16亲亲密密一家子
亲亲密密一家子教案
亲亲密密一家子教案
全国义务教育课程标准美术实验教科书
人美版第七册第16课
《亲亲密密一家子》教案
一、教材分析
本课系义务教育课程标准实验教科书第七册内容，课程围绕家庭这个主题，要求孩子创作家庭之间和睦美好的瞬间，以家庭之间的情感作为纽带，用孩子们的画笔作为依托，用吹塑版画作为形式媒介来展现作品，既体现了平凡家庭的幸福瞬间，又锻炼了孩子的动手操作能力。
通过新煤材的运用，体会吹塑版画的乐趣。
二、教学内容与目标
1、教学内容：通过图片欣赏及家庭间欢乐场景的回忆，给同学营造温馨、熟悉的家庭环境。
吹塑版画的制作过程介绍，提高学生对新媒介新制作绘画方式的认识。
2、教学目标：使用吹塑版画的制作方法，完成家庭间亲亲密密一家子的场景作品。
三、教学重点及难点
教学重点：
1、回忆家人间或者小动物一家之间亲密的瞬间。
2、使用吹塑版画的制作方法，完成作品。
教学难点：。
人美版美术六上第5课《亲亲密密一家子》教学设计
具体情节和人物动态的表现以及对颜料水分的掌握。
教学准备
教师准备：吹塑纸、彩色卡纸、水粉色、水粉笔、铅笔、夹子、课件等
学生准备：吹塑纸、彩色卡纸、水粉色、水粉笔、铅笔、夹子、课本等
教学过程
一、情境引入
分组介绍
说一说，你和哪位亲友在一起？
发生了什么有趣的事情？
你知道家人的生日和喜好吗？
二、新课探究
（一）、交流展示
互相说一说
你从哪里感受到他们是亲亲密密一家子的？
动物间也有亲情，看看它们是怎么表现亲亲密密一家子的。
动物间的亲情
制版
步骤一
用铅笔或圆珠笔在海绵纸上刻画图案
步骤二
将海绵纸用胶棒固定在印纸的一端，像打
对印
欣赏学生作品
欣赏画家的作品
朱成梁（中国）
维热•勒布伦（法）
人美版美术六年级上册
《亲亲密密一家子》教学设计
课题
亲亲密密一家子
教学目标
1、了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。
2、观察回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中以粉印版画的形式进行表现。
3、通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
教学重点
一份粉印版画的形式表现一家子亲亲密密的生活场景。
（二）、艺术实践：
用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的情景。
你认为粉印版画什么地方最有意思？
你最满意作品的哪些地方？
三、课堂总结
本节课学习的是用单色制作粉印版画，下次我们尝试用多种颜色来制作粉印版画。
课后作业
拓展：把自己的作品布置在家里多漂亮！
板书设计
亲亲密密一家子
制版
六年级美术上册《亲亲密密一家子》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教师出示一幅描绘家庭成员的美术作品，引导学生观察并思考：“这幅画描绘了一个怎样的家庭场景？你能从中感受到什么？”
2.学生分享观察和感受，教师总结：家庭是一个充满爱和温暖的地方，每个家庭成员都有独特的特点和魅力。
3.揭示课题：《亲亲密密一家子》，引导学生通过绘画表现自己家庭的美好时光。
六年级美术上册《亲亲密密一家子》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节旨在通过《亲亲密密一家子》这个主题，让学生掌握人物绘画的基本技巧和方法，提高他们的观察力、表现力和创造力。在知识与技能方面，学生应达到以下目标：
1.了解人物绘画的基本知识，如人物的比例、结构和动态表现。
2.学会运用线条、色彩和明暗等绘画元素，表现家庭成员的外貌、表情和特点。
（二）讲授新知
1.人物绘画技巧
a.人物比例：介绍人物绘画的基本比例，如头部、身体、四肢的比例关系。
b.人物结构：讲解人物身体结构，如骨骼、肌肉的分布。
c.动态表现：展示不同动态的人物绘画作品，引导学生观察并模仿。
2.色彩运用
a.色彩搭配：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等。
b.色彩表现力：分析优秀作品中色彩的表现力，如温暖、冷清、快乐、悲伤等。
2.分步骤指导，突破难点：针对人物绘画技巧和色彩运用，设计分步骤的教学活动，让学生在实践中逐步掌握。
a.观察与分析：引导学生从外貌、表情、动作等方面观察家庭成员，分析其特点。
b.模仿与实践：让学生模仿优秀作品，进行绘画实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的家庭成员形象，在此过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
5.作业提交：请学生在下一节课前，将完成的作品、创作心得和家长评价表一并提交给教师。
最新人美版美术四年级上册《亲亲密密一家子》教案.doc
16 亲亲密密一家子
荣城花园小学陈玉
一、教学目标：
1、通过学习，了解掌握粉印版画这一表现形式。
2、能通过仔细的观察回忆，表现一家子亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
3、通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。
二、教学重、难点：
1、运用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
2、具体情节的表现、颜料水分的掌握。
教学准备：吹塑纸、黑色卡纸、夹子、抹布、铅笔（圆头）、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶等一套涂色工具、课件
一、导入
1、欣赏老师带来的图片。
2、请学生在实物投影仪上展示图片。
展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。
3、学生上台表演
4、展示自然界动物的亲情图片
今天我们用吹塑纸粉印版画形式来表现一家人亲亲密密在一起的情景。
导入课题：亲亲密密一家子
二、讲授新课
欣赏吹塑纸粉印版画作品
三、教师演示
1、在已画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸，将纸张固定好，以免错位。
2、教师掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色。
3、怎样才能像书中作品那样对印出清晰的轮廓？（铅笔刻画用力重一些，用手掌按印）
四、学生作业、教师巡视指导：
运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活
场景。
五、展示分享
展示自己的作品于“大家庭中”：讲述画面“亲亲密密一家子”的场景，分享快乐。
六、拓展欣赏
展示用其它表现形式表现亲亲密密一家人的场景。
小学美术教案-亲亲密密一家子
亲亲密密一家子设计思路本课属于造型•表现领域，是一节内容枯燥、容量大的技法课。
这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便、快捷的方式传达知识信息，使学生产生直观感受、迅速形成创作意识。
本课我设计了情感体验、探究和感受材料、探索技法、自主创作、运用技法、展示交流等教学环节。
着力培养、发展学生的感知、动手能力、表达能力、探究和自主学习的能力。
一、教学内容与目标1．显性内容与目标应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画这一表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2．隐性内容与目标通过创作组合表现一家子亲密的场景二、教学重、难点重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点：。
1、怎样在画面上表现出亲密感？2、粉印过程中颜料水份的掌握。
三、学习用具：吹塑纸、宣纸或各色卡纸、水粉色、水粉笔、调色盒、笔洗、、铅笔、夹子等。
四、教学设计1、情境导入创设情境引导学生回忆生活中亲密和谐的情景，让学生产生共鸣。
设问：地球上除了人类上还有什么生命也有这样的感情？（动物）2、感知体会引导学生欣赏图片，体会亲密的概念，并用肢体语言表现。
适时板书{表现亲密动态的方法：（1）、适当的距离（ 2）、亲热的动作（3）、眼神和表情3、观察比较每组放置刻好的版和用这张版制好的版画，引导学生分组观察分析。
仔细观察、触摸体会，你发现这幅作品在表现方式上和我们平时的绘画有什么不同？（平时是直接在纸上绘制的，这张是对印出的。
引导学生主动探究，感知版画的表现方式）4、观察学习利用录像演示介绍吹塑纸版画的制作过程（1）、制版（用圆珠笔，不太尖的铅笔，直接刻画）注意事项：刻板痕迹要深（2）、套色：用颜料直接涂在版上，覆盖上纸，用夹子固定并用手掌心用力按压，对印。
注意事项：（1）、刻版要用力（2）、颜料要厚水份要少（3）、对印时不可错位5、巩固知识检查学生的掌握情况。
《亲亲密密一家子》(教学设计)
一、教学内容
《亲亲密密一家子》（教学设计）
本节课选自小学一年级《道德与法治》上册第三单元“家庭的关系与功能”，主要内容包括：1.家庭成员的认识，了解父母、兄弟姐妹等亲属关系；2.家庭成员的相互关爱，学会尊敬长辈，关心同伴；3.家庭的和谐相处，培养良好的家庭氛围，懂得与人分享快乐；4.家庭的传统美德，了解家庭文化，传承家族优秀传统。通过本节课的学习，使学生认识到家庭的重要性，学会珍惜亲情，为构建和谐家庭奠定基础。
二、核心素养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感，懂得家庭和谐相处的重要性，形成积极的家庭观念。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等环节，提高学生沟通协作能力，培养他们关爱家人、学会分享的美德。
3.知识与技能：使学生掌握家庭成员关系、家庭功能等基本知识，提高他们在实际生活中运用家庭美德解决问题的能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员的认识和家庭和谐相处的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭和谐相处相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示家庭成员如何在实际生活中相互关爱、尊重和合作。
2.教学难点
（1）家庭和谐相处的意义：理解家庭成员之间和谐相处对家庭氛围和个体成长的重要性。
难点突破：通过小组讨论、角色扮演等方法，让学生体会家庭和谐带来的快乐，以及争执和不和谐带来的负面影响。
（2）家庭功能的认识：理解家庭成员各自的功能和责任，认识到家庭是一个共同承担责任、相互依赖的系统。
难点突破：设计家庭角色互换游戏，让学生体验不同角色在家庭中的责任和作用，如父母赚钱养家、孩子帮忙做家务等。
人美版小学美术六年级上册第五课《 亲亲密密一家子》
学习目标1、了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。
2、观察、回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。
3、通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
目标图示学习重点以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
学习难点具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。
学习方法学习准备教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图课前准备布置准备任务：1．请每位同学课前准备一张和家人的亲密合影（过生日、旅游、劳动、吃年夜饭等）。
2．从报刊、杂志上搜集人与人之间或动物间充满亲情的图片。
1．学生搜集图片资料。
2．准备水粉色、吹塑纸（或海绵纸）、黑卡纸、夹子等用具。
培养学生针对创作主题搜集资料的能力，为创作作准备。
导入新课出示幻灯片，引导学生回忆和家人在一起时的甜蜜时光。
引出课题：亲亲密密一家子。
学生观看教师播放的图片，回忆自己和家人在一起时的情景。
通过观察，引导学生体会家的温暖与甜蜜。
温馨回顾组织学生小组讨论，出示问题：1．介绍一下你的家，说说一家人在一起时最快乐的事。
2．结合你带来的照片，说说照片背后的故事。
学生展示自己带来的照片，讲述和家人在一起时的快乐场景。
通过讨论和问答，学生回忆自己家庭生活中温馨的片段，分享家庭的快乐与温暖，表达自己对家人的。
人美版六年级美术上册《第五课亲亲密密一家子》教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握 Families 主题的基本词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
2. 通过学习，使学生能够正确识别家庭成员，并能够用英语描述家庭成员之间的关系。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感，增强家庭观念和家庭责任感。
二、教学内容1. 单词：family, father, mother, brother, sister, child, husband, wife, grandmother, grandfather 等。
2. 句型：介绍家庭成员的句型如：This is my family./ These are my parents./ This is my brother/sister./ That is my grandmother/grandfather. 等。
3. 家庭成员之间的关系描述：My father is my mother's husband./ My mother is my father's wife./ My brother is my father's son./ My sister is my mother's daughter. 等。
4. 绘画：以 Families 为主题，画出自己的家庭成员，并配以英语标签。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握 Families 主题的基本词汇和句型，能够用英语介绍自己的家庭成员。
2. 教学难点：家庭成员之间的关系描述，能够运用所学知识进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、实物图片、家庭树等。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. Leadin：通过歌曲或游戏，引导学生谈论自己的家庭，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. Presentation：教师展示课件，呈现 Families 主题的图片和词汇，引导学生学习和掌握。
小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖
小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖《小学六年级美术上册《亲亲近密一家子》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、小学六年级美术上册《亲亲近密一家子》教学设计一等奖一、教学内容与目标1、显性内容与目标。
应知：通过本课学习，了解、驾驭粉印版画之以表现形式。
应会：细致视察、体会，表现亲亲近密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐形内容与目标。
通过创作组合表现一家子亲近的场景。
二、教学重、难点。
重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲近密的场景。
难点:1、怎样在画面上表现出亲近感。
2、粉印过程中颜料水分的怎样驾驭。
三、学习用具：吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。
教学过程：一、情景导入。
[设计意图：以轻松的谈话切入，引导学生体会家人之间的关怀，并初步留意亲近时的动作和表情。
]1、谁来接你放学？知道感受爱并回报爱，教师要送你一张笑脸。
〔师贴笑脸〕2、没有人来接的小挚友很英勇，教师也要送你一张笑脸。
〔有意把笑脸贴在一起〕3、猜两张笑脸是什么人，她们有什么关系？她们在干什么?揭题：今日我们要学习的正是亲亲近密一家子。
二、情感体验，感知体会。
[设计意图：以大头儿子和小头爸爸引路，调动学习气氛，提高学生学习爱好，通过学生讲解并描述回忆来增加学生对亲情的体验。
]1、在我们平常生活中，在我们身边，在电视和各种图片上，经常看到这样亲近的一家人。
〔课件〕2、在我们平常生活中有哪些动作和表情能表达家人之间的亲近呢？指生答复，师生共演。
3、今日，我们课堂上还来了一对亲近的'父子，看他们是谁？小头爸爸问问题。
指生答复。
学生回忆自己家里的亲近场景。
学生感受动物之间的动人亲情。
三、探究技法。
[设计意图：以大头儿子教画这一形式引导学生更加深化探究粉印版画的技法，自主学习]课件播放大头儿子配音，展示范作，了解材料和粉印版画的表现效果，来引导学生学画。
人美版美术四上《亲亲密密一家子》说课稿及教案
人美版美术四上《亲亲密密一家子》说课稿及教案大家好今天我说课的内容是小学美术四年级《亲亲密一家子》。
首先我先来说一说本人对教材的理解《亲亲密密一家子》是小学美术义务教育新课程标准实验教科书第七册第十六课。
本课属于“造型.表现”领域。
我们的家也许是个小家庭也许是个大家庭也许很富足也许很平凡但每个家里都洋溢着浓浓的亲情。
当想到这些问题的时候我相信每一个人内心最柔软的角落都会觉得甜甜的、暖暖的吧所以亲情是我们永远不能割舍的情感也是激励我们创作的永干涸的灵感源泉。
本课教材分为两页首先映入眼帘的是一幅充满浓郁生活气息的儿童作品。
瞧陈设简单的家里因为有了一家人微笑忙碌的身影而显得丰满因为选取了生活中典型的场景构图充满动感橘红色调的运用既渲染了家庭气氛又预示着生活的蒸蒸日上。
这是一幅无论从造型构图还是色彩上都很出色的作品。
这种洋溢着浓郁生活气息的图片的选用正是为了引发学生对生活的关注。
本课主要是学习粉印吹塑纸版画的技法运用粉印版画的形式表达对亲情的关注。
当然亲情的范围不单指人类谁说动物间没有令人感动的亲情呢所以应该说本课的表现范围是很宽泛的。
鉴于以上我设计了以下的教学目标一知识目标通过本课学习了解掌握粉印版画这一表现形式。
二能力目标能通过仔细的观察回忆表现一家子亲亲密密的生活场景了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
三情感目标通过创作表现一家子的亲密场景激发学生的爱心培养丰富的情感世界。
本课的教学重点是运用粉印版画的形式表现一家子亲亲密密的场景。
教学难点是具体情节的表现、颜料的使用和掌握。
二、说教法。
根据四年级学生的知识储备和接受能力针对和利用小学生形象思维发达的特点本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式充分调动学生的学习积极性在枯燥的讲解中穿插生动直观的课件展示来提高学生的学习兴趣。
在小组欣赏分析活动中进行对比的学习。
引导学生认识不同的机理产生的不同的造型效果。
人美版(常锐伦)美术六上《第五课亲亲密密一家子》说课稿2
人美版（常锐伦）美术六上《第五课亲亲密密一家子》说课稿2一. 教材分析《亲亲密密一家子》是人美版（常锐伦）美术六上第五课的内容，本课主要是让学生通过学习绘画，表现出家庭成员之间的亲密关系。
教材以家庭为主题，引导学生关注家庭生活，体会家庭亲情，并通过绘画的方式表达出来。
教材内容丰富，既有绘画技巧的指导，也有对家庭情感的引导，旨在培养学生对家庭的热爱和对绘画的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于家庭成员的描绘不再陌生。
但是，如何通过绘画表达出家庭成员之间的亲密关系，对于部分学生来说可能还存在一定的难度。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生积极参与，通过实践探究，掌握绘画技巧，表达出自己对家庭的热爱。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解并掌握绘画家庭成员的基本技巧，能通过绘画表达出家庭成员之间的亲密关系。
2.过程与方法：学生在绘画过程中，培养观察力、创新力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生增进对家庭的热爱，培养和谐的家庭氛围，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握绘画家庭成员的基本技巧，能通过绘画表达出家庭成员之间的亲密关系。
2.难点：如何引导学生观察和体会家庭成员之间的亲密关系，并运用绘画技巧表现出来。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，引导学生主动参与学习。
2.实践法：学生通过实际操作，掌握绘画技巧，提高绘画能力。
3.欣赏法：学生通过欣赏优秀作品，培养审美情趣，激发创作灵感。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，引导学生关注家庭成员之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解绘画家庭成员的基本技巧，引导学生了解并掌握绘画方法。
3.实践：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调家庭成员之间的亲密关系，引导学生关注家庭和谐。
六年级上册美术教案-第5课 亲亲密密一家人 ▏人美版 (4)
4、师：在二年级下册的时候学过一课叫做《和妈妈在一起》，你还记得小动物和妈妈在一起有哪些亲密的动作吗？
生：抱、亲、蹭、依偎、靠、舔。
5、认识和准备材料
师：这节课，我们用到的材料比较特别，有吹塑纸、水粉颜料、水桶、调色盘、水粉笔等。
(出示图片)
6、出示制作步骤图
（一）制版
（1）用铅笔或圆珠笔在吹塑纸上刻画图案。
科目
美术
年级
六
班级
6
时间
2018年10月8—12日
课题
《亲亲密密一家子》1
教学目标
1．素养目标：了解并掌握粉印版画的表。
3．精神目标：回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
重点
了解并掌握粉印版画的表现形式。
难点
具体情节和人物动态的表现。
（2）将图案填上颜色，颜料中尽量不要加水。
（3）将吹塑纸用胶棒固定在印纸的一端，像打开的书页。
或者用夹子将吹塑纸和印纸夹在一起。
（二）对印
7、师：如果还想用文字表达心意怎么印呢?
生：在版上写反字，就能印出正字了。
8、欣赏学生作品
四、说一说你想怎么表现你的作品。
五、总结全课
(布置下节课材料)
课堂小结
通过这节课，你学会粉印版画的制作方法了吗?
布置作业
说一说你想怎么表现你的作品。
板书设计
亲亲密密一家子
动作和表情
主次关系
距离远近
教学反思
在本课教学中我通过出示大量图片创设情境，在有限的时间里利用多媒体极力增大课堂的信息量，让学生产生强烈的情感体验。我强调：要表现亲密的一家人要通过亲密的动作、表情，人物设计、分布要合理，主次分明、距离合适。对此，我还在黑板上进行创作示范和步骤的分解、分析，学生因此而掌握得很快，大多数学生的作品很出色，让人惊喜。
人美版小学四年级美术上册亲亲密密一家子教案
《亲亲密密一家子》教案一、教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域，是本套教材中版画系列的内容。
本课就是一节运用粉印版画的形式表达家庭亲情的造型表现课。
教师要为学生提供适合的工具材料，启发学生对工具的使用方法和表现激发展开探究，选择适合的工具进行创作。
亲情是我们永远不能割舍的情感，也是激励学生创作的永不枯竭的灵感源泉。
亲情的范围不单指人类，大自然中的动物也有着幸福的家庭和快乐的生活。
二、教学目标：1.了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。
2.观察、会议家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。
3.通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
三、教学重、难点：教学重点：以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点：具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。
四、教学过程：（一）课前准备：请每位同学课前准备一张和家人的亲密合影或者从报刊、杂志上搜集人与人之间或动物间充满亲情的图片。
（二）导入新课出示幻灯片，引导学生回忆和家人在一起时的甜蜜时光。
引出课题：亲亲密密一家子（三）温馨回顾组织学生小组讨论，出示问题：1.介绍一下你的家，说说家人在一起时最快乐的事。
2.结合你带来的照片，说说照片背后的故事。
教师可和学生做游戏：谁能说出家庭所有成员的生日或属相。
3.小动物的家庭有没有感人的故事呢？请学生谈动物界的亲情故事。
（四）表演亲情教师和两个学生分别扮演爸爸、妈妈和孩子。
在表演过程中，让学生观察人物的动作、表情和人物间的距离等。
（五）分析探究发给每组一张海绵纸，让学生利用各种手边的东西尝试在纸上刻、划，说说有什么发现。
生：海绵纸质地很软，可以很容易地划出各种痕迹，用力不同，用力小，痕迹就浅；用秃铅笔画出的线最灵活。
（六）教师示范1.在已画好的海绵纸上覆盖黑卡纸或素描纸，将纸长出的部分折到海绵纸版的后面，用胶棒粘牢，以免纸张松动造成错位（或者用小夹子在边缘夹住固定好）。