职业道德标兵事迹材料

职业道德标兵事迹材料

成xx，女，软件学院教师。2002年，她从山西师范大学毕业来校任教，已经在三尺讲台默默奉献了十三个春秋。13年的一线教学生涯，她始终坚持“学高为师，身正为范”的行为准则，在平凡的工作岗位上实现着自己的人生理想。寓教于乐，亦师亦友。课堂上，滔滔不绝，她是老师，是书本知识的传播者；

生活中，言传身教，她是大姐，为学子们规划人生之路。一、身先士卒，率先垂范师者，传道授业解惑也。她深知要想在三尺讲台获得学生的认可，自身需要具备渊博的知识。参加工作开始，她就潜心钻研大学生教育理论，苦练基本功；

订阅了大量的书籍资料，从网上学、向身边同事学，虚心听取领导同事和学生提出的意见和建议。因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

教书育人是密不可分的一个整体，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；

要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。总之，她时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。

二、超越自我，精益求精根据大学生的自身特点和学校教育的需要，她精心设计各种学生学习、竞赛活动。每一个活动方案，从出台到实施到总结，凝聚了她所有的心血和汗水，精益求精，毫不懈怠。她常年坚持组织新进教师进行教学研讨。在工作中创造性的形成了“常规活动求实效”、“学科延伸巧突破”、“实践活动大融合”的工作思路。

为了使学生在各种大赛中取得好成绩，她开动脑筋，设计了系列活动。首先花费大量时间通过互联网、书籍、电视等各种渠道收集资料，并自己制作成课件，给兴趣小组的学生办专题讲座。通过座谈，让学生对自己作品的构思、想象、创意等畅所欲言。再对各自感兴趣的项目方案进行设计和总结，并开发雏形或成品。参赛时派专业老师到现场指导学生进行细致地解说、精彩地答辩、娴熟地演示。为了让同学们在活动中成长，在活动中提高，在活动中受教育，每学期都会组织学生参加全国、全身等各种竞赛。比赛前她精心策划，反复推敲，征求多方意见，虚心请教，力争尽善尽美。

三、艰苦奋斗，甘于奉献她热爱大学教书育人的这份职业，心系学生，心系工作。既亲自策划组织开展各种力求实效的教育活动，在全院青年教师中发挥了指导示范作用；

又着眼教职工生活，身为学院工会主席，她积极为广大青年教师做好生活规划工作，工作中她为了让领导放心、让老师称心、让学生快乐、让家长满意，让工作更加有特色、更加

有效果，制定了脚步放快一点、眼睛放亮一点、思维放活一点、心胸开阔一点、嘴巴甜一点的“五个一”工作策略。

四、默默奉献，成绩斐然她全身心地投入到学校的教书育人中，用心做事，用心做人，用心教书育人，负责软件学院学生的实训教学工作，近三年来年发表论文10余篇，其中 EI论文1篇，1级论文1篇，核心期刊3篇，国家级课题1项已结题并获一等奖，教育部产学研项目1项，省级教改项目1项，专利1项，专著一部，规划教材1部，软件著作权10余项。山西农业大学青年教师基本功竞赛三等奖。山西省青年教师基本功竞赛三等奖、山西农业大学农教未来人才奖。2013年、2014年年终考核优秀。指导学生参加全国“蓝桥杯”软件人才设计大赛个人赛、团队赛，“互联网+”比赛等，获得一等奖、二等奖等各项奖项。

十几年来的教学生涯，她真切地感受着教师这个太阳底下最光辉最神圣的职业带来的幸福，在高校教育事业这个最永恒最富有活力的良心工程中。作为学院的分管本科教学的副院长，以教学评估为重，改善本科教学管理工作，起草学分制管理办法和教师分类管理办法，制定学评教小组机制，强化教学过程化管理工作，搭建过程化管理信息化平台。成立了软件学院教学工作评建组，制定明确的分工和目标，圆满完成2018本科教学评估工作，学院获得2018年度教学单向优秀奖。在今后的工作中，她将会扮演好自己的角色，继续

为我校软件学院的发展奉献自己的光与热。