(完整版)古诗词鉴赏之选择题

古诗词鉴赏之选择题

（一）关雎（诗经）

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()

A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是对自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。

B.“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态

C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是对君子和淑女相处的真实场景和结婚时热闹场面的描写。表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。

D.全诗情感率真、淳朴,表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求（二）蒹葭（《诗经》）

2.(2016·河北)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )

A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人。

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

3.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )

A.此诗以男女恋爱为题材,表现的是主人公追求恋人时的热烈感情。

B.“蒹葭苍苍,白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法,点明故事发生的季节在深秋,为诗歌创设了一个萧瑟的意境。

C.“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动,表现了主人公内心的焦急和痴迷。

D.诗歌没有直接抒情,没有叙述主人公对心上人如何思念,而是通过行动含蓄地表现内心的情感。

（三）观沧海（东汉·曹操）

4.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(）

A.东临碣石,以观沧海”开篇点题,交代观察的方位、地点及观察对象。

B.诗中对海洋摹其形,绘其神,力求表现海洋包容万物、波澜壮阔的特征。

C.全诗虚写、实写结合,最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。

D.诗人借景抒情,把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合

在一起。

5.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(）

A.这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。

B.诗人把登高望海所见的秋天自然景色,特别是把大海的壮阔生

动地描绘出来,让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

C.这首诗意境开阔,气势雄浑,通篇以写实的手法展现了一个雄心

勃勃的政治家和军事家的风度。

D.“观”字统领全篇,是诗的线索,诗歌由“观”字展开,写登山观

海所见。

（四）饮酒（其五）（东晋·陶渊明）

6.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()

A.诗歌通过对眼前景物的叙写,说明了“心远地自偏”的道理。

B.前四句表达了诗人悠困自得、与世无争的人生态度,后六句写诗

人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。

C.晋宋隐逸之风盛行,诗人陶渊明便是晋宋隐士的代表之一。诗中

反映了诗人超脱尘世,隐居山野的隐士生活，突出了其“境”与“心”

皆“静”的特点。

D.“此中有真意”的“此中”指的是幽美淡远的“景”和悠然自

得之“情”。

7.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()

A.此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗,其中“心远”二字指

诗人心中远离草庐。

B“采菊东篱下,悠然见南山”表现了诗人悠闲自得、与世无争的

情怀。

C.“山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用,紧承上句,

点明南山的暮景,引出下句的飞鸟结伴归林

D.此诗融情于景,情景浑然一体,表现出一种平淡而质朴

的美

(五)送杜少府之任蜀州（唐·王勃）

8.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()

A.这是一首送别诗,“城阀辅三秦,风烟望五津”写出了送行的地

点和友人要赴任的地方。

B“与君离别意,同是底游人”写对友人的安慰：彼此处境相同,

感情一致,一股悲伤之情油然面生。

C.“无为在歧路,儿女共沾中”承上作结:既非远别,又同为宦游,

虽相隔万里但恰如近邻,别时则不应有儿女之态。

D这首诗,通过送别友人,表现了诗人宽阔的胸襟,真挚的情意和对

友人的深情慰勉。

(六)次北固山下（唐·王湾）

9.(2017·南充)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(）

A.“客路青山外,行舟绿水前”写遍布异乡游子足迹的驿路,从北

固山中伸出,又端蜒伸向山外;沿水路疾驰的小船,也飞到绿水前面

去了。

B“海日生残夜,江春入旧年”写夜还未消尽,一轮红日已从海上升

起;江上春早,旧年未过新春已来。

C、“乡书何处达?归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”,

又照应首联的“客路”,写诗人在眼前景物的触发下希望北归的大

雁捎一封家信到洛阳。

D.全诗通过对江南秀丽景色和自身的处境的描写,表现了诗人对

官场生活的厌倦和对家乡的思念。

10.下列对诗作赏析有误的一项是()

A.诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思,表明诗人写

诗的地点。

B诗歌以对偶句开头,既显工丽,又觉跳脱,先写“客路”,后写“行

舟”,那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。

C.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩,正是通过这一小景表现

了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。

D.尾联运用设问的修辞手法,诉说自己内心深处的乡愁。

（七）使至塞上（唐·王维）

11.（2017·泰安)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()

A.首联交代了事情的缘起,点明了诗题。

B颔联运用了对偶,以实景写诗人行踪。

C.颈联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。

D尾联揭示了诗人此行路途艰辛,言有尽而意无穷。

12.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(）

A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的

最新战况,内容与题目紧紧相扣。

B.第二联描写塞上秋景:随风而去的枯蓬飘出塞外,南大雁掠过北

方少数民族居住的上空,画面静谧而温馨。

C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟,蜿蜒曲折的黄河映衬着浑

的落日,景色雄奇壮观,气势恢宏。

D.第四联写途中遇到侦察骑兵,得知都护在前线打探敌军的军情,

显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。

（八）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐·李白）

13.列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是（）

A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。

B.首句写景兼点明时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使

人心悦目。

C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的知心人,寄托了诗人对

友人的怀念和同情。

D.诗歌想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格.

14.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()