中国古代文学作品选2重点讲解

中国古代文学作品选2重点讲解

宋代部分复习要点

宋代文体以词和文为主，对于一些经典诗词要求背诵，特别是一些警句，经典名句。作家以欧阳修、王安石、柳永、苏轼、黄庭坚、李清照、杨万里、范成大、陆游、辛弃疾、姜夔为主。

篇目的重要性和可能出题方式，

欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，卒谥文忠。有《欧阳文忠公集》。唐宋古文八大家之一。诗歌有“欧、梅”，散文有“欧、苏”，词有“欧晏”。欧阳修是北宋诗文革新的领导人物。欧阳修的诗文革新理论与韩愈一脉相承，重视道统和文统。欧阳修“奖引后进，如恐不及，赏识之下，率为闻人”（《宋史？本传》），曾巩、王安石、三苏就是得欧阳修奖掖，显名于世，接受他的影响，成为诗文革新运动的中坚力量。

苏轼在《六一居士集叙》中称赞他：“论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁”，无论状物写景、叙事怀人、议论抒情，文笔皆纡徐委曲、条达疏畅，语言明白易晓，且针对世事，言之有物。

（一）《戏答无珍》

背诵：“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。”

（二）《踏莎行》，背诵。

特色：这首词的上片是写行人的离愁，下片是写行人对思妇的思念。

1暗用典故，情深意长。

2层次递进，韵味无穷。

3以乐景写哀景。

（三）《五代史伶官传序》一篇史论。

主旨句：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”采用了对比论证手法。

（四）《秋声赋》这是一篇体物写志的文赋。告诫人们不必悲秋怨秋恨秋，而要顺应自然规律，表现一种超脱的情怀。

1、此文是怎样描绘“秋声”形象的？或具体分析《秋声赋》如何运用铺陈比喻来描摹秋声的？

答：这篇文章里，作者先用风雨、波涛、金铁、行军四个比喻，再从“色、容、气、意”四个角度进行描摹，把无形的秋声写得有声有色，有意有形，从而描绘了一个独特的“秋声”的形象：虽令人感到悚然，感到悲凉，但又气势恢宏。

柳永，原名三变，字耆卿。排行老七，故称柳七。世称柳屯田。善于填词，以铺叙委婉细密见长。柳词流传甚广，一西夏归朝官曰：“凡有井水处，即能歌柳词。”他是北宋第一个大量写慢词的人。有《乐章集》。

（一）《雨霖铃》抒发了离情别绪和身世凄怆之感。

分析此词点染、铺叙的特点。

此词善用点染、铺叙，景深情长，上片的“念去去”是点，点明这次分明是去而又去，远而又远，接着用“千里烟波”、“暮霭沉沉”、楚天空阔三种景物加以渲染，衬托出“去去”的水远山遥和离情的深沉凝重。“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”是点，点明离别的时间和气氛，然后用“杨柳岸”、“晓风”、“残月”三个具体形象来构成一种凄清的意境，借以烘托伤秋伤别的情感。这里点染、铺叙交织使用，从而化虚为实，把一首深情款款、哀凄感人的叙事曲，写得自晓畅，情事俱显。

（二）《望海潮》，词牌曲是柳永的首创。是一首铺叙都市生活的长调。背诵。据说金主亮闻此歌，遂起投鞭渡江之意。

1、艺术特色：

1）抓住具有特征的事物。

2）夸张的笔调。

3）音律和谐。

王安石，字介甫，号半山，临川人。世称王荆公。他是唐宋古文八大家之一。

（一）《桂枝香.金陵怀古》是一首怀古词。

1、分析此词表现的思想感情。

这首词上片写景，热情地赞美了金陵一带壮美的江山和风帆来往、酒旗飘扬的繁荣景象；下片怀古，对六朝统治者因竞逐豪奢而导致相继败亡的历史，发出了深深的慨叹，不只怀古，而且警时。词人对宋朝君臣不思自强、上下偷安的政治局面和社会弊端有深刻的了解，对北宋王朝的前途感到一种深深的忧虑。

2、艺术特色：

1）托故喻今。

2）写景如画。

3）典故运用，化用前人诗句。

（二）《答司马谏议书》这是一篇书信体政论文。了解此文的写作背景。

1、本文的结构特征。

1）直接从“所操之术多异”出发，提出变法的原因。

2）逐条驳斥司马光五条谬论（核心部分）。

3）提出自己变法的目的是为了“膏泽斯民”。

2、艺术特点：

1）书信体和驳论体结合。

2）谦和的应酬和激烈的论辩结合。

（三）《明妃曲》是一首咏史诗。

1、分析此诗以议论入的特点。

“意态由来画不成，当年枉杀毛延寿”一是由意象式而为议论式，“意态由来画不成”，不仅感叹翻新，同时也是一个著名的画理命题：“人生失意无南北”，不仅感叹历史人物，同时也是现实人生的写照。这种议论式笔法既使作品曲笔转折，纵横跳跃，又使作品深含理趣，体现了宋人与唐人不同的艺术思维和艺术表现。

2、分析如何塑造昭君形象。

1）形象描绘。

2）侧面烘托。

苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏轼是中国文学史上罕见的多面手天才，他诗、词、文、书、画都取得开创性成绩。文有“欧苏”，诗有“苏黄”，词有“苏辛”，书法有“苏黄蔡米”，唐宋八大家之一。开创的豪放词。代表了宋代文学的最高成就。有《东坡文集》，《东坡乐府》。

（一）《游金山寺》主题句“我谢江神岂得已，有田不归如江水”。诗歌主旨：厌倦官场，思乡归隐。

1、结构特征：

1）开头从江水入手，点明诗歌思乡主旨。

2）描绘了长江傍晚、初夜到深夜的瑰丽景色，富有变化，情寓景中。

3）后四句写归隐心情。

（二）《江城子》一首悼亡词，悼亡诗古已有之，而将悼内容写词中，苏轼为首创。

1、分析此词的艺术表现特点。

此词想象丰富，结构往复曲折。作者在漫长的时间与广阔的空间中驰骋想象，并把过去与未来、梦境与现实、生者与死者融为统一的艺术整体。全词组织严密，一气呵成，但又回环往复，曲折有致，恰到好处地表现了作者真挚深婉的情感历程。

（三）《念奴娇.赤壁怀古》是一首怀古词。背诵。宋代豪放词的代表作。

词中“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”描写的是（周瑜）。

1、分析此词的艺术表现的特点。

此词的整体艺术表现主要是以酣畅淋漓的笔墨，创造出一种恢弘峥嵘的意境。先是由“大江东去”建立起博大、开阔的空间意象，再从“千古风流人物”带出时间的长远，空间的长江水变成了时间的洪流，冲刷着“故垒西边”的历史，拍打着“乱石穿空”的岩岸；映现出“雄姿英发”的身影，激发出“人生如梦”的感慨。全词笔力雄健，一气如注一洗婉约词愁山恨水之景、游子思乡之情与低徊婉转之调，表现出一种全新的气象，因而被誉为“古今绝唱”。

（四）《赤壁赋》是一篇文赋 .

背诵：苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之，物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与予之所共适。”

1、分析本文所表现的哲理意义。

本文为苏轼被贬黄冈游赤壁时所作，在这种心境下游赤壁，当有无限苦闷，诸多感慨。然作者不仅能“入乎其内”地深锐感受到人类无法逃避的忧患意识，同时也能“出乎其外”地深刻领悟到“物与我皆无尽”、“造物者无尽藏”的宇宙人生哲理，因此，才能写出这篇具有超越时空的魅力的赋中佳作，文中带有浓厚的老庄色彩，但这种在贬谪逆境中的旷达精神是积极健康的。

2、艺术特色：

1）有对偶句式和押韵，主客问答等赋体特征。

2）随意的散文笔调和优美的诗歌意境

3）写景、抒情和说理结合。