统编三年级教育教师启示教育好声音：如何做一位学生敬重的老师
如何做一个既让学生尊重又让学生喜欢的老师
如何做一个既让学生尊重又让学生喜欢的老师做一个让学生尊重的老师首先教师要有过硬的本领。
那我们就要不断加强自己的教育教学研究，不断提高业务能力。
传授知识是教师义不容辞的职责，教师是通过教学来实施教育职能，实现教育目标的。
课堂教学的质量，每一堂课的水平，就成为衡量教师威信的尺度。
马卡连柯说过：“假如你的工作、学问和成绩都非常出色，那你尽管放心：他们全会站在你这一边，决不会背弃你。
”一个能在课堂上给学生美好享受又能让学生学到东西的老师怎么可能不受学生喜欢和钦佩呢？而一个上不好课的人，其他方面做得再好，还是成不了好老师，还是会被学生轻视。
所以教师要多花时间在提高教学水平上。
提高教师水平我们要做的最重要的就是提高自身素质，形成良好的人格魅力。
师者，人之模范也。
教师是“太阳底下最光辉的职业”，是人类灵魂的工程师。
乌申斯基认为：教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
教师是一份职业，但如果只是视为一份谋生的职业，那么，就会冠上很多攻利的色彩，人也就变得市侩，从而也影响着自己对人、对事的态度甚至言行等。
而面对社会上的各种诱惑与矛盾往往会迷失方向，轻者心理不平衡，更严重者是人格扭曲，陷入了个人的极端主义的漩涡之中，不能自拔。
教师的品质将对学生品质的形成产生深远的影响，为人师表，即是以教师自身的人格力量去影响学生，感召学生。
孔子曰：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从”。
由此可见，教师的人格魅力是树立威信的前提。
个人认为，可以从以下几个方面提高自己人格魅力。
爱岗敬业，树立崇高的职业道德，教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，教师的职业道德建设是精神文明建设的重要组成部分。
当前师德建设的重点是“加强教师思想政治工作，强化教师职业理想和职业道德教育，提高教师思想政治觉悟，树立献身教育、敬业爱岗的师德风范，为人师表，教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人”。
教师要按照一定社会的需要和标准，塑造学生的思想道德，向学生传授文化科学知识，培养学生适应社会和解决问题的能力，于是教师自身的职业道德修养，无疑决定教育的发展水平和质量。
怎样成为学生所尊重和喜爱的老师
怎样成为学生所尊重和喜爱的老师我从教十多年，有一些教学上的经验和体会。
下面就“怎样能成为学生所尊重和喜爱的老师”谈谈我的心得体会：一、用心去爱学生，才能教好学生我们现在面对的学生都是独生子女，他们从小就在爱的海洋里长大，进入中学后，第一次长时间离开了父母，更需要爱的理解、爱的支持、爱的关心。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职。
师爱比渊博的知识更重要，能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求。
师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
1、要尊重学生的人格，建立平等和谐的师生关系。
每个学生都是一个独立的个体，都要求得到社会的认可和尊重。
尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。
社会需要各种人才，学校也在培养各种人才，我们教师更要认可各种人才。
每个人的才能不一定都体现在学习成绩的优秀与否上。
只要我们教师对每位学生优秀的一面持赞赏的态度，他们就会有成就感，就会感到被认可、被尊重。
同时，对学生要真诚，以自己真实、完整的一面去面对学生，真诚地与学生交往。
课余，多与学生交流，探讨学生的内心世界，包括人生、理想、家庭、时事以及他们支持的“超女”。
当然，也要与他们分享我的快乐。
我与我儿子、我先生之间发生的趣事也成了我与学生之间津津乐道的话题。
通过这些途径，一种民主平等、亲密和谐的良好师生关系就建立起来了。
2、必须严格要求学生、用心去爱学生。
严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方、严中有付出。
如：发现有些学生的基础差、底子薄、知识不系统、不连贯，就利用自习课给他们补课。
学生体会到老师的付出与严格，学习也更刻苦、更自觉。
高69班的黄戊帝同学在说英语时总会结巴，不流畅。
于是，我在每个英语早读时会利用十分钟时间陪他练习，给他进行指导。
如何培养学生对教师的敬重和感恩之心
如何培养学生对教师的敬重和感恩之心在教育的长河中，培养学生对教师的敬重和感恩之心是一项至关重要的任务。
这不仅有助于营造积极向上的教学氛围，更能促进学生的全面发展和健康成长。
那么，我们应该如何去培养这种珍贵的情感呢？首先，教师自身的榜样力量不容忽视。
教师是学生在校园生活中接触最多的成年人之一，他们的一言一行都对学生产生着深远的影响。
一个有爱心、有耐心、有责任心的教师，往往能够赢得学生的尊重和喜爱。
教师要以身作则，展现出高尚的品德和良好的行为习惯。
比如，遵守纪律、诚实守信、尊重他人等等。
当学生看到教师始终以积极的态度对待工作和生活，以友善的方式与他人相处，他们会自然而然地受到感染，从而模仿教师的行为。
同时，教师要有扎实的专业知识和出色的教学能力。
能够用生动有趣的方式传授知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
如果教师能够把复杂的知识讲解得简单易懂，让学生在学习中感受到乐趣和成就感，那么学生就会对教师的教学能力产生敬佩之情，进而对教师产生敬重之心。
建立良好的师生关系也是培养学生敬重和感恩之心的重要途径。
在日常教学中，教师要关注每一个学生的成长和发展，了解他们的兴趣爱好、优点和不足。
尊重学生的个性差异，不歧视、不偏袒任何一个学生。
当学生在学习或生活中遇到困难时，教师要及时给予帮助和支持，让学生感受到教师的关心和爱护。
此外，教师还要善于倾听学生的心声，鼓励他们表达自己的想法和感受。
与学生进行平等的交流和沟通，让学生感受到自己被尊重和重视。
当学生感受到教师是真心为他们着想，是他们的良师益友时，他们就会对教师产生深厚的感情。
教育活动的精心设计也能起到很好的作用。
比如，可以组织一些以感恩为主题的班会或活动。
让学生通过讲述自己与教师之间的感人故事，或者通过写感谢信、制作感恩卡片等方式，表达对教师的感激之情。
在这些活动中，学生能够更加深刻地体会到教师的辛勤付出，从而增强对教师的敬重和感恩之心。
同时，学校和家庭也要形成合力。
做一个让学生既敬畏又喜欢的老师
做一个让学生既敬畏又喜欢的老师转眼间，踏上讲台身为人师已经有十二年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。
还清楚地记得二十岁那年第一次走上讲台，面对几个在课堂上调皮捣乱的孩子我不知所措，只觉得是那么无助，那时对自己能不能当一名合格的教师没有一点把握。
而如今的我早已没有了当年的青涩，经过这么多年教学的积累和沉淀，我自信自己不仅能胜任教师这个光辉的职业，而且能做一个让学生既敬畏又喜欢的好老师。
一个教师在学生那里是否有威信，取决于这个教师是否能够让学生对他既敬畏又喜欢。
我们可以询问自己：我要让学生敬畏我，我做到了吗？学生何以敬我？如果做到了这一条，紧接着可以询问第二条：我要让我的学生喜欢我，我做到了吗？我又何以让学生喜欢我？下面我就结合教学实际谈谈自己的看法。
教师要让学生敬畏自己。
首先，教师必须让学生尊敬自己。
教师本身就应该严谨而有规矩，每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重，我们要与学生平等相待，要让学生的主体地位得到充分的体现，不能动辄呵斥，或者体罚。
在处理班级事情的时候要一碗水端平，这一点至关重要。
我们五（3）班有70多名学生，他们当中有“四大家”领导的后代，有附近机关单位职工的孩子，也有我们南街小学教职工的子女，当然更多的是附近小商贩或普通居民的孩子。
无论校级活动，还是班集体活动，无论表扬还是批评，作为班主任的我，始终“公”字当先，一概秉公处理。
比如在分配搬牛奶、搬纯净水、扫清洁区等劳动任务时，在评模范、选干部、调座位等敏感问题上，我都一视同仁，从不偏袒。
每一个学生都觉得得到了老师的应有尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
其次，教师应具备深厚的专业功底。
韩愈在《师说》里说过：师者，所以传道、授业、解惑也。
其意思就是要求教师应具备渊博的知识和扎实的教学基本功，只有这样，教师在授课时才能游刃有余，孩子们也会在你的引导下快乐的学习。
记得在上《草船借箭》这一课的时候，我先让学生自己通过网络、书籍、电视以及自己周围知道三国历史的人收集有关人物性格、历史背景等方面的资料，在预习后正式上这一课的时候，我让学生们汇报自己收集的资料，学生们都充分发表了自己的意见，但当我突然问曹操是不是一个大大的奸臣，或者说一无是处的坏人时，同学们都愣在那里。
如何成为一位深得学生喜爱和尊敬的老师
如何做一个学生喜爱和尊敬的老师摘要：师者,所以传道,授业,解惑也。
老师对学生有潜移默化的影响，无论是在那个方面，老师的一言一行都会成为学生们效仿的榜样. 只有我们能以崇高的师表风范出现在学生中.做到让学生钦佩、信服、喜爱和尊敬，才会让我们的教育工作进行得更顺利，我们的教育更为进步、更为成功。
关键词：学生与老师；塑造人格魅力；关怀学生；良好习惯一直以来，我都梦想着做一个传道、授业、解惑的老师，我也一直在为这个梦想在努力着。
我相信付出与收获是成正比的，经过我的努力，现在我终于如愿成为了一位老师，在这个岗位上我兢兢业业，力求做一个深得学生喜爱和尊敬的老师。
在经过教学实践的这一段时间，我意识到：一个老师只具备扎实的教学功底是远远不够的，只有通过用自己的知识和智慧得到学生的尊敬、学会尊重和爱护学生，塑造自己身为老师的人格魅力，关怀学生，培养学生养成良好的习惯，使学生不但在知识上获得学问，而且在心灵上受到教育，这样的老师才会得到学生的喜爱和尊敬。
因此，在平时的教育教学中，我觉得老师要特别注意以下几种教学方法。
一、要和谐的处理好老师与学生的关系学生和教师的关系不仅是教育过程中最基本的人际关系，而且也是一种特殊的人际关系，包括师生之间的心理关系、工作关系、组织关系等。
良好的师生关系是影响教师和学生学校生活质量的重要因素，也是教育活动取得成功的必要保证。
(一）、师生在教育内容的教学上构成授受关系在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种授受关系，教师处于教育和教学的主导地位。
作为处于主导地位的教师，能否正确地处理这种授受关系，在相当大的程度上决定了教育的水准和质量。
在知识上，教师是知之较多者，学生是知之较少者;在社会生活经验上，教师是较丰富者，学生是欠丰富者。
教师和学生相比有明显的优势。
教师的任务是发挥这种优势，帮助学生迅速掌握知识，发展智力，丰富社会经验。
（二）、老师要学会低调做人，努力成为学生的良师益友我们须摒弃 "师道尊严"，放下花架子，转变教育理念，在人格上尊重学生，先求成为学生的 "益友"，在建立和谐的新型师生关系中，再求得 "良师"形象的成立，让学生真正地感到我的老师是可敬可爱、可亲近可信赖的良师益友。
2024年小学生尊师重教演讲稿精彩
2024年小学生尊师重教演讲稿精彩尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享关于尊师重教的重要性。
首先，让我们来想象一下2030年的小学教室，那里的同学们是怎样对待自己的老师和学习的呢？我想，那一定是一个互相尊重、积极学习的美好场景。
尊师重教这个词汇相信大家都并不陌生。
它强调的是尊重师长的权威和学习的重要性。
师长是我们的知识导师、引路人，他们为我们提供了知识的熔炉，帮助我们成长、启迪我们的思想。
他们像是种子，无私地将自己的智慧传递给我们，帮助我们茁壮成长。
同学们，你们可知道，师长的教诲是不求回报的，他们以期望我们的未来更美好为己任，他们从不计较付出的辛苦与汗水。
然而，我们却时常忽视了他们的辛勤付出，甚至对他们的教诲熟视无睹。
但是，我们是否意识到，不尊师重教是一种对我们自己未来的不负责任。
尊师重教意味着我们要尊重老师的职业和专业能力。
他们是通过科学的教育学知识获得了教学资格，他们对我们的了解比家长更多，他们深知我们的优点、缺点和潜能。
他们用心去教育我们，耐心解答我们的问题，他们给予我们的是一种不仅仅是知识，更是一种对生活态度和判断力的培养。
尊师重教也意味着我们要愿意接受老师的指导和批评，因为这是老师为了我们好，希望我们能够更好地学习、成长。
尊师重教还意味着要将学习置于重要位置。
学习是我们人生的灵魂，是我们实现梦想的起点。
学习是我们步入成功之门的关键，只有通过学习，我们才能获得知识、获得智慧。
但是，我们却时常将学习看成是一种痛苦，甚至是一种负担。
我们应该明白，学习是我们的责任，是我们对自己未来的负责。
因此，无论是在学校还是在家里，我们都应该认真听讲、主动思考、积极参与，做到对每一堂课都抱有渴望知识的心态。
同学们，尊师重教是社会风气的反映，它反映了一个国家或一个社区是否有良好的教育环境和教育氛围。
尊师重教是一个国家缔造未来的基石。
如果我们能够尊重老师、珍惜学习，我们就能够获得更好的教育资源和机会，创造出一个更加繁荣、先进的社会。
小学生尊师重教发言稿
小学生尊师重教发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家聊一聊尊师重教的话题。
在我们的生活中，老师是我们学习的引路人，他们用辛勤的汗水为我们点亮前行的道路，他们用无私的爱心为我们悉心栽培，他们用辛勤的指点为我们打开知识的大门。
所以我们都要尊师重教，尊重老师，珍惜老师，感恩老师。
首先，我们要尊敬老师。
老师是我们的启蒙老师，他们在我们的成长道路上起着非常重要的作用。
他们教给我们知识，引导我们成长，所以我们一定要尊重老师。
我们不能对老师说粗话，大声喧哗，要尊重老师的人格和尊严。
当老师同我们交谈的时候，要说“老师您好”、“老师再见”，不管老师是不是在场，我们都要严肃尊敬。
在学校活动中，我们更应该团结在一起，共同尊敬老师，不做影响学习的事情。
其次，我们要听从老师的教诲。
老师对我们说的话都是为了我们好，所以我们要虚心听取老师的教诲，认真对待老师的批评，虚心向老师请教问题。
当老师给我们布置任务时，我们要认真完成，不能随随便便就草草了事，这样是对老师的不尊重。
当老师提出指正的建议时，我们要虚心接受，努力改正缺点，以求更好地成长。
再者，我们要关爱老师。
老师是最平凡的人，但他们付出了最伟大的爱。
他们在我们身边守护、启迪、引领，教会我们做人、做事、做学问，让我们在对的立场上成长、成才，做一个有价值的和有良知的人。
所以我们要用一颗感恩的心去对待老师，这样我们的心才能变得更加宽广、更加美好。
我们可以在老师生日的时候给老师送上一张自己亲手制作的贺卡，或者是向老师表达自己的感谢之情，让老师感受到我们的关爱。
最后，我们要在老师的言传身教中感受老师的爱。
老师们用他们的真情、智慧，用他们的汗水、才能，艰辛地孕育着我们，尽心尽力地教育着我们，呵护着我们。
我们要在老师的言传身教中从中学到尊重、感恩、奉献和宽容等高尚品质。
老师们如春风、如夏雨、如秋露、如冬雪，无论何时，我们都要铭记老师的爱，尊敬老师，感恩老师！我们要认真学习，不负老师的期望，努力使自己成为对社会有用的人，为实现中华民族伟大复兴作出自己的贡献。
怎样教育我们的学生尊师重教
怎样教育我们的学生尊师重教第一、班主任作好表率作用。
“尊其师，信其道”，让学生自然而然地尊重老师。
班主任不要在学生面前直呼某老师的名字，可以在名字后加上“老师”二字，称呼某领导时起码也应该在名字后加上职务名称，有时很有必要经常性提起自己的老师是如何教育自己的，如何在自己的人生路上起着指明灯作用的。
上级就是上级，下级就是下级；老师就是老师，学生就是学生。
别把学生供奉起来培养。
自己这样做了，学生自然就会受到启发，他们也自然学会了尊师。
苏霍姆林斯基认为，我们对一个人、对学生越是尊重，对他的要求就越高。
因此对学生的尊师教育应该严格要求，让学生在被尊重中学会尊重教师。
第二、教育学生一定要在课堂上认真听讲。
尊师，体现在方方面面、点点滴滴。
老师为了上好一节课，老师往往要用数倍于45分钟的时间来备课；学生尊重教师，最直接的就是尊重老师的劳动成果。
教师在没有鲜花、没有掌声、没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位面前，依旧言传身教蚕丝吐尽，只期花红果硕，这就是教师的全部工作和博大的胸怀。
因此，作为学生一定要体谅老师的辛劳，尊重老师的付出。
于是课堂上就要专心致志地听老师讲课，做到眼随师动，心随师想，积极动脑思考，把老师课堂上的每一句话、每一个问题、每一个道理都听清楚、弄明白，这样既体现了对老师的尊重，又真正学到了知识。
课后要一丝不苟地完成作业，要克服上课精力不集中，思想开小差，或者打闹谈笑，作业马虎潦草等不尊重老师的行为。
第三、教育学生一定要虚心接受教师批评人民对青少年一代的殷切期望和要求，很多方面都是通过教师的具体教导和要求体现出来的。
教师对学生的情况比较熟悉，比较了解，因此，教师对学生的教诲就比较中肯，要求也比较切合实际。
不认真完成作业、打架斗殴、违反校规班纪，难免会被老师批评，有的学生，把老师的要求当作耳边风，有的同学消极顶撞，认为老师不喜欢他，是与他过不去。
老师的批评教育，恰恰是对他的关心，是对他的负责。
俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”没有老师的关心和重视，没有老师的批评和教育，就没有学生的成长进步。
做一位受学生爱戴、尊敬的好老师
做一位受学生爱戴、尊敬的好老师在中华五千年的历史长河中，尊师重教一直就是我们这个伟大民族的传统美德。
多少年来教师一直被比喻成蜡烛、春蚕、园丁。
这些美好形象的化身。
一提到教师就会使人联想到“太阳底下最神圣的职业”这些都是从正面宣传师德，表现了社会对教师职业奉献与给予的充分肯定。
但忽视了教师的持续学习与成长，淡漠了教师的内在尊严与创造性劳动的快乐。
师德应能折射出更深层的东西，那就是包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的教育观念。
一句话，有什么样的教育观念，就有什么样的师德表现。
作为一名新世纪下成长起来的教师，我想谈一谈自己从教近10年对师德的几点感受：一、做为人民教师，首先要学会在自己的心灵中播撒美的种子，这样才能收获更多的种子去开发学生们的心田！这种播撒需要选择，需要耐心，更需要有辨别真假、善恶的本领和对人类生活的挚爱。
为自己播撒美，自己才能成为美的化身。
根据长期的理论与实践，老师在学生的心目中是知识的化身和道德的象征，老师的一言一行无不影响着他们的成长，"师如父母"不仅表明了老师在学生心中的地位，也说明了老师对学生行为和心灵的导向作用。
因而，老师只有自己"美"起来，才能成为美的使者。
师德是教师的灵魂，美是师德之魂，只有不断用美的尺子去度量自己的教师，才能成为"为人师表"的楷模。
我们要有一双能发现美的眼睛。
我们的学生中有白天鹅，更有丑小鸭，我们只有擦亮美的眼睛去寻找，才能发现他们身上星星点点的美！找到了这些美好的东西，我们才能真正的去爱每一位学生。
我们班有一位学生叫李泽鑫，在学校是出了名的调皮鬼。
上课下位、随便插嘴和老师唱反调、爱拿别人东西、破坏公物、经常欺负同学......可以说一年级刚入学没几天就出名了。
面对这样的一名学生可以说一开始对他好像怎么也爱不起来。
但随着时间的推移，慢慢的我发现他的身上也不是一无是处。
教育好声音：如何做一位学生敬重的老师
教育好声音：如何做一位学生敬重的老师一名学生从幼儿园到大学毕业，教过他们的老师一定不少，但给学生留下深刻印象的老师往往并不多，特别是部分老师，让学生终生难忘，成为影响学生成长中的贵人，深受学生敬重，作为老师如何才能当一位学生敬重的老师呢？不藐视学生学会适度赞扬学生一位亲友的唯一儿子到了初中二年级，无论家长怎么劝说，也不愿意读书了，家长的思想教育无可奈何，想到我是当老师的，就请我去帮忙劝说，我进到这位孩子的房间，和他谈了一会儿关于正在召开的奥运会，看到这名孩子对我不再有防备心理了，于是就顺便问道：“你不愿意读书，一定有原因的，否则你这个年龄阶段不读书干什么去？”这名孩子说：“我们英语老师总是瞧不起我，有一天，我们学校举行唱歌比赛，我前去报名，他不屑一顾的望着我说：‘就你这长相，最好不要替我们班级出丑。
’老师拿我的长相讽刺我，我在班级同学们中还有何脸面，反正我不再上学去了。
”听了这位孩子的诉说，和家长商量，请老师和孩子进行思想沟通，但无论老师怎么主动找这名孩子说话，这名孩子再也不愿意见到自己昔日的老师了，直到这名学生转到一所新的学校为止。
学生岁数不大，也是有人格和尊严的，无论学生成绩如何之差、甚至品性如何有问题，他们总是成长中的人，作为老师，不要去藐视他们，而是要适度的赞美他们。
学生张宇在打扫卫生时教室玻璃没有擦干净而扣了分，后一次清洁大扫除，我来到教室，就对张宇说：“这次玻璃比上一次擦的好得多，上次属意外，这次一定不会扣分，我相信你，因为你做事一直很认真。
”老师这样一说，你想学生能不认真擦好玻璃吗？这样看似很简单的表扬，却让张宇将卫生做的相当彻底。
少一些盛气凌人多一些平易随和我在读书时，有一天在课堂上有一道数学题没有听懂，就去请教我们的数学老师，我们的数学老师据说在读书时是学校的高材生，去了以后，这名老师看了看题说道：“这么简单的问题也听不懂，你脑筋是不是有问题。
”老师虽然后来也给我重新讲了一遍，但以后再也不敢在课外请教老师了。
如何培养学生对老师的尊重
如何培养学生对老师的尊重在教育的大环境中，学生对老师的尊重是构建良好师生关系、促进有效教学的关键因素。
然而，在现实中，我们有时会看到学生对老师缺乏尊重的现象，这不仅影响了教学秩序，也不利于学生的成长。
那么，如何培养学生对老师的尊重呢？首先，老师自身的榜样作用至关重要。
作为教育者，老师的言行举止都会被学生看在眼里，记在心中。
如果老师自己不能以身作则，做到尊重他人、遵守规则、诚实守信，又怎能期望学生尊重自己呢？老师要以高尚的品德、严谨的治学态度和敬业精神来影响学生。
比如，在课堂上，老师要准时上下课，认真备课，耐心解答学生的问题；在与学生交流时，要尊重学生的观点和想法，不轻易打断或否定；在处理学生问题时，要公平公正，不偏袒任何一方。
只有当老师成为学生心目中值得尊敬的榜样，学生才会自然而然地对老师产生敬意。
其次，建立良好的师生沟通渠道是培养尊重的重要途径。
老师要主动与学生交流，了解他们的兴趣爱好、学习情况和生活状况，让学生感受到老师的关心和关注。
在交流中，老师要以平等、友善的态度对待学生，鼓励他们畅所欲言。
同时，老师也要善于倾听学生的心声，理解他们的困惑和需求，并给予及时的帮助和支持。
当学生感受到老师是真心为他们着想时，他们会更加愿意尊重老师的意见和建议。
再者，给予学生充分的尊重也是培养他们尊重老师的前提。
每个学生都是独立的个体，都有自己的个性和特点。
老师要尊重学生的个性差异，不歧视、不贬低任何一个学生。
在教学中，要根据学生的不同水平和需求，制定个性化的教学方案，让每个学生都能在学习中有所收获。
同时，要尊重学生的努力和进步，及时给予肯定和鼓励。
当学生感受到自己被尊重时，他们也会学会尊重他人，包括老师。
此外，教育学生懂得感恩也是培养尊重的重要环节。
老师可以通过课堂教学、主题班会等形式，引导学生思考老师的辛勤付出，让他们明白老师的工作是为了帮助他们成长和进步。
同时，也可以让学生回忆自己在学习和生活中得到老师帮助的经历，从而激发他们的感恩之情。
如何做一名受学生尊敬和爱戴的老师
如何做一名受学生尊敬和爱戴的老师在科学飞速发展的今天，社会对人才的需求越来越高，而培养人才的重任就落在老师身上。
老师，被人们尊称为“人类灵魂的工程师”。
为了不愧“老师”这个神圣的名字，特别是面对新世纪的发展要求，我认为老师应该尽心尽职，倾其全力投入教育事业，做一个受学生爱戴的好老师。
怎样才能做一个受学生爱戴的老师呢？我认为应从以下几方面努力。
一、老师应具备良好的素养人常说，老师要“为人师表”。
老师是学生的领路人，学习上的指路明灯，行为上的榜样。
俗话说得好，要给学生一碗水，自己必须有一池水。
老师靠吃老本过日子绝对不行，要不断学习，不断充实自己，使自己的素养得到提高。
因此，教师应要注意以下几方面：（一）政治思想方面，教师要有坚定的信念，崇高的理想，正确的指导方向；有高度的民族自尊心和自豪感，热爱和尊重伟大的祖国，以传播、继承、发扬祖国的优秀文化为荣，对自己从事的教育事业有执著的追求，把自己平凡的教育工作与投身现代化建设联系起来，具备埋头苦干的精神、开拓创新的科学精神和无私奉献的献身精神，做好本职工作。
还应有实事求是的思想作风，有进取意识和民族精神。
（二）教育思想方面，有正确的教育价值观，树立“振兴经济、教育先行”的观念，树立正确的育人观，按照教育规律和马克思主义关于人的全面发展理论去看人的观念，树立正确的学生观、教学观和科学的教学质量观。
（三）具有崇高的职业道德观，热爱教育，忠诚于人民教育，献身人民教育事业，要有为教育事业奋斗终身的奉献精神，勤勤恳恳，呕心沥血，做学生心中的“蜡烛”、“春蚕”。
热爱学生、尊重学生，诲人不倦，严于律己，以身作则，为人师表。
让自己的言语、仪表、作风、品格、情操各方面成为学生的楷模。
（四）提高业务素养作为一个教师，业务水平不高，不能让学生信服，肯定不能完成好教学任务，也就谈不上受学生爱戴了。
所以教师必须学而不厌，刻苦钻研，虚心求进。
教师应不时地从科学中、生活中、人民群众中吸取一些优良的东西，不断充实自己，不断创新，才不会落伍，被时代淘汰。
三年级10尊重老师Microsoft Word 文档
10尊重老师教学目标1.培养学生尊敬老师的情感，并能够用自己的具体行动表达对老师的尊敬。
2.知道我国在尊敬老师方面的具体举措，懂得尊敬老师的重要性。
学情分析三年学生进过了两年半的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。
教学重点：尊敬老师的重要性。
用自己的具体行动表达对老师的尊敬。
教学难点：用自己的具体行动表达对老师的尊敬。
教学过程一热身活动1按照出生月份进行分组 1月出生的是第一组 2月出生的是第二组依次类推。
2听老师口令开始找同伴看哪一组最快找一自己的同伴。
3各组都用自己喜欢的鲜花名字命名。
4每组都为教师写一句祝福的话语。
二故事乐园从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。
消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章。
而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。
那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。
于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。
请同学们思考：国王为什么要把这枚特级勋章授予他的老师?（2）伟人尊敬老师的故事毛泽东尊师毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。
1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。
毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。
毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。
当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。
信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。
”三活动课堂1心理直播提示：(1)你的老师在哪些方面给你的印象最深？(2)你的老师在哪一方面对你的影响最大？(3)自己最尊敬的老师是谁？为什么尊敬他（她）？2说一说和同学互相说说在生活中你是怎么尊重老师的。
小组讨论我们要从哪些方面来尊重老师？3演一演根据活动二中的讨论结果小组自编情景剧分组演一演是如何尊重老师的四心理拓展教师是文明的使者，向他们表示敬意，就是给予文明应有的尊严。
教育指南教师启示 教育好声音：如何做一位学生敬重的老师
教育好声音：如何做一位学生敬重的老师一名学生从幼儿园到大学毕业，教过他们的老师一定不少，但给学生留下深刻印象的老师往往并不多，特别是部分老师，让学生终生难忘，成为影响学生成长中的贵人，深受学生敬重，作为老师如何才能当一位学生敬重的老师呢？不藐视学生学会适度赞扬学生一位亲友的唯一儿子到了初中二年级，无论家长怎么劝说，也不愿意读书了，家长的思想教育无可奈何，想到我是当老师的，就请我去帮忙劝说，我进到这位孩子的房间，和他谈了一会儿关于正在召开的奥运会，看到这名孩子对我不再有防备心理了，于是就顺便问道：“你不愿意读书，一定有原因的，否则你这个年龄阶段不读书干什么去？”这名孩子说：“我们英语老师总是瞧不起我，有一天，我们学校举行唱歌比赛，我前去报名，他不屑一顾的望着我说：‘就你这长相，最好不要替我们班级出丑。
’老师拿我的长相讽刺我，我在班级同学们中还有何脸面，反正我不再上学去了。
”听了这位孩子的诉说，和家长商量，请老师和孩子进行思想沟通，但无论老师怎么主动找这名孩子说话，这名孩子再也不愿意见到自己昔日的老师了，直到这名学生转到一所新的学校为止。
学生岁数不大，也是有人格和尊严的，无论学生成绩如何之差、甚至品性如何有问题，他们总是成长中的人，作为老师，不要去藐视他们，而是要适度的赞美他们。
学生张宇在打扫卫生时教室玻璃没有擦干净而扣了分，后一次清洁大扫除，我来到教室，就对张宇说：“这次玻璃比上一次擦的好得多，上次属意外，这次一定不会扣分，我相信你，因为你做事一直很认真。
”老师这样一说，你想学生能不认真擦好玻璃吗？这样看似很简单的表扬，却让张宇将卫生做的相当彻底。
少一些盛气凌人多一些平易随和我在读书时，有一天在课堂上有一道数学题没有听懂，就去请教我们的数学老师，我们的数学老师据说在读书时是学校的高材生，去了以后，这名老师看了看题说道：“这么简单的问题也听不懂，你脑筋是不是有问题。
”老师虽然后来也给我重新讲了一遍，但以后再也不敢在课外请教老师了。
小学生尊师重教教案（通用7篇）
小学生尊师重教教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小学生尊师重教教案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生尊师重教教案1教育主题：热情讴歌教师工作的崇高和伟大，介绍历史上闻名的尊师重教的例子，说明尊师重教的重要性和必要性。
教学目标：通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小组形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。
明确怎样做才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为，同时也指出一些有违尊师的现象，从而激发同学们对老师的热爱之情，搞好师生关系，使教学工作顺利进行。
教学准备：以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。
引导学生尊师、敬师、爱师。
教学准备：1、全面发动。
动员全班同学查找资料，搜集素材并集中交班主任。
2、从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小组为单位写一份调查报道。
3、在班主任老师的指导下组织排练。
4、班会开始前布置教室在黑板上写上"尊师重教"主题班会的彩色美术字。
教学过程：教师节快到了，同学们都会向老师送一张精美的贺卡。
这一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。
有人说教师是人类灵魂的工程师。
是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。
当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。
如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。
尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。
古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。
【三年级作文】要尊敬我们的老师_450字
【三年级作文】要尊敬我们的老师_450字要尊敬我们的老师在我们人生的旅途中，老师就如同明灯般照亮我们前行的道路。
老师是我们心灵的引路人，他们把知识的种子撒在我们心田，陪伴我们一起成长。
所以，我们要学会尊敬我们的老师。
老师是我们学习的榜样，他们辛勤地工作，为了我们的成绩而付出很多努力。
无论是上课时，他们总是激情四溢地讲课，讲解知识；放学之后，他们还常常留在教室处理课堂上的问题，为我们的学习提供更多的帮助。
我们应该珍惜老师的付出，虚心学习老师的好方法，刻苦学习，向老师学习，争取流利标准的读书声，认真仔细的解题思路，合理高效的协作能力。
只有这样，我们才能向着更高的目标努力，取得更好的成绩。
老师给予我们知识，也给予了我们快乐和幸福。
老师不仅在学习上关心我们，在生活上也照顾我们。
每当我们遇到问题和困难的时候，他们总是耐心地解答我们的疑惑和困惑，给我们指明前进的方向，鼓励我们勇敢面对困难。
他们还给我们讲故事，开展游戏活动，增加我们的快乐。
我们应该感激老师的付出，并向他们表达我们的感谢和敬意。
尊敬老师不仅表现在言语方面，更要用实际行动来表达我们对老师的尊重和感激之情。
我们应该遵守秩序，不闹课堂，不与同学打闹，认真听课，仔细做作业。
我们还要积极参与到课堂活动中去，与老师和同学积极互动，相互尊重，相互学习。
这样我们才能有效地学习和进步。
在我们的成长中，老师帮助我们度过了一个个难关，是我们心灵的明灯。
我们要学会尊敬我们的老师，不仅要言语上尊重老师，更要用实际行动来表达我们的敬意。
让我们一起向老师学习，努力学习，为了我们的未来，为了我们的梦想，为了我们的幸福，为了我们的国家，向老师学习，做一个有知识、有素质、有担当的人！。
如何教育学生尊重老师
如何教育学生尊重老师学生应该尊重老师，因为从某种意义上说，没有学生对老师的尊重，就不会有理想的教育。
所以我们在对学生谈到尊重的时候，首先应该是对学校老师的尊重。
如果要社会尊师重教，那么我们教师更应该主动去行动，主动争取。
如何教育学生尊重老师理解、体贴老师教师是一份光荣而神圣的职业，老师也并不是为了某种利益而存在的。
我们要理解老师的辛苦，经常询问、体贴老师，让老师感受学生们的温暖。
接受老师的教育成长道路上有错误是必不可免的，犯错时不能死要面子，出口不逊，顶撞老师，要懂得知错就该，乞求老师的原谅。
主动向老师问好遇到老师时要使用礼貌用语向老师问好，这不但能增强你在老师心目中的地位，而且也体现了你个人的高尚品德。
尊重老师的劳动上课要认真听讲，课后要做好笔记，而且还要时常复习学过的知识，积极完成老师布置的作业，这同样是尊重老师的劳动成果。
如何教育学生尊重老师一，尊重老师一定要在课堂上认真听讲尊重老师体现在方方面面、点点滴滴。
但作为一名学生来讲，最重要、最直接的就是尊重老师的劳动成果。
言传身教春蚕吐丝，不怕蜡熄丝尽，只期果硕花红，是老师的全部工作和博大的胸怀。
因此，作为学生一定要体谅老师的辛劳，尊重老师的付出，专心致志地听老师讲课，做到眼随师动，心随师想，把老师讲的每一句话、每一个道理都听清楚、弄明白，这样既体现了对老师的尊重，有真正学到了知识。
二，尊重老师一定要虚心接受批评课上不认真完成作业、参与打架斗殴，难免会被老师批评，有的同学能接受，有的则消极顶撞，认为老师不喜欢他，是与他过不去。
俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”没有老师的批评和教育，就没有学生的成长进步。
作为学生，做错了事一定要虚心接受老师的批评和教育，自觉做到不顶撞、不埋怨，有则改之，无则加勉。
三，尊重老师一定要学会知恩感恩一谈起老师，我们难免会说：“迷惘彷徨时，你指引我们前进的方向;遭受挫折时，你抚慰我们心灵的创伤。
”是老师把一个无知的学生培养成了一个有知识有教养的人。
【三年级作文】要尊敬我们的老师_450字
【三年级作文】要尊敬我们的老师_450字要尊敬我们的老师
老师是一群特殊的人，他们在课堂上不仅传授知识，还给我们很好的榜样，所以我们一定要尊敬他们。
老师是我们的知识传播者，他们在课堂上用道道阶梯把知识层层递进，让我们在学习中得以健康成长。
课上他们会用字正腔圆的语言，让我们深入浅出地理解知识点，还会利用各种辅助媒介，生动有趣地讲解知识。
而当我们遇到困难时，老师也会循循善诱，一遍遍地帮助我们，让我们在坚守和追求中收获成长的果实。
老师还是我们的榜样，他们严谨的治学态度、认真的工作态度，让我们尊敬他们的一刻都没有停息过。
他们在课上课下都时刻严格要求着自己，尽最大努力去帮助我们成为更好的自己。
我们都能从老师身上学到很多东西，比如说，不怕困难，积极向上，思路清晰等等，所以我很敬佩他们。
因此，我们一定要尊敬老师，尊重老师的人格和劳动成果，不搞捣乱，不扰乱课堂秩序，珍惜和老师在一起的学习时光。
同时，在学习上认真听讲，遵守纪律，不断提高自己的学习成绩，并向老师学习，使自己成为受人尊敬的好学生。
在学校中要尊敬老师，这是我们一生中很重要的一课。
尊敬老师，珍惜学校生活，我们一定会走得更远！。
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教育好声音：如何做一位学生敬重的老师
一名学生从幼儿园到大学毕业，教过他们的老师一定不少，但给学生留下深刻印象的老师往往并不多，特别是部分老师，让学生终生难忘，成为影响学生成长中的贵人，深受学生敬重，作为老师如何才能当一位学生敬重的老师呢？
1.不藐视学生学会适度赞扬学生
一位亲友的唯一儿子到了初中二年级，无论家长怎么劝说，也不愿意读书了，家长的思想教育无可奈何，想到我是当老师的，就请我去帮忙劝说，我进到这位孩子的房间，和他谈了一会儿关于正在召开的奥运会，看到这名孩子对我不再有防备心理了，于是就顺便问道：“你不愿意读书，一定有原因的，否则你这个年龄阶段不读书干什么去？”这名孩子说：“我们英语老师总是瞧不起我，有一天，我们学校举行唱歌比赛，我前去报名，他不屑一顾的望着我说：‘就你这长相，最好不要替我们班级出丑。
’老师拿我的长相讽刺我，我在班级同学们中还有何脸面，反正我不再上学去了。
”听了这位孩子的诉说，和家长商量，请老师和孩子进行思想沟通，但无论老师怎么主动找这名孩子说话，这名孩子再也不愿意见到自己昔日的老师了，直到这名学生转到一所新的学校为止。
学生岁数不大，也是有人格和尊严的，无论学生成绩如何之差、甚至品性如何有问题，他们总是成长中的人，作为老师，不要去藐视他们，而是要适度的赞美他们。
学生张宇在打扫卫生时教室玻璃没有擦干净而扣了分，后一次清洁大扫除，我来到教室，就对张宇说：“这次玻璃比上一次擦的好得多，上次属意外，这次一定不会扣分，我相信你，因为你做事一直很认真。
”老师这样一说，你想学生能不认真擦好玻璃吗？这样看似很简单的表扬，却让张宇将卫生做的相当彻底。
2.少一些盛气凌人多一些平易随和
我在读书时，有一天在课堂上有一道数学题没有听懂，就去请教我们的数学老师，我们的数学老师据说在读书时是学校的高材生，去了以后，这名老师看了看题说道：“这么简单的问题也听不懂，你脑筋是不是有问题。
”老师虽然后来也给我重新讲了一遍，但以后再也不敢在课外请教老师了。
任何人都不愿意和清高的人来往，在学生面前盛气凌人的老师，往往让学生望而生畏，老师与其孤芳自赏，不如心平气和的和学生交流，师生感情往往更加浓厚。
有一次，班级顽皮生王跃和王莹打架，到教室后看到不可一世的王跃，我将王莹从地上扶起来，将她搀扶到学校医务室，请医生检查了王莹的伤势，还好没有大碍，主要是面子上过意不去，我将王莹亲自送回教室，在全班说道：“老师对不起王莹，在她挨打的第一时刻，没有及时来保护好她，我向王莹赔礼道歉。
也为没有教育管理好王跃而向王跃赔礼道歉，有人说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，我没有教育好王跃，错还在老师身上。
我也对不起全班同学，没有给同学们创造好和谐温馨的班集体，导致班级学生出现打架现象。
”几句话后，我发现王跃低下了头，全班同学也低下了头。
除了自责，没有任何指责，反而让王跃主动找王莹赔礼道歉，并进行了自我检讨。
3.少一些信口开河多为学生秘密守口如瓶
有一位李老师在当班主任期间。
一天放在办公桌上的一支钢笔不翼而飞，问其他老师都说没见，只见过他班级的张强同学来交过作业。
经过李老师暗中调查，钢笔是他拿的无疑。
但是究竟怎样才能使他认识错误呢？等到第二天放学后，李老师故意留下他，让他去教室检查门窗关好了没有，并顺便来到了教室与他谈起话来。
对钢笔之事只字不提，而是从与此无关的班级小事慢慢说到现实生活中拾金不昧的典型事例。
说者无心，听者有意。
最后，李老师叫他到办公室把钢笔拿来，李老师到楼下等他。
一会儿，张强同学走到李老师身边，低着头不好意思地把那只钢笔递给李老师，李老师却是若无其事地插到了上衣口袋上。
事后，班中
的“好人好事”记录本上经常见到张强的名字。
事隔多年，李老师每次收到张强的信中总有这么一句话：“我永远忘不了您对我的教育。
”
学生在成长过程中犯的错误，都是正常的，不犯错误的学生不一定是好学生，犯了错误的学生也不一定将来会一事无成，面对犯了错误的学生，老师不要动不动就去揭学生的伤疤，该保密的老师一定做到守口如瓶，替学生保守秘密，其实也是对学生人格和尊严的尊重。
4.少一些唠叨多一些聆听
学生王红数学考试成绩不及格，下课后，我来到他的座位旁边坐下，小王看到我的到来，拿着试卷对我说：“老师，你看这道题我明明做对了，结果写错了结果，扣了五分；这道题题目没看清就做，结果扣了十分；这道题用的时间过长，虽然得了满分，但影响了后面的做题速度……。
”耐心的王红讲完毕，我说道：“我相信你的实力，这次考不好不要紧，吸取教训以后一定会考好的。
”
以前学生考试结束一直是我帮学生分析试卷，效果不佳，后来每次考试结束后我都会到教室去聆听学生分析试卷，才发现学生的解释比我完整多了，而且经过学生自己解释出来的问题，在以后考试中很少重犯同样的错误。
更多的是他们在老师聆听和简单的鼓励中提高了学习的自信心和激情。
当老师的到学生中间，不要一味的去当评判家，而是学会当好一名听众，老师在聆听中，不仅让学生找到向老师倾诉的机会，更重要的是在老师的聆听中能更好的寻找到学生心中的困惑，为有的放矢教育学生寻找到良方。