九年级下册科学导学新作业答案

合集下载

导学新作业科学九下答案

%
第#章人的健康与环境
第!节健康我预学 !!##$禁烟!严禁酒后驾车!远离毒品"#$$珍爱生命%保护健康" "!从&精致!收集的内容丰富!粘贴的位置正确'等角度进行评比我梳理 ##$有#$$有#%$有生理心理社会关系我巩固
!!'"!(#!&$!(%!)&!)'!&(!))!(!*!)!!!(!"!' !#!)!$!(!%!) 我挑战 ##$对照#$$&#%$合理的作息时间%生活要有规律%不能长时间玩电脑游戏等
%多分子体系外面具有原始的界膜能与外界环境进行原始的物质交换活动
!
"!#闪电$水蒸气二氧化碳甲烷氨气氢气%除去装置中原有的生命物质 "原始海洋氨基酸*无机物有机物化学
第%节生物的进化第!课时我预学略我梳理 !!遗体遗物遗迹遗体遗物遗迹 "!简单低等复杂高等简单复杂低等高等水生陆生 #!#脊椎$两栖爬行鸟哺乳%苔藓蕨裸子被子我巩固 !!("!)#!&$!(%!'&!('!)(!()!)!*!' !!!$!*亿+!1亿年大西洋印度洋中国大陆轮廓裸子爬行类 !"!鸟类哺乳类适者生存不适者淘汰!#!自然选择环境的适应阳光光合作用 !$!爬行类鸟类古代爬行类我挑战 !!略 "!#叶绿素原始藻类植物
%有氧呼吸"消化道蛋白质糖类脂肪消化或营养物质的分解*太阳 & /分解者我挑战 #生态稳定的生态生物群落食物链
$
$培养液中含有大量有机物使细菌快速繁殖原生动物和细菌小虫和原生动物小虫和绿藻 %小虫'', 通过食物链的富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高或生物富集作用

沪教版九年级下册科学作业本答案参考

沪教版九年级下册科学作业本答案参考第1节1.A2.C3.D4.持续地膨胀大爆炸宇宙论 150亿粒子的大爆炸5.(1)它能够永远地膨胀下去 (2)它会塌缩而在大挤压处终结 6.(1)(2)星系离我们距离越大，运动速度越快。

(3)膨胀。

7.(1)B (2)宇宙大爆炸 (3)!星系光谱分析。

"宇宙微波背景辐射等。

(4)大爆炸之前宇宙是怎样的等。

第2节1.A2.C3.B4.绕日公转自转绕日公转太阳系形成5.康德拉普拉斯“康德—拉普拉斯星云说” 一块星云收缩太阳地球等行星 6.气体尘埃物质7.地球将脱离原来的轨道，做匀速直线运动。

第3节1.D2.A3.B4.D5.A6.B7.氢氦8.星云9.红巨星>太阳>白矮星>中子星10.(1)C (2)C (3)C11.短 7耀9 2.5耀3 第4节1.星云2.岩浆地球温度水蒸 38亿3.B4.D5.C6.A B F E C D7.(1)米勒原始生命诞生于原始海洋 (2)甲烷氨气氢气 (3)高温、射线、闪电 (4)原始海洋 (5)氨基酸有机酸尿素 (6)没有生命的自然环境(或无机环境) 8.(1)米勒实验用 CH 4 、NH等成分模拟原始地球大气，合成了氨基酸等小分子有机物;证实在生命起源的过程中，在原始地球的条件下，由原始大气中的无机小分子生成有机小分子物质是可能的;资料表明，早期地球表面温度很高，原始大气中不可能存有CH 4 、NH 3 等物质，所以不支持米勒实验。

导教导学案配套试卷九年级【含答案】

导教导学案配套试卷九年级【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种教学方法最有利于培养学生的创造性思维？A. 讲授法B. 案例分析法C. 问答法D. 练习法2. 在教学过程中，教师起主导作用，学生是？A. 接受者B. 主体C. 被动者D. 旁观者3. 课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和要求，以下哪项不是课程标准的主要内容？A. 课程目标B. 课程内容C. 教学方法D. 评价建议4. 教学评价的目的是？A. 对学生进行排名B. 对学生进行奖惩C. 促进学生发展D. 对教师进行考核5. 新课程改革强调的学习方式是？A. 自主学习B. 合作学习C. 探究学习D. 综合学习二、判断题（每题1分，共5分）6. 教学就是上课。

（）7. 教学评价就是考试。

（）8. 教学过程是教师教和学生学的过程。

（）9. 教学内容就是教材内容。

（）10. 教学方法的选择与教学内容无关。

（）三、填空题（每题1分，共5分）11. 教学工作的基本环节有备课、上课、______和评价。

12. 教学设计包括教学目标设计、教学内容设计、______和教学评价设计。

13. 教学评价包括对学生的评价和对教师的评价，其中对学生的评价包括______和终结性评价。

14. 新课程改革倡导的教学观是______、师生交往、积极互动、共同发展。

15. 新课程改革倡导的学习方式是自主学习、合作学习和______。

四、简答题（每题2分，共10分）16. 简述教学过程的基本规律。

17. 简述教学方法选择的原则。

18. 简述新课程改革倡导的教学观。

19. 简述新课程改革倡导的学习方式。

20. 简述教学评价的原则。

五、应用题（每题2分，共10分）21. 设计一个教学目标。

22. 设计一个教学内容。

23. 设计一个教学过程。

24. 设计一个教学评价。

25. 设计一个教学活动。

六、分析题（每题5分，共10分）26. 分析一个教学案例，说明其中的优点和不足。

九年级下册科学作业本答案 (2)

九年级下册科学作业本答案第一章：生物多样性与生态1.1 生物多样性的概念和分类方法生物多样性是指地球上各种生命形式的丰富程度。

生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。

物种多样性指的是某一地区或生态系统中所有物种的数量和种类的丰富程度；遗传多样性指的是物种内部基因型的多样性；生态系统多样性指的是不同类型生态系统在空间上、功能上的多样性。

1.2 自然选择与物种形成自然选择是指在自然环境中，适应环境的个体生存下来并繁殖后代，而不适应环境的个体被淘汰的过程。

这个过程会导致物种逐渐发展适应环境的特征，最终可能形成新的物种。

1.3 生物圈中物质的循环与能量流动生物圈中的物质循环包括氮循环、碳循环和水循环等。

氮循环是指氮在大气中、土壤中和生物体中循环的过程；碳循环是指碳在大气中、地球表层和生物体中循环的过程；水循环是指水在大气中、地表水和地下水中循环的过程。

能量在生物圈中则是通过食物链和食物网传递的。

第二章：物质与能量的转化2.1 动能和势能的转化动能指的是物体运动时具有的能量，其大小与物体的质量和速度有关；势能指的是物体由于位置而具有的能量，常见的有重力势能和弹性势能。

2.2 能源与社会发展能源是社会生产与生活中必需的物质和能力来源。

传统能源主要指化石能源，如煤炭、石油和天然气；新能源主要指可再生能源，如太阳能、风能和水能。

发展新能源是实现可持续发展的重要方向。

第三章：力与运动3.1 力的概念与分类力是改变物体状态或形状的原因，有接触力和非接触力两种。

接触力是指物体之间有实际接触的力，如摩擦力和压力；非接触力是指物体之间无实际接触但可以相互作用的力，如重力和电磁力。

3.2 运动的描述与变化运动可以用位置、速度和加速度等物理量来描述。

位置指的是物体的位置坐标；速度是指物体每单位时间内位置变化的大小和方向；加速度是指物体单位时间内速度变化的大小和方向。

运动的变化可以采用改变速度、改变方向和改变加速度等方法。

导学精要下答案

九年级下期导学精要的答案›8.1金属材料启慧1略。

启慧２物质的性质是决定物质用途的主要因素。

但不是唯一因素。

还应该考虑价格、是否美观、是否环保、资源存量、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。

启慧３合金与纯金属相比性能上发生了改变，说明物质的组成的改变会使其性能发生改变，合金的用途比纯金属的用途更广。

【思维拓展】金刚石是纯净物；钢、生铁、不锈钢是金属材料，他们都是铁的合金，生铁和钢的含碳量不同，他们机械性能也不同。

达标检测1.A2. B3.C4.B5.D6.B7.B8．①锌②银③铝④汞⑤锌⑥铜、铝⑦钛⑧金、银9．(1）. 略（2）. 可燃性 10.(1)Al (2) 导电性、导热性（3）②④8.2金属的化学性质1启慧 1不是所有的金属都能跟氧气反应，如：真金不怕火炼。

铝易与空气中的氧气发生反应，在表面生成一层致密的氧化膜，能把内部的铝和空气隔绝开来，阻碍了铝的腐蚀。

钢刷、沙等会破坏铝制品表面的氧化铝薄膜。

启慧２能，金属活动性：Mg>Zn>Fe>Cu启慧4 能，铝> 铜> 银，是单质与一种化合物反应生成另一种单质和化合物的反应，属于置换反应。

【思维拓展】物理方法：测密度；试硬度。

化学方法：（1）在火焰上加热，（2）与稀硫酸或盐酸反应，（3）与硫酸铜反应。

如：取少量金黄色金属块于试管中，滴入少量的稀盐酸，若有气体产生，则原试样为黄铜；若没有气体产生，则原试样为黄金。

达标检测１．B 2.D 3.C 4.A 5.C 6.因为铜的金属活动性没有铁强。

7.略 8.略9.（1）铝（2）大8.2金属的化学性质21判断的依据：1.在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。

2.在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。

3.在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从他们化合物的溶液里置换出来。

金属的活动性是根据金属置换出酸中的氢的能力来排定的，越容易置换出氢气的金属就越活泼，氢在此表中的作用是起一个参照物或者分隔的作用，在氢之前的能置换出酸中的氢，越靠前的金属越容易，在氢之后的金属都不能。

九年级下册科学作业本答案(1)

九年级下册科学作业本答案单元一：生物多样性与进化1.2 生物分类的方法与意义选择题答案：1. C2. D3. A4. B5. C解答题答案：1.生物分类的方法包括形态分类、生物地理分类、化石分类和进化分类等。

生物分类的意义在于便于研究和了解各类生物的特点和规律，为保护生物多样性和推动生物进化研究提供基础。

1.3 生物进化的基本概念和证据选择题答案：1. B2. C3. D4. A5. B解答题答案：1.生物进化是指基因型和表型在漫长的时间里发生的逐渐变化和适应环境的过程。

生物进化的证据包括化石记录、生物地理分布、同源结构和分子证据等。

单元二：物质的组成与性质2.1 物质的基本组成选择题答案：1. D2. B3. C4. A5. D解答题答案：1.物质是由原子组成，原子又由质子、中子和电子组成。

质子带正电荷，中子不带电荷，电子带负电荷。

2.2 元素、化合物及其性质的基本概念选择题答案：1. B2. C3. A4. D5. C解答题答案：1.元素是由具有相同原子序数的原子组成的纯物质，化合物是由不同种类元素按照一定的比例和方式结合而成的纯物质。

元素和化合物都有其独特的性质，如密度、熔点、沸点等。

单元三：能与运动3.1 机械能选择题答案：1. B2. C3. D4. A5. B解答题答案：1.机械能是指物体由于位置或运动而具有的能量。

机械能包括动能和势能两部分。

动能是物体由于运动而具有的能量，势能是物体由于位置而具有的能量。

3.2 能量守恒定律选择题答案：1. D2. A3. B4. C5. D解答题答案：1.能量守恒定律是指一个封闭系统内的能量总量在任何情况下都保持不变。

能量可以相互转化，但总能量保持不变。

这一定律在物体的能量转化过程中起着重要作用。

单元四：光与视觉4.1 光的传播和反射选择题答案：1. C2. A3. D4. B5. D解答题答案：1.光的传播是指光在介质中传播的过程。

光的反射是指光在遇到界面时发生反射现象。

九年级下册科学作业本答案

九年级下册科学作业本答案九年级下册科学作业本答案在做完作业后，大家会不会想要知道答案呢？来看看科学作业本的.答案吧，本文是小编为大家收集整理的九年级下册科学作业本答案，欢迎参考借鉴。

九年级下册科学作业本答案（一）1. B2. C3. A4. D5. C6. B；C；G；A；D7. （1）横梁；指针；托盘；分度盘（2）左；小；往右盘添加砝码；往右移动游码（3） CDEAB；m2-m18. （1） 78.2克；-4℃；2.50厘米（2） 10毫升 9. A九年级下册科学作业本答案（二）1. B2. C3. C4. B5. C6. D7. B8. C9. （1）克（2）分米（3）℃ （4）秒10. C11. （1） A（2）用铜丝线圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d （3）略九年级下册科学作业本答案（三）1. B2. A3. C4. A5. C6. C7. （1）哺乳类（2）鸟类（3）爬行类（4）两栖类（5）鱼类8. （1）能否进行光合作用（2）体温是否恒定（3）鲫鱼、蝴蝶课外拓展：非洲的森林；哺乳类；跟大象、山羊归为一类，因为它和大象、山羊同属草食动物；否；设立自然保护区；略九年级下册科学作业本答案（四）1. C2. B3. C4. （1）细胞膜；C；B （2）细胞壁；液泡；叶绿体（3）分化5. （1）细胞壁；细胞核（2） A；E（液泡）；F（叶绿体）（3）B；物质（4） C；D （5） A （6） E；细胞液（7） F；光合作用6. C7. B8. C9. B 10. A九年级下册科学作业本答案（五）1．两极稍扁、赤道略鼓；6378千米2． 140万；130万；33万；6000；1500万3. B4. C5. D6. C7. D8. B9. （1）太阳黑子；耀斑（2） A10. （1）下落高度（2） 3；6；7 （3）越浅（4）可能与月球表面的地质软硬有关九年级下册科学作业本答案（六）1. B2. C3. D4. （1）细胞液；液泡（2）保护；营养（3）输导（4）器官5. （1）上皮组织；结缔组织；肌肉组织；神经组织；器官（2）表皮；真皮；皮下组织（3）真皮（4）真皮；神经（5）竖毛肌（6）汗腺6. B7. 食道；小肠；大肠；小肠；唾液腺；胃腺；肠腺；肝；胰腺8. （1）表皮；保护（2）输导；叶脉（3）叶肉；营养。

2023年最新的科学九下作业本答案科学作业本九年级下册答案

2023年最新的科学九下作业本答案科学作业本九年级下册答案科学九下作业本答案科学作业本九年级下册答案浙教版科学作业本答案(九年级下)参考答案第一章第1节1.A2.C3.D4.不断地膨胀大爆炸宇宙论 150亿粒子的大爆炸5.(1)它可以永远地膨胀下去 (2)它会塌缩而在大挤压处终结6.(1)图略(2)星系离我们距离越大，运动速度越快。

(3)膨胀。

7.(1)B (2)宇宙大爆炸 (3)星系光谱分析。

宇宙微波背景辐射等。

(4)大爆炸之前宇宙是怎样的等。

第2节1.A2.C3.B4.绕日公转自转绕日公转太阳系形成5.康德拉普拉斯康德拉普拉斯星云说一块星云收缩太阳地球等行星6.气体尘埃物质7.地球将脱离原来的轨道，做匀速直线运动。

第3节1.D2.A3.B4.D5.A6.B7.氢氦8.星云9.红巨星太阳白矮星中子星10.(1)C (2)C (3)C 11.短 7-9 2.5-3第4节1.星云2.岩浆地球温度水蒸 38亿3.B4.D5.C6.A B F E C D7.(1)米勒原始生命诞生于原始海洋 (2)甲烷氨气氢气 (3)高温、射线、闪电(4)原始海洋 (5)氨基酸有机酸尿素 (6)没有生命的自然环境(或无机环境)8.(1)米勒实验用CH4、NH3等成分模拟原始地球大气，合成了氨基酸等小分子有机物;证实在生命起源的过程中，在原始地球的条件下，由原始大气中的无机小分子生成有机小分子物质是可能的;资料表明，早期地球表面温度很高，原始大气中不可能存在 CH4、NH3 等物质，因此不支持米勒实验。

科学九下作业本答案科学作业本九年级下册答案。

(2)资料还显示星际分子大多是有机化合物，所以地球上最早出现的有机物可能来自星际分子，而不是来自地球，这对米勒实验的结论也提出了挑战。

第5节(一)1.D2.B3.B4.B5.A6.B7.B8.苔藓蕨类裸子植物 9.简单复杂简单复杂低等高等生物演化10.(1)爬行类 (2)硬骨鱼类爬行类鸟类哺乳类(3)侏罗(或侏罗纪与白垩纪之间)11.(1)各种生物之间存在着亲缘关系 (2)近远黑猩猩(二)1.A2.C3.B4.A D5.C6.其他物种亲缘关系可变7.物种起源自然选择8.自然选择共同的祖先亲缘 9.人类可能起源于原始海洋10.遗传变异环境其他生物适应环境遗传和变异生存斗争适者生存11.(1)观察化石生物的形态结构特征来推测生物间的亲缘关系。

义务教育标准实验教材作业本九年级下科学参考答案(浙教版)

第一章第1节1.A2.C3.D4.不断地膨胀大爆炸宇宙论150亿粒子的大爆炸5.（1）它可以永远地膨胀下去（2）它会塌缩而在大挤压处终结6.（1）（2）星系离我们距离越大，运动速度越快。

（3）膨胀。

7.（1）B （2）宇宙大爆炸（3）!星系光谱分析。

"宇宙微波背景辐射等。

（4）大爆炸之前宇宙是怎样的等。

第2节1.A2.C3.B4.绕日公转自转绕日公转太阳系形成5.康德拉普拉斯“康德—拉普拉斯星云说” 一块星云收缩太阳地球等行星6.气体尘埃物质7.地球将脱离原来的轨道，做匀速直线运动。

第3节1.D2.A3.B4.D5.A6.B7.氢氦8.星云9.红巨星>太阳>白矮星>中子星10.（1）C （2）C （3）C11.短7耀9 2.5耀3第4节1.星云2.岩浆地球温度水蒸38亿3.B4.D5.C6.A B F E C D7.（1）米勒原始生命诞生于原始海洋（2）甲烷氨气氢气（3）高温、射线、闪电（4）原始海洋（5）氨基酸有机酸尿素（6）没有生命的自然环境（或无机环境）8.（1）米勒实验用CH 、NH 等成分模拟原始地球大气，合成了氨基酸等小分子有机物；证实在43生命起源的过程中，在原始地球的条件下，由原始大气中的无机小分子生成有机小分子物质是可能的；资料表明，早期地球表面温度很高，原始大气中不可能存在CH 、NH 等43物质，因此不支持米勒实验。

（2）资料还显示星际分子大多是有机化合物，所以地球上最早出现的有机物可能来自星际分子，而不是来自地球，这对米勒实验的结论也提出了挑战。

……!"第5节（一）1820万千瓦1000万千瓦1.D2.B3.B4.B5.A6.B7.B8.苔藓蕨类裸子植物9.简单复杂简单复杂低等高等生物演化10.（1）爬行类（2）硬骨鱼类爬行类鸟类哺乳类（3）侏罗（或侏罗纪与白垩纪之间）11.（1）各种生物之间存在着亲缘关系（2）近远黑猩猩（二）1.A2.C3.B4.A D5.C6.其他物种亲缘关系可变7.物种起源自然选择8.自然选择共同的祖先亲缘9.人类可能起源于原始海洋10.遗传变异环境其他生物适应环境遗传和变异生存斗争适者生存11.（1）观察化石生物的形态结构特征来推测生物间的亲缘关系。

九年级科学作业本下册答案2020

九年级科学作业本下册答案2020第一章1第节A 大胀爆5D.断 0 子粒 1 42 炸宙宇地膨.C3炸爆论.亿的 1 大. 不2处地5）胀终去以.缩在（挤会膨（而永它1塌大可结下远）它压略）图61.（大（离我动，）速膨星离快越。

系3胀们（度。

2距运）越爆. 景等大（星波光）1背系宇7射。

（ 2微。

（辐谱3炸宙）B宙析宇分）前。

是爆宇（宙）的之样4炸等大怎2节第绕日3阳公成自B .系. A2太公4转. C.转日绕1形转一”—德球 .康太行拉阳“ 康星等拉斯收斯缩说德5普地拉云星云块拉星普物线地速匀.来道.脱气将尘球质原离埃运。

直7的，动6轨体做节第3氦阳39巨B>.氢7 ..子星星 6星1D5 太8 D .. 矮 A白.4 B A >.中云红2星. . >1-3（）10- 5 3C）2CC（. ）12. 7. 短9 1（节第42F B E 亿 8.云地 D B蒸5度温. C. 13 . 水 4 A6 .3.D星 C浆岩球3温电始原米线生原闪始诞命 .7 （氨生、高、2（海氢1烷）于气射气甲）勒）洋（生环）4命始基原酸）5）有海洋境然（自境有酸氨（机环 6（无或没机）的尿素（无分子中中地实等拟地始始C等在成4大气的高验物球原，勒是质可不N有，成证表等验C此始能成，程原）子下3物基始，了表小资可源的子因原有（起气分生实，球机；.在大；H4明米H中的早小原实机米由。

、勒生大，球气H在酸能质度条N氨用、不合1支很机小H 期温面持件地物存8 分命模的过度3料…对这现合子能战球是而有验际大早际子料资所分实机球物提有出论化自可机不星地的出2示也米是最星来物，自结多…，）（来上显以的还挑地勒了。

分，5第节（）一4.. . B AB2 .B . . 1D 3B76B.5藓裸等等高. 演8低.简化类杂植物子生单蕨简苔杂9物复单复类白之与侏行鱼行）哺（罗 11类侏类 .硬（（02垩罗（或乳间骨））3类爬鸟纪类纪）爬亲间存12缘种系11 （远物着各.（黑之猩关）近生）在猩）二（起种 ..C 种缘B 自源7他系6 可择A .3 .关然物.其 A .选1D亲C4 2变 5 .物9.源祖能自原起8缘共人然海于类择的选始洋亲可.同先其遗斗异异变和应存0.传变他生生物境环适存境生1适遗环传者争推1特间结构态的.化1察测来观。

创新作业本九年级下册期末部编版答案

创新作业本九年级下册期末部编版答案1. 通过实验测定了空气组成的科学家是 [单选题] *舍勒拉瓦锡(正确答案)卢瑟福牛顿2.下列气体可供给动植物呼吸的是 [单选题] *氧气(正确答案)氮气稀有气体二氧化碳3.地壳中含量最多的元素是 [单选题] *氧(正确答案)硅铝铁4．下列能源不属于化石能源的是 [单选题] *氢能(正确答案)煤石油天然气5．加碘食盐中的“碘”指的是 [单选题] *元素(正确答案)原子单质分子6．下列元素属于非金属元素的是 [单选题] *硫(正确答案)铜银锌7.下列安全图标中，表示“禁止吸烟”的是[单选题] *A(正确答案)BCD8．下列元素人体摄入量过低会引起贫血的是 [单选题] *铁(正确答案)钙碘锌9. 下列物质含有氧分子的是 [单选题] *O2(正确答案)CO2H2O2Ca(OH)210．下列物质属于盐类的是 [单选题] *氯化钠(正确答案)五氧化二磷硝酸银溶液氧气11．下列金属不能把Cu从CuSO4溶液中置换出来的是 [单选题] * Ag(正确答案)AlFeZn12.下列做法不利于保护环境的是 [单选题] *经常使用一次性餐具(正确答案)乘坐公共交通工具垃圾分类处理节约用水13． CO2和CO具有相同的 [单选题] *元素种类(正确答案)相对分子质量碳元素质量分数分子种类14．下列实验操作正确的是[单选题] *AB(正确答案)CD15．下列物质不能与NaOH发生反应的是 [单选题] * NaCl(正确答案)HClCO2H2SO416．下列不属于物质物理性质的是 [单选题] *H2CO3易分解(正确答案)NaCl易溶于水银丝能导电干冰易升华17．下列物质常用于改良酸性土壤的是 [单选题] *熟石灰(正确答案)食盐烧碱浓硫酸18．一些饮品的pH范围如下，其中呈碱性的是 [单选题] *苏打水（7.7~9.0）(正确答案)柠檬汁（2.0~3.0）咖啡（4.5~5.5）西瓜汁（5.2~6.2）19. 下列溶液放置在敞口容器中，质量会增加的是 [单选题] *浓硫酸(正确答案)浓盐酸食盐水医用酒精20．CO2可用于灭火，下列性质与该用途无关的是 [单选题] *能与水反应(正确答案)不支持燃烧不可燃密度大于空气21.下列实验操作不能达成实验目的的是 [单选题] *除去CO2中少量的CO--点燃气体(正确答案)鉴别NaOH溶液与NaCl溶液--分别向两种溶液中滴加酚酞溶液比较Fe和Cu的金属活动性--分别向两种金属中加入稀盐酸除去粗盐中的泥沙--将粗盐溶解、过滤、蒸发22．①中溶液的质量为 [单选题] *130 g(正确答案)30 g70 g100 g23．①~③中的溶液属于饱和溶液的是 [单选题] *②③(正确答案)①①②②24. 下列说法不正确的是 [单选题] *合成装置里CO2中的氧元素全部转化到了甲醇（CH3OH）中(正确答案)该工艺能够有效利用太阳能该工艺有利于降低大气中CO2含量该工艺不仅合成甲醇（CH3OH）还可获得O225. 下列说法不正确的是 [单选题] *合成装置中的反应属于化合反应(正确答案)电解装置中的反应为该工艺中共涉及两种单质甲醇具有可燃性书写方程式1）赤铁矿炼铁2）红磷燃烧3）检验二氧化碳4）固体加热制取氧气5）硫酸除铁锈 [上传文件题] *。

九年级下册化学导学案答案

九年级下册化学导学案答案根据提供的题目，以下是1500字的九年级下册化学导学案答案：第一节：化学基本概念化学是物质的性质、组成、结构和变化规律的研究。

在日常生活中，我们能够看到物质之间的各种反应，从而了解到化学的重要性。

化学是一门实验性很强的学科，实验是化学学习的基础。

通过实验，我们能够观察到物质发生变化的过程，从而理解化学现象背后的规律。

第二节：化学元素和周期表化学元素是构成物质的最基本单位，目前已知的元素有118种。

元素周期表是一种分类方式，可以根据元素的性质和结构来排列元素。

元素周期表包括周期数、族数等重要概念，能够帮助我们更好地理解元素之间的关系。

第三节：化学键和分子化学键是由原子之间的相互作用形成的，有共价键、离子键、金属键等多种类型。

分子是由原子通过化学键结合在一起形成的，分子的结构决定了物质的性质。

在化学反应中，分子之间的化学键会发生断裂和重组，导致物质发生变化。

第四节：化学反应和化学方程式化学反应是指物质发生变化，形成新的物质的过程。

化学方程式是用化学符号和化学式表示化学反应的表达式，包括了反应物、生成物以及反应条件。

化学方程式可以帮助我们预测反应的产物，并计算反应的摩尔比。

第五节：溶液和溶解度溶液是由溶质和溶剂混合而成的，溶解度是溶质在溶剂中溶解的最大量。

在化学实验中，我们经常需要考虑溶解度以控制反应条件。

溶解度与温度、压力等因素有关，可以通过实验进行测定。

第六节：酸碱性和盐类酸碱性是溶液中氢离子和氢氧根离子的浓度关系所导致的性质。

酸性溶液中氢离子浓度高，碱性溶液中氢氧根离子浓度高。

盐类是由酸和碱中和生成的化合物，能够在化学反应中发挥重要作用。

第七节：化学能和化学平衡化学能是化学反应中产生或消耗的能量，能够影响反应的进行。

化学平衡是指反应物和生成物浓度保持一定比例的状态，反应速率相等。

化学平衡可以通过Le Chatelier定理进行调节，以实现反应条件的控制。

第八节：化学实验和安全化学实验需要遵守实验室安全规定，佩戴防护装备并按照操作规程进行操作。

(新)物理教科版九年级《6.3焦耳定律》导学案(附答案)

3.电功率【学习目标】知识目标1.知道电流的热效应。

2.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。

能力目标知道科学研究方法常用的方法等效替代法和控制变量法在本节实验中的运用方法。

情感目标通过对焦耳生平的介绍培养学生热爱科学，勇于克服困难的信念【学习重点】焦耳定律内容【学习难点】电功和电热之间的联系和区别【课前自主学习】1、电功〔W〕：〔1〕表达式：电流在一段电路中所做的功等于这段电路、电路中的、和三者的乘积，即W=。

〔2〕单位：国际单位制中：；常用单位：。

〔3〕物理意义：反响了转化为的多少。

2、电功率〔P〕〔1〕定义：内电流所做的功叫做电功率。

即P=。

〔2〕表达式：电流在一段电路上做功的功率等于与的乘积。

即P=。

〔3〕单位：国际单位制中：。

〔4〕物理意义：表示电流做功的。

3、焦耳定律内容〔电热Q〕：电流通过导体产生的热量跟成正比，跟导体的电阻及通电时间成。

这个关系最初是由实验得到的。

表达式Q=。

4、热功率的发热量通常称为热功率，表达式为P=。

【课内探究】探究一：电流做功的本质推导电功的表达式以下列图表示很小一段电路，电荷Q在做从左向右的定向移动，它们从这段电路的左端移到右端的时间记为t，在导体两端加上电压U，导体中形成的电流为I。

探究二：电流的热效应焦耳定律电流在通过导体时，导体要发热，电能转化为内能。

产生的热量与哪些因素有关呢？结论：英国物理学家焦耳，经过长期实验研究后提出焦耳定律：电流通过导体产生的热量，跟电流的平方、导体电阻和通电时间成正比。

表达式：Q＝I2Rt。

思考并讨论：电流通过用电器时是否只会产生热效应？〔列举白炽灯、电炉、电扇等比较分析〕比照总结：纯电阻用电器非纯电阻用电器元件举例元件特点能量转化欧姆定律〔是否适用〕〔1〕在纯电阻电路中：〔含电炉、电熨斗、电饭锅，电烙铁、白炽灯泡等用电器的电路〕〔2〕在非纯电阻电路中：〔含电动机、电解槽、给蓄电池充电、日光灯等用电器的电路〕.例1、有一个直流电动机，把它接入0.2V 电压的电路时，电动机不转，测得流过电动机的电流是0.4A ，假设把它接入2V 电压的电路中，电动机正常工作，工作电流是1A 。

九年级下册科学作业本答案沪教版

九年级下册科学作业本答案沪教版
第二章第一节生物与环境的相互关系
基础与巩固
1、生物非生物非生物其他生物
互助食物空间配偶
2D6B
3ACB7C
4C8B
5D9C
10、生物的形态和结构与其生活方式相适应
拓展与提高
11、A
第二章第二节种群
基础与巩固
1、形态结构相互交配
2、种群年龄性别
3、种群密度生物个体
4D8B
5B9C
6C10D
7B11C
拓展与提高
12、（1）种群
（2）长长的喙（或长长的足，写出一点即可）
13、D
14、（1）28株／米2
（2）福寿螺的密度
（3）狐尾草
基础与巩固
1、繁殖多于
2、人口性别比
3、出生率出生率大于死亡率
4C
5A
6B
7B
8D
9、（1）年龄组该年龄组男性和女性人数的多少或比例的大小
（2）每个年龄组男女横条的长度基本相等（或图中左右两边基本对称）（3）减少计划生育
10、12.057.14
拓展与提高
11、（1）96头／公顷
（2）BC
12、（1）图略
（2）1530
（3）鹿群数量在前15年内快速增加，在后15年内急剧减小（4）鹿群数量会明显减少。