五个阶段进行儿童注意力训练
训练幼儿注意力的方法
训练幼儿注意力的方法
1. 游戏训练法：游戏是幼儿喜欢的活动，可以通过各种有趣的游戏训练幼儿的注意力，如捉迷藏、找出不同、分类、拼图等。
2. 图像训练法：通过观察图片，可让幼儿学会观察和分类，培养注意力。
可使用图书、海报、绘画等方式，让幼儿描述图片特点和细节。
3. 音乐训练法：音乐可以让幼儿专注和集中注意力，可选择节奏明快、活泼的音乐引导幼儿活动。
4. 故事训练法：讲故事是培养幼儿注意力的好方法，可以引导幼儿理解与提问故事情节，从而增强注意力。
5. 外部帮助法：家长和老师可以通过指挥、提醒、奖励等方式帮助幼儿培养注意力，如提示“看这里”、“请认真听讲”等。
6. 自我激励法：鼓励幼儿制定目标和计划，提高自我意识和自我约束能力。
在达成小目标时，家长和老师应及时给予表扬和鼓励。
幼儿专注力训练方法
幼儿专注力训练方法
幼儿专注力的训练方法可以是通过游戏和活动来激发和提升他们的专注力。
以下是一些常用的训练方法：
1. 游戏集中：选择适合幼儿年龄的游戏，要求他们花时间和精力来完成任务。
例如，盖楼块、拼图，或找出不同点的图画等。
这些游戏可以促使幼儿集中注意力，锻炼他们的观察力和思考能力。
2. 制定规则：在玩游戏时，制定一些规则，并要求幼儿遵守。
这可以培养幼儿的自我控制能力和专注力，例如定时完成任务，不许分心或中途退出等。
3. 注意力训练活动：进行一些特定的活动来增强幼儿的注意力，如追踪移动的物体或听声音并辨别来源等。
这些活动可以帮助幼儿建立起更好的注意力控制和集中力。
4. 分段活动：将任务或活动分成较短的时间段，以适应幼儿的注意力水平。
例如，将一个任务分成几个小任务，并设置适当的间歇休息时间，以便幼儿能够更好地集中注意力和完成任务。
5. 增加挑战：根据幼儿的能力水平逐渐增加任务的难度。
适当的挑战可以激发幼儿的兴趣和动力，使他们更专注于完成任务。
6. 鼓励和认可：及时给予幼儿鼓励和认可，奖励他们的努力和专注力。
这样可以增强他们的自信心，提高专注力的积极性。
需要注意的是，幼儿的专注力有限，因此训练方法应根据个体的年龄和能力适度调整，不宜过于苛刻。
训练过程应该充满趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中培养专注力。
儿童语言发育迟缓的训练方法
儿童语言发育迟缓的训练方法一、符号形式与指示内容关系的训练（一）阶段1的训练此阶段的儿童对外界的刺激尚不能充分理解，训练时要利用各种方法、玩具等感兴趣的教具，使儿童能充分注意外界的人与物的存在。
1．注意力的训练在儿童经常接触的环境中，给予足够的感官刺激，鼓励和引导儿童用多种感官去认识周围的事物，如用能发出声音的微型玩具车等先引起儿童的注视，然后训练其对活动事物的持续注意能力。
2．对事物持续记忆的训练建立事物恒存的概念，如将儿童正在玩的玩具放在毛巾下或箱子中，让其寻找。
3．促进视线接触的游戏如举高、团团转、逗笑等，通过游戏，增加儿童与他人的视线接触，促进意识传递方法的学习。
4．事物的操作学习对外界的事物进行某种操作而引起变化的过程。
从触摸、抓握等单一的操作发展到敲、拿出等复杂的操作，可利用各种玩具，如搭积木、投环、击鼓等。
最初可使用帮助的手法，逐渐让儿童对事物能做出相应合适用途的操作。
（二）阶段2的训练此阶段的儿童要训练其能对日常事物有基本的理解，具有事物的匹配、选择能力，并能听懂事物的名称和要求。
1．事物基础概念的学习训练通过模仿让儿童懂得身边日常用品（帽、杯、电话等）的用途。
训练应与家庭指导同时进行，让儿童能做到操作场面的扩大，即在训练室、家庭和幼儿园等均能做。
2．多种事物的辨别学习训练(1)以形式特性为基础的操作课题：通过分类游戏，学习认识事物的外部属性（颜色、大小等）。
如将不同颜色、大小的小球分组。
(2)以功能特性为基础的操作课题：即认识事物的特性和用途，建立事物类别的概念，如将混放的人物、水果的图片分开。
可有以下两种课题：①匹配：呈现2个以上示范项，儿童就手上的1个物品与示范项中的某一个相关物品进行匹配；②选择：呈现1个示范项，给儿童2个以上选择项物品，针对示范项，让儿童在选择项中做出合适的选择。
（三）阶段3的训练此阶段的儿童为事物的符号形式形成阶段。
训练顺序为：符号形式形成一言语理解一言语表达。
儿童训练专注力的方法
儿童训练专注力的方法
儿童专注力的训练是一项重要的任务，以下是一些常用的方法：
1. 游戏化任务：通过将学习和专注力训练任务转化为游戏，可以增加儿童的兴趣和参与度。
例如，使用记忆游戏、拼图游戏或集中注意力的任务来锻炼他们的专注力。
2. 分解任务：将任务分解成小部分，每次只让儿童专注于一小部分，逐渐增加任务的复杂度和长度。
这样可以帮助儿童逐步建立起长时间专注的能力。
3. 时间管理：设定一个专注时间表，让儿童在特定的时间段内专注于某项任务。
逐渐增加专注时间的长度，帮助儿童适应更长时间的专注。
4. 情境训练：在真实的情境中，例如课堂上或进行日常活动时，提醒儿童专注注意力。
要求他们仔细观察和参与并在事后回忆情境细节。
5. 集中注意力练习：使用一些简单的练习，例如呼吸冥想或静态定位练习来帮助儿童提高专注力和注意力控制能力。
6. 奖励激励：鼓励和奖励儿童在专注力训练中取得的进展和成就。
这将激励他们继续努力并建立积极的专注力习惯。
请注意，每个孩子的专注力水平和发展阶段不同，所以选择适
合他们的训练方法很关键。
始终与孩子保持积极互动和支持，并建立一个友好的学习环境，以促进他们的专注力发展。
儿童的注意力训练与教育方法
儿童的注意力训练与教育方法在儿童的成长和学习过程中，注意力是一项至关重要的能力。
良好的注意力能够帮助孩子更有效地获取知识、提高学习效率，还对他们的日常生活和未来发展产生深远影响。
然而，如今许多孩子面临着注意力不集中的问题，这让家长和教育者们感到担忧。
那么，如何对儿童进行有效的注意力训练，又有哪些教育方法可以帮助他们提升注意力呢？一、了解儿童注意力的发展特点儿童的注意力发展是一个逐步成熟的过程。
一般来说，年幼的孩子注意力集中时间较短，随着年龄的增长会逐渐延长。
例如，3 岁左右的孩子注意力集中时间大约为 5-10 分钟，而 7 岁左右可以达到 15-20 分钟。
在这个发展过程中，孩子的注意力容易受到外界环境的干扰，他们对新鲜、有趣的事物更感兴趣。
同时，孩子的注意力分配能力也在不断发展，从最初只能专注于一件事情，逐渐能够同时处理多个任务。
二、影响儿童注意力的因素1、生理因素孩子的大脑发育尚未完全成熟，神经系统的兴奋和抑制过程不平衡，这可能导致他们难以长时间保持注意力集中。
此外，睡眠不足、营养不良、身体不适等也会影响孩子的注意力。
2、环境因素嘈杂、混乱的环境会分散孩子的注意力。
家庭氛围不和谐、父母经常争吵等也可能让孩子感到不安，从而影响他们的注意力。
3、心理因素压力过大、焦虑、抑郁等负面情绪会干扰孩子的注意力。
如果孩子对学习或某项活动缺乏兴趣和动力，也很难集中注意力。
4、教育方式过于单调、枯燥的教学方法，或者对孩子要求过高、批评过多，都可能降低孩子的学习积极性，进而影响注意力。
三、儿童注意力训练方法1、专注力游戏例如，拼图、积木、找不同等游戏，可以锻炼孩子的观察力和耐心，提高他们的注意力。
2、阅读训练让孩子每天定时进行阅读，逐渐延长阅读时间，培养他们专注于文字的能力。
3、数字训练可以通过让孩子按顺序数数字、做简单的加减法等方式，训练他们的注意力和思维能力。
4、冥想与呼吸练习教导孩子通过深呼吸和放松身体来平静思绪，集中注意力。
儿童注意力训练的6个小方法简单实用提高孩子注意力
儿童注意力训练的6个小方法简单实用提高孩子注意力注意力是一切学习的开始，也是很多家长比较关心的问题。
当然了，不是谁生来就注意力非常集中，它靠的是后天的培养。
下面，给大家分享6个简单实用的注意力训练方法，有效提高孩子注
意力。
一、针对孩子听知觉的训练集锦
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩。
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长
监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显。
方法1.数字传真
训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下
听到的数字。
方法2.听字训练
家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打
一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短
文中“一”的个数相同为止。
孩子专注力的训练方法
孩子专注力的训练方法一、注意力训练1.1.第一关听课不走神题训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。
1.1.1. 数字传真训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写： (36854)1.1.2. 听字训练训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两个老鸟都找食物去了。
一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。
这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
1.2. 第二关听写训练题1.2.1. 词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑1.2.2. 找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方。
第一组:甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长。
乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长。
第二组:甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈。
乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈。
孩子注意力发展的四个重要阶段
孩子注意力发展的四个重要阶段“注意”，是人们熟悉的一种心理现象，通常称“专心”。
小孩子在听广播、看电视卡通片时，会聚精会神，而对周围的人和事会听而不闻、视而不见，这就是注意力。
教了十几年的书，最头疼的是孩子的注意力的问题。
现在所教的这个班级，之所以成为全校“最差的班级”，让老师们“敬而远之”的最主要原因就是这个问题；某科研院在调查研究孩子的注意力的问题中同样发现，有一半以上的父母对孩子最大的苦恼仍然是孩子“注意力不集中”。
归结问题，其主要原因是：没有做好孩子早期的注意力培养，以及关注影响注意力的发展的几个重点内容。
根据心理学研究表明：注意力的发展可以分为四个阶段。
在这四个阶段我们是大有可作为的：第一阶段：无意注意。
这是三个月前婴儿的注意力的主要表现。
如受到颜色、声音、光线等外在的物体的刺激而引起的注意，听到妈妈的呼唤声、婴儿便转过头去，看到颜色鲜艳夺目的汽球、衣服、玩具等物品，就高兴得手舞足蹈，伸出手想去抓。
所以，有经验的家长们，在婴儿期，总是让婴儿室装扮得大红大紫，当母亲也穿得大经红大绿，有经验玩具商也是把婴儿的玩弄得鲜艳夺目。
有经验的父母，还经常利用阳光明媚的日子带孩子到室外观看，让孩子的注意力得到培养。
第二阶段：单向注意。
这是三至八个月婴儿注意力的主要表现。
如，看到颜色鲜艳的大气球时，不能同时关注气球旁边的小汽车。
这时，当父母的应在孩子进行单向的观察时，有意识的出示多种玩具，培养孩子的双向注意。
看电视时一定不要把声音开得太大，以训练孩子的有意注意。
第三阶段：双向注意。
这是一至七周岁的幼儿应注重培养的注意品质与能力。
所谓双向注意就是能同时关注两项事物。
在这个时期游戏是培养孩子注意力的最好的一种方法。
根据试验表明，利用以下几种游戏的训练方法可以促进孩子的注意力的发展的。
（1）听的训练。
可以经常播放一些轻音乐，也可以经常跟孩子对视，经常跟孩子讲故事。
（2）动手能力的训练。
动手操作的游戏最能使孩子集中注意力，从而培养毅力。
儿童的注意力培养与教育方法
儿童的注意力培养与教育方法在儿童的成长过程中，注意力的培养是至关重要的。
良好的注意力能够帮助孩子更有效地学习知识、提高解决问题的能力，以及更好地适应社会环境。
然而，如今越来越多的孩子面临着注意力不集中的问题，这给他们的学习和生活带来了诸多困扰。
那么，如何培养儿童的注意力呢？这不仅需要家长和教师的耐心引导，还需要掌握科学合理的教育方法。
一、儿童注意力发展的特点儿童在不同年龄段，注意力的发展具有不同的特点。
一般来说，3 岁左右的孩子能够集中注意力 3-5 分钟；4 岁孩子能集中注意力 10 分钟左右；5-6 岁孩子能集中注意力约 15 分钟；7-10 岁孩子能集中注意力约 20 分钟；10-12 岁孩子能集中注意力约 25 分钟；12 岁以上的孩子能集中注意力 30 分钟以上。
需要注意的是，这些时间只是一个大致的参考，每个孩子的发展情况都有所不同。
而且，孩子的注意力容易受到外界环境的干扰，比如嘈杂的声音、绚丽的色彩等。
二、影响儿童注意力的因素1、生理因素孩子的大脑发育尚未完全成熟，神经系统的兴奋和抑制过程不平衡，这会影响他们的注意力集中程度。
此外，睡眠不足、营养不良等也会导致孩子注意力不集中。
2、环境因素嘈杂、混乱的环境容易分散孩子的注意力。
例如，孩子在学习时，周围有电视声音、家人的交谈声等。
3、心理因素孩子的情绪状态对注意力也有很大影响。
如果孩子感到焦虑、紧张、压力大，就很难集中注意力。
4、兴趣因素对于自己感兴趣的事物，孩子往往能够更加专注。
相反，如果对学习内容感到枯燥乏味，注意力就容易分散。
三、培养儿童注意力的教育方法1、创造良好的学习环境为孩子营造一个安静、整洁、有序的学习环境。
书桌上只摆放与学习相关的物品，避免过多的杂物分散孩子的注意力。
家长在孩子学习时，尽量不要大声喧哗或看电视。
2、合理安排学习时间根据孩子的年龄特点和注意力集中的时间，合理安排学习任务。
将学习时间分成小段，每段时间完成一项任务，中间适当休息，避免让孩子长时间处于学习状态，导致疲劳和注意力下降。
儿童注意力训练方法(精选10篇)
儿童注意力训练方法（精选10篇）1.儿童注意力训练方法篇一1、拍拍手这类游戏可以提高孩子的听觉专注力和反应速度。
游戏方法：与孩子面对面坐好，家长随机说几组数字，请孩子在听到数字2时拍一下手，听到数字9时拍两下手；与孩子面对面坐好，家长随机说几组句子，请孩子在听到动物时拍一下手，听到日常用品时拍两下手。
2、高个矮个这类游戏可以训练孩子的听觉专注力。
游戏方法：家长喊“高个”“矮个”时，孩子要做相应的动作。
喊“高个”时，两手上举，踮脚站立；喊“矮个”时，两腿半蹲，两手扶膝。
家长也可以加入新的内容，比如拍肩、跺脚等动作。
2.儿童注意力训练方法篇二1、他是谁妈妈先跟小朋友一起观察身边的人，然后妈妈捂住小朋友眼睛，请他回答妈妈的问题，比如刚才你看到了谁戴着帽子、谁的衣服是红色的……以此来锻炼孩子的视觉及听觉专注力。
2、倒背如流妈妈可以随便说出一串数字：465187，孩子就要把这串数字倒着复述出来——781564。
然后换成孩子出题，妈妈来回答。
一开始先不要太难，可以从4位数、5位数说起，慢慢熟练了，就可以升级到8位数、9位数，甚至更多。
可以锻炼孩子的听觉能力和记忆力。
3.儿童注意力训练方法篇三有声书被证明它可以为孩子们提供另一种获取文学和享受书籍的方式，它可以是很有益也很有趣的。
同时，在孩子听完一则有声故事后，家长可提与剧情相关的问题，帮助孩子回忆。
可以锻炼孩子的听觉能力以及注意力，培养听觉记忆能力。
4.儿童注意力训练方法篇四1、听指令画画家长提出要求，让孩子按要求画一幅画，例如，请在纸的中间画一所小房子，请在纸的每个角上画一个气球，每个气球的颜色不一样，等等。
2、数字传真家长读一组数字（如23568），孩子听完后复述一遍。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715可以从五位数字开始，当感觉孩子容易对付了，便升到六位，再升到七位，对孩子来说，升到十位，便不用再升高了。
5.儿童注意力训练方法篇五1、听觉记忆法每秒钟两个数字的速度给孩子报数字，每一组停顿2-5秒，让孩子写下来。
不同年龄段的孩子专注力培养方法推荐
不同年龄段的孩子专注力培养方法推荐由于每个年龄段的孩子思想不同，所以孩子专注力的培养也是分年龄段。
以下是小编给大家整理的年龄段专注力培养方法推荐，欢迎大家采纳。
0-3岁专注力训练0～3岁宝宝很容易受到无关事物的干扰，致使原来的任务不能完成。
比方说，宝宝很可能一会玩这个玩具，一会又要另一个，将玩具扔得满地都是，此外，持续注意的时间很短，很容易转移注意的对象。
此外，3岁以下的宝宝只注意表面的、明显的事物轮廓，不注意事物较隐蔽的、细微的特征，还不太注意两个事物之间的关系。
比方说，让3岁的宝宝比较两个相似图形区别在哪，他们就不大能说出来。
所以，在这个年龄段，不能过分苛求宝宝保持很长时间的注意力，父母可以慢慢地培养宝宝的注意力。
1、利用好奇心父母可以选择有玩偶跳舞的音乐盒，如会跳的小青蛙、会敲鼓的小木偶等玩具让宝宝集中注意力观察、摆弄，以此训练他集中注意力。
另外，还可以带宝宝到新的环境中去"看稀奇";，比如逛公园，让他看一些未曾见过的花草、造型各异的建筑;带宝宝到动物园去看一些有趣的动物等等，利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。
2、多玩棋类游戏宝宝在游戏活动中，注意力集中程度和稳定性会增强。
因此，父母可以和宝宝开展有趣的互动游戏，这样不仅能强化亲子关系，还能在活动中有意识地培养孩子的注意力。
重点推荐玩拼图、棋类宝宝对这类游戏有时能达到十分入迷的程度，玩起来，二三十分钟都不停止。
还有个叫"猜猜看";的游戏，让宝宝将规定的几样东西看上1～2分钟，然后撤掉其中的一个或两个，请宝宝想想是什么东西被撤掉。
3、生活中引导在日常生活中，父母就可以训练宝宝带着目的去自觉地集中和转移注意力，如问宝宝"妈妈的衣服哪儿去了";、"桌上的玩具少了没有";等等。
这样有目的地引导婴幼儿学会有意注意，可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。
4、学会面对突发打扰当父母不得已打断了宝宝正在全神贯注的事情时，比如父母下班回家，宝宝放下玩具跑过来撒娇，父母要及时教会他如何去面对突发的外界干扰，指导他把刚才看过的书、玩过的玩具收起、放好。
7到12岁提高孩子专注力的训练方法
7到12岁提高孩子专注力的训练方法提高孩子专注力是培养他们学习能力和解决问题的关键。
专注力是指个体在一段时间内能够集中注意力于项任务上，减少分心和干扰的能力。
以下是针对7到12岁的孩子提高专注力的训练方法：1.创造良好的学习环境：为孩子提供一个宽敞、明亮、整洁、安静的学习环境。
确保他们的学习区域没有干扰物，如电视、电脑游戏或其他吸引力。
2.制定学习计划：帮助孩子制定每天的学习计划和时间表，包括专门的学习时间和休息时间。
这样可以帮助他们培养自律性和管理时间的能力。
3.设立目标：帮助孩子设立明确、可量化的学习目标。
这样可以激发他们的学习动力，增强长期专注力。
4.分解任务：将大型任务分解为小的可完成的任务，帮助孩子更容易集中精力完成每个小任务，逐步提高他们的专注力。
5.给予嘉奖和奖励：对于孩子专注学习和完成任务的优秀表现给予及时的赞扬和奖励。
这样可以增加他们对于专注学习的积极性和动力。
6. 增加注意力训练：使用各种注意力训练游戏和活动帮助孩子提高专注力。
例如，玩“Simon Says”游戏，通过遵循指令来增强孩子的集中注意力能力。
7.提供适当的挑战：确保给孩子适应其能力水平的任务，既要有足够的挑战性，又不要太过于困难，以防止他们的专注力降低。
8.拓宽兴趣爱好：鼓励孩子参与各种有趣的活动和兴趣爱好，以充实他们的生活经验和培养他们的兴趣，同时也可以帮助提高他们的专注力。
9.改善饮食和睡眠：合理饮食和充足的睡眠对于孩子的专注力和注意力有着重要的影响。
确保孩子摄取均衡的饮食和充足的睡眠，有助于提高他们的专注力。
10.控制使用电子设备的时间和内容：限制孩子使用电子设备的时间和内容，过多的电子娱乐会分散他们的注意力，影响专注力的培养。
建议规定合理的使用时间和内容，鼓励孩子参与其他有益的活动。
11.培养注意力集中的习惯：鼓励孩子培养集中注意力的良好习惯，如坐直身体、注视老师或读物，避免分心和干扰物。
12.游戏化学习：将学习变成游戏的形式，增加互动性和趣味性，让孩子更容易集中精力和注意力。
儿童注意力训练的方法
儿童注意力训练的方法
儿童注意力训练的方法有很多种，以下是一些常用的方法：
1.拼图游戏：拼图游戏可以有效地提高孩子的专注力和耐力。
由简单到复杂，逐步增加拼图的块数，让孩子在规定的时间内完成拼图，从而逐渐提高其注意力和耐心。
2.数字训练：让孩子按顺序报出数字，或者进行一些数字的简单计算，可以提高孩子的注意力和记忆力。
3.听觉训练：通过让孩子听故事、音乐或者说话，然后让他们复述所听到的内容，可以提高其听觉注意力和记忆力。
4.视觉训练：通过让孩子看一些图案或者文字，然后让他们寻找特定的物体或者颜色，可以提高其视觉注意力和分辨力。
5.运动训练：通过让孩子进行一些运动活动，比如跳绳、拍球等，可以提高其身体协调性和运动能力，从而间接地提高其注意力。
6.课堂训练：在课堂上让孩子进行一些小练习或者小游戏，比如朗读课文、猜谜语等，可以提高其学习兴趣和课堂注意力。
这些方法都需要根据孩子的年龄和具体情况进行适当的选择和调整。
同时，家长也需要为孩子营造一个良好的学习环境，帮助孩子养成良好的学习习惯和注意力集中的习惯。
儿童记忆力训练课程
儿童记忆力训练第一阶段：儿童注意力训练1、吉米诺骨版2、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。
3、让儿童在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
4、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1—10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。
〔形象区分训练法〕6、让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。
7、成人依次念以下的动物名称和水果名称，让儿童听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。
〔快速反映训练法〕公鸡，大老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，西瓜，菠萝8、成人无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。
然后调换方式，让儿童说出人体器官名称，成人指出相应的器官。
9、让儿童把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20次。
10、成人把一些米柴棒胡乱地堆放在一起，要求每根米柴棒至少与另外一根相接触，然后让儿童把米柴棒一根根地拿起来。
要求在拿起米柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的米柴棒被触动。
〔延时训练法〕11、成人给儿童许多块各种形状的积木，让儿童把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。
在儿童进行叠加时，成人要指导儿童尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒儿童注意平衡。
12、让孩子看一张画有数种动物的图片〔或东西，实物也可以〕，限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。
如果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。
13、让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。
如果你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。
14、妈妈和孩子两个人以打的方式来玩这个游戏。
妈妈可以问孩子家庭住址，家里的号码，爸爸妈妈的生日，特别是名人生平等。
15、妈妈可以将家里的小动物玩具集合起来，事先给每个小动物编上号码，开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请孩子记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看孩子是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。
注意力训练
注意力训练注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
注意有两个基本特征：一是指向性，二是集中性.指向性是指心理活动对客观事物的选择。
人在觉醒状态时,周围的客观事物是很多的，但人们在某一时刻并不把这些客观事物都作为自己心理活动的对象，而只是选择一定的客观事物作为心理活动的对象,所谓"逐鹿者不见山”即此例。
集中性指人的心理活动在特定方向上的保持和深入.其表现为:心理活动在指向于一定客体的同时,一方面会离开其它无关客体，另一方面会主动地抑制和排除无关事物的干扰，甚至会视而不见，听而不闻,从而保证对指向对象反映的清晰性、鲜明性、准确性。
前苏联心理学家加里培林认为，注意具有以下三种功能：①选择功能。
选择有意义的、符合需要的和与当前活动相一致的影响,避开（抑制、排除）其它无关的甚至有碍的影响，使心理活动具有明确的指向性。
这种心理功能既表现为对心理与行为方式的选择，也表现为对刺激对象的选择。
②保持功能。
即使心理活动稳定在选择对象上，一直到达到目的为止。
③调节和监督功能。
即控制心理活动向着一定方向或目标进行，排除、抑制来自内部或外部的干扰，保证对事物有最清晰、最鲜明的反映.这种心理机能既有利于心理活动和行为的顺利有效的进行，也有利于对错误活动进行及时的调节和矫正。
这是注意的最重要的一种功能。
训练1在桌上摆三四件小物品，如瓶子、纸盒、钢笔、书等，对每件物品进行追踪思考各两分钟,即在两分钟内思考某件物品的一系列有关内容.例如思考瓶子时，想到各种各样的瓶子，想到各种瓶子的用途,想到瓶子的制造，造玻璃的矿石来源等。
这时,控制自己不想别的物品.两分钟后，立即把注意力转移到第二件物品上.开始时，较难做到两分钟后的迅速转移，但如果每天练习10多分钟，两周后情况就大有好转了.还可以做一个叫“大脑抽屉”的训练。
训练要求设想出自己的三个计划.比如学习某学科知识的计划,旅游计划,制作航模计划。
对每个计划分别思考2—3分钟。
在思考一个计划时排除其它干扰,特别是排除另两个计划的干扰.这个训练比上一个难,开始训练时可以先对每个计划思考一分钟,逐渐增加时间，但不要超过3分钟.训练2盯住一张画,然后闭上眼睛,回忆画面的内容，尽理做到完整.例如画中的人物、衣着、桌椅及各种摆设.回忆后睁开眼睛再看一下原画，如不完整，再重新回忆一遍。
增强孩子注意力的五项培养方法是什么
增强孩子注意力的五项培养方法是什么增强孩子注意力的五项培养方法是什么从小培养宝宝良好的专注力，是提高宝宝各项能力的基础。
所以，妈妈们对宝宝的这项能力给予特别关注，并实施有针对性的教育，能让宝宝变得更聪明、好学。
下面小编为大家带来增强孩子注意力的五项培养方法，希望对您有所帮助!增强孩子注意力的五项培养方法0～1岁是专注力迅速发展的时期，妈妈要对宝宝专注力的各个方面进行观察，才能帮助宝宝在专注力上实现“全面发展”。
五项全能“之一”：注意的选择性全能释义：注意力的选择性，是指外界事物总是客观地存在，但并不是所有的事物都能进入人的注意通道，每个人都是有选择地关注外界事物。
人的年龄、性别、性格、爱好不同，注意力的选择也不同。
由于婴儿的年龄很小，他们在注意力的选择方面，与成人有很大的差异，家长要观察和了解宝宝的这一特点培养其专注力。
全能训练：心理学的研究发现，1—3个月的婴儿喜欢关注形状复杂、轮廓密度大、对称的黑白图案，特别喜欢看人脸，能够看清25cm 左右的图像。
现在书店里有许多黑白图案的大书，可以用来训练专注力。
在婴儿清醒安静的时刻，妈妈让宝宝坐在自己的腿上，打开书中的图案，在距离他的眼睛25cm处左右缓慢移动，吸引宝宝的眼睛跟着看。
如果他注意看了，他的眼睛会睁得大大的，一副很神气的样子;如果他闭上眼睛或把脸转开，不愿意再看，说明他需要休息了。
6个月以后的婴儿不仅有选择性的注视，还有选择性的吸吮、抓握、够物和运动等行为，宝宝注意的范围和内容大大扩展，妈妈不要限制他的活动，要为宝宝提供多种感官活动的空间，促进他注意选择性的发展。
“五项全能”之二：注意的稳定性全能释义：注意的稳定性是指对同一对象所能坚持的注意时间，时间持续越长，注意力的稳定性越强，这一品质对于培养宝宝的耐心，逐渐延长学习时间具有重要影响。
全能训练：当宝宝正在专注地玩耍和游戏的时候，是他们自主发展注意稳定性的好时机，父母要把它当成严肃的工作而尊重，不要轻易地打断他们。
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五个阶段进行儿童注意力训练第一阶段：儿童注意力训练（一）吉米诺骨版（二）让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。
（三）让儿童在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
（四）让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1—10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
（五）让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。
（形象辨别训练法）（六）让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。
（七）成人依次念下列的动物名称和水果名称，让儿童听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。
（快速反映训练法）公鸡，大老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，西瓜，菠萝（八）成人无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。
然后调换方式，让儿童说出人体器官名称，成人指出相应的器官。
（九）让儿童把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20次。
（十）成人把一些米柴棒胡乱地堆放在一起，要求每根米柴棒至少与另外一根相接触，然后让儿童把米柴棒一根根地拿起来。
要求在拿起米柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的米柴棒被触动。
（延时训练法）（十一）成人给儿童许多块各种形状的积木，让儿童把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。
在儿童进行叠加时，成人要指导儿童尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒儿童注意平衡。
（十二）让孩子看一张画有数种动物的图片（或东西，实物也可以），限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。
如果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。
（十三）让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。
如果你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。
（十四）妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。
妈妈可以问孩子家庭住址，家里的电话号码，爸爸妈妈的生日，特别是名人生平等。
（十五）妈妈可以将家里的小动物玩具集合起来，事先给每个小动物编上号码，开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请孩子记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看孩子是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。
（十六）你和孩子有空时可以玩记忆游戏，写一些词语，和孩子一起想办法把它们按照一定的顺序（从前往后、从后往前）记住。
当然，其中有一个秘密，就是可以通过编一个故事，来记住这些词语。
比如：1、太阳、2、鞋子、3、膝盖、4、门、5、蜂厢、6、手杖。
你可以设想一些荒谬的画面，一本书在燃烧，因为太阳藏在里面；你把鞋子扔到邮箱里所以得整天单脚跳；一匹大马踩在你的膝盖上--哎哟，好疼；你的卧室门打不开了，因为一张巨大的邮票把它帖得牢牢的；你打开收音机，被里面蜂厢里涌出的大群蜜蜂给蛰了一顿；你用手杖来搅一杯茶等（十七）宝宝画册：家长带孩子外出或旅游时，要提示孩子他看到些什么？回到家后，让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来，并把这些画集结成册装订好。
这个游戏孩子一定喜欢，而且还能练习他的绘画能力，等孩子长大一些，这本画册也可以成为孩子成长的纪念品。
（十八）连锁记忆法就是运用了这个记忆规律。
它告诉人们，当需要记忆大量独立的信息时，可以人为地创造一种联系，使许多独立的信息成为一个组块，从而提高记忆效果。
例如，幼儿要记忆许多动物的名称，“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡……”家长可以这样指导幼儿运用连锁记忆法。
先教幼儿把“大象”与“老鼠”联系起来，如可以这样想象“老鼠钻到大象的长鼻子里了。
”再把“老鼠”与“猫”联系起来，如可以这样想象“猫抓住了老鼠”，再想象“狗与猫在打架”，再想象“狗与猪是好朋友”，再想象“鸡站在猪的身上”……这样就把这些内容连锁起来了：只要一提到“大象”就会想到钻到它长鼻子里的老鼠，然后就会想到猫抓住了老鼠……第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段（一）找不同训练法：通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。
（二）找相同的训练法：找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。
（三）合成训练法1. 父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。
2. 如父亲：1，2，3，母亲：4，5，63. 儿童：7，8，94. 父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。
5. 要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。
6. 在围棋盘或象棋盘上，摆上7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。
第三阶段：记忆增强训练（一）信息减少训练法1. 成人在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。
2. 书，小汽车，铅笔，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子（二）成人先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。
第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。
第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。
（三）信息增加训练法：成人先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。
第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。
第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。
（四）信息增失训练法1. 成人把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。
2. 物品：橡皮书水杯眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币（五）动作训练法1. 成人依次做下面4个手势，让儿童注意看，成人做完后让儿童按顺序重做出来。
第一个动作：双手握拳。
第二个动作：双手伸出大拇指。
第三个动作：双手伸出中指和食指。
第四个动作：双手伸出小拇指。
2. 成人依次做下面3个动作，让儿童注意看，成人做完后，让儿童按顺序重做出来。
第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。
第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。
第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。
（六）连续命令训练法：这种训练法的做法是：成人连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。
1. 成人依次把下列3个命令告诉儿童，待说完后，让儿童按顺序完成。
第一个命令：把门打开。
第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。
第三个命令：把3个玩具（成人任说3个儿童常玩的玩具）拿到桌子上来。
2. 成人依次把下列3个计算题念给儿童听，念完后，让儿童按顺序说出3题的答案。
第一题：1加上2等于多少？第二题：2加上3等于多少？第三题：1加上4等于多少？（八）广度训练法：这种训练法的做法是：念给儿童听一些记忆材料，听完后立即让儿童复述出来。
具体训练题举例：1. 家长把下列四组汉字依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个字。
念完后，立即让儿童复述出来。
第一组：书球第二组：电水车第三组：好吃天风第四组：走饭花灯狗2. 家长把下列四组数字（每组两批数字）依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个，念完后，让儿童倒复述出来，如家长念：“2-4”，儿童念“4-2”。
第一组：2-4 0-8第二组：3-7-4 6-2-8第三组：5-2-7-9 4-3-8-5第四组：6-5-2-7-3 9-4-8-6-13. 家长依次念下列三组材料，每组必有汉字和数字。
家长每隔一秒钟念一下，念完后先让儿童按顺序复述数字，然后再让儿童按顺序复述汉字。
如：家长念：“8-天-6-纸-2-车”儿童：“8-6-2”；“天-纸-车”。
第一组：“8-天-6-纸-2-车”第二组：“3-好-4-水-2-画-7-灯”第三组：“9-跑-6-球-4-床-5-电”4. 数字记忆：从两位数开始，任意说一些数字，如12，15，19，28，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位，依此类推，增至四位。
五位……，看孩子能记住哪些数字，记住几位数字，还可以让孩子记忆门牌号，电话号码，历史年代等数字材料。
5. 实物记忆：观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花等第四阶段：强化记忆训练阶段（一）对偶训练法：这种训练法的做法是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。
（二）顺序训练法：这种训练法的做法是：让儿童按顺序识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来，每显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接着的内容。
具体训练题举例：1. 成人找出一些图片，先把图形用纸片遮住，然后按从上到下的顺序一个个显露出来让儿童识记。
给儿童看3遍后，把图遮上，然后每露出一个，让儿童说出下面的一个是什么。
2. 成人让儿童看下列方框中的数字1分钟，然后遮上数字，并按从左到右的顺序把数字显露出来，每显露1个数字，让儿童说出它右边的数字（如果儿童第一遍完成不好可重做）。
1 3 82 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20（三）插入训练法：这种训练法的做法是：先让儿童识记一些材料，识记完后不马上让儿童回忆，而是接着让儿童做一些其他的事情，然后再让儿童回忆前面识记过的内容。
（四）数字训练法：这种训练法的目的是，通过让儿童记忆大量的数字，达到发展记忆能力的目的。
前面谈到过数字是最难记忆的材料，因而也是一种最好的训练记忆能力的材料。
（五）频度训练法：这种训练法的做法是，反复向儿童出示一些材料，其中有一部分材料出现多次，让儿童记住这些材料出现的次数。
具体训练题举例：家长准备7种动物的图片，如：兔子、狗、马、猴子、大象、长颈鹿、羊。
然后按下列顺序呈现给儿童看，每个图片一秒钟。
然后让儿童说出，兔子和大象的图片出现过几次。
如儿童完成不好，可重复一次。
兔子、猴子、长颈鹿、兔子、大象、羊、狗、马、猴子、大象、兔子、猴子、大象、长颈鹿。
家长依次把下列数字念给儿童听，每秒钟念一个。
念完后，让儿童说出5，6，这两个数字各念了几遍。
如果儿童完成不好，可重复一次。
5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7第五阶段：多种能力协同训练阶段（一）找规律训练法：找规律训练法是一种训练儿童发现事物之间的规律，并灵活运用这种规律的方法。
具体做法是：让儿童观察一些材料，使儿童通过这些材料的前后顺序关系，找出其中的规律。
（二）找关系训练法：找关系训练法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系，训练儿童的比较、概括和综合能力的方法。
具体训练题举例：1. 成人把下列句子念给儿童听，让儿童回答问题：太阳与白天的关系，就如同月亮与什么的关系？2. 爷爷与爸爸的关系，就如同爸爸与谁的关系？农民与农田的关系，就如同工人与什么的关系？（三）找同类训练法：找同类训练是一种通过让儿童寻找一些词之间的关系和理解它们的含义，从而达到训练儿童抽象能力和判断能力的方法。