“阳光体育运动”的内涵及发展对策研究

极参加体育锻炼 ，掀起体育锻炼 的高潮 。
１ “ 光 体 育 ” 的 内 涵 阳
出发 ，积极 自由地选择适合 自身的运动项 目。这不但体现了个性的腱 康发展 ，也振奋了学生体育运动参与的主动精神 。学生在宽松的环境 中选择 自己喜欢的运动项 目，积极主动地锻炼身体 ，使学生在学习知 识的 同时学会 自我学 习和教育 ，学会学 习的方 法的 同时学会 怎样做
“ 阳光体育”要求培 养学生 具有主动的体育意识 、 育能力 、体 体 育习惯 、 育行 为 ， 体 在广 大青少年中形成热爱体育 、崇尚运动 、健康
向上的良好 风气 ， 在全 国范围内开 展的青少年学生体育活动 ，最终实 现 全民族 身体素质 的普遍提高 。通过 开展阳光体育运动 ，促进各类学 饺形成浓厚 的校 园体育锻炼 氛围和全 员参与的群众性体育锻炼风 气 ， 吸 引广大青少年学生走 向操场 ，走进大 自 ， 然 走到 阳光 下 ， 积极参 与 体育锻炼 ，提高体育健身意识 ，培养体育锻炼 兴趣 ， 成体 育锻炼 习 形 惯 ，有效地提高学生体质踺康水平 。改变长 期以来我 国教育 中 “ 重文 轻体 ”现象 ，使体育为素质教育服 务 ，为增强民族体质服务。
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“ 光 育 运 动 ＂ 的 内涵及 发 展 对 策研 究 阳 体
刘 士 钟 戴 剑 平
ｆ 建莆圈学院体 育系 ） 福
摘 要 本文从 “ 阳光体育运动”开展的背最出发 分析了阳光体育运动的内涵、特征，并提出了发展阳光体育运动的对策
关键词 “ 阳光体育运动” 内涵 特征 发展对策
近年来 ，我 国青少年体质 健康 调查结 果显示 ：中国青少年的体质 在持续 下降 ，与体质下 降相伴 相随 的 ，是 青少年心 理状况 的不 良趋
保障与提 升 ， 适应 了素质教育发展 的要求 。 （ 强调发展学生 主动精神 ，注重学生个性健 康发展 。素质 教 ３） 育是 弘扬人 的个性和主体性 的教育 ，它 强调要 尊重和 发展学生的主体 意识和主动精神 。主动性 的培养是 以学生 的主 动精 神和个性 的健康发 展 为基 础 的 。阳光 体育 注 重体 育 运动 项 目和 组织 形式 的 “ 花齐 百 放 ”。青少年在体育运动参与过程 中可 以从 自身的兴趣 、体 质等方面
势 ：如情绪调整能力差 ，挫折反应不适 当 ， 心理承受 力较 弱等 。青少 年身心健康 、体魄强健 、意志坚强 、充满活 力，是 一个民族旺盛 生命 力 的体 现 ，是社 会文明进 步 的标 志 ，是 国家综合实 力的重 要方面 。 ２ ０ 年 ｌ 月２ ０ ６ ２ ０日，教育 部 、国家体育总局 、共青团中央共 同决定 ， 从２ ９ 年开始 ，结合 《 生体质 健康标 准 》的全面 实施 ，在 全国各 ０７ 学 级各类学校中广泛深入地 开展 全国亿万学生阳光体育运动 。其宗 旨就 是号召广大青少 年学生 “ 走向操 场 、走进大 自然 、走到阳光下” ，积
真正喜欢上体育 ，从而养成坚持锻炼的习惯 ， 终身体 育成 为可能 。 使
３ 阳光体育 的发展策略
的不 同实际情况而开展的。因此 ，可以给 “ 阳光体育运动 ”下一个简 单的定义 ： “ 阳光体育运动”是 以身体练 习为基本手段 ，以改变 目前
青少年体质 日益下降的局面为主要 目的 ，以提 高全 民族素质 为最终 目 标 ，全面考虑不同学校学生的实际情况而开展 的一场声势浩大的全 国 性的学校体育活动。
（ 使终身体 育成为可能 。素质教育要 实现 学生的终身可持续 ４） 发展 ， 终身 教育是现 代教 育的重要标 志。阳光 体育对在校学生每周 锻 炼 时间以及应该掌握的运 动项 目都作 了详细 的要求 ，这就使学生在 校 参 加体育运 动的时 间得到 了保 障 ， 从而打破 了原来体育活动披其他学 习活动挤 占的情况 ，青少 年可 以在充 裕的运 动时间内开展适 合 自 的 身 体育运动 。在阳光 体育运动宽松 的活动环境 下 ， 以满足 不同层次 、 可 不 同水平 、不 同兴趣学生的需求 ，让更 多的学生体验到运动 的快乐 ，
（ ） 与群体 全面扩大 。阳光体育要 求面向全体学生 ，依法保 １ 参 障学生获得学习发展的基本权利 ，努力开发每个学生的特长和潜能 。 阳光体育是一种使每一个 参与个体都得到发展的体育活动形式 ，每个 人都可以在其原有的基础上有所发展 ，都在他们 自身天赋允许的范 围
２ “ 阳光体育运动”的特征
（ ） 大宣传力度 ，提高人们对健 康的认识 。教育 主管部门应 １ 加 加大阳光体育运动的宣传力度 ，充分利用网络 、海报 、电视 、知识竞 赛等方式广泛传播 健康理 念 ，使 “ 健康第一 ”、 “ 每天锻炼１ 小时 ， 健康工作 年 ，幸福生活一辈子”的 口号深入人心 。利用宣传手段消 除人 们 “ 读书第一”的错误思想和 “ 重文轻理”的错 误现象 。同时 ， 宣传 要走出校园 ，加强教育 、体育行政部门和其他公共服务部门的合 作 ，促进更 多的公共 体育 机构和设施向学生和学校优惠开放 ，通过全 社会 的关注 和共同努 力为学 生的健康成长创造 有利条件 ，唤起全社会 对学生体质健康 的广 泛关注 ，吸 引家庭和社会 力量共同支持阳光体育 运动的发展 。 （ ） ２ 健全机制 ，加强管理 。唯 有机制的健全 ，阳光体育运动 的 开展才可能 更加深入 。各级教育行政管理 部门应 该建立家体育总局 、 青团中央联合 下发的 《 ０７ 共 关 于开展全 国亿万学生阳光体育运动 的通知 》的七点精神 ，概括起 来 ， “ 阳光体育运动 ”至少有 三种特性 ：第一 ， 阳光体育运 动”是 以肢 “ 体 活动为主要练 习手段 ；第二， 阳光 体育运 动” ，不仅 是体质 的增 “ 强， 更是心理的健康 ；第三 ， “ 阳光体育运 动”是 根据 不同学校学生