语文人教版五年级下册科学课导学案

义务教育课程标准实验教科书小学语文第十册
《将相和》导学案
第二课时
达川区管村镇中心小学蒲小梅
教学目标：
分清每个故事的前因后果，弄清楚三个故事之间的联系及三个故事与整篇的关系。

教学重、难点：了解三个故事之间的联系。

教具：课件
教学过程：
一、复习引入：
同学们，前面我们已经初步了解了《将相和》这篇课文，现在我们回忆一下整篇课文一共分多少段？（分三大段）每一大段的段意是什么？（完璧归赵、渑池之会、负荆请罪）我们知道，这篇课文主要讲了三个故事，那么每一个故事的之间究竟是怎样联系起来的呢？我们今天就来继续学习这篇课文。

板书（将相和、廉颇、蔺相如）
二、齐读第一自然段，思考：
1、这个自然段主要讲了什么？（主要交代了时代背景）
2、这句话的作用是什么？（它是后面三个故事发生的总起因）
三、阅读分析第一个故事，思考问题：
1、第一个故事是什么？板书（完璧归赵）
按2、仔细、快速地读第一个小故事，找出完璧归赵这个故事的六个
要素，出示（课件）
3、秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常着急？用文中的句子来回答。

课文第三自然段：大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。

4、蔺相如是在什么时候出现的？这样对表现人物品质有什么用处？
蔺相如是在赵王与众臣“为难”的时候出现的。

因为大家都觉得很为难，而蔺相如知难而上，由此更能突出他的机智勇敢的精神。

5、阅读第8自然段，找出表现蔺相如机智勇敢的动词，用○圈出来。

（捧、退、靠、举、撞等）
6、蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗？
由于对上文有了较深的理解，同学们马上明白捧玉撞柱是假，逼迫秦王应允是真。

因为前面讲过秦王对宝玉爱不释手，所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着撞碎在柱子上，这也是蔺相如机智之处。

7、他要求举行典礼的目的是什么？
他要求举行典礼，其目的有两个，一个是造成这样一种声势，让世人都知道秦与赵国以城换宝；另一个就是拖延时间，好派人把和氏璧及时送回国。

按8、从《完璧归赵》故事中，体会蔺相如有哪些性格特点？出示（课件）师生完成。

四、用同样的方法学习第二个故事，学生齐读11—15自然段，思考问题：
1、第二个故事是什么？板书（渑池之会）
赵王给秦王弹奏的乐器是什么？
按“瑟”——古时候的一种弹奏乐器。

秦王给赵王弹奏的乐器是什么？
按“缶”——瓦制的器皿（瓦罐）。

2、谁提出渑池之会？为什么提出？
秦王提出渑池之会，目的是为了报复。

3、赵王决定怎么做？
赵王决定由蔺相如陪同前往赴约。

4、蔺相如为什么逼秦王击缶？
（秦王叫赵王鼓瑟并叫人记录，表示秦赵地位不平等，以此侮辱赵国。

蔺相如逼秦王击缶，也叫人记录，维护了赵国的尊严。

）
5、文中哪些句子表现了蔺相如的勇敢与机智？
第13自然段中的最后三句话。

6、秦王击缶后，为什么“不敢把赵王怎么样？”
（因为秦王知道了赵国文官蔺相如和武官廉颇的厉害，所以他不敢把赵王怎么样。

）
按7、请同学们找出渑池之会这个故事的六个要素，出示（课件）
按8、从《渑池之会》故事中，体会蔺相如有哪些性格特点？出示（课件）师生完成。

五、自学第三个故事。

1、第三个小故事是什么？板书（负荆请罪）
按找找看，从哪段可以看出廉颇和蔺相如不和?出示（课件）师生完成。

按2、仔细、快速地读第三个小故事，找出负荆请罪这个故事的六个要素，出示（课件）
3、检查自学情况：
（1）廉颇为什么不服气？
因为赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

（2）“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。

他蔺相如有什么能耐就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

我碰见他，得给他个下不了台！”这句话表现了廉颇的什么性格特点？
（反映了廉颇居功自傲、性格直率的特点。

）
（3）蔺相如是怎样做的？他为什么避着廉颇？文中哪些句子说明了原因？从这可以看出蔺相如的什么品质？
蔺相如尽量避开廉颇，为的是避免两人之间发生矛盾。

句子：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
这段话表现了蔺相如识大体，为国家利益着想，顾全大局的优秀品质（4）廉颇为什么“负荆请罪”？用文中的句子说说他是如何“负荆请罪”的？从这里可以看出廉颇的什么品质？
①因为廉颇居功自傲，与蔺相如闹不团结，而蔺相如以国家利益为重，处处避让廉颇。

他的那些深明大义的话和处处避让的行为深深地感化了廉颇，使他觉得自己心胸狭窄、羞愧难当。

于是去向蔺相如负荆请罪。

②脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

板书（和同心协力）
③从这可以看出廉颇知错能改的优秀品质。

按4、从《负荆请罪》故事中，体会蔺相如有哪些性格特点？出示（课件）师生完成。

六、思考：
按1、“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？
三个故事各有情节，但又紧密联系。

“渑池之会”是“完璧归赵”
的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因。

合起来就是一个完整的将相和的故事。

板书 ：
七、练习： 按 1、填空：课文主要讲了廉颇和蔺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。

这个故事发生在战国时候，主要讲了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事。

按 2、读课文填空： 《将相和》这篇课文，讲了三个小故事，分别是（完璧归赵 ）、（渑池之会）和（负荆请罪），讲了（蔺相如）和（廉颇）之间由不和到和的过程。

赞扬了蔺相如（勇敢机智、不畏强暴）的品质和廉颇（勇于改过）的精神，赞颂了他们的（爱国）思想。

八、总结全文：
同学们，我们学习了“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”这三个故事，对大家有没有什么启发？（先学生说，后教师小结） （我们要学习蔺相如机智勇敢、顾全大局的优秀品质和学习廉颇知错能改的精神，在平常的班级活动中，只有大家齐心协力，团结一致，才能把班集体搞好。

）
按 九、再见
起因 发展 结果
十、板书设计：
将：廉颇 相：蔺相如
完璧归赵 渑池之会
负荆请罪
和：同心协力 发展
起因
结果。