最新部编人教版初中八年级物理下册第十一章第三节《动能和势能》精品课件
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人教版八年级下册课件:第十一章第三节动能和势能(共27张PPT)

4.注意建筑施工工地的坠落物.
2.弹性势能
发生形变的物体在恢复形变时可以做功,因此其具有能量.
发生形变的网球拍能将网 球弹出,具有能量
被压弯的跳板能将运动 员弹起,具有能量
射箭时弓的形变越大,箭射得越远,物体的弹性形变越大, 弹性势能越大
重力势能的大小与高度、质量有关,质量相同的物体, 高度越大,重力势能越大;高度相同的物体,质量越大, 它的重力势能也越大.
2.改变钢球的质量,让质量不同的钢球从同一高度由静止 开始滚下,哪个钢球把物体B撞得远?
2 m
m
实验表明,速度相同时,质量越___大____的钢球能将木块B撞得越 远 .所以,钢球的速度相同时,质量越大,动能越 __大______.
结论:物体动能的大小跟速度、质量有关,质量相同的物体, 运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量 越大,它的动能也越大.
在地球表面附近,物体由于受到重 力并处在一定高度时所具有的能,叫 做重力势能.
(1)观察下面的小实验,思考重力势能的大小与什么因素 有关呢?
物体的质量一定,所处的位置越高,具有的重力势能越大.
物体所处位置一定,质量越大,所具有的重力势能越大.
(2)重力势能的利用
水力发电站要想发出更多的电来,就要想办法储存更多的水, 将水位提得更高,即尽量使水的重力势能更大.
思考:下列哪些物体具有动能?
①地上飞奔的猎豹; ②天上飞的老鹰; ③铁路上行驶的空载火车; ④铁路上停靠的满载火车; ⑤快跑的小明; ⑥慢跑的小明; ⑦在水平地面上滚动的铅球; ⑧静止在地面上的铅球.
具有动能的是①②③⑤⑥⑦
探究物体的动能与哪些因素有关
猜想:动能大小可能与速度有关;动能大小可能与质量有关
2.弹性势能
发生形变的物体在恢复形变时可以做功,因此其具有能量.
发生形变的网球拍能将网 球弹出,具有能量
被压弯的跳板能将运动 员弹起,具有能量
射箭时弓的形变越大,箭射得越远,物体的弹性形变越大, 弹性势能越大
重力势能的大小与高度、质量有关,质量相同的物体, 高度越大,重力势能越大;高度相同的物体,质量越大, 它的重力势能也越大.
2.改变钢球的质量,让质量不同的钢球从同一高度由静止 开始滚下,哪个钢球把物体B撞得远?
2 m
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实验表明,速度相同时,质量越___大____的钢球能将木块B撞得越 远 .所以,钢球的速度相同时,质量越大,动能越 __大______.
结论:物体动能的大小跟速度、质量有关,质量相同的物体, 运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量 越大,它的动能也越大.
在地球表面附近,物体由于受到重 力并处在一定高度时所具有的能,叫 做重力势能.
(1)观察下面的小实验,思考重力势能的大小与什么因素 有关呢?
物体的质量一定,所处的位置越高,具有的重力势能越大.
物体所处位置一定,质量越大,所具有的重力势能越大.
(2)重力势能的利用
水力发电站要想发出更多的电来,就要想办法储存更多的水, 将水位提得更高,即尽量使水的重力势能更大.
思考:下列哪些物体具有动能?
①地上飞奔的猎豹; ②天上飞的老鹰; ③铁路上行驶的空载火车; ④铁路上停靠的满载火车; ⑤快跑的小明; ⑥慢跑的小明; ⑦在水平地面上滚动的铅球; ⑧静止在地面上的铅球.
具有动能的是①②③⑤⑥⑦
探究物体的动能与哪些因素有关
猜想:动能大小可能与速度有关;动能大小可能与质量有关
人教版物理八年级下册第11章第3节动能和势能课件 (共22张PPT)

比较右图两个实验 得出:
速度相同时,质量_大_的物体能做的功多,这表明 它具有的动能_大_。
归纳以上两组结论得出:
运动的物体_速_度_越大,_质_量_越大,它具有的动 能就越大。
1、判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动,它的动能 增大 。 ②火车进站时做减速运动,它的动能 减小 ;停止
后,它的动能等于 0 。 ③一辆洒水车在马路上匀速进并洒水,它的动
物体具有的弹性势能大小跟什么因素有关?
弹性势能大小与形变大小有关,物体的弹性形变越 大,弹性势能就越 大 。
重力势能和弹性势能统称为势能
当堂训练
1、一架匀速上升的直升飞机,它的( B )
A、动能增加,重力势能不变 B、动能不变,重力势能增加 C、动能和重力势能都增加 D、动能和重力势能都不变
2、实验题:
能 减小 。
2、比较动能大小
①汽车空载和满载时以相同速度前进: 满载 时动 能大。
②某同学慢跑和快跑: 快跑 时动能大。
物体的质量和它的速度都能影响物体的动能。 请你研究小资料的数据,能不能看出:质量和速度 相比,哪个对物体动能的影响更大? 速度
物体因被举高具有的能叫重力势能
重力势能的大小可能跟哪些因素有关?
猜想: 1、重力势能的大小跟物体被举高度有关 2、重力势能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案:
你要采用的实验方法是 你比较重力势能大小的标准是 实验:
; 。
归纳结论: 1.质量相同时,物体被举得越_高_,重力势能越大。 2.被举高度相同时,物体的质量越大__,重力势能越大。
物体因发生弹性形变具有的能叫弹性势能
大。 能量的单位和功的单位一样,都是焦耳(J)。
动能:物体由于运动具有的能量叫动能。 (一切运动的物体都具有动能)
速度相同时,质量_大_的物体能做的功多,这表明 它具有的动能_大_。
归纳以上两组结论得出:
运动的物体_速_度_越大,_质_量_越大,它具有的动 能就越大。
1、判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动,它的动能 增大 。 ②火车进站时做减速运动,它的动能 减小 ;停止
后,它的动能等于 0 。 ③一辆洒水车在马路上匀速进并洒水,它的动
物体具有的弹性势能大小跟什么因素有关?
弹性势能大小与形变大小有关,物体的弹性形变越 大,弹性势能就越 大 。
重力势能和弹性势能统称为势能
当堂训练
1、一架匀速上升的直升飞机,它的( B )
A、动能增加,重力势能不变 B、动能不变,重力势能增加 C、动能和重力势能都增加 D、动能和重力势能都不变
2、实验题:
能 减小 。
2、比较动能大小
①汽车空载和满载时以相同速度前进: 满载 时动 能大。
②某同学慢跑和快跑: 快跑 时动能大。
物体的质量和它的速度都能影响物体的动能。 请你研究小资料的数据,能不能看出:质量和速度 相比,哪个对物体动能的影响更大? 速度
物体因被举高具有的能叫重力势能
重力势能的大小可能跟哪些因素有关?
猜想: 1、重力势能的大小跟物体被举高度有关 2、重力势能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案:
你要采用的实验方法是 你比较重力势能大小的标准是 实验:
; 。
归纳结论: 1.质量相同时,物体被举得越_高_,重力势能越大。 2.被举高度相同时,物体的质量越大__,重力势能越大。
物体因发生弹性形变具有的能叫弹性势能
大。 能量的单位和功的单位一样,都是焦耳(J)。
动能:物体由于运动具有的能量叫动能。 (一切运动的物体都具有动能)
人教版八年级物理下册第11章第三节11.3动能和势能课件(共22张PPT)

祸从天降,十岁学童死于非命 年仅10周岁的四年级小学生周某,放学途中被一 块从高楼坠落的玻璃砸中头部,不治身亡。
这就是物体举得越高,重力势能越大,砸到人的伤害就越大。
我国侵权责任法第八十五条规定:“建筑物、构筑物 或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造 成他人损害,所有人、管理人或者使用人不能证明自 己没有过错的,应当承担侵权责任。所有人、管理人 或者使用人赔偿后,有其他责任人的,有权向其他责 任人追偿。”第八十七条同时规定:“从建筑物中抛 掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害,难 以确定具体侵权人的,除能够证明自己不是侵权人的 外,由可能加害的建筑物使用人给予补偿。”
⑴.在水平轨道上滚动的钢球
⑵.被压弯的跳板
⑶.天花板上的吊灯
⑷.拉弯的弓
⑸.上紧的发条
⑹.被举高的重锤
⑺.在地上滚动的足球
⑻.放在书架上的书本
⑼.在水平公路上行驶的小汽车
2.直升机在空中匀速上升过程中,它的( C ) A.重力势能增大,动能减小 B.重力势能和动能增大 C.动能不变,重力势能增大 D.动能和重力势能减小
猜想 重力势能大小可能与物体质量大小、 举高的高度有关;
设计实验时要用控制变量法,同时重力势能的 大小要转化为对物体做功多少来判断。
下面 ,我们模拟打桩机打木桩的过程来分 析重力势能的大小跟质量和高度的关系:
如图甲将同一铁块举起不同的高度落下,观察木 桩陷入沙中的深度。
结论1:质量一定时,物体举得越高,物体的重力势能越大;
表明:弹簧发生弹性形变时,也能对物体做功。
动能
物体由于 运动 而具有的能。 与 速度 和质量 有关。
能 物体由于_被__举高度 而具有的能。
量 重力势能 与 高度 和 质量 有关。
八年级物理下册11.3动能和势能课件新版新人教版20190119188

解析:本题考查了探究影响动能大小的因素,小球动能的大小是通过小 球对木块做功的多少来体现出来的,木块运动的距离越长,就表示小球的动 能越大。 动能的大小与质量和速度大小有关,要研究物体动能与物体的速度 有关时,必须控制质量一定,改变物体的速度。而速度的改变可以通过让小 球从斜面的不同高度滚下来实现。因此符合条件的是甲、乙两图。 答案:C
三、势能
1.重力势能 (1)定义:在地球表面附近,物体由高度所决定的能量。 (2)决定因素:被举高的高度和质量。 2.弹性势能 (1)定义:物体由于发生弹性形变而具有的能量。 (2)决定因素:弹性形变的程度。
判断动能、势能的大小的方法
“控一变一” 影响动能和重力势能大小的因素各有两个,一般而言,只有控制其中的 一个因素不变,改变另一个因素,才能判断动能和重力势能的变化。 转换法、控制变量法 (1)转换法:物理学中对于一些不易直接测量的物理量,通常用一些非常 直观的现象去认识。这种研究问题的方法叫转换法。比如小球的动能不易 直接测量,用木块被推动的距离表示。 (2)用控制变量法分析数据、图形、现象,得出结论的步骤:①确定探究 的问题,②找出不相同的因素(不同的因素只有一个,如甲、乙两图中速度不 同),③找出相同的因素,④在写出结论时,一定不要忘记控制不变的条件,格 式一般是在×××相同时……
������
它们的速度相等,铜块的质量大,因此铜块的动能大。 答案:A
三、势能
4.(2013·广西柳州中考)如图所示,苹果树上结有甲、乙、丙三个质量相等 的苹果,则重力势能最大的苹果是( )
A.甲 C.丙
B.乙 D.一样大
解析:甲、乙、丙三个苹果的质量相等,从题图上可以看出丙所处的位置高 度最高,所以丙的重力势能最大。 答案:C
人教版八年级物理下册《11.3.动能和势能》课件.pptx

东物 升理 二组
中
空白演示
在此输入您的封面副标题
东物 升理
导入新课
二组
中 鸽群“杀”客
一机架突刚然机从 遭×遇鸽×群机,场一起台飞发的动民机航被班
撞坏,飞机载着116名乘客在空中
盘旋1个小时后才安全着陆。民航
安全监督人员事后在被撞坏的飞
机起落架上发现一只残留的鸽子
脚和血迹。经查,飞机左发动机
的38块风扇叶片,已有19块全部
报废,估计造成直接损失约300万
元。
东物
升理 二组
为什么鸟类在空中飞行时,伤害
中 力如此之大?
鸟在空中飞行时,能量非常高。
[来源:ZXXK]
东物 升理 二组
能量
中 物体能够对外做功,表示这个物体具有能量
(energy),简称能。
能量的存在形式多种多样
如: 声能、光能、内能、
电能、化学能、
机械能······
质量相等的物体, 高度越高, 重力势能越大。
东物 升理 二组
中
进行实验:
h1 不破!
实验1
破! 实验3
比较实验1、3可得:
高度相等的物体, 质量越大, 重力势能越大。
东物 升理 二组
中
得出结论:
质量相等的物体,高度越高,重力势能越大。
高度相等的物体,质量越大,重力势能越大。
决定重力势能大小的因素:_____物__体_的__质和量 ____物__体__的_高__度__。
中
➢设计实验
器材: 大钢球、小钢球、木块、斜面
方案: “控制变量法”
东物
升理 二组
➢进行实验
2 h2
比较实验1、2可得: 质量相等的物体,运动的速度越大,动能越大。
中
空白演示
在此输入您的封面副标题
东物 升理
导入新课
二组
中 鸽群“杀”客
一机架突刚然机从 遭×遇鸽×群机,场一起台飞发的动民机航被班
撞坏,飞机载着116名乘客在空中
盘旋1个小时后才安全着陆。民航
安全监督人员事后在被撞坏的飞
机起落架上发现一只残留的鸽子
脚和血迹。经查,飞机左发动机
的38块风扇叶片,已有19块全部
报废,估计造成直接损失约300万
元。
东物
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为什么鸟类在空中飞行时,伤害
中 力如此之大?
鸟在空中飞行时,能量非常高。
[来源:ZXXK]
东物 升理 二组
能量
中 物体能够对外做功,表示这个物体具有能量
(energy),简称能。
能量的存在形式多种多样
如: 声能、光能、内能、
电能、化学能、
机械能······
质量相等的物体, 高度越高, 重力势能越大。
东物 升理 二组
中
进行实验:
h1 不破!
实验1
破! 实验3
比较实验1、3可得:
高度相等的物体, 质量越大, 重力势能越大。
东物 升理 二组
中
得出结论:
质量相等的物体,高度越高,重力势能越大。
高度相等的物体,质量越大,重力势能越大。
决定重力势能大小的因素:_____物__体_的__质和量 ____物__体__的_高__度__。
中
➢设计实验
器材: 大钢球、小钢球、木块、斜面
方案: “控制变量法”
东物
升理 二组
➢进行实验
2 h2
比较实验1、2可得: 质量相等的物体,运动的速度越大,动能越大。
人教版八年级物理下册第十一章第三节动能和势能课件(共19张PPT)

三、认真阅读课本上的实验,然后回答以下问题: 1.实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大 小的? 2.实验中是怎样探究动能与质量的关系的? 3.实验中是怎样探究动能与速度的关系的? 4.这个实验是用什么方法探究的? 5.这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上. 物体的动能与物体的________和________有关. 质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越 ______,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能 越_____.
自学指导
一、阅读课本P69的1、2、3段,并填写下列
空格:
________
______叫重力势
能.
__________
__________叫弹性
势能.
_____________________________叫势能.
__________和_________统称为势能.
针对练习
1.下列物体中具有重力势能的是 _______________;具有弹性势能的是
2.动能、势能、变化的判断. 例2.直升飞机在空中匀速上升过程中,它的( ) A 重力势能增大,动能减小 B 重力势能和动能增大 C 动能不变,重力势能增大 D 动能和重力势能减小
针对练习
1.下列说法中正确的是( ) A 质量大的物体重力势能一定大 B 所处的高度大的物体重力势能一定大 C 高山的石头没有重力势能 D 放在同一高度的物体,质量大的物体重力势能大 2.下列物体中重力势能最大的是( ) A 放在一楼窗台上的质量是4kg的石块 B 放在三楼窗台上的质量是4kg的陶罐 C 放在五楼窗台上质量是4kg的一盆花 D 晾晒在五楼窗台上的质量是1.5kg的球鞋
3.下列物体既具有动能又具有重力势能的是( )
A 在轨道上行驶的火车
人教版物理八年级下册第十一章第3节动能和势能(课件)

A.动能
B.重力势能
C.弹性势能
D.动能和重力势能
3.某同学骑自行车上坡时,速度越来越慢,则车和人的( D )
A、动能变大,重力势能变大 B、动能变小,重力势能变小 C、动能不变,重力势能不变 D、动能变小,重力势能变大
第十一章 功和机械能
第3节 动能和势能
情境引入
不同情势的能量
1.疾驰的汽车 2.高挂在枝头的苹果 3.拉伸变形的皮筋
4.高举的重锤
5.拉开的弓
6.流动的水
高举的重锤 能把地面 砸陷
流动的水 能把石头 冲走
拉圆的弓 能把箭
弹射开
物体
能够对外 做功
高举的重锤 拉圆的弓
具有能量
流动的水
合作探究
一、能量
弹性势能大小与形变大小有关,物体的弹性 形变越大,弹性势能越大。
随堂训练
1.判断下列说法正确的是( B )
A、速度大的球一定比速度小的球动能大 B、同一辆车运动速度越大动能就越 C、子弹的速度比火车的速度大,所以子弹动能就比火车动能大 D、平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变
2.一架沿竖直方向上升的直升机,它具有( D )
质量一定,位置 越高,重力势能 越大;
高度一定,质量越大,重力势能越大。
2.弹性势能大小与形变大小有关
射箭时弓的形变越 大,箭射得越远, 弹性势能越大。
物体的弹性形变越大,弹性势能越大
课堂小结
重力势能的大小与高度、质量有关,质量 相同的物体,高度越大,重力势能越大;高度 相同的物体,质量越大,它的重力势能也越大。
实验表明,速度相同时,质量越___大____的 钢球能将物体B 撞得越远 。所以,钢球的速度 相同时,质量越大,动能越 ___大_____。
新人教版物理八年级下册11.3动能和势能课件(共35张PPT)

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹 性势能。
想一想
重力势能的大小 与什么因素有关?由于被举高而具
有的能量应该与 高度和质量有关!
2.探究:重力势能的大小与什么因素有关? 猜想: 1.重力势能的大小可能跟物体被举的高度有关 2.重力势能的大小可能跟物体的质量有关
设计实验方案: 思考:1.采用什么研究方法? 2.如何比较重力势能的大小? 3.如何改变高度或质量?
复习
下列几种情况中,人对物体做功的是( ) A.举重运动员举着杠铃不动接受记者照相 B.人提着重物沿水平路面匀速前进 C.人用力推车同时车沿力的方向在水平地 面上运动 D.小孩用力搬石头,未能搬动
一、能
1、一个物体能够做功,我
们就说它具有能。
2 、 一个物体能够做的功 越多,它具有的能量就越大。
3、能的单位:焦(J)
约3×103
飞行的步枪子弹
约5×103
行驶的小汽车
约2×105
三 势能
1.什么是势能? (观察下列图片,思考下列问题)
举起的杠铃、树上的苹果、天花板上的吊灯有没有能量? 它们有什么共同点?
八年级物理下册11.3动能和势能课件新版新人教版

1、比较图中A、B 两个实验可得:
A
B
C
质量相同时,物体被举得越高重力势能越大
2、比较图中_A、_C 两个实验可得:
被举高度相同时,物体的质量越大重力 势能越大
3、如图所示为模拟打桩的装置图,将“重锤”
举高至“桩”的正上方,让其自由下落,将“桩” 打入沙中。
(1) “桩”被打得越深,表明“重锤”对“桩” 做功越__多____, “重锤”具有的重力势能就越 __大____。
活动:探究影响重力势能大小的因素
质量 被举高度
方法:控制变量法 转换法
木块质量相同时
木块被举高的高度 “桩”打得陷入沙
(高/低)
子深度
(深/浅)
高
深
低
浅
木块被举起的高度相同时
小球的质量 (大/小)
“桩”打得陷入沙 子深度
(深/浅)
大
深
小
浅
物体质量越大,被举得越高,物体的重 力势能越大。
当堂训练:
运动的物体能否对铁钉(木板)做功?
二 、动能: 1、物体由于运动而具有的能。
活动:探究动能大小与哪些因素有关
• 进行猜想: 动能的大小可能与__质__量___和__速__度__有关。
• 设计实验:如何体现物体的动能随上述物 理的变化而变化?
❖ 进行实验: (1)动能大小与质量大小的关系 (2)动能大小与速度大小的关系
动能的大小与质量和速度的关系信息快递:
(1)探究采用什么方法?
质量不
控制变量法
同的小车从
(2)怎样比较动能的大小? 木块被推距离的远近(转换法)
一个斜坡的 同一高度释 放,运动到
(3)怎样获得速度并改变速度?
水平面时的
A
B
C
质量相同时,物体被举得越高重力势能越大
2、比较图中_A、_C 两个实验可得:
被举高度相同时,物体的质量越大重力 势能越大
3、如图所示为模拟打桩的装置图,将“重锤”
举高至“桩”的正上方,让其自由下落,将“桩” 打入沙中。
(1) “桩”被打得越深,表明“重锤”对“桩” 做功越__多____, “重锤”具有的重力势能就越 __大____。
活动:探究影响重力势能大小的因素
质量 被举高度
方法:控制变量法 转换法
木块质量相同时
木块被举高的高度 “桩”打得陷入沙
(高/低)
子深度
(深/浅)
高
深
低
浅
木块被举起的高度相同时
小球的质量 (大/小)
“桩”打得陷入沙 子深度
(深/浅)
大
深
小
浅
物体质量越大,被举得越高,物体的重 力势能越大。
当堂训练:
运动的物体能否对铁钉(木板)做功?
二 、动能: 1、物体由于运动而具有的能。
活动:探究动能大小与哪些因素有关
• 进行猜想: 动能的大小可能与__质__量___和__速__度__有关。
• 设计实验:如何体现物体的动能随上述物 理的变化而变化?
❖ 进行实验: (1)动能大小与质量大小的关系 (2)动能大小与速度大小的关系
动能的大小与质量和速度的关系信息快递:
(1)探究采用什么方法?
质量不
控制变量法
同的小车从
(2)怎样比较动能的大小? 木块被推距离的远近(转换法)
一个斜坡的 同一高度释 放,运动到
(3)怎样获得速度并改变速度?
水平面时的
人教版八年级物理下册《11.3动能和势能》课件

想想议议
为什么要对机动车的行驶 速度进行限制?为什么同 样的道路,对不同的车型 限制的车速不一样?
同一物体,速度越大,动能越大,危险性越大。 车型不同,车的质量大小就不同。如果车的速度相同 ,质量越大,动能就越大,危险性就越大。
本课小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
一、动能的概念
能量:物体能够对外做功,表示这个物体具有能量, 简称能。能的单位焦耳,简称焦,符号是J。 动能:物体由于运动具有的能,叫做动能。
动能 物体由于运动而具有的能,叫做动能。
一、动能的概念 生活中具有动能的例子
转动的水轮车
转动的风车
它们都具有动能。
二、动能的大小 微风吹过,树梢轻轻摇曳。 狂风大作,树干折断。 飞来的足球,人们敢用脚去踢。 飞来的铅球,我们避让三分。
思考:动能的大小与哪些因素有关?
二、动能的大小
观察与实验 探究动能的大小与哪些因素有关
分析与论证 实验结果表明:质量相同的物体,运动的速度
越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量 越大它的动能越大。
二、动能的大小
小资料
一些物体的动能E/J
人步行
30 人骑自行车
800
行走的牛
160 步枪子弹出膛时
5×103
砖块从10m高处落地时 200 高速路上行驶的小轿车 6×105
二、动能的大小
随堂练习
3、有一种打夯机,在工作时将重锤提升到高处后释 放,重锤砸在地面上,会将松软的地面夯实。请你 谈谈增加重锤的重力势能的方法。
想一想 小时候的玩具,从中你学到了什么?
一、势能的概念
高山滑雪
玩滑梯
高处物体具有的能叫做重力势能。
一、势能的概念
为什么要对机动车的行驶 速度进行限制?为什么同 样的道路,对不同的车型 限制的车速不一样?
同一物体,速度越大,动能越大,危险性越大。 车型不同,车的质量大小就不同。如果车的速度相同 ,质量越大,动能就越大,危险性就越大。
本课小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
一、动能的概念
能量:物体能够对外做功,表示这个物体具有能量, 简称能。能的单位焦耳,简称焦,符号是J。 动能:物体由于运动具有的能,叫做动能。
动能 物体由于运动而具有的能,叫做动能。
一、动能的概念 生活中具有动能的例子
转动的水轮车
转动的风车
它们都具有动能。
二、动能的大小 微风吹过,树梢轻轻摇曳。 狂风大作,树干折断。 飞来的足球,人们敢用脚去踢。 飞来的铅球,我们避让三分。
思考:动能的大小与哪些因素有关?
二、动能的大小
观察与实验 探究动能的大小与哪些因素有关
分析与论证 实验结果表明:质量相同的物体,运动的速度
越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量 越大它的动能越大。
二、动能的大小
小资料
一些物体的动能E/J
人步行
30 人骑自行车
800
行走的牛
160 步枪子弹出膛时
5×103
砖块从10m高处落地时 200 高速路上行驶的小轿车 6×105
二、动能的大小
随堂练习
3、有一种打夯机,在工作时将重锤提升到高处后释 放,重锤砸在地面上,会将松软的地面夯实。请你 谈谈增加重锤的重力势能的方法。
想一想 小时候的玩具,从中你学到了什么?
一、势能的概念
高山滑雪
玩滑梯
高处物体具有的能叫做重力势能。
一、势能的概念
八年级物理下册 第十一章 第三节 动能和势能课件 (新版)新人教版.pptx
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正文 第三节 动能和势能
6
提高练习
第十一章 功和机械能
6.某块砖在一对平衡力作用下运动,则该砖( B )。 A.势能一定不变,动能一定不变 B.势能可能改变,动能一定不变 C.势能可能改变,动能可能改变 D.势能一定不变,动能可能改变
正文 第三节 动能和势能
7
是 高度
和
。物体由于发生
而具有的
能叫物作体弹的性质势量能。 高度
弹性形变
正文 第三节 动能和势能
2
基础练习
第十一章 功和机械能
1.在下列情况中,物体既具有动能又具有势能的是( B )。
A.海面上航行的轮船
B.空中飞行的子弹
C.吊在天花板上的电灯 D.拉长的橡皮条
2.以同样速度行驶的载重汽车和小轿车,它们的动能相比
( )。
A.载A 重汽车的动能大
B.小轿车的动能较大
C.它们的动能一样大
D.无法比较
正文 第三节 动能和势能
3
基础练习
第十一章 功和机械能
3.城区的高层建筑越来越多,但高空抛物却存在巨大的安 全隐患,因为高处的物体具有较大的( B )。 A.弹性势能 B.重力势能 C.体积 D.阻力
4.对在高速公路上行驶的汽车要进行限速,其实质是限制
正文 第三节 动能和势能
5
基础练习
第十一章 功和机械能
(2)选用图甲所示实验探究的是动能与_物__体__运__动__速__度__的 关系。理由是:两球_质__量__相等。得出的结论是:______ ___当__质__量__一__定__时__,__物__体__的__运__动__速__度__越__大__,__动__能__越__大______。 (3)选用图乙所示实验探究的是动能与__物__体__质__量__的关系。 得出的结论是:___当__物__体__运__动__速__度__一__定__时__,__物__体__的__质__量__ _____越__大__,__动__能__越__大____。 (4)物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比 法、控制变量法。本实验中运用了两种研究方法,一是___ ___控__制__变__量_____法;二是转换法,就是通过记录_________ ___被__小__球__撞__击__后__木__块__运__动__距__离__的__远__近_________来比较小球 动能的大小。
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报道:大飞机“害怕”小飞鸟(一)
1960年以来,世界范围内由于飞鸟撞击至少 造成了78架民用飞机损失、201人丧生,250 架军用飞机损失、120名飞行员丧生。国际 航空联合会已把鸟害升级为“A”类航空灾 难。那么小鸟为什么能有如此的威力呢?
(未完待续)
报道:大飞机“害怕”小飞鸟(二)
当鸟与飞机相对而行时,虽然鸟的速度 不是很快,但是飞机飞行的速度很快,这样对 于飞机来说,鸟的速度就十分快了。速度越快, 小鸟的动能也越大,撞击的力量就会越强。如 果是一只1.8千克的鸟撞在速度为每小时700千 米的飞机上,产生的冲击力比炮弹的冲击力还 要大。所以一只小小的鸟也能变成击落飞机的 “炮弹”。
物理与社会
想想议议
你能否解释小小的馒头为什么会伤人吗? 这则新闻对你的日常行为习惯有什么启示?
试一试 你是最榜的
5.下表中给出了一头牛慢步行走和一颗飞 行的子弹的一些数据:
质量 速度 物体 m(Kg) v(m/s)
动能 Ek(J)
牛 约600 约0.5
约75
子弹 约0.02 约700 约5×103
h1
实验录像
(图1) (图2) (图3)
比较图1、图2可得结论: 质量相同的物体,速度越 大的动能越大。
比较图1、图3可得结论: 速度相同的物体,质量 越大的动能大。
小 资 料 城市街道上的最高行驶速度 v/(km ·h车 型 设有1中) 心双实线、中心分隔带、机 其他道路
动车与非机动车道分隔设施的道路
运动着 的锤子 能将钉 子钉入 木板中
风
动能的大小与什么因素有关?
设计实验 1、提出猜想:
动能的大小可能与物体的 质量、速度 等因 素有关。 2、设计实验方案 提示(1)考虑“控制变量法”
(2) 怎样比较动能的大小?
实验器材
大铁球 小铁球 铜球 木块
斜面
探究:动能的大小与什么因素有关
h1 h2
(2)为什么在同样的 道路上,不同车型的限 制车速不一样?
答:质量大,动能就大,
所以大客车的限速要比小 汽车的更低
“感动中国”的最 美妈妈吴菊萍, 当一个2岁女童突 然从10楼坠落, 在楼下的吴菊萍 奋不顾身地冲过 去用双手接住了 孩子,女孩稚嫩 的生命得救了, 但吴菊萍的手臂 成粉碎性骨折。
为什么“最美妈妈”手臂受伤如此严重?
尝试练习 1、一辆轿车和一辆货车在平直的公路上做匀速直线运 动,那么可以判定(D )
A、轿车的动能一定比货车大; B、货车的动能一定比 轿车大; C、轿车的动能一定和货车相等; D、轿车 的动能可能比货车大。
3. 唐诗中有“黄河远上白云间,不尽长江滚滚来”的诗 句,这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了 大量的 重力势能 能和 动 能.
观 察 打桩机的工作过程
锤 桩
1. 重锤对桩做功了吗?
2.被举高的重锤具有对桩做功的 本领,因此被举高的重锤应该具
有 能;量
3. 那么被举高的重锤具有什么 能呢?
二、重力势能 1、物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
举高的杠铃
棚架上的瓜果
高山上的大石块
瀑布落下
举高的 重锤
一切被举高的物体都具有重力势能。
流水能推动竹排
一、能
1、物体能够对外做功,个物体具 有能量,简称能。单位:焦(J) 2、一个物体能够同特征?----运动
运动着 的锤子 能将钉 子钉入 木板中
运动着的子 弹射穿鸡蛋
流水能推动竹排
二、动能:物体由于运动而具有的能 还有哪些物体也具有动能?
分析数据,可以看出,对物体动能大小影响 较大的因素是 物体的速度 。
你这样判断的依据是 牛的质量较大,但速度较慢,动能并不大;
子弹尽管质量不大,但速度大,动能大。
4.如图为三峡拦河大坝,它能使上游的水位升 高,提高水的势能。
瑞士的大笛克桑斯大坝高284m,我国三峡 水坝高185m。有人说前者水的重力势能比后者 的大,能够这样简单地得出结论吗?为什么?
2、重力势能的大小与什么因素有关? 一、提出猜想: 物体重力势能可能跟 物体的质量与 被举高的高度 有关。 可能……
二、设计实验: “控制变量法”
A:将不同质量的重锤,举高到同一高度后让其自由 下落,观察每次木桩下陷的程度。 B:将同一重锤举高到不同高度后让其自由下落,撞 击木桩,观察每次木桩下陷的程度。
物理与社会
小小的馒头为什么会伤人?
一、复习
功 W = Fs(F与S必须在同一直线上)
下列几种情况中,人对物体做功的是(C ) A.举重运动员举着杠铃不动接受记者照相 B.人提着重物沿水平路面匀速前进 C.人用力推车同时车沿力的方向在水平地面上 运动 D.小孩用力搬石头,未能搬动
运动着的子 弹射穿鸡蛋
4.—物体沿斜面匀速下滑,物体的 ( C ) A.动能增加,势能减小 B.动能、势能都减小 C.动能不变,势能减小 D.动能、势能都增加
5.苹果从树上自由下落,苹果的 ( A ) A.动能增加,势能减小 B.动能、势能都减小 C.动能不变,势能减小 D.动能、势能都增加
3.质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞 行,如果它们的动能相等,那么_燕_子_飞得快。 4.唐诗中有“黄河远上白云间”“不尽长江滚
小型客车
70
60
大型客车、 载货汽车
60
50
··· ···
··· ···
用物理学的术语解释,为什么 要对机动车的行驶速度进行限制? 为什么在同样的道路上,不同车 型的限制车速不一样?
为什么骑车速度 不要太快?
想想议议:
如图为高速公路一景,请用物理学术 语解释:
(1)为什么要对机动车的行驶速度 进行限制? 答:(1)物体的速度大,动能就大,不容 易刹车,容易造成交通事故。
我学到了什么?
动能
物体由于 运动 而具有的能叫动能
重力势能 物体由于被举高 而具有的能叫重力势能
弹性势能 物体由于 发生弹性形变 具有的能叫弹性势能
动能
与速度和 质量有关
研究 方法:
机械能
重力势能
与被举高度 控制 和质量有关 变量
势能 弹性势能
法 与材料和弹性
形变大小有关
静止物体动能 为零 ,地上物体重力势能 为零 。
实验结论:
物体重力势能可能跟 物体的质量与 被举高的高度 有关。
物体的 _重__力__(__质_量__)__越大,_高_度____越高,重 力势能越大; 。
被 压
被 拉
弯
弯
的
的
撑
弓
…
杆
想一想:它们具有能量吗? 产生条件是什么?
三、弹性势能:物体由于 弹性形变 而具有的能量
弹性势能大小与什么因素有关?
在上述物体中只具有动能 ___(_2_)__,只具有重力势能的 是 __(_5_)____,只具有弹性势能的________(_1_)__,既具有动 能又具有势能的是 ___(_3_)_(_4_)。
5.绷床表演中演员从高空跳下落在绷床上,
又被弹起,绷床的弹性势能最大的时刻是_ ____绷__床_被_压__到_最_低_;的演时候员的重力势能最大 的时刻是_____演_员_飞_到_最。高的时候
滚来”的诗句,这动人的诗句生动、形象地反 映了这两条大河蕴藏了大量机的械_能___ 。
8、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行,并不断向灾区
空投救灾物资,则飞机在这个过程中,动能_变__小__,势 能_变__小__(填“变大”或“变小”)
5. 现有(1)被拉长的橡皮筋;(2)水平前进的火车;(3) 正从高空下落的小石块;(4)从坡顶下滑的自 行车;(5)放在阳台上的花盆。