包括科研项目的数量、质量、经费支持等方面的指标。
国家重点实验室应当根据自身的科研特点和发展需求，建立健全的评价指标体系。
在建立评价指标体系的过程中，实验室可以邀请业内权威专家和学者，进行评价指标的讨论和确定，以确保评价指标体系的科学合理和权威可信。
国家重点实验室应当定期进行科研绩效评价工作，根据评价指标体系的要求，对实验室的科研绩效进行全面、客观地评价，得出科研绩效评价报告，并据此开展科研规划和管理。
国家重点实验室评价指标体系的思考与实践
国家重点实验室评价指标体系的思考与实践【摘要】国家重点实验室在科研创新和国家发展中扮演着重要角色，评价指标体系的建立至关重要。
本文从国家重点实验室的定位和重要性入手，分析现行评价指标体系存在的问题与挑战，探讨建立科学合理的评价指标体系的必要性，并提出完善的建议。
通过实践案例的展示，给出了评价指标体系的具体应用。
结论部分提出了关于国家重点实验室评价指标体系的优化方向和未来发展展望，为国家重点实验室的发展提供了指导和借鉴。
文章通过深入剖析，为国家重点实验室评价指标体系的改进和发展提供了理论支持和实践经验，具有一定的参考价值和借鉴意义。
【关键词】国家重点实验室、评价指标体系、定位、重要性、问题、挑战、建立、科学合理、完善、实践案例、优化、方向、发展展望。
1. 引言1.1 国家重点实验室评价指标体系的思考与实践国家重点实验室是国家科技创新的重要支撑，对于推动科技进步和经济社会发展起着至关重要的作用。
评价国家重点实验室的绩效和质量，是保证其科研能力和创新水平的重要手段。
当前，我国国家重点实验室评价指标体系存在一些问题和挑战，如指标过多、评价标准不够科学合理等，需要进行优化和完善。
建立科学合理的国家重点实验室评价指标体系，对于激励科研人员的积极性，提升实验室整体科研水平具有重要意义。
在完善国家重点实验室评价指标体系时，需要充分考虑实验室的定位和院校特色，注重科研成果的质量和影响力，强调创新能力和团队合作精神。
通过深入研究并实践国家重点实验室评价指标体系，我们可以更好地了解实验室的实际情况，发现问题并及时解决，从而提升实验室的整体竞争力和影响力。
未来，国家重点实验室评价指标体系的优化方向可以更加注重实验室的核心竞争力和创新能力，促进科研成果的转化和应用，为我国科技创新事业的发展做出更大贡献。
2. 正文2.1 国家重点实验室的定位和重要性国家重点实验室是由国家认定并投入大量资源支持的科研机构，其定位在于开展具有国际水准的科学研究和创新，为国家重大战略需求和产业发展提供技术支撑。
实验室管理工作考核评比指标体系范本-5页word资料
师范学院实验室管理工作考核评比指标体系序号一级指标权重二级指标序号分值检查标准检查方式及评分依据学院自评学校检查1 组织领导0.2管理机构1-1 151.学院有实验室工作领导小组，分工明确，职责落实；2.实验技术人员配备齐全。
查阅学院有关文件、网页栏目和管理资料。
1.实验技术人员数量满足基本需要；（提供专兼职实验技术人员名单及岗位分工）６分；2.明确分管领导和实验室工作领导小组４分；3.学院或相关实验室有实行实验室主任负责制的相关材料5分。
（查阅学院明确实验室实行实验室主任负责制及参加学院业务管理会议的相关材料）重视程度1-2 201.学院定期专题研究实验室工作；2.学院建立实验室日常巡查机制，学院领导、督导组成员定期到实验室巡查指导；3.积极参加学校召开的实验室工作相关会议，积极配合学校实验室建设和管理工作。
查阅相关原始材料。
1.有会议记录4分；2.有巡查制度4分；3.有巡查记录4分；4.会议全勤4分，其他人代替扣１分，缺席扣2分。
5.按时完成学校安排的工作4分，每拖延一次扣1分，扣完为止。
建设计划1-3 151.有实验室长远（中长期）建设规划；2.有实验室建设的年度工作计划，有实施办法，年终有工作总结。
3.实验用房规划、布局、使用合理，每学期每间实验用房均承担相应的实验教学任务。
查阅文件等相关资料。
1.有实验室3-5年建设规划5分；2.有年度工作计划和实施办法5分；3.有年度工作总结5分;（查阅实验教学计划、实验课程表、实验记录，每发现一间空闲的实验室房间扣1分，扣完为止）。
管理手段1-4 151.实验室基本信息和仪器设备管理实现计算机管理，有实验技术人员和仪器设备数据文件，数据准确，更新及时，按要求上传；2.落实实验室课程表公开制度。
查阅数据文件，现场考察。
1.有实验室基本信息（房间布局、实验室面积、实验课程表等）数据文件且信息准确4分；2.仪器设备管理实现计算机管理4分；3.实验技术人员和仪器设备数据文件齐全3分；4.实验课程表公开制落实到位4分。