部编版四年级下册期末复习教案
最新部编版语文四年级下册全册单元复习课教案(共8单元)-部编四下语文复习教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版部编版语文四年级下册第一单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2. 抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。
3.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
【核心素养】抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。
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）【重难点】1.学习提高阅读速度的方法。
2. 写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗三首》三首古诗分别表达了诗人怎样的感情？（2）《乡下人家》按照和季节顺序交叉描写，为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，展现了的生活，表达了作者之情。
（房前屋后的空间顺序季节顺序乡下人家朴实自然和谐对乡下人家的欣赏和喜爱）（3）《天窗》选取乡下孩子童年生活的的哪两场景？写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不呆在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。
（4）（竖琴、明镜，春天，大自然）三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
阅读《五月的槐乡》完成课后题。
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“乡村生活”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习抓住关键句，体会思想感情的方法，感受乡村生活的多姿多彩。
五、评价检测1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。
芍倘杂谐瞥绮2．读拼音，写汉字。
（1）在lí( )笆下，一只母鸡shuài( )领着一群小鸡正在mì( )食，一个老wēnɡ( )扛着chú( )头从这里走过，ɡòu( )构成了一幅和xié( )的乡下画卷。
（2）雨夜，我想着跳动的雨点难以入mián( )，我想着外面bà( )气十足的猫头yīnɡ( )，正dūn( )在某个地方，用敏ruì( )的目光搜寻的老鼠的踪迹。
部编版小学四年级下册语文复习教案第一课时复习内容：本学期的生字新词。
第一课时复习内容：本学期的生字新词。
复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。
正确区别同音字、形近字、多音字。
复习重难点1.区别同音字。
2.区别形近字。
3.掌握多音字的读法。
复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。
复习过程一、故事导入1.讲错别字故事。
引起学生复习兴趣。
2.听故事。
3.揭题，板书：复习本学期的生字新词。
二、复习生字。
1.同桌互相抽查读生字表中的生字。
2.复习识记生字的方法有哪些？3.加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。
三、区别同音字。
1.出示例题。
尊（）候（）僵（）遵（）喉（）疆（）2.自己读一读，区别。
3.请学生发表想法。
4.讲上述生字的区别。
说明区别同音字的方法。
5.师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。
四、区别形近字。
1.出示例题。
暇（）恋（）绵（）泰（）瑕（）峦（）锦（）秦（）2.自己读一读，区别。
3.请学生发表想法。
4.讲上述生字的区别。
说明区别形近字的方法。
5.师生总结：区别形近字的方法五、掌握多音字的读法。
1.出示例题。
闷mēn（）mèn（）称chēnɡ（）chèn （）缝 fènɡ（）fénɡ（）2.自己读一读，区别。
3.请学生发表想法。
4.讲上述生字的区别。
说明区别多音字读音的方法。
5.师生总结：区别多音字读音的方法。
6.老师总结：只要做个细心人，就一定能将同音字、形近字、多音字区别清楚。
六、随堂练习。
1.发练习题，要求学生仔细看字区别清楚再下笔写。
2.练习。
3.讲评。
四年级语文下册期末复习教案
四年级语文下册期末复习教案一、教学目标：1. 复习本册所学知识，巩固语文基本技能。
2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的文学素养，激发学生学习语文的兴趣。
二、教学内容：1. 生字词复习：回顾本册所学生字词，加强记忆，提高认读能力。
2. 语法复习：总结本册所学语法知识，提高学生运用语言的能力。
3. 阅读理解：复习各类文章的阅读方法，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：回顾本册所学写作技巧，提高学生的写作能力。
5. 口语交际：复习口语交际技巧，提高学生的口语表达能力。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 进行有针对性的个别辅导，关注学生的个体差异。
四、教学步骤：1. 生字词复习：通过游戏、比赛等形式，巩固生字词记忆。
2. 语法复习：总结规律，通过例句分析、练习题等方式巩固语法知识。
3. 阅读理解：讲解阅读方法，分析文章结构，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：结合实际案例，讲解写作技巧，进行写作练习。
5. 口语交际：设置情景，模拟实际场景，进行口语交际训练。
五、教学评价：1. 定期进行测试，评估学生的学习效果。
2. 关注学生的课堂表现，及时给予鼓励和指导。
3. 收集学生反馈，调整教学方法，提高教学质量。
4. 与家长沟通，共同关注学生的学习进步。
六、教学内容：6. 诗词鉴赏：复习本册所学的诗词，理解诗词的意境和表达技巧，提高文学鉴赏能力。
7. 作文修改：回顾本册所学的作文修改方法，培养学生独立修改作文的能力，提高写作水平。
8. 课外阅读：推荐与本册教材相关的课外阅读材料，指导学生进行阅读，拓展知识面。
9. 传统文化：复习本册所学的传统文化知识，如成语故事、古代诗歌等，增强学生的文化自信。
10. 期末考试模拟：进行一次期末考试模拟，全面检测学生的学习成果，为实际期末考试做好准备。
部编版四年级语文下册期末复习计划教案
部编版四年级语文下册期末复习计划教案一、教学目标通过本学期的研究，学生已经掌握了本册语文的基本知识和技能。
期末复计划旨在巩固已学知识，提高学生的语文素养，为下学期的研究打下坚实的基础。
二、教学内容1. 生字词复复本册语文中的生字词，包括难写字和易错字。
通过听写、默写等方式，巩固学生的字词记忆。
2. 语法点复复本册语文中的重要语法点，如句子结构、词性、被动语态等。
通过实例分析和练，帮助学生理解和掌握语法知识。
3. 阅读理解复复本册语文中的阅读理解技巧，如快速阅读、找关键词、理解主旨等。
通过练和讨论，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作技巧复复本册语文中的写作技巧，如句子开头和结尾的变换、修辞手法的运用等。
通过练和修改，提高学生的写作水平。
5. 作文复复本册语文中的作文要求和评价标准。
通过作文练和讲评，提高学生的作文能力。
三、教学方法采用多种教学方法相结合的方式，如讲解、示范、练、讨论等，激发学生的研究兴趣，提高学生的参与度。
四、教学安排每周安排两节语文课进行期末复，共四周。
具体安排如下：第1周：生字词复1. 第一节：听写本册语文中的生字词，找出难写字和易错字，进行针对性的复。
2. 第二节：默写本册语文中的生字词，检查学生的记忆情况。
第2周：语法点复1. 第一节：复句子结构和词性，通过实例分析帮助学生理解。
2. 第二节：复被动语态，通过练让学生掌握被动语态的用法。
第3周：阅读理解复1. 第一节：复快速阅读和找关键词的技巧，提高学生的阅读速度和准确性。
2. 第二节：讨论阅读理解的主旨和重点，提高学生的理解能力。
第4周：写作技巧和作文复1. 第一节：复句子开头和结尾的变换，通过练让学生掌握不同的开头和结尾方式。
2. 第二节：复修辞手法的运用，通过修改作文提高学生的写作水平。
五、教学评价通过听写、默写、练和作文等方式，对学生的复效果进行评价。
同时，观察学生的课堂表现和作业完成情况，全面评估学生的语文素养。
六、教学总结本学期的期末复计划旨在巩固学生的语文知识，提高学生的语文素养。
四年级下册语文期末复习教案
四年级下册语文期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本学期所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用分类复习、对比复习、实践复习等方法，引导学生系统地整理和巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本学期学习的生字词，加强记忆，提高学生正确书写和运用词语的能力。
2. 语法复习：梳理本学期学习的语法知识，如句子结构、词性、短语等，提高学生的语言表达能力。
3. 课文复习：选取本学期的重要课文进行复习，加深学生对课文内容的理解和记忆。
4. 作文复习：回顾本学期的作文训练，分析优秀作文的特点，提高学生的写作能力。
5. 传统文化复习：复习我国的传统文化知识，如成语、典故、诗词等，增强学生的文化底蕴。
三、教学方法1. 采用问答法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 运用多媒体课件、教具等辅助教学，增强课堂教学的趣味性。
3. 分组合作学习，培养学生的团队精神和合作能力。
四、教学步骤1. 导入新课，回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松的氛围中巩固生字词。
3. 语法复习：通过实例讲解、练习，使学生掌握语法知识，提高语言表达能力。
4. 课文复习：引导学生深入理解课文内容，通过讲解、讨论、表演等形式，提高学生的理解力和记忆力。
5. 作文复习：分析优秀作文的特点，让学生学会审题、立意、构思，提高写作能力。
6. 传统文化复习：讲解成语、典故、诗词等，让学生了解我国传统文化，增强文化底蕴。
五、课后作业1. 整理本节课所学知识，做好复习笔记。
2. 完成课后练习，巩固所学知识。
3. 选做一些拓展阅读，提高语文素养。
4. 准备下一节课的复习内容。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
四年级语文下册期末总复习教案
四年级语文下册期末总复习教案一、教学目标知识掌握：巩固和深化学生本学期所学语文知识，包括字、词、句、段、篇等基础知识，以及各类文学常识和文化背景知识。
能力提升：通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力、口语交际能力，以及语文综合运用能力。
情感培养：激发学生对语文学科的兴趣和热情，培养学生持之以恒的学习态度和良好的学习习惯。
考试策略：引导学生掌握应试技巧，学会合理分配复习时间，调整考试心态，提高应对期末考试的能力。
1. 回顾本学期所学内容，巩固基础知识。
导入复习课程：亲爱的同学们，我们即将迎来本学期的期末总复习。
我们需要回顾一下我们本学期所学的所有内容。
我们将一起梳理我们学过的知识，为接下来的复习打好基础。
回顾课文内容：我们将按照教材的顺序，回顾每一篇课文的主要内容，包括主题、人物、事件等。
这不仅可以帮助我们理解课文的深度和广度，也能强化我们的记忆。
梳理生字新词：回顾本学期学到的生字新词，要求学生能够正确书写，理解词语含义并能够运用。
我们将通过默写、听写等方式进行巩固。
基础知识梳理：对语法知识、修辞手法、标点符号等基础知识进行梳理和回顾。
通过举例和练习，使学生理解并掌握这些基础知识在实际语境中的运用。
课堂互动环节：在这个环节，我们会让学生主动发言，分享自己对本学期学习内容的理解和感受，这不仅可以加深学生对知识的理解和记忆，也能提高学生的口头表达能力。
课堂小结：总结本节课的复习内容，布置家庭作业，如要求学生回家复习今天回顾的内容，并预习下一节课的复习内容。
2. 提高学生语文综合运用能力，包括阅读、写作、口语交际等方面。
四年级是学生语文学科综合能力的培养关键期。
为了提升学生们的阅读、写作以及口语交际能力，我们需要在复习阶段加大综合训练的力度。
在这一阶段的教学中，我们应采取一系列有效的措施，提高学生的语文综合运用能力。
针对阅读能力的培养，我们要系统回顾本学期的重点课文，结合文章结构、主题思想、语言特点等进行分析。
【精编合集】部编版小学四年级语文下册期末复习计划+复习教案+知识点合集
【精编合集】部编版小学四年级语文下册期末复习计划+复习教案+知识点合集[新教材]人教部编版小学语文四年级下册期末复习计划+知识点总结XX小学四年级语文组XXX复习计划一、复习目标：整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。
抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。
做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。
充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。
期末复习，相对单元复习来说，知识容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。
做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。
二、基本情况分析四(2)班现有学生45人。
有十几来个学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。
而学困生较多，这部分学生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。
总体来看，大多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极回答，课后能按时完成作业，及时改错。
但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错，部分学生家庭作业完成不理想，教师布置的作业，学生一字不写，如（徐xx、吴xx、陈xx、张xx、陈xx等）家庭作业就是不做，其主要是家长大部分是新居民，工作比较忙，无暇顾及孩子学习。
学生在作业上，部分学生较为浮躁，特别是在背诵默写方面，粗心现象普遍存在，经常出现写错。
另外还有少部分学生学习状态很不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。
复习过程中，应及时了解学生的学习情况，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
三、复习方法1.讲练结合，点线结合。
（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决复习中出现的问题。
）2.突出重点，突破难点。
3.逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。
语文部编版四年级下册复习教案
语文部编版四年级下册复习教案语文部编版四班级下册复习教案1【教学目标】1.认识“避、撼、喧”等5个生字，读音多音字“雀”，理解“轻盈、震撼”等词语。
2.抓住重点语句体会对弱小生命的关爱之情。
3.体会语言的生动优美，激发学生的探索意识。
4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。
【教学重点】1.体会语言的生动优美，激发学生的探索意识。
2.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。
【教学难点】抓住重点语句体会对弱小生命的关爱之情。
【教学课时】1课时第一课时【课时目标】1.认识“避、撼、喧”等8个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。
(重点)2.抓住重点语句体会对弱小生命的关爱之情。
(难点)3.体会语言的生动优美，激发学生的探索意识。
(重点)4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。
(重点)【教学过程】一、导入新课导入类型：图片导入。
课件出示蝴蝶图片。
师：同学们看，看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢?你们知道蝴蝶的家在哪里吗?看到大家急切的样子，老师也特别希望和大家一起去寻找蝴蝶的家，咱们一起去吧。
(老师板书：蝴蝶的家)【设计意图：利用谈话，引导学生进入课文的学习，发散学生的思维。
】二、介绍燕志俊(1907-1982)又名燕遇明，今邱家店办事处颜张村人。
山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。
著有《苦女翻身记》、《枯树开花》、《山乡女儿》和《碧叶集》等。
三、初读感知1.听范读。
边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。
要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
一边读，一边注意自己的感受，如果有不懂的地方，可以在旁边注上问号。
3.检查初读情况(1)认读生字练读词语，读生字，再组词。
①出示带生字的新词，让学生认读。
躲避震撼喧嚷素洁玷污家雀炊烟屋檐(重点指导生字：避：“避”是“辟”加走之旁，不要读成“pì”;憾：不要读成“gǎn”;喧：“喧”和“渲”是形近字，读一声“xuān;污：不要读成“kuī”;素：是平舌音，不要读成卷舌音“shù”;檐：应读“yán”，不要只读半边“zhān”。
四年级语文下册期末复习教案
四年级语文下册期末复习教案主题：四年级语文下册期末复习教案目标：通过本次复习，学生能够全面了解并掌握本学期所学习的语文知识，提高语文综合应用能力。
教学内容：1. 识记本学期所学习的课文内容。
2. 复习重点词汇、生字词。
3. 复习常用标点符号的使用。
4. 复习古诗词的朗读和理解。
5. 复习常见语法知识和语文写作技巧。
教学过程：一、复习课文1. 先整理本学期学习的课文列表，并进行单元回顾。
2. 加深理解：带领学生回忆每篇课文的故事情节、主要人物和主题，并进行小组讨论。
二、复习词汇、生字词1. 集中复习本学期学习的重点词汇和生字词，包括词义、拼音、读音和用法。
2. 练习运用：通过小组游戏或填空题等形式，巩固词汇的记忆和运用。
三、复习标点符号的使用1. 回顾本学期所学习的标点符号及其使用方法，如句号、问号、感叹号、逗号、句号等。
2. 练习标点符号的正确使用：提供一些句子或段落，让学生判断应该使用哪个标点符号，并解释原因。
四、复习古诗词的朗读和理解1. 回顾本学期学习的古诗词，让学生朗读并解读其中的意境和情感。
2. 练习古诗词的背诵：选择一首难度适宜的古诗词，让学生进行背诵并朗诵。
五、复习语法知识和写作技巧1. 复习本学期学习的语法知识和写作技巧，如句子的构成、主谓一致、时态、修辞手法等。
2. 针对性练习：提供一些语法或写作练习题，让学生巩固所学的知识和技巧。
评价与总结：1. 回顾本学期的学习成绩，给予具体的评价和鼓励。
2. 与学生一起总结本学期的学习收获和不足，制定下一个学期的学习计划。
拓展活动：1. 配以语文游戏或趣味练习，让学生通过游戏形式进行知识巩固。
2. 带学生参观图书馆或文化展览，扩展学生的文化视野和阅读兴趣。
3. 组织学生朗诵、演讲或短剧表演等活动，提高语言表达和沟通能力。
四年级语文下册期末总复习教案
四年级语文下册期末总复习教案一、教学目标：1. 复习本学期所学的语文知识点，巩固学生的基本语文素养。
2. 通过复习，使学生对语文学科的基本概念、基本技能有更深刻的理解。
3. 提高学生的综合运用语文能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容：1. 汉字：复习本学期所学的生字词，加强字词的认读、书写能力。
2. 词语：复习本学期所学的成语、俗语、量词等，提高学生的词汇量。
3. 句子：复习本学期所学的句式、句型，提高学生的句子表达能力。
4. 课文：复习本学期所学的课文，深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
5. 语法：复习本学期所学的语法知识，加强学生的语法运用能力。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过课堂练习、课后作业等方式，巩固学生的学习成果。
3. 结合多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
四、教学步骤：1. 回顾本学期所学内容，引导学生自主梳理知识点。
2. 针对不同知识点，进行详细的讲解和示范。
3. 组织学生进行课堂练习，及时反馈，指导学生纠正错误。
4. 课后布置适量作业，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面，全面评价学生的学习效果。
2. 对学生进行激励性评价，提高学生的学习自信心。
3. 根据评价结果，为学生提供有针对性的辅导建议，为下学期的学习做好准备。
六、教学重点与难点：1. 重点：巩固本学期所学的汉字、词语、句子、课文和语法知识。
2. 难点：提高学生的综合运用语文能力，解决学生在阅读和写作中遇到的问题。
七、教学进度安排：1. 第一周：复习汉字和词语。
2. 第二周：复习句子和课文。
3. 第三周：复习语法知识。
4. 第四周：综合练习与评价。
八、教学资源准备：1. 教材、教辅资料。
2. 多媒体教学课件。
3. 练习题库。
九、教学反馈与调整：1. 定期收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和困难。
四年级语文下册期末复习教案
四年级语文下册期末复习教案一、教学目标：1. 复习本学期所学的语文知识点，巩固学生的基本语文素养。
2. 通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容：1. 复习本学期所学的生字词，加强学生的字词掌握。
2. 复习课文的阅读理解，提高学生的阅读理解能力。
3. 复习写作技巧和方法，提高学生的写作能力。
4. 复习口语交际，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固本学期所学的生字词，提高阅读理解、写作和口语表达能力。
2. 难点：针对不同类型的课文，运用恰当的阅读理解方法。
四、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法、实践法等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 以小组合作的形式进行复习，培养学生的团队协作能力。
3. 结合实例进行分析，让学生在实践中掌握知识点。
五、教学步骤：1. 课前准备：检查学生的学习用品，确保齐全。
2. 课堂导入：回顾本学期所学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 生字词复习：引导学生默写、拼写生字词，巩固记忆。
4. 阅读理解复习：选取具有代表性的课文，进行阅读理解训练。
5. 写作复习：分析优秀作文，引导学生掌握写作技巧。
6. 口语交际复习：组织角色扮演、情景对话等活动，提高学生的口语表达能力。
8. 课后作业：布置适量的课后练习，巩固所学知识。
9. 定期检查：对学生的学习进度进行定期检查，了解学生的学习情况。
10. 反馈与调整：根据学生的学习反馈，调整教学方法和要求。
六、教学评估：1. 定期进行课堂测试，评估学生的字词掌握、阅读理解、写作和口语表达能力。
2. 观察学生在小组合作中的表现，评估其团队协作能力。
3. 收集学生作业，分析其学习效果，为下一步教学提供依据。
七、学生辅导：1. 对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习问题。
2. 鼓励学生参加课外阅读活动，提高其语文素养。
3. 指导学生进行写作训练，提高其写作能力。
四年级下册期末复习教案(语文)
四年级下册期末复习教案(语文)第一章：复习拼音和标点教学目标：1. 巩固学生对拼音的掌握，提高拼读和写字的能力。
2. 加深学生对常用标点符号的理解和运用。
教学内容：1. 复习声母、韵母和声调。
2. 复习常用标点符号的用法。
教学步骤：1. 复习声母、韵母和声调：通过游戏和练习，让学生熟练掌握声母、韵母和声调的组合。
2. 复习常用标点符号：讲解标点符号的用法，如句号、问号、感叹号、逗号、顿号等。
3. 练习：设计一些练习题，让学生运用所学的拼音和标点符号。
第二章：复习词语和成语教学目标：1. 加深学生对常用词语和成语的理解和运用。
2. 提高学生的词汇量和语言表达能力。
教学内容：1. 复习常用词语的用法。
2. 复习成语的意义和用法。
教学步骤：1. 复习常用词语：通过例子和练习，让学生掌握词语的用法和搭配。
2. 复习成语：讲解成语的意义和用法，让学生能够正确运用成语。
3. 练习：设计一些练习题，让学生运用所学的词语和成语。
第三章：复习句子和句型教学目标：1. 巩固学生对句子的理解和运用。
2. 提高学生的句子构造和表达能力。
教学内容：1. 复习句子的基本结构。
2. 复习常用句型和句式。
教学步骤：1. 复习句子的基本结构：讲解主语、谓语、宾语、定语、状语的构成。
2. 复习常用句型和句式：讲解陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的构成和用法。
3. 练习：设计一些练习题，让学生运用所学的句子和句型。
第四章：复习课内文章和诗歌教学目标：1. 加深学生对课内文章和诗歌的理解和欣赏。
2. 提高学生的阅读理解和文学素养。
教学内容：1. 复习课内文章的主题和情节。
2. 复习诗歌的意象和韵律。
教学步骤：1. 复习课内文章：通过讨论和练习，让学生深入理解文章的主题和情节。
2. 复习诗歌：讲解诗歌的意象和韵律，让学生欣赏和理解诗歌的美。
3. 练习：设计一些练习题，让学生运用所学的文章和诗歌的知识。
第五章：复习课外阅读和写作教学目标：1. 提高学生的阅读兴趣和能力。
部编四年级下册语文复习教案7篇
部编四年级下册语文复习教案7篇部编四年级下册语文复习教案篇1教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。
2.学会本课8个生字，理解生字组成的词语。
3.体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美妙的童心对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。
4.培育学生安康的心态：用乐观的心态对待生活中的困难与挫折，做个开朗乐观、喜爱生活的人。
教学重点、难点：走近明明，知道她是一个美丽、聪慧和富有爱心的小女孩，感悟三个“番茄太阳”的含义。
预习作业：1.将课文分成三段，归纳段意，并能说出分段的理由。
2.课题上为什么要加上引号?3.课文种几次提到“番茄太阳”，它们各有怎样的意思?教学课时：2课时第一课时一、联系生活，激疑导入1.出示课题：番茄太阳。
这篇文章的题目很有意思，能引起读者的剧烈的奇怪心。
见了课题，你想问什么?2.学生自由提问。
3.大家读了课题，肯定会惊异，大家见过番茄，也见过太阳，但番茄太阳是什么样子呢?这两个毫不相干的事物怎么会联系在一起呢?课文为什么要用“番茄太阳”做题目呢?学了这篇课文以后，大家肯定会明白。
二、初读课文，理清线索1.检查预习状况(1)沟通对生字词的学习状况。
重点正音：亲戚(第一声);字形：盲(理解：无目就是盲人)、蔬与疏、慌区分;献(2)抽读课文，要求读准字音，读顺句子，带些感情。
(3)再读课文，分段并概括段意。
(按时间挨次理清线索)(1.生活的困难，让“我”的心情很灰暗，但是每当我看到菜场上一位爱笑的盲童的被父亲拉着手，通过触摸熟悉各种蔬菜的情景，“我”便感到暖和起来。
2.明明问“我”太阳是怎样的，爸爸告知她太阳像番茄一样，明明称太阳为番茄太阳。
3.明明要去做角膜移植，临别时她说要把她的脚给“我”，“我”被她和善的心感动了。
)2.练习用几句话概括课文的主要内容。
三、合作探究，初步理解“番茄太阳”1.番茄，太阳这是一个怎样的奇异组合呢?自由朗读课文，找找“番茄太阳”这个奇异的组合在课文中消失了几次，分别在哪里?找出句子，用线画出。
部编版语文四年级下册复习教案
（）的松脂
（）地挣扎
（）地照射
( ) 地冲刷
（）地照着
（）地响
（）地飞舞
（）的绿翅膀
（）的松树
（）的松脂
三、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.太阳照得火热，可以闻到一股松脂（zī zhī）的香味。
2.它们前俯（fǔ fú）后仰地挣扎了一番，终于不动了。
3.有两只小虫被埋（mái mán）在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
四、辨字组词。
详（）侧（）番（）响（）渗（）
祥（）测（）蕃（）晌（）参（）
五、根据要求改写句子。
（1）两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
（缩句）
（2）一大滴松脂把两只小虫重重包裹在里面。
（改为被字句）
_________________________________________
阅读能力大比拼
六、读课文片断，完成练习。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1．用“_______”画出科学家看到的实实在在的事物的句子，用“ ”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。
四年级语文下册期末总复习教案
四年级语文下册期末总复习教案一、教学目标：1. 复习本册所学知识，巩固语文基础。
2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，提高学习积极性。
二、教学内容：1. 生字词复习：回顾本册所学生字词，加强记忆，提高书写准确性。
2. 语法复习：总结本册所学语法知识，提高句子结构运用能力。
3. 阅读理解：复习各类阅读题型，提高答题技巧和理解能力。
4. 写作训练：回顾本册所学写作方法，提高写作水平。
5. 口语交际：练习口语表达，提高交际能力。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 设置丰富的教学活动，让学生在实践中巩固知识。
3. 分组合作，培养学生的团队精神和竞争意识。
4. 给予学生充分的鼓励和评价，提高他们的自信心。
四、教学安排：1. 每节课安排40分钟，共计80分钟。
a. 生字词复习（10分钟）b. 语法复习（10分钟）c. 阅读理解训练（10分钟）e. 口语交际练习（10分钟）3. 课后布置适量作业，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 定期进行课堂测试，了解学生的学习情况。
2. 关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行指导。
3. 鼓励学生参加各类语文竞赛，提高他们的学习积极性。
4. 综合评价学生的语文素养，为下一步教学提供参考。
六、教学内容：1. 课文回顾：对本册所学课文进行回顾，加强理解，提高文学素养。
2. 作文复习：对本册所学作文技巧进行复习，提高写作水平。
3. 课外阅读：引导学生进行课外阅读，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
七、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 设置丰富的教学活动，让学生在实践中巩固知识。
3. 引导学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力。
4. 给予学生充分的鼓励和评价，提高他们的自信心。
八、教学安排：1. 每节课安排40分钟，共计80分钟。
a. 课文回顾（10分钟）c. 课外阅读指导（10分钟）d. 学生自主学习时间（10分钟）e. 总结与反馈（10分钟）九、教学评价：1. 定期进行课堂测试，了解学生的学习情况。
部编版四年级下册期末复习教案
部编版四年级下册期末复习教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN四年级语文下册复习教案复习计划一、复习目标：1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7.结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8.熟读24篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9.复习已学过的标点符号，初步掌握冒号、破折号的用法。
二、教学重难点：1.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
2.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
3.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
五、教学过程：第一课时（复习第一二单元）（一）激趣导入：同学们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。
从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。
如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。
今天，我们首先来复习第一单元的知识。
（二）复习第一单元要求会认的生字。
1.请同学们翻到课本159页，同桌互相考生字。
四年级下册语文期末复习教案
四年级下册语文期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：运用多种复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 生字词复习：根据本册所学，挑选重点生字词进行复习，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：复习本册所学的基本语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 课文复习：选取具有代表性的课文进行复习，提高学生的阅读理解能力。
4. 作文复习：对本册所学作文进行复习，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词、语法、课文的复习。
2. 难点：对生字词的认读、理解和运用，以及对课文内容的理解和分析。
四、教学方法1. 采用讲解法、问答法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
2. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
3. 进行分组合作学习，培养学生的团队协作精神，提高学生的学习效率。
五、教学过程1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：通过游戏、竞赛等形式，巩固生字词，提高学生的词汇量。
3. 语法复习：通过例句、练习等形式，复习语法知识，提高学生的语言表达能力。
4. 课文复习：选取具有代表性的课文进行朗读、讲解、讨论，提高学生的阅读理解能力。
5. 作文复习：通过例文、练习等形式，复习作文知识，提高学生的写作能力。
6. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，激发学生的学习信心。
7. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对复习内容的掌握情况。
2. 练习测试：设计相应的练习题，测试学生的复习效果。
3. 作文展示：让学生展示自己的作文，评价其写作进步。
4. 学生自评：鼓励学生自我评估，发现自身不足，促进自我提高。
七、教学反思1. 对教学过程进行回顾，总结教学方法的优缺点。
【新教材】人教部编版小学四年级第二学期语文期末复习教案含复习计划
【新教材】部编版小学语文四年级下册期末复习复习计划+复习教案XX小学四年级组XXX2020年6月部编版小学四年级语文下册期末复习计划一、学情分析本班现有学生40人,其中女生15人,男生25人。
大部分学生能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成。
但也有少数同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力,像XX、XX、XX、XXX等同学,他们是复习阶段重点抓的学生。
希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的件事,边听边记住主要内容,并能复述。
能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会复习内容和重难点二、复习内容八个单元19篇必学课文、语文园地、口语交际、习作训练及练习。
复习要求1.复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力和理解,知道抓住关键词句感情其內涵。
3.复习掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。
4.复习掌握本册《生字表》中的词语,懂得意思,能口头或书面运用5、复习正确转述别人的话,复习讲述一件完整的事,复习听写段话的能力6、复习能借助重点词句,背诵指定的课文。
复习能抓住重点词句,理解一段话的方法。
复习课文与课题之间的联系。
复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。
7.熟读26篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法,能有条理地记述一件事;复习留言条、信件的书写格式三、复习重、难点1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
四年级下册语文期末复习教案
四年级下册语文期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本学期所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的复习习惯，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容：1. 生字词：复习本学期所学的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 语法：复习句子结构、修辞手法等语法知识。
3. 课文：复习本学期所学的课文，提高学生的理解能力和朗读水平。
4. 写作：复习写作技巧和方法，提高学生的写作能力。
5. 口语交际：复习口语交际技巧，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读和书写，课文的朗读和理解，写作技巧的掌握。
2. 难点：语法知识的运用，写作创意的发挥，口语交际的自然流畅。
四、教学方法：1. 采用提问法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体课件辅助教学，提高教学效果。
3. 分组合作学习，培养学生的团队精神。
五、教学步骤：1. 导入新课，提醒学生复习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：通过游戏、竞赛等方式，巩固生字词。
3. 语法复习：通过例句分析、练习题等方式，巩固语法知识。
4. 课文复习：引导学生朗读课文，讨论课文内容，提高理解能力。
5. 写作复习：分析优秀范文，总结写作技巧，进行写作练习。
6. 口语交际复习：模拟情景，进行口语交际练习。
7. 课堂小结，总结复习成果，鼓励学生自主复习。
8. 布置课后作业，巩固所学知识。
9. 课后反思，总结教学效果，调整教学策略。
六、教学评价：1. 采用课堂问答、练习测试、课后作业等方式，对学生的复习效果进行评价。
2. 关注学生的学习态度、课堂参与度、合作精神等，全面评价学生的语文素养。
七、课后作业：1. 生字词练习：抄写生字词，加强认读和书写能力。
2. 课文阅读：阅读课文，加强理解能力和朗读水平。
部编版四年级下册期末复习教案
四年级语文下册复习教课设计复习计划一、复习目标：1.复习稳固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能依据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、认识字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培育正确使用汉字的能力。
3.复习掌握部首查字法，能确立部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5.复习稳固对句子的认识，会把不完好的句子增补完好和把句子写详细。
6.复习学过的各样句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7.联合课文，复习掌握读懂准时间次序或事情发展次序或方向次序写的一段话的方法。
8.熟读 24 篇课文，理解内容，并能按要求朗诵课文或背诵、默写课文。
9.复习已学过的标点符号，初步掌握冒号、破折号的用法。
二、教课重难点：1.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、认识字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培育正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
2.复习稳固对句子的认识，会把不完好的句子增补完好和把句子写详细。
3.复习学过的各样句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
三、教课方法：创建情境、启迪指引、游戏、互动法、快乐学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
五、教课过程：第一课时（复习第一二单元）（一）激趣导入：同学们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。
从今日开始，今日，我们就来复习、检查，看看大家是否是把这些知识都掌握了。
假如发现自己还有不会的地方，就要实时挽救。
今日，我们第一来复习第一单元的知识。
（二）复习第一单元要求会认的生字。
1.请同学们翻到课本 159 页，同桌相互考生字。
要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
2.出示生字，开火车认读生字。
（学困生优先发问）3.复读学生读错频次较高的生字。
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四年级语文下册复习教案复习计划一、复习目标：1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7.结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8.熟读24篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9.复习已学过的标点符号，初步掌握冒号、破折号的用法。
二、教学重难点：1.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
2.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
3.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
五、教学过程：第一课时（复习第一二单元）（一）激趣导入：同学们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。
从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。
如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。
今天，我们首先来复习第一单元的知识。
（二）复习第一单元要求会认的生字。
1.请同学们翻到课本159页，同桌互相考生字。
要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
2.出示生字，开火车认读生字。
（学困生优先提问）3.复读学生读错频率较高的生字。
指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
重点识记多音字，并反复进行组词练习。
（三）复习课文，检查背诵。
同学们们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1.四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。
教师巡堂检查。
2.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。
3.填读句子。
少年——（四）复习第一单元复习要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。
请大家打开书148页。
1.同桌互相检查认读。
2.出示生字：开火车读生字。
（学困生优先提问）3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4.堂上听写，集体订正。
（五）复习语文乐园一。
1.自由读读一读认一认的词语和成语以及名言并听写。
2.理解《鹏程万里》故事的含义3.背诵《游园不值》并默写。
（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。
复习第二单元（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。
首先让我们来复习读课文。
（二）复习读课文，检查背诵。
四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
（学困生优先提问）3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4.堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1.请同学们们翻到课本159页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2.开火车认读生字。
（学困生优先提问）3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（五）复习语文乐园二。
1.自由读读一读认一认的词语和成语以及名言。
2.背诵《泊船瓜洲》并默写。
3.学会总分构段，和找中心句。
（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。
第二课时（复习第三、四单元）（一）激情导入。
同学们，今天我们继续来复习第三单元。
（二）复习课文。
1.（出示图）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这段吗？（学困生优先提问）（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。
2.同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（1）谁知道？（出示图）你们能回忆起这篇课文的内容吗。
（2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？大家一起来读一遍，体会作者所抒发的情感。
3.同学们，第三单元里除了第七课是寓言故事外，还有哪篇文章也是的呢？请同学们继续看图。
（1）（出示第八课图）这篇文章的题目是？（2）请同学们打开书本42页，说一说，这则故事告诉我们什么道理？（3）全班齐读。
（三）复习字词。
1.开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。
（课件出示词语）（学困生优先提问）2.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
3.堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习课文，检查复述课文。
1.四人小组自由读课文。
2.小组挑战赛检查。
（五）复习语文乐园三。
1.自由读读一读认一认识记关于“看”的词语，2.读背读一读里的成语以及名言。
3.理解《入木三分》故事的含义4.背诵《清明》并默写5.学会从多个方面观察事物（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。
复习第四单元（一）复习读课文，检查背诵。
1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
2、读读自己喜欢的句子。
齐读、指名读。
（二）复习第四单元要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本160页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习第四单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到163页齐读生字。
2.复读学生读错频率较高的生字。
（学困生优先提问）对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
3.堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）检查课文背诵情况（第十课）（五）复习语文乐园四。
1.自由读读一读认一认的词语和成语以及名言2.背诵《送元二使安西》并默写3.学会改写陈述句，并练习（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。
第三课时（复习第五、六单元）（一）复习第五单元要求会认的生字。
1.请同学们翻到课本160页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2.开火车认读生字。
（学困生优先提问）3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习第五单元要求会写的生字。
1.同桌认读。
2.开火车读生字。
（学困生优先提问）3.复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4.堂上听写，集体订正，及时反馈（四）复习语文乐园五1.学习三字成语，注意容易写错的字2.识记含有动物的成语3.背诵名言和《浪淘沙》并默写。
4.理解《杨修解谜》的含义5.了解引号在不同语境中的作用，（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。
复习第六单元（一）复习第六单元要求会写的生字。
1.请同学们翻到课本163页，同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
（学困生优先提问）3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4.堂上听写，集体订正。
（二）复习第六单元要求会认的生字。
1.请同学们们翻到课本160页，同桌接力考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2.开火车认读生字。
（学困生优先提问）3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习课文，检查背诵。
1.四人小组自由读课文。
2.小组挑战赛检查。
3.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。
指名背诵。
要求学生能够进行默写。
（四）复习语文乐园六。
1.读一读，让学生说一说，你还知道哪些关于节日的诗句？2.背诵《墨梅》和名言并默写3.理解《韦编三绝》的含义（五）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。
第四课时（复习第七、八单元）（一）复习第7单元要求会认的生字。
1.请同学们翻到课本161页，同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
（学困生优先提问）让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1.请同学们打开课本164页，和同桌一起读生字。
2.复读学生读错频率较高的生字。
3.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4.听写生字。
5.集体订正。
（三）复习课文，检查背诵。
1.四人小组自由读课文。
2.小组挑战赛检查。
3.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。
指名背诵。
要求学生能够进行默写。
（四）复习语文乐园七。
1.读一读，让学生记一记这些气象谚语2.了解中国各省市自治区的简称。
3.背诵《题西林壁》和名言并默写（五）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。
复习第八单元（一）复习第八单元要求会认的生字。
1.请同学们翻到课本161页，同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
（学困生优先提问）3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1.请同学们打开课本164页，和同桌一起读生字。
2.复读学生读错频率较高的生字。
3.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4.听写生字。
5.集体订正。
（三）复习课文，并复述课文（四）复习语文乐园八。
1.读一读，注意带点字的意思。
2.读背名言并默写3.理解《锦囊妙计》的含义4.学会用不同的表达方式来引用对话5.背诵《枫桥夜泊》并默写（五）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。
第五课时复习作文（一）复习第一单元作文。
1.明确习作要求：调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。
因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了。
对习作的评改要以鼓励表扬为主。
2.范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3.把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。
4.最后老师强调：《我不......》属于半命题作文，首先把题目补充完整，再按照一定的因果联系叙述，突出中心。
学生也可以在习作之前，同座位进行交流，请他们为自己要写的内容提出具体意见。
（二）复习第二单元作文。
1.本次习作的要求非常明确：第一，故事的情景设定在下雨天。
第二，要以对话为主要形式。
第三，这是一个童话故事，要充分发挥自己的想象。
教师要提醒学生，可以从他们的对话中突出人物的特点，突出中心。
2.范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3.把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。
（三）复习第三单元作文。
1.明确作文要求：（1）文章的体裁是日记，要以日记的形式习作；（2）写的时候将你的观察对象的特点叙述清楚；（3）写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。