2003年广东高考作文

2003年广东高考作文

【篇一：2003年高考满分作文】

2003年高考满分作文：《莫把情云遮慧眼》-湖北省

人生活在世上，是在无数的感情里度过。有人说一个人的生命是从

笑声中开始又在哭声中结束，这一笑一哭，莫不饱含着浓浓的人情，浸透了感情的一生，使生命有了支柱、目标、希望，使生命真正饱满、充实，使人性有了耀眼的光华。

人们重感情，人类也许永远也无法理解在一头饥饿的雄狮面前，它

的孩子与猎物没有区别的那种无情兽性。然而深深浅浅的感情织成

的云却又常常成为一种遮蔽，让人们原本智慧的眼眸无法看到青天。司马迁说，人情莫不念父母、顾妻子，人在很多时候都会自然而然

地因情感的砝码将公正的天平偏向自己更在意更关心的人，就像俗

话所说的“胳膊肘哪能朝外拐”。于是古代有了智子疑邻的寓言而今

人也仍旧在走着这条老路，甚至走得很偏很远。一个年轻的女职员

在她本该拥有幸福家庭，拥有灿烂前途之时却贪污公款，被投入监狱，当人们问她为什么要做这种傻事时，她的回答只有三个字：“为

了爱”。一位母亲，因年幼的儿子身患绝症无药可治，竟抱着儿子踏

上了黄泉路。一个老实的农民，却也知道讲哥们儿义气，将小时候

同学偷盗来的赃款藏在了自己的被褥下稀里胡涂地便成了窝藏犯……人们所犯的错误小到考试时帮助作弊，大到杀人放火，有的

只是一时的情不自禁，美好的情感却真成了道家所说的情劫。

人们中也有很多人认识到这一点，于是情似乎又变得可恶了。“杀熟”在很多不同的地方，不同的领域冒出头来。一样的顾客，陌生人就

可以得到全面周到的服务，而熟人却被晾到了一边儿；有次品卖不

出去，就联系一个熟单位做职工福利。反正是亲不见怪，抑或是熟

人自然能够体谅，熟悉的人碍着面子不好说，只管让他们自咽苦水。感情又一次左右了人的态度甚至还成为了一种利用的工具。

我们景仰包公，不只是因为他不畏强权，更因为他大义灭亲，铡了

自己的亲侄儿。

而事实上，每个人在感情占了上风的时候只要能再有一刻的冷静，

就能摆脱情感的纠葛，不论是偏向亲近的人还是故意“杀熟”，都不

再会成为人心中对错的评判。

人是有感情的，但更是有理智的。当我们注视感情时也切记：莫把

情云遮慧眼。

(推荐老师：黄明王才焕周禾)

点评：这篇文章最大的特点是例子运用得匠心独特，紧扣了题目：

莫把情云遮慧眼。开头形式较好，从感情入手，说明感情在人的一

生中非常重要。

第三自然段所举事例和作文所给的《智子疑邻》材料主旨一致：感

情的亲疏影响了对事物的正确认识。随后，作者深层次地谈起现代

社会的一个怪现象：杀熟，也就是人的感情被利益所驱使，成为一

种被利用的工具。这个例子跳出了常规，成为整篇文章的亮点。

(武汉学习科学专业委员会秘书长、二中语文教师李金焕场外点评)

【篇二：2003年高考满分作文】

2003年高考满分作文：《感时花溅泪》- 湖北省

我国诗人有云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”其实，这句诗正说明

了景随情迁的道理。对事物的认识和一个人感情有很大关系。

对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗人的眼里，一粒沙子可

以弥漫整个世界。一粒水珠在诗人的眼里便可折射出整个世界。因

为诗人富于感情，对事物的认识便不同于一般人。“一千个人眼中有

一千个哈姆雷特”，也可能是由于人们对事物感情的亲疏不同造成的。在“人比黄花瘦”的女词人李清照眼里，她的生活安定，幸福且少受

战乱之苦，因此她才会“兴尽晚回舟，争渡争渡惊起一滩鸥鹭；”然

而世事沧桑，后期的她饱受战争流离之苦、丧夫之恨，对于她来说，这时的舟已是“载不动许多愁”。前一舟是幸福愉快的载体，后一舟

却成为了愁绪与痛苦的寄托。难道是舟变了么？不，是她的感情变了———物是人非事事休。她对事物的认识抑或对，抑或错？其实

本无定论，答案是丰富多彩的。

有人说，中国人缔造了月。这话其实并未夸大。在科学上，月只是

一块毫无生命和感情的矿石，但由于中国无数诗人无数美丽的诗篇

却赋予了月亮以不朽的生命。在王维的诗中有云：“明月松间照，清

泉石上流。”张继诗云：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。李白

的诗：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。苏轼的词：“明月几时有，把酒问青天？”这些优美的诗句，至今细细体味，仍给人口有余香，不绝于耳的感觉。但我们同时也会发现诗人的感情却不尽相同：王维的安适，张继的失意，李白的狂放不羁，苏轼的人世旷远。也

正是如此，对于同一事物月的认识也不尽相同。同样，对于其它事物，诗人们也同样有不同的认识，有人喜春，有人悲春；有人伤时，更有人感时。感情却是对事物认识的一个基点，一个发散源。

千百年后，我国伟大领袖毛泽东的“天若有情天亦老，人间正道是

沧桑”则抒发了一代伟人豁达的胸襟和壮志豪情。他对于“天”这一事

物的认识也正是与他的宏大的志向和博大胸怀联系在一起的。

，则对事物爱好，感情疏则对事物厌倦。其实，这本是见仁见智的。

【篇三：2003年高考作文题目及评析】

中青在线2003－06－08

全国卷

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，

一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果

然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人

偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实

生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事

物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲

疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

［注意］①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，

考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。似曾相识题又来

湖北夷陵中学语文学科带头人曹书德

今年高考作文题给出的材料是尽人皆知的“智子疑邻”故事。要求跟

去年一样，连续提了两个问题，然后引出“话题”。“注意”也同往年

一样，“一限三自”（内容限话题以内，立意自定，文体自选，题目

自拟）。所有这些，都应是考生“似曾相识”的。

可不同也是明显的。

首先是话题的限制性超过了历年的命题。

“感情亲疏”不同于“感情冲动”“感情用事”“感情波动”等等泛感情的

事情；“对事物的认知”即对客观事物作出的认识判断，它也不同于

一般的理智、决定。如果考生所写只是“感情与理智”“情感与判断”

等不涉及“亲疏关系”导致“认知差异”内容的，就没有吻合题意。“亲疏”二字可以说是题眼。

其次，同往年相比，命题也给了一定的立意自由：考生既可以否定

这种因“感情亲疏”导致的思维模式，如现实中的任人惟亲、以亲疏

关系判断一切等等；也可以肯定“感情亲疏”对认知的积极意义，如