小学数学计算竞赛活动方案

小学数学计算竞赛活动方案一、活动目的1.提高学生的计算能力和数学思维能力。

2.培养学生的自信心和竞争意识。

3.激发学生对数学的兴趣和探索精神。

二、活动内容1.活动形式：竞赛形式。

2.参赛对象：小学各年级的学生。

3.参赛人数：每个年级的学生选派若干名代表参赛。

4.竞赛科目：(1)算术运算题：加减乘除口算题、填空计算题等。

(2)逻辑推理题：数列、图形推理等。

(3)实际问题题：应用四则运算解决实际问题。

5.竞赛形式：(1)比赛分为个人赛和团队赛。

(2)个人赛：每位参赛选手在规定时间内完成一定的题目，根据答题正确性和完成时间进行评分。

(3)团队赛：每个年级的参赛代表组成团队，共同完成一定数量的题目，根据团队合作能力和答题准确率进行评分。

6.比赛时间和地点：根据学校安排，在固定时间内在学校进行。

7.奖项设置：根据参赛人数和成绩情况，设置个人奖和团体奖，以鼓励学生参与。

三、活动流程1.报名阶段：(1)宣传活动，向学生介绍比赛内容和目的，鼓励学生踊跃参加。

(2)学生报名，选派代表参赛。

2.素质培养阶段：(1)针对不同年级的学生，进行数学计算能力的培养。

(2)组织模拟竞赛，提供题目练习，帮助学生熟悉竞赛形式和内容。

3.比赛阶段：(1)分年级进行个人赛，根据个人赛成绩确定个人奖项。

(2)组织团体赛，根据团队赛成绩确定团体奖项。

4.评选奖项：(1)个人奖项：根据个人赛的成绩，设置一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。

(2)团体奖项：根据团体赛的成绩，设置年级团体一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。

5.经验总结：(1)对参赛学生进行总结和反馈，鼓励优秀学生，指导薄弱学生。

(2)总结活动经验，为今后举办类似活动提供参考。

四、活动效果评估1.参赛学生的竞赛成绩反映其计算能力和数学思维能力的提高情况。

2.参赛学生的参与度和激情表现出对比赛的兴趣和投入程度。

3.学校和社会的关注度和反馈表明活动对学生的积极影响。

这是一份小学数学计算竞赛活动方案，通过这样的比赛活动，学生们能够在积极的竞争氛围中锻炼自己的计算能力和数学思维能力，提升自己的学习兴趣，培养自信和合作精神。

2024小学数学竞赛活动方案

2024小学数学竞赛活动方案【活动方案】一、活动目的2024小学数学竞赛活动旨在提升小学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养他们的数学兴趣，激发他们对数学学习的热情，提高他们的数学学习成绩。

二、活动时间活动将于2024年春季学期进行，为期半个学期。

三、活动内容1. 学校内初赛（1周）在每个年级内组织小学生参加初赛，选拔出每个年级的数学竞赛代表队。

初赛内容以小学数学课程内容为基础，包括数的认识、数的比较、数的运算、几何图形等，重点考查学生的数学基本知识和计算能力。

初赛评选规则为每个年级选拔出5名参加复赛的选手，根据他们的成绩综合评定，选出本年级的数学竞赛代表队。

2. 学校内复赛（1周）初赛中脱颖而出的选手们将参加复赛，复赛内容比初赛更加复杂和深入，考查学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

复赛评选规则为每个年级选拔出3名参加决赛的选手，根据他们的成绩综合评定，选出本年级的数学竞赛代表队。

”3. 学校决赛（1天）决赛阶段是整个小学数学竞赛的最高级别，将会有各年级的数学竞赛代表队参加决赛。

决赛内容将涵盖小学数学知识点的各个方面，考查的内容包括但不限于数的运算、几何图形、逻辑推理等。

根据每个年级的成绩，评选出本次数学竞赛的前五名，并颁发奖牌和证书。

四、活动实施方案1. 提前宣传在活动开始前，学校应提前宣传，包括利用宣传栏、电子公告等宣传途径，向学生介绍竞赛的内容、目的和奖项，激发学生对竞赛的兴趣。

2. 设置比赛规则规定整个竞赛的计分方式、评选标准和流程，确保竞赛的公平性和公正性。

3. 培训教师为了保证竞赛的顺利进行，学校应提前进行小学数学竞赛教师培训，使教师们对竞赛的规则和要求有充分的了解，能够给予学生正确的指导和辅导。

4. 组织初赛、复赛和决赛学校要组织好初赛、复赛和决赛的具体流程，包括场地安排、试题设计、考务安排等。

5. 配备资料和习题为学生和教师提供相关数学竞赛资料和题目习题，供学生进行备赛和教师进行辅导。

小学数学速算竞赛方案

小学数学速算竞赛方案目录1. 竞赛概况 (2)1.1 竞赛目的 (2)1.2 竞赛对象 (3)2. 比赛规则 (3)2.1 比赛形式 (4)2.1.1 单项赛 (5)2.1.2 团体赛 (6)2.2 评分标准 (7)2.3 违纪行为及处罚 (8)2.4 比赛流程 (8)3. 参赛准备 (10)3.1 报名流程 (11)3.2 选手训练计划 (11)3.2.1 训练教材推荐 (12)3.2.2 训练方法指导 (13)3.3 比赛用具及所需材料 (14)4. 评审工作 (16)4.1 评审委员会组成 (17)4.2 计分方式 (18)4.3 结果公示 (18)5. 竞赛奖励 (19)5.1 奖项设置 (19)5.2 颁奖仪式 (21)6. 其他事项 (21)6.1 宣传推广 (22)6.2 安全的保障措施 (23)1. 竞赛概况小学数学速算竞赛旨在激发小学生对数学的兴趣，提高他们的计算能力和思维敏捷性，培养学生的数学素养和竞争意识。

竞赛内容涵盖四则运算、分数和小数的基本运算、简单的几何图形面积计算等，题目难度根据年级有所不同。

设有一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，获奖者将获得证书及奖品。

由XX市教育局主办，XX小学承办，并邀请相关数学教育专家担任评委。

宣传工作将在竞赛前一个月启动，通过学校公告、家长群等方式进行广泛宣传。

报名工作将于竞赛前一周结束。

提供充足的饮水、饮食服务以及必要的文具用品，确保选手在比赛过程中的舒适与安全。

比赛结束后，组织委员会将对本次比赛进行全面总结，并向参赛学校和选手反馈情况，以便今后的改进和提高。

1.1 竞赛目的本小学数学速算竞赛旨在激发学生对数学的兴趣，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的思维敏捷性和逻辑思维能力。

通过竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，增强自信心，提高学习成绩。

本次竞赛也为学校选拔出优秀的数学人才，为今后的教育和学术发展提供有力支持。

1.2 竞赛对象本小学数学速算竞赛面向对象主要为在校的小学生，竞赛的具体年龄段通常为1年级至6年级。

2024年数学口算竞赛活动方案

2024年数学口算竞赛活动方案引言：数学是一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决实际问题的能力具有至关重要的作用。

数学口算是数学学习的基础，也是培养学生计算能力和思维灵活性的重要方式。

为了激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学口算能力，我们决定举办2024年数学口算竞赛活动。

一、活动目标：1. 激发学生学习数学的兴趣，提高数学学习积极性；2. 培养学生的计算能力和思维灵活性；3. 提高学生的数学口算速度和准确性；4. 培养学生良好的竞赛意识和团队合作精神。

二、活动时间：本次数学口算竞赛活动将于2024年X月X日举行，比赛时间为上午8点至下午5点。

三、活动对象：本次数学口算竞赛活动面向全校中小学生，分为小学组和初中组两个组别。

四、活动内容：1. 小学组内容：（1）基础口算能力测试：以小学数学课程内容为基础，涵盖四则运算、整数、分数、小数、百分数等口算题型。

（2）口算应用题：涉及小学数学应用题，考察学生的实际运用能力和问题解决能力。

2. 初中组内容：（1）基础口算能力测试：以初中数学课程内容为基础，包括整数、分数、小数、百分数、代数、几何等口算题型。

（2）口算应用题：涉及初中数学应用题，考察学生的实际运用能力和问题解决能力。

五、活动形式：1. 前期选拔赛：分别在小学和初中进行选拔赛，选拔出优秀的参赛选手并组成代表队参加总决赛。

2. 总决赛：（1）计算大赛：参赛选手进行数学口算速度与准确性的比拼，通过为期30分钟的计算大赛，选出每个年级的前三名并颁发奖品。

（2）团队合作赛：组成小组进行团队合作赛，考察学生的团队协作能力和应变能力。

团队合作赛将发挥集体智慧解决一道口算题，用时最短并答案准确的团队将获胜。

（3）应用题解答赛：参赛选手解答一道或多道与实际生活相关的数学应用题，考察学生的应用能力和问题解决能力。

六、奖项设置：为了激发学生的竞争力和成长动力，本次竞赛设立以下奖项：1. 计算大赛奖项：每个年级设立前三名奖项，颁发金、银、铜奖牌，并附有奖金和奖品。

2024年小学数学计算过关活动方案

2024年小学数学计算过关活动方案
如下：
活动名称：小学数学计算过关活动
一、活动目的：通过本活动，激发学生对数学计算的兴趣，提高他们的计算能力和解题能力，培养他们的逻辑思维和数学素养。

二、活动时间：本活动预计于2024年秋季学期举行，具体时间待定。

三、活动对象：小学各年级的学生均可参加，分为一年级到六年级不同组别。

四、活动形式：本次活动设置初赛和复赛两个阶段，具体安排如下：
1. 初赛阶段：每个年级的学生分别参加初赛，初赛内容包括基本的加减乘除运算、简单的应用题等。

通过初赛选拔出各年级的前十名选手晋级复赛。

2. 复赛阶段：复赛设置不同的计算题目和解题题目，考验学生的思维能力和应用能力。

最终根据成绩评选出各年级的优胜者和奖项。

五、活动奖励：本次活动设立一、二、三等奖，并颁发奖品和证书给获奖学生，同时为所有参与学生颁发参与证书。

六、活动组织：本次活动由学校数学教师负责组织和指导，确保活动的顺利开展和公平公正。

七、活动宣传：学校将利用班会、校报、校园广播等途径进行活动宣传，鼓励更多学生积极参与。

八、活动总结：通过这次活动，不仅能够激励学生学习数学，提高计算能力，还能够培养学生的竞争意识和团队合作精神，为学生综合素质的提升做出贡献。

以上是2024年小学数学计算过关活动的方案，希望通过这次活动，能够激发学生学习数学的热情，培养他们的数学能力，为他们的学习之路增添光彩。

小学数学速算竞赛活动方案

小学数学速算竞赛活动方案【活动方案】小学数学速算竞赛一、活动背景及意义数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力有着重要的作用。

为了提高学生的数学运算速度和技巧，激发他们学习数学的兴趣，我们决定举办小学数学速算竞赛活动。

本次活动旨在通过竞赛形式，激发学生对数学的兴趣，培养他们的观察力、逻辑思维和快速计算能力，促进他们合理有效地运用数学知识解决实际问题，提高数学学科的学习效果。

二、活动时间本次小学数学速算竞赛活动计划于2024年5月举行，具体时间为5月15日上午9:00至12:00。

三、活动目标1.提高学生的数学计算速度和技巧；2.培养学生观察力、逻辑思维和解决问题的能力；3.培养学生的合作意识和竞争意识；4.激发学生对数学的兴趣和学习的积极性。

四、活动内容1.初赛：分为个人赛和团体赛两个部分。

（1）个人赛：每个参赛学生根据自己的年级，进行一定数量的数学算式计算，包括加减乘除、四则混合运算等。

根据得分情况进行排名，选拔出每个年级的前十名进入复赛。

（2）团体赛：每个年级选出五名代表学生组成团队，进行团体赛。

团体赛内容主要为团队协作解题和速算比拼。

根据比赛成绩及表现，评选出冠军、亚军和季军。

2.复赛：初赛个人赛前十名的学生进行复赛，复赛内容主要为速算综合题和应用题。

根据得分情况进行排名，评选出每个年级的前三名作为决赛选手。

3.决赛：决赛选手进行速算挑战赛，包括计算题目和口算题目，根据得分情况评选出每个年级的冠军、亚军和季军。

五、活动组织与实施1.组织方案：校内成立活动筹备组，负责活动的组织、协调和安排。

确定活动流程和细节，制定活动规则和评分标准。

2.报名及选拔：根据学校年级情况，确定每个年级的初赛参赛人数，通过班级组织报名形式进行。

初赛前十名晋级复赛，复赛前三名晋级决赛。

3.奖项设置：根据比赛成绩，设立冠军、亚军、季军奖牌和奖金，并颁发获奖证书。

同时设立最佳团队奖，表彰团队协作能力突出的团队。

小学数学计算能力比赛实施方案及活动总结

小学数学计算能力比赛实施方案及活动总
结
数学计算能力比赛实施方案
一、活动目的
1、为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算研究情况，极力激发学生研究数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。

2、激发学生研究数学的兴趣，调动学生研究数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。

3、构建良好的数学研究氛围，培养学生平时作业时细心计算的惯和竞争意识，提高学生计算能，同时也丰富校园文化的内涵，体验数学研究的乐趣。

二、活动主题
“学数学、用数学、爱数学”
三、参赛对象
一至六年级学生
四、比赛时间：
十月下旬（10月29日下午第四节）
六、比赛地点：
小学部各班级
七、比赛规则及要求：
1、本次比赛时间为30分钟，竞赛题型均为口算题和笔算题，限时笔试。

各班由班主任负责监考，数学教师负责分发试卷和巡查！
2、出题范围：以年级现行课本的进度为主，重点测试学生的计算能力及计算速率。

3、各班以平常上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。

4、学生在规定时间内举行答题，结束信号响起应停止答题。

八、比赛评奖方法：
1、按得分多少评奖。

2、个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。

小学计算能力大赛活动方案

小学计算能力大赛活动方案活动名称：小学计算能力大赛一、活动目标：1.提高小学生的计算能力和运算速度；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神。

二、活动时间：本次活动预计在每年的11月进行，持续为期一周。

三、活动形式：1.分组比赛：根据报名人数将小学生分为若干个组别，每个组别以小组为单位进行比赛。

2.考试形式：采用书面考试的形式，其中包括选择题、填空题和计算题等。

3.答题方式：规定规定时间内答题，时间到后强制停止答题，然后进行阅卷。

四、活动过程：1.报名阶段：(1)在学校内宣传活动，发放报名表，鼓励小学生参与报名。

(2)将报名表收集好，组织报名人员成立工作组，进行分组和编排。

(3)统计报名人数，并按照小组进行分组，准备相关材料和设备。

2.比赛阶段：(1)安排好比赛的时间和地点，并提前将参赛信息通知参赛学生及其家长。

(2)组织工作人员提前搬运好考场所需的桌椅、试卷等设备。

(3)在比赛开始前，向参赛学生介绍比赛规则和注意事项，并检查考场环境是否符合要求。

(4)开始比赛，根据选手所在组别，将试卷发放给每位选手。

(5)比赛结束后，统计每位选手的答题情况，进行阅卷，计算得分。

(6)按照得分高低进行排名，并组织颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。

(7)完成比赛后，整理材料，总结经验，为下一次活动做好准备。

五、奖励机制：1.每个组别设立前三名奖项，并颁发奖状和奖品。

2.对优秀选手进行特别奖励，例如提供免费参加培训班的机会。

六、预期效果：通过举办小学计算能力大赛，预计能够取得以下效果：1.提高小学生的计算能力和运算速度，培养他们的基本数学技能；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神；4.增进师生之间的交流与合作；5.营造良好的学习氛围，提高全校师生的数学素质。

七、注意事项：1.组织活动过程中要确保学生的安全，定期检查考场设备，避免任何可能的安全隐患。

计算能力大赛活动方案小学

计算能力大赛活动方案小学
目
标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
激发学生学习数学的兴趣和热情；提高学生的计算能力和解决问题的能力；培养学生的团队合作意识和竞赛精神
活动安排
赛前准备
向全校宣传活动，鼓励学生积极参与；组织学生报名参赛，并成立各年级代表队
初赛
在校内设立多个赛场，分别进行各年级的初赛比赛；赛制为个人赛，学生根据题目计算答案并填写在答题卡上，时间为1小时；初赛结束后，根据成绩选拔各年级的优秀选手进入决赛
备注
活动旨在通过竞赛形式激发学生学习数学的兴趣和动力，提高其计算能力和解决问题的能力。同时，通过团队合作和竞争，培养学生的合作意识和团队精神，促进全面发展和健康成长
决赛
决赛采用团队赛制，每个年级的优秀选手组成代表队参赛；设立多个赛题，涵盖加减乘除、逻辑推理等多个方面；比赛形式包括计算题PK、抢答题等环节，团队合作和个人能力并重；最终根据得分情况评选出各年级的冠军队伍
教学方法
赛前培训
为参赛学生提供数学技能培训和解题策略指导
实践训练
通过模拟赛和练习题训练学生的应试能力和心理素质
竞赛辅导
指导学生如何在比赛中发挥自己的优势，克服困难
教学评估
观察学生在比赛中的表现和态度；分析学生的得分情况和解题思路；收集家长和老师的反馈意见，评价活动效果和学生收获
资源准备
赛场布置和设备准备，包括桌椅、计算器、白板等；比赛题目和答题卡准备，确保题目丰富多样、难度适中；奖品设置，包括个人奖和团队奖，激励学生参与和努力拼搏

2024小学数学竞赛活动方案

2024小学数学竞赛活动方案一、活动背景数学是一门重要且基础的学科，培养学生良好的数学思维和解决问题的能力对于他们的学习和未来发展都起着至关重要的作用。

为了激发小学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学思维和解决问题的能力，我们计划举办2024小学数学竞赛活动。

二、活动目标1. 激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力。

2. 提高学生解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创造力。

3. 推动小学数学教育的改革与创新，促进教师专业发展。

三、活动内容1. 形式多样的竞赛项目设计多个不同形式的竞赛项目，包括口头答题、笔试、团队比赛等，以满足不同学生的需求和特长。

2. 分学段、年级进行比赛比赛按照小学不同学段和年级进行分组，每个年级设置相应的竞赛项目，确保比赛的公平性和合理性。

3. 示范性教学活动在竞赛之前，举办数学教育研讨会和教师培训班，邀请数学教育专家和优秀教师进行示范性教学活动，分享他们的教学经验和成功案例，提高教师的教学水平。

4. 赛前培训和辅导在竞赛之前，组织专业老师对参赛学生进行赛前培训和辅导，帮助学生熟悉比赛内容和解题技巧，提高他们的竞赛水平。

5. 比赛现场展示在比赛现场设置展示区域，展示学生的作品和解题过程，鼓励学生之间的交流与分享，提高他们的学习兴趣和动力。

6. 优秀作品展览在比赛结束后，选取一些优秀的作品进行展览，让更多的学生和家长了解到参赛学生的学习成果，激发他们的学习兴趣和动力。

7. 颁奖典礼在比赛结束后举行盛大的颁奖典礼，表彰优胜者并给予奖励，同时对参赛学生和教师进行嘉奖，激发他们的学习和教学热情。

四、活动时间安排1. 活动筹备阶段：2023年10月-2024年3月期间组织活动筹备小组，制定详细的活动方案和计划，并进行宣传和报名工作。

2. 教师培训和示范性教学活动：2024年4月-2024年6月安排教师培训和示范性教学活动，提高教师的教学水平，为参赛学生提供更好的指导和辅导。

3. 赛前培训和辅导：2024年7月-2024年8月组织赛前培训和辅导，帮助参赛学生熟悉比赛内容和解题技巧，提高他们的竞赛水平。

2024小学数学竞赛活动方案范文(二篇)

2024小学数学竞赛活动方案范文一、活动背景小学数学竞赛是培养学生数学思维和解决问题能力的重要途径。

通过参与竞赛，学生能够运用所学的数学知识，培养创新思维和解决问题的能力。

为了进一步提高小学生的数学水平，激发学生对数学的兴趣和热爱，我校决定举办2024小学数学竞赛活动。

本次活动旨在为学生提供一个展示自己才华和能力的舞台，同时也是对学生学习成果的一次全面检测和展示。

二、活动目标1. 提高学生的数学思维能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2. 培养学生的数学兴趣和热爱，激发学生学习数学的动力。

3. 给学生提供一个展示自己才华和能力的机会，增强学生的自信心和自尊心。

4. 促进师生之间的交流和合作，提升学校的数学教育水平。

三、活动内容1. 报名阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

（2）报名对象：全校小学生。

（3）报名方式：学生向班主任报名，班主任汇总报名信息。

（4）报名要求：参赛学生需具备一定的数学基础和兴趣，能够独立完成数学竞赛题目。

2. 初赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

（2）初赛内容：竞赛题目包括选择题、填空题、计算题等，难度适中，涵盖小学一至六年级的数学知识点。

（3）初赛形式：笔试形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试卷。

（4）初赛评选：初赛成绩按照成绩排名确定晋级名单。

3. 复赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

（2）复赛内容：复赛题目由多个应用题组成，要求学生综合运用所学的数学知识解决实际问题。

（3）复赛形式：答题形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试题。

（4）复赛评选：复赛成绩按照成绩排名确定获奖名单。

4. 决赛阶段（1）起止时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。

（2）决赛内容：决赛题目由难度较高的综合题组成，考察学生对数学的深层次理解和运用能力。

（3）决赛形式：答题形式，每位参赛学生需在规定时间内完成试题。

小学数学竞赛活动方案10篇

小学数学竞赛活动方案10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学竞赛活动方案（三篇）

小学数学竞赛活动方案一、活动背景和目的：随着社会的发展，数学作为一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力和创新精神起着至关重要的作用。

为了提高小学生的数学素养和激发他们对数学的兴趣，我们计划组织____年小学数学竞赛活动。

该活动旨在通过竞赛形式，让小学生在解题过程中体验到数学的乐趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

同时，通过专业的评选过程，激励优秀学生，提高他们的数学水平。

二、活动时间和地点：1. 活动时间：计划在____年10月举行。

2. 活动地点：根据参赛学校的数量和场地要求，在本地选定合适的场馆进行比赛。

会场面积能够满足参赛学生和工作人员的需求，场地设备要齐全，保证比赛的顺利进行。

三、活动对象：活动面向小学三年级到六年级的学生，分为年级组和年段组两个组别。

四、活动内容：1. 预赛：以学校为单位进行预赛，由各校选拔出代表队伍参加决赛。

预赛内容包括以下方面：（1）数的四则运算：包括加减乘除的基本运算和运算规则。

（2）逻辑推理：包括逻辑思维和推理、图形推理等。

（3）应用题：包括生活实际问题的数学运用等。

预赛的形式可以是笔试或者上机考试，根据各校的实际情况来确定。

2. 决赛：每个年级组和年段组选拔出优胜队伍进行决赛。

决赛内容包括以下方面：（1）数的扩展运算：包括分数、小数、百分数等运算。

（2）几何图形：包括平面图形和空间图形的性质和计算。

（3）方程和不等式：包括基本方程和不等式的解法和应用。

（4）数学推理和证明：包括推理和证明的基本方法和过程。

决赛采取集中式考试的形式，确保公平公正。

五、活动组织和管理：1. 组织机构：成立数学竞赛组织委员会，负责活动的组织策划、宣传推广和评选工作。

委员会由校长、数学教师代表、竞赛专家等组成。

2. 学校选拔：各参赛学校根据自身情况，组织并选拔出代表队参加预赛。

3. 比赛规则：按照统一的竞赛规则进行预赛和决赛，确保比赛公平公正。

4. 奖项设置：根据成绩进行评选，设立一、二、三等奖和优胜奖等奖项。

小学第二学期数学口算比赛活动方案

小学第二学期数学口算比赛活动方案清晨的阳光透过窗户洒在书桌上，我开始构思这个小学第二学期的数学口算比赛活动方案。

作为一名有着十年方案写作经验的大师，我知道如何让这个活动既有趣又富有教育意义。

一、活动背景与目的这次数学口算比赛是为了激发学生对数学的兴趣，锻炼他们的口算能力和反应速度。

数学是思维的体操，通过口算比赛，我们可以让学生在轻松愉快的氛围中提高计算能力，培养他们严谨的逻辑思维。

二、活动主题活动的主题是“智慧速算，快乐成长”。

我们希望通过这次比赛，让学生在游戏中感受到数学的乐趣，体验到成功的喜悦。

三、活动对象与时间活动对象为全校小学学生，比赛时间为第二学期的第五周，具体时间为周五下午2点至4点。

四、活动内容与流程1.活动准备提前一周，各班班主任通知学生比赛时间和地点，并组织学生进行口算训练。

同时，比赛场地、奖品等也需要提前准备好。

2.活动流程（1）开场仪式：主持人简要介绍比赛规则和注意事项，宣布比赛开始。

（2）初赛：各班学生按照座位顺序，依次进行口算比赛。

每位学生需完成10道口算题，时间为3分钟。

题目难度适中，涵盖本学期所学内容。

（3）复赛：初赛成绩前30%的学生进入复赛。

复赛题目难度稍高，共15道题，时间为5分钟。

（4）决赛：复赛成绩前10名学生进入决赛。

决赛题目为20道题，时间为8分钟。

决赛设置一、二、三等奖。

（5）颁奖环节：决赛结束后，主持人宣布比赛结果，并为获奖学生颁发奖品。

五、活动宣传与奖励1.宣传比赛前一周，利用校园广播、班级群、家校联系群等方式进行宣传，提高学生的参与度。

2.奖励（1）个人奖励：设立一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。

奖品分别为：一等奖奖品为学习用品大礼包，二等奖奖品为精美文具套装，三等奖奖品为可爱卡通笔。

（2）团体奖励：设立最佳组织奖3名，根据各班参赛人数、比赛成绩等综合评定。

奖品为班级图书角建设基金。

六、注意事项1.比赛过程中，学生需独立完成题目，不得抄袭、作弊。

小学生计算比赛活动方案

小学生计算比赛活动方案以下是 9 条小学生计算比赛活动方案：1. 嘿，咱来搞一场超级有趣的小学生计算比赛怎么样？就像一场刺激的数学冒险！同学们分成小组，相互竞争，看哪个小组能在规定时间内算出最多正确答案。

比如，每个小组就像一支小小的战斗队，大家齐心协力去攻克一道道数学难题，这多带劲呀！2. 哇塞，举行一次计算比赛简直太棒啦！让小朋友们在紧张的氛围中展现自己的计算能力。

可以设置不同难度的题目，就好像攀登不同高度的山峰一样，有容易的小山，也有难爬的高峰。

小朋友们，准备好挑战了吗？3. 嘿呀，搞个计算比赛吧！让每个班选出代表来参加，那场面，肯定超级壮观。

这就像一场班级之间的大较量，代表们就是各班的勇士，为了班级荣誉而战，想想就激动人心呢，你们觉得呢？4. 哎呀，咱们的计算比赛可以弄得特别神秘有趣呀！把题目藏在各种小卡片里，让小朋友们去寻找、去解答。

这不就像是在数学的宝藏世界里寻宝吗？小朋友们肯定会玩得不亦乐乎呀！5. 哇哦，举办个计算比赛要多有意思有多有意思！设置一些抢答环节，那气氛，肯定火爆。

这就像一场速度与激情的竞赛，谁的小手举得最快，谁就能先答题，是不是很刺激呀？6. 嘿，计算比赛可以来点创新嘛！比如加入一些趣味道具，让计算变得像游戏一样好玩。

就好像本来平淡的道路上突然出现了好多好玩的玩具，吸引着小朋友们一路向前冲，多有意思啊！7. 哟呵，搞个小学生计算比赛活动呀！老师们都来当裁判，严格把关。

这不就像赛场上的裁判员一样，公平公正地看着小选手们比拼。

同学们，你们准备好了接受挑战了吗？8. 哇，计算比赛得搞得热热闹闹的！可以请家长们也来观战呀，给小朋友们加油助威。

这就像是小明星们在舞台上表演，有了家长们的鼓掌喝彩，小朋友们肯定会更有动力，对不对呀？9. 咱这个小学生计算比赛活动必须得精彩！准备丰厚的奖品，让获奖的小朋友们开心得不行。

这就像一场胜利后的大狂欢，努力付出得到回报的感觉真好啊！我觉得这样的比赛能极大激发小朋友们的学习热情，让他们更爱计算，爱上数学！。

数学计算竞赛活动方案

青村小学数学口算、计算能力竞赛活动方案
（一---- 五年级）
一、指导思想
为了开辟数学教学活动新天地，努力营造学生从小就热爱数学、喜欢数学、钻研数学的浓厚学习氛围，及早让一些资质聪颖、又有数学天赋的学生得到更好教育和培养。

我校积极开发数学教学实践活动，活动中要求充分挖掘教育教学资源，做到精心设计教学活动内容，密切关注活动过程，保证教学实践活动的效果。

让更多的孩子在数学实践的活动中做到勤学、善学、乐学。

二、活动目的
1、为了进一步提高学生的口算能力和计算速度。

2、培养学生的观察力、记忆力及思维能力。

3、培养学生的竞争意识和竞争能力。

三、比赛形式
1、笔试。

2、一、二年级：口算三----五年级：笔算
四、参赛对象：全校学生。

五、活动安排
(一)2010年5月19日(本周三)中午在各班教室进行。

(二)考试时间：三、四、五年级19日上午10：55—11：30
一、二年级19日下午12：30—12：40（三）出卷、监考，阅卷另行通知
六、组长：邵根初
副组长：周爱民，唐桂荣，唐友忠
夏正平（执行副组长）
路孔明、邬春花，俞国平，程咏梅。

青村小学教导处、数学中心组2010年5月。

小学数学口算比赛活动方案5篇.doc

小学数学口算比赛活动方案5篇小学数学口算比赛活动方案【篇1】一、活动目的：激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。

给学生提供展现自我成长的平台，在参与竞赛过程中体验学习成功的快乐。

二、活动方式：1、参赛对象：1-6年级全体学生。

2、活动方式：分必答题和抢答题。

多媒体课件出示口算试题。

每题一张课件，必答题每生10题，抢答题每个年级根据学生人数设置5-8题。

3、活动地点：西楼三楼多媒体教室4、活动时间：9月29日(周日)下午第3- 4节课。

三、比赛规则及要求：1、以年级为顺序，从1年级到六年级依次完成必答题部分，抢答题部分以年级为小组从一年级到六年级依次完成。

2、学生看课件口算试题，回答完毕，给予“正确”或“错误”提示。

3、每题限制在5秒内口算完成。

四、评分规则：评委老师：贺海霞、史立群、宫晓婕、张丽英评分规则：必答题部分每答对一题计1分，抢答题部分答对一题计2分，答错一题扣0.5分。

根据学生正确率评分，计分相同者根据学生回答速度决定最终获胜者。

五、奖励设置：一等奖：每年级1名。

二等奖：每年级1名。

自由抢答奖若干名小学数学口算比赛活动方案【篇2】口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。

口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力和解决问题的能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。

小学数学组根据我校的实际情况，特举办1-3年级学生口算比赛，现将有关事项通知如下：一、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。

同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

二、活动方式：1、参赛对象：一至三年级汉回班的全体学生2、活动方式：纸质口算考试，不得使用其他计算工具。

小学数学竞赛活动方案15篇

小学数学竞赛活动方案15篇小学数学竞赛活动方案1一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。

我校决定举行全校性的计算比赛活动。

通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。

二、主办：教导处三、承办：数学科各年级组四、竞赛时间和地点：12月日（周四）下午在学校相应班级教室举行。

一年级：113班二年级：111班三年级：109班四年级：107班五年级：105班六年级：103班五、参加单位：一至六年级全体学生。

各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出10名学生参加学校统一组织的比赛。

六、决定名次的奖励办法。

本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；年级组满分学生将获得“神算之鹰”称号证书。

七、竞赛办法：⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。

⑵本次竞赛的时间为60分钟。

⑶各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。

口算题：80道（每小题0.5分）笔算题：20道（每小题3分）八、比赛时以广播口令为准。

九、监考老师：一年级：项甜甜四年级：李华二年级：金则娥五年级：漆少丕三年级：向海燕六年级：赵美绒12月10日小学数学竞赛活动方案2一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。

我校决定举行全校性的计算比赛活动。

通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，使我校的校本研修进一步完善。

2024年小学数学竞赛活动实施方案

2024年小学数学竞赛活动实施方案一、活动宗旨小学数学竞赛是为了培养学生的数学兴趣和创新思维，提升数学素养和解决问题的能力。

通过竞赛活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的自学能力和团队合作精神，推动学生全面发展。

二、活动对象本次竞赛活动面向全市小学各年级学生，参赛学生分为三个组别：一年级组、二年级组和三年级组。

三、活动时间将于2024年5月举行，具体时间待后续确定。

四、活动形式1.初赛：初赛采用笔试形式，题型为选择题和解答题相结合。

初赛试卷由教研组统一编印，并由各学校安排监考人员进行监考。

2.决赛：决赛采用现场答题的形式，由各学校选拔本校初赛成绩优秀的学生参加。

决赛分为个人赛和团体赛两个环节。

五、奖项设置1.初赛：根据初赛成绩，选拔出每个组别的成绩优秀者作为决赛参赛选手，并颁发初赛优秀奖。

2.决赛：决赛环节根据个人赛和团体赛两个环节的成绩计算综合成绩，获得综合成绩前三名的选手颁发奖牌和奖状，同时颁发决赛优秀奖。

3.团体赛：团体赛采用学校代表队的形式参加，根据团体综合成绩评选出前三名学校，并对学校进行表彰。

六、活动组织1.竞赛组织委员会：由市教育局牵头成立竞赛组织委员会，负责整个竞赛活动的组织和协调工作，委员会成员由相关学科教研人员、学校教师和教育局负责人组成。

2.学校组织：各学校应成立组织小组，负责竞赛活动的宣传、选拔、培训和报名工作，同时要做好学生的心理疏导工作。

3.教师培训：在竞赛前，由教育局组织数学教研团队对参赛学生进行培训，提高学生的数学知识和解题能力。

七、宣传策划1.校园宣传：通过校内海报、宣传栏、班级通知等形式，宣传活动的时间、地点和参赛要求，激发学生对竞赛的兴趣。

2.家校互动：通过家长会、家校合作等渠道，向家长宣传竞赛活动的意义和目的，引导家长积极参与学生的备赛工作。

3.媒体宣传：通过电视、广播、报纸等媒体渠道，宣传竞赛活动的举办时间和考试内容，提高竞赛的知名度和影响力。

八、经费保障根据竞赛规模和需求，由市教育局安排资金用于竞赛活动的组织和实施，包括试卷印制、奖品采购、培训费用等。