先行组织者教学案例

.四年级语文四年级语文四年级语文四年级语文《天鹅的故事》第一课时———识字教学

1、呈现先行组织者（老师在正式进行本课识字教学之前，引导学生回忆，在之前生字词的学习过程中，老师强调应注意哪些方面，总结的一般学习方法是什么？（给学生一分钟思考）学生甲：字形学生乙：书写、读音老师：也就是说注意“字形”和“字音”。那有什么具体方法吗？学生齐答：①形近字②易错字③组词④多音字四方面。）

2、呈现教学内容（接下来教师按此顺序进行识字教学，）

3、运用教学策略（并要求学生先自主学习，找出形近字和易错字，与同桌交流完毕之后，进行当堂汇报，）

4、巩固与迁移新知识（老师给予补充和适当强调）。