初中历史二战复习课
初中世界历史知识点归纳：第二次世界大战过程
初中世界历史知识点归纳：第二次世界大战过程
1、全面爆发：1939年9月1日，德军突袭波兰，9月3日，英法对德宣战。
2、扩大：苏德战场的开始。
1941年6月，德军突袭苏联。
重要战役：莫斯科保卫战--打破了德军天下无敌的神话。
3、进一步扩大：太平洋战争的爆发。
1941年12月7日，日军偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创太平洋舰队，第二日，美国对日宣战。
（影响：珍珠港事件揭开了太平洋战争的序幕，使二战规模达到最大，成为名副其实的世界大战。
）
4、国际反法西斯同盟的建立
（1）原因：世界人民与法西斯国家的矛盾激化。
（2）时间：1942年1月1日；地点：华盛顿。
参与国：美、英、苏、中等26个国家。
（3）标志：《联合国家宣言》的发表（宣言内容：各国保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。
）。
初中历史二战优质课教案
初中历史二战优质课教案课程目标：1. 知识与能力目标：学生能够掌握二战的背景、过程、主要战役及影响等基础知识，了解二战对全球历史的影响。
2. 过程与方法目标：通过地图、图片、史料等资料，培养学生的阅读能力和综合归纳能力。
3. 情感态度与价值观目标：使学生认识到和平的珍贵，树立反战意识，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：1. 二战的背景、过程、主要战役及影响。
2. 二战对全球历史的影响。
教学难点：1. 二战过程中各战场的特点及战况。
2. 二战对全球历史的影响。
教学准备：1. 教材《初中历史》相关章节。
2. 课件、地图、图片、史料等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍二战的背景，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对二战的了解和疑问。
二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材和教师提供的资料，自主学习二战的过程、主要战役及影响。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师结合课件、地图、图片等教学资源，详细讲解二战的过程、主要战役及影响。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
四、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨二战对全球历史的影响。
2. 学生分享讨论成果，教师点评并总结。
五、情感态度与价值观教育（5分钟）1. 教师引导学生认识到和平的珍贵，树立反战意识。
2. 学生分享自己的感悟，表达爱国主义情感。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结二战的知识点，强调重点。
2. 学生整理笔记，巩固所学。
七、课后作业（课后自主完成）1. 绘制二战主要战役的地图。
2. 撰写一篇关于二战影响的历史短文。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对二战知识的理解和运用能力。
同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生树立正确的历史观和和平观。
初中二战历史教案
初中二战历史教案
教学目标：
1. 了解二战的起因、过程和结果。
2. 能够描述二战中的重要战役和事件。
3. 掌握二战的影响和教训。
教学重点：
1. 二战爆发的原因和过程
2. 二战中的重要战役和事件
3. 二战的影响和教训
教学难点：
1. 描述二战中的重要战役和事件
2. 分析二战的影响和教训
教学准备：
1. PowerPoint幻灯片
2. 二战相关视频资料
3. 二战历史书籍
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师用幻灯片展示一些二战的图片和视频，引起学生对二战的兴趣。
2. 授课（30分钟）
（1）二战爆发的原因
教师讲解二战爆发的背景和原因，包括纳粹德国的崛起、慕尼黑协定和波兰战役等重要事件。
（2）二战中的重要战役和事件
教师介绍二战期间的重要战役和事件，如斯大林格勒会战、诺曼底登陆和广岛长崎原子弹爆炸等。
（3）二战的影响和教训
教师分析二战对世界的影响和留下的教训，引导学生反思战争的危害和重要性。
3. 活动（15分钟）
学生分组进行讨论，探讨二战的影响和教训，并将结论呈现给全班。
4. 总结（10分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调二战的重要性和教训。
5. 作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生写一篇关于二战的读后感，包括自己对二战的认识和想法。
教学反思：
本节课通过讲解二战的起因、过程和结果，使学生对二战有了更深入的了解，也引起了学生对战争和和平的思考。
未来教学中可以增加一些互动环节，提高学生的参与度和自主学习能力。
初中九年级初三下册历史课件 第15课 第二次世界大战
遭到袭击的珍珠港
必须永远记住这个耻辱的日子 罗斯福签署对日宣战书
日军以仅损失5艘自杀性小型潜艇和29架飞机的轻 微代价，击沉8艘美国战列舰和10艘其它战舰，击毁击 伤美机260多架，美军伤亡3300多人。
1942年美国印制的一份海报
两大集团主要成员拥有的自然资源（指数）
德意日
苏美英
煤炭开采
40 000亿美元
名称
参战国Βιβλιοθήκη 卷入人口参战 人员
伤亡 人员
直接经济损失
第一次世 界大战
30多个
15亿
0.7亿 0.3亿 1 805亿美元
第二次世 界大战
60多个
20亿
1.1亿 1.9亿 40 000亿美元
自主学习·梳理新知
1、_1_9_3_9_年9月1日，德国突袭波__兰___，英、法被迫宣战， 第二次世界大战全面爆发，形成了欧洲西线、北非、欧 洲东线及太平洋战场等主要战场。 2、1940年4月，德国先攻占了北欧的__丹__麦__、挪威，随 后迫使荷兰、比利时投降；5月突入法_国___北部，直逼英 吉利海峡，意大利也对法宣战，接着德国英对国_____实施 猛烈轰炸。 3 、 1941 年 6 月 ， 德 国 向 苏 联 发 动 突 莫然斯进科攻保卫。战 __________的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话。 4、1941年12月7日，日军偷袭美国海军基地__珍__珠_港_，第 二次世界大战达到最大规模。 5、1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华 盛顿签署《__联__合__国_家__宣__言__》__，它的发表标志着世界反法 西斯联盟的正式形成。
——罗斯福《一个遗臭万年的日子》 回答：为什么罗斯福说“1941年12月7日”是“一个遗臭万年的 日子”?面对法西斯国家的疯狂侵略,1942年1月反法西斯国家有 什么重大举措,该举措有何重要意义?
初中历史第二次世界大战的爆发
初中历史第二次世界大战的爆发本教科书前一课介绍了有关意、德、日法西斯政权建立和法西斯轴心国形成的情况，而本课教材介绍的第二次世界大战正是由法西斯轴心国挑起的，是人类历史上规模空前的一次大战，也是一次世界性的反法西斯战争。
战争初期主要由于西方大国长期推行绥靖政策，使以德国为首的法西斯势力占据上风，猖獗一时。
教材随后介绍了丘吉尔就任首相后，英国作为欧洲战场的主力，顶住了德国的压力。
莫斯科保卫战的胜利，是第二次世界大战开始以来德国法西斯在欧洲大陆上的第一次大失败。
太平洋战争的爆发，使第二次世界大战的规模进一步扩大。
下面是小编为大家啊准备以下的内容希望对你们有所帮助，初中历史第二次世界大战的爆发一【教学目标】知识与能力：掌握慕尼黑阴谋及绥靖政策的实质和影响，第二次世界大战的全面爆发和扩大史实：德军闪击波兰，德军突袭苏联，日本偷袭珍珠港。
过程与方法：通过思考讨论二战的战争性质，培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。
概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。
情感态度与价值观：认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。
法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。
它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。
第二次世界大战初期，德、意、日法西斯进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，法西斯的残暴本性得到充分暴露。
二战交战各国的人民是战争的受害者，各国人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝的英勇斗争。
【教学重点与难点】重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发及扩大的史实。
难点：绥靖政策，德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。
【教学方法】1.探究法。
根据本课内容的特点，最大限度地调动学生的积极性。
2.讲述法。
让学生对与本课内容相关的知识有一个系统的了解，培养学生理清历史线索的能力。
3、影视辅导法。
通过一些相关的影视片断，增强直观的教学效果。
初中历史中考复习 主题02 经济大危机和第二次世界大战(课件)——2022年中考历史一轮复习精讲精练
局限 罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变 性 资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
史料分析
①美国经济变化趋势：上升--下降--上升 ②原因：上升-第一次世界大战使美国大 发战争财； 下降-受世界经济大危机的影响 上升-罗斯福新政
罗斯福新政 ①实质：在不改变资本主义制度的前提下， 加强国家对经济的干预和指导，是美国资 本主义的一次自我调节。 ②启示；改革是社会发展进步的重要手段； 不同社会制度的经济体制可以相互借鉴等
任务部分地可以由政府直接招雇，像战时紧急状况那样，通过雇用这些人员来完成急 需的工程。”这体现了 A．“以工代赈”成效显著 B．国家干预经济 C．社会保障体系建立 D．政府建立社会保障制度
【答案】B 【详解】根据题干“我们的首要任务是给人民工作，这项任务部分地可以由政府直接招雇”并结合所学知识可 知，为了解决就业问题，新政采取“以工代赈”的措施，政府大力兴建公共工程，为失业者提供就业机会。因 此，题干材料体现了国家干预经济，故选B项；题干材料体现了“以工代赈”这一措施，但材料没有“以工代 赈”成效的相关内容，排除A项；题干材料体现的是“以工代赈”，没有涉及社会保障的内容，排除CD项。故 选B项。
特点
(2)持续时间比较长：1929—1933年 (3)破坏性特别大：整个资本主义世界工业产量下降了40%以
经
上，贸易额减少了2/3，失业人数超过3000万
济
(1)消极：
大
①沉重打击了资本主义国家的经济，激
危
化了社会矛盾，引起各国政局动荡；
机 影响 ②为转嫁危机，德、日建立法西斯专政，
进行对外扩张，引起世界局势紧张
(1)通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企 业活动 (2)规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标准，限制工时 (3)通过《全国劳动关系法》，在一定范围内维护工人合法权益
初中历史 第二次世界大战
中国战场
1.二战前法西斯国家形成“ 柏林—罗马—东京”三国轴心
【根本原因】帝国主义国家政治经济发展不平衡
1937年七七事变后，中国全民族抗战开始。
中国牵制了大部分日本陆军，为世界反法西斯战争的初中历史 第二次世界大战
1.背景：法西斯国家的大肆侵略，激起世界各地人民的愤怒，全世界反法西斯国家逐渐走
向联合。
1.太平洋战场的转折——1942年6月，中途岛海战
1.背景：1945年，世界反法西斯战争形势发生根本变化
1.时间地点：1945年7月，波茨坦
1.德国投降：1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书，欧洲战事结束。
1.性质：正义的世界反法西斯战争
对比。
人教版初中历史7第二次世界大战1PPT课件
5. “70多年前爆发的第二次世界大战，给世界和平带来空前的 灾难。世界各国人民同仇敌忾，携手反法西斯侵略，保卫世界和 平；与此同时，中国人民同日本侵略者进行了8年艰苦卓绝的斗 争，……我们不会忘记，大批苏联红军远赴中国东北战场，同中 国军民肩并肩对日作战，为中国夺取抗日战争最终胜利作出了重 要贡献。”—胡锦涛会见参加抗日战争的俄罗斯老战士时讲话
攻克柏林德国投降 1945年5月8日
第二次世界大 战的欧洲战争 结束。
斯大林格勒战役 1942-1943年
第二次世界大战 的转折点。
11、二战结束：1945年9月2日
广岛
长崎
日本投降
1945年9月2日，日本正式 签订投降书，二战结束。
▲1945年8月美国在日本广岛和长崎投下两颗原子弹 ▲苏联出兵中国东北 ▲中国在毛泽东号召下，发起对日的最后一战。
国）扔出了两个‘小孩’（指奥地利和捷克斯洛伐克），再扔
出另一个‘小孩’（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策
还能有收益吗？”材料中的“政策”应是（ C ）
A．殖民扩张政策
B．委任统治政策
C．绥靖政策
D．“冷战”政策
3.下图为丘吉尔在1940年5月就任首相时的演讲。请问丘吉
尔所说的“胜利”是( B )
一、慕尼黑阴谋 ——绥靖政策的顶峰
1、背景： （1）德国的领土要求 （2）英法继续推行绥靖政策
2、时间、国家：1938年9月，德、意、英、法。 3、内容：割苏台德区给德国 4、绥靖政策：——英法等西方大国对法西斯国家的侵 略扩张，希望以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者， 求得自身的一时太平， 并尽可能把侵略矛头引向苏联。 这种姑息养奸的做法，统称为“绥靖政策”。
初中历史九年级二战历史教学案例
初中历史九年级二战历史教学案例教学案例：初中历史九年级二战历史教学一、教学目标1. 知识与技能：了解二战的主要事件、人物和影响，掌握二战的基本史实。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的历史思维能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：认识战争的残酷性，树立和平意识，珍惜和平生活。
二、教学内容1. 二战背景：介绍二战前国际关系和各国之间的矛盾，为二战爆发提供背景。
2. 二战过程：详细介绍二战中的重要事件，如珍珠港事件、斯大林格勒战役、诺曼底登陆等。
3. 二战结果：分析二战的结局和影响，包括战胜国和战败国的变化，以及二战对世界格局的影响。
4. 二战反思：引导学生思考二战的历史教训，如何避免战争，维护和平。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲授的方式，向学生介绍二战的基本史实和背景。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨二战的影响和历史教训。
3. 角色扮演法：让学生扮演二战中的角色，模拟二战中的情景，加深对历史事件的理解。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示二战图片和播放二战影片片段，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：按照教学目标的要求，逐一讲解二战的背景、过程、结果和反思。
3. 巩固练习：通过填空题、选择题等形式，检查学生对所学知识的掌握情况。
4. 归纳小结：对本节课所学内容进行总结，强调二战的历史教训和和平的重要性。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确性和创新性等方面。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的准确性和书写规范等方面。
3. 考试成绩：通过考试的方式，评估学生对二战历史知识的掌握情况。
【人教部编版】初中九下历史：第15课-第二次世界大战ppt教学课件
学习目标
1.了解二战的爆发、苏德战争、太平洋战争的 爆发；
2.了解世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒 战役和诺曼底登陆战；
3.知道雅尔塔会议以及德日法西斯投降等史实； 4.认识法西斯走向灭亡和世界反法西斯联盟走
向胜利的发展过程，探究雅尔塔会议以及第 二次世界大战的历史影响。
新课探究
目标导学一：二战的爆发及主要战场
“小男孩”
原子弹破坏示意图
镜头二:
尘埃落定，我 们在反思……
原因篇
二战中法西斯国家非 常猖狂，反法西斯国家为 什么最后能够胜利 ？
①世界反法西斯战争是 正义的；②国际反法西 斯联盟的成立。
影响篇
第二次世界大战给 人类社会和世界文明带 来了巨大灾难。战争历 时6年多，损耗了大量财 富，全世界军民死亡6 000多万。但是，以反法 西斯力量胜利而宣告结 束的第二次世界大战， 拯救了世界文明，恢复 了世界和平，推动了人 类社会的进步。
二战的转折
1942.7~1943.2 1943.9
1942.10~11
斯大林格勒战役 1942-1943年
希特勒为了赢得这场 战争，命令“必须使用德 国及其盟国一切可用的军 队”。
单是空袭斯大林格勒 就先后出动了飞机10万架 次，投掷炸弹100多万枚， 把市中心炸成了废墟。
俄罗斯虽大，但 已无处可退！
“我们的事业是 正义的，胜利一 定属于我们。”
斯大林格勒战役
斯 大 林 格 勒 保 卫 战 反 攻 激 战 场 面
斯大林格勒的工人们响应政府号召， 纷纷拿起武器，保卫自己的工厂
在满是瓦砾和废墟
的城中，苏联第62集团军 顽强抵抗，在城中的每条 街道，每座楼房，每家工 厂内都发生了激烈的枪战。 斯大林亲自下令，要求在 任何情况下都要坚守该城。 每一座房屋，只要有苏联 军人，哪怕只有一个人， 也要成为敌人攻不破的堡 垒。
初中历史九年级二战知识点
初中历史九年级二战知识点二战是20世纪最为重要的历史事件之一，它对世界格局的改变、对人类文明的影响都是深远的。
本文将从背景、战争爆发、战争进行和战争结束四个方面来介绍二战的知识点。
二战的背景二战的爆发离不开一战留下的种种问题。
一战后，凡尔赛条约对德国进行了严苛的惩罚，使得德国陷入经济困境。
此外，战后还出现了经济大萧条，导致全球经济低迷，各国之间的贸易壁垒不断增加。
1930年代，纳粹党在德国崛起，希特勒成为德国总理，他们借助国内的不满和外部的混乱，试图振兴德国，改变凡尔赛体系。
战争爆发1939年，希特勒发动了波兰战争，战争爆发成为二战的开始。
随着德国侵略行动的扩大，欧洲陷入了战争的局势。
1940年，德国打败了法国，法国正式投降。
此后，德国开始对英国展开空袭并炮轰英国城市，这就是著名的“伦敦大轰炸”。
战争进行二战期间，西线战场和东线战场并进展。
西线战场主要是德国与英国、法国等国家之间的较量。
在1941年,德国发动了对苏联的大规模侵略，此即为东线战场。
东线战场是整个二战的重要一部分，持续时间最长，消耗了战争的主要力量。
战争结束1944年，盟军组成的反法西斯联军在欧洲西线发动了大规模进攻，实施了“诺曼底登陆”。
这一行动打开了西线，为盟国最终攻克德国铺平了道路。
1945年，苏军实施柏林战役，击败了德国，希特勒自杀。
同年，日本发生广岛和长崎两次原子弹袭击，最终导致日本向盟军无条件投降。
总结二战是一场危害深远的战争，造成了千千万万的人员伤亡和巨大的财产损失。
它改变了世界格局，促使一系列国际组织的诞生，如联合国。
二战过后，国际社会形成了核心国与联合国的两极格局，开启了冷战时期。
通过学习和了解二战，我们可以看到战争的恐怖和破坏力，也能更好地珍惜和平发展的环境。
人教版初中历史第二次世界大战爆发教案3篇
人教版初中历史第二次世界大战爆发教案3篇人教版初中历史第二次世界大战爆发教案3篇一教学目标1.知识与能力知识：慕尼黑会议;德吞并捷克;突袭波兰;二战全面爆发;奇怪的战争;德攻占北欧和包括法国在内的西欧国家，敦刻尔克撤退;法国溃败和戴高乐的自由法国运动;不列颠之战;德军侵入巴尔干;突袭苏联;二战扩大;苏联卫国战争开始;莫斯科保卫战的胜利，日本偷袭珍珠港，在太平洋战争爆发。
能力：思考讨论二战的战争性质，学会用马克思主义观点分析战争性质的方法。
概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。
2.过程与方法指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作学习，探究学习的方法，体验学习历史的快乐。
3.情感态度与价值观①慕尼黑会议是英、法牺牲小国以达到祸水东引的目的的一次大阴谋，英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。
德意日进行的是帝国主义的非正义的战争。
②二战初，德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争，苏联进行的是反法西斯卫国战争。
让学生充分理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只在加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，我们要确立为人类的和平和进步事业作贡献的人生理想。
教学重难点重点：慕尼黑阴谋，法国的溃败，莫斯科保卫战的胜利。
难点：二战初期性质的复杂性。
教学工具多媒体工具教学过程情景导入播放影视资料《日本偷袭美国珍珠港》。
这段资料介绍的是什么历史事件，对世界产生了什么影响?由于德、意、日三国勾结，疯狂地对外侵略扩张，给世界和平带来了严重威胁，加速了发动侵略战争的步伐，终于导致了二战的爆发。
一、自主学习通过刚才的阅读和之前的学习谁能告诉大家希特勒上台后吞并的第一个国家是哪个?德国吞并奥地利实际上就是向哪一条约的挑战啊?也是对当时存在的被英法所控制的所谓的维护世界和平的哪一机构的挑战啊?师：德国兵不血刃的吞并了奥地利，各国政府态度如何呢?咱们一起来读一下下面的材料：(展示材料)材料一英国首相A.N.张伯伦宣称，当德国占领奥地利时，奥无法指望其他大国的援助。
两次世界大战复习课教学反思
两次世界大战复习课教学反思古人云：“读史可以明智。
”20世纪爆发的两次世界大战，给人类带来极大的灾难，也给人更多的启示。
这部分内容在初中历史教学中是一个非常重要的环节。
我在这节课教学内容的设计中结合学生实际，依据新课标中三维目标的要求制定了明确具体的教学目标和教学流程，突出重点、难点，帮助学生理清基础知识，构建知识体系，注意创设教学情境，激发了学生学习的兴趣；注意挖掘教材中蕴藏的培养学生创新精神的因素，培养了学生分析解决问题的能力。
（一）成功之处：1、在这节课中我运用了比较式学习方法。
学生对战争的分析能力不够，我把两次世界大战放在一起，让学生从中找到相同之处。
使学生认识到一场战争的爆发它需要交战双方原因、国际环境、导火线等几个方面的原因。
通过比较使原本难以理解的问题简单化，而且可以加强原有知识的记忆。
2、强化基础知识，突出主干知识、重点知识。
学生只有在掌握基本的历史线索和具体的历史知识的同时，才能形成历史学习的初步能力，才能真正学会学习。
因此，在教学活动中，我重点复习一战的基本史实和二战的基本史实，以及对一战和二战进行了比较。
3、突出体现了历史教学的教育功能，关注时势、热点，把学生们比较关心和感兴趣的热点问题和学习历史知识结合起来，以史为鉴。
如：在本课教学中，我引入了9。
11恐怖事件、美国攻打伊拉克战争和泰国曼谷国际机场事件，使学生认识到霸权主义和强权政治以及恐怖事件严重威胁着世界和平。
以此引导学生观察社会，了解生活，让历史为现实服务，鼓励学生关心国家大事，关注身边生活中的现实问题，激发学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感，利于培养学生健全的人格，促进其个性健康发展。
4、教学媒体使用合理，与教学内容有机整合，真正起到辅助教学作用。
本节课头绪比较多，内容繁杂，学生理解记忆比较困难。
为了化难为易，化繁为简，运用多媒体课件，使知识结构系统化。
利用图示教学法，形象直观，较好地展现了知识间的内在联系，减轻了学生记忆负担，巩固了基础知识，又节省了时间，加大了课堂的知识容量。
初中历史二战优质课教案
初中历史二战优质课教案教材：《初中历史》课时：1课时教学目标：1. 了解二战的起因和经过。
2. 了解二战对世界的影响。
3. 掌握二战的基本知识。
教学重点：1. 二战的起因和经过。
2. 二战对世界的影响。
教学难点：1. 复杂的战争起因和经过理解。
2. 大规模战争对世界的影响分析。
教学准备：1. 课件、地图、图片等教学辅助材料。
2. 二战相关的视频、音频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生观看一段关于二战的视频或听一段二战相关的音频，引起学生的兴趣。
2. 引导学生谈论二战对世界的影响，激发学生思考和讨论的欲望。
二、讲授（30分钟）1. 讲解二战的起因：纳粹德国的崛起、意大利和日本的侵略行为、英法等国的对抗等。
2. 讲解二战的经过：波兰战役、法国战役、苏德战争、太平洋战争等。
3. 讲解二战的影响：世界格局的重新调整、联合国的建立、冷战的开始等。
三、讨论（15分钟）1. 分组讨论二战的起因和经过，分享彼此的观点和理解。
2. 提出一些问题，让学生进行思考和交流，加深对二战的认识。
四、小结（5分钟）1. 总结本节课的内容，强调二战对世界的重大影响。
2. 鼓励学生主动了解更多有关二战的知识。
作业布置：1. 要求学生做一份关于二战的简单调查报告，包括二战的起因、经过和影响等。
2. 鼓励学生自主查阅更多与二战相关的资料，加深对二战的理解。
教学反思：本节课通过运用多种教学手段，帮助学生深入了解二战的起因、经过和影响，激发了学生对历史的兴趣和热情，提高了学生的学习主动性和思考能力。
但是由于时间有限，学生对二战的了解仍有限，需要学生继续深入学习和思考。
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自主学习：阅读课本34—42页，完成以下表格
主要战役
胜利原因 战争性质 结束标志
打破德军无敌神话— 莫斯科保卫战 太平洋战争爆发—— 日本偷袭珍珠港 斯大林格勒战役 二战转折点— 开辟欧洲第二战场—诺曼底登陆（英美） 欧洲战争结束— 1945.5月苏军攻占柏林 反法西斯联盟建立 世界反法西斯战争 1945.8月日本投降
材料三： ①一战后的1924—1929年，资本主义国家经济繁荣一时 ②《主要资本主义国家经济增长率（％）统计表》 1946—1960 1961—1970 两次世界大战后各国经济持续发展的共同原因是什么？ 和平的国际环境 综合以上三则材料你能得出什么结论？ 战争带来灾难，和平才能发展。
自主学习：阅读课本39—40页解决以下问题 图片一 图片二
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“和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。越 是面临全球性挑战，越要合作应对。” ——习近平 1、20世纪40年代，世界面临的最大的全球性挑战是 什么？最终各国又是怎样合作应对的？ 二战爆发 建立国际反法西斯联盟 2、当今世界，合作共赢的例子不胜枚举。万隆会议 上中国提出什么方针促使大会圆满成功？为振兴经 济并降低战争的可能性，上世纪60、90年代欧洲各 国采取的具体措施是什么？ “求同存异 建立欧洲共同体、欧盟
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1、 (2014南京）毛泽东说：“像希特勒这样的法西 斯国家的军事生命是建立在进攻上面的，进攻一结束， 它的生命也就终结了。”下列战役中印证了毛泽东这 一论断的是 A．斯大林格勒战役 B．莫斯科保卫战 C．诺曼底登陆战 D．苏军攻占柏林 2、 (2014烟台）某历史兴趣小组制作的知识卡片， 其中内容正确的是 A．日本是两次世界大战的战败国 B．两次世界大战的原因都是帝国主义政治经济发展 的不平衡 C． 两次世界大战都以德国投降而告终 D．两次世界大战的性质都是帝国主义战争
中国和俄罗斯将共同举办二战胜利70周年庆祝活 动，两国领导人相互出席对方举办的相关纪念活动。
亚洲基础设施投资银行成立于2014年10月，总部 设在北京。至今已扩围至55个成员国，涵盖了除美日 之外的主要西方国家。
课堂回顾：
本节课你还有哪些没有巩固的知识？ 还有哪些不明白的问题？
70年前的硝烟已散，今天我们回顾二战， 不仅要了解这场战争的过程，更要铭记战争传 递给我们的信息，这就是
自主学习：阅读课本39—40页解决以下问题 材料一： 1、图片是哪次会议宣传画？ 这次会议召开时间及参加国？ 1942年 华盛顿会议 中英美苏等26国 2、 这次会议的内容是什么？ 通过《联合国家宣言》， 联合起来打垮法西斯。 3、 这次会议有什么意义？ 标志国际反法西斯联盟建立
自主学习：阅读课本39—40页解决以下问题 材料二：
二战启示录
这场战争告诉我们什么？
合作探究：
材料一：这是一次被称为“绞肉机”的战役： “到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、 击毁的大炮，几个月都是如此。” 这则材料反映的是哪次战役？发生在哪次战争中？ 凡尔登战争 第一次世界大战 材料二：世界人口的80%被卷入了二战，丧生的 总人数大约为5000万左右，还有4万多亿美元的物质 财富被毁坏，人类多年积累的财富毁于一旦。 这则材料反映了二战的影响是什么？ 二战是一场空前的浩劫，改变世界面貌，影响世 界历史发展进程。
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中国的抗日战争是二战的重要组成部分： 全面抗战开始标志： 1937年卢沟桥事变 三次重要战役：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战 著名的抗战将领： 杨靖宇、佟麟阁、赵登禹、彭德怀、李宗仁 胜利根本原因： 抗日民族统一战线形成 中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利的 共同原因是： 联合作战 你从中得到的启示是什么？ 合作才会共赢
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1、（2014潍坊）1938年9月21日，丘吉尔向伦敦新 闻界发表声明说：“以为把一个小国投入虎口就可 以得到安全，实在是致命的谬见。” 这里所说的“虎口”指的是当时的： A．意大利 B．美国 C．法国 D．德国 2、(2014济宁）《慕尼黑协定》签订后，英国首相 张伯伦宣布：“我们赢得了一代人的和平。”事实 上这个协定 A．延缓了二战的全面 B．加快了二战的全面爆发 C．遏制了法西斯侵略气焰 D．壮大了世界反法西斯力量
欧洲国家二战胜利纪念日： 5月 亚洲国家二战胜利纪念日： 8月
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阅读材料回答： 列宁曾经评论说：“华盛顿会议为太平洋两岸 的两个大国的下一场战争，埋下了第一颗火种。” 1、两个大国指哪两个国家？ 美国、日本 2、这颗火种指什么？理由是什么？ 《九国公约》 打破日本独霸中国局面，有利于美国在中国扩张。 2、下一场战争指哪次战争？ 太平洋战争 这场战争全面爆发的标志是什么？ 1941年日本偷袭珍珠港
第一颗原子弹爆炸瞬间
第二次世界大战 （1939年——1945年）
二战回忆录
这是一场怎样的战争？
合作探究：
1、图片反映的是哪次国际会议? 四只手分别代表的是哪些国家？ 1938年 慕尼黑会议 英法德意 2、这次会议是哪一政策的具体体 现？目的是什么？有何危害？ 绥靖政策 把德国的侵略矛头引向苏联 增强法西斯国家侵略野心， 削弱反法西斯力量。 3、这一政策是否给实施国带来和平？用二战中的史 实加以说明。 没有 法国被德国占领，英国遭到德国轰炸
自主学习：阅读课本34—42页，完成以下表格 根本原因 直接原因
பைடு நூலகம்
起止时间 爆发标志 苏德 战争爆发 扩大标志 太平洋 战争爆发（二战规模达到最大） 进一步扩大 二战扩大和进一步扩大的标志分别是 苏联 （最大的国家）参战和 美国 （最强的国家）参战
第二次世界大战 帝国主义政治经济发展的不平衡 ① 德日建立法西斯政权 ② 英法等国推行绥靖政策。 1939——1945 德国进攻波兰，英法对德宣战。
1、图片应该是哪次会议的宣传画？ 1945年雅尔塔会议 2、图片是三大国的首脑分别是谁？ 罗斯福、丘吉尔、斯大林 3、这次会议的内容是什么？ 消灭德国法西斯，战后建立联合国，苏联承诺对日作战 4、材料一、材料二两次会议共同作用是什么？ 联合反法西斯力量，加速二战胜利。
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1、 (2014南宁）“我们已经决定三个同盟国最后击 败共同敌人的军事计划……要消灭德国的纳粹主义， 尽快建立一个国际组织维护世界和平！” 这段材料应该出自 A．雅尔塔会议 B．华盛顿会议 C．慕尼黑会议 D．波茨坦会议 2、 (2014临沂）在二战中各国联手同仇敌忾，最终 取得反法西斯战争的胜利。符合这一主题的史实有 ①雅尔塔会议召开 ②26国签署《联合国家宣言》 ③苏联红军进攻中国东北日军 ④诺曼底登陆 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④