幼儿园大班音乐活动《吹泡泡》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班音乐公开课教案及教学反思《吹泡泡》
大班音乐公开课教案及教学反思《吹泡泡》一、教学目标1.能够认识并掌握音乐节奏；2.能够根据音乐节奏吹出是否规则的泡泡；3.能够学会和其他孩子在同一节奏下合作吹泡泡，加强团队协作意识。
二、教学内容1.音乐欣赏：播放《吹泡泡》的音乐，引导学生感受不同节拍上的音乐律动，并进行音乐欣赏练习。
2.吹泡泡：在音乐的节拍下，要求学生在口中含住泡泡水，并根据音乐的节拍吹出泡泡，形成节奏感强的泡泡吹奏。
3.团队协作：根据音乐节奏，孩子们在同一节拍下吹泡泡，加强孩子们的团队协作意识。
三、教学步骤1.准备与导入（5分钟）：老师向孩子们介绍今天的音乐公开课内容，并播放《吹泡泡》的音乐进行音乐欣赏练习。
2.吹泡泡练习（15分钟）：老师向学生讲解如何吹出不同的泡泡，并引导学生根据音乐的节拍进行吹泡泡练习。
3.团队协作练习（10分钟）：老师要求学生在同一节奏下进行吹泡泡，加强学生们的团队协作能力。
4.总结回顾（5分钟）：老师与学生们一起回顾今天的教学内容，并对学生们的表现进行评价和肯定。
四、教学反思教学成果本次音乐公开课中，学生们能够学会按照音乐节奏吹出泡泡，形成节奏感强的泡泡吹奏，同时在同一节奏下进行吹泡泡，并且能够加强孩子们的团队协作意识。
教学不足1.没有考虑到一些学生的吹泡泡能力不足的情况，需要更加注意学生们的个性差异。
2.教学步骤有些过于简单，应该加入更多的互动环节。
教学改进1.老师需要针对学生们的吹泡泡能力进行区别对待，让每个孩子都能够适应个人程度的练习。
2.老师在教学过程中应该更多的引入互动环节，让孩子们能够更好地参与到课程中。
大班《吹泡泡》教案优秀5篇
大班《吹泡泡》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》含反思一、教学目标：1. 能够正确地吹泡泡。
2. 学会用气泡做嘴巴、鼻子、眼睛和听诊器等游戏。
3. 提高幼儿的合作意识，加强幼儿的自信念。
二、教学准备：1. 一些封闭的瓶子、洗涤液等材料。
2. 老师需要本身尝试一遍吹泡泡的方法，为后续的教学做好铺垫。
3. 在教具上供应鼻子、眼睛、嘴巴、听诊器等状态画面。
三、教学活动：1. 集体策划：老师向幼儿介绍本课的主题是“吹泡泡”，生动形象地向孩子们呈现吹泡泡的方法，并让幼儿们本身动手尝试。
然后由老师和孩子们一起商讨下面要实现的实在目标，以明确今日的学习目标。
2. 谙习气泡：把废旧瓶中的洗涤液倒进小盘中，提示幼儿们用手一次充分搓洗。
然后教育他们用吸水纸或尿布将湿的润洗液揉成泡泡，然后吹气，形成一个个细小的气泡。
要注意的是，幼儿们不能用咳嗽声尝试，而是要用轻松的呼吸方法吹气泡泡。
3. 测量气泡：老师要为幼儿们呈现如何使用气泡去测量眼睛、鼻子、嘴巴、听诊器等不同视觉工具的大小和形状。
幼儿要本身做这个试验，通过吹在手里的气泡来判定他们所使用的工具是大还是小，是圆形还是椭圆形等。
4. 制造虚拟图像：在课堂上，老师用气泡示范眼睛、嘴巴、鼻子甚至各种乐器等不同的状态。
在每个阶段，幼儿都会被要求发挥创意，用气泡去模拟带有嘴唇、唱歌声音和琴弦乐器等各种状态。
5. 开展游戏：接受小组竞赛，由老师领导的比赛规定是给每个小组确定时间去制造各种吹气泡的状态，例如在泡泡内做出的各种表情，如微笑或皱眉。
游戏结束后，老师会讨论各小组的彩泡呈现方式，并依据喜好选择出最有趣味味的。
四、教学反思：此次课堂教学，通过对吹泡泡的探究和讨论，不仅提高了幼儿的创意思维本领，还加强了幼儿的合作意识和自信念，成功地实现了本堂课的目标。
同时，在课堂组织方面，需要提高技巧和本领，使幼儿在课堂内表现更加杰出。
大班音乐优秀教案《吹泡泡》
大班音乐优秀教案《吹泡泡》【教案】一、教材分析本教案是根据《大班音乐》教材编写的，教材中主要介绍了吹泡泡的音乐活动。
二、教学目标1.培养幼儿发展口腔肌肉协调能力。
2.培养幼儿的集中注意力和耐心。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
4.通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学重点和难点1.培养幼儿的发展口腔肌肉协调能力。
2.培养幼儿的创造力和音乐欣赏能力。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放与吹泡泡相关的音乐，引起幼儿的兴趣和注意力，为下面的活动做准备。
2.活动一：吹泡泡（20分钟）教师将幼儿分成小组，给每个小组发放吹泡泡的工具，让幼儿自由地吹泡泡。
教师可以给予一些建议和指导，如吹泡泡的力度、吹泡泡的大小等。
3.活动二：吹泡泡的音乐游戏（20分钟）教师给幼儿演示吹泡泡的音乐游戏，要求幼儿在教师吹泡泡的时候，用指定的乐器伴奏。
然后，让幼儿自己尝试吹泡泡的音乐游戏。
4.活动三：创作吹泡泡的音乐（20分钟）教师组织幼儿一起创作吹泡泡的音乐。
教师可以给予一些启发和指导，如让幼儿用手拍打吹泡泡的声音，或者用口哼唱吹泡泡的旋律。
5.总结（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的活动，总结幼儿的收获和体会，并展示幼儿创作的吹泡泡音乐作品。
五、教学反思通过本次活动，幼儿得以发展口腔肌肉协调能力，培养他们的创造力和音乐欣赏能力。
同时，活动的设置也比较有趣味性，能够引发幼儿的兴趣和注意力。
唯一的不足之处是活动时间可能稍微有些短暂，希望在下一次的教学中能够安排更多的时间给幼儿创作和实践。
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思教学目标：1. 感受并模仿歌曲中吹泡泡的动作，体验音乐与动作的结合。
2. 学会用轻快的声音演唱歌曲，培养音乐节奏感。
3. 理解歌曲内容，发挥想象力和创造力，用动作表现吹泡泡的场景。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《吹泡泡》音频文件、泡泡道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，提醒幼儿注意呼吸和动作的协调。
2. 引入主题，告诉幼儿今天我们要学习一首关于吹泡泡的歌曲。
二、学习歌曲（5分钟）1. 播放歌曲《吹泡泡》音频文件，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和氛围。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中吹泡泡的动作要领。
3. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
三、动作练习（5分钟）1. 教师示范吹泡泡的动作，让幼儿模仿。
2. 幼儿练习吹泡泡的动作，教师巡回指导。
3. 动作熟练后，幼儿分组进行吹泡泡比赛，增加趣味性。
四、歌曲演唱（5分钟）1. 教师组织幼儿集体演唱歌曲《吹泡泡》。
2. 鼓励幼儿大胆表现自己，用轻快的声音演唱。
3. 演唱结束后，教师给予肯定和鼓励。
1. 教师提问：大家在吹泡泡的过程中有什么感受？2. 幼儿分享自己的感受和体验。
教学反思：本次教学活动整体效果良好，幼儿们对吹泡泡的歌曲表现出浓厚的兴趣。
在学习过程中，大部分幼儿能够跟上节奏，正确演唱歌曲。
在动作练习环节，幼儿们积极参与，互相学习，动作逐渐熟练。
但在演唱过程中，部分幼儿发音不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 教师邀请幼儿用自己的方式表现吹泡泡的场景，如绘画、手工制作等。
2. 幼儿创作，教师巡回指导，给予肯定和鼓励。
3. 展示幼儿的作品，让大家共同欣赏，培养幼儿的审美能力。
七、音乐游戏（5分钟）1. 教师组织幼儿进行吹泡泡的音乐游戏，如捉泡泡、泡泡接力等。
2. 幼儿积极参与游戏，感受音乐与游戏的结合。
大班音乐公开课教案及教学反思《吹泡泡》
大班音乐公开课教案及教学反思《吹泡泡》一、教学背景本次公开课是在大班级音乐课上进行的，学生年龄为四岁至五岁，课程教材为教育部音乐课程标准。
本次课程主要目的是让学生感受音乐的魅力和乐趣，通过唱歌和手工制作来锻炼学生的音乐才能和动手能力。
二、教学目标1.帮助学生了解音乐和手工制作的基本知识。
2.提高学生的音乐、创意和动手能力。
3.提高学生的表达和沟通能力。
4.锻炼学生的集体合作精神。
三、教学过程1. 预热环节教师与学生进行问候和互动交流。
2. 引入环节教师引入本次主题《吹泡泡》，通过唱歌的形式让学生快速进入状态。
3. 活动过程1.风车吹泡泡：将吹泡泡活动与风车手工制作结合进行，教师引导学生一起制作风车，然后在风车旁边吹泡泡。
2.唱歌：教师带领学生一起唱《吹泡泡》歌曲，加强学生对本次主题的理解和体验。
3.制作吹泡泡工具：学生们跟随教师的指导自己制作吹泡泡工具。
4.互动游戏：学生们分成小组，通过吹泡泡完成课堂小游戏，增进学生间的友情和互动。
4. 总结环节教师带领学生进行总结，反思本次课程的结果和教学方法，鼓励学生勇敢尝试，探索自己的音乐才能。
四、教学反思本次公开课整体感觉比较成功，学生们积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
但是也存在一些不足：1.教师讲解过于复杂，部分学生不能理解，需要更加简洁明了的讲解；2.学生间的互动较少，需要加强互动设计；3.教师应当多向学生展示一些手工制作的技巧，以提高学生的制作能力。
总体而言，本次公开课仍有很多需要改进和提升的地方，需要教师在后续的教学中不断完善和优化。
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 感受歌曲《吹泡泡》的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和创造力。
3. 培养幼儿的口腔肌肉协调能力和发音准确性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《吹泡泡》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中“飘啊飘”的节奏和“嘟啊嘟”的发音。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《吹泡泡》乐谱，泡泡玩具，小镜子。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，镜子。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范吹泡泡的动作，让幼儿模仿，培养幼儿的口腔肌肉协调能力。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《吹泡泡》，讲解歌曲的节奏和韵律。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师针对歌曲中的难点“飘啊飘”和“嘟啊嘟”进行单独辅导，帮助幼儿正确发音。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小镜子和一个泡泡玩具。
b. 教师示范用镜子和小镜子吹泡泡，让幼儿模仿。
c. 教师鼓励幼儿用歌曲《吹泡泡》的韵律和节奏吹泡泡，培养幼儿的创造力。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师组织幼儿分享自己在实践环节中的收获和感受。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的学习中更加努力。
五、教学反思：六、教学内容拓展：1. 为了让幼儿更深入地理解歌曲《吹泡泡》，教师可以邀请家长参与教学活动，共同制作泡泡液，带领幼儿在户外吹泡泡，感受歌曲中的快乐氛围。
2. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演吹泡泡的人，其他幼儿扮演飘荡的泡泡，通过动作表现歌曲的韵律和节奏。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，如演唱、吹泡泡等活动中的积极参与度和完成质量，对幼儿的音乐欣赏能力进行评价。
大班音乐公开课《吹泡泡》教案
大班音乐公开课《吹泡泡》教案大班音乐公开课《吹泡泡》教案1活动目标1、熟悉歌曲，认真倾听音乐，感应曲式及拍号。
2、学唱歌曲，创意肢体造型。
活动重难点活动重点：学唱歌曲并感应曲式。
活动难点：感应3∕4拍、4∕4拍的节奏。
活动准备奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈(均与幼儿人数相等)、泡泡水和吹管各一个。
活动过程(一)吹泡泡游戏：观察与模仿1、吹泡泡---气的运用2、幼儿谈谈：何时可看见泡泡?形状?颜色?重量?反思：活动开始了，我以吹泡泡导入，孩子们非常兴奋，场面有点混乱。
我想，吹泡泡的环节对学习歌曲似乎没有任何帮助，或许我可以以多媒体课件的形式开展，边朗诵歌词边放出不同大小的泡泡。
(二)故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。
泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳环，美丽极了!反思：在《吹泡泡》中，通过我绘声绘色的叙述和形象图谱的出示，使幼儿轻松愉快地进入角色，为活动的导入作了很好的铺垫。
(三)感应曲式及拍号全体牵手围圈(1)前奏：音阶上下行/双手做呼应上下行之律动。
(2)A段：拍手小跑唱歌。
二句顺时钟，二句逆时钟。
(3)B段：(渐强)大泡泡/牵手缓步后退，围成大圈。
(渐弱)小泡泡/牵手缓步前走，围成小圈。
(4)A段：同上A段。
(5)间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。
拍号感应(1)画拍感应(2)拍肢体节奏感应反思：音乐一播放，歌曲动听的旋律，吸引了幼儿，可是教师使用拍手等身体语言让幼儿模仿，大部分孩子都没有仔细地聆听。
其实此环节主要是让幼儿倾听歌曲的旋律，从而激发他们对歌曲的兴趣，所以教师在引导孩子倾听时不需要太多的身体语言，应尽量创设一个让孩子自觉仔细倾听音乐的环境，从而感受歌曲中节奏变化。
(四)肢体造型：甜甜圈游戏1、观察挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子3、幼儿创造：全体或小组/造型可渐大、破掉。
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 感受并体验歌曲《吹泡泡》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在唱歌过程中自由发挥，创造自己的歌词。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《吹泡泡》，并能够跟着音乐一起唱。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的方式表达出来。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《吹泡泡》的乐谱，录音机或音响设备，泡泡机。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，泡泡机准备就绪。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《吹泡泡》，重点讲解歌词的意义和旋律的走向。
鼓励幼儿用自己的方式表达对外太空的想象。
3. 音乐游戏（5分钟）：将幼儿分成小组，每组轮流用泡泡机吹出大小不一的泡泡，唱出歌曲《吹泡泡》。
其他小组成员观察并评价，看哪个小组吹出的泡泡最大。
4. 总结反思（5分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，引导他们理解集体合作的重要性。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《吹泡泡》的学习热情较高，大部分幼儿能够跟上音乐的节奏，积极参与音乐游戏。
2. 在音乐游戏中，幼儿的团队合作意识得到了锻炼，他们能够相互配合，共同完成任务。
3. 部分幼儿在创造自己歌词的过程中，展现出了丰富的想象力和创造力。
4. 下次教学中，可以尝试引入更多的音乐元素，如打击乐器，让幼儿在唱歌过程中进行互动，提高他们的音乐欣赏能力和创造力。
5. 要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助，确保他们能够跟上整体的教学进程。
六、教学目标：1. 通过歌曲《吹泡泡》的学习，培养幼儿的音乐节奏感和音准感。
2. 提高幼儿的自信心和自我表达能力，鼓励他们在集体面前演唱歌曲。
大班音乐公开课教案及教学反思《吹泡泡》
大班音乐公开课教案及教学反思《吹泡泡》一、教案目标•培养幼儿音乐欣赏能力；•培养幼儿对音乐的兴趣；•提高幼儿音乐表达能力；•培养幼儿的合作意识。
二、教学准备•CD播放器；•集体乐器：洋铃、手鼓等；•导音棒；•音乐《吹泡泡》的CD；•泡泡液及吹泡泡工具。
三、教学过程第一部分：导入（5分钟）1.教师播放欢快活泼的音乐，引起幼儿的注意。
第二部分：热身（10分钟）1.教师通过身体动作示范引导幼儿跟随音乐的节奏进行身体运动；2.通过互动问答快速复习幼儿之前学过的音乐知识。
第三部分：学唱歌曲（15分钟）1.教师播放《吹泡泡》音乐，让幼儿跟着音乐旋律听；2.教师逐句带领幼儿跟唱，并逐渐整体学唱；3.反复学唱，直到幼儿都能熟练唱出全部歌曲。
第四部分：体验音乐（20分钟）1.教师使用集体乐器和声音道具，演奏《吹泡泡》的伴奏部分；2.教师鼓励幼儿根据伴奏的节奏和氛围，跳舞、摇摆等体验音乐；3.教师指导幼儿用集体乐器演奏简单的旋律，提升幼儿的合作意识。
第五部分：互动游戏（15分钟）1.教师向幼儿介绍吹泡泡工具，并让幼儿分享他们对吹泡泡的认识；2.教师展示吹泡泡的技巧，并让幼儿自己尝试吹泡泡；3.教师和幼儿一起在音乐伴奏下吹泡泡，在轻松愉快的氛围中感受音乐和泡泡的美妙。
第六部分：合唱练习（10分钟）1.教师安排幼儿分组，每个小组分配不同的段落；2.每个小组练习自己负责的段落，并逐渐整合成一首完整的合唱；3.教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音准，提高合唱的整齐度。
第七部分：结束（5分钟）1.教师播放音乐，引导幼儿进行放松活动，缓解课堂紧张的氛围；2.教师邀请幼儿分享课堂体会和感受；3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、教学反思本次公开课采用《吹泡泡》作为教学内容，通过体验音乐、学唱歌曲、演奏乐器、吹泡泡等多种教学方式，提高了幼儿的音乐欣赏能力，并培养了幼儿的音乐表达和合作意识。
在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，并适时引导幼儿积极参与，激发他们的兴趣和创造力。
幼儿园大班音乐活动《吹泡泡》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园大班音乐活动《吹泡泡》全套教案获奖教案公开课教
案模板范文
歌曲：吹泡泡（第一课时）
活动目标：
1、感受吹泡泡游戏的乐趣。
2、感受曲式以及节奏的变化，学习4拍和3拍的节奏。
3、认识新的节奏，学习念法和写法。
活动准备：
挂图、CD、唱名卡、一张白纸（上面画好十六宫格）、图片、钢琴、两块大黑板、地板贴圆、各种节奏型（四分、八分、二分用黑色；新认知的二分附点用红色）、勾线笔
一、吹泡泡游戏（围圆圈坐好）
1、谈话活动，让幼儿结合生活经验讨论泡泡
2、吹泡泡—气的运用
3、模仿泡泡造型
二、故事引导
三、欣赏歌曲《吹泡泡》
1、幼儿边听老师边拍节奏，初步感知音乐。
2、感受前奏的旋律高低
（1）出示唱名卡，做唱名音阶练习
（2）钢琴伴唱，拍手做呼应上下行之律动
3、感应曲式及拍号。
幼儿园大班音乐公开课教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《吹泡泡》教学背景及目的本节音乐课针对幼儿园大班学生，旨在通过展示和参与的形式，让学生掌握唱歌、舞蹈、打节奏等基础音乐能力，提高他们的音乐素养和审美能力。
具体目标如下：1.通过音乐表演和互动活动，为学生创造积极的音乐体验2.让学生学会唱歌和跟着音乐的节奏舞蹈3.引导学生发现音乐的节奏感和旋律特点，培养他们的音乐判断力和欣赏能力4.通过吹泡泡的活动拓宽学生的想象力和创造力，促进他们在音乐教育中的发展。
教学内容及步骤1.开始课堂（5分钟）（教师）：大家好，欢迎来到今天的音乐公开课，今天我们要学习的歌曲是《吹泡泡》。
（学生）：老师好！（教师）：首先我们来听一下这首歌的旋律，学生们可以选择跟着歌曲的节奏拍手。
（教师播放《吹泡泡》的歌曲）2.唱歌部分（10分钟）（教师）：现在我们要一边唱歌一边创造一些动作，让大家跟着我做。
（教师演示唱歌和舞蹈，学生跟着模仿）3.舞蹈部分（10分钟）（教师）：接下来我们要使用打击乐器跟着音乐的节奏跳舞。
同时，我们可以使用手中的乒乓球拍打出音乐的节奏和动感。
（教师提供节奏并跳舞，学生跟随老师一起做）4.互动环节（10分钟）（教师）：现在我们来玩一个吹泡泡的游戏，大家先拿着吹泡泡的贴纸，看看贴纸上的图案和颜色，并用我们的想象力想象这些图案和颜色代表的音乐。
（老师发放吹泡泡贴纸给每个学生）（教师）：接下来我们要用吹泡泡的方式来演奏我们刚才想象的音乐，可以自己吹出一个乐器的音色或是唱一个歌曲曲调。
（学生用吹泡泡的方式演奏想象中的音乐）5.反思环节（5分钟）（教师）：今天的课堂时间已经到了，让我们一起回顾一下今天的学习内容。
在这次课堂中，你们学习到了什么？（学生）：我学会了唱歌和跳舞，还学会了吹泡泡做音乐。
（教师）：对，我们在这节课堂中学习到了多种音乐技能，而吹泡泡的活动还拓展了我们的想象力和创造力。
希望大家在之后的音乐学习中可以继续发扬音乐才能。
教师反思这门课程我感到非常成功。
幼儿园大班音乐《吹泡泡》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班音乐《吹泡泡》优质课教案公开课教案比赛获奖
教案
幼儿园大班音乐教案：吹泡泡
歌曲：吹泡泡
活动目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境。
2、借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理解歌词，通过观察大图片上炸开的泡泡唱准休止符。
3、在学习过程中迁移已有经验，体验成功的快乐。
活动准备：小图人手一份，大图一张。
录音磁带。
活动过程：
1、导入小图：“我们小朋友都喜欢吹泡泡，月亮、小草、花儿、藤儿也喜欢吹泡泡，谁会是他们吹出的泡泡？每个人都有自己的想法，我们来看一张图。
”幼儿拿出小图，“谁是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡？下面有四幅小图，都是什么？把你猜出的贴在问号的地方。
2、幼儿贴。
边放乐曲磁带。
提问：“谁是月亮吹出的泡泡？谁是小草吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？谁是花儿吹出的泡泡？为什么？谁是藤儿吹出的泡泡？为什么？
3、倾听歌曲。
“我们听听歌里是怎么唱的？”“拿好图谱，可以边听边指。
”
4、看小图跟着音乐念一遍歌词。
5、看大图，师范唱。
“老师来唱一唱。
”“这张大图与小图有什么不一样的地方？这是一个炸开的泡泡，在歌里是什么用的？
6、再次示范唱。
“炸开的泡泡是什么用的？
7、幼儿学唱。
“你们能不能唱？炸开的泡泡停的地方一样吗？停中间和停后面一样吗？看你们能不能唱出来？。
幼儿园大班《吹泡泡》音乐教案（精选14篇）
幼儿园大班《吹泡泡》音乐教案（精选14篇）幼儿园大班《吹泡泡》篇1活动目标：1、在吹泡泡的游戏情景中，理解儿歌内容，并快乐地学念儿歌。
2、能帮助泡泡找到很多朋友，体验帮助别人的快乐。
关键点：理解、学习儿歌活动准备：“吹泡泡”多媒体、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼儿操作材料若干、背景音乐活动流程：吹吹玩玩谈话导入●意图：激发幼儿活动的兴趣。
主要提问：1、今天我们一起到草地上去做游戏好吗？（进场）2、猜猜看老师给你们准备了什么好玩的？（出示吹泡泡器具）3、幼儿吹泡泡看看说说●意图：理解儿歌内容主要提问：1、谁在吹泡泡呀？（出示图一）小结：小宝宝，吹泡泡2、你们喜欢这些泡泡吗？为什么？小结：大大小小真好玩（五颜六色真漂亮……）3、圆圆的.泡泡去找朋友，为什么会找西瓜做朋友呢？小结：圆圆的泡泡像西瓜。
4、我们用小手去碰碰它，泡泡怎么了？小结：轻轻一碰不见了念念演演●意图：学念儿歌主要提问：1、我们来看看我们刚才是怎么玩游戏的，好吗？2、提出进一步要求：声音好听。
3、做动作表现儿歌。
小结：吹泡泡的游戏真好玩。
找找说说●意图：帮泡泡找朋友1、游戏：帮泡泡找朋友2、验证是否找对朋友3、一起律动：泡泡不见了。
附：儿歌吹泡泡小宝宝，吹泡泡，大大小小真好玩，圆圆的泡泡像西瓜，轻轻一碰不见了。
幼儿园大班《吹泡泡》音乐教案篇2设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！活动目标：①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。
②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
④、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
⑤、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》
幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》教学目标：1.了解泡泡的形成原理，培养幼儿的科学意识。
2.观察和探究吹泡泡的方法和技巧，培养幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿的合作意识，通过合作进行吹泡泡的比赛，激发幼儿的兴趣和积极性。
教学重难点：1.理解泡泡的形成原理。
2.掌握吹泡泡的方法和技巧。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教具准备：1.肥皂水和水。
2.吹泡泡工具（吹泡泡棒）。
3.玻璃杯、碟子、纸杯等容器。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师通过展示泡泡画或幼儿园里的泡泡玩具，引起幼儿对泡泡的兴趣。
2.教师问：“你们喜欢看泡泡吗？我们今天要学习吹泡泡，你们知道吹泡泡的方法吗？”引导幼儿回答。
二、引入（10分钟）1.教师通过展示肥皂水和水两个容器，让幼儿观察两者的区别，并询问：“你们知道肥皂水和水有什么不同吗？”引导幼儿回答。
2.教师解释：“肥皂水是由水和加入了肥皂的液体混合而成的，肥皂水内部有一种叫做表面张力的力量。
接下来，我们要通过吹泡泡，来研究这种表面张力。
”3.教师出示一张放大的泡泡的照片，让幼儿仔细观察。
然后问：“你们看到泡泡里的颜色是怎么样的？泡泡里有什么？”引导幼儿观察并回答。
三、探究（20分钟）1.教师进行分组活动，每组3-4人，让幼儿一起来制作肥皂水。
教师将一部分肥皂切碎放入玻璃杯中，加入适量的水，然后用小勺搅拌，直到肥皂完全溶解。
2.教师给每组发放吹泡泡工具，让幼儿尝试吹泡泡。
教师引导幼儿探究吹泡泡的方法和技巧，并帮助幼儿解决遇到的问题。
3.教师观察并记录幼儿的实验结果，让幼儿观察和比较每个人吹出的泡泡的大小和稳定性。
四、总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾实验过程和结果，让幼儿总结吹泡泡的方法和技巧，并说出自己发现的规律。
2.教师总结并解释吹泡泡的原理：“肥皂水里的肥皂分子能够降低水的表面张力，使泡泡形成。
吹泡泡时，我们的气息会把肥皂水中的空气吹入泡泡里，使泡泡膨胀。
”3.教师展示其他容器如：纸杯、碟子等，引导幼儿探究不同形状容器对泡泡的影响，让幼儿猜测并进行实验。
幼儿园大班音乐优秀教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《吹泡泡》含反思一、教学目标1.让幼儿掌握正确吹气的方法。
2.让幼儿学会使用吹管吹泡泡。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力。
4.培养幼儿的合作精神。
二、教学过程1. 热身活动老师可以放一些节奏感强的音乐，让幼儿随着节奏做出相应的动作，如拍手、跳舞等。
2. 教授正确吹气的方法老师向幼儿展示正确吹气的方法，要求幼儿跟随自己的示范学习。
具体方法如下：1.将嘴唇紧闭，将嘴唇向前伸出约2-3毫米。
2.先用鼻子深深地呼气，在呼气开始时轻轻地吹气，并快速地将一小泡呼出。
3.向上吹气，要有一点点力气。
老师可以向幼儿演示多次，直到幼儿掌握正确的吹气方法。
3. 介绍吹管老师向幼儿展示吹管，并给幼儿讲解该如何使用。
要求幼儿将吸入空气从吹管吹出，形成限定大小的泡泡。
4. 教学曲目这里我们选择《吹泡泡》这首歌曲，来让幼儿学习使用吹管来吹泡泡。
1.老师播放歌曲，让孩子们听一遍。
2.介绍歌曲，让孩子们了解歌曲名称及作曲人，并让孩子们跟唱歌曲。
3.引导孩子们使用吹管吹出泡泡，两位同学可以一组协助完成这一环节。
4.老师可以在背景音乐中持续伴奏，让幼儿们贴合歌曲节奏吹出适合的泡泡，增强音乐感，来提高孩子对音乐的欣赏能力。
5. 结束活动老师可以放一些柔和的音乐，让幼儿轻松、愉悦地结束这次活动。
三、教学反思在这次音乐教学活动中，我认为做得相对不错的点是：1.热身活动的设置是必要的，可以调动孩子们的积极性、增加孩子们的体能储备、帮助孩子从正常状态进入本次课程。
2.我们的教学主题清晰，选用了适合孩子们年龄阶段的歌曲，更好地让孩子们融入本次活动，提高幼儿对美的理解。
3.结束活动的安排，可以缓解孩子们的疲劳，让孩子们能更好地把握本次活动的信息量。
需要改进的地方：1.教学环节层次设定可以更加严谨，画龙点睛更好地让孩子们抓住重点。
2.在检查幼儿是否在吹泡泡过程中出现问题时，要多一些关注，发现问题及时纠正。
总之，在下一次音乐教学当中，我将会吸取这一次的经验，更好地帮助孩子们提高音乐欣赏能力、认知美的世界，为他们的未来教育打下扎实的基础。
大班音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案吹泡泡
大班音乐教案-吹泡泡一、教学目标：1. 培养大班学生的音乐想象力和创造力；2. 培养大班学生的音乐听觉感知能力；3. 培养大班学生的合作意识和团队精神；4. 提高大班学生的音乐表达能力。
二、教学准备：1. 泡泡液和吹泡泡工具；2. 音乐：《泡泡歌》、《泡泡舞曲》等；3. 教学课件或图片。
三、教学过程：Step 1：引入1. 教师播放轻快愉悦的音乐，让学生进行放松。
2. 教师向学生介绍今天的活动：吹泡泡，并让学生了解吹泡泡需要配合音乐节奏。
3. 师生共同讨论吹泡泡的乐趣，并引导学生提出创新吹泡泡的想法。
Step 2：示范吹泡泡1. 教师向学生展示如何用吹泡泡工具吹泡泡，并演示吹泡泡的技巧。
2. 学生观察教师的示范，并尝试模仿吹泡泡。
Step 3：音乐与吹泡泡结合1. 教师播放《泡泡歌》或《泡泡舞曲》等乐曲，引导学生按照音乐节奏吹泡泡。
2. 学生们在音乐的引导下吹泡泡，激发他们的音乐表达能力和创造力。
Step 4：小组合作吹泡泡1. 将学生分为小组，每个小组配备吹泡泡工具和一瓶泡泡液。
2. 教师指挥学生按照音乐节奏进行小组吹泡泡活动，鼓励学生合作和互相帮助。
3. 每个小组吹完泡泡后，教师和其他小组对其表现进行评价和鼓励。
Step 5：展示和总结1. 各小组展示他们的吹泡泡成果，鼓励学生展示特色吹泡泡技巧。
2. 教师与学生一起总结吹泡泡活动的乐趣和对音乐的感知。
3. 学生进行自我评价，让他们分享他们的感受和体会。
四、拓展延伸：教师可以引导学生创造更多有趣的吹泡泡活动，例如：倒吹泡泡、吹出特定形状的泡泡等。
五、教学反思：通过这一教学活动，学生在放松愉快的氛围中感受音乐，培养了他们的创造力和想象力。
同时，在小组合作中，他们也增强了团队合作意识和互相帮助的精神。
教师的引导和评价，激发了学生的自信心和表达能力。
这样的音乐教案能够很好地提升大班学生的音乐素养，让他们在快乐的学习中成长。
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案大班吹泡泡
教案大班吹泡泡引言：吹泡泡是幼儿园大班常见的游戏活动之一。
不仅能让幼儿获得乐趣，还可以帮助他们发展口腔肌肉运动能力和触觉感受。
本篇教案将介绍如何设计一堂有趣且有效的大班吹泡泡活动，以促进幼儿的身体感知和语言交流能力的发展。
一、活动目标：1. 发展幼儿的口腔肌肉运动能力：通过吹泡泡的动作，锻炼幼儿的口腔肌肉，促进他们的口腔运动协调能力。
2. 培养幼儿的触觉感受：通过触摸泡泡，幼儿可以感知不同的触感，培养他们的触觉感受能力。
3. 促进幼儿的语言交流能力：引导幼儿用语言描述泡泡的形状、颜色、大小等特征，促进他们的语言表达和沟通能力。
二、准备工作：1. 准备泡泡液和吹泡泡工具：确保泡泡液的质量，避免过于稠密或过于稀薄。
选择适合幼儿操作的吹泡泡工具，如吹泡泡棒或吹气球等。
2. 营造适合活动的环境：活动场地应宽敞、通风，地面要安全无障碍物。
在地面上铺上塑胶布或报纸，以防止地面被泡泡液弄湿。
3. 提前观察天气情况：如果是室外活动，注意选择晴朗无风的天气，避免泡泡被风吹散。
三、活动过程：1. 导入：通过播放一段有关吹泡泡的音乐，引起幼儿的兴趣，并向他们介绍今天的活动内容。
2. 示范：老师示范如何用吹泡泡工具吹出大泡泡，并让幼儿注意观察泡泡的形状、颜色等特征。
3. 操练：每个幼儿分发一个吹泡泡工具，让他们按照示范的方法吹泡泡。
老师可以适时给予指导和鼓励，帮助他们掌握技巧。
4. 探索：让幼儿自由探索吹泡泡的乐趣。
可以提供不同形状、大小的吹泡泡工具，鼓励幼儿用各种方式吹出多彩的泡泡。
5. 触摸感受：准备一些泡泡放在一张塑胶布上，让幼儿用手指轻轻触摸泡泡，在触摸的过程中引导幼儿描述泡泡的触感，如轻盈、柔软等。
6. 语言交流：组织小组或全班讨论，让幼儿描述泡泡的形状、颜色和大小。
可以鼓励幼儿使用形容词、比较词等语言表达自己的观察和感受。
7. 创作游戏：幼儿分组，每组由一名幼儿吹泡泡，其他幼儿用纸杯接住，看哪个组能接到最多的泡泡。
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幼儿园大班音乐活动《吹泡泡》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
活动目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境。
2、借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理解歌
词，通过观察大图片上炸开的泡泡唱准休止符。
3、在学习过程中迁移已有经验，体验成功的快乐。
活动准备：
小图人手一份，大图一张。
录音磁带。
活动过程：
1、导入小图：“我们小朋友都喜欢吹泡泡，月亮、小草、花儿、藤儿也喜欢吹泡泡，谁会是他们吹出的泡泡？每个人都有自己的想法，我们来看一张图。
”幼儿拿出小图，“谁是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡？下面有四幅小图，都是什么？把你猜出的贴在问号的地方。
2、幼儿贴。
边放乐曲磁带。
提问：“谁是月亮吹出的泡泡？谁是小草吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？谁是花儿吹出的泡泡？为什么？谁是藤儿吹出的泡泡？为什么？
3、倾听歌曲。
“我们听听歌里是怎么唱的？”“拿好图谱，
可以边听边指。
”。