2013年初中思想品德考试说明
湖北省恩施州2013年初中思想品德学业考试考试大纲
某某省某某州2013年初中思想品德学业考试考试大纲Ⅰ.考试性质初中毕业思想品德学业考试是依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》进行的义务教育阶段思想品德学科的终结性考试。
考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于思想品德课程改革，促进教师教学行为和学生学习方式的改变；有利于体现思想品德学科的德育主导功能，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观和基本善恶、是非观念，学习做负责任的公民，具有对自然和社会的责任感，促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。
思想品德学业考试命题应当根据学生的年龄特征、思维特点、时政热点和生活经验编制试题，面向全体学生，使具有不同认知特点的学生都能正常表现自己的学习状况。
学业考试要求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初中教育阶段的思想品德学习所获得的发展状况。
Ⅱ.命题依据初中思想品德学业考试，应遵循教育部制订的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》规定的教学目标、《2013年某某州中考工作实施方案》和我州初中思想品德教学实际，力求反映考生真实的学业水平，发挥评价对初中思想品德教学、学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展的正确导向作用，促进全州初中思想品德教学质量的全面提高。
Ⅲ.命题原则坚持正确的思想价值导向，把对学生思想品德素质的评价放在突出位置；坚持知识、能力、情感、态度、价值观的统一；注重试题形式的多样性和开放性的统一；坚持“以学生为本”，注重将课本知识与社会实际问题和学生自身实际问题的结合。
考查学生的知识运用能力和实践行为能力水平。
使每一位学生的学习积极性和主动性都能得到充分的发挥；试题要充分考虑城市、农村学生实际及教育资源、信息资源实际。
试题还要有较高的信度、效度及必要的区分度；充分体现“新课改”的精神。
Ⅳ.考试内容与要求一、考核目标与要求基础知识：分为“识记”、“理解”、“活动”三个层次的要求。
识记：能够描述、再认、再现所学概念、观点、事实或意义。
2013年桂林市初中毕业升学考试说明细则(思品)
2013年桂林市初中毕业升学考试说明细则思想品德一、考试目的初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。
考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。
二、命题的指导思想认真贯彻党的十八大精神，贯彻落实教育部、广西关于中考改革的精神；以《全日制义务教育〈思想品德〉课程标准》（实验稿）及义务教育课程标准《思想品德》实验教科书为依据；以生活为基础，紧密联系社会生活实际和学生思想实际；在体现正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对基本知识的理解，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决简单问题的能力；鼓励学生大胆创新，从不同角度思考问题；有利于引导教师转变教学观念、改进教学方法，有利于促进学生积极、主动地学习。
三、命题的基本原则坚持“科学发展、融入生活、突出地方特色”，凸显思想品德课程“思想性、人文性、实践性、综合性、时代性”的特点。
（一）导向性原则。
试题体现学科德育功能和价值取向，以初中学生逐步扩展的生活为基础，以国内外重大经济、政治、科技、文化事件为载体，紧密联系社会生活和学生生活实际，将正确的价值观蕴涵在试题之中，突出时代性和教育性特点，引导考生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）基础性原则。
试题充分体现“两试合一”的特点，重视对教材基础知识的考查，体现考试内容的基础性。
（三）全面性原则。
试题在全面考查考生基本知识及基本技能的基础上，重视对考生在具体、开放的情景中运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查，以培养考生的创新精神和实践能力，促进考生德、智、体、美、劳全面发展，关注考生在运用知识分析和解决问题过程中体现的情感、态度和价值观。
1（四）科学性原则。
严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，符合考生的年龄特征和认知水平，试题难易适当，具备较高信度和效度。
四、考试范围七年级下册第七课、第八课。
思想品德考试说明定稿 (1)
思想品德一、命题指导思想1. 依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》确定考查内容。
2．注重从情感态度价值观、能力、知识三个维度进行考查，命题在“贴近学生、贴近生活、贴近实际”原则指导下，创设情境，提出理解、认识和解决问题的要求，增强考查的针对性和亲近感，突出试题的思想性。
3．充分发挥不同类型试题的功能，适当注意试题的开放性和探究性。
命题与时代发展趋势相结合，反映社会热点，体现时代性。
二、考试内容及要求（一）考试内容：考试依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》；《思想品德》（人民教育出版社）七至九年级教材；时政教育考查上年5月至当年4月的国内外重大时事。
试卷中《思想品德》内容占90%左右，时事政治占10%左右。
（二）考试要求1.情感、态度、价值观感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。
养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。
形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。
树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。
热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。
2.能力学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。
掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。
逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。
学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。
学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。
学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
3.知识了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。
了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。
2013年福建省初中学业考试思品考试大纲
2013年福建省初中学业考试大纲（思想品德）一、命题依据教育部2003年5月颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》和本考试大纲。
二、命题原则1．思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强未成年人的思想道德教育和民族精神教育，反映学科的德育功能。
2．基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力，全面反映知识、能力和情感态度价值观的教学目标要求。
3．科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学有效，试题难易适当，具有较高的信度和效度。
4．人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，落实素质教育要求，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力反映社会主义先进文化的要求，贴近学生的生活实际，尊重学生的个性差异。
5．导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调能力立意，注意应用性、时代性、探究性、综合性和教育性，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和学会做人。
三、适用范围全日制义务教育九年级学生思想品德学业考试。
四、考试范围《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容，2012--2013年度国内外重大时事政治。
五、内容目标（一）目标要求思想品德学科考试目标包括认知目标和情感目标。
其中认知目标包括知识和能力两个维度，具体要求如下：1．记忆：再认或再现教材或时事的相关概念、原理、观点或事实。
2．理解：运用不同的词句或形式转换表述概念、观点或信息；解释概念、原理、观点和事实的内涵与外延；将具体事例与相关知识建立联系。
3．比较：辨别不同概念、原理、观点和事实的异同，判断事物的真伪、善恶、美丑。
4．分析：将一个综合性信息分解成若干组成要素或部分，明确有关概念、原理、观点和事实的层次，把握其中涉及的构成要素、组成部分之间的关系。
2013年河南省初中毕业学业考试说明与检测 思想品德
2013年河南省初中毕业学业考试说明与检测思想品德第一部分考试范围与要求指导思想1．依据课标，坚持“双开”（开放性设计试题、开放性设置答案），充分体现新课程理念，努力巩固新课改成果。
2．有利于贯彻国家的教育方针，推进初级中学实施素质教育；有利于体现义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于初中课程改革，培养学生创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。
3．理论联系实际，强调应用性和探究性，重视对考生分析问题、解决问题能力的考查。
注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观考查的有机结合。
命题依据及内容1．命题以教育部2003年5月颁布的全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》为依据。
2．考查七年级、八年级、九年级《思想品德课程标准》教学内容。
3．考查2012年国内十大新闻、国际十大新闻，2013年1月至3月的国内外重要时事，党的十八大精神。
命题理念1．严格控制客观题比重，确保主观性、开放性试题比重，着重考查主干知识、核心内容和核心能力，考查考生运用所学知识辨别是非、分析和解决问题的能力，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，从而增强思想品德教学的针对性、实效性和主动性。
2．体现时代性，结合社会热点问题，引导学生了解中国国情，关注国内外形势，关注国计民生，反映生活，透视生活，弘扬真善美，鞭挞假恶丑，增强社会责任感，树立现代公民意识，培养爱国主义和热爱家乡的情感。
3．突出思想性，坚持正确的价值引导；彰显人文性，促进学生人格健康发展；增强实践性，注重与学生生活经验和社会实践的联系；体现综合性，将道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容有机地结合起来。
4．依据课标，注重“双基”，联系实际，难易适度，考查能力，关注发展。
对日常教育教学工作起到积极的引领和导向作用，为本学科新课程的全面深化打下良好基础。
试卷结构1.考查方式:开卷考试，考试时间为60分钟，试卷满分为70分。
2013年临沂市初中学生学业考试思品考试说明
2013年临沂市初中学生学业考试
思想品德考试说明
一、指导思想
落实《义务教育思想品德课程标准》（2011版）“评价建议”的要求，发挥考试对教学的导向作用；力戒纯知识性、死记硬背的内容，让学生从机械记忆中解脱出来；注重考查学生理解和运用知识解决道德实践中实际问题的能力；探索思想品德课考试与学生日常品德状况的结合点，把体现和培养学生的能力和情感、态度、价值观作为重要的评价目标，体现三维目标的有机统一，增强德育的针对性和实效性。
二、命题依据
依据《义务教育思想品德课程标准》（2011版），结合我市初中思想品德课教学实际，进行命题。
三、考试范围及要求
（一）考试范围
《义务教育思想品德课程标准》（2011版）第三部分“课程内容”、临沂市现行思想品德课教材以及2012年5月至2013年4月的国内外重大时事政治。
（二）目标要求
见《义务教育思想品德课程标准》（2011版）第二部分“课程目标”
四、考试形式
考试采用闭卷笔试的形式，卷面满分100分，考试时间60分钟。
五、试卷难度
试题分为容易题、中等题和较难题，其比例约为6:3:1。
试卷难度系数约为
0.65。
六、试卷结构
（一）知识结构：道德、心理健康、法律、国情、时事政治各占约20%。
（二）题型结构：客观题50%，主观题50%。
七、样题及参考答案
1。
2013年思想品德中考说明
广安市二○一三年初中毕业生、高中阶段教育学校招生学业考试考试说明(修订稿)思想品德广安市教育科学研究所广安市二○一三年初中毕业生、高中阶段教育学校招生学业考试考试说明思想品德本说明根据教育部制订的《义务教育思想品德课程标准(2011版)》（以下简称《课程标准》），并结合广安市思想品德课教与学的实际情况和基础教育课程改革精神编制，是我市二О一三年思想品德学科学业考试命题的重要依据。
一、考试性质初中毕业生思想品德学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习方面达到《课程标准》所规定的学科学习水平的程度，既是考核初中学生思想品德课的学习是否达到《课程标准》要求的水平性考试，又是高中阶段学校招生的选拔性考试。
考试结果既作为衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
因此，本考试应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试依据及目标考试评价所依据的是《课程标准》的要求。
目标包括情感态度价值观目标、知识目标、能力目标。
具体参见课程标准相关内容。
根据上述课程目标和现用教材特点，命题既要落实学科知识要求，又要体现思想品德学科的价值引导功能，积极宣传党和国家的方针政策，引导学生关心国际国内大事，关心身边社会生活和自身成长。
2013年中考，应特别注重考查学生的情感态度价值观情况，及运用所学知识分析和解决问题的能力。
三、考试方式闭卷，笔试。
思想品德、历史同堂考试，考试时间共120分钟。
思想品德满分60分。
四、试卷结构1.试题的知识内容分布（1）教材内容：教科版《思想品德》七八年级选考内容：七年级上册第三单元《成长中的我》、七年级下册第四单元《我们的权益》，八年级上册第一单元《跨越代沟》、八年级下册第一单元《自然的声音》。
九年级全一册。
（2）2012年5月1日至2013年4月30日国内外重大时事。
2.试题的考查内容所占比重（1）七、八年级所考查内容约占全卷总分值40%，九年级全一册内容约占全卷总分值的50%。
2013年绥化市初中毕业考试思想品德考试说明
16、弘扬和培育民族精神 【运用（活动）】
17、建设社会主义精神文明 （理解）
18、做友好往来的使者 （识记）
19、世界舞台上的中国 （理解）
【法律与秩序】
1、宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力（理解）
2、生活在法治国家里 （理解）
四、命题范围与要求
1、命题范围及分配比例
考试的内容为《义务教育思想品德课程标准》所规定的第一部分（成长中的我5%左右）、第二部分（我与他人和集体25%）和第三部分（我与国家和社会58%），2012年5月——2013年4月国际、国内重大时事12%左右。
考查内容
（一）成长中的我
课标要求—考 评 内 容：【识 记】-【理 解】-【运 用（活动）】
1、坚持突出能力立意、注重知识的理解和运用，体现以学生发展为本的课程改革理念。
2、坚持以新课程标准、教材为依据，注重与社会生活和学生生活的联系，体现新课改理念。
3、注重综合发展，考查学生的综合能力，体现综合性原则。
4、坚持科学性、思想性、人文性原则，注重情感体验和道德实践，促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。
课 标要 求— 考 评 内 容：【识 记】-【理 解】-【运 用（活动）】
【积极【运用（活动）】
2、未来道路我选择 （识记）
3、拥抱美好未来 （理解）
4、不言代价与回报 （理解）
5、做一个负责任的公民 （理解）
六、试卷题型与赋分六个题型、赋分结构分别为：
单项选择题 20分；
多项选择题 20分；
简答题 25分
探究与实践 10分
分析说明题 10分
思想品德考试说明解读
• （2011）46．著名音乐人高晓松因醉酒后驾驶机 动车，致4人轻伤，被公安机关依法吊销驾照5年， • 并被人民法院判处拘役6个月。对上述材料的理解， 正确的是 • ①高晓松的行为既是行政违法行为，又是刑事 违法行为 • ②醉驾具有严重的社会危害性 • ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 • ④侵犯生命健康权的行为都是刑法所禁止的行 为 • A．①②③④ B．①②③ • C．②③④ D．①③④
• （2012）43．2011年12月1日，第24个 “世界艾滋病日”呼吁“反对歧视、拒绝 排斥”。之所以对艾滋病病毒感染者不能 歧视和排斥，是因为 • ①人在人格和法律地位上具有平等性 ②人都有获得他人尊重的需要 • ③歧视和排斥可能使他们失去劳动的权利 ④人与人相处，要学会宽容 • A．①②③④ B．①②④ • C．①③④ D．②③④
• （2012）43．2011年12月1日，第24个 “世界艾滋病日”呼吁“反对歧视、拒绝 排斥”。之所以对艾滋病病毒感染者不能 歧视和排斥，是因为 • ①人在人格和法律地位上具有平等性 ②人都有获得他人尊重的需要 • ③歧视和排斥可能使他们失去劳动的权利 ④人与人相处，要学会宽容 • A．①②③④ B．①②④ • C．①③④ D．②③④
• （2011）60．2011年6月4日，李娜勇夺法网女 单冠军。第二盘中，在领先情况下，李娜求胜心 切，反而连续失误，致使情绪一度失控，甚至出 现了用武汉方言对看台上的教练团吼叫的情况。 可喜的是，她迅速冷静下来，调整心态，在抢“7” 中以“7:0”完胜对手。李娜赛后说，非常感谢她 身后的团队。上述材料告诉我们 • A．只要努力，就一定成功 • B．合作是事业成功的土壤 • C．竞争既是动力也有压力 • D．要适时调控情绪
（四）文化模块
2012年-2013年浙江省思想品德毕业考试说明及目标对照表比较版对比版
8．懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人
法
律
教
育
9．理解(知道)法律的特征和作用，懂得我国公民在法律面前一律平等（增加）
10．理解宪法与普通法的关系，自觉维护宪法尊严（两点合并一点）
11．了解法律对未成年人特殊保护的基本内容
12．学会运用法律保护自己
13．知道违法行为的含义及其分类
22．学会运用法律维护消费者的合法权益
23．理解公民的权利和义务关系
24．学会正确行使公民权利，自觉履行公民义务
国
情
教
育
25．知道（理解）我国正处于社会主义初级阶段
26．理解（知道）我国社会主义初级阶段基本路线的主要内容
27．运用实例说明改革开放的重要意义
28．知道我国现阶段的基本经济制度
29．理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性
心
理
健
康ห้องสมุดไป่ตู้
道
德
教
育
1．懂得生命的独特性（增加），理解每个人的生命都是有价值的
2．学会珍爱和尊重生命，实现生命价值
3．知道（掌握）正确认识自我的方法和途径（位置提前）（懂得人需要正确认识自己去掉）
4．知道礼貌是文明交往的前提，理解文明交往的个人意义和社会价值（增加）
5．知道我国公民的基本道德规范
6．学会换位思考，与人为善
36．知道社会主义精神文明建设的内容及其重要性
37．了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神
38．理解实施科教兴国战略的现实意义
39．知道我国各族人民的共同理想，了解全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的目标
40．理解维护社会公平与正义的重要性，增强公平意识和正义感
2013年浙江省历史与社会思想品德毕业生考试说明及目标
9．了解我国地形、气候主要类型及分布，概述我国地形气候的主要特点。
10．比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异，分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义
a
a
a
b
b
c
▲世界自然和人文环境
11．知道七大洲、四大洋的名称及分布
12．知道世界主要气候类型的名称及分布
a
b
b
b
a
b
▲历史上的政权更替
25．列出秦朝到清朝王朝更替的时序
b
▲统一的多民族国家
26．概述秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施
27．说明元朝和清朝对国家统一的贡献
b
b
▲近代中国逐渐落伍
28．比较鸦片战争前欧美和中国的政治、经济、思想文化概况，分析近代中国逐渐落伍的原因
c
▲近代历史上中国人民的奋斗历程
《历史与社会》部分
主题
考试内容
考试要求
我
们
生
活
的
世
界
▲地球仪和地图
1．了解地球仪和地图的基本常识
2．能够从地图和图表中获取信息
a
c
▲社会调查
3．知道社会调查的常用方法
4．能够设计调查问卷，进行社会调查
a
c
▲中国自然和人文环境
5．知道中国的地理位置
6．了解我国主要少数民族的名称及其分布
7．知道中国省级行政区的名称（全称、简称）、位置及行政中心
a
b
c
▲我们的理想和责任
39．知道我国各族人民的共同理想，了解全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的目标
40．理解维护社会公平与正义的重要性，增强公平意识和正义感
2013年安徽省初中毕业学业考试纲要(思想品德)
2013年安徽省初中毕业学业考试纲要（思想品德）一、编写说明本纲要是依据教育部《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）的内容和要求，并结合我省思想品德学科教学的实际制定的。
本纲要对我省2013年初中毕业生思想品德学科学业考试的考试性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷结构作了具体说明，提出了明确要求。
二、考试性质和目标初中毕业思想品德学科学业考试，是义务教育阶段思想品德学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的水平。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
初中毕业思想品德学科学业考试，从初中学生的认知水平和生活实际出发，全面贯彻《课程标准》关于“情感、态度、价值观，能力和知识”三维目标的要求，体现课程的理念，加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性。
初中毕业思想品德学科学业考试应体现义务教育阶段的普及性、基础性、发展性，强调综合素质的全面考查，尤其是对学生创新精神和实践能力的考查，尤其是对学生创新精神和实践能力的考查，切实减轻学生过重的课业负担。
要坚持全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的《课程标准》确定的要求。
考试目标分考试内容和考试要求两部分。
“考试要求”的能力要求划分为：了解、理解、运用三个层次，分别以A、B、C表示。
这三个层次的能力评价要求分别是：A．了解是指在考试内容范围内，学生对有关事实、知识、概念和观点的再认能力。
B．理解是指学生在了解识记的基础上对有关知识的转换或解释、推理能力。
C．运用是指学生在理解的基础上，在具体生活情境中运用所学知识初步分析和解决具体问题的实践能力和创新能力。
以上“考试水平”的三个能力要求是递进式的，即每一较高层次的要求同时包含较低层次的要求。
三、考试的内容和要求考试内容依据《课程标准》确定，同时包括一年来国内外重大时事政治（2012年4月至2013年3月底）（见省编《2013年初中时事政治教育材料》）。
2013社会思品学业考试说明
历史与社会·思想品德本《说明》根据中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育历史与社会课程标准》和《全日制义务教育思想品德课程标准》，结合浙江省教学实际制订而成。
一、考试范围和要求（一）考试范围《历史与社会》我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内容（详见考试目标）。
《思想品德》心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育四大模块所涉及的部分内容(详见考试目标)以及2011年11月至2012年4月国内外重大时政。
（二）考试要求历史与社会·思想品德学业考试注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。
《历史与社会》的考查突出综合性和人文性，《思想品德》的考查突出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值观。
考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字母a、b、c表示，其涵义如下：a——了解指对有关事实、概念、原理和观点的再现或再认，包括再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。
b——理解指在了解的基础上对有关概念、原理和观点进行转换或解释、推理,包括把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
c——应用指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中，分析和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题，包括在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。
（三）命题要求在“有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会、思想品德学习目标方面所达到的水平；有利于改进日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于高中段各类学校选拔新生”的“三个有利于”思想指导下，提出以下三点命题要求：1.依据课程标准进行命题《课程标准》是教学与评价的依据，教材是实现《课程标准》的途径和形式。
龙东地区2013初中思想品德中考考试说明中的样题
龙东地区2013年初中思想品德中考样题一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，有一个选项是最符合题意的答案。
请选出正确的答案，将字母填入题后的括号内。
1—10小题每题1分，11—15小题，每题2分，共 20分）1——10题是时事题11．法律与我们息息相关，我们的生活受到法律的规范和保障。
这句话告诉我们（）A．要认真学习法律，用法律保护自己的合法权益和规范自己的行为B．只要认真学习法律，自己的合法权益就会受到保护C．自己只要老老实实做人，学不学法律没有多大关系D．法律在我们需要时有用，其他时间是可有可无12．校内活动时间，某校男女同学交往有这样的“风景”。
你认为属于正常交往的是（）①男女同学在一个小组做物理实验②女同学为本班男足队员加油助威③校园角落里男女同学在“单独交流”④男同学拿“恐怖玩具”和女生开玩笑A．①③ B. ②③ C. ①② D. ③④13．下列是几位消费者在消费过程中的态度和看法，其中正确的是（）A．有奖销售，划算！机会难得，良机勿失B．相信广告，没错的！广告不会误导、欺骗消费者C．挑选商品时要仔细比较、鉴别，以免上当受骗D．打折商品，便宜！购买准不会吃亏上当14．2012年2月3日，《感动中国》2011年度人物评选结果揭晓。
“孝女当家”孟佩杰获得了此殊荣。
12年来，孟佩杰日复一日照顾养母，任劳任怨，不离不弃。
她的事迹告诉我们（）①孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上②要关爱、理解父母，心里想着父母③行动上要帮助父母，为父母分忧解难④要把心思都用到学习上，取得好成绩才是孝敬父母A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④15．2012年3月5日，十一届全国人大五次会议在北京人民大会堂举行，会议审议通过政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告等。
这表明（）A．人民代表大会是我国的根本政治制度 B．人民代表大会行使国家立法权C．全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关 D．全国人大代表具有最高决定权二、不定项选择题（在下列各题的四个选项中，至少有一个选项是符合题意的答案。
2013年初中思想品德考试说明
2013年中考思想品德学科考试说明一、考试目标及能力要求（一）考试目标遵循党的十八大提出的：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务的目标，思想品德学科的考试要做到考查考生对所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的基本思维方法和基本理论素养，考查学生运用所学知识分析理解和认识现实问题、相关社会热点能力，评价社会有关现象产生和发展的原因、作用、意义的能力，同时强调学科内的知识综合及学科间的知识整合，学会理论联系实际，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）能力要求1．理解基本的概念与结论，理解相同社会现象之间的区别，不同社会现象之间的联系。
2．根据文字、图表、数据等所给背景材料，多角度、多层面的分析说明有关的社会现象。
3．正确地进行自我评价，评价人与自然、人与社会的关系。
4．体现学以致用，引领有效参与社会实践活动，以及参与过程中力求创新的导向。
5．体现经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展的价值取向。
6．培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。
二、考试形式与试卷结构1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．分值：100分，其中七年级占5%左右，八年级占35%左右,九年级占40%左右，（其中民族政策部分的内容占10%左右），时事占20%左右（2012年5月1日至2013年4月30日）。
3．题型及分数比例：选择题与非选择题分别占40%和60%。
其中，选择题为单项选择题（20分）、不定项选择题（20分）；非选择题包括简要回答题（30分）、探究与实践（15分）、分析说明题（15分）。
试题难易比例：难题、中等难度题和容易题的比例大体为0.5：1.5：8.0。
4．组卷：试卷结构简约、合理，根据学科特点处理好客观题与主观题的比例。
试卷阅读量要控制，留给学生足够的思考时间。
控制试卷的整体难度。
试题的表述形式规范，使用语言简洁、连贯、无歧义，图文匹配，插图准确。
2013年湖北省武汉中考考试说明解读：思想品德
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2013 年湖北省武汉中考考试说明解读：思想品德
编者按：政治网小编为大家收集了2013 年湖北省武汉中考考试说明解读：思想品德，供大家参考，希望对大家有所帮助!
思想品德：要重视新增考点
【考试变化】考点中，承担责任融入社会部分新增了源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩、伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源、民族文化是民族的根，民族精神是民族之魂、发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程，只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。
这些内容要重视。
【备考建议】1、认真复习三个年级的知识点。
第一轮一定要点对点训练到位;要求学生对相关知识点一定要读背记三结合，并能灵活应用。
而且要建构知识框架结构体系，有整体概念。
2、以训练为主线，选择针对性强的试题。
并注重时政热点与知识点的挂钩训练。
根据薄弱环节，对易出错易混淆的知识点进行强化训练。
还要分类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。
以上就是政治网为大家提供的2013 年湖北省武汉中考考试说明解读：思想品德希望能对考生产生帮助，更多资料请咨询政治网。
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仅供参阅！
1。
2013年济南市中考思品大纲
济南市2013 年初中学业水平考试纲要思想品德Ⅰ．命题指导思想一、命题依据国家教育部颁发的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（2003 年版）和《济南市2013 年中小学招生工作意见》。
二、命题要有利于促进初中思想品德课教学改革，有利于引领初中学生主动学习，有利于引导和促进初中学生思想品德健康发展。
三、命题应重视“新材料、新情境”的创设，重视与学生生活和社会生活的联系；在体现学生应有的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生运用知识解决道德实践中实际问题的能力。
四、命题保持相对稳定，力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容与要求一、考核目标与要求1.获取和解读信息·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。
·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。
·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。
2.调动和运用知识·能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关道德、心理健康、法律和国情等方面的知识，并运用这些知识做出正确的判断。
·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。
·能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。
3.描述和阐释事物·能够用简洁的语言描述道德、心理健康、法律和国情等所涉及的基本概念和基本观点。
·能综合阐释或评价现实问题。
4.论证和探究问题·根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。
·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。
·能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。
二、考试范围1.课标教材内容依据全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》和《思想品德》教科书（教育科学出版社），结合我市思想品德课教学实际，确定以下考试范围。
河北省2013初中毕业生升学文科考试说明思品部分
河北省2013初中毕业生升学文科考试说明（思品部分）考试范围③《民族政策常识》的部分内容。
考试要求文科综合的考试严格依据课程标准，科学地考查基础知识和基本能力，坚持“以能力立意”和“以教育价值立意”的命题理念，强调与实际生活的联系，特别是结合社会生活实际和学生的生活实际，引导学生关注社会、关注未来。
一、思想品德学科考试要求初中思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生为根本目的的综合性课程，具有较强的思想性、人文性、实践性和综合性。
依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》的基本要求，要在情感态度与价值观及能力和知识三个维度使学生得到发展。
具体要求如下：具体的知识要求是：了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范；知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家、社会、生活中的基本作用和意义；知道我国的基本国情、基本路线、基本国策；了解当今世界发展的现状和趋势；了解党和国家的民族政策。
具体的情感态度价值观要求是：热爱生命，乐观向上；爱护环境，珍惜资源；热爱科学，勇于创新；乐于助人，诚实守信；尊重权利，尊重法律；维护正义，追求公正；承担责任，奉献社会；热爱祖国，热爱和平。
（情感态度价值观要求有所变化）（一）热爱生活，服务社会【主要内容】◎知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
●认识自己生命的独特性。
●体会生命的可贵，珍爱自己和他人的生命◎知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。
●体会自己生命的价值。
●正确认识人生的意义。
◎理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
●公平对于社会稳定和发展的重要性。
●树立公平意识。
◎懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
●诚实守信是美德。
●认识生活中诚实的复杂性。
●努力做一个诚实守信的人。
◎感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
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2013年中考思想品德学科考试说明
一、考试目标及能力要求
（一）考试目标
遵循党的十八大提出的：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务的目标，思想品德学科的考试要做到考查考生对所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的基本思维方法和基本理论素养，考查学生运用所学知识分析理解和认识现实问题、相关社会热点能力，评价社会有关现象产生和发展的原因、作用、意义的能力，同时强调学科内的知识综合及学科间的知识整合，学会理论联系实际，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）能力要求
1．理解基本的概念与结论，理解相同社会现象之间的区别，不同社会现象之间的联系。
2．根据文字、图表、数据等所给背景材料，多角度、多层面的分析说明有关的社会现象。
3．正确地进行自我评价，评价人与自然、人与社会的关系。
4．体现学以致用，引领有效参与社会实践活动，以及参与过程中力求创新的导向。
5．体现经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展的价值取向。
6．培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。
二、考试形式与试卷结构
1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．分值：100分，其中七年级占5%左右，八年级占35%左右,九年级占40%左右，（其中民族政策部分的内容占10%左右），时事占20%左右（2012年5月1日至2013年4月30日）。
3．题型及分数比例：选择题与非选择题分别占40%和60%。
其中，选择题为单项选择题（20分）、不定项选择题（20分）；非选择题包括简要回答题（30分）、探究与实践（15分）、分析说明题（15分）。
试题难易比例：难题、中等难度题和容易题的比例大体为0.5：1.5：8.0。
4．组卷：试卷结构简约、合理，根据学科特点处理好客观题与主观题的比例。
试卷阅读量要控制，留给学生足够的思考时间。
控制试卷的整体难度。
试题的表述形式规范，使用语言简洁、连贯、无歧义，图文匹配，插图准确。
不出偏题、怪题，尽量少出纯记忆性试题。
同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。
全卷中以热点及其他实际问题为材料载体，以及考查知识跨度较大的综合性题目将在50%以上，并注意体现研究性学习课程所倡导的自主、合作、探究的理念。
三、命题指导思想、原则和方法
1．指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观；遵循教育部所明确的初中毕业、升学考试改革的指导思想：贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；实施基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。
2．原则：命题要遵循党的十八大提出的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的总体布局；切实体现素质教育的要求，加强与社会实际和学生生活实际的联系；考试的内容要以课程标准为依据，既要重视学生解决问题的结论，也重视得出结论的过程以考查学生的思维能力和思维方式；力求客观、公正地考核评价学生对所学知识的掌握情况，思想觉悟的提高情况，世界观、人生观、价值观的形成情况，以及包括思维能力、判断能力、创新能力、动手能力、合作能力等培养提高情况；引导学生学会做人、做事、学会交流，为全面发展奠定基础；
3．方法：倡导灵活多样的开放式考试方法，注意结合学生平时可能组织或者参与的演讲、辩论、研究性学习、社会实践活动等的实际情况来设计试题，考查学生的参与意识和参与能力，是否能够学以致用，以及运用过程中的表现效果及其能否创新等。
四、考查教材知识范围
七年级
1．让生命之花绽放
2. 身边的诱惑
3．对不良诱惑说“不”
4．身边的侵害与保护
5．防范侵害，保护自己6．唱响自信之歌
7．走近法律
8．防患于未然
9．特殊的保护特殊的爱10. 善用法律保护自己
八年级
11．难报三春晖
12．两代人的对话
13．与友同行
14．男生·女生
15．我知我师我爱我师16．主动沟通健康成长17．世界文化之旅
18．做友好往来的使者19．网络上的人际交往20．享受健康的网络交往21. 竞争？合作？
22．合作！竞争！
23．诚信是金
24．做诚信的人
25．人民当家作主的国家26．我们享有广泛的权利27．公民的义务
28．忠实履行义务
29．生命和健康的权利30．同样的权利同样的爱护31．人人享有人格尊严权32．肖像和姓名中的权利33．隐私和隐私权
34．尊重和维护隐私权35．知识助我成长
36．珍惜学习机会
37．无形的财产
38．我们享有“上帝”的权利39．维护消费者权益
40．社会稳定和发展需要公平41．维护社会公平
42．社会发展需要正义43．自觉维护正义
九年级
44．我对谁负责谁对我负责45．不言代价与回报
46．承担关爱集体的责任47．承担对社会的责任48．做一个负责任的公民49．世界舞台上的中国
50．我国正处在社会主义初级阶段51．高举旗帜开创未来52．“一个中心、两个基本点”53．坚持基本路线不动摇
54．五十六个民族是一家
55．共同浇灌民族团结之花56．实现祖国和平统一
57．当今世界是开放的世界58．坚持对外开放
59．计划生育关乎国计民生60．功在当代利在千秋
61．我们共同的家园
62．走可持续发展之路
63．科学技术是第一生产力64．百年大计教育为本
65．科教兴国
66．中华文化博大精深
67．传统美德薪火相传
68．民族精神生生不息
69．民族精神我传承
70．人民怎样当家作主
71．生活在法治国家里
72．治国安邦的总章程
73．宪法具有最高的法律地位74．依法行使政治权利
75．维护国家安全
76．感受身边的变化
77．充满生机与活力的经济制度78．先富带后富共奔富裕路79．让创造财富的源泉涌流80．学会理财合理消费
81．先进文化的前进方向
82．中心环节和基础工程
83．神州遍开文明花
84．走近共同理想
85．同绘小康蓝图
86．共创和谐伟业
87．代代相传的精神
88．艰苦创业与时俱进
89．给未来插上翅膀
90. 通向理想之路
91. 迎接社会新挑战
92．终身学习持续发展。