亲亲密密一家子——教学设计
第五课亲亲密密一家子(教案)-人美版
1.培养学生的美术欣赏与表现能力：通过观察和描绘家庭成员，提高学生对美术造型、色彩、构图等基本元素的感知和应用能力。
2.培养学生的创新能力：鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计富有创意的家庭活动场景，提升创新思维。
3.培养学生的情感态度与价值观：引导学生感悟亲情，培养关爱家人的情感态度，树立和谐家庭观念。
3.家庭氛围的营造：指导学生运用色彩、线条等元素，创作一幅温馨、和谐的家庭场景。
4.家庭活动的设计：启发学生思考家庭生活中的快乐时光，创作出富有创意的家庭活动画面。
5.亲情故事的分享：组织学生分享自己和家人之间的亲情故事，激发他们对家庭的热爱。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和表达能力，引导他们珍惜家人、感悟亲情，传递家庭和谐的美好情感。
-色彩的情感表达：学生可能难以理解不同色彩所传递的情感，如温暖、快乐等。
-家庭活动设计的创意性：学生可能在设计家庭活动时缺乏想象力，难以创造出独特而有趣的活动场景。
-亲情故事的分享：学生可能不善于表达个人情感，分享亲情故事时可能表达不清或过于羞涩。
举例解释：
-在家庭成员特征的描绘方面，教师应指导学生观察家人外貌的特点，教授简化人物形象的方法，帮助学生克服描绘难度。
4.提高学生的团队协作与沟通能力：在分享亲情故事和创作过程中，学会与他人合作、交流，培养团队协作精神。
5.培养学生的文化理解与尊重：了解不同家庭的文化背景，尊重家庭成员间的差异，增强文化包容性。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面、多元、发展的综合素质，为他们的终身学习和成长奠定基础。
三、教学难点与重点
1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员的认识和家庭关系的表达。家庭成员是指与我们共同生活的人，如父母、兄弟姐妹等。家庭关系则是这些成员之间的互动和联系，它们可以通过艺术形式如绘画来表现。
亲亲密密一家子-教学设计
第16课亲亲密密一家子课型：造型·表现课时：2课时教学目标：1.通过本课学习，了解粉印版画这一表现形式。
2.能通过仔细的观察回忆，表现一家人亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
3.通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。
养成教育训练点：培养学生丰富的情感世界。
教学重点：通过回忆用绘画的形式表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点：具体情节的表现。
课前准备：一家人的照片、彩笔等。
教学过程：课前准备：每人准备一张和家人的亲密合影，或者从报刊、杂志上收集表现人与人之间或动物间亲情图片。
一、导入新课请学生在实物投影仪上展示图片。
1. 展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。
2. 比赛：谁说出家庭成员生日多3.介绍动物家庭的感人故事。
二、表演请三个同学分别扮演爸爸、妈妈、孩子。
表演内容：1. 三人离很远。
2. 三人搂在一起笑的很开心。
（通过比较使学生感受到，人物间的距离，他们的眼神，动作等在画面中的作用。
）三、介绍新材料吹塑纸（是一种轻质的发泡材料，结构疏松的，很容易在表面划出痕迹）。
今天我们就是要利用吹塑纸制版。
四、教师演示1. 在已画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸，将纸张固定好，以免错位。
2.教师掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色。
提问：还记得这种表现方法叫什么吗？（对印）3.怎样才能像书中作品那样对印出清晰的轮廓？五、提出作业要求：运用绘画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
五、自主创作六、学生作品展示评价。
人美版美术六上第5课《亲亲密密一家子》教学设计
具体情节和人物动态的表现以及对颜料水分的掌握。
教学准备
教师准备：吹塑纸、彩色卡纸、水粉色、水粉笔、铅笔、夹子、课件等
学生准备：吹塑纸、彩色卡纸、水粉色、水粉笔、铅笔、夹子、课本等
教学过程
一、情境引入
分组介绍
说一说，你和哪位亲友在一起？
发生了什么有趣的事情？
你知道家人的生日和喜好吗？
二、新课探究
（一）、交流展示
互相说一说
你从哪里感受到他们是亲亲密密一家子的？
动物间也有亲情，看看它们是怎么表现亲亲密密一家子的。
动物间的亲情
制版
步骤一
用铅笔或圆珠笔在海绵纸上刻画图案
步骤二
将海绵纸用胶棒固定在印纸的一端，像打
对印
欣赏学生作品
欣赏画家的作品
朱成梁（中国）
维热•勒布伦（法）
人美版美术六年级上册
《亲亲密密一家子》教学设计
课题
亲亲密密一家子
教学目标
1、了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。
2、观察回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中以粉印版画的形式进行表现。
3、通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
教学重点
一份粉印版画的形式表现一家子亲亲密密的生活场景。
（二）、艺术实践：
用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的情景。
你认为粉印版画什么地方最有意思？
你最满意作品的哪些地方？
三、课堂总结
本节课学习的是用单色制作粉印版画，下次我们尝试用多种颜色来制作粉印版画。
课后作业
拓展：把自己的作品布置在家里多漂亮！
板书设计
亲亲密密一家子
制版
六年级美术上册教学设计-第五课亲亲密密一家子-人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭的关系和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用美术语言表现家庭亲情，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生热爱家庭，尊老爱幼的传统美德，增强学生的家庭观念。
二、教学内容1. 学习家庭的关系和特点，了解家庭的组成和亲情。
2. 学习美术表现手法，运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情。
3. 欣赏和分析优秀家庭主题美术作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家庭的关系和特点，培养学生运用美术语言表现家庭亲情。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情，以及如何处理家庭成员之间的情感关系。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己对家庭的认识，引出本课主题。
2. 教学新课：讲解家庭的关系和特点，让学生了解家庭的组成和亲情。
3. 示范演示：教师示范如何运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据自己对家庭的理解，运用绘画工具进行创作。
5. 作品欣赏：欣赏和分析优秀家庭主题美术作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 家庭的关系和特点2. 运用线条、色彩、构图表现家庭亲情3. 欣赏和分析优秀家庭主题美术作品七、作业设计1. 完成一幅家庭主题的绘画作品，表现家庭亲情。
2. 写一篇关于家庭的短文，谈谈自己对家庭的认识和感受。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生了解家庭的关系和特点，培养学生运用美术语言表现家庭亲情。
在教学过程中，注意引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和想象力。
同时，通过欣赏和分析优秀作品，提高学生的审美能力。
在作业设计中，注重培养学生的实践能力和表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对家庭有了更深入的认识，能够在作品中表现出家庭亲情。
第五课 亲亲密密一家子-人美2011版六年级美术上册教案
第五课亲亲密密一家子-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.通过本课的学习，学生能理解家庭的意义和内涵，并形成深厚的亲情感。
2.学生可以自由地运用线条和色彩表现家庭和父母的形象。
3.学生能够用单色调表现人物的情感和形象。
4.通过本课的学习，学生能够表现出自己的思想感情和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：学生了解家庭的重要性和父母的伟大，并能够用线条和色彩表现家庭和父母。
2.教学难点：学生掌握单色调的表现方法，能够通过人物形象表达出情感和思想。
三、教学过程3.1 导入（5分钟）1.教师出示图片，让学生猜一猜图片表达的是什么内容。
2.主题揭示：亲亲密密，家和万事兴3.2 学习内容（25分钟）1.教师讲解亲情的重要性，说明家庭是人生中最重要的场所。
2.教师演示如何用线条和色彩表现家庭和父母的形象，让学生观看并尝试模仿。
3.教师讲授单色调的表现方法，并通过讲解、演示和例图，让学生掌握单色调的表现技巧。
4.学生自由绘制，将所学到的技巧运用到自己的作品中。
3.3 课堂练习（20分钟）1.学生互相交换作品，进行互评和点评，发表自己的意见和看法。
2.教师给予所有学生具体、细致的指导和建议，帮助他们进一步提升画作的质量。
3.4 课堂总结（5分钟）1.教师让学生展示自己的绘画作品，同时鼓励他们在以后的日子里多多用心地画画，表达自己的思想和情感。
2.通过学生的表现和发言，巩固课堂内容上所学到的知识点。
四、教学反思本教案通过图文并茂的形式展示了亲情这一永恒话题的重要性和内涵，使学生从中领悟到家庭在人生中的重要性，并从画作中表达出自己的情感和思想。
为了提高学生的学习兴趣，我采用了演示和模仿等不同形式的教学方法，鼓励学生自由绘制并互相交流，从而体现出教学效果的全面性和灵活性。
同时，我也注意到需要加强如何引导学生进行创作和如何更好的开展学生的自由绘制等方面的改进。
六年级美术上册教案-第五课 亲亲密密一家子1-人美版
六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子1-人美版教学目标本节课旨在引导学生通过观察、讨论、创作，培养他们对家庭的感情，提高学生的审美能力、动手能力和创新精神。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：使学生掌握人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并能够运用这些技巧进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生学会如何表现家庭成员的特点和情感，提高他们的观察能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和责任感，让他们在创作过程中体验到家庭的温暖和幸福。
教学内容本节课的主要教学内容是人物画创作，特别是家庭成员的画像。
学生需要学习如何观察家庭成员的特点，如何运用绘画技巧表现人物的比例、动态和表情，以及如何通过画面传达家庭的情感。
教学重点与难点教学重点1. 人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等。
2. 家庭成员的特点和情感的表现。
3. 画面的构图和色彩的运用。
教学难点1. 人物的比例和动态的把握。
2. 家庭成员情感的真实表现。
3. 画面的整体效果的营造。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些家庭照片，引导学生观察家庭成员的特点和情感，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新授：教师讲解人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并通过示范画展示如何运用这些技巧。
3. 实践：学生根据教师的要求，观察自己的家庭成员，并尝试运用所学的技巧进行创作。
4. 辅导：教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化的辅导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
板书设计1. 亲亲密密一家子2. 重点内容：人物画的基本技巧、家庭成员的特点和情感的表现、画面的构图和色彩的运用。
3. 难点内容：人物的比例和动态的把握、家庭成员情感的真实表现、画面的整体效果的营造。
小学美术教案-亲亲密密一家子
亲亲密密一家子设计思路本课属于造型•表现领域，是一节内容枯燥、容量大的技法课。
这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便、快捷的方式传达知识信息，使学生产生直观感受、迅速形成创作意识。
本课我设计了情感体验、探究和感受材料、探索技法、自主创作、运用技法、展示交流等教学环节。
着力培养、发展学生的感知、动手能力、表达能力、探究和自主学习的能力。
一、教学内容与目标1．显性内容与目标应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画这一表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2．隐性内容与目标通过创作组合表现一家子亲密的场景二、教学重、难点重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点：。
1、怎样在画面上表现出亲密感？2、粉印过程中颜料水份的掌握。
三、学习用具：吹塑纸、宣纸或各色卡纸、水粉色、水粉笔、调色盒、笔洗、、铅笔、夹子等。
四、教学设计1、情境导入创设情境引导学生回忆生活中亲密和谐的情景，让学生产生共鸣。
设问：地球上除了人类上还有什么生命也有这样的感情？（动物）2、感知体会引导学生欣赏图片，体会亲密的概念，并用肢体语言表现。
适时板书{表现亲密动态的方法：（1）、适当的距离（ 2）、亲热的动作（3）、眼神和表情3、观察比较每组放置刻好的版和用这张版制好的版画，引导学生分组观察分析。
仔细观察、触摸体会，你发现这幅作品在表现方式上和我们平时的绘画有什么不同？（平时是直接在纸上绘制的，这张是对印出的。
引导学生主动探究，感知版画的表现方式）4、观察学习利用录像演示介绍吹塑纸版画的制作过程（1）、制版（用圆珠笔，不太尖的铅笔，直接刻画）注意事项：刻板痕迹要深（2）、套色：用颜料直接涂在版上，覆盖上纸，用夹子固定并用手掌心用力按压，对印。
注意事项：（1）、刻版要用力（2）、颜料要厚水份要少（3）、对印时不可错位5、巩固知识检查学生的掌握情况。
《亲亲密密一家子》(教学设计)
一、教学内容
《亲亲密密一家子》（教学设计）
本节课选自小学一年级《道德与法治》上册第三单元“家庭的关系与功能”，主要内容包括：1.家庭成员的认识，了解父母、兄弟姐妹等亲属关系；2.家庭成员的相互关爱，学会尊敬长辈，关心同伴；3.家庭的和谐相处，培养良好的家庭氛围，懂得与人分享快乐；4.家庭的传统美德，了解家庭文化，传承家族优秀传统。通过本节课的学习，使学生认识到家庭的重要性，学会珍惜亲情，为构建和谐家庭奠定基础。
二、核心素养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感，懂得家庭和谐相处的重要性，形成积极的家庭观念。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等环节，提高学生沟通协作能力，培养他们关爱家人、学会分享的美德。
3.知识与技能：使学生掌握家庭成员关系、家庭功能等基本知识，提高他们在实际生活中运用家庭美德解决问题的能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员的认识和家庭和谐相处的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭和谐相处相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示家庭成员如何在实际生活中相互关爱、尊重和合作。
2.教学难点
（1）家庭和谐相处的意义：理解家庭成员之间和谐相处对家庭氛围和个体成长的重要性。
难点突破：通过小组讨论、角色扮演等方法，让学生体会家庭和谐带来的快乐，以及争执和不和谐带来的负面影响。
（2）家庭功能的认识：理解家庭成员各自的功能和责任，认识到家庭是一个共同承担责任、相互依赖的系统。
难点突破：设计家庭角色互换游戏，让学生体验不同角色在家庭中的责任和作用，如父母赚钱养家、孩子帮忙做家务等。
第五课亲亲密密一家子(教案)2023-2024学年美术六年级上册
第五课亲亲密密一家子（教案）教学内容本课以家庭为主题，通过绘画、手工等形式，引导学生表现家庭成员之间的亲密关系。
学生将学习人物肖像画的基本技巧，掌握家庭成员的形态特征和表情描绘，同时，通过手工制作家庭场景，增强学生的空间感知能力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够运用人物肖像画的基本技巧，准确描绘家庭成员的形态特征和表情，并通过手工制作家庭场景，展示家庭成员之间的亲密关系。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察能力、表达能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：学生增强对家庭的热爱和责任感，培养积极向上的家庭观念。
教学难点1. 人物肖像画的基本技巧，如面部比例、表情描绘等。
2. 家庭场景的制作，如空间布局、道具选择等。
3. 学生对家庭成员亲密关系的理解和表现。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的家庭照片，引导学生关注家庭成员之间的亲密关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解人物肖像画的基本技巧，如面部比例、表情描绘等，并示范绘制过程。
然后，引导学生观察家庭成员的特点，进行绘画实践。
3. 家庭场景制作：学生分组，每组选择一个家庭场景进行制作。
学生需要根据家庭成员的特点和场景需求，选择合适的手工材料，进行创意制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生和老师进行评价，给予建议和鼓励。
板书设计1. 第五课亲亲密密一家子2. 教学内容：人物肖像画、家庭场景制作3. 教学目标：掌握人物肖像画技巧、展示家庭成员亲密关系4. 教学难点：人物肖像画技巧、家庭场景制作5. 教学过程：导入、新课内容、家庭场景制作、展示与评价作业设计1. 绘画作业：学生选择一位家庭成员，绘制肖像画，要求准确描绘面部特征和表情。
2. 手工作业：学生制作一个家庭场景，要求空间布局合理，道具选择恰当。
《亲亲密密一家子》教学设计
课件，水粉工具，卡纸、吹塑纸、铅笔
教学过程（主要环节）
我的再创造
教学导入
教授新课
艺术实践
师：今天老师带来一个火爆全网的视频？（亲子短视频）
师：这个视频在抖音上点击量破了百万，刚才看到很多同学脸上不自觉泛起了微笑，能说说你的感受吗，是什么打动了你？（生回答）
师：没错，我们是被家人间的温情所吸引，今天我们一起走进一个甜蜜的课题《亲亲密密一家子》。
1.一探粉印真容：师范成品探究
师：版画是可以一版多印的典型，在二年级的《大嘴怪》一课中我们曾经涉猎过，那请同学们判断一下老师的两张作品谁是原版、谁是作品？为什么？
师：谁能大胆地推测一下它是怎么跑到另一张纸上的？ 。。
2.二探粉印魅力：对比儿童画
师：这两幅作品在色彩或视觉感受上有什么不同感受？
（引导色彩的厚重和对比、轮廓线条的刻印味道、印压肌理的独特等）
电子板书小结：色彩鲜艳厚重、对比强烈、刻印韵味
3.三探粉印制作：微课+现场
师：粉印版画这么美，需要的工具和步骤自然也很有讲究，接下来的视频一定可以帮到大家。
请同学们带上两个问题欣赏：制作的步骤是那几步？每一步要注意什么？
过程：欣赏——生分析——师板书小结
板书：刻—固—涂—印—揭
（深而不破）（不可错位）（均匀不涂线）（用力轻匀）（轻缓）... ...
课程最后老师想和你们分享一首诗，代表着我对你们深深的祝福：愿你三冬暖/愿你春不寒/愿你天黑有灯/愿你天黑有伞/一生有良人相伴。
祝愿你们一直被家庭般的爱和温柔包围，好下课！
课后拓展
板书设计
教学反思
师小结：看来家人间的爱就流淌在我们的日常生活中，我们可以结合生活里的野游、休闲、日常作为我们的表现内容。
亲亲密密一家子教案
亲亲密密一家子教案【篇一：亲亲密密一家子的教学设计】一、教学内容与目标1、显性内容与目标。
应知:通过本课学习,了解、掌握粉印版画之以表现形式。
应会:仔细观察、体会,表现亲亲密密的场景,了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐形内容与目标。
通过创作组合表现一家子亲密的场景。
二、教学重、难点。
重点:用粉印版画的形式,表现一家子亲亲密密的场景。
难点:1、怎样在画面上表现出亲密感。
2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。
三、学习用具:吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):一、情景导入。
[设计意图:以轻松的谈话切入,引导学生体会家人之间的关心,并初步留意亲密时的动作和表情。
]1、谁来接你放学?知道感受爱并回报爱,老师要送你一张笑脸。
(师贴笑脸)2、没有人来接的小朋友很勇敢,老师也要送你一张笑脸。
(有意把笑脸贴在一起)3、猜两张笑脸是什么人,她们有什么关系?她们在干什么?揭题:今天我们要学习的正是亲亲密密一家子。
二、情感体验,感知体会。
[设计意图:以大头儿子和小头爸爸引路,调动学习气氛,提高学生学习兴趣,通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。
]1、在我们平常生活中,在我们身边,在电视和各种图片上,经常看到这样亲密的一家人。
(课件)2、在我们平常生活中有哪些动作和表情能表达家人之间的亲密呢?指生回答,师生共演。
3、今天,我们课堂上还来了一对亲密的父子,看他们是谁?小头爸爸问问题。
指生回答。
学生回忆自己家里的亲密场景。
学生感受动物之间的动人亲情。
三、探究技法。
[设计意图:以大头儿子教画这一形式引导学生更加深入探究粉印版画的技法,自主学习]课件播放大头儿子配音,展示范作,了解材料和粉印版画的表现效果,来引导学生学画。
以“入学试题”这一方式让学生探索粉印版画的技法,并了解在制作时要注意的问题。
四、观察学习。
展示作画步骤,了解作画过程。
师示范作画过程,学生用语言讲述制作过程,检查学生掌握情况。
亲亲密密一家子教案
亲亲密密一家子教案教案标题：亲亲密密一家子教案教案概述：本教案旨在通过亲子活动和家庭参与，促进家庭成员之间的亲密关系和沟通，培养孩子的情感发展和社交技能。
通过亲子合作、亲子游戏和亲子交流等活动，帮助孩子建立积极的家庭关系，增强家庭凝聚力。
教学目标：1. 培养孩子的情感发展和社交技能。
2. 增强家庭成员之间的亲密关系和沟通能力。
3. 提高孩子的合作能力和团队意识。
教学重点：1. 通过亲子活动培养孩子的情感发展和社交技能。
2. 帮助孩子建立积极的家庭关系。
3. 通过亲子合作和亲子游戏提高孩子的合作能力和团队意识。
教学准备：1. 准备亲子游戏和亲子合作活动的材料。
2. 准备家庭成员之间的互动交流的话题或问题。
3. 准备评估孩子亲密关系和团队合作能力的评价工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过一个亲子游戏或亲子合作活动引起孩子的兴趣，例如“家庭拼图”游戏。
2. 活动一：亲子合作（15分钟）- 家庭成员分成小组，每组完成一个任务，例如一起做饭、布置家庭环境等。
- 引导家庭成员在合作过程中互相支持、协调和倾听。
3. 活动二：亲子游戏（15分钟）- 家庭成员一起参与亲子游戏，例如“猜猜我是谁”、“家庭足球赛”等。
- 游戏中鼓励家庭成员之间的互动和合作，增进亲密关系。
4. 活动三：亲子交流（15分钟）- 提供一些家庭成员之间的互动交流的话题或问题，例如“你最喜欢家庭中的哪个成员？”、“你觉得家庭中的哪些习惯是重要的？”等。
- 引导家庭成员进行积极的互动交流，增进对彼此的了解和尊重。
5. 总结评价（10分钟）- 回顾今天的亲子活动，让孩子分享他们的感受和体验。
- 使用评价工具评估孩子的亲密关系和团队合作能力的提升情况。
教学延伸：1. 鼓励家庭成员定期参与亲子活动，增进亲密关系。
2. 提供家庭成员之间的沟通和交流的机会，例如每晚一起分享一天的经历和感受。
3. 组织家庭成员一起参与志愿者活动，培养孩子的社会责任感和团队意识。
人美版六年级美术上册《第五课亲亲密密一家子》教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握 Families 主题的基本词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
2. 通过学习，使学生能够正确识别家庭成员，并能够用英语描述家庭成员之间的关系。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感，增强家庭观念和家庭责任感。
二、教学内容1. 单词：family, father, mother, brother, sister, child, husband, wife, grandmother, grandfather 等。
2. 句型：介绍家庭成员的句型如：This is my family./ These are my parents./ This is my brother/sister./ That is my grandmother/grandfather. 等。
3. 家庭成员之间的关系描述：My father is my mother's husband./ My mother is my father's wife./ My brother is my father's son./ My sister is my mother's daughter. 等。
4. 绘画：以 Families 为主题，画出自己的家庭成员，并配以英语标签。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握 Families 主题的基本词汇和句型，能够用英语介绍自己的家庭成员。
2. 教学难点：家庭成员之间的关系描述，能够运用所学知识进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、实物图片、家庭树等。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. Leadin：通过歌曲或游戏，引导学生谈论自己的家庭，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. Presentation：教师展示课件，呈现 Families 主题的图片和词汇，引导学生学习和掌握。
小学美术人美六年级上册亲亲密密一家子亲亲密密一家子——教学设计
亲亲密密一家子一一教学设计一、教材分析本课为人美版小学美术六年级上册《亲亲密密一家子》，授课教师蒲丹，课程围绕家庭这个主题，要求孩子创作家庭之间和睦美好的瞬间，以家庭之间的情感作为纽带，用孩子们的画笔作为依托，用吹塑版画作为形式媒介来展现作品，既体现了平凡家庭的幸福瞬间，又锻炼了孩子的动手操作能力。
二、学情分析小学六年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。
能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，对绘画材料也可进一步拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。
这个年龄段的孩子把家人当做最熟悉的人，在儿歌、童谣中常常唱到的：最爱自己的妈妈，最爱自己的家人。
因此本课主题《亲亲密密一家子》是他们熟知的，易于接受的内容。
但家人是怎样表现亲密的？这种亲密的爱表现在哪些地方?这些问题恐怕学生从来没有注意观察、体会思考过的。
三、教学内容与目标1、:通过图片欣赏、小游戏、故事欣赏、和家人温馨场景的回忆与分享，给同学营造温馨、熟悉的家庭环境。
绘画的过程介绍，提高学生对新绘画方式的认识。
2、教学目标：使用不同绘画形式方法，完成家庭间亲亲密密一家子的场景作品。
四、教学重点及难点教学重点：1、回忆家人间或者小动物一家之间亲密的瞬间。
2、使用色彩绘画方法，完成作品。
教学难点：学会不同绘画形式自己创造来完成作品，注意构图机构以及颜色、线条上的和谐。
教学过程：一、教学导入师：今天老师带来了一组有趣的照片来和大家一起看一看，看看照片上的人物是谁？（出示ppt照片，学生回答）师：再来，到底是谁呀？对就是大头儿子和小头爸爸，你们有亲密的一家人嘛？谁来说一说你们家里都有谁？（生回答）师：你们可真是一大家子人呀，比老师幸福多了。
【设计意图：学生观看照片，进入学习情境,激发学生学习的积极性。
第五课 亲亲密密一家子(教学设计)2022-2023学年美术六年级上册 人美版
第五课亲亲密密一家子（教学设计）
一、课程目标
本节课将通过介绍中国尺子、介绍中国的家庭文化、了解中国传统的亲情观念和结构，帮助学生形成积极向上、团结友爱的家庭观念，培养学生对于生活和家庭的感悟，旨在提高学生的艺术素养和文化修养。
二、教学重点
•介绍中国尺子及其重要性
•了解中国家庭文化和家庭观念
•着重培养学生对生活和家庭的感悟
三、教学难点
•让学生理解家庭文化是民族文化的重要组成部分
•让学生感悟到传统亲情观念的内涵与价值
四、教学过程
1.导入
通过展示和讲解中国尺子的历史和功能，了解尺子是测量物品尺寸的工具，是精准量度的必需品，也是传统文化中的重要物品。
通过艺术创作，学生可以将尺子转化为有生命、有情感的作品。
2.呈现与学习
介绍家庭文化和亲情观念，让学生了解中国传统家庭结构和家庭观念，加深学生对家庭和亲情的认识。
通过多媒体资源展示，让学生认识中国家庭文化的古今演变和多样性。
学生可以在自己的作品中，表达对家庭和亲情的理解和感悟。
3.实践与创作
在教师的指导下，学生可以选择合适的创作题材，发挥想象力和创造力，把自己对家庭和亲情的感悟，用艺术的方式表达出来。
4.展示与点评
学生将自己的作品展示给其他同学和老师，进行讲评。
教师可以积极引导学生进行互动交流，培养学生艺术创作和审美鉴赏能力，提高学生的文化修养和艺术素养。
五、教学评价
通过本节课的教学，学生可以了解中国尺子文化和传统家庭观念，通过艺术创作表达自己对于家庭和亲情的感悟。
教师可以通过学生作品的展示和评价，评估学生的创作能力和文化修养水平。
《亲亲密密一家子》名师教案
《亲亲密密一家子》名师教案教学目标1、了解并掌握粉印版画的表现形式,进行有主题的创作。
2、观察回忆家庭温暖和亲情,表现亲亲密密的场景了解粉印版画和吹塑纸版画的表现风格。
3、通过回忆亲情表达感受,激发对家的热爱和对父母亲人的感恩之心。
培养丰富的情感。
学情分析本课对于六年级学生来说有了一定的造型表现能力,但由于学生的水平不同,对不同的情景可能会有不同的表现与创造,对于能力有限的学生根据自己的造型能力及喜好,可能选择表现动物之间的亲情,这样相对来说比人物造型要相对简单一些,做到使每个学生根据自己的情况来分层表现,发挥自己应有的水平。
重点难点重点:用粉印版画的形式表现一家子亲亲密密的生活场景。
难点:怎样在画面上表现亲亲密密感?粉印过程中,颜料水分的掌握。
教学过程活动1【讲授】亲亲密密一家子1、情景导入:我们都有一个家或大或小,也许富足也许平凡。
家人包容我们一切,给我们温馨和安全。
每个家都洋溢着浓浓的情,让我们体会家的温暖与甜蜜。
今天我们就来学习以家为主题的内容。
板书课题:亲亲密密一家子设问:刚才我们说了家人,地球上除了人类,还有其他生命也是这样的感情(动物)。
2、感知体会:播放课件,欣赏体会一组表现亲密一家人的照片。
体会亲密的概念,并且肢体语言来表现。
板书:表现亲密的方法①适当间距②亲热动作③眼神表情3、探究技法:感受真挚的爱,播放一张家长与孩子温馨的图片。
组织学生交流,要表现出这样的情景构图上应注意什么?教师出示范图,引导学生理解构图方法。
4、观察比较:每组放置刻板,利用制好的版画来分析、观察这幅画与我们平时表现方法上有什么不同?(平时是画出来的,这张是对印出来的,引导主动探究版画表现形式)5、观察学习:演示制版过程①制版②套色6、欣赏作品7、学生实践:作业要求:今天我们利用粉印版画表现方法来完成一幅表现一家子亲密的作品学生操作,教师辅导。
8、交流评价展示作品:介绍自己对本节课的感受板书设计题目:亲亲密密一家子适当距离亲热动作范画眼神表情。
亲亲密密一家子教案
亲亲密密一家子教案教案名称：亲亲密密一家子目标年龄：3-4岁课时数：1课时（约40分钟）教学目标：1.培养幼儿对家庭的认知和理解，使他们体验到家庭的温暖和亲密的感觉。
2.培养幼儿的社交能力和情商，学会与家庭成员进行亲密互动。
教学准备：1. PowerPoint课件：包含与家庭相关的图片和文字。
3.音乐：亲子歌曲。
教学步骤：导入（5分钟）：1.给幼儿们介绍今天的主题：“亲亲密密一家子”。
2.展示家庭成员的图片，引导幼儿讨论家庭成员的角色和作用。
3.谈论“家”是一个什么样的地方，为幼儿创造出一个温暖、亲密的家庭氛围。
主体（25分钟）：1.亲子互动游戏：将几个家庭成员的玩具分发给幼儿，让他们通过玩具模拟亲子互动情景，如爸爸和妈妈一起下厨房做饭，姐姐和弟弟一起玩积木等。
2.家庭角色扮演：设置家庭角色扮演区域，里面有家具等道具。
教师扮演家人的角色，鼓励幼儿参与进来，体验与家庭成员的亲密互动。
例如，妈妈在厨房做饭，孩子可以扮演妈妈的孩子，与妈妈一起体验烹饪的乐趣。
3.角色变换：幼儿可以自由选择角色，并和其他幼儿进行亲密互动。
教师可以给予提示，如“假装你是妈妈，你的孩子需要你照顾。
”4.讲故事：通过讲述一些关于家庭的故事，向幼儿传达亲情、友情和家庭成员间相互支持的重要性。
总结（5分钟）：1.使用幼儿能够理解的语言总结今天的主题。
2.鼓励幼儿讲述自己在家庭中的经历和感受。
3.引导幼儿思考，家庭成员间的亲密互动对自己的成长和幸福感有什么样的影响。
延伸活动：1.绘画：让幼儿用画笔和颜料画一幅全家福，让他们表达对家庭的感激和爱。
3.进一步亲子互动：鼓励幼儿与家庭成员进行更多的亲密互动，如一起做饭、团队合作等。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿们对家庭成员的角色和作用有了更深入的认知。
他们通过角色扮演和亲子互动游戏，体验到了家庭的温暖和亲密的感觉，提升了他们的社交能力和情商。
未来，可以通过更多的亲子互动活动，加强幼儿与家人之间的亲密关系，并促进他们的成长和发展。
人美版教材六年级上册第五课《亲亲密密一家子》教学设计.doc
人美版教材六年级上册第五课《亲亲密密一家子》教学设计一、案例概述：（一）教材分析本课属于“造型表现”学习领域，是人美版教材六年级上册第五课教学内容。
本课是本套教材中版画系列内容。
学生在前面的学习中接触了《拓印树叶真有趣》、《对印版画》等课程，对版画有了初步的认识，并感受到了“拓印”肌理所形成的丰富美感，而本课就是一节运用粉印版画的形式表达情感的造型表现课。
引导学生充分调动自己的情感，回忆生活中充满幸福与甜蜜的瞬间，利用粉印版画以及综合材料进行创作，将一家人的亲情表现出来。
（二）课标解读课程标准指出，在教学过程中，引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。
在此过程中，学生可以大胆运用各种材料和工具、使用多种艺术技能与技巧。
教师不仅应当保持学生可贵的好奇心与创造天性，同时还要尽量激发学生对新材料、新工具、新手段的探究欲望。
（三）教育教学理念面向全体学生的教学观，尊重每一位学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，有针对性的采用教学方法和手段。
突出学生学习活动的方式，设置适当的情境，鼓励学生积极参与教学活动。
（四）本案例的简要描述以及与课标、理念的对应关系本课围绕着一个“情”字来展开，由一幅图引发学生对“情”的思考，提炼出人类最亲密的情感：父子情、母子情、祖孙情、兄弟情、姐妹情……继而将这种情感升华为人与动物之情、同班同学之情、世界友人之情……有了饱满的情感激发，学生的创作角度更广，创作热情更高涨。
真正的审美教育，不但是要教育学生掌握一定的技巧、技能，还要让他们的心中永远充满爱。
在画面表现上，引导学生将脑海中最亲密的画面进行提炼与简化，以版画的形式结合综合材料进行表现创作。
教师以图片的形式引导学生对情感进行思考、总结与升华，真正的将学生拉入学习情境中，有了这种丰富的情感体验，学生的创作思路更开阔。
用微视频的方式引导学生对画面进行提炼简化，引导学生进行创作。
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亲亲密密一家子——教学设计
——侯钰
一、教材分析
本课为人美版小学美术第十一册《亲亲密密一家子》，授课教师侯钰，课程围绕家庭这个主题，要求孩子创作家庭之间和睦美好的瞬间，以家庭之间的情感作为纽带，用孩子们的画笔作为依托，用吹塑版画作为形式媒介来展现作品，既体现了平凡家庭的幸福瞬间，又锻炼了孩子的动手操作能力。
通过新煤材的运用，体会吹塑版画的乐趣。
二、学情分析
小学六年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。
能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，对绘画材料也可进一步拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。
这个年龄段的孩子把家人当做最熟悉的人，在儿歌、童谣中常常唱到的：最爱自己的妈妈，最爱自己的家人。
因此本课主题《亲亲密密一家子》是他们熟知的，易于接受的内容。
但家人是怎样表现亲密的？这种亲密的爱表现在哪些地方?这些问题恐怕学生从来没有注意观察、体会思考过的。
三、教学内容与目标
1、教学内容：通过图片欣赏，给同学营造温馨、熟悉的家庭环境。
吹塑版画的制作过程介绍，提高学生对新媒介新制作绘画方式的认
识。
2、教学目标：使用吹塑版画的制作方法，完成家庭间亲亲密密一家子的场景作品。
四、教学重点及难点
教学重点：
1、回忆家人间或者小动物一家之间亲密的瞬间。
2、使用吹塑版画的制作方法，完成作品。
教学难点：学会使用吹塑版画来完成作品，注意水分的控制以及颜色、线条上的和谐。
教学过程：
一、教学导入
师：今天老师带来了一组照片来和大家一起看一看，看看照片上的孩子是谁？（出示ppt照片，学生回答）
师：再来，到底是谁呀？对就是我，这就是我的亲亲密密的一家子。
你们有亲密的一家人嘛？谁来说一说你们家里都有谁？（生回答）师：你们可真是一大家子人呀，比老师幸福多了。
【设计意图：学生观看照片，进入学习情境，激发学生学习的积极性。
】二、教授新课
（一）演一演，秀一秀
师：同学们，你们平时想表现亲密会用什么样的方式来表现呢？（学生回答）
师：还有没有更亲密的,老师想和家人表现亲密时会抱一抱，你们有
没有不一样的呢？用一个动动词（亲）
师：可能说一说大家都有点不好意思，这样，我们小组讨论交流一下平时你和家人是怎么表达亲密的，然后设计一个最能表达亲密的造型，可以把你的同学当做自己的家人来表现一下，时间两分钟。
师：时间到，看老师已经准备好要拍照了，谁想先来进行精彩的展示，需要有人来露一手了，看看谁的胆子最大。
（学生表演）
师：（不错，紧紧的靠在一起）谁再来（脸也贴在一起了）所有同学站起来，把身边的同学当做自己的家人，做出一个爱的动作，老师要把你们精彩的瞬间记录下来，１２３开始。
（好，请坐）
【设计意图：通过讨论交流帮学生理清思路，给每个学生表现自己的机会，通过自我表现更深刻认识到本节课的主题——亲亲密密一家子，教师多给与鼓励，引导学生大胆表现。
】
（二）看一看
师：秀一秀我们的亲密，让老师感受到了家的幸福和温馨，老师都被感动了，人与人之间有家人有亲情，其实在我们动物之间也有很多亲密和感人的瞬间，让我们一起来看一看，他们是怎样表现对家人的亲密的（ＰＰＴ播放图片）多么温馨的一刻，多么伟大的亲情。
师：请问同学们，动物是怎么表现亲密的呢？
生：（抱、亲、闻）
师：同学们动物就用抱一抱、亲一亲、闻一闻、这样的动作，还有一个幸福的微笑，一个鼓励的眼神这样的表情来传递亲密。
【设计意图：通过观看动物图片加强趣味性，拓宽学生创作视野，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创作欲望。
】
（三）学一学，画一画（PPT视屏演示）
师：今天我们就来用绘画的方式来表现亲亲密密一家子好吗？
师：看到桌面上老师准备的材料，同学们可能觉得很奇怪，（水彩颜料，吹塑纸。
）这是用来干什么的呢？
师：今天我们就用吹塑纸来表现这个主题，怎么样用吹塑纸来表现呢？老师来用几个不走跟同学们分享一下创作过程，老师家里养了几只小鱼，他们总是在水里游来游去很是热闹，其中有一个动作让我印象深刻，鱼妈妈总是用嘴巴亲小鱼的嘴巴和尾巴，这让我感受到了他们亲密的关系，于是我就决定把这样的动作记录下来，这就是构思，接着我拿出吹塑纸找到合适的位置，用合适的大小画下来，这就是构图，吹塑纸比较脆，一定要轻轻画，注意老师有没有用复杂的装饰（对吹塑纸版画就是要用简洁的线条表现生动的画面）
师：接下来是制版，就是要用铅笔用力的描画，尽可能画深一些，用铅笔来回的去刻画，小耳朵仔细听，你听到了什么声音？（笔尖用力按压海绵纸发出的呲呲拉拉的响声）这样一条条小沟，一道道深深的印痕就刻画在海绵纸上了。
师：老师这里有一张已经刻画好的画面，谁愿意上来摸一摸，说一说摸到它的感受（凹进去，很深）
师：对，凹进去的部分就是等会要表现的版画的外形。
师：接下来我们来看看如何上色，上色时要尽量均匀，要快，特别要注意的是不要让颜色填入小沟里。
然后是拓印，我们把卡纸轻轻地对应放在吹塑纸上，一只手按压住禁止画面移动，另一只手尽量均匀地按压。
看，老师的海绵纸版画就完成了，猜一猜这些线条是怎么来的？是印上去的，印上去的是线条还是周围的颜色呀？色彩，所以我们在刻画的时候一定要深一些，印痕留下的空白就是这些线条的形状，版画的魅力之一就在于痕迹带给我们的特殊效果。
师：我们学校的同学们也做出了很多优秀的作品，我们一起来欣赏一下（PPT图片）
师：这张喜欢吗？（喜欢）为什么？你们想不想也表现一下对妈妈的爱呀？那我们先来构思一下吧，你想表现什么说一说？（学生发言）在干什么？用什么表现？（范画一张愁眉苦脸的海豚，改表情，让学生体会到表情的重要）
师：同学们想到画什么很容易，但是怎样表现亲密的爱就需要我们想一下动作，构思一下表情了
【设计意图：通过微课的观看学习，学生方便快捷的掌握吹塑纸版画的制作过程，极大提高创作欲望】
三、提出创作要求，学生创作，教师巡回指导：
师：想不想马上开始呀？（想）别着急老师还没说要求呢:1/2/3/4/,同时今天我们分步骤完成，看到白板上这个正在慢慢减少的红色格子没有？当这个红色格子里的颜色完全消失时请同学们完成构图和制版，时间十分钟，开始吧！
师：同学们第一步完成了没有？下面请开始上色和拓印，水不要加太多以免流入你刻画出的印痕中，老师再次提醒上色时千万不要把印痕填满，一只手按住，一只手快速的刷。
（套色完毕的同学请把作品放在桌面上安静的晾干，把绘画用具放在坐姿的左上角，并且坐端正。
以免把衣服都和桌面弄脏。
）
四、展示评价：自评/互评/师评
【设计意图：通过作业评展活动，学生看到他人的长处，锻炼了自我，体验创造美得乐趣，激发学生创新精神】
五、课后拓展：
今天的课就上到这里，同学们的画都很棒，有的很有创意，有的构图很饱满，套桃色很均匀。
你们的画让老师觉得非常的温暖，我们的家也许是个小家庭，也许是个大家庭，也许很富足，也许很平凡，但老师看到每个家里都洋溢着浓浓的亲情，相信每个人在创作这幅画时内心都是甜甜的，暖暖的，亲情是我们永远不能割舍的情感，也是激励我们创作的永不干涸的灵感源泉。
今天我们的课就上到这里请同学们回家以后思考一个问题，怎样能画出色彩丰富的海绵纸版画呢？下课。