小学美术教案-亲亲密密一家子
亲亲密密一家子教案
亲亲密密一家子教案
全国义务教育课程标准美术实验教科书
人美版第七册第16课
《亲亲密密一家子》教案
一、教材分析
本课系义务教育课程标准实验教科书第七册内容，课程围绕家庭这个主题，要求孩子创作家庭之间和睦美好的瞬间，以家庭之间的情感作为纽带，用孩子们的画笔作为依托，用吹塑版画作为形式媒介来展现作品，既体现了平凡家庭的幸福瞬间，又锻炼了孩子的动手操作能力。
通过新煤材的运用，体会吹塑版画的乐趣。
二、教学内容与目标
1、教学内容：通过图片欣赏及家庭间欢乐场景的回忆，给同学营造温馨、熟悉的家庭环境。
吹塑版画的制作过程介绍，提高学生对新媒介新制作绘画方式的认识。
2、教学目标：使用吹塑版画的制作方法，完成家庭间亲亲密密一家子的场景作品。
三、教学重点及难点
教学重点：
1、回忆家人间或者小动物一家之间亲密的瞬间。
2、使用吹塑版画的制作方法，完成作品。
教学难点：。
小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖
小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖《小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学六年级美术上册《亲亲密密一家子》教学设计一等奖一、教学内容与目标1、显性内容与目标。
应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画之以表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐形内容与目标。
通过创作组合表现一家子亲密的场景。
二、教学重、难点。
重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点:1、怎样在画面上表现出亲密感。
2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。
三、学习用具：吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。
教学过程：一、情景导入。
[设计意图：以轻松的谈话切入，引导学生体会家人之间的关心，并初步留意亲密时的动作和表情。
]1、谁来接你放学？知道感受爱并回报爱，老师要送你一张笑脸。
（师贴笑脸）2、没有人来接的小朋友很勇敢，老师也要送你一张笑脸。
（有意把笑脸贴在一起）3、猜两张笑脸是什么人，她们有什么关系？她们在干什么?揭题：今天我们要学习的正是亲亲密密一家子。
二、情感体验，感知体会。
[设计意图：以大头儿子和小头爸爸引路，调动学习气氛，提高学生学习兴趣，通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。
]1、在我们平常生活中，在我们身边，在电视和各种图片上，经常看到这样亲密的一家人。
（课件）2、在我们平常生活中有哪些动作和表情能表达家人之间的亲密呢？指生回答，师生共演。
3、今天，我们课堂上还来了一对亲密的'父子，看他们是谁？小头爸爸问问题。
指生回答。
学生回忆自己家里的亲密场景。
学生感受动物之间的动人亲情。
三、探究技法。
[设计意图：以大头儿子教画这一形式引导学生更加深入探究粉印版画的技法，自主学习]课件播放大头儿子配音，展示范作，了解材料和粉印版画的表现效果，来引导学生学画。
以“入学试题”这一方式让学生探索粉印版画的技法，并了解在制作时要注意的问题。
第五课亲亲密密一家子(教案)-人美版
1.培养学生的美术欣赏与表现能力：通过观察和描绘家庭成员，提高学生对美术造型、色彩、构图等基本元素的感知和应用能力。
2.培养学生的创新能力：鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计富有创意的家庭活动场景，提升创新思维。
3.培养学生的情感态度与价值观：引导学生感悟亲情，培养关爱家人的情感态度，树立和谐家庭观念。
3.家庭氛围的营造：指导学生运用色彩、线条等元素，创作一幅温馨、和谐的家庭场景。
4.家庭活动的设计：启发学生思考家庭生活中的快乐时光，创作出富有创意的家庭活动画面。
5.亲情故事的分享：组织学生分享自己和家人之间的亲情故事，激发他们对家庭的热爱。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和表达能力，引导他们珍惜家人、感悟亲情，传递家庭和谐的美好情感。
-色彩的情感表达：学生可能难以理解不同色彩所传递的情感，如温暖、快乐等。
-家庭活动设计的创意性：学生可能在设计家庭活动时缺乏想象力，难以创造出独特而有趣的活动场景。
-亲情故事的分享：学生可能不善于表达个人情感，分享亲情故事时可能表达不清或过于羞涩。
举例解释：
-在家庭成员特征的描绘方面，教师应指导学生观察家人外貌的特点，教授简化人物形象的方法，帮助学生克服描绘难度。
4.提高学生的团队协作与沟通能力：在分享亲情故事和创作过程中，学会与他人合作、交流，培养团队协作精神。
5.培养学生的文化理解与尊重：了解不同家庭的文化背景，尊重家庭成员间的差异，增强文化包容性。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面、多元、发展的综合素质，为他们的终身学习和成长奠定基础。
三、教学难点与重点
1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员的认识和家庭关系的表达。家庭成员是指与我们共同生活的人，如父母、兄弟姐妹等。家庭关系则是这些成员之间的互动和联系，它们可以通过艺术形式如绘画来表现。
《亲亲密密一家子》教学设计、反思
《亲亲密密一家子》教学设计课题：亲亲密密一家子教学目标：知识——了解吹塑纸粉印版画的表现形式和基本方法，初步学习用画面语言表现主题情感（亲情）的方式。
技能——学会运用粉印版画表现的技能，善于观察生活、表现生活。
情感——激发学生对亲情的关注，培养丰富的情感世界。
教学重点：运用吹塑纸粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
教学难点：亲密情节的表现，粉印版画的制作方法。
教具准备：颜料全套，课件，吹塑纸，黑卡纸，亲情图片等资料，版画成品，范作学具准备：颜料全套，小夹子，木头铅笔，抹布教学过程：一、情境导入1、师谈话导入：大屏幕中展示了一个亲密的家庭。
每个人都有一个家庭，也许是大家庭，也许是小家庭；也许很富足，也许很平凡，但是每个家庭里都充满着浓浓的亲情。
2、首先，老师想跟大家分享一张我的家庭照片，大家想看吗？PPT出示照片，师简介任务。
内容。
哪位同学愿意像老师这样介绍下你的亲密家庭？（学生交流、发言，上来展示自己带来的照片。
）二、感知体会1、通过大家的介绍，老师感受到了每个人家庭的温暖。
生活中，这些温馨的画面会出现在很多家庭中。
（PPT出示家庭画面），在下面这些图片中，你从哪里感受到了他们的亲密？（亲热的动作、关爱的眼神和表情）2、除了人类上还有什么生命也有这样的感情？（PPT展示动物图片）。
三、观察学习1、今天，我们学习用一种特殊的形式表现《亲亲密密的一家子》，叫做粉印版画。
2、播放课前录制的微课视频：粉印吹塑纸版画的制作过程。
同时讲解：设计画面、制版、套色、对印。
（1）、设计画面。
（2）、制版（用不太尖的铅笔，刻出主要轮廓。
刻版痕迹要深。
）（3）、套色（颜料里面的水分不能太多，刻印的缝隙不要填满。
不要选用画纸的底色。
）（4）、对印（边缘用夹子固定，防止错位。
细节部分直接用对印的方法完成。
）3、展示完成的范作。
4、展示教材中学生作品，引导学生分析画面是如何表现亲密的。
四、学生实践1、作业要求：用粉印版画的形式来完成一幅表现一家子亲亲密密的作品。
人美版美术六上第5课《亲亲密密一家子》教学设计
具体情节和人物动态的表现以及对颜料水分的掌握。
教学准备
教师准备：吹塑纸、彩色卡纸、水粉色、水粉笔、铅笔、夹子、课件等
学生准备：吹塑纸、彩色卡纸、水粉色、水粉笔、铅笔、夹子、课本等
教学过程
一、情境引入
分组介绍
说一说，你和哪位亲友在一起？
发生了什么有趣的事情？
你知道家人的生日和喜好吗？
二、新课探究
（一）、交流展示
互相说一说
你从哪里感受到他们是亲亲密密一家子的？
动物间也有亲情，看看它们是怎么表现亲亲密密一家子的。
动物间的亲情
制版
步骤一
用铅笔或圆珠笔在海绵纸上刻画图案
步骤二
将海绵纸用胶棒固定在印纸的一端，像打
对印
欣赏学生作品
欣赏画家的作品
朱成梁（中国）
维热•勒布伦（法）
人美版美术六年级上册
《亲亲密密一家子》教学设计
课题
亲亲密密一家子
教学目标
1、了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。
2、观察回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中以粉印版画的形式进行表现。
3、通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
教学重点
一份粉印版画的形式表现一家子亲亲密密的生活场景。
（二）、艺术实践：
用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的情景。
你认为粉印版画什么地方最有意思？
你最满意作品的哪些地方？
三、课堂总结
本节课学习的是用单色制作粉印版画，下次我们尝试用多种颜色来制作粉印版画。
课后作业
拓展：把自己的作品布置在家里多漂亮！
板书设计
亲亲密密一家子
制版
六年级美术上册《亲亲密密一家子》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教师出示一幅描绘家庭成员的美术作品，引导学生观察并思考：“这幅画描绘了一个怎样的家庭场景？你能从中感受到什么？”
2.学生分享观察和感受，教师总结：家庭是一个充满爱和温暖的地方，每个家庭成员都有独特的特点和魅力。
3.揭示课题：《亲亲密密一家子》，引导学生通过绘画表现自己家庭的美好时光。
六年级美术上册《亲亲密密一家子》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节旨在通过《亲亲密密一家子》这个主题，让学生掌握人物绘画的基本技巧和方法，提高他们的观察力、表现力和创造力。在知识与技能方面，学生应达到以下目标：
1.了解人物绘画的基本知识，如人物的比例、结构和动态表现。
2.学会运用线条、色彩和明暗等绘画元素，表现家庭成员的外貌、表情和特点。
（二）讲授新知
1.人物绘画技巧
a.人物比例：介绍人物绘画的基本比例，如头部、身体、四肢的比例关系。
b.人物结构：讲解人物身体结构，如骨骼、肌肉的分布。
c.动态表现：展示不同动态的人物绘画作品，引导学生观察并模仿。
2.色彩运用
a.色彩搭配：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等。
b.色彩表现力：分析优秀作品中色彩的表现力，如温暖、冷清、快乐、悲伤等。
2.分步骤指导，突破难点：针对人物绘画技巧和色彩运用，设计分步骤的教学活动，让学生在实践中逐步掌握。
a.观察与分析：引导学生从外貌、表情、动作等方面观察家庭成员，分析其特点。
b.模仿与实践：让学生模仿优秀作品，进行绘画实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的家庭成员形象，在此过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
5.作业提交：请学生在下一节课前，将完成的作品、创作心得和家长评价表一并提交给教师。
六年级上册美术教案-第五课亲亲密密一家子-人美版(2023秋)
一、教学内容
《六年级上册美术教案-第五课亲亲密密一家子-人美版（2023秋）》涉及以下教学内容：
1.理解并掌握描绘家庭成员的形象特点及情感表现；
2.学会运用线条、色彩等绘画语言，创作一幅表现家庭亲情的画作；
3.领悟家庭亲情的重要性，培养关爱家人的情感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何观察和描绘家庭成员的形象，以及如何运用线条、色彩表现家庭亲情。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将这些技能运用到日常生活中，记录下家庭的美好时光。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我引导学生们学习了《亲亲密密一家子》这一课。通过观察和描绘家庭成员，我希望学生们能够感受到家庭亲情，并将这种情感融入到自己的画作中。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现家庭亲情”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，帮助学生思考如何通过绘画传达情感。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，大家共同探讨如何在画作中更好地表现家庭亲情。
（3）色彩搭配与运用：学生在运用色彩时，容易产生色彩搭配不协调、画面效果不明显等问题。
解决方法：讲解色彩理论知识，如色轮、互补色等，并指导学生进行实际操作，逐步掌握色彩搭配技巧。
（4）创新实践：学生在创作过程中，可能缺乏创新意识，导致作品雷同或乏味。
解决方法：鼓励学生发挥想象，尝试不同的表现手法和视角，培养他们的创新意识和能力。
六年级美术上册教学设计-第五课亲亲密密一家子-人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭的关系和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用美术语言表现家庭亲情，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生热爱家庭，尊老爱幼的传统美德，增强学生的家庭观念。
二、教学内容1. 学习家庭的关系和特点，了解家庭的组成和亲情。
2. 学习美术表现手法，运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情。
3. 欣赏和分析优秀家庭主题美术作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家庭的关系和特点，培养学生运用美术语言表现家庭亲情。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情，以及如何处理家庭成员之间的情感关系。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己对家庭的认识，引出本课主题。
2. 教学新课：讲解家庭的关系和特点，让学生了解家庭的组成和亲情。
3. 示范演示：教师示范如何运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据自己对家庭的理解，运用绘画工具进行创作。
5. 作品欣赏：欣赏和分析优秀家庭主题美术作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 家庭的关系和特点2. 运用线条、色彩、构图表现家庭亲情3. 欣赏和分析优秀家庭主题美术作品七、作业设计1. 完成一幅家庭主题的绘画作品，表现家庭亲情。
2. 写一篇关于家庭的短文，谈谈自己对家庭的认识和感受。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生了解家庭的关系和特点，培养学生运用美术语言表现家庭亲情。
在教学过程中，注意引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和想象力。
同时，通过欣赏和分析优秀作品，提高学生的审美能力。
在作业设计中，注重培养学生的实践能力和表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对家庭有了更深入的认识，能够在作品中表现出家庭亲情。
第五课 亲亲密密一家子-人美2011版六年级美术上册教案
第五课亲亲密密一家子-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.通过本课的学习，学生能理解家庭的意义和内涵，并形成深厚的亲情感。
2.学生可以自由地运用线条和色彩表现家庭和父母的形象。
3.学生能够用单色调表现人物的情感和形象。
4.通过本课的学习，学生能够表现出自己的思想感情和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：学生了解家庭的重要性和父母的伟大，并能够用线条和色彩表现家庭和父母。
2.教学难点：学生掌握单色调的表现方法，能够通过人物形象表达出情感和思想。
三、教学过程3.1 导入（5分钟）1.教师出示图片，让学生猜一猜图片表达的是什么内容。
2.主题揭示：亲亲密密，家和万事兴3.2 学习内容（25分钟）1.教师讲解亲情的重要性，说明家庭是人生中最重要的场所。
2.教师演示如何用线条和色彩表现家庭和父母的形象，让学生观看并尝试模仿。
3.教师讲授单色调的表现方法，并通过讲解、演示和例图，让学生掌握单色调的表现技巧。
4.学生自由绘制，将所学到的技巧运用到自己的作品中。
3.3 课堂练习（20分钟）1.学生互相交换作品，进行互评和点评，发表自己的意见和看法。
2.教师给予所有学生具体、细致的指导和建议，帮助他们进一步提升画作的质量。
3.4 课堂总结（5分钟）1.教师让学生展示自己的绘画作品，同时鼓励他们在以后的日子里多多用心地画画，表达自己的思想和情感。
2.通过学生的表现和发言，巩固课堂内容上所学到的知识点。
四、教学反思本教案通过图文并茂的形式展示了亲情这一永恒话题的重要性和内涵，使学生从中领悟到家庭在人生中的重要性，并从画作中表达出自己的情感和思想。
为了提高学生的学习兴趣，我采用了演示和模仿等不同形式的教学方法，鼓励学生自由绘制并互相交流，从而体现出教学效果的全面性和灵活性。
同时，我也注意到需要加强如何引导学生进行创作和如何更好的开展学生的自由绘制等方面的改进。
六年级美术上册教案-第五课 亲亲密密一家子1-人美版
六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子1-人美版教学目标本节课旨在引导学生通过观察、讨论、创作，培养他们对家庭的感情，提高学生的审美能力、动手能力和创新精神。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：使学生掌握人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并能够运用这些技巧进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生学会如何表现家庭成员的特点和情感，提高他们的观察能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和责任感，让他们在创作过程中体验到家庭的温暖和幸福。
教学内容本节课的主要教学内容是人物画创作，特别是家庭成员的画像。
学生需要学习如何观察家庭成员的特点，如何运用绘画技巧表现人物的比例、动态和表情，以及如何通过画面传达家庭的情感。
教学重点与难点教学重点1. 人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等。
2. 家庭成员的特点和情感的表现。
3. 画面的构图和色彩的运用。
教学难点1. 人物的比例和动态的把握。
2. 家庭成员情感的真实表现。
3. 画面的整体效果的营造。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些家庭照片，引导学生观察家庭成员的特点和情感，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新授：教师讲解人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并通过示范画展示如何运用这些技巧。
3. 实践：学生根据教师的要求，观察自己的家庭成员，并尝试运用所学的技巧进行创作。
4. 辅导：教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化的辅导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
板书设计1. 亲亲密密一家子2. 重点内容：人物画的基本技巧、家庭成员的特点和情感的表现、画面的构图和色彩的运用。
3. 难点内容：人物的比例和动态的把握、家庭成员情感的真实表现、画面的整体效果的营造。
六年级上册美术《亲亲密密一家子》教案
教学活动
过程
过程
师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活动
二次备课
首学
阶段
师组织学生玩填词游戏：亲亲密密（）
揭题：今天我们要用特别的技法画出——亲亲密密一家子
亲亲密密的朋友、
亲亲密密的关系、
亲亲密密的一家人……
互学
阶段
翻看书本，初步感受“特别的技法“和使用工具,看谁的观察最仔细：今天的绘画形式是——粉印版画
群学
阶段
小组探究：要印出书本13页右下角这幅造型圆润，色彩艳丽的小鸟，一共需要几个步骤？每个步骤具体是怎样进行的？
1.一堂造型与表现领域的美术课，意在传授技法、培养兴趣，提高审美力。从学生的参与度上来看，每位同学对粉印版画都非常感兴趣。但从完成的作品上看，技法的掌握普遍欠缺，本课难点在于学会在吹塑纸上刻板和用水粉颜料上色。这个难点我并没直接告诉学生该怎么做，而是在小组实践过程中让学生发现问题，提出遇到的问题，老师再给出温馨提示：1.刻的线条要深，但不能把吹塑纸划破，如果能刻出线条的粗细变化就更好了。2.因为是转印到黑卡纸上，所以色彩的明度要高，并且画笔少沾水，均匀上色。但我口头给出这两个提示的时候，却只有少部分学生放下画笔，在认真倾听。所以这种口头提示的模式效率是非常低的。思考之后，我觉得在这里应该制作一个微课，包括涂色的示范：挤颜料、挑取颜料、大胆调色、均匀上色等。当学生提出难点，便立即播放微课吸引注意力。直观演示，学生更容易理解和掌握。小学美术课一直有一个争议，一堂课到底应该注重兴趣的培养还是技法的传授？前者课堂氛围活跃，但技法掌握不扎实。后者课堂氛围沉闷，但技法掌握到位。怎样取两者优点综合成一堂优质课，也是我在之后教学中思考并践行的！
第五课亲亲密密一家子(教案)2023-2024学年美术六年级上册
第五课亲亲密密一家子（教案）教学内容本课以家庭为主题，通过绘画、手工等形式，引导学生表现家庭成员之间的亲密关系。
学生将学习人物肖像画的基本技巧，掌握家庭成员的形态特征和表情描绘，同时，通过手工制作家庭场景，增强学生的空间感知能力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够运用人物肖像画的基本技巧，准确描绘家庭成员的形态特征和表情，并通过手工制作家庭场景，展示家庭成员之间的亲密关系。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察能力、表达能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：学生增强对家庭的热爱和责任感，培养积极向上的家庭观念。
教学难点1. 人物肖像画的基本技巧，如面部比例、表情描绘等。
2. 家庭场景的制作，如空间布局、道具选择等。
3. 学生对家庭成员亲密关系的理解和表现。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的家庭照片，引导学生关注家庭成员之间的亲密关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解人物肖像画的基本技巧，如面部比例、表情描绘等，并示范绘制过程。
然后，引导学生观察家庭成员的特点，进行绘画实践。
3. 家庭场景制作：学生分组，每组选择一个家庭场景进行制作。
学生需要根据家庭成员的特点和场景需求，选择合适的手工材料，进行创意制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生和老师进行评价，给予建议和鼓励。
板书设计1. 第五课亲亲密密一家子2. 教学内容：人物肖像画、家庭场景制作3. 教学目标：掌握人物肖像画技巧、展示家庭成员亲密关系4. 教学难点：人物肖像画技巧、家庭场景制作5. 教学过程：导入、新课内容、家庭场景制作、展示与评价作业设计1. 绘画作业：学生选择一位家庭成员，绘制肖像画，要求准确描绘面部特征和表情。
2. 手工作业：学生制作一个家庭场景，要求空间布局合理，道具选择恰当。
六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子-人美版
六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子-人美版教学目标本节课旨在培养学生对家庭的情感认知，提高学生的审美情趣和艺术创造力。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解家庭关系的特点，掌握人物造型的基本方法，运用线条和色彩表现家庭成员之间的亲密关系。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察能力、表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：增强对家庭的热爱和责任感，培养积极向上的家庭观念。
教学内容1. 家庭关系介绍：介绍家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 人物造型方法：学习人物造型的基本方法，包括线条的使用、色彩的搭配等。
3. 家庭主题创作：以“亲亲密密一家子”为主题，进行美术创作。
教学重点与难点重点：人物造型的基本方法，家庭成员之间的亲密关系表现。
难点：如何运用线条和色彩准确地表现家庭成员之间的情感联系。
教具与学具准备- 画纸、画笔、颜料等绘画材料- 家庭照片或图画作为参考- 相关的美术书籍和图片教学过程1. 导入：通过展示一些家庭照片或图画，引导学生思考家庭的意义，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新知识学习：讲解人物造型的基本方法，引导学生观察家庭成员之间的亲密关系，并讨论如何运用线条和色彩表现这种关系。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行家庭主题创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足。
板书设计- 亲亲密密一家子- 副六年级美术上册第五课- 教学目标、内容、重点与难点- 教学过程- 作品展示与评价作业设计- 创作一幅以“亲亲密密一家子”为主题的美术作品- 写一篇关于自己作品的创作心得，包括创作过程中遇到的困难和解决方法课后反思通过本节课的学习，学生对家庭的认知和情感有了更深的理解，艺术创作能力也得到了提升。
六年级上册美术教案第五课亲亲密密一家子-人美版(2014秋)
《亲亲密密一家子》教学设计【教材分析】：本课属于“造型·表现”领域。
通过学习，运用粉印版画的形式表达对亲情的关注。
亲情是我们永远不能割舍的情感，也是美术创作的灵感源泉。
审美教育，应在教会学生掌握一定的技能技巧的同时，对学生进行爱的教育。
本课的表现范围可以扩展到动物间的亲情。
教材部分两页，构图充满动感和浓郁生活气息的儿童作品，用于引发学生对生活的关注；学习粉印吹塑纸技法的图示，启发学生对技法的研究和分析；作业提示，激起学生生活体验，丰富学生艺术表现内容。
【学情分析】：本课的学习内容应该是学生所喜欢的，亲情的回忆与体验是幸福和快乐的；粉印版画技法的学习和表现，是新奇而有趣。
学生可能会存在的问题是：短短的40分钟课程学生不够用，表现效果会受到影响；在粉印版画起稿表现亲密场面时，学生可能会不自信，不敢画。
要在引导学生回忆上学期学过的对印拓印的技法基础上，融入对亲情的感悟，通过观察、讨论、分析、尝试的方法，让学生掌握粉印版画技巧的学习。
【教学思路】：1．紧抓情感和技法两条主线展开教学。
吹塑纸粉印版画的基本步骤为：构思——画稿——涂色——拓印。
情感主线——构思，以欣赏、交流为主。
技法主线——刻画、涂色、拓印，以实践总结为主。
2．立足学生“自主探究学习”设计每个教学环节。
【教学目标】：1．通过本课学习，了解掌握粉印版画这一表现形式。
2．能通过仔细的观察回忆，表现一家子亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
3．通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。
【教学重点】：运用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
【教学难点】：大胆表现具体情节，对制作过程中颜料水分的掌握。
【教学准备】：吹塑纸、彩纸、双面胶、铅笔、水粉颜料、水粉笔（大、小）、调色盘、水桶等涂色工具、范画、教学课件。
【学具准备】：吹塑纸、彩纸或黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘、笔洗、铅笔【教学过程】：一、情感体验，导入新知1．出示一家三口握在一起的手的图片，学生谈感受。
亲亲密密一家子教案
亲亲密密一家子教案【篇一：亲亲密密一家子的教学设计】一、教学内容与目标1、显性内容与目标。
应知:通过本课学习,了解、掌握粉印版画之以表现形式。
应会:仔细观察、体会,表现亲亲密密的场景,了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐形内容与目标。
通过创作组合表现一家子亲密的场景。
二、教学重、难点。
重点:用粉印版画的形式,表现一家子亲亲密密的场景。
难点:1、怎样在画面上表现出亲密感。
2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。
三、学习用具:吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):一、情景导入。
[设计意图:以轻松的谈话切入,引导学生体会家人之间的关心,并初步留意亲密时的动作和表情。
]1、谁来接你放学?知道感受爱并回报爱,老师要送你一张笑脸。
(师贴笑脸)2、没有人来接的小朋友很勇敢,老师也要送你一张笑脸。
(有意把笑脸贴在一起)3、猜两张笑脸是什么人,她们有什么关系?她们在干什么?揭题:今天我们要学习的正是亲亲密密一家子。
二、情感体验,感知体会。
[设计意图:以大头儿子和小头爸爸引路,调动学习气氛,提高学生学习兴趣,通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。
]1、在我们平常生活中,在我们身边,在电视和各种图片上,经常看到这样亲密的一家人。
(课件)2、在我们平常生活中有哪些动作和表情能表达家人之间的亲密呢?指生回答,师生共演。
3、今天,我们课堂上还来了一对亲密的父子,看他们是谁?小头爸爸问问题。
指生回答。
学生回忆自己家里的亲密场景。
学生感受动物之间的动人亲情。
三、探究技法。
[设计意图:以大头儿子教画这一形式引导学生更加深入探究粉印版画的技法,自主学习]课件播放大头儿子配音,展示范作,了解材料和粉印版画的表现效果,来引导学生学画。
以“入学试题”这一方式让学生探索粉印版画的技法,并了解在制作时要注意的问题。
四、观察学习。
展示作画步骤,了解作画过程。
师示范作画过程,学生用语言讲述制作过程,检查学生掌握情况。
人美版六年级美术上册《第五课亲亲密密一家子》教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握 Families 主题的基本词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
2. 通过学习，使学生能够正确识别家庭成员，并能够用英语描述家庭成员之间的关系。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感，增强家庭观念和家庭责任感。
二、教学内容1. 单词：family, father, mother, brother, sister, child, husband, wife, grandmother, grandfather 等。
2. 句型：介绍家庭成员的句型如：This is my family./ These are my parents./ This is my brother/sister./ That is my grandmother/grandfather. 等。
3. 家庭成员之间的关系描述：My father is my mother's husband./ My mother is my father's wife./ My brother is my father's son./ My sister is my mother's daughter. 等。
4. 绘画：以 Families 为主题，画出自己的家庭成员，并配以英语标签。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握 Families 主题的基本词汇和句型，能够用英语介绍自己的家庭成员。
2. 教学难点：家庭成员之间的关系描述，能够运用所学知识进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、实物图片、家庭树等。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. Leadin：通过歌曲或游戏，引导学生谈论自己的家庭，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. Presentation：教师展示课件，呈现 Families 主题的图片和词汇，引导学生学习和掌握。
小学美术人美六年级上册亲亲密密一家子亲亲密密一家子——教学设计
亲亲密密一家子一一教学设计一、教材分析本课为人美版小学美术六年级上册《亲亲密密一家子》，授课教师蒲丹，课程围绕家庭这个主题，要求孩子创作家庭之间和睦美好的瞬间，以家庭之间的情感作为纽带，用孩子们的画笔作为依托，用吹塑版画作为形式媒介来展现作品，既体现了平凡家庭的幸福瞬间，又锻炼了孩子的动手操作能力。
二、学情分析小学六年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。
能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，对绘画材料也可进一步拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。
这个年龄段的孩子把家人当做最熟悉的人，在儿歌、童谣中常常唱到的：最爱自己的妈妈，最爱自己的家人。
因此本课主题《亲亲密密一家子》是他们熟知的，易于接受的内容。
但家人是怎样表现亲密的？这种亲密的爱表现在哪些地方?这些问题恐怕学生从来没有注意观察、体会思考过的。
三、教学内容与目标1、:通过图片欣赏、小游戏、故事欣赏、和家人温馨场景的回忆与分享，给同学营造温馨、熟悉的家庭环境。
绘画的过程介绍，提高学生对新绘画方式的认识。
2、教学目标：使用不同绘画形式方法，完成家庭间亲亲密密一家子的场景作品。
四、教学重点及难点教学重点：1、回忆家人间或者小动物一家之间亲密的瞬间。
2、使用色彩绘画方法，完成作品。
教学难点：学会不同绘画形式自己创造来完成作品，注意构图机构以及颜色、线条上的和谐。
教学过程：一、教学导入师：今天老师带来了一组有趣的照片来和大家一起看一看，看看照片上的人物是谁？（出示ppt照片，学生回答）师：再来，到底是谁呀？对就是大头儿子和小头爸爸，你们有亲密的一家人嘛？谁来说一说你们家里都有谁？（生回答）师：你们可真是一大家子人呀，比老师幸福多了。
【设计意图：学生观看照片，进入学习情境,激发学生学习的积极性。
第五课 亲亲密密一家子(教学设计)2022-2023学年美术六年级上册 人美版
第五课亲亲密密一家子（教学设计）
一、课程目标
本节课将通过介绍中国尺子、介绍中国的家庭文化、了解中国传统的亲情观念和结构，帮助学生形成积极向上、团结友爱的家庭观念，培养学生对于生活和家庭的感悟，旨在提高学生的艺术素养和文化修养。
二、教学重点
•介绍中国尺子及其重要性
•了解中国家庭文化和家庭观念
•着重培养学生对生活和家庭的感悟
三、教学难点
•让学生理解家庭文化是民族文化的重要组成部分
•让学生感悟到传统亲情观念的内涵与价值
四、教学过程
1.导入
通过展示和讲解中国尺子的历史和功能，了解尺子是测量物品尺寸的工具，是精准量度的必需品，也是传统文化中的重要物品。
通过艺术创作，学生可以将尺子转化为有生命、有情感的作品。
2.呈现与学习
介绍家庭文化和亲情观念，让学生了解中国传统家庭结构和家庭观念，加深学生对家庭和亲情的认识。
通过多媒体资源展示，让学生认识中国家庭文化的古今演变和多样性。
学生可以在自己的作品中，表达对家庭和亲情的理解和感悟。
3.实践与创作
在教师的指导下，学生可以选择合适的创作题材，发挥想象力和创造力，把自己对家庭和亲情的感悟，用艺术的方式表达出来。
4.展示与点评
学生将自己的作品展示给其他同学和老师，进行讲评。
教师可以积极引导学生进行互动交流，培养学生艺术创作和审美鉴赏能力，提高学生的文化修养和艺术素养。
五、教学评价
通过本节课的教学，学生可以了解中国尺子文化和传统家庭观念，通过艺术创作表达自己对于家庭和亲情的感悟。
教师可以通过学生作品的展示和评价，评估学生的创作能力和文化修养水平。
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亲亲密密一家子
设计思路本课属于造型•表现领域，是一节内容枯燥、容量大的技法课。
这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便、快捷的方式传达知识信息，使学生产生直观感受、迅速形成创作意识。
本课我设计了情感体验、探究和感受材料、探索技法、自主创作、运用技法、展示交流等教学环节。
着力培养、发展学生的感知、动手能力、表达能力、探究和自主学习的能力。
一、教学内容与目标1．显性内容与目标应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画这一表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2．隐性内容与目标通过创作组合表现一家子亲密的场景二、
教学重、难点重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点：。
1、怎样在画面上表现出亲密感？2、粉印过程中颜料水份的掌握。
三、学习用具：吹塑纸、宣纸或各色卡纸、水粉色、水粉笔、调色盒、笔洗、、铅笔、夹子等。
四、教学设计1、情境导入创设情境引导学生回忆生活中亲密和谐
的情景，让学生产生共鸣。
设问：地球上除了人类上还有什么生命也有这样的感情？（动物）2、感知体会引导学生欣赏图片，体会亲密的概念，并用肢体语言表现。
适时板书{表现亲
密动态的方法：（1）、适当的距离（ 2）、亲热的动作（3）、眼神和表情3、观察比较每组放置刻好的版和用这张
版制好的版画，引导学生分组观察分析。
仔细观察、触摸体会，你发现这幅作品在表现方式上和我们平时的绘画有什么不同？（平时是直接在纸上绘制的，这张是对印出的。
引导学生主动
探究，感知版画的表现方式）4、观察学习利用录像演示介绍
吹塑纸版画的制作过程（1）、制版（用圆珠笔，不太尖的铅笔，直接刻画）注意事项：刻板痕迹要深（2）、套色：用颜料直接涂在版上，覆盖上纸，用夹子固定并用手掌心用力按压，对印。
注意事项：（1）、刻版要用力（2）、颜料要厚水份要少（3）、对印时不可错位5、巩固知识检查学
生的掌握情况。
请学生用语言表述制作过程。
适时板书6、学
生实践作业要求：今天我们大家用粉印版画的表现方法来完成一幅表现一家子亲亲密密的作品。
（引导动物（人物）可有正、侧等不同造型）学生操作教师巡视辅导。
尊重学生个性，根据不同程度进行分层练习，程度好的同学可用彩色套，能力弱的同学可套单色。
7、交流评价学生展示作品，介绍自己对本
节课的感受（1）你在做版画的过程中遇到什么困难你是怎样解决的。
（2）你的作品中是如何表现出亲密的生活场景。
8、课后拓展引导学生课后探究不同材质制作的版画的
不同效果。
教学反思《亲亲密密一家子》这课是人美版小学美术第七册第十六课，属于造型•表现领域，是一节内容枯燥、
容量大的技法课。
教学重难点是用粉印版画的表现形式表现一家人亲密的场景。
激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。
根据本人对美术教育的理解，在教学中我注重了以下几点：一、量体裁衣在新课程的春风下美术教材给了教师极大的施展空间，教师可以根据学生的实际情况自由的设计教学环节。
本课中我考虑到我校是一所农村学校，学生美术能力比较弱，在不影响重难点的前题下适当的降低了难度，把教材中仅仅局限于人物的表现重点拓展到学生喜闻乐见的动物、植物及自然界中的一切事物，有利于学生对“亲亲密密”一词的理解，开阔了学生的视野。
教学中我还根据学生的实际情况进行分层教学，如：。