校本课“五谷贴画”课程纲要
小学美术《谷物粘贴画》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与谷物粘贴画相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的粘贴画创作实验。这个操作将演示如何选择谷物和运用粘贴技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和粘贴画作品的创作过程。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“谷物粘贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：在讲解谷物特点时，教师可展示不同种类的谷物实物，让学生观察并描述它们的外观特征，强调这些特点如何在粘贴画中发挥作用。
2.教学难点
-谷物质地的把握：学生可能难以理解不同谷物粘贴在底板上呈现的视觉效果，以及如何通过组合不同质地和颜色的谷物来丰富作品。
-创作主题的构思：学生可能在构思创作主题时遇到困难，不知如何将自己的想法转化为具体的粘贴画形象。
五、教学反思
在今天《谷物粘贴画》的教学中，我发现学生们对谷物的种类和特性有了更深入的了解，他们通过观察、触摸和实际操作，能够辨别不同谷物的特点，并在创作中尝试运用。这让我感到很欣慰，因为这意味着他们能够将书本知识与实际操作相结合，这是学习美术的重要环节。
课堂上，我注意到学生们在粘贴技巧的掌握上还存在一些困难。有的学生在涂抹粘合剂时不够均匀，导致谷物粘贴不牢固；有的学生在选择谷物时，对如何搭配颜色和形状还不够自信。针对这些问题，我在下一步教学中需要更加细致地进行示范和指导，让学生通过多次实践来提高粘贴技巧。
五谷作画美术教案
五谷作画美术教案五谷作画美术教案篇一:五谷画儿童画教案五谷画活动目标:1. 利用五谷进行粘贴作画，根据不同的外形特征表现不同物体的形象。
2.在活动中耐心细心地完成作品，讲究个人卫生。
活动准备:2. 五谷作物若干、漂亮的粘贴画、记号笔、乳胶、卡纸、棉棒设计思路:孩子有了一定的绘画基础，结合自己周围的生活，以农作物为题材，让幼儿了解它们不仅可以吃，还可以作画。
活动采用绘画与粘贴相结合的方法，引导幼儿主动地创作有一定情景的画面。
活动过程:1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
(1)猜一猜。
师:小朋友，猜猜宝盒里是啥宝贝,(2)摸一摸。
师请几位小朋友摸一摸，宝盒里有啥,(3)展示宝贝。
2、观察五谷，自由探索。
(1)从五谷的颜色、形状、大小、圆扁等方面了解。
(2)了解五谷的作用。
师:它们的本领可大了，能做成很多吃的，你知道吗,小结:你们说的太好啦，但是这些五谷作物除了做成好吃的，还能做成好看的。
3、出示范画，幼儿欣赏，讨论作画的步骤。
(1)幼儿认真观察，找出其与平时看到的画有何不同,(2)作画的步骤:用记号笔在卡纸上画出自己想表现的画面，粘贴时从外向里的顺序，用棉棒均匀地涂上乳胶粘贴五谷，轻轻地压一压。
4、幼儿创作，教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆想象，合理展现。
(2)选择适当的五谷作物进行粘贴，注意颜色的搭配，形状的搭配。
(3)在粘贴过程中，注意讲究个人卫生。
5、展示作品，体验成功的快乐。
6、结束活动。
把幼儿的作品放到区域活动，让老师和其他的幼儿欣赏。
五谷作画美术教案篇二:新的人教版四年级下册美术教案[1]人教版四年级下册美术教案课题:聚聚散散课时:2课时课堂类型:造型表现欣赏评述教学目标:1、引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。
2、鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。
3、通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。
4、指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。
树叶五谷手工贴画教案中班
树叶五谷手工贴画教案中班
一、教学目标：
1.培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的艺术兴趣。
2.让幼儿了解五谷的种类和特点，培养幼儿的观察力和认知能力。
3.通过手工贴画，培养幼儿的耐心和细心，提高他们的动手能
力和想象力。
二、教学准备：
1.树叶、五谷（如小麦、玉米、大米、绿豆等）、胶水、彩纸、剪刀、颜料、画笔等。
2.教师准备相关的图片和资料，以便于向幼儿介绍五谷的种类
和特点。
三、教学过程：
1.引入活动：教师向幼儿介绍五谷的种类和特点，让幼儿了解五谷的来源和用途，引导幼儿对五谷产生兴趣。
2.观察五谷：教师给每个幼儿分发一些五谷，让他们仔细观察五谷的外形和颜色，让他们用手触摸五谷的质地，引导他们感受五谷的特点。
3.贴画活动：教师让幼儿在彩纸上画出自己喜欢的图案，然后用胶水将五谷粘贴在图案上，制作出五谷贴画作品。
4.分享作品：教师让幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
5.总结活动：教师和幼儿一起总结活动的过程和收获，让幼儿对活动有所反思和总结，培养他们的自我认知能力。
四、教学反思：
通过这次手工贴画活动，幼儿不仅了解了五谷的种类和特点，还培养了他们的动手能力和创造力。
在活动中，幼儿们互相帮助，合作完成作品，培养了他们的团队意识和合作精神。
同时，这次活
动也让幼儿感受到了五谷的魅力，增加了他们对自然的认知和热爱。
希望通过这样的活动，能够激发幼儿的艺术兴趣，培养他们的综合
能力，让他们在快乐中健康成长。
五谷画豆贴画校本课程教学设计
师：最后，我们根据累计评选出最佳创意奖、最佳制作奖、参与奖。
生：自评、互评
（六）情境总结，激励创新
了解五谷杂粮的特点，培养学生的观察能力、审美能力。
通过学生自评、小组评、师生互评，激励同学们今后的创作热情。
备注
这节课学生们大胆动脑、动手制作出了他们以前从未做过的粘贴画作品。我们的活动不仅培养了学生动手、动脑的能力，还培养了学生对生活的观察能力，对美好事物的欣赏能力，审美情趣有了很大的提高。
《五谷贴画》教学方案
单元
第二单元
单元课时
1
主题
了解五谷贴画
总课分析
五谷贴画在流传过程中名称众多，依据民间传统，应叫“五谷粮食画”，简称“五谷贴画”或“粮食画”，也可美其名曰“五谷艺术”。我国西北部分山区称之为“粮艺”、“谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画”等五谷贴画是古老的中华绝技，一门传统民间工艺，艺术风格与剪纸、国画、年画等画种不同。该画立体感强，视觉冲击效果明显，给人一种震撼、亲切的感觉。重庆五谷贴画色彩自然，层次分明，立体感强，混然天成，颜色绚丽而生动，可谓是中华五谷艺术的最高境界。经过数千年的洗礼，五谷贴画具有了形的质朴、神的生动、意的深邃、法的自然等特征，是华夏文化的重要组成部分，是世界文化的瑰宝。
（四）学生制作，实践创新
师：同学们可以根据自己的喜好设计制作种子粘贴画，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，小组的同学可以讨论解决。听明白了吗？好，那就让我们动手创作吧！
（五）欣赏评价，迁移扩展
师：大家请看，经过我们的努力，你们都创作出了非常有创意的五谷杂粮粘贴画。下面我们各小组派代表来展示并解说。同学们，如果你认为他们做得好，就请你把掌声送给他们。好不好？看哪一组得到的掌声最响。
“五谷”作画(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案年级：四年级学科：美术课题：《“五谷”作画》课时：2课时教材：《美术》四年级下册教学目标：1. 让学生了解和认识五谷，知道五谷在农村生活中的重要性。
2. 培养学生利用五谷进行艺术创作的兴趣和动手能力。
3. 通过对五谷画的创作，提高学生的审美观和创新能力。
教学重点：1. 让学生了解五谷的种类和特点。
2. 引导学生如何利用五谷进行艺术创作。
教学难点：1. 如何引导学生发现五谷的美，并将其运用到艺术创作中。
2. 如何在创作过程中保持作品的整洁和美观。
教学准备：1. 五谷（稻谷、麦子、玉米、豆类等）。
2. 画纸、胶水、彩笔等绘画工具。
3. 五谷画作品展示。
教学过程：第一课时：一、导入1. 引导学生观察教室周围的农作物，如稻谷、麦子等，让学生初步了解五谷。
2. 向学生介绍五谷在农村生活中的重要性，引导学生尊重农民的劳动成果。
二、新课内容1. 向学生介绍五谷的种类和特点，让学生对五谷有更深入的了解。
2. 展示五谷画作品，引导学生欣赏五谷画的美，激发学生的创作兴趣。
3. 讲解五谷画的创作方法，引导学生如何利用五谷进行艺术创作。
三、学生练习1. 发放绘画工具和五谷，让学生根据自己的喜好进行五谷画创作。
2. 教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示评价1. 学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区。
2. 教师组织学生进行自评、互评，选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课学习的五谷画的创作方法。
2. 引导学生思考如何在本节课的五谷画创作中提高自己的作品质量。
二、学生练习1. 学生继续进行五谷画创作，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的五谷画作品。
三、展示评价1. 学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区。
2. 教师组织学生进行自评、互评，选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课学生的表现，对学生的作品给予肯定和鼓励。
一班一品“五谷杂粮粘贴画”活动计划
一班一品“五谷杂粮粘贴画”活动计划主题：五谷杂粮粘贴画主题背景：为深入落实“双减”政策，促进学生全面发展，让学生在活动中培养创造力、发展审美力、获得成功感，培养做事的专注力，懂得粮食的来之不易，培养对生活的责任心，做事情有始有终，不断弘扬、发展和创新民族艺术瑰宝，结合我校学生多为农村学生，便于取材，节约成本，故选择“五谷杂粮粘贴画”作为本班一班一品。
主题简介：五谷杂粮粘贴画，又叫做五谷画。
五谷画是古老的民间艺术，起于唐盛于清，寓意国泰民安，五谷丰登。
五谷贴画，就是利用各种谷物如黄豆、绿豆、红豆、玉米、黑豆、米粒等，以五谷杂粮为本体,利用各种粮食原色,在自己设置的图案底版上用胶水或白乳胶固定，再经过精心描摹、染色，一副色彩斑斓又独具特色的五谷贴画就完成了。
这种用五谷杂粮粘贴的画我们称之为“五谷杂粮粘贴画”。
五谷贴画是一种实用性强、表现力丰富、流行广泛的民间艺术。
学生在想、画、剪、贴、粘等活动过程中,得到艺术的熏陶,学会一些做事的方法、原则、技能技巧, 训练做事要耐心仔细、认真负责的品质。
活动目标：1.引导学生认识了解五谷杂粮种子的大小、颜色和形状，了解五谷杂粮粘贴画的文化内涵。
2.培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手能力。
3.传承中华民族勤俭节约、爱粮节粮的优秀传统美德。
4.通过“二十四节气”“十二生肖”“古诗配画”等系列作品制作过程，感受到中华传统文化的无穷魅力。
准备材料：五谷杂粮、卡纸、胶水、小镊子、彩笔、棉签。
制作系列：二十四节气，十二生肖，古诗配画，爱我中华，自由创作。
（部分图例展示）制作方法：第一步：构思主题，确定作品内容，用笔勾勒出大体轮廓；第二步：选择材料，根据自己的构图选择大小、质感、颜色合适的种子，均匀涂胶，涂在硬卡纸上；第三步：仔细粘贴，粘贴比较小的种子时，也可以用撒的方法，最后用镊子或小刷子稍加整理。
第四步：晾干。
实施步骤：第一阶段：准备阶段：（2023年月——月）1.设计制定“五谷杂粮粘贴画”活动方案，引领全员参与。
五谷种子手工贴画教案中班
五谷种子手工贴画教案中班教案标题：五谷种子手工贴画教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解五谷种子的特点和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的观察力和想象力发展。
教学重点：1. 了解五谷种子的种类和特点。
2. 学习通过手工贴画的方式制作五谷种子画。
教学准备：1. 五谷种子的样本（例如：小麦、玉米、大米、燕麦等）。
2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等手工制作工具。
3. 幼儿绘画纸或卡纸。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察五谷种子的样本，让幼儿触摸和闻一闻，了解它们的形状、颜色和气味。
2. 引导幼儿讨论五谷种子的用途，例如用来制作食物、饲料等。
活动一：五谷种子手工贴画制作1. 给每个幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
2. 引导幼儿选择一种五谷种子作为主题，例如小麦。
3. 指导幼儿用剪刀将彩纸剪成小麦的形状，并用胶水将其粘贴在绘画纸或卡纸上。
4. 鼓励幼儿运用想象力和创造力，使用颜料和画笔为小麦添加细节，例如颜色和纹理。
活动二：展示和分享1. 鼓励每个幼儿将自己制作的五谷种子手工贴画展示给其他同学和老师。
2. 在展示过程中，引导幼儿描述自己的作品，包括选择的五谷种子、制作过程中的困难和乐趣等。
活动三：综合讨论和总结1. 引导幼儿一起回顾并讨论五谷种子手工贴画的制作过程。
2. 提问幼儿关于五谷种子的问题，例如它们的颜色、形状、用途等。
3. 总结活动的目标和收获，鼓励幼儿分享他们对五谷种子的新认识和体验。
教学延伸：1. 邀请家长一起参与五谷种子手工贴画活动，促进家校合作。
2. 在教室或学校的角落摆放一个五谷种子展示区，让幼儿随时观察和探索。
3. 组织幼儿参观农田或农贸市场，亲身了解五谷种子的生长和销售过程。
教案评估：1. 观察幼儿在制作五谷种子手工贴画时的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对五谷种子的理解和表达能力。
3. 观察幼儿在展示和分享环节中的表现和交流能力。
教案反思：1. 教案设计是否能够充分激发幼儿的兴趣和参与度？2. 教学步骤是否清晰明确，便于幼儿理解和跟随？3. 教学准备是否充分，教学资源是否丰富多样？4. 教学活动是否能够满足幼儿的发展需求和教学目标？。
秋天幼儿园谷物贴画教案
秋天幼儿园谷物贴画教案
一、教学目标
本节课的教学目标是帮助幼儿学会认识不同的谷物以及它们的特点，使幼儿能够通过贴画的方式更深入地了解这些谷物。
同时，通过参与绘画活动，促进幼儿的创造力和想象力的发展。
二、教学准备
1.谷物图片或印有谷物图片的海报
2.谷物种子
3.贴画纸
4.色彩笔或颜料
5.每个幼儿的手工材料
三、教学过程
第一步：导入活动
老师向幼儿介绍本课的活动：谷物贴画。
讲解今天要用到的参考资料，如谷物种子和图片。
第二步：认识谷物
老师总结谷物的基本概念和种类，包括大米、小麦、玉米等。
在此基础上，教师向幼儿展示每种谷物的图片或海报，介绍它们的特点和用途。
第三步：贴画活动
1.老师指导幼儿选择自己喜欢的谷物图片或海报，并将其贴在纸上。
2.老师拿出谷物种子盒子，带领幼儿逐一认识不同的谷物种类，同时让
幼儿在贴纸上模仿画出谷物形象。
3.老师鼓励幼儿在谷物的形象上加入创意，比如花朵、树叶等。
第四步：分享作品
当所有幼儿完成贴画活动后，老师让他们相互分享自己的作品。
同时，老师引导幼儿谈论他们的作品，并让他们分享对谷物的更深入了解。
第五步：结束活动
教师引导幼儿反思本节课的活动，了解他们从中学到了什么，并带领孩子们整理好自己的材料，结束本节课的活动。
四、教学评价
本节课强调创意和想象力的发展，通过谷物贴画活动促进幼儿对谷物的认识和学习。
有助于幼儿培养自信心、创造力和团体协作精神。
同时，本节课也可以通过观察幼儿的作品，了解他们对谷物的认知程度和创意发展水平。
亲子手工五谷杂粮贴画教案
亲子手工五谷杂粮贴画教案教案标题: 亲子手工五谷杂粮贴画教案教学目标:1. 了解五谷杂粮是什么，以及它们在我们日常饮食中的作用。
2. 能够通过手工制作贴画，培养孩子的动手能力和创造力。
3. 增进亲子间的互动和合作能力。
教学准备:1. 构思并准备五谷杂粮的贴画范例，如小麦、玉米、大米等。
2. 准备五谷杂粮的图片或实物样本，以供学生观察和了解。
3. 提前准备所需的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学步骤:引入活动：1. 与学生一起观察五谷杂粮的图片或实物样本，并引导他们描述其特点和用途。
2. 通过提问的方式，引导学生思考五谷杂粮在我们日常饮食中的重要性。
例如，小麦可以制作面食，玉米可以做饲料或人类食品等。
主体活动：3. 向学生展示五谷杂粮的贴画范例，解释贴画的制作步骤。
4. 将学生分成小组，并为每个小组提供一份贴纸或彩纸，以及所需的五谷杂粮贴画的材料。
5. 引导学生根据范例，选择合适的彩纸颜色，在彩纸上剪下五谷杂粮的形状，并用胶水将其粘贴在彩纸上。
6. 鼓励学生利用想象力和创造力，设计和贴画其他与五谷杂粮相关的元素，如农田、农民等。
7. 学生完成贴画后，可以展示给其他小组观看，并互相分享创作心得和体会。
总结活动：8. 引导学生回顾整个活动过程，分享他们从中学到的关于五谷杂粮的知识和制作贴画的经验。
9. 总结本次活动的目标和成果，鼓励学生将所学的知识应用到日常生活中。
拓展活动:1. 鼓励学生在家继续制作更多与五谷杂粮相关的贴画，如制作五谷杂粮食物拼贴画等。
2. 可以安排家长和孩子一起研究并制作一道五谷杂粮健康食谱，并与班级分享。
评估方式:1. 观察与指导：- 教师在活动过程中观察学生的参与度、合作能力和创造力，给予及时指导和反馈。
- 教师鼓励学生之间进行互动和分享，以评估他们对五谷杂粮的理解程度。
2. 学生作品展示：- 学生的贴画作品可以展示在教室或学校公共区域，供其他人观赏和评价。
此份教案旨在通过亲子手工五谷杂粮贴画的活动帮助学生了解五谷杂粮的重要性，并通过动手制作贴画培养他们的创造力和合作能力。
五谷种子手工贴画教案设计
五谷种子手工贴画教案设计教案标题：五谷种子手工贴画教案设计教学目标：1. 了解五谷的种类和特点。
2. 学习制作五谷种子手工贴画，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的观察力和细致性，提高他们的艺术表达能力。
教学准备：1. 五谷种子的样本（小麦、玉米、稻谷等）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、颜色笔等。
3. PPT或图片展示五谷的种类和特点。
教学过程：导入（5分钟）：1. 利用PPT或图片展示五谷的种类和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否了解五谷的种类，鼓励他们积极参与。
讲解步骤（10分钟）：1. 介绍五谷的种类和特点，如小麦的颜色、形状和用途等。
2. 引导学生观察五谷的种子，让他们了解不同种子的大小、形状和颜色等。
实践操作（30分钟）：1. 给每位学生发放彩色纸、剪刀、胶水、铅笔和颜色笔等工具。
2. 指导学生根据自己选择的五谷种类，在彩色纸上用铅笔画出相应的形状。
3. 学生根据画出的形状，剪下五谷的外形。
4. 学生再利用颜色笔给五谷种子上色，使其更加逼真。
5. 最后，学生使用胶水将五谷种子粘贴在彩色纸上，完成五谷种子手工贴画。
展示和总结（10分钟）：1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享制作的过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和创造力。
3. 总结今天的学习内容，强调五谷的重要性和应用。
拓展活动：1. 鼓励学生利用五谷种子手工贴画制作一个大型的五谷地图，展示在教室或学校的公共区域。
2. 邀请学生和家长一起参观农田或农贸市场，了解五谷的生长环境和市场交易情况。
教学反思：通过这个教案设计，学生不仅能够了解五谷的种类和特点，还能够通过手工贴画的制作过程培养他们的动手能力和创造力。
同时，通过观察和细致操作，学生能够提高他们的观察力和细致性，提高他们的艺术表达能力。
此外，拓展活动的设置可以让学生进一步了解五谷的应用和生长环境，加深他们对农业的认识。
校本课“五谷贴画”课程纲要【范本模板】
校本课“无谷粮食画”课程纲要一、课程名称:五谷粮食画二、课程类型：制作类/选修课三、授课对象:2——5年级学生自愿报名四、教学材料：自编纲要五、授课时间：一学期（每周2课时，共32课时）六、课程目标：1. 让学生走进五谷画世界，全面了解五谷画,亲手创作五谷画。
2. 生动直观地了解自己国家的灿烂文化，培养学生对自己民族的自尊心和自豪感。
3。
学习五谷画制作的基本方法，培养观察力,激发创造性。
4. 通过一系列活动，培养学生审美情趣，发展学生个性。
七、内容要点：1、课程简介：五谷画细称粮食工艺字画,是一种实用性强、表现力丰富、流行广泛的民间艺术,也属于美术工艺类内容，深受学生的欢迎与喜爱。
我们以不断弘扬、发展和创新这一民族艺术瑰宝的情感，来开发五谷画艺术校本活动课程，让学生在想、画、剪、贴、粘等活动过程中，得到艺术的熏陶，学会一些做事的方法原则、技能技巧，训练做事要耐心仔细、认真负责的品质，从而让学生在活动中培养创造力、发展审美力、获得成功感，逐渐形成五谷画艺术特长，形成学校艺术教育特色。
2、活动安排：围绕五谷画艺术校本活动课程开发的目标，根据学生的年龄、能力、兴趣等方面的差异，逐步开发出了可供不同层次需要的学生进行选择学习、灵活设置的五谷画艺术活动内容。
1、了解五谷粮食画的历史和价值。
2、欣赏一些作品。
3、制作五谷粮食画。
五谷粮食画校本课程内容共分三个章节：八、课程实施：1、方法:教师讲解示范、学生以老带新。
2、组织形式:以四人小组为单位互帮互学3、课时：32课时4、场地：5.3教室5、设备：各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等)、卡纸、胶水或双面胶、小镊子、牙签等。
6、班级规模：30人九、课程评价1、考核方式：采用百分制和星级评价相互补充、相互结合的方式。
2、记分方式:具体评价上从上课出勤率、课堂表现、学习成果等三个方面。
（1)因为本学科为选修课，重新组合班级上课，每次上课前为确保学生安全,每次上课前要点名,查点人数。
谷物贴画教案
谷物贴画教案【谷物贴画教案】一、教学目标1. 能够认识、口头表达并能正确书写“谷物”这一汉字。
2. 能够通过观察、对比以及循序渐进的方式，正确添加谷物的贴画。
3. 能够通过动手实践，培养孩子的动手能力和观察力。
4. 培养孩子的合作能力和团队合作意识。
二、教学准备1. 谷物贴画模板（包括小麦、玉米、大米等常见谷物的图片）。
2. 胶水、剪刀、彩色纸、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 让学生观察身边有关谷物的物品（例如面包、饼干等），引起学生对谷物的兴趣。
- 提问：“你们知道什么是谷物吗？谷物对我们有什么作用？”引导学生思考。
2. 学习（15分钟）- 展示谷物贴画模板，解释每种谷物的特点，如颜色、形状等。
- 让学生观察图片，用感官感受谷物的质地和味道，并进行简单的描述。
- 让学生用彩色纸和彩色笔根据模板剪出各种谷物的形状，并用贴画方式粘贴在适当的位置。
3. 实践（15分钟）- 让学生自由选择其中一种谷物进行实践操作。
- 引导学生观察和模仿，并提供必要的帮助和指导。
- 鼓励学生进行独立操作，并检查其操作的正确性。
4. 总结（10分钟）- 让学生展示自己制作的谷物贴画，并简单说说背后的故事，例如从谷物发芽到水稻变成我们的大米。
- 引导学生思考：“我们通过贴画学习了哪些谷物呢？我们平时吃的有哪些谷物呢？”- 总结学生的回答，强调每种谷物的重要性，并帮助他们形成正确的谷物观念。
四、教学延伸1. 可以让学生结合自己生活中的经历，制作一份谷物相关的手工作品，例如小麦串、玉米人等。
2. 给学生带领做健康早餐，使用一些谷物来制作，增强学生对谷物的认识和兴趣。
五、教学反思通过谷物贴画的教学，学生不仅通过观察、对比等方法学习了谷物的特点，同时也通过实践操作的方式培养了他们的动手能力和观察力。
在教学过程中，教师要适时给予帮助和指导，引导学生进行独立操作，并及时检查其操作的正确性。
此外，在教学结束时，教师要及时总结学生的学习情况，并引导他们对谷物的重要性进行思考，帮助学生形成正确的谷物观念。
五谷杂粮种子贴画教案设计
五谷杂粮种子贴画教案设计教案标题: 五谷杂粮种子贴画教案设计教案目标:1. 学习五谷杂粮的种类和特点。
2. 引导学生通过贴画的方式认识五谷杂粮的不同种子形态。
3. 培养学生的观察力、动手能力和艺术创造力。
教学目标:1. 学生能够识别五谷杂粮的种类，并简单介绍其特点。
2. 学生能够利用贴画材料将五谷杂粮的种子形态进行再现。
3. 学生能够通过观察、探索和实践培养对五谷杂粮的兴趣和认识。
教具准备:1. 五谷杂粮的种子样本，如小麦、玉米、米、高粱、糯米等。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等贴画工具。
3. 盖有透明塑料膜的平板或A4纸。
4. 杂粮相关图片和资料。
教学过程:引入活动:1. 呈现五谷杂粮的种类，通过展示实物或图片向学生介绍不同的五谷杂粮，并简单说明其用途和特点。
培养观察与认识能力:2. 分发五谷杂粮的种子样本，让学生观察、摸索、品尝，并通过一定的引导问题激发学生的思考，例如：这些种子的外观和质感有什么不同？它们属于哪一类食物？它们的用途是什么？3. 结合五谷杂粮的种子样本，与学生分享一些有关五谷杂粮的图片和资料，引导学生进一步了解五谷杂粮的重要性和多样性。
创作贴画作品:4. 分发彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等贴画工具给学生。
5. 邀请学生将先前观察到的五谷杂粮的种子形态进行表达和再现，可以采用贴画的方式，将剪下的彩色纸粘贴在平板上，并用彩色笔修饰细节，使之更加逼真。
6. 学生完成贴画后，可以相互欣赏和交流自己的作品，让学生分享贴画时的思考和感受。
总结和展示:7. 引导学生讨论和总结五谷杂粮以及种子贴画活动的感受与收获，帮助学生加深对五谷杂粮的认识和理解。
8. 学生的作品可以进行展示和评选，鼓励学生展示自己的创造力和艺术才能。
拓展活动:1. 组织学生到附近的市场、农田或农业园区进行实地考察，让学生更加直观地认识五谷杂粮和农作物的生长过程。
2. 邀请农民或农业专家来学校讲解五谷杂粮的种植和消费传统，以及不同的农业技术和环保意识。
第3课 “五谷”作画(教案)2023-2024学年美术四年级下册 人教版
第3课“五谷”作画（教案）教学内容：本课为“五谷”作画，是2023-2024学年美术四年级下册人教版的内容。
课程旨在让学生了解五谷的基本知识，学会运用五谷进行创作，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解五谷的基本知识，掌握五谷作画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生运用五谷进行创作的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对五谷文化的兴趣，提高学生的审美情趣和环保意识。
教学难点：1. 五谷的种类及其特点的掌握。
2. 五谷作画技巧的运用。
3. 学生创新能力的培养。
教具学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材。
2. 学具：五谷（稻谷、小麦、玉米、高粱、豆类等）、画纸、胶水、彩笔、剪刀等。
教学过程：1. 导入新课：通过PPT展示五谷的图片，引导学生认识五谷，了解五谷的基本知识。
2. 讲解示范：讲解五谷作画的基本技巧，示范如何用五谷进行创作。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用五谷进行创作。
4. 交流分享：学生展示自己的作品，进行交流分享，互相学习。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
板书设计：第3课“五谷”作画一、五谷的基本知识二、五谷作画的技巧三、实践操作四、交流分享五、总结评价作业设计：1. 创作一幅以五谷为主题的画作。
2. 写一篇关于五谷文化的短文。
课后反思：本节课通过让学生了解五谷的基本知识，学会运用五谷进行创作，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察五谷的特点，激发学生的创新思维。
同时，教师还要关注学生的实践操作，及时给予指导和鼓励，确保学生能够顺利完成作品。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展五谷文化的内涵，引导学生关注我国的农业文化，培养学生的爱国情怀。
此外，教师还可以将五谷作画与其他学科相结合，如语文、科学等，实现学科间的整合，提高学生的综合素质。
小学美术《五谷做画》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了五谷做画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达对生活的热爱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和五谷粘贴画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“五谷做画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五谷杂粮的认识和粘贴画的制作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与五谷做画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的五谷粘贴画制作操作。这个操作将演示五谷做画的基本原理。
本节课旨在通过五谷做画这一活动，全面提升学生的美术学科核心素养，促进他们全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）五谷杂粮的认识：了解五谷的种类、特点及其在生活中的应用，如稻谷、小麦、玉米等，强调五谷在我国农业文化中的重要性。
举例：通过展示五谷实物、图片等形式，让学生直观地认识各种五谷杂粮。
（2）五谷粘贴画的制作方法：掌握选材、构图、粘贴等基本步骤，学会运用五谷杂粮进行绘画创作。
（4）审美鉴赏：学会从多角度欣赏和评价五谷粘贴画作品，提高审美能力。
五谷作画教案
五谷作画教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解五谷的种类和特点，理解五谷在日常生活中的作用。
学生能够通过绘画表达对五谷的理解和感受。
2. 能力目标：学生能够运用绘画技巧和创造力，展现对五谷的理解和感受。
学生能够通过合作和交流，互相欣赏和评价作品。
3. 情感目标：学生能够培养对五谷及其文化的兴趣，增强对健康饮食的认识和重视。
二、教学重点和难点1. 教学重点：1) 让学生了解五谷的种类和特点。
2) 引导学生通过绘画表达对五谷的理解和感受。
2. 教学难点：1) 如何引导学生通过绘画来表达对五谷的理解。
2) 如何鼓励学生发挥创造力，创作出符合主题的作品。
三、教学准备1. 材料准备：1) 多种五谷样本，如小麦、玉米、大米、黑米等。
2) 各种绘画工具，如纸张、彩色铅笔、水彩等。
2. 教学环境：教室中央放置五谷样本，每个学生桌上准备好绘画工具和纸张。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生展示五谷样本，并提问：1) 你们每天吃过哪些五谷？它们有哪些特点？2) 你们了解五谷的文化吗？五谷在我们的日常生活中有什么作用？2. 学习五谷知识（10分钟）教师介绍五谷的种类和特点，并展示相关图片和视频，引发学生的兴趣和好奇心。
3. 绘画活动（25分钟）1) 教师要求学生选择一种或多种五谷，运用自己的想象和创造力，在纸上绘制相关图案。
同时，学生可以使用彩色铅笔、水彩等绘画工具。
2) 学生在绘画过程中可以互相交流和分享想法，鼓励彼此创作。
同时，教师可以提供一些绘画技巧和指导，帮助学生实现自己的构思。
4. 作品展示与欣赏（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并向大家分享自己对五谷的理解和感受。
其他学生可以欣赏作品，并提出建议和意见。
5. 总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习过程，总结五谷的种类、特点以及自己对五谷的理解。
同时，教师强调五谷对健康饮食的重要性，并鼓励学生在日常生活中多食用五谷。
六、板书设计（教师可根据教学内容设计合适的板书内容）七、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够了解五谷的种类和特点，理解五谷在日常生活中的作用。
五谷杂粮粘贴画教案小班
五谷杂粮粘贴画教案小班一、教学目标1. 知识目标：了解五谷杂粮的种类和特点，学习五谷杂粮的营养价值。
2. 能力目标：培养学生的动手能力和创造力，提高他们的艺术表现能力。
3. 情感目标：培养学生对五谷杂粮的热爱和保护意识，培养他们的团队合作精神。
二、教学重点和难点1. 重点：五谷杂粮的种类和特点，五谷杂粮的营养价值。
2. 难点：如何利用五谷杂粮进行粘贴画创作。
三、教学准备1. 五谷杂粮：小麦、玉米、大米、燕麦、黑米等。
2. 纸张、胶水、彩色笔、剪刀等。
3. 五谷杂粮的图片和资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示五谷杂粮的图片，让学生猜测这些是什么，引出五谷杂粮的话题。
2. 学习五谷杂粮知识（15分钟）教师向学生介绍五谷杂粮的种类和特点，让学生了解五谷杂粮的营养价值，并与他们分享一些关于五谷杂粮的有趣知识。
3. 制作五谷杂粮粘贴画（30分钟）教师向学生展示一些五谷杂粮粘贴画的作品，然后向学生介绍制作五谷杂粮粘贴画的步骤和技巧。
学生们可以根据自己的想法和创意，利用五谷杂粮和其他材料进行创作。
老师可以给予学生一些创作的建议和指导，鼓励他们发挥想象力，创作出有趣的作品。
4. 展示作品和分享（10分钟）学生完成作品后，可以在班级内进行展示和分享，让每位学生都有机会展示自己的作品，并向同学们分享自己的创作过程和心得体会。
5. 总结（5分钟）教师和学生一起回顾今天的学习内容，总结五谷杂粮的营养价值和粘贴画的制作技巧，鼓励学生继续关注五谷杂粮，发挥自己的创造力。
五、教学反思通过这堂课的教学，学生们不仅了解了五谷杂粮的种类和特点，还通过制作粘贴画的方式，加深了对五谷杂粮的印象。
同时，学生们在创作过程中锻炼了动手能力和艺术表现能力，培养了他们的团队合作精神。
这样的教学活动不仅能够让学生在学习中获得乐趣，还能够促进他们的全面发展。
树叶五谷手工贴画教案小班
树叶五谷手工贴画教案小班教案名称：树叶五谷手工贴画教学目标：1. 让幼儿了解树叶五谷的特点和形态。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和对生活的热情。
教学准备：1. 树叶和五谷的样本。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
3. 有关树叶和五谷的图片或故事书籍。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示树叶和五谷的样本，引导幼儿观察并描述它们的特点和形态。
2. 讲解：教师讲解树叶和五谷的相关知识，介绍它们在大自然中的作用和价值。
3. 制作：教师指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等工具，根据自己的想法和观察，制作树叶五谷手工贴画。
可以根据实际情况，提供不同形状和颜色的彩纸，让幼儿自由发挥想象，创作出自己的作品。
4. 分享：制作完成后，教师组织幼儿进行作品展示和分享，让他们互相欣赏和交流，增强彼此之间的交流和合作能力。
5. 总结：教师和幼儿一起总结本节课的学习内容，回顾制作过程中的收获和困难，鼓励幼儿勇于表达自己的想法和感受。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解树叶和五谷的特点和形态，培养了他们的观察力和动手能力。
在制作过程中，幼儿能够自由发挥想象，表达自己的创意，增强了他们的艺术修养和创造力。
通过作品展示和分享，幼儿之间的交流和合作能力得到了提升。
同时，教师在教学过程中要注重引导幼儿思考和表达，激发他们对大自然的热爱和对生活的热情。
教学延伸：可以邀请家长参与，一起和幼儿一起制作树叶五谷手工贴画，增强家校合作，促进家庭教育。
也可以组织户外活动，带领幼儿去采集树叶和五谷，增强他们对大自然的感知和理解。
同时，可以通过故事书籍或多媒体资源，进一步拓展幼儿对树叶和五谷的认识，激发他们对自然的好奇心和探索欲。
第3课 “五谷”作画(教案)2023-2024学年美术四年级下册-人教版
第3课“五谷”作画（教案）教学内容：本课为“五谷”作画，是2023-2024学年美术四年级下册-人教版的教学内容。
通过本课的学习，学生将了解五谷的种类、特点及其在生活中的应用，并学会运用五谷进行美术创作。
教学目标：1. 让学生了解五谷的种类、特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生运用五谷进行美术创作的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生活的情感。
教学难点：1. 五谷的种类繁多，如何让学生快速掌握并运用到创作中。
2. 指导学生如何将五谷与其他绘画材料结合，创作出有创意的作品。
教具学具准备：1. 教师准备：五谷实物、PPT、教学视频、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、胶水、剪刀等。
教学过程：1. 导入新课：通过展示五谷实物，引导学生认识五谷，并简单介绍五谷在生活中的应用。
2. 知识讲解：利用PPT和教学视频，详细讲解五谷的种类、特点及其在美术创作中的应用。
3. 示范讲解：教师现场示范如何运用五谷进行美术创作，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，教师点评并给予鼓励。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调五谷在美术创作中的重要作用。
板书设计：1. 第3课“五谷”作画2. 课题要求：了解五谷的种类、特点及其在生活中的应用，学会运用五谷进行美术创作。
3. 教学重点：五谷的种类、特点及其在美术创作中的应用。
4. 教学难点：如何快速掌握五谷并运用到创作中，如何将五谷与其他绘画材料结合。
作业设计：1. 课后自主创作一幅以五谷为主题的美术作品。
2. 搜集更多关于五谷的知识，与同学分享。
课后反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了五谷的种类、特点及其在生活中的应用，并学会了运用五谷进行美术创作。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励。
同时，要教育学生珍惜粮食，热爱大自然，关注生活。
装饰五谷手工画教案中班
装饰五谷手工画教案中班一、教学目标。
1. 知识目标，通过本节课的学习，学生能够了解五谷的种类和特点，掌握五谷手工画的制作方法。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和观察能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 情感目标，通过手工制作，培养学生的耐心和细心，培养学生的爱美之情，培养学生的合作精神。
二、教学重点。
1. 掌握五谷手工画的制作方法。
2. 培养学生的动手能力和观察能力。
三、教学难点。
1. 学生对五谷的形状和特点进行观察和绘制。
2. 学生对五谷手工画的制作方法进行实际操作。
四、教学准备。
1. 教师准备，五谷的图片、五谷手工画的制作步骤、颜料、画笔、画纸等。
2. 学生准备，学生自带颜料、画笔等。
五、教学过程。
1. 导入新课（5分钟）。
老师向学生展示五谷的图片，让学生观察并描述五谷的特点，引导学生了解五谷的种类和形状。
2. 学习制作五谷手工画（15分钟）。
（1）教师向学生介绍五谷手工画的制作方法，包括选择五谷的种类、准备颜料和画纸等。
（2）学生根据教师的示范，选择自己喜欢的五谷种类，用颜料和画笔在画纸上绘制五谷的形状。
3. 学生互评（10分钟）。
学生相互观察对方的作品，进行评价和交流，鼓励学生互相学习，提高作品的质量。
4. 教师点评（5分钟）。
老师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创造力，指出作品中存在的不足之处，并提出改进意见。
5. 总结（5分钟）。
老师对本节课的学习进行总结，强调五谷手工画的制作方法和注意事项，鼓励学生继续努力，多加练习。
六、课堂延伸。
1. 学生可以将制作的五谷手工画制作成贺卡、挂历等，送给家人或朋友，增进感情。
2. 学生可以利用五谷手工画进行创意绘画，开展绘画比赛，激发学生的创造力和想象力。
七、板书设计。
五谷手工画的制作方法。
1. 选择五谷的种类。
2. 准备颜料和画纸。
3. 绘制五谷的形状。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生对五谷的种类和特点有了更深入的了解，掌握了五谷手工画的制作方法，培养了学生的动手能力和观察能力。
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校本课“无谷粮食画”课程纲要
一、课程名称：五谷粮食画
二、课程类型：制作类/选修课
三、授课对象：2——5年级学生自愿报名
四、教学材料：自编纲要
五、授课时间：一学期（每周2课时，共32课时）
六、课程目标：
1. 让学生走进五谷画世界，全面了解五谷画，亲手创作五谷画。
2. 生动直观地了解自己国家的灿烂文化，培养学生对自己民族的自尊心和自豪感。
3. 学习五谷画制作的基本方法，培养观察力，激发创造性。
4. 通过一系列活动，培养学生审美情趣，发展学生个性。
七、内容要点：
1、课程简介：
五谷画细称粮食工艺字画，是一种实用性强、表现力丰富、流行广泛的民间艺术，也属于美术工艺类内容，深受学生的欢迎与喜爱。
我们以不断弘扬、发展和创新这一民族艺术瑰宝的情感，来开发五谷画艺术校本活动课程，让学生在想、画、剪、贴、粘等活动过程中，得到艺术的熏陶，学会一些做事的方法原则、技能技巧，训练做事要耐心仔细、认真负责的品质，从而让学生在活动中培养创造力、发展审美力、获得成功感，逐渐形成五谷画艺术特长，形成学校艺术教育特色。
2、活动安排：
围绕五谷画艺术校本活动课程开发的目标，根据学生的年龄、能力、兴趣等方面的差异，逐步开发出了可供不同层次需要的学生进行选择学习、灵活设置的五谷画艺术活动内容。
1、了解五谷粮食画的历史和价值。
2、欣赏一些作品。
3、制作五谷粮食画。
五谷粮食画校本课程内容共分三个章节：
八、课程实施：
1、方法：教师讲解示范、学生以老带新。
2、组织形式：以四人小组为单位互帮互学
3、课时：32课时
4、场地：5.3教室
5、设备：各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）、
卡纸、胶水或双面胶、小镊子、牙签等。
6、班级规模：30人
九、课程评价
1、考核方式：采用百分制和星级评价相互补充、相互结合的方式。
2、记分方式：
具体评价上从上课出勤率、课堂表现、学习成果等三个方面。
（1）因为本学科为选修课，重新组合班级上课，每次上课前为确保学生安全，每次上课前要点名，查点人数。
因而将学生上课出勤率作为评价的一个方面，计为学时学分（A），占学业成绩的 20%。
具体办法为每一学期按 16次计算，实际上课次数少于 6 次不得分，在 6-10 次得 10 分，次数在 10-15 次为 1 5 分， 15 次以上为满分 20 分。
（2）课堂表现评价，计为课堂学分（B），此项占学业总成绩的 30%。
依据学生上课认真听讲、积极参与教学过程、尊重教师情况进行评价。
（3）学习的成果，计为成果学分（C），此项占学业成绩的 50%。
学习到一定阶段，要对学生进行五谷画制作理论知识考试和实际创作考察，并打出相应分数。
3、成绩构成：
学生校本课程五谷粮食画的学业成绩=A+B+C。
依据学生的分数给予星级评价，星级考核为终极评价，考核分为三个档次，一星级新手，二星级巧手，三星级能手。
期末分数在 95 分以上为三星级能手，分数在８５-94 之间为二星级巧手，分数在 8４以下为一星级新手。
具体星级标准为：
一星五谷画制作新手评价标准
1、在五谷画制作方面，要达到能够独立制作完整的作品。
2、有五谷画制作爱好，均可获得“一星制作新手”资格。
二星制作好手评价标准
1、一星制作新手本人提出申请。
2、能够自己设计制作比较美观的五谷画。
3、经班级全体学生研究通过，且学业成绩不低于 8４分，可成为“二星制作巧手”。
三星制作能手评价标准
1、二星制作巧手本人提出申请。
2、能够自己设计制作新颖美观的五谷画。
3、经班级全体学生研究通过，且学业成绩不低于９４分，可成为“三星制作能手”。
学期末颁发星级证书，记录在学生的成长记录袋中。
尽量充分体现对学生评价内容的全面性、评价主体的多元性，评价方法的多样性。
十、成果说明：
1、学生自己练习的小作品。
2、统一作品：五谷字、动物画、植物画、人物画等。
3、优秀作品。