电子产品对大学生的影响及对策

教 师的 工作效 率， 节约 了学 生的学 习时 间。教师可以建立群组及时向学生传达信
息， 加 强师 生之 间的 沟通 与联系 ， 做 到及
身心健 康， 而且还会影 响他 们的学 习。由 于手机 的便携带性 ， 经常 会有一部分 自制 堂效 率低 下，严重 影响 了课堂教学秩 序 。
时沟通 、 无障碍 沟通 。 第三 ， 积极 开发基于 电子产 品平 台的 为一种新型的通讯工具，本身并 没有对 与 展规律来看， 对于新兴科技和新兴事物， 堵
一
机 的依 赖心理 ，逐 渐减 少使 用手机 的次 数， 使 其意识 到手 机是 人类 的工具 ， 而不
是人 类的主人 。
源自文库
电子 产 品 对大 学 生 生活 和 生 了潜 移 默 化 的复 杂 影 响 。网 络 改 变 了 人 第 二， 以 电子产 品为 纽带 ， 加 强 师 生 之 间的 沟 通 与 联 系 。相 比较 以往 教 师 与学 学 习的积 极影 响 们 的行 为 习惯和思 维方式， 网络 中的不 良
经 常 使 用 的 网络 平 台 ， 积 极 抢 占 网络 阵
技带 来了一 系列的影 响。地铁 、 公交车 里 备来提高福利和进行终身学 习。 状， 有 的看手 机， 有 的 用平 板 电脑或 笔记 学 习的 消极影 响 本 电脑 上 网 、 玩游戏、 看视 频 ， 想 通 过 盯 电 子 产 品 的 普 及 使 其 成 为 当 代 大 学 住屏 幕 的方式 ， 把 零碎 的 时间填 满， 这 些 人 被称 为 “ 低头 族 ” ， 而“ 低头族” 多 以年
轻 人为主 。
二 、 电子 产 品对 大 学 生生 活 和 地 。在校 园 网及 学 生交 流活跃 的平 台上
主 动 发 布 一 些 正 面 新 闻和 话 题 ， 倡 导 学 生积 极参 与到社 会活 动 中， 传 递正 能量 ，
生首先和 不可或缺 的 １ ３用品， 但它又像 是
一
营造健 康 向上的 网络舆 论氛 围。同 时， 广 泛宣 传如何 合 理使 用手机 ，及 时举 报不 健康 、 不合法 的手 机 网络信 息， 多开 展一 些 面对 面的学 生交 流活 动 。通 过丰 富 多
不如疏。 与 其学 生偷 偷 地 在课 堂上 玩 手 机 ，
材 。智 能手机 打破 了传 统 查阅 资料的 方 式， 改变 了学生传 统 的学 习方式 ， 方便 学 生随时随地进行资料查找或者学 习。 第二，智能手机带给大学生更加多元
有效促进学生学习。 电子产品作 力不 强 的 学 生 在 课 堂 上 玩 手 机 ， 造 成 了 课 学 习方式， 网络 上信 息复杂 多样， 色情、 暴力、 恐怖垃 错， 关键在于如何使用这个工具。 从教育发
、
目前 ， 手机 、 平 板 电脑 和 笔 记 本 电 脑 信 息 、 不 文 明行 为 影 响 着 大学 生 人 生 观 和
生 之 间 面 对 面 的 交 流 沟通 ， 利 用 电子 产 品 进行教 育管理显得更 加方便快捷 ， 提 高 了
已经超越 传统媒介 ， 成 为大学生 日常生 活 价值观 的形成 。大学生在网络 这个虚拟空 中不可 或缺的一部分 ， 是 大学生获取信 息
病 及 眼科 疾 病 。
离 ， 促 进 了大 学 生 之 间更 自由地 进 行 沟 通 机 还 会 严 重 影 响 大 学 生 睡 眠 ， 造 成 颈 椎 疾 不 如 利 用 手 机 这个 平 台 ， 将 手机 融入 到教
学过程 中来， 成为一种常规 的教学设备， 并 基于 电子产品平台开发 多种应用软件 。前
科教论坛
电子产品对大学生的影响及对策
◎文／ 韩丹 黄五星 许 自成
２ １世 纪， 以 电子产 品为 主 的信 息科 的 上班 族 ， 几乎 个 个都 作 “ 低 头 看屏 幕 ”
“ 泛 在 学 习” 社 会， 让 人 们 广 泛 使 用 移 动 设
的舆 论氛 围 。学 校教 师应 当关 注大 学生
刃剑” ， 在给他们娱乐 、 交往 、 学 习带来便利 的同时， 也使其沉溺于此， 产生依赖。因此，
甚至 严重影响 了学 习， 其 消极 影响大 于积 关 于 电子产 品 的 普及 而 带 来 的 影 响 以及 应 极 影 响 。 对策略的问题亟待深入研究。 第一 ， 电子 产 品 对 大 学 生 价 值 观 念 产
的 主要 渠道 ， 且 发 展趋 势惊 人 。 第 一 ， 智 能 手 机 方 便 快 捷 的 上 网 功 能 ， 使 得 大 学 生 迅 速 获 得 大 量 信 息 和 素
间中 的人格冲 突和 知行 分离 情况 较为 突
出， 从而出现道德失范现象。 第 二， 电子 产 品 不 但 会 影 响 大 学 生 的
三、 教 育对策
电子产 品 的普及 为教 育 工作 者带 来 不久国外的一个权威调查报告指 出，使用
了新 的机 遇和 挑 战。如 何教 育大 学生 合 手机 、平板 电脑等 电子产品学习，比看书 学 习者服 务的能 力。微课 、 慕课等 网络课 理 利 用 电子 产品 资源 、减少 其对 电子 产 本 、 做 习题 的效率要至少高 出三倍左右。 这 品的依赖 ， 恢复 正常 的教学 秩序 ， 化解 电 份报告对于某些明令禁止学生使 用手机 的
化 的沟 通 方 式 。 智能 手 机 网络 功 能 的 即 时 圾信 息充斥其 中， 严重腐 蚀 了大学 生的身
性 、便携性，缩短 了人与人之间的空间距 心 ， 危害大学生健康成 长。 此外， 经 常玩 手 与合作， 培养了他们 良好的社会沟通能 力。 第三 ， 信息技 术的重大 突破 和高速 发 展， 为教育 带来 了深 刻变革。移动终端 技 术 的发展 ， 增强 了信息 储存 、 传输 以及 为 程 的普及，加快 了 电子产品学 习的进程，
彩 的 校 园 文 化 活 动 ， 帮 助 学 生 摆 脱 对 手
把“ 双刃剑 ” ， 以迅捷 、 方 便 的 特 点 迅 速
占领 了大学生信息领域 的 同时 ， 也带来 了 来看 ，大 多数大学 生都 存在手机依 赖症，
对 于 大 学 生 而言 ， 电子产 品像 一 把 “ 双 新 的问题 。 从 目前大学生使用手机 的现状