《张石匠拜师》教学设计

《张石匠拜师》教学设计
教材分析：
本文是一篇民间故事，讲张石匠手艺高超，但是愿意自夸，在与一个小伙子的比试手艺时，连连失败，他服输了，愿拜小伙子为师。

故事告诉我们，技艺是没有止境的，人应该谦虚谨慎，持续地学习和锤炼，精益求精。

设计理念：
语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。

要让学生在学习中学会感受、体会、体验、揣摩。

所以，在教学过程中教师要增强朗读训练，通过创设不同情境，激发学生的朗读兴趣。

在读的过程中唤醒学生的主体地位，感悟语言，学习积累直到使用
教学目标：
1．准确、流利、有感情地朗读课文。

2．了解故事内容，懂得一个人即使有高超的技艺也不能骄傲自满，因为天外有天，艺无止境。

学习张石匠和小伙子的美好品格。

3．领悟课文中的细节描写，揣摩人作的内心，用准确的语言表述出来，并能续写故事。

4．理解3个生字，准确书写11个生字。

教学重、难点：
揣摩人物性格，体会艺无止境的道理。

教学方法：读中感悟
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入：
1.出示石头雕刻的艺术品，用语言来描绘。

（晶莹湿润、色感雅丽、品类繁多、精美绝伦）
2.这些精美绝伦的艺术品都是出自我国古代石匠之手。

今天老师带领同学们去理解一位石匠，他手艺高超、远近闻名，可他还要拜师，这是为什麽呢？我们来学习一篇民间故事。

二、初读课文
1、检查预习情况：
碑文楷书掂起抡锤錾子棱角边框磕头
自愧不如艺无止境惊涛骇浪
2、学生自由读文，了解课文写了一件什么事？
板书（天外有天，艺无止境）
过渡：课文通过哪些事情来说明天外有天这个道理的？
三、默读思考：
1、从对小伙子的态度中看出张石匠的心理发生了哪些变化？
2、张石匠和小伙子是怎样比试的？谈你的看法。

(学生边读边画边思考，小组讨论交流）
四、品读感悟：
（一）、从对小伙子的态度中看出张石匠的心理发生了哪些变化？
1、指名回答,相对应板书：骄傲----不服气-----自愧不如
过渡：张石匠怎麽看不起小伙子的？
2．学生自由读1－5自然段，边读边画出两人的对话，品一品人物的语言。

可分角色朗读。

3．指导朗读
多媒体出示：
“师傅，话别讲绝了，天外还有天哪！”
“我干石匠的时候，你还没见过石头呢。

”
“手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲的。

”
“怎么，你还懂点手艺？那咱们就比试比试，让大家评一评谁是高手。

”
“今天我俩见个高低，输了我拜他为师。

”
指名朗读，要读出张石匠的傲慢无礼及对小伙子看不起的语气。

过渡：张石匠瞧不起小伙子，小伙子也毫不相让，那就只有通过比试见分晓。

于是二人实行两场比赛，分别是刻碑洗字刻东西。

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（二）第一场比试：
1．自由读“刻碑洗字”部分，边读边圈点批画。

找出描写张石匠和小伙子刻碑洗字的句子，读出各自的特点。

比一比，谁刻得好？并说明理由。

重点品读句子：
（1）活干得干净漂亮，那些字的点、钩、挑、捺（ｎà），笔笔匀称，秀丽端正，丝毫不走样。

（2）只见那字个个如龙飞凤舞，似有惊涛骇浪之势。

就是那“飞白”“转笔”的地方，也洗得干净利落。

更使人惊奇的是，和纸上的字对比，大小、章法、布局分毫不差。

相比之下，张石匠手艺高超，小伙子却技高一筹。

我们从选、刻、成三方面来分析：
A选的碑文难度大，小伙子选的是草书，张石匠选的是楷书。

课件出示图片，解释“草书”、“楷书”、“飞白”
B采用的刻法难度高。

张石匠用一般刻法，小伙子凭记忆背着刻。

C成品上看，不但形似，而且出神，特殊笔法也刻得干净利落。

（出示飞白是草书中看似断而实际连，看似空而实际有的一种高超的运笔方式）
引导学生想象画面，有感情朗读，读出味道。

过渡：结果不言而喻，但张石匠怎肯罢休，第二场比赛即将开始，最后战果如何，让我们拭目以待。

第二场比赛：
假如你是裁判，你将如何裁决？谈理由。

出示相关的句子：
张石匠不慌不忙地从怀里掏出一团东西，放在路边的一块石板上。

抖开一看，原来是一条石链。

这条石链环环相扣，活动自如，团起来有一捧，拉开八尺有余。

再细看那只只链扣，没有一个接口，显然是用一块石料刻成的。

哎哟！人们连声叫绝。

刻这石链可真是功夫呀。

只见小伙子不慌不忙地把一个小红布包放在张石匠手上。

张石匠嘴角露出一丝冷笑，慢慢把红布包打开。

他一下子惊呆了。

原来小伙子刻的是个石算盘。

粒粒石珠有手指肚大小，拨动起来灵活轻便，乒乓作响。

众人啧（ｚé）啧称赞，互相传着细看，见那算盘的边框上还雕有四季花草，１３位档（ｄàｎｇ）柱上下没有一点儿缝隙，也是用一块石料刻成的。

在理解和品读中感受两个人技艺的高超。

还从哪能感受到？预设：从两个人都胸有成竹，感觉到他们艺高胆大。

从观众的表现上说明不同凡响。

（连声叫绝、啧啧称赞）
三、读出因果，感受人品
“不怕不识货，就怕货比货.”此时的张石匠是怎样做的？从中你觉得他是怎麽样的人？齐读最后一段
张石匠：耿直、守信、知错就改、有胸怀。

出示：张师傅，我不是要在你面前露一手，仅仅想让你懂得艺无止境呀！你怎麽理解这句话？
四、拓展交流
读了这篇文章给你什么启示？
五、总结：
通过课文的学习，我们懂得了天外有天、艺无止境的道理。

其实，我们在学习上也是无止境的。

希望同学们在学习上永不满足，持续进取。

最后老师送大家几句名言。

六、作业：
1、请你为这则故事续写。

板书：8 张石匠拜师
技艺高超
瞧不起不服气自愧不如
天外有天艺无止境。