多媒体作品需求分析和规划设计表
多媒体作品设计方案的内容
多媒体作品设计方案的内容一、引言多媒体作品设计是指利用多种媒体形式，如文字、声音、图像、视频等，通过计算机技术将其有机地融合在一起，创作出具有艺术性、交互性和表现力的作品。
本文将探讨多媒体作品设计方案的必要内容，以帮助设计师在创作过程中有条不紊地进行。
二、多媒体作品设计方案的基本要素1. 创作目标：明确作品的主题和目标，确定作品想要传达的信息和情感，以此为基础进行后续的设计。
2. 受众分析：针对作品的受众群体进行分析，包括他们的年龄、性别、文化背景等，以确定设计风格和内容的选择。
3. 故事结构：对于叙事性的多媒体作品，需要构建一个合理的故事结构，包括开头、发展、高潮和结尾等，使受众能够理解和感受到作品的情节。
4. 视觉设计：通过图像、颜色、字体等视觉元素来表达作品的主题和情感，使作品具有视觉冲击力和美感。
同时还要考虑到不同媒体设备的屏幕大小和分辨率，以保证在不同设备上的呈现效果。
5. 音频设计：选择适合作品主题的背景音乐、音效和配音，以增强作品的氛围和情感表达。
音频素材的选择要注意版权问题，并进行合理的混音和处理，以确保音质的清晰度和平衡性。
6. 交互设计：根据作品的类型和目标，设计合适的用户交互方式，如点击、滑动、拖拽等，使受众能够积极参与到作品中，并获得与之互动的愉悦体验。
7. 技术实现：根据作品的需求和平台限制，选择合适的技术手段进行实现，如HTML5、Flash、Unity等，同时要考虑到作品的兼容性和可访问性，以确保在不同设备和浏览器上的正常展示和运行。
8. 用户测试：在作品完成之前，进行用户测试，收集受众的反馈意见和建议，以便对作品进行修正和优化，提升用户体验和作品的质量。
三、多媒体作品设计方案的流程1. 需求分析：与客户进行沟通，了解作品需求和预期目标，明确时间和预算等方面的要求。
2. 创意构思：根据需求分析的结果，进行头脑风暴，形成创意构思，并与客户进行讨论和确认。
3. 初步设计：根据创意构思，进行初步的设计，包括故事结构、视觉设计和交互设计等方面的规划。
利用PowerPoint进行多媒体作品制作 郭尤波
利用PowerPoint进行多媒体作品制作教学设计泗阳桃州中学郭尤波教学课题利用PowerPoint进行多媒体作品制作教学目标知识与技能1、掌握多媒体作品需求分析、规划与设计的基本方法；2、掌握利用合适软件对多媒体素材的加工处理方法；3、掌握利用PowerPoint进行多媒体作品的合成基本方法；4、搞高学生对多媒体作品的鉴赏评介能力；情感态度与价值观1、激发学生的创造热情，热爱家乡，培养团队合作精神；2、巩固合理、规范地获取和加工处理信息的良好意识和行为习惯，进一步培养创新精神。
过程与方法1、分组合作，共同探索PowerPoint软件的功能及用途；2、讨论回答，“幻灯片与演示文稿有什么关系？”3、交流探索，摸索PowerPoint制作幻灯片的步骤方法；4、动手实践，掌握简单制作幻灯片的步骤方法；5、归纳反思，要求学生在既定的时间内完成作品。
学习内容分析学习内容1、学习多媒体作品制作的基本过程；2、以《走近泗阳》为作多媒体制作为题，通过合适软件对泗阳的相关多媒体素材进行加工处理，并通过PowerPoint合成展现一幅如画般的泗阳胜景；3、学生分组合作完成如下几个版块的作品制作：介绍泗阳的散文、诗词及书画版块－－介绍历代名人旅游版块－－介绍泗阳旅游风景名胜动漫版块－－介绍泗阳农业特色旅游版块。
教学重点1、培养交流与合作学习能力；2、掌握利用PowerPoint进行多媒体作品制作与合成的基本方法。
教学难点1、选择合适的软件对各种作品素材进行加工2、提升多媒体作品的鉴赏水平教学对象分析虽然高中阶段是学生已对电脑多媒体有一定的掌握和学习，但作为高一刚入学的新生，学生信息技术水平差异很大，有的学生信息技术素养相对较高，而很多学校初中阶段对信息技术教育重视度不高，缺乏扎实的专业知识和实践动手能力，大多数不能独立完成形式丰富、内容多样化的多媒体作品。
教学方法采用讲授、探究、任务驱动和交流合作讨论相结合的学习方法教学策略流程设计任务描述根据学生能力水平高低及兴趣爱好，依据自愿组合的原则，分成若干个小组（以不超出6人为宜），规划、设计并制作多媒体作品，并由学生自己担任评委，评选出优秀作品。
多媒体作品设计与制作实验报告
多媒体作品设计与制作实验报告本实验旨在通过多媒体作品的设计与制作，培养学生的多媒体作品设计能力、创意能力、技术实现能力及团队协作能力。
通过实际操作，使学生掌握多媒体作品的设计原理、制作流程和技术要点，提高其在实际工作中运用多媒体技术的能力。
多媒体作品设计与制作涉及多个领域的知识和技能，包括多媒体素材的采集与编辑、多媒体作品的策划与设计、交互功能的实现及后期制作等。
本实验主要基于以下原理：多媒体素材的采集与编辑：利用图像、音频、视频等采集工具，对多媒体素材进行采集；然后利用编辑软件对采集的素材进行剪辑、修饰和优化，以备后续使用。
多媒体作品的策划与设计：根据需求分析，确定作品的主题、内容、结构和表现形式；然后进行界面设计、交互设计及动画设计等。
交互功能的实现：利用编程技术实现多媒体作品的交互功能，包括用户输入、响应及控制逻辑等。
后期制作与发布：对完成的作品进行测试、调试和优化，确保作品的质量和稳定性；最后根据发布平台和用户需求进行发布。
确定主题与需求分析：根据实际需求，确定多媒体作品的主题和目标用户；进行需求分析，明确作品的功能和特点。
素材采集与编辑：根据需求，利用采集工具采集多媒体素材；然后利用编辑软件对素材进行剪辑、修饰和优化。
策划与设计：根据需求分析，进行作品的整体策划和设计；包括界面设计、交互设计、动画设计等。
交互功能实现：利用编程技术实现多媒体作品的交互功能，包括用户输入、响应及控制逻辑等。
后期制作与发布：对完成的作品进行测试、调试和优化，确保作品的质量和稳定性；最后根据发布平台和用户需求进行发布。
通过本次实验，学生们能够较好地掌握多媒体作品的设计原理和制作流程，具备一定的创意和技术实现能力。
他们在实验过程中表现出团队协作的良好素质，共同完成了实验任务。
从实验结果来看，大部分学生的作品都达到了预期的目标和质量要求，展示了他们在多媒体作品设计与制作方面的能力。
其中，一些优秀作品在创意、技术实现和用户体验方面表现突出，获得了较高的评价。
多媒体信息的加工与表达_需求分析、整体规划、设计方案(潍坊行知学校版本)
“”作品的需求分析
问题
示例
对象和目标
内容和形式
条件与限制
“”作品的整体规划
主要项目
示例
内容策划
结构策划
表现形式
交互功能
“”作品的设计方案
设计意图
内容线索
主要内容
栏目名称表现形式任务全班分成若干小组，各小组讨论选择一个主题，对展现这个主题的多媒体作品进行需求分析，并做好规划、设计和任务分工。
G1：中国改革总设计师——邓小平
G2：诺贝尔文学奖获得者——莫言
G3：世界风筝都——潍坊
G4：我的高中——潍坊行知学校
G5：中国传统节日——春节
G6：西方传统节日——圣诞节
G7：至圣先师——孔子
选修2：多媒体作品的规划与设计
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.6.25 05:27:3 705:27 Jun-202 5-Jun-2 0
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 05:27:3 705:27: 3705:2 7Thursday,。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.6.25 20.6.25 05:27:3 705:27: 37June 25, 2020
要求：以小组为单位进行讨论→画出结构图→组长选择 具有代表性的结构图→展示结构图
2.2 多媒体作品的界面设计
一、布局设计
1、界面布局应该有整体上的一致性
2、界面布局要简明清晰
3、注意突出主题信息
4、注意文字显示的效果
文字不能过于密集，主要信息在屏幕上所 占区域不要超过屏幕总区域的25%，局部密 度应保持在50%左右。
（三）、多媒体作品的规划
参考教材上的实例《快乐的校园》计划任务书，自 定主题或从下面的主题中选择一个来进行多媒体作 品的需求分析，并将分析结果形成计划任务书。 供选择的选题：
①《社区环境保护》 ②和谐的班集体 ③某种动植物的研究 ④地方民俗研究
任务：结合《快乐校园》结构图画进行探究，画出所选 主题作品的结构图。
谢 谢 大 家 020 5:27 AM6/25/2020 5:27 AM20.6.2520.6.25
浙教版高中信息技术选修2多媒体技术应用作品的需求分析
多媒体作品设计与合成的主要步骤
需求分析 规划设计 脚本编写 素材采集整理 作品合成 修改调试 作品发布
2.1作品的需求分析
一、应用需求分析
社会需求 用户情况 作品效益
2.1作品的需求分析
二、创作需求分析
主题思想 结构类型 作品的内容 作品的发布方式 所需软、硬件的分析
需需求求分分析析
该作品的社会效益及经济效益 如何，需要花费的时间、资金，所 提供信息的使用价值如何，使用频 率如何。
主题思想
多媒体作品应该有鲜明的主题， 作品要表述什么知识或解决什么问 题。
结构类型
多媒体作品具有不同的类型， 可分为演示型、自主学习型、模拟 实验型、训练复习型、教学游戏型、 资料工具型等。
作品内容
应用需• 社会需求
求分析
• •Biblioteka 用户情况 作品效益• 主题思想
创作需 • 结构类型
求分析
• •
设施需求 作品内容
• 发布方式
社会需求
当前社会上对此类作品的需求 程度如何，国内外有无同类作品， 其水平质量如何。
用户情况
作品主要面向哪些用户，用户 的计算机应用水平如何，作品一般 在什么场合使用。
作品效益
作品由哪几个主要部件组成， 其主要内容是什么，相互间怎样链 接。
发布方式
要确定作品将保存在磁盘、光 盘，还是发布到网络服务器中。
设施需求
作品创作过程中需要哪些硬件， 需选用什么辅助设备，有无特殊需 要，要用到哪些多媒体软件，作品 运行时需要的系统最低配置。作品 是否需要网络的支持等。
谢谢！
高中信息技术选修2教案-2.1 作品的需求分析-浙教版
《作品的需求分析》教案一、说教材1、教材分析：本课选自浙教版《多媒体技术应用》（选修）的第二章第一节《作品的需求分析》，本课对创作多媒体作品的需求分析进行剖析，是创作一个好的多媒体作品的基础，为学生能更好的完成多媒体作品创作做好铺垫。
2、教学目标：根据新课程的标准制定三维目标如下：1）知识与技能目标：①、了解多媒体作品设计包括哪些环节，作品的应用需求分析和创作需求分为哪几个部分②、掌握多媒体作品需求分析的基本方法。
2）过程与方法目标：通过教师的引导，学生以合作探究的方式完成对作品需求分析的任务，并掌握合作探究的方法。
3）情感态度与价值观目标：通过分组合作完成多媒体作品需求分析的任务，培养学生的团队合作精神，增强对学习信息技术的兴趣，感悟信息技术蕴含的文化内涵。
3、教学重点、难点1）教学重点：了解制作多媒体作品的基本过程，让需求分析的重要性深入学生的头脑中。
2）教学难点：多媒体作品的整体构思，如何在充分表现主题内容的基础上突出创意。
二．学情分析高中的学生具有求知欲强、爱探索、容易被新鲜事物所吸引等心理特点，他们对计算机的基本操作已经比较熟练，并且已经学习过了多媒体工具软件的基本操作，对制作多媒体作品有一定的认识。
三、说教法和学法1、教法：基于上面的教材分析，以努力贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的新课程理念为指导思想。
本课主要使用任务驱动教学法和分组合作的方式来为学生营造一个良好的学习环境，把时间尽可能多的留给学生探究问题，让学生在合作探索学习知识的过程中，领会学习方法，培养学生的探索、合作和创造能力，从而提高学生的信息素养。
2、学法：学生通过自主探究和与小组成员合作的方式来掌握知识并完成教学任务；通过各小组间的竞赛来提高课堂的效率；通过分享交流来感悟知识。
四、说教学过程根据高中生的特点和教材的特色，本着“以学生为主，以学生的发展为本”的教学理念，设计本课的教学思路如下：导入新课新课教学（一）、佳作欣赏，激趣导入1、教师展示多媒体作品——《昂起头真美》，学生欣赏作品，进入学习状态。
我也来当设计师——多媒体作品的规划设计
４ 中国信息技术教育 ２０ ．７ ２ ０８０
● 教学 目标
知识与技能 ：①通过欣 赏不 同 主题的幻灯片，归纳 、总结构成幻 灯 片的主要要素 ；②脚本设计基本
● 教学准备及用具
多媒体教室；白纸， 彩色纸 ， 水
彩 笔等 。
础， 但是 学生却忽 略 了主题的确定
２０ ．７ 中国信息技 术教育 ４１ ０５ ０
维普资讯
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优 质课 展台
我也来 当设计 师 多媒 体作 品的规划设计
李 争 新 疆农 业 大 学 附 中
● 教学内容
本节课主要参考 （ （ 中小学信息 技术课程指导纲要 （ 试行 ） 中模块 六（ （ 用计算机制作 多媒体作品 中的 内容， 对利用Ｐ ｗｅＰ ｉｔ ｏ ｒ ｏｎ 制作多媒 体作品的 内容加以改进 ，并试图通 过本课内容 ，对学生的学 习方式的
模 式教 学成 功 的 关键 所 在 ， 需要 素
师不 断 探 究、 因材 施 教 。 （ ． 人 ：新 疆维 吾 尔 自治 区教 学 羔评 研 究室 刘进 录 ）
师在 整 个教 学过 程 中起 组 织 者 、指
息技 术教 学 能 手 的示 范 交流课 。 多
导者 、帮助者和促进者 的作 用。通
编辑邮箱 ： ｏ ｇ ｏ ＠ｎ ｔ ｍ ．ｅ．ｎ ｔｕ ａ４ ｅ ｉ ｅｎ ｔｃ ｔ
全班 学生每五人一组 、分 别担 当不同角色 组长 、计时 小组形成要素说 明
用各种形式在纸上展示小 ５分钟
● 评 价 与 反思 整 堂 课 活 动 的 原 则 之 一 是 将 “ 、看 、讲 、想 、做 、动 与 静 ”进 听
多媒体作品制作流程
多媒体作品制作流程第一阶段：策划1.明确目标：确定多媒体作品的主题、目标和受众。
2.需求分析：了解受众的需求和期望，确定作品的功能和特色。
3.编写概念说明：撰写多媒体作品的概念说明书，包括内容、架构和功能等东西。
4.制作详细计划：根据概念说明书，制定详细的制作计划和时间表。
第二阶段：设计1.界面设计：根据目标和需求，设计多媒体作品的用户界面，包括色彩、布局、按钮等。
2.内容设计：根据目标和受众，确定多媒体作品的内容和结构，包括文本、图片、视频等。
3.交互设计：设计多媒体作品的交互体验，包括按钮功能、导航方式等。
4.制作原型：制作多媒体作品的原型，展示界面和功能等。
第三阶段：制作1.采集素材：收集和制作多媒体作品所需的素材，如图片、音频、视频等。
4.导出发布：将制作完成的多媒体作品导出为可播放的文件格式，如MP4、HTML等。
第四阶段：测试1.功能测试：测试多媒体作品的各项功能是否正常运作，检查按钮、链接、导航等是否流畅。
2.兼容性测试：测试多媒体作品在不同设备和平台上的兼容性，如浏览器、操作系统等。
3.用户体验测试：邀请目标受众进行试玩和评估，收集反馈和意见，以改进用户体验。
4.调整修正：根据测试结果，进行相应的调整和修正，保证多媒体作品的质量和用户满意度。
第五阶段：发布1.服务器准备：将多媒体作品上载至服务器，准备发布和共享。
2.网站上线：将多媒体作品正式发布至网站或在线平台，供用户浏览和使用。
3.推广营销：利用各种市场推广手段，如广告、社交媒体等，增加多媒体作品的曝光度和用户量。
4.维护更新：定期维护和更新多媒体作品，修复漏洞和增加新功能，以提升用户体验。
总结：多媒体作品的制作流程包括策划、设计、制作、测试和发布五个阶段。
在每个阶段中，都需要根据目标和需求进行相应的规划和操作。
通过合理的流程管理和有效的团队协作，可以制作出高质量、用户满意的多媒体作品。
2.1.1多媒体作品开发的一般过程
计划任务书的内容
作品名称 开发目的 使用对象 内容结构 注意事项
为保证作品的制作，应 清楚地列出需要引起特 别注意的事项，如在作 品中如何使用各种媒体 等。
计划任务书的内容
作品名称 开发目的 使用对象 内容结构 注意事项 人员分工
合作开发的多媒体作品 要对参加制作的成员分 配具体的任务，并明确 写到任务书中。
2.1 多媒体作品的开发规划
2.1.1 多媒体作品开发的一般过程 2.1.2 多媒体作品的需求分析 2.1.3 多媒体作品的规划
Szsy-luowei-2006
前面的学习中，我们认识了多媒体技术给我们生活学习带来得影响， 我们也欣赏了一系列的多媒体作品。本节课，我们开始自己动手来制作一 个多媒体作品。那么，我们如何来进行这个开发工作呢？
给出作品的运行环境— —软件要求和硬件要求， 要求制作者按照这一环 境的要求进行开发制作。
Szsy-luowei-2006
计划任务书的内容
作品名称 开发目的 使用对象 内容结构 注意事项 人员分工 开发过程 运行环境 开发环境
制作时的软件、 硬件环境。
参考快乐的校园计划任务书
● 快乐的校园结构图
片头
主界面
校园风景
学生活动
片尾
教师风采
作品主体的三个模块中，采用相同的的模式，将主界面分成两个部分。 左侧为图像和视频显示区，右侧上方面为解说文字，下方为进入图像显示 和视频显示的按钮。单击“返回”按钮返回主界面，如下图：
22
实践2 ：分组讨论《快乐的校园》中“校园风景”、“学生 活动”、“教师风采”部分的结构，填写下表。
需求分析
规划设计
素材采集
作品集成
修
测试
第二章多媒体作品的规划与设计
第二章多媒体作品的规划与设计第二章多媒体作品的规划与设计2.1 多媒体作品规划多媒体作品的规划是指在进行多媒体项目前，对于项目的目标、内容、规模、时间和资源等进行详细的计划和安排。
本节将介绍多媒体作品规划的一般步骤和要点。
2.1.1 需求分析需求分析是多媒体作品规划的第一步。
它包括对项目目标、受众需求和技术要求进行调研和分析。
通过调查市场需求、用户喜好、技术趋势等方面的信息，确定多媒体作品的内容和形式。
2.1.2 内容策划内容策划是指根据需求分析的结果，确定多媒体作品的具体内容和结构。
在策划过程中，需要考虑故事情节、信息传递方式、交互设计等因素，确保多媒体作品能够符合受众期望并实现项目目标。
2.1.3 时间和资源规划时间和资源规划是指确定多媒体项目的执行时间表和所需资源的分配计划。
通过制定合理的时间计划和资源分配，可以确保多媒体作品按时交付和高效完成。
2.2 多媒体作品设计多媒体作品设计是在规划的基础上，对多媒体作品进行具体的设计和创作。
本节将介绍多媒体作品设计的主要内容和要点。
2.2.1 界面设计界面设计是多媒体作品设计的重要组成部分。
它包括对用户界面的布局、颜色、图标等要素进行设计，以提升用户体验和美观度。
2.2.2 内容制作内容制作是指根据内容策划的要求，进行多媒体作品的创作和制作。
根据项目需求选择合适的技术工具和软件进行内容制作，如视频剪辑、图形设计、动画制作等。
2.2.3 交互设计交互设计是指针对多媒体作品的用户交互行为进行设计。
通过合理的交互设计，可以提升用户体验和增加用户参与度。
2.2.4 测试与优化测试和优化是多媒体作品设计过程中的重要环节。
在多媒体作品完成后，需要进行测试并根据用户反馈进行优化，以确保作品的质量和稳定性。
1、本文档涉及附件：本文档涉及的附件包括需求分析报告、内容策划文档、界面设计稿、交互设计原型等。
附件可以在需要的情况下提供给相关人员参考和查阅。
2、本文所涉及的法律名词及注释：1) 版权：指著作权法所规定的著作人对其作品所享有的法律权益。
12《多媒体作品的规划》教学设计、教材分析与教学反思2024年滇人版初中信息技术七年级下册
《多媒体作品的规划》教学设计方案一、教材内容分析本课选自滇人版初中信息技术七年级下册第12课，主题是“多媒体作品的规划”。
教材详细介绍了多媒体作品制作的全过程，包括需求分析、规划设计、素材采集与加工、作品集成、作品发布与评价等步骤。
本课重点聚焦在规划设计环节，特别是幻灯片母版和背景的设置，这是多媒体作品视觉呈现的关键部分。
二、核心素养目标1.信息素养：培养学生全面理解多媒体作品制作流程的能力，掌握规划设计的基本方法和技巧。
2.技术运用：学会使用相关软件（如PowerPoint）进行幻灯片母版和背景的设置，提升技术应用能力。
3.创新思维：激发学生的创意设计能力，通过规划设计多媒体作品，培养其创新思维和艺术审美能力。
4.团队协作：在规划设计过程中，学会与他人沟通交流，提升团队协作能力。
三、教学重难点重点：掌握多媒体作品的规划设计流程，特别是幻灯片母版和背景的设置技巧。
难点：如何将理论知识与实际操作相结合，创作出既美观又符合主题的幻灯片母版和背景。
四、教学准备配备PowerPoint软件的计算机多媒体作品规划设计的案例资料规划设计任务清单五、教学过程[导入环节]教师语言：“同学们，今天我们将一起探索多媒体作品制作的奥秘。
在数字化时代，多媒体作品是我们传递信息、表达创意的重要方式。
那么，一个成功的多媒体作品是如何诞生的呢？它需要从需求分析开始，经过规划设计、素材采集与加工，最终完成作品集成和发布。
今天，我们的重点将放在规划设计这一环节，特别是幻灯片母版和背景的设置。
”[新课讲解]教师语言：“在规划设计中，幻灯片母版和背景的设置至关重要，它们决定了作品的整体风格和氛围。
首先，我们要明确作品的主题和目标受众，然后选择合适的色彩、布局和元素来构建母版和背景。
记住，设计要简洁明了，突出主题，同时要考虑观众的视觉体验。
”[演示操作]教师语言：“现在，我将演示如何在PowerPoint中设置幻灯片母版和背景。
请大家注意观察操作步骤，稍后你们也将亲自动手尝试。
人教版高中信息技术多媒体技术应用分册确定主题与需求分析
动画
借助动画制作软件，可以按照对象的出场顺序设计作品，把文字、图形图像、声音等素材编排起来。动画中 特殊的动态效果，能为受众留下深刻的印象。动画的应用很广。为了吸引浏览者的注意，可以在网页中插入动画； 为了辅助学习，可以把一些教学内容用动画展示出来；为了传送祝福，可以制作动态的电子贺卡发送给同学和老 师。
网站 因特网是一个展示与交流信息的舞台，各种各样的网站提供了大量的文字、图像、声频与视频信息。
政府部门借助网站发布政务信息，沟通社情民意；公司企业借助网站树立企业形象，推广企业信息；各种服 务机构借助网站提供新闻、科技、财经、教育、娱乐、旅游、体育等亻旨息。常见的小型网站主要有两类， 一类是围绕某刻的阐述，为大家提供有关这一主题的详细信息；资源的集合，有原创的资料也有搜集整理的 资料，朋友提供资源。
2．确定表现形式 多媒体作品的表现形式指的是采用哪种方式集成、发布作品。通过以往的学习，大家认识了多种形
式的多媒体作品。在确定本小组作品的表现形式之前，先对这些表现形式做个简单的总结和回顾。
电子报刊
要制作电字信息，还可以插入图像、声音 等素材。
演示文稿
使用演示文稿制作软件可以把文字、图片、统计图表、录像片断等组织起来，制成多媒体幻灯片保存在文件 里。需要时，可以利用显示器或投影仪把演示文稿放映出来，也可以把它们打印在透明胶片上，然后用传统的投 影设备放映什么时候会用到演示文稿呢？一般来说，在讲座、课堂教学以及展示宣传等活动中，人们常会选用投 影或幻灯的手段来展示相关内容。使用演示文稿制作软件，可以设定演示文稿中图文的动画效果和幻灯片的切换 效果，设定交互性的播放方式等。
第一节确定主题与需求分析
一、确定主题
制作多媒体作品时，该如何选择主题呢？一般来说，主题要小而精，最好是自己擅长或者感兴趣的内 容。选择这样的主题，可以把自己的兴趣和能力结合起来，制作出好的作品。
信息技术学考复习-多媒体基础
信息技术复习
（多媒体技术）
多媒体技术
多媒体技术就是计算机综合处理声音、文本、图像等 多种媒体信息的技术。 多媒体是指多种媒体相互渗透和有机组合。
多媒体技术的三个主要特征
①集成性、②交互性、③实时性
多媒体技术的应用
常用的多媒体技术有音频技术、视频技术、数据压缩 技术、网络传输技术。 常用的多媒体数据编码和压缩国际标准有JPEG标准、 MPEG标准、P*64标准。
多媒体技术的发展前景
①基于内容（多媒体）的检索 ②多媒体数据库及通信技术 ③虚拟现实（ＶＲ，Ｖirtual Reality）
多媒体系统的组成
多媒体系统具有强大的数据处理能力与数字化媒体整合 能力，能处理文本、图形、图像、声音、视频和动画等多种媒 体信息，并提供多种媒体信息的输入、编辑、存储和播放等功 能。 一个完整的多媒体系统包括：硬件系统（如光盘驱动器、 麦克风、音频卡、视频卡、扫描仪、数码相机和摄像机等）和 软件（多媒体操作系统，多媒体数据采集和编辑软件、多媒体 创作和集成软件） （多媒体系统加工的信息都是数字化的信息）
需求分析-应用需求分析（社会需求、用户情况、社会效益） 创作需求分析（主体思想、结构类型、作品内容、设施要求、发布方式） 规划设计-结构设计（作品的组成部分、工作流程、主要界面） 模块设计（对系统结构进行模块划分） 脚本编写-指定脚本大纲，编写文字脚本，编写制作脚本，根据脚本中用到的媒体 元素，进行分类登录和汇总
3.某款生命体征监测仪通过各种传感体现了多媒体技术的（） A、实时性 B、集成性 C、交互性 D、安全性
4.某手机的部分参数如表所示。 该手机可以实现的功能是:( ) A、播放WAVE格式的音频文件 B、可以添加手机存储卡 C、用的是Windows操作系统 D、拍摄视频最大分辨率1920X1080
最新第二章多媒体作品的规划与设计教学文稿
通过评价作品，了解实现的效果，总结 优缺点，进一步提高作品所达到的目标
多媒体作品的需求分析
1. 作品名称 2. 开发目的 3. 使用对象 4. 内容结构 5. 注意事项 6. 人员分工 7. 开发过程 8. 运行环境 9. 开发环境
2.2多媒体作品的界面设计
多媒体作品在进行界面设计时，要根据应 用场合的不同而有所不同，同时要考虑作 品的基本功能，根据功能进行界面布局。
Dreamweaver：简称“DW”，中文名称"梦想 编织者"，是美国MACROMEDIA公司开发的集网页制作 和管理网站于一身的所见即所得网页编辑器。
多媒体作品的发布
创建多媒体作品的目的：让他人通过使用作品，了解我 们想表达的主题和思想。所以，多媒体制作完成后要进行 发布，让使用者可以在其他计算机上使用多媒体。
具有审美感，能快 速传递信息
2.2.3交互设计
菜单
常用的交互方式之一，易学易用，占用空间少，适合命令较 多时使用。
按钮
直观易懂便于使用，占用空间大，适合命令较少时使用。
对话框
最简单的交互方式，计算机只能回答简单的问题，易学但效 率低，灵活性差
热区 热区就是在网页上进行了链接的一个区域。形象点说就是 在网页上鼠标箭头变成小手的那个区域。
第二章多媒体作品的规划 与设计
第二章 多媒体作品的开发规划
开发多媒体作品是一项复杂而有趣的系统工程， 需要经历一个完整的设计过程，形成一个详细 的设计方案，并要求各部分人员按照方案的要 求全力合作。
多媒体作品开发的一般过程
需求分析
规划设计 修
素材采加
作品集成
作品测试 改
作品发布
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多媒体作品需求分析和规划设计表
班别：____高一8________ 姓名：_杨智源________ 座号：__54___________ 成绩：_______
一、作品标题：北京2008奥运（以奥运为大主题）
二、需求分析（参考书本P58）
二、设计方案（参考书本P59）
根据相关素材，确定相关栏目的名称及栏目的主要介绍内容。
注意：每个同学确定的栏目不要少于三个，不要超过五个。
三、版面设计（参考书本P61）
为了让作品形成一个统一的风格，以便给读者一个整体的印象，同学们必须先设计一个版面模板，模板中可以使用横幅、目录和正文三层的结构。
同一个作品的每一个页面都应用相同的版面设计。
并在powerpoint 中完成版面设计图的绘制。
示例图如下： 示例版面一： 示例版面二：。