【创新方案】高中语文 第二单元 第7课 陈情表落实应用板块 新人教版必修5

【创新方案】高中语文第二单元第7课陈情表落实应用板块

新人教版必修5

(时间：40分钟满分：64分)

一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)

1．下列各句中没有通假字的一项是 ( ) A．而刘夙婴疾病，常在床蓐

B．伏惟圣朝以孝治天下

C．臣密今年四十有四

D．臣以险衅，夙遭闵凶

解析：A项“蓐”通“褥”；C项“有”通“又”；D项“闵”通“悯”。

答案：B

2．下列句子中加点词语解释全部正确的一项是 ( ) A．夙．遭闵凶(一向) 躬．亲抚养(亲自)

B．晚有儿息．(子) 形影相吊．(安慰)[

C．逮．奉圣朝(及) 除．臣洗马(除去)

D．臣具．以表闻(准备) 刘病日笃．(病重)

解析：A.夙：早时；C.除：授予官职；D.具：详细。

答案：B

3．下列句子中加点虚词意义和用法相同的一组是 ( ) A．①凡在故老，犹．蒙矜育②三径就荒，松菊犹．存

B．①州司临门，急于．星火②会于．会稽山阴之兰亭

C．①臣之．进退，实为狼狈②巫医乐师百工之．人

D．①非独蜀之人士及二州牧伯所．见明知②财物无所．取，妇女无所幸

解析：A项，尚且；还。B项，比/在。C项，助词，放在主谓之间，取消句子独立性/代词，表复指关系，这些。D项，“所”均与动词搭配，构成名词性短语。

答案：D

4．下列词类活用不同于其他三项的一项是 ( )

A．猥以微贱

．．，当侍东宫B．臣具以表闻．，辞不就职

C．祖母无臣，无以终．余年D．保卒．余年

解析：A项“微贱”为形容词作名词，微贱的身份，其余均为使动用法。

5．下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是 ( )

A．零丁孤苦，至于成立

．．

B．欲苟顺私情，则告诉

．．不许

C．臣之辛苦

．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

D．逮奉圣朝，沐浴

．．清化

解析：A项古义是“成人自立”，今义是“(组织、机构等)筹备成功，开始存在或者(理论、意见)有根据”；B项古义是“申诉”，今义是“说给别人听”。C项古义是“辛酸悲苦”，今义是“身心劳苦”。D项古今意义相同，意为洗澡，这里是比喻义，比喻沉浸在某种环境里。

答案：D

6．下列句子中，与其他三句句式不相同的一项是 ( ) A．非臣陨首所能上报

B．实为狼狈

C．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

D．且臣少仕伪朝

解析：A、B、C为判断句，D为省略句。

答案：D

7．补写下列名句中空缺部分。(3分，每空0.5分)

(1)外无期功强近之亲，____________________________。茕茕孑立，____________________________。

(2)但以刘日薄西山，____________________________，人命危浅，____________________________。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，____________________________。

(3)____________________________，愿乞终养。答案：(1)内无应门五尺之僮形影相吊(2) 气息奄奄朝不虑夕无以终余年(3) 乌鸟私情

8．将下面的句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)逮奉圣朝，沐浴清化。(3分)

译文： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)臣以供养无主，辞不赴命。(3分)

译文： _________________________________________________________________

(3)猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。(3分)

译文： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)到了侍奉圣朝之时，我受到清明的教化的熏陶。(关键词：“逮”“沐浴”“化”各1分)

(2)我因祖母无人供养，辞谢而没有前往赴命。(关键词：“以”“主”“辞”各1分)

(3)凭我这样卑微低贱的人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。(关键词：“猥”“当”“陨首”各1分)

二、类文阅读(22分)

阅读下面的文言文，完成9～13题。(选择题每小题3分)

泷冈阡表注(节选)

欧阳修

呜呼！惟我皇考崇公卜吉于泷冈之六十年，其子修始克．表于其阡。非敢缓也，盖有待也。

修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为．吏，廉而好施与，喜宾客。其俸禄虽薄，常不使有余，曰：‘毋以是为我累。’故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植，以庇而为生。吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归．也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣曰：‘祭而丰，不如养之．薄也。’间御酒食，则又涕泣曰：‘昔常不足，而今有余，其何及也！’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘此死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨也。矧求而有得邪？以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死；而世常求其死也。’回顾乳者剑汝而立于旁，因指而叹曰：‘术者谓我岁行在戌将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以．我语告之。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。其施于．外事，吾不能知；其居于家，无所矜．饰，而所为如此，是真发于中者邪！呜呼！其心厚于仁者耶，此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之！夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志．之，不敢忘。

先公少孤力学，咸平三年进士及第，为道州判官，泗、绵二州推官，又为泰州判官。享年五十有九，葬沙溪之泷冈。太夫人姓郑氏，考讳德仪，世为江南名族。太夫人恭俭仁爱而有礼，初封福昌县太君，进封乐安、安康、彭城三郡太君。自其家少微时，治其家以俭约，其后常不使过之，曰：“吾儿不能苟合于世，俭薄所以居患难也。”其后修贬夷陵，夫人言笑自若，曰：“汝家故贫贱也，吾处之有素矣。汝能安之，吾亦安矣。”

[注] 本文是欧阳修在其父下葬六十年后所写的一篇追悼文章。泷(shuānɡ)冈(今江西省永丰)是地名，“阡”是墓道，“表”就是墓碑。墓表文的作用是表彰先人生前的嘉言懿行或丰功伟绩。文成之后，刻在坟前的墓碑上，以供后人瞻仰。

9．对下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是 ( ) A．其子修始克．表于其阡克：能够。

B．吾之始归．也，汝父免于母丧方逾年归：出嫁。

C．修泣而志．之，不敢忘志：记下。

D．其居于家，无所矜．饰矜：怜悯。

解析：矜：夸张。

答案：D

10．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 ( )

A.{①汝父为．吏，廉而好施与②臣之进退，实为．狼狈

B.{①祭而丰，不如养之．薄也②外无期功强近之．亲

C.{①其施于．外事，吾不能知②州司临门，急于．星火

D.{①后当以．我语告之②臣以．供养无主，辞不赴命

解析：A项，“为”，①作为；②是。B项，“之”，都是助词，的。C项，“于”，①介词，对于；②介词，表比较。D项，“以”，①介词，把；②连词，因。

答案：B

11．下列句子中，能直接表明“汝父之能养”的一项是 ( ) A．祭而丰，不如养之薄也

B．毋以是为我累

C．此死狱也，我求其生不得尔

D．夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也

解析：B项表明欧阳修的父亲对待财物的态度；C、D两项都表明欧阳修的父亲审判案卷的态度。

答案：A

12．下列对原文有关内容的分析和概括，不．正确的一项是 ( ) A．欧阳修父亲在公堂审理刑事案件“屡废而叹”，表现了他在执法中既怀仁德之心，又严格依法办事。

B．欧阳修的父亲为人乐善好施，不留余财；奉养父母很孝顺，在父母去世后还常涕泣感念；对孩子寄予厚望，叮嘱夫人把自己留下的话将来要告诉孩子。

C．欧阳修的母亲在年轻时就失去了丈夫，她在贫困中抚养教育欧阳修，常把丈夫生前事讲给他听；在他为官后仍不忘母亲教育他的为官处世的正确态度。

D．欧阳修能够成为宋朝名臣、文学家，是与他经受艰难困苦的生活磨炼以及父母的言传身教分不开的。

解析：A项，“在公堂审理刑事案件”错，应为“夜晚在家里读有关案卷”。

答案：A

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。(5分)

译文： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)吾儿不能苟合于世，俭薄所以居患难也。(5分)

译文： ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)母亲立志守节，家境贫寒，她亲自操持衣食，来抚养我教育我，使我能够成人。

(2)我的儿子不能无原则地附和世俗，节约俭朴，是为了度过将来患难的日子。

参考译文：

唉！我的父亲崇国公，选择吉日在泷冈安葬六十年之后，他的儿子欧阳修才撰表立碑于墓前。这并不是敢有意迟缓，是因为有所期待啊

我很不幸，生下来才四岁时父亲就去世了。母亲立志守节，家境贫寒，她亲自操持衣食，来抚养我教育我，使我能够成人。母亲告诉我说：“你父亲为官清廉，乐于助人，又爱结交朋友。他的薪俸微薄，也常常不让它有余，说：‘不要让钱财使我受累。’所以他死的时候，没有留下一处房屋、一块田地可以依托维持生活，我靠什么守节呢？我对你父亲有所了解，因而把希望寄托在你身上。从我成为你家媳妇的时候，没赶上侍奉婆婆，但我知道你父亲很孝敬父母。你自幼失去父亲，我不能断定你将来有成就，但我知道你父亲一定后继有人。我刚出嫁时，你父亲为他母亲守孝刚一年。岁末祭祀祖先，他总是流泪说：‘祭祀再丰富，也不如生前的微薄奉养啊。’偶然吃些好的酒菜，他也会流泪说：‘从前娘在时常常不够，如今富足有余，又无法让她尝到！’刚开始我遇到这种情形，还以为是刚服完丧不久，事理当如此。后来经常这样，直到他去世，没有不是这样的。我虽然没来得及侍奉婆婆，可从这一点能看出你父亲很孝敬父母。你父亲做官，曾经在夜里点着蜡烛看案卷，他多次停下来叹气。我问他，就说：‘这是一个判了死罪的案子，我想为他求得一条生路却办不到。’我问：‘可以为死囚找生路吗？’他说：想为他寻求生路却无能为力，那么，死者和我就没有遗憾了，况且，确实有时是能够找到生路的呢？因为有为他求到生路的情况，所以便知道不为他求生路而被处死的人有遗恨啊。常为死囚求生路，还有失误被处死的，可是世上有的人却总是想方设法把人处死呢？’他回头看见奶娘抱着你站在旁边，于是指着你叹气说：‘算命的说我遇上戌年就会死。假使他的话应验了，我就看不见儿子长大成人了，将来你要把我的话告诉他。’他也常常用这些话教育其他晚辈。我听惯了所以记得很清楚。他在外做的事，我不能够知道；他住在家里，没有一点虚假做作的地方，所做的事情都是这样，这是真正发自内心深处的啊！唉，他的心里是十分重视仁道的啊！这就是我知道你父亲一定会有后代的原因。你可要用这些勉励自己。奉养长辈不一定要衣食丰厚，最重要的是孝顺；对人有利的事虽然不可能遍及每一个人，最重要的是心里重视仁道。我没有什么教导你，上面说的这些是你父亲的期望。”我流泪记住了这些话，不敢遗忘。

我父亲小时候便死了父亲，他勤奋读书，在咸平三年考中进士，做过道州的判官，泗、绵两州的推官，又做过泰州的判官，终年五十九岁，葬在沙溪的泷冈。我母亲姓郑，她的父亲名德仪，世代都是江南地方有名的大族。我母亲恭敬勤俭，宽仁慈爱，待人有礼，起初封福昌县太君，后来进封号为乐安、安康、彭城三郡太君。在我家早年贫穷的时候，她勤俭节约地持家，后来总是不让超过这个限度，说：“我的儿子不能无原则地附和世俗，节约俭朴，是为了度过将来患难的日子。”后来我被降职做夷陵县令，我母亲谈笑自如，说：“你家里本来贫穷，我早已过惯了。如果你觉得安适，我也就安适了。”

三、语言运用(12分)

14．下面是一段赏析《陈情表》的文字，在语法、用词等方面有不当的地方，请找出并修改。(5分)

文笔简捷流畅，语言生动形象，也是《陈情表》的最大特色。诸如用“茕茕孑立，形影相吊”形容孤苦无依，用“星火”形容形势急迫，用“奔驰”形容迫不及待，用“狼狈”形容进退两难，用“日薄西山，气息奄奄”形容垂危之状，都异常生动形象。通过这些生动形象的语言，表达了恰切的思想感情，提高了文章的艺术感染力。这些富有生命力的语言，还被人们至今引用，可见影响之深远。

答： _________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①“简捷”应改为“简洁”(搭配不当)；②在“通过”前面加上“文章”或“作者”(缺主语)；③“表达了恰切的思想感情”应改为“恰切地表达了思想感情”(语序不当)；④“提高”应改为“增强”(搭配不当)；⑤“还被人们至今引用”应改为“至今还被人们引用”(语序不当)。

15.仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。(4分)

《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读《陈情表》我们可以听到：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题考查句式仿写的能力。例句是从有形的视觉角度来写的，所写的句子要从有声的听觉角度来写。可回顾文意，选用表声音的词语来阐释《陈情表》中的情感。

答案：少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。

续写式仿写题的答题方法：

1．明确仿写例句的结构以及所运用的修辞手法，如本题例句中运用了排比的修辞手法，三个句子的句式都为偏正式的短语。

2．审明主旨内容，即该段话表达的中心，仿写时做到内容一致，感情一致，风格一致。

3．运用想象、联想，组织句子。

16．概括下面这则消息的主要内容。(3分)

“中华新二十四孝”评选活动颁奖典礼日前在北京举行。该活动经征集共收到来自北京、河北等30余省市、地区的各民族人物事迹一万余份。经过评选，来自全国各地，包括台湾、香港地区的二十四人被评为“中华新二十四孝”，河北省获选其中“四孝”。

河北省的获奖者包括河北行唐县割肝救公爹的张建霞；河北省肥乡县郝庄村照顾四个母亲的好儿媳李国琴；河北省鹿泉市铜冶镇南铜冶村悉心侍奉公婆的三妯娌李文娟、闫瑞英、张素霞(三人的丈夫相继去世)；河北省内丘县金店镇金店村照顾瘫痪公婆的好儿媳贾海缺。

答： __________________________________________________________________

______________________________________________________________________答案：“中华新二十四孝”评选揭晓，河北获选其中“四孝”。