六年级美术教案-第5课--亲亲密密一家子
六年级上册美术教案5亲亲密密一家子_人美版
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（六）年级（美术）学科教案教学内容第五课亲亲密密一家子备课教师
教学目标知识
与能
力
能通过仔细的观察会议，表现一家子亲亲密密的生活场
景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
过程
与方
法
通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培
养丰富的情感世界
情感
态度
与价
值观
通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培
养丰富的情感世界
教学重点运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点具体情节的表现、颜料水分的掌握。
教学方法课时课时
教学手段课型新授课
教学过程
一、导入新课：
请学生在实物投影仪上展示图片。
1、展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。
2、比赛：谁说出家庭成员生日多
3、介绍动物家庭的感人故事。
设计意图及修改意见
5.亲亲密密一家子板书设计
学生照片
教学反思。
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学生答：杨柳青年画也是以拓印的形式印制的。
《亲亲密密一家子》
教师姓名
学科
美术
章节
造型·表现
课时
第二课时
年级
六年级
二、教学目标
1.知识与技能：
了解并掌握粉印版画的表现形式，掌握粉印版画的技法，进行有主题的创作。
2.过程与方法：
观察和回忆家庭的温暖与亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式表现出家人幸福的一瞬间。
3.情感态度价值观
通过回忆创作粉印版画，表达对家的热爱和父母的热爱之情。同时，激发学生们多关心关爱他人。
三、教学重难点分析及解决措施
教学重点
以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点
具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水粉及技法的掌握。
四、教学设计
教学环节
教师活动
学生活动
环节设计意图
（核心素养）
媒体作用及分析
导入新课
1、欣赏农民画《烙饼》
在上课之前，老师带大家一起来欣赏一幅农民画，大家看看画面中绘画的有哪些内容，猜猜看，作者想要表达什么样的情感？画面中爸爸叼着烟袋帮奶奶烙饼，奶奶带着围裙在翻弄锅中的饼，爷爷手中拿着碗再享受美食，妈妈在一旁帮奶奶生火，小朋友在一旁玩耍，表现出了非常亲密幸福的一家人，对不对？那么这也就是我们今天想要表达的主题，“亲亲密密一家子”。我们今天学习一种新的美术表达方式——吹塑纸拓印的形式，来将我们亲亲密密一家子的主题表现出来。
六年级上册美术教案-第5课 亲亲密密一家人 ▏人美版
六年级上册美术教案-第5课亲亲密密一家人 | 人美版一、教学目标1.通过学习本课内容，能够了解家庭成员间的亲密关系，感受家人之间的温暖，培养学生的关爱之心。
2.能够学习使用水彩和色彩纸完成简单绘画，培养学生的美术兴趣和审美能力。
二、教学重难点1.难点：使用水彩和色彩纸完成绘画，培养学生的绘画能力和美术审美能力。
2.重点：通过本课内容学习家庭成员间的亲密关系，培养学生的家庭情感和关爱之心。
三、教学准备1.适合年龄段的美术教材。
2.画笔、水彩、色彩纸等绘画工具。
3.宣纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程4.1 导入1.引导学生回忆自己家庭情况，问清学生家庭成员的数量和关系。
2.然后，让学生试着画出自己家庭中的成员，观察大家的作品。
4.2 学习内容1.学习内容：本课以家庭为主题，介绍家人之间的亲密关系，并引导学生用画笔和绘画工具表现出来。
2.用水彩涂画家庭成员的手臂和手掌，并在彩纸上剪切出一些形状各异的心，用胶水把这些心粘在手掌上，寓意家庭成员之间亲密而温馨的联系。
4.3 实践操作1.首先，让学生练习水彩的使用，画出自己所需要的色块。
2.然后，按照教师的要求，开始用水彩和绘画工具画出家庭成员的手臂和手掌，最后在手掌上粘上切割好的心形，表现出家庭成员之间的亲密关系。
4.4 巩固提高1.引导学生思考和总结本课内容，理解家庭成员之间亲密关系的重要性，培养学生的家庭情感和关爱之心。
2.让学生自由发挥，在班级展示完成的作品。
五、教学评价1.通过本课的教学活动，学生能够了解家庭成员之间亲密关系的重要性，并能够用绘画的方式表现出来。
2.学生能够熟练使用水彩和绘画工具，表现出较好的绘画能力。
六、教学体会在教学过程中，通过本课内容的学习，学生们不仅表现出了良好的绘画能力，而且也深刻理解了家庭成员之间的亲密关系的重要性，更有了更加深入的关爱之心。
通过课堂的了解和游戏实践，学生将学习到如何感受温暖的家庭，培养学生良好的家庭美德，建立和谐的家庭关系。
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《亲亲密密一家子》一、教学设计说明：1.导入一段学生一家甜蜜打闹的视频来引出课题《亲亲密密一家子》，通过视频引发学生从肢体动作和面目表情来体会家人亲密的状态。
2.从本班同学家庭照片对比哪组照片给人亲密感？为什么？学生通过欣赏对比照片，了解人体有亲密的肢体动作和表情变化会给人亲密感。
3.两组学生以小品形式展示亲密状态，以上环节激发学生充分了解亲密感是由人的肢体动作和表情变化体现的。
4.教师示范拓印过程和注意事项，并以小组合作形式进行进行拓印，拓印画面要体现人或者动物亲密感的画面内容。
二、教学分析：1.教学内容分析：本课属于“造型·表现”学习领域，是本套教材中版画系列的内容。
《美术课程标准》在“课堂内容”中（5-6年级）的学生“选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作能力，表达思想与情感”。
本课就是一节运用粉印版画的形式表达家庭亲情的造型表现课。
2.教学对象分析：本节课是小学六年级学生，对于绘画人物或动物画面内容没有问题，所以我着重讲授如何在画面中能体现亲密感。
人或动物肢体动作和表情变化体现亲密感，让学生知道在刻画亲密感画面时从肢体动作和表情着重刻画。
并重点讲解粉印版画的注意的事项，如水分多少，填充色彩不要覆盖线条，以及画面水分添加厚度等。
让学生充分掌握粉印、拓印重难点。
三、教学目标：1.知识与技能：了解掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创造。
2.过程与方法：观察、回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。
3.情感、态度和价值观：通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热情和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
四、教学重点和难点：1.教学重点：以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
2.教学难点：具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。
五、形成性教学评价设计：学生能够在画面中体现亲密一家的画面内容，但拓印过程中，出现几点问题：1.拓印时有些画面色彩不清楚，原因是水分填充不够厚。
六年级美术上册《亲亲密密一家子》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教师出示一幅描绘家庭成员的美术作品，引导学生观察并思考：“这幅画描绘了一个怎样的家庭场景？你能从中感受到什么？”
2.学生分享观察和感受，教师总结：家庭是一个充满爱和温暖的地方，每个家庭成员都有独特的特点和魅力。
3.揭示课题：《亲亲密密一家子》，引导学生通过绘画表现自己家庭的美好时光。
六年级美术上册《亲亲密密一家子》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节旨在通过《亲亲密密一家子》这个主题，让学生掌握人物绘画的基本技巧和方法，提高他们的观察力、表现力和创造力。在知识与技能方面，学生应达到以下目标：
1.了解人物绘画的基本知识，如人物的比例、结构和动态表现。
2.学会运用线条、色彩和明暗等绘画元素，表现家庭成员的外貌、表情和特点。
（二）讲授新知
1.人物绘画技巧
a.人物比例：介绍人物绘画的基本比例，如头部、身体、四肢的比例关系。
b.人物结构：讲解人物身体结构，如骨骼、肌肉的分布。
c.动态表现：展示不同动态的人物绘画作品，引导学生观察并模仿。
2.色彩运用
a.色彩搭配：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等。
b.色彩表现力：分析优秀作品中色彩的表现力，如温暖、冷清、快乐、悲伤等。
2.分步骤指导，突破难点：针对人物绘画技巧和色彩运用，设计分步骤的教学活动，让学生在实践中逐步掌握。
a.观察与分析：引导学生从外貌、表情、动作等方面观察家庭成员，分析其特点。
b.模仿与实践：让学生模仿优秀作品，进行绘画实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的家庭成员形象，在此过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
5.作业提交：请学生在下一节课前，将完成的作品、创作心得和家长评价表一并提交给教师。
六年级美术上册教案-第五课 亲亲密密一家子1-人美版
六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子1-人美版教学目标本节课旨在引导学生通过观察、讨论、创作，培养他们对家庭的感情，提高学生的审美能力、动手能力和创新精神。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：使学生掌握人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并能够运用这些技巧进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生学会如何表现家庭成员的特点和情感，提高他们的观察能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和责任感，让他们在创作过程中体验到家庭的温暖和幸福。
教学内容本节课的主要教学内容是人物画创作，特别是家庭成员的画像。
学生需要学习如何观察家庭成员的特点，如何运用绘画技巧表现人物的比例、动态和表情，以及如何通过画面传达家庭的情感。
教学重点与难点教学重点1. 人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等。
2. 家庭成员的特点和情感的表现。
3. 画面的构图和色彩的运用。
教学难点1. 人物的比例和动态的把握。
2. 家庭成员情感的真实表现。
3. 画面的整体效果的营造。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些家庭照片，引导学生观察家庭成员的特点和情感，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新授：教师讲解人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并通过示范画展示如何运用这些技巧。
3. 实践：学生根据教师的要求，观察自己的家庭成员，并尝试运用所学的技巧进行创作。
4. 辅导：教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化的辅导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
板书设计1. 亲亲密密一家子2. 重点内容：人物画的基本技巧、家庭成员的特点和情感的表现、画面的构图和色彩的运用。
3. 难点内容：人物的比例和动态的把握、家庭成员情感的真实表现、画面的整体效果的营造。
六年级美术教案-第5课--亲亲密密一家子
第5课亲亲密密一家子
课业类型：设计•应用
教学目标：显性目标通过欣赏，感受家庭的温馨和快乐的生活；学会粉印版画的创作。
隐性目标培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
重点：能运用两种以上的色彩印制版画，使画面和谐、沉稳。
难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的版画。
教学准备：课件、范画及涂色工具、图案草稿。
教学过程：
一、组织教学，做好上课准备。
二、导入新课
1.欣赏课件视频，看看和美的家庭，快乐的生活。
2.说一说
你的家和家人。
3.欣赏画面
它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？
学生欣赏，谈感受。
《温馨家庭》：
《勤劳的一家》：
《快乐的旅游》：
《甜蜜的梦》：
《伙伴》：
三、思考与讨论：
粉印版画制作方法：
用软铅笔直接刻画起稿
用夹子夹好
在刻稿纸上填好颜色
对印。
讨论：
刻版时容易出现什么问题？
印制中夹子起到什么作用？
什么样的构图能体现一家子亲密的情景？
小体验：颜色尽量少加水或不加水。
四、实践活动：
1.回忆家庭生活中的动人情景；
2.用粉印版画的形式制作表现一家子亲亲密密的情景。
五、评一评：
汇报展示介绍本组的画，它使用了什么方法？给人什么感觉？分组介绍。
展示学生作品，学生交流评价，教师评价鼓励。
五、总结。
六年级上册美术教案-5 亲亲密密一家人 ｜人美版(2014秋)
亲亲密密一家子一、教学目标1．通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。
2．通过本课学习，了解掌握粉印版画这一表现形式。
3．能通过仔细的观察回忆，表现一家子亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
二、教学重点及难点教学重点：1、回忆家人间或者小动物一家之间亲密的瞬间。
2、使用吹塑版画的制作方法，完成作品。
教学难点：学会使用吹塑版画来完成作品，注意水分的控制以及颜色、线条上的和谐。
三、教学准备教师：示范作品、学生作品、夹子、水粉颜料、吹塑纸、毛笔、彩纸、水桶、吸水布、调色盘、铅笔学生：夹子、水粉颜料、吹塑纸、毛笔、彩纸、水桶、吸水布、调色盘、铅笔四、教学设计1、导入图片展示：出示多种小动物一家的场景，展现动物之间的亲情。
师：你看到了哪种小动物一家？他们在干什么？学生答：看到了。
师：从小动物们一家的图片中，你联想到了谁？学生答：联想到了我和爸爸妈妈一家子。
师：想到了你和家人在一起的什么场景？图片展示：出示学生和学生家人在一起亲密欢乐的场面。
出示课题：亲亲密密一家子2、新课教授师：我们每个家庭都有幸福的故事，能和大家一起分享你们家甜蜜的瞬间么？学生答：师：家人是如何照顾你的？你是如何来爱你的家人的？图片展示3、具体制作师：今天我们要学习一种新的绘画表现方式来完成作业。
先来介绍一下我们所要用到的工具：夹子、水粉颜料、吹塑纸、毛笔、彩纸、水桶、吸水布、调色盘、铅笔师：接下来，让我们一起来学习具体的操作步骤。
（教师示范）师：用铅笔在吹塑纸上勾勒出图案。
提出要求：铅笔线条刻画深、构图饱满。
生：自己制作。
师：示范，用夹子将彩色纸夹在吹塑纸上，做固定作用。
用毛笔调好颜色，将颜色涂在吹塑纸上。
（注意颜色的厚薄，以及水分的控制）将彩纸盖上，用手将图案拓印在彩纸上。
（注意力度大小的掌握）教师作品展示欣赏其他学生作品4、学生具体操作作业要求：回忆家庭生活（人物、动物）中动人的时刻，用吹塑版画的制作方法，来完成一张亲亲密密一家人的图画。
六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子-人美版
六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子-人美版教学目标本节课旨在培养学生对家庭的情感认知，提高学生的审美情趣和艺术创造力。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解家庭关系的特点，掌握人物造型的基本方法，运用线条和色彩表现家庭成员之间的亲密关系。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察能力、表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：增强对家庭的热爱和责任感，培养积极向上的家庭观念。
教学内容1. 家庭关系介绍：介绍家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 人物造型方法：学习人物造型的基本方法，包括线条的使用、色彩的搭配等。
3. 家庭主题创作：以“亲亲密密一家子”为主题，进行美术创作。
教学重点与难点重点：人物造型的基本方法，家庭成员之间的亲密关系表现。
难点：如何运用线条和色彩准确地表现家庭成员之间的情感联系。
教具与学具准备- 画纸、画笔、颜料等绘画材料- 家庭照片或图画作为参考- 相关的美术书籍和图片教学过程1. 导入：通过展示一些家庭照片或图画，引导学生思考家庭的意义，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新知识学习：讲解人物造型的基本方法，引导学生观察家庭成员之间的亲密关系，并讨论如何运用线条和色彩表现这种关系。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行家庭主题创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足。
板书设计- 亲亲密密一家子- 副六年级美术上册第五课- 教学目标、内容、重点与难点- 教学过程- 作品展示与评价作业设计- 创作一幅以“亲亲密密一家子”为主题的美术作品- 写一篇关于自己作品的创作心得，包括创作过程中遇到的困难和解决方法课后反思通过本节课的学习，学生对家庭的认知和情感有了更深的理解，艺术创作能力也得到了提升。
人美版(常锐伦)美术六上《第五课 亲亲密密一家子》教学设计1
人美版（常锐伦）美术六上《第五课亲亲密密一家子》教学设计1一. 教材分析《亲亲密密一家子》是人美版（常锐伦）美术六上第五课的内容，这一课的主要内容是通过观察和描绘家庭成员之间的关系，培养学生对家庭的认识和感情，提高学生的绘画能力。
教材中提供了大量的家庭图片，供学生观察和参考。
二. 学情分析学生在进入课堂之前，已经学习了一定的绘画基础，对家庭成员的描绘有一定的了解。
但是，对于如何通过绘画表达家庭成员之间的关系，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和思考家庭成员之间的关系，并通过绘画的方式表达出来。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘家庭成员之间的关系，加深对家庭的认识和感情。
2.提高学生的绘画能力，能够通过绘画表达家庭成员之间的关系。
3.培养学生观察和思考的能力，提高学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘家庭成员之间的关系，加深对家庭的认识和感情。
2.教学难点：如何引导学生观察和思考家庭成员之间的关系，并通过绘画的方式表达出来。
五. 教学方法采用观察、讨论、绘画的方法进行教学。
首先，让学生观察教材中的家庭图片，引导学生思考家庭成员之间的关系。
然后，让学生进行讨论，分享自己的家庭经验和感受。
最后，让学生通过绘画的方式，表达出家庭成员之间的关系。
六. 教学准备1.准备教材，准备好相关的家庭图片。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）引导学生观察教材中的家庭图片，让学生注意到家庭成员之间的关系。
提问：“你们能看出这些家庭成员之间的关系吗？他们是一家人吗？为什么？”2.呈现（10分钟）让学生呈现自己的家庭经验和感受。
可以让学生分享自己的家庭成员，以及他们之间的关系。
也可以让学生讲述一些家庭的故事，表达自己对家庭的认识和感情。
3.操练（10分钟）让学生通过绘画的方式，表达出家庭成员之间的关系。
可以让学生自由发挥，用自己的方式来表达。
人美版(常锐伦)美术六上《第五课 亲亲密密一家子》教学设计2
人美版（常锐伦）美术六上《第五课亲亲密密一家子》教学设计2一. 教材分析《亲亲密密一家子》是人美版（常锐伦）美术六上第五课的内容，教材以家庭为主题，让学生通过观察和描绘家庭成员之间的关系，培养学生的绘画能力和观察力。
教材内容丰富，包括家庭肖像画、家庭成员互动场景等，旨在引导学生发现家庭的温馨和美好，体验家庭生活的快乐。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的绘画技巧，对家庭成员的描绘有一定的了解。
但部分学生对家庭关系的理解较浅薄，难以表现出家庭成员之间的情感。
因此，在教学过程中需要引导学生深入观察和理解家庭成员之间的关系，培养学生的情感表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握家庭肖像画的绘画技巧。
2.培养学生观察和描绘家庭成员之间关系的能力。
3.引导学生体验家庭的温馨和美好，增强对家庭关系的理解。
四. 教学重难点1.重点：家庭肖像画的绘画技巧和家庭成员之间的情感表达。
2.难点：如何表现家庭成员之间的亲密关系和情感。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践、分享的教学方法，引导学生观察家庭生活，讨论家庭成员之间的关系，通过实践绘画来表达家庭情感，最后分享自己的作品，提高学生的观察力、表达力和创造力。
六. 教学准备1.准备家庭成员的图片素材，用于引导学生观察和讨论。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备展示用的黑板和白板笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同家庭的生活场景，引导学生关注家庭成员之间的关系。
教师提问：“你们观察到了哪些家庭成员？他们之间的关系是怎样的？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）展示一些家庭成员的图片，让学生观察并讨论家庭成员之间的关系。
教师提问：“这些家庭成员之间有哪些亲密的动作？他们之间的关系给你什么感受？”引导学生深入理解家庭成员之间的情感。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，尝试描绘自己家庭的肖像画，重点表现家庭成员之间的亲密关系。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供建议。
人美版六年级美术上册《第五课亲亲密密一家子》教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握 Families 主题的基本词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
2. 通过学习，使学生能够正确识别家庭成员，并能够用英语描述家庭成员之间的关系。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感，增强家庭观念和家庭责任感。
二、教学内容1. 单词：family, father, mother, brother, sister, child, husband, wife, grandmother, grandfather 等。
2. 句型：介绍家庭成员的句型如：This is my family./ These are my parents./ This is my brother/sister./ That is my grandmother/grandfather. 等。
3. 家庭成员之间的关系描述：My father is my mother's husband./ My mother is my father's wife./ My brother is my father's son./ My sister is my mother's daughter. 等。
4. 绘画：以 Families 为主题，画出自己的家庭成员，并配以英语标签。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握 Families 主题的基本词汇和句型，能够用英语介绍自己的家庭成员。
2. 教学难点：家庭成员之间的关系描述，能够运用所学知识进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、实物图片、家庭树等。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. Leadin：通过歌曲或游戏，引导学生谈论自己的家庭，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. Presentation：教师展示课件，呈现 Families 主题的图片和词汇，引导学生学习和掌握。
第五课 亲亲密密一家子(教学设计)2022-2023学年美术六年级上册 人美版
第五课亲亲密密一家子（教学设计）
一、课程目标
本节课将通过介绍中国尺子、介绍中国的家庭文化、了解中国传统的亲情观念和结构，帮助学生形成积极向上、团结友爱的家庭观念，培养学生对于生活和家庭的感悟，旨在提高学生的艺术素养和文化修养。
二、教学重点
•介绍中国尺子及其重要性
•了解中国家庭文化和家庭观念
•着重培养学生对生活和家庭的感悟
三、教学难点
•让学生理解家庭文化是民族文化的重要组成部分
•让学生感悟到传统亲情观念的内涵与价值
四、教学过程
1.导入
通过展示和讲解中国尺子的历史和功能，了解尺子是测量物品尺寸的工具，是精准量度的必需品，也是传统文化中的重要物品。
通过艺术创作，学生可以将尺子转化为有生命、有情感的作品。
2.呈现与学习
介绍家庭文化和亲情观念，让学生了解中国传统家庭结构和家庭观念，加深学生对家庭和亲情的认识。
通过多媒体资源展示，让学生认识中国家庭文化的古今演变和多样性。
学生可以在自己的作品中，表达对家庭和亲情的理解和感悟。
3.实践与创作
在教师的指导下，学生可以选择合适的创作题材，发挥想象力和创造力，把自己对家庭和亲情的感悟，用艺术的方式表达出来。
4.展示与点评
学生将自己的作品展示给其他同学和老师，进行讲评。
教师可以积极引导学生进行互动交流，培养学生艺术创作和审美鉴赏能力，提高学生的文化修养和艺术素养。
五、教学评价
通过本节课的教学，学生可以了解中国尺子文化和传统家庭观念，通过艺术创作表达自己对于家庭和亲情的感悟。
教师可以通过学生作品的展示和评价，评估学生的创作能力和文化修养水平。
六年级上册美术教学设计-第5课亲亲密密一家人▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察和描绘家庭成员之间的关系，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 引导学生理解家庭的亲情，培养学生的家庭观念和责任感。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 学习观察家庭成员的外貌特征和表情，掌握绘画家庭成员的基本技巧。
2. 学习描绘家庭成员之间的亲密关系，表达家庭的温馨和和谐。
3. 学习通过绘画作品来传达家庭亲情，培养学生的家庭观念和责任感。
三、教学重点与难点重点：观察家庭成员的外貌特征和表情，描绘家庭成员之间的关系。
难点：如何通过绘画作品传达家庭亲情，培养学生的家庭观念和责任感。
四、教具与学具准备教具：教材、范画作品、绘画工具。
学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些家庭照片，让学生观察家庭成员之间的关系，引发学生对家庭的思考。
2. 教学讲解：讲解家庭成员之间的关系，如何通过绘画来表达家庭的温馨和和谐。
3. 示范教学：教师示范绘画一幅家庭成员的画作，讲解绘画技巧和表现手法。
4. 学生练习：学生根据教师的示范，自己动手绘画一幅家庭成员的画作。
六、板书设计板书设计：家庭成员之间的关系、绘画技巧、表现手法。
七、作业设计作业：让学生回家后，观察自己的家庭成员，绘制一幅家庭成员的画作，并写上一段对家庭的感悟。
八、课后反思通过本节课的教学，学生能够观察和描绘家庭成员之间的关系，理解家庭的亲情，培养学生的家庭观念和责任感。
同时，学生通过绘画作品来传达家庭亲情，提高了学生的观察能力、绘画能力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导学生正确理解家庭成员之间的关系，避免学生产生误解。
一、教学重点的补充与说明教学重点是观察家庭成员的外貌特征和表情，描绘家庭成员之间的关系。
这一重点内容的设置，旨在帮助学生掌握观察和绘画的基本技巧，同时引导学生理解家庭成员之间的情感联系。
1. 观察家庭成员的外貌特征和表情观察是绘画的基础，对于家庭成员的绘画更是如此。
六年级上册美术教案-第5课 亲亲密密一家人 ▏人美版(1)
《亲亲密密一家子》教案
一教学目标
（1）知识目标：通过本课学习，初步学会画人物的基本步骤
（2）能力表现：能通过仔细观察，表现亲密得一家子，巩固学生的造型能力。
（3）情感目标：通过表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养学生丰富的精神世界。
二教学重难点
本课的重点是人物造型能力描绘事物。
本课的难点是具体情节的表现，人物的细致刻画。
如何将亲密表现在画纸上面。
三课前准备
素描纸，彩色水彩笔，勾线笔等。
安排每个学生从家里带一张和家人的亲密的照片。
四教学过程
（一）导入
幻灯片放映小动物们的亲密瞬间，提问学生看了照片以后他们有什么样的感受，有什么话想说。
从小动物们的幸福瞬间引入今天的课题：亲亲密密一家子
（二）新授
请学生分享他们自己的甜蜜瞬间，分享同学们从家里带来的照片里的故事。
教师出示幻灯片中的两组图片，旨在帮助学生理解亲密，应以什么样的构图体现在画纸上。
简单说明之后，教师出示自己的一副幸福瞬间的照片，示范将照片绘制成绘画的步骤及注意事项。
观察—构图—添画背景—着色
需要注意的在刻画人物细节的时候
（三）巩固
展示画家的作品和学生的优秀作品，分析对比。
请学生回答他们的优点在哪里？并且在自己的创作中学习借鉴。
（四）艺术实践
简单回顾刚才所示范的绘画步骤，用绘画的形式表现一家人亲密的场景。
自己进行创作也可根据带来的照片进行临摹绘画。
（五）作品展示评价。
六年级上册美术教案-第5课 亲亲密密一家人 ▏人美版(7)
六年级人美版上册美术《亲亲密密一家人》教学设计一、教学目标：1、了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。
2、观察、回忆家庭的温暖和亲情，会用粉印版画的形式进行表现。
3、激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
二、教学重点、难点1、重点：以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
2、难点：主体动态的表现、拓印的耐心以及对颜料水粉的掌握。
三、教学准备：人物或动物的亲密照片。
吹塑纸、卡纸、双面胶、水粉颜料、洗笔桶、水粉笔、调色盘、折纸等。
四、教学过程：（一）、引导阶段：1、教师在投影仪下出示自己家人的亲密照片，并讲述。
2、学生展示自己与家人的亲密照片并讲述。
1）、提问：除了表现人物，我们还可以表现什么？（动物）2）、你们发现它们在构图上和人数上有什么特点？①、学生举手回答。
②、教师小结。
在构图上，人物或动物是亲密的在一起的。
至少两人或两种动物以上。
③、学生在老师的引导下演示更亲密的情景如：人物间的距离、眼神、动作等。
3、板书：亲亲密密一家子（二）、发展阶段：1、引导学生欣赏粉印版画的作品。
1）、提问：谁知道这种作品是怎么表现出来的？有什么特点？ 2）、教师肯定并小结。
2、组织学生了解粉印版画所需的材料。
3、教师在投影仪下示范粉印版画的制作方法。
1）、首先，把吹塑纸和卡纸剪成一样大小，然后用双面胶把一头固定。
2）、用粗芯木头铅笔对照片进行轻轻构图，方便擦改，然后用无油笔或根据纸张大小选择合适的笔头进行刻画。
3）、涂色：选好一种颜色别急着换洗，要先看看其他地方需不需要，尽量不要涂到勾线的地方，然后进行拓印，最后换色、拓印。
4）、最后整体装饰，让构图更饱满，画面更丰富。
4、启发学生进行按步骤创作。
5、教师巡视辅导。
6、作品展评。
1）、主体突出2）、构图饱满3）、色彩鲜艳7、教师小结本节课。
五、课后拓展回家尝试用粉印版画表现不同的内容来装点我们的生活。
六年级上册美术教案-第5课 亲亲密密一家人 ▏人美版 (4)
4、师：在二年级下册的时候学过一课叫做《和妈妈在一起》，你还记得小动物和妈妈在一起有哪些亲密的动作吗？
生：抱、亲、蹭、依偎、靠、舔。
5、认识和准备材料
师：这节课，我们用到的材料比较特别，有吹塑纸、水粉颜料、水桶、调色盘、水粉笔等。
(出示图片)
6、出示制作步骤图
（一）制版
（1）用铅笔或圆珠笔在吹塑纸上刻画图案。
科目
美术
年级
六
班级
6
时间
2018年10月8—12日
课题
《亲亲密密一家子》1
教学目标
1．素养目标：了解并掌握粉印版画的表。
3．精神目标：回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
重点
了解并掌握粉印版画的表现形式。
难点
具体情节和人物动态的表现。
（2）将图案填上颜色，颜料中尽量不要加水。
（3）将吹塑纸用胶棒固定在印纸的一端，像打开的书页。
或者用夹子将吹塑纸和印纸夹在一起。
（二）对印
7、师：如果还想用文字表达心意怎么印呢?
生：在版上写反字，就能印出正字了。
8、欣赏学生作品
四、说一说你想怎么表现你的作品。
五、总结全课
(布置下节课材料)
课堂小结
通过这节课，你学会粉印版画的制作方法了吗?
布置作业
说一说你想怎么表现你的作品。
板书设计
亲亲密密一家子
动作和表情
主次关系
距离远近
教学反思
在本课教学中我通过出示大量图片创设情境，在有限的时间里利用多媒体极力增大课堂的信息量，让学生产生强烈的情感体验。我强调：要表现亲密的一家人要通过亲密的动作、表情，人物设计、分布要合理，主次分明、距离合适。对此，我还在黑板上进行创作示范和步骤的分解、分析，学生因此而掌握得很快，大多数学生的作品很出色，让人惊喜。
六年级上册美术教案-第五课亲亲密密一家子-人美版(2023秋)
一、教学内容
《六年级上册美术教案-第五课亲亲密密一家子-人美版（2023秋）》涉及以下教学内容：
1.理解并掌握描绘家庭成员的形象特点及情感表现；
2.学会运用线条、色彩等绘画语言，创作一幅表现家庭亲情的画作；
3.领悟家庭亲情的重要性，培养关爱家人的情感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何观察和描绘家庭成员的形象，以及如何运用线条、色彩表现家庭亲情。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将这些技能运用到日常生活中，记录下家庭的美好时光。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我引导学生们学习了《亲亲密密一家子》这一课。通过观察和描绘家庭成员，我希望学生们能够感受到家庭亲情，并将这种情感融入到自己的画作中。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现家庭亲情”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，帮助学生思考如何通过绘画传达情感。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，大家共同探讨如何在画作中更好地表现家庭亲情。
（3）色彩搭配与运用：学生在运用色彩时，容易产生色彩搭配不协调、画面效果不明显等问题。
解决方法：讲解色彩理论知识，如色轮、互补色等，并指导学生进行实际操作，逐步掌握色彩搭配技巧。
（4）创新实践：学生在创作过程中，可能缺乏创新意识，导致作品雷同或乏味。
解决方法：鼓励学生发挥想象，尝试不同的表现手法和视角，培养他们的创新意识和能力。
六年级上册美术教案-第5课 亲亲密密一家人 ▏人美版(2)
教师板书：
适当的距离
亲密的动作
愉悦的表情
1、学生分小组活动，展示自己和家人的亲密合影，讲述照片里和家人在一起的幸福时光，表达自己的幸福感受，体会家的温暖。
2、学生思考问题，重点观察亲密的动作和表情，并以此联系自己和家人在一起时的亲密动作与表情。
通过两个层次的交流，使每个学生都能充分表达自己的感受，在头脑中初步建立起亲密动作和表情的表象。
总结概括，将看到的图片升华，凝练出表现画面的方法。感受到表情、动作和人物间的距离等在表现亲情中的作用。
2、技法探究
1、教师演示1：黑板演示，突出亲情的各种构图方法。
2、教师介绍粉印版画的材料及特点。
3、教师演示2：微课演示，粉印版画的方法步骤。
4、总结概括作画步骤
A、构图
B、填色
C、对印
1、学生观看演示，直观感受构图要为主题服务，要选择适当的位置、距离和大小来突出人物亲密的动作与表情......
授课内容
亲亲密密一家子
第1课时
教学目标
知识与技能：了解并掌握创粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。
过程与方法：观察、回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。
情感态度与价值观：通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
教学重点
以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
3、欣赏作品，从不同角度选择创作题材。
以图片为引导，通过欣赏，激发学生多元的创作灵感。
艺术实践：
1、明确实践要求：
回忆家庭生活中甜蜜的瞬间，用粉印版画的形式表现一家子亲亲密密的情景。
2、教师巡视辅导。
六年级美术上册教案-第五课 亲亲密密一家子-人美版
亲亲密密一家子设计思路：这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便快捷的方式传达知识信息；用情境表演、动画人物引路，教师示范等多样活泼的方式使学生产生直观感受，迅速形成创作意识。
着力培养、发展学生的感知能力、动手能力、表达能力及探究和自主学习的能力。
一、教学内容与目标1、显性内容与目标应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画之以表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐形内容与目标通过创作组合表现一家子亲密的场景。
二、教学重、难点重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点: 1、怎样在画面上表现出亲密感。
2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。
三、学习用具：吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。
教学过程：一、情景导入。
[设计意图：以大头儿子和小头爸爸引入，调动学习气氛，提高学生学习兴趣，通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。
]1.视频《大头儿子小头爸爸》2.在我们平常生活中，在我们身边，在电视和各种图片上，经常看到这样亲密的一家人。
（课件）板书课题：亲亲密密一家子二、情感体验，感知体会我们的家虽然很平凡，但是生活中也常有许多甜蜜的瞬间，令我们感受到家庭的温暖和亲情。
请学生分小组介绍自己和家人在一起时拍摄的照片，感受平凡的爱。
[设计意图：通过自己照片视频欣赏的方式，引导学生关注亲情，体会和家长在一起时的浓浓情意。
]（一）说一说：1.介绍一下你的这张照片，照片上的你和哪些亲友在一起？2.和同学谈谈那天发生了哪些有趣的事情。
组织全体学生交流，每组选出一张最甜蜜的照片并展示。
（二）观察课件上三张照片，提出问题：1、你从哪里感受到他们是亲亲密密一家子的？2、你还看到了哪些表现亲密的动作和表情？总结：微笑是幸福的，眼泪也是幸福的。
家人在我们的成长过程中奉献着他们无私的爱。
那么，动物间是否有这种亲情呢？3、（视频播放）学生感受动物之间的动人亲情。
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第5课亲亲密密一家子
课业类型：设计•应用
教学目标：显性目标通过欣赏，感受家庭的温馨和快乐的生活；学会粉印版画的创作。
隐性目标培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
重点：能运用两种以上的色彩印制版画，使画面和谐、沉稳。
难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的版画。
教学准备：课件、范画及涂色工具、图案草稿。
教学过程：
一、组织教学，做好上课准备。
二、导入新课
1.欣赏课件视频，看看和美的家庭，快乐的生活。
2.说一说
你的家和家人。
3.欣赏画面
它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？
学生欣赏，谈感受。
《温馨家庭》：
《勤劳的一家》：
《快乐的旅游》：
《甜蜜的梦》：
《伙伴》：
三、思考与讨论：
粉印版画制作方法：
用软铅笔直接刻画起稿
用夹子夹好
在刻稿纸上填好颜色
对印。
讨论：
刻版时容易出现什么问题？
印制中夹子起到什么作用？
什么样的构图能体现一家子亲密的情景？
小体验：颜色尽量少加水或不加水。
四、实践活动：
1.回忆家庭生活中的动人情景；
2.用粉印版画的形式制作表现一家子亲亲密密的情景。
五、评一评：
汇报展示介绍本组的画，它使用了什么方法？给人什么感觉？分组介绍。
展示学生作品，学生交流评价，教师评价鼓励。
五、总结。