《杨修之死》练习题及答案
2019年初中语文八年级下册11杨修之死语文版练习题第七十九篇
2019年初中语文八年级下册11杨修之死语文版练习题第七十九篇➢第1题【单选题】句中划线词解释都正确的是( )①杨修恃才放旷，狂妄轻率②宗师说我火候已到，自古无场外的举人。
A、依仗自己的才能写文章的功夫B、放开、放下写文章的功夫C、依仗自己的才能紧要的时机D、放开、放下烧火的火力大小【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列划线字注音有错的一项是( )A、鸡肋（lèi）食讫（qì）邺城（yè）心恶之（wù）B、禀请（bǐng）佯问（xiáng）麾军（hūi）夏侯惇（chún）C、绕寨（rào）大簏（lù）诈败（zhà）一盒酥（sū）D、辕门（yuán）谮害（zèn）褒贬（bāo）斩杀（zhǎn）【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下列关于《杨修之死》一文说法有误的一项是( )A、《杨修之死》一文的叙事线索是“身死因才误”。
B、杨修恃才放旷、狂妄轻率、好耍小聪明。
C、曹操虚伪奸诈，老谋深算。
D、本文回忆部分的叙事方式是倒叙。
【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列标点符号使用有误的一项是( )A、中医学认为：草莓性凉，味酸，无霉，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
B、希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。
C、通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值。
D、现代化家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。
”【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】与下面例句结构相同的一句是( )例句：鸡肋者，食之无肉，弃之有味。
A、“门”内添“活”字，乃“阔”字也。
B、因而有感于怀。
C、一日昼寝帐中，落被于地。
D、操闻而愈恶之。
【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )①适庖官________鸡汤。
杨修之死的练习题及参考答案
杨修之死的练习题及参考答案杨修之死的练习题及参考答案达标训练1．《杨修之死》节选自________，作者是________，名________，号________，________朝小说家。
2．用现代汉语说说下列句子的意思。
杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
___________________________________________________________3．阅读下列一段文字，分析曹操的性格。
曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。
众官告免。
操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。
……操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。
方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。
________________________________________________________________ __________________________________________________________ 。
能力提高1．关于杨修之死的.原因，有下面几种分析，你同意哪一种？还有不同观点吗？试作说明。
（1）杨修卖弄聪明，违反了军纪，所以被杀。
（2）曹操忌妒杨修的聪明才智，所以杀了他。
（3）杨修多次揭穿曹操的心事，令他恼怒，所以被杀。
（4）杨修插手曹家兄弟的继位之争，又欺骗过曹操，所以被杀。
________________________________________________________________ ____________________________________________ 。
2．你认为曹操该不该杀杨修？你对杨修被杀有什么感想？________________________________________________________________ __________________________________________________________ 。
《杨修之死》练习题
《杨修之死》练习题一、基础积累运用1.给下列加点的字注音。
庖．官（）食讫．（）佯．惊（）伺．查（）谮．害（）诈．败（）麾．军（）绰．刀（）2.对下面各组句中加点词语的含义理解正确的一项是（）①以今夜号令．．于辕门外②欲要进．兵/适庖官进．鸡汤．．，便知魏王不日将退兵归也/将首级号令③故．先收拾行装/操问其故．④欲立．植为世子/立．斩之A.①相同，②③④不相同B.①②相同，③④不相同C.①②③相同，④不相同D.①②③④都不相同3.解释下列加点的词语。
（1）适．庖官进鸡汤（2）数．犯曹操之忌（3）人皆不晓．其意⑷丕如．其言⑸植然．其言⑹但．操有问，植即依条答之4.下列加点词的意思和用法完全相同的一项是（）A.喝刀斧手推出斩之．今乃借惑乱军心之罪杀之．。
B以．今夜号令以．大簏载绢入C.急回帐召惇问其．故人皆不晓其．意D.操方．麾军回战马超方．忆杨修之言5.对下列句子的意思理解错误的一项是（）A.当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。
——当天晚上曹操心烦意乱，睡不踏实，于是手里提了一把钢斧，围绕着营寨，暗暗地巡逻。
B.（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”——曹操吃惊地问道：“什么人杀了我的贴身侍卫？”C.随将修尸收回厚葬，就令班师。
——随即将杨修的尸体收回进行厚葬，并且下令回朝。
D.丞相非在梦中，君乃在梦中耳！——丞相不是在梦中，您（被杀的人）才是在梦中呀！6.仿照示例，写出含有加点字及意义的成语。
例：修以鸡肋之意对对答如流（1）公真知魏王肺腑也（）（2）急回帐召惇问其故（）（3）杨修为人恃才放旷（）（4）在此无益，不如早归（）7.填空。
《杨修之死》作者________，________（时代）小说家。
本文节选自《_________》，这部小说是我国第一部________________，描写了________时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。
二、课内精段阅读操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。
《杨修之死》同步配套练习含答案
《杨修之死》一、填空题（本大题共1小题，共4.0分）1.填空《杨修之死》节选自______，作者______，______小说家。
______是我国第一部______，描写了______时的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。
二、选择题（本大题共1小题，共2.0分）2.下面名著的人物和情节搭配不正确的一项是（）A. 赵云--桃园三结义（《三国演义》）B. 阿廖沙--寄居外婆家（《童年》）C. 武松--景阳冈打虎（《水浒传》）D. 孙悟空--三打白骨精（《西游记》）三、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分）3.操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。
适庖官进鸡汤。
操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。
正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。
操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。
有人报知夏侯惇。
惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。
鸡肋者，食之无肉，弃之有味。
今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。
故先收拾行装，免得临行慌乱。
”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装。
于是寨中诸将，无不准备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。
只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。
操大惊，急回帐召惇问其故。
惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。
”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。
操大怒曰：“汝怎敢造言，乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。
人皆不晓其意。
修曰：‘门’内添‘活’字，乃‘阔’字也。
丞相嫌园门阔耳。
”于是再筑墙围。
改造停当，又请操观之。
操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。
”操虽称美，心甚忌之。
九年级语文上册第五单元杨修之死练习含解析新人教版
18 杨修之死1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.麾．军(huī)高阜．(fù)谮．害(zèn)鸡肋．(lēi)B.绰．刀(chāo)大簏．(lù)禀．请(bǐn)伺．察(sì)C.诈．败(zhà)食讫．(qì)惑．乱(huò)恃．才放旷(sì)D.庖．官(páo)径．自(jìnɡ )佯．惊(yáng)夏侯惇．(dūn)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.主薄辕门造言昼寝B.班师号令厚葬犹豫不绝C.寝帐沉吟对答如流终夜不息D.屯兵纪讳不晓其意不置褒贬3.《杨修之死》节选自,作者是,名,号, (朝代)小说家。
4.下列关于杨修的死因,说法不准确的一项是( )A.杨修多次看穿曹操的心思,令他恼怒,所以被杀。
B.曹操嫉妒杨修的聪明才智,所以杀了他。
C.杨修卖弄聪明,违犯了军纪,所以被杀。
D.杨修插手曹氏兄弟的继位之争,又多次以谎言欺骗曹操,所以被杀。
5.下列标点符号使用正确的一项是( )A.修答曰:“盒上明书:‘一人一口酥’,岂敢违丞相之命乎?”B.操欲试曹丕,曹植之才干。
C.操大怒曰:“汝怎敢造言,乱我军心!”D.操屯兵日久,欲要进兵,又被马超拒守。
欲收兵回,又恐被蜀兵耻笑:心中犹豫不决。
6.(2015·湖南衡阳逸夫中学期中)下列各项中没有错别字的一项是( )A.旁逸斜出再接再励纵横绝荡揠苗助长B.恹恹欲睡战战兢兢惴惴不安坦荡如砥C.温文而雅无边无垠截然不同浮想连翩D.不屑置辨潜滋暗长暝思苦想光彩熠熠7.(2015·山东临沭曹庄镇中心中学期中)下列句子中没有语病的一项是( )A.香港少数人发起的“占中”非法集会让每一个爱国爱港的中国人义愤填膺。
B.网络之所以让那么多的网友着迷的重要原因,是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。
C.创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品味,并完善城市基础设施。
杨修之死练习与答案
杨修之死一、基础训练1．按要求给字注音或根据拼音写汉字。
páo（）官食讫．（） yáng（）惊 zân（）害麾．（）军 chāo （）刀伺．( )查 zhà( ) 败2．文学常识填空。
《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇，全名为《三国志通俗演义》，作者是（朝代）的小说家（姓名）。
《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，反映了东汉末年的群雄割据混战和、、三国之间的政治和军事斗争。
反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。
全书大致可分为、、、、五大部分。
3．根据课文内容填空。
操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑；心中（）。
原来杨修为人（），数犯曹操之忌。
方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令（）。
二、课时达标4．选文围绕曹杨之间的矛盾写了哪七件事？5．七件事情的行文顺序能否变动？为什么？6．“数犯曹操之忌”中的“忌”指的是什么？7．分别概括曹操和杨修的性格特征。
8．杨修死后，原著中对杨修之死是这样说的：“身死因才误，非关欲退兵。
”读完文章后，你觉得说杨修死于他的才气，准确不准确呢？为什么？9．在《三国演义》中，曹操素有“奸雄”之称。
从本文中你能看出他的“奸”吗？历史上的曹操真的是这样的人吗？请你运用所学知识，谈谈你的看法。
10．阅读课文10-12段，回答下列问题。
（1）解释下列句中加点的词语。
①魏延诈败．．．（）．．而走（）②自立马于高阜处（2）这一部分写的是曹操强行进兵，结果战败，这些内容和“杨修之死”有什么关系？（3）曹操“厚葬”杨修是真心后悔杀杨修吗？这表现了他怎样的性格？请简要回答。
三、能力提升11．阅读下面语段，回答文后问题。
①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。
忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。
新人教版九年级语文上册杨修之死课堂同步训练及答案
新人教版九年级语文上册《杨修之死》课堂同步训练及答案课堂同步训练1、根据拼音写汉字或给加粗字注音。
庖官________夏侯惇________拈弓搭箭________弃弓绰刀________高阜________褒贬________要塞________沉吟________pìn________请zèn________害huī________军大lù________2、解释加点词语。
（1）班师：____________________（2）恃才放旷：____________________（3）号令：____________________（4）麾军：____________________（5）绰刀：____________________（6）谮害：____________________（7）佯怒：____________________（8）惑之：____________________3、填空。
《杨修之死》选自《三国演义》，作者_________，名本，号______________。
_____________小说家。
他广泛搜求了有关平话、戏剧和传说，参考______________《三国志》和裴松之的注，根据自己的生活经验，对中国故事进行了再创造；以_______________为基础，融合大胆而合理的想像和虚构，创伤了“七实三虚”的_________________小说巨著《三国演义》。
在这部巨著中，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理想――___________________。
这个观点形成全书鲜明的____________________倾向。
4、选出下列句子翻译不正确的一项是（）A、杨修恃才放旷，数犯曹操之忌。
译：杨修平日行事，好依仗自己的联盟才知而不加检点，多次冒犯曹操的忌讳。
B、（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”译：曹操装着吃惊的样子问道：“谁杀死了离我最近的侍从？”C、丞相非在梦中，君乃在梦中耳？译：丞相并不在梦里，你才真在梦里啊！D、但操有问，植即依条答之。
人教版九年级语文上册第18课《杨修之死》课后练习题(附答案)
人教版九年级语文上册第18课《杨修之死》课后练习题（附答案）1．根据拼音写出相应的词语。
(1)正chén yín()间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。
(2)操因疑修zèn hài()曹丕，愈恶之。
(3)操每以军国之事问植，植duì dá rú liú()。
(4)欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中yóu yù bù jué()。
2．对下列加点的词解释有误的一项是( )A．人皆不晓．其意晓：知晓，明白B．植然．其言然：认为……是对的C．数．犯曹操之忌数：计算D．但．曹有问但：只要3．翻译下列句子。
(1)杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
______________________________________________________________________________________________________________________________(2)(操)佯惊问：“何人杀吾近侍？”________________________________________________________________________(3)但操有问，植即依条答之。
________________________________________________________________________ 4．关于本文人物形象的分析，不正确的一项是( )A．杨修身为行军主簿，在战事失利的局势下，公开散布消极言论，而且不顾客观影响，吩咐军士收拾行装，准备归程，这是他不识时务、恃才放旷、目无纪律的典型表现。
B．杨修利用曹操写字不合规范的机会把曹操“一合酥”给分吃了，玩笑开到了主帅头上，这是他目中无主、肆无忌惮的表现。
C．曹操为了选择既有聪明才智，又有杀伐决断能力的继承人，不惜以门吏的性命对亲骨肉作试探，这是他奸猾狡诈、阴险残忍的表现。
2019-2020年语文八年级下册第三单元11杨修之死语文版习题精选七十六
2019-2020年语文八年级下册第三单元11杨修之死语文版习题精选七十六第1题【单选题】下列关于《杨修之死》一文说法有误的一项是( )A、《杨修之死》一文的叙事线索是“身死因才误”。
B、杨修恃才放旷、狂妄轻率、好耍小聪明。
C、曹操虚伪奸诈，老谋深算。
D、本文回忆部分的叙事方式是倒叙。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中标点符号运用有误的一项是( )A、行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。
B、操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。
C、一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。
D、操见了，大怒曰：“匹夫安敢欺我耶”！【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子的解释有误的一项是( )A、但操有问，植即依条答之。
译文：但是曹操有了问题，曹植还是一一回答。
B、匹夫安敢欺我耶！译文：这个人怎么敢欺骗我呢！C、主簿杨德祖先知大王欲归之意。
译文：主簿杨德祖预先了解大王打算收兵回朝的心意。
D、明日用大簏装绢，再入以惑之。
译文：明天用大簏装丝绢，再抬入宫来迷惑大王。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句中加线字的成语使用不恰当的一项是( )A、杨修为人恃才放旷，所以，即使拥有对答如流的机智才能，最终也还是丢了性命。
B、水果摊女摊主，与老外对答如流，被网友赞为“强悍老板娘”。
C、不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。
D、2013年2月3日，恰逢周日，但中午时分开始的一场突如其来的降雪，还是让周末出行或采购年货的市民们措手不及。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中划线词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是( )A、欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑。
（讥笑）B、汝怎敢造言乱我军心！（造谣）C、原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
（桀骜不驯）D、操每以军国之事问植，植对答如流。
（滔滔不绝）【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列划线字注音有错的一项是( )A、鸡肋（lèi）食讫（qì）邺城（yè）心恶之（wù）B、禀请（bǐng）佯问（xiáng）麾军（hūi）夏侯惇（chún）C、绕寨（rào）大簏（lù）诈败（zhà）一盒酥（sū）D、辕门（yuán）谮害（zèn）褒贬（bāo）斩杀（zhǎn）【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列标点符号使用有误的一项是( )A、中医学认为：草莓性凉，味酸，无霉，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
18《杨修之死》同步练习题
18《杨修之死》同步练习题阅读实践一<阅读下面课文内容，进行阅读实践。
操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。
操与众商议，欲立植为世子。
曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。
修知其事，径来告操。
操令人于丕府门伺察之。
丕慌告吴质。
质曰：“无忧也。
明日用大簏装绢，再入以惑之。
”丕如其言，以大簏载绢入。
使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。
操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕<曹植之才干。
一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。
曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。
植闻之，问于修。
修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。
”植然其言。
及至门，门吏阻住。
植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。
于是曹操以植为能。
后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。
”操大怒，因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教十余条。
但操有问，植即依条答之。
操每以军国之事问植，植对答如流。
操心中甚疑。
后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。
操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心。
今乃借惑乱军心之罪杀之。
修死年三十四岁。
1．用一句话概括文章所叙的三件事。
2．用文中一句话说明曹植与杨修意气相投的原因和亲密程度。
3．曹操已有“杀修之心”的原因是什么？4．文段的三件事情的排列顺序是怎样的？5．从“今乃借惑乱军心之罪杀之”中的“借”字里可以看出作者怎样的情感？6．你能从积极的角度为杨修想出一条避免杀身之祸的计策吗？二<阅读下文，进行阅读实践。
（一）不过杨修又当别论，他介入宫廷的最高层次的权力分配的斗争旋涡中去了，这才是杨修真正的杀身之祸。
他实际是那种不聪明的聪明人，错误地估计了形势。
他认为曹操爱才，有可能传位于三子曹植，他就成为植党。
曹植有才，他也有才，惺惺相惜，亲密得以至曹植一天不见他，连饭都吃不香。
其实，对中国的统治者来说，每当接触到实际的继承人问题时，所谓的“才”，决不是首先考虑的条件，如何保持这个政权，才是第一位的选择标准。
杨修之死同步练习题及参考答案
杨修之死同步练习题及参考答案阅读下列语段，完成后面的问题。
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所;造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一活字而去。
人皆不晓其意。
修曰：门内添活字，乃阔字也。
丞相嫌园门阔耳。
于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。
操大喜，问曰：谁知吾意?左右曰：杨修也。
操虽称美，心甚忌之。
又一日，塞北送酥一盒至。
操自写一合酥三字于盒上，置之案头。
修入见之，竟取匙与众分食讫。
操问其故，修答曰：盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎?操虽喜笑，而心恶之。
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：吾梦中好杀人;凡吾睡着，汝等切勿近前。
一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。
操跃起拔剑斩之，复上床睡;半晌而起，佯惊问：何人杀吾近侍?众以实对。
操痛哭，命厚葬之。
人皆以为操果梦中杀人;惟修知其意，临葬时指而叹曰：丞相非在梦中，君乃在梦中耳!操闻而愈恶之。
操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。
操与众商议，欲立植为世子,曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议;因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。
修知其事，径来告操。
操令人于丕府门伺察之。
丕慌告吴质，质曰：无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。
丕如其言，以大簏载绢入。
使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。
操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕、曹植之才干。
一日，令各出邺城门;却密使人分付门吏，令勿放出。
曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。
植闻之，问于修。
修曰：君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。
植然其言。
及至门，门吏阻住。
植叱。
《杨修之死》阅读答案及原文翻译
《杨修之死》阅读答案及原文翻译篇一：九年级语文杨修之死作业及杨修之死 1．《杨修之死》节选自_《三国演义》，作者是_罗贯中__，名_本__，号_湖海散人_ ，元末明初___朝小说家。
庖（páo ）官分食讫（qì ）佯（yáng ）惊问谮（zèn ）害麾（huī ）军绰（chāo）刀伺(sì)查诈(zhà)败２、解释下列加粗的字。
⑴适庖官进鸡汤⑵数犯曹操之忌⑶人皆不晓其意（恰好）（屡次）（知晓，明白）⑷丕如其意⑸植然其言⑹但曹有问（按照）（认为??是对的）（只要）３、翻译下列语句。
⑴杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修为人依仗自己的才能而对自己的行为不加约束，屡次冒犯了曹操的禁忌。
⑵（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？” 曹操假装吃惊地问道：“什么人杀了我的贴身侍卫？” ⑶丞相非在梦中，君乃在梦中耳！丞相不是在梦中，您（被杀的人）才是在梦中呀！⑷但曹有问，植即依条答之。
只要曹操有问题，曹植就按照条文的内容回答他（5）于是寨中诸将，无不准备归计。
于是军营中的各个将领，没有一个不准备回去。
（6）汝怎敢造言，乱我军心！你怎么敢编造假话，惑乱我军心。
（7）、人皆不晓其大家都不知道他的意思。
1.题目解读本文节选自《三国演义》第七十二回。
故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。
当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口界，以待时机。
但终因蜀兵积极防守，难以有机可乘。
“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。
2.相关资料历史上的曹操是一个杰出的政治家、军事家和人。
他兴屯田、抑兼并，统一北方，适应了当时社会发展的趋势。
所以鲁迅先生说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。
” 《三国演义》中的曹操，有不少成分是作者虚构的，由于作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，因此，书中主要强调他的坏处，在许多读者中造成了对这个历史人物的错觉。
杨修之死同步练习题及参考答案
中二級單元一講讀一
杨修之死同步练习题及参考答案
預習
1.詴根據課文內容，把「雞肋事件」及「改造園門」兩件事的敍事要素寫在橫
線上。
敍事
要素
雞肋事件改造園門
時間建安二十四年
地點斜谷曹操新建的花園
人物曹操、楊修、夏侯惇曹操、楊修、眾人
原因
曹操以「雞肋」作為夜間口號。
曹操看到新建花園的園門後，不發一言，只在門上寫了一個「活」字，眾人不明白他的意思。
經過楊修知道這個口號後，認為曹操快將退兵，於是讓人收拾行裝，
準備撤退。
楊修指門內加上「活」字，是「闊」字，指出曹操認為園門太闊。
結果曹操以編造謠言，擾亂軍心的罪名殺死楊修。
眾人再修建圍牆，得到曹操的讚許。
曹操知道是楊修揭破謎底時，口裏稱讚他，但內心卻防備他。
2. 曹操選擇「雞肋」這個口號，反映了當時怎樣的處境？
A. 曹軍正處於進退兩難的處境
B. 曹軍士氣低落
C. 蜀軍士氣大振，步步進逼
D. 曹軍被蜀兵恥笑
楊修之死〃主旨
本文以倒敍手法，記敍了楊修被曹操殺害的經過和緣由，表現了楊修聰明過人、恃才放曠和曹操陰險狡詐的性格特點，也說明鋒芒畢露、恃才放曠的惡果。
A。
九年级语文上册18《杨修之死》同步练习1新人教版.docx
《杨修之死》一、课内阅读操屯兵口久，欲要进兵，又被马超拒守：欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。
适庖官进鸡汤。
操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。
正沉吟间，夏侯惇入账，禀请夜间口号。
操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，装备归程。
有人报知夏侯惇。
惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。
鸡肋者，食之无肉，弃之有味。
今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归: 来日魏王必班师矣。
故先收拾行装，免得临行慌乱。
”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也。
”遂亦收拾行装。
于是寨屮诸将，无不准备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。
只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。
操大惊，急回帐召惇问其故。
惇曰：“主簿杨徳祖先知大王欲归之意。
”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。
操大怒曰：“汝怎敢造言，乱我军人！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。
1.文段开头的两个“欲”字反映了曹操怎样的心理？下文哪一句与之相呼应？2.第二段和第三段的两个“大惊”对表达中心，刻画人物有何用？3.试品味“急回帐召惇问其故”和“操唤杨修问之”中“召” “唤”二词的异同。
4.汉末魏初，在文学上是一个暂时繁盛的时期。
曹操自己也写诗文，加以他重视人才，善于笼络一般有才名的文人，所以许多文人都为他效劳，使他贏得“唯才是举”的美名。
但孔融、祢衡、杨修三人在当吋都是极负盛名的才子，但孔融、杨修二人被曹操先后杀掉；对祢衡，碍于他的文名，不敢杀，借刘表之手把他杀掉了。
三人都是不肯阿谀曹操终被断送性命。
试对“唯才是举”和诛杀三人的矛盾略作分析。
参考答案：1.反映了他处于进退维谷时的矛盾心情。
下文的“心乱，不能稳睡”与之相呼应。
2.“大惊”是因为杨修叫军士收拾行装这种擅自动行，是属于“惑乱军心”，违反军纪的行为。
而杨修明知是军纪所不容却仍无所故忌，就更突出其恃才放旷的性格。
【精品文档】《杨修之死》阅读答案word版本 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《杨修之死》阅读答案18《杨修之死》课前预习1、读得准：给加点得字注音。
庖官鸡肋主簿恃才放旷分食讫佯惊大簏谮害麾军绰刀2、写得准：tún（）兵páo（）官bǐng（）请主bù（）yuán（）门zèn（）害huò（）乱huī（）军3、解得准：重、难点实词解释帐：班师：号令：恃才放旷：讫：佯：径：伺：谮：诈：麾：绰：4、课前预习本文节选自，它是我国第一部长篇体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了之间的政治和军事斗争。
作者，名，字，号。
（时代）（文学定位）家。
课堂精读原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。
人皆不晓其意。
修曰：“门内添活字，乃阔字也。
丞相嫌园门阔耳。
”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。
操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。
”操虽称美，心甚忌之。
又一日，塞北送酥一盒至。
操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。
修入见之，竟取匙与众分食讫。
操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。
”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。
操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。
操痛哭，命厚葬之。
人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。
,http://操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。
操与众商议，欲立植为世子,曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。
修知其事，径来告操。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《杨修之死》练习
达标训练
1．《杨修之死》节选自________，作者是________，名________，号________，________朝小说家。
2．用现代汉语说说下列句子的意思。
杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
___________________________________________________________
3．阅读下列一段文字，分析曹操的性格。
曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。
众官告免。
操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。
……操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。
方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________
能力提高
1．关于杨修之死的原因，有下面几种分析，你同意哪一种？还有不同观点吗？试作说明。
（1）杨修卖弄聪明，违反了军纪，所以被杀。
（2）曹操忌妒杨修的聪明才智，所以杀了他。
（3）杨修多次揭穿曹操的心事，令他恼怒，所以被杀。
（4）杨修插手曹家兄弟的继位之争，又欺骗过曹操，所以被杀。
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________
2．你认为曹操该不该杀杨修？你对杨修被杀有什么感想？
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________
开放探究
阅读下面的短文，回答问题。
忽略
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美。
孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。
但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩的小瓜苗。
这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看花盆里长了好多小苗苗！以后他们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。
”
母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些苗苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。
”
孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，他睁大着眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。
”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。
顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。
孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩的小瓜苗不见了。
孩子“哇”的一声哭了。
之后，孩子哽咽地问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”
“被我拔了，这有什么哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。
你也是，就知道哭。
乖，别哭了。
”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。
这也是个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。
老师惊讶于他的想法。
给了他满分。
孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错呀，真厉害，得了个满分。
妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。
”
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
1．从文中摘出表现母亲“忽略”孩子的两个句子，写在下面。
（1）___________________________________
（2）___________________________________
2．填空。
文中第五、六段分别写到了母亲和孩子的“笑”。
母亲“笑”的原因是________________，孩子的笑则体现了________。
3．按要求分析下列句子中加粗的词语。
（1）孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错呀，真厉害，得了个满分。
”
你怎样理解母亲“看了看分数”这一动作？
___________________________________________________________
（2）孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
“空空的”表现了孩子怎样的心情？
___________________________________________________________
4．题目“忽略”的含义是什么？谈谈你的理解。
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________
5．生活中，与小男孩的经历类似的事情，在你身上很可能也发生过，你认为母亲做得对吗？如果不对，应该怎样做呢？
参考答案
【达标训练】
1．《三国演义》罗贯中本湖海散人元末明初
2．杨修平日行事，好依仗自己的聪明才智而不加检点，多次冒犯曹操的忌讳。
3．揭露曹操的虚伪、*诈。
曹操肯定不会杀他的爱将夏侯惇，但也要装装样子，以遮盖众人耳目，表示自己能公平地处理这件事。
下令“厚葬”杨修，则表示他有悔悟之意，借以收买人心。
【能力提高】
1．这四条原因，以第四条的说法较全面且符合小说的叙述，以第二条的说法较为简单、片面，不可取。
第一条是直接原因，第三条是次要原因。
所以第四条更有说服力。
（如果同意第一条、第三条的分析，强调这两方面的原因的重要性，也不为错。
）
2．此二问答案均不惟一。
第一问略。
第二问，参考：总的来说，一个人应有健全的人格，要有正常人的心理，这需要从小培养。
【开放探究】
1．（1）母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房里去了。
（2）被我拔了，这有什么哭的……。
2．她认为孩子太天真、幼稚认真和自信
3．（1）母亲只关注“分数”，却忽略了孩子的内心想法。
（2）要点：失望、失落等。
4．要点：（1）忽略了孩子纯真的童心。
（2）忽略了孩子对生命的关爱。
5．略。